专题01 丰富的社会生活（精选高频非选题20题）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治上学期期末真题分类汇编（统编版·全国通用）

专题01 丰富的社会生活 精选高频非选择题10题 1．社火表演，我们共行动。 社火是我国民族传统文化的重要组成部分。元宵节社火展演活动是打造省城旅游热点门户的破题之举、发展文商旅产业的出圈之举、打造文商旅理想目的地和消费新领地的出彩之举。为响应这一号召,我县各社区发出倡议,希望大家踊跃参与社火表演。 七年级学生王蕾能歌善舞,决定报名参加社区的文艺表演。王蕾的妈妈在了解需要每天排练的情况后,觉得浪费时间，以参加期末考试需要复习怕耽误复习为由,极力反对。 (1)如果你是王蕾,你如何说服妈妈? 经过王蕾的劝说,妈妈终于同意让王蕾参加文艺表演了。在排练时,王蕾发现她的好朋友张佳也参加了这次活动,而且和她是一个方阵。在排队形时,两人却因站位问题产生了分歧,都想站在中间,可是只能有一个C位,为此她俩争论不休。 (2)如果你是这个节目的领队,你会如何化解这一矛盾? 矛盾解决后,两人继续投入到紧张的排练中。可是一场大雪打断了她们的进程,临近表演就剩3天了,“活动还能不能如期举行”成了每一位表演者心中的大石,就在这时,她看见政府已经发出了“清雪令”,呼吁全社会除雪破冰。 (3)王蕾的妈妈也参与到这个清雪活动中,当她看到妈妈拖着疲惫的身体回到家时,你认为王蕾可以为妈妈做什么? (4)经过大家的努力,积雪被清理干净,表演如期举行,表演结束后，王蕾感觉收获颇丰，请你帮王蕾把收获写在青春成长手册中。 我的青春成长手册 2．一只蜜蜂无法度过严酷的寒冬，一群蜜蜂则不同。据说蜂箱中的蜜蜂在过冬的时候，往往要抱成一团，最外面的一层是工蜂，它们拼命地扇动着翅膀，像厚厚的衣服一样，阻隔住外面的寒冷。在这样严严实实地“包裹”之下，里边的温度恒定在13℃左右，舒适如春。被工蜂“包裹”在里边的，不仅有蜂王和雄蜂，还有另外的工蜂。饿了，它们依靠夏天采集起来的蜜，来获得足够的能量，里面的蜜蜂并不总是在里边呆着，到了一定的时间，它们还需要出来，同外面的工蜂“换岗”。 从蜜蜂过冬的故事中你获得了哪些启示？ 3．【走进社会】 随着互联网的快速发展，一种全新的，自下而上的“微公益”慈善模式，正受到公众尤其是网民的追捧。微公益顾名思义就是从微不足道的公益事情着手、强调积少成多“微公益”作为公民社会责任感新的体现方式，越来越引发大家关注，越来越多的草根平民加入到这支队伍，集点滴之爱，捐绵薄之力，在新媒体技术搭建的现代化平台上，汇成温情脉脉的爱心洪流。 (1)青少年积极参与的“微公益”活动八上教材中称之为什么行为？ (2)请你告诉新时代的青少年怎样践行这种行为？ 4．2023年12月10日，山东省临沂市金盾小学组织部分优秀少先队员到孟良崮战役纪念馆开展“追寻红色记忆，传承红色基因”研学活动。革命前辈们英勇顽强、不怕牺牲、前仆后继的革命精神以及战争年代革命军队与人民群众的鱼水深情让队员们深受感动。少先队员们上了一堂生动鲜活的爱国主义教育课，也激励着他们铭记历史，不忘初心，砥砺前行，听党话、跟党走，传承红色基因，争做新时代好少年! 结合材料，说一说开展红色研学活动对青少年有什么意义? 5．阅读材料，完成下列要求。 为全面推进“一迎三创”工作，提升城市品质，让文明蔚然成风。志愿者“红马甲”们上门为居民发放宣传资料，为居民答疑解惑，极大的提高了“一迎三创”的知晓率、参与率和支持率。在交通路口，“红马甲”们劝导行人文明通行，热情回应问路群众，搀扶老人安全通过等，用真情温暖人心，收获了群众的声声“感谢”。 材料中“红马甲”助力“一迎三创”的行为属于什么行为？联系你参与的实践活动，谈谈我们应如何向“红马甲”看齐。（回答三点即可） 6．阅读材料，回答问题。 叶连平是安徽和县卜陈学校的一名退休教师。他退休后不愿闲着，把自家的一间房屋腾了出来，建成“未成年人之家”，平日里免费帮周边的孩子们辅导作业，周末集中给孩子们上英语课。寒来暑往23年，迎来又送走2000多名学生。每年寒暑假，“未成年人之家”还吸引了来自各地的志愿者，不仅辅导学习，还带孩子们学音乐、做运动，为乡村的学生打开了视野。2012年，叶连平同当地政府、卜陈学校三方筹款，成立了和县乌江爱心助教协会暨“叶连平奖学金”，至今已为379名农村孩子发放奖学金37万多元。近年来，叶连平先后获得“全国道德模范”“中国好人”“最美奋斗者”等众多荣誉。他却说，自己充其量不过是一只萤火虫，只希望能再为孩子们多做点事情。 (1)“未成年人之家”为什么会吸引各地的志愿者？ (2)叶连平的事迹对我们有什么启示？ (3)你参加过哪些志愿活动？结合实际经历谈谈你的收获。 7．下列是八年级学生小林同学的学习生活： 为了更好的复习相关法律知识，运用体验式学习方式，八（1）班的班委会决定组织一次模拟法庭，大家都积极响应，而小林却认为此类活动费时费力，没必要。 (1)假如你是班委会的一名，你会如何劝说小林呢？ (2)经过劝说，小林同意和大家一起参加活动，但他想知道参加此类活动应该注意些什么？请你帮他解答。 8．2022“新时代好少年”刘宇，热心帮助患有小儿麻痹症的同学徐某。为让徐某敞开心扉，刘宇不仅经常陪他聊天儿、帮他学习，运动时也会带上他，带他融入集体。初中三年来，刘宇的举动潜移默化地影响着同学们，大家也自觉加入帮助徐某的队伍中。 请你对刘宇的行为进行评析? 9．下面的情景是小法同学在2023年暑假期间某一天的生活片段。 情景一  早上6：30，小法和爷爷去晨练，听到晨练的人说公园要新增加多种健身器材，他很高兴。 情景二  上午10：00，小法去市图书馆参加“我做小小文明阅读引导员”活动，向全社会倡导文明阅读、爱护图书。 (1)结合所学知识，说说小法的行为属于什么行为。 (2)培养这种行为对青少年健康成长有什么好处? 10．阅读材料，完成下列要求。 下列情境是学生李浩与大家分享的摘自人民日报公众号的消息片段。 片段一  高考前夕，一张刷屏网络的图片仿佛是送给考生的寄语。画面中是一个穿着宇航服的背影，站在满是奖状的简陋小屋里。有人为这幅图写下一句很美的注脚：“一张张奖状是他奔赴星辰大海的船票。”图片中的主角是36岁的大学教授桂海潮，此刻正以航天员身份遨游太空。 片段二  外卖小哥崔师傅在送餐途中，看到有个小女孩独自在马路上漫无目的地走着，小女孩的身边车来车往有些危险。崔师傅停下车询问小女孩，发现孩子迷路了。他陪着小女孩等了10多分钟，始终没有家长过来，由于崔师傅急着送餐，便接上小女孩这一“新的订单”驶往派出所…… (1)学生李浩是通过哪一方式了解社会生活的?除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会? (2)据片段二，请你推测外卖小哥接上“新的订单”是什么行为? (3)结合所学知识，谈谈我们应如何养成片段二中的这一行为。 (4)请你给同学们推荐两种培养亲社会行为的形式。 精选高频非选择题10题 11．仔细阅读下列图片，运用所学知识回答问题。 (1)图1和图2的行为都属于什么行为? (2)结合生活经验，请你说说这种行为还有哪些其他的表现?（三点即可） 12．时事点评 2023年9月23日至10月8日，第19届亚运会在杭州举行。亚运会期间，赛场内外，城市的每个角落，活跃着“小青荷”志愿者的身影：语言翻译、交通引导、应急救助、维持秩序……“小青荷”们总能吸引人们的目光。他们勇于承担责任，默默奉献，周到服务，用贴心的服务，为赛会顺利举办提供保障，让亚运会参赛运动员以及八方来客感受到东道主的热情、赛场内外的温暖。 运用所学知识，对杭州亚运会期间“小青荷”志愿者“勇于承担责任，默默奉献，周到服务”感人故事作出点评。 13．阅读材料，回答问题: 材料一  1963年3月5日，毛主席题词“向雷锋同志学习”，自此，全国广泛开展学雷锋活动，并将每年的3月5日定为学习雷锋纪念日，于这一天集中开展对雷锋精神的学习活动与纪念活动。 材料二  习近平总书记在参观抚顺市雷锋纪念馆时讲到：“我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。” (1)2023年3月5日是第60个学雷锋纪念日。请你和同学们一起探讨青少年为何要向雷锋同志学习。 (2)60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋精神薪火相传，历久弥新。你打算怎样像雷锋学习，做时代好青年。 14．八年级某班的同学进行了“社会公益我先行”活动，请你一起来参加。 【活动一：帮助有需要的“他”】 【活动二：争做方志馆志愿者】 【活动三：____】 (1)运用“在社会中成长”知识，说说上述活动属于什么行为。这对我们成长有何意义？ (2)联系生活实际，参照活动一、二，续写活动三。 15．阅读材料，回答下列问题。 材料一  国家将“研学旅行”纳入中小学生日常教育范畴——积极开展研学旅行。 按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。按照教育为本、安全第一的原则，建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以具情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。 材料二  “宅男宅女”是新兴的网络语言。一般大众所说的宅男、宅女主要是指长期足不出户的人，他们在家里购物、玩游戏、看书等，缺少与人面对面的交往，也不善于与人沟通交流。 (1)根据所学知识，谈谈材料一中组织研学活动对青少年的成长有什么意义? (2)综合以上材料和问题，谈谈养成亲社会行为的途径。 16．阅读下列材料，回答问题。 材料一  社会是一个多姿多彩的大舞台，绚丽的社会生活，像磁石一样吸引着我们去探究、去参与。在参加社会生活的过程中，我们不断接触和融入社会，扩大交往范围，扮演社会角色，承担社会责任。 材料二  班会上，老师对同学们说：“身处的环境不同，我们所处的社会群体自然就不同。在家里，我们是子女，面对的是父母；在学校，我们是学生，面对的是老师和同学；在路上，我们是行人，面对的是社会道德和法律法规的约束。我们都是社会‘大家庭’中的一页，我们身在其中。所以说，我们与社会零距离。” (1)阅读材料一，谈谈随着社会的发展，社会生活内容更加丰富，置身于广阔的社会之中你的内心感受。 (2)材料二中老师的话说明“我与社会”有怎样的关系?从“服务社会”的角度，说说在生活中我们怎样才能使自己更好地“与社会零距离”。 17．【服务他人,奉献社会】 材料一  2023年10月15日，由泰安某中学60多名学生组成的“学雷锋”志愿服务队到市社会福利院开展志愿服务活动。志愿者们一到社会福利院，就主动为老人们打扫院落、擦玻璃、拖地、收拾床铺，忙得不亦乐乎。他们还主动为这些孤寡老人剪指甲、洗头，陪老人说话，他们的陪伴让老人们心里乐开了花。一位志愿者说，参加这样的活动实在太有意义了。 材料二  “新时代好少年”——曾盈之出生于志愿者之家，雷锋精神三代相传。自幼在助人为乐、爱心传递环境中成长起来的她，成长为一位品学兼优、勤奋好学的好少年。她热心公益、积极参与志愿服务活动，小小年纪已在深圳注册义工4年，她的志愿服务时间累计已超过1000小时。 (1)读上述两则材料，说说材料中人物的行为是什么性质的行为? (2)材料一和材料二给我们哪些启发? 18．【扬志愿精神展青春风采】 2023年12月5日，共青团中央、中国青年志愿者协会授予第一届全国学生（青年）运动会志愿者群体“小青芒”青年志愿者优秀个人奖。在本届学青会中，为运动员提供高水平的服务。主媒体中心的“小青芒”唐子涵和朋友们一起推介举办城市的风貌，宣传广西的特色美食。 (1)运用所学知识，从不同角度分析“小青芒”的辛苦付出有何价值。 (2)作为广西小主人，我们应积极投入志愿服务中，为家乡发展尽绵薄之力。请你结合自身实际填写志愿服务践行卡。 志愿服务践行卡 我志愿参加的服务： 我将为之做如下准备： 19．【青荷志愿暖亚运】 一座城市的文明不仅在其颜值，更在其精神，而志愿服务正是城市的文明底色。2023年杭州亚运会，3.7万名被称为“小青荷”的青年志愿者活跃在赛场、酒店、机场、火车站等。“小青荷”们以热情周到、专业规范的服务，成为亚运会一道清新亮丽的风景线，为亚运会成功举办贡献了青春力量，“小青荷”们从中也收获了成长。 (1)结合材料，运用所学知识，分析“小青荷”们收获成长的原因。 (2)请以“我自豪，我是一朵‘小青荷’”为题说说你将如何续写亚运会的青春志愿风采。 要求：①恰当运用相关学科知识规范表述；②层次清楚、观点明确、书写工整。 20．【学习榜样汲取力量】 2023年度第二季度“江苏好人榜”发布，徐州有6人入选，分别是：24年为村民义务修车的朴实村民陆裕宽;在偏远郊野救起落水老人的90后电工石荣耀、李立伟;坚守环卫战线26年的“城市美容师”李策德;33年坚守一线岗位的消防“老兵”袁海兵;30年甘做残疾丈夫“移动拐杖”的好妻子赵书娜。 让我们走近这些“身边好人”，感受“爱“的温暖，领略”敬”的神圣，沐浴"诚“的阳光汲取“善“的养分，一起为新当选的“江苏好人“点赞! (1)结合教材所学知识，谈谈入选的“身边好人”属于什么行为？ (2)结合所学知识，分析为什么要践行这一行为？ (3)请你从“在社会课堂中成长”的角度说说，如何培养这一行为？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 丰富的社会生活 精选高频非选择题10题 1．社火表演，我们共行动。 社火是我国民族传统文化的重要组成部分。元宵节社火展演活动是打造省城旅游热点门户的破题之举、发展文商旅产业的出圈之举、打造文商旅理想目的地和消费新领地的出彩之举。为响应这一号召,我县各社区发出倡议,希望大家踊跃参与社火表演。 七年级学生王蕾能歌善舞,决定报名参加社区的文艺表演。王蕾的妈妈在了解需要每天排练的情况后,觉得浪费时间，以参加期末考试需要复习怕耽误复习为由,极力反对。 (1)如果你是王蕾,你如何说服妈妈? 经过王蕾的劝说,妈妈终于同意让王蕾参加文艺表演了。在排练时,王蕾发现她的好朋友张佳也参加了这次活动,而且和她是一个方阵。在排队形时,两人却因站位问题产生了分歧,都想站在中间,可是只能有一个C位,为此她俩争论不休。 (2)如果你是这个节目的领队,你会如何化解这一矛盾? 矛盾解决后,两人继续投入到紧张的排练中。可是一场大雪打断了她们的进程,临近表演就剩3天了,“活动还能不能如期举行”成了每一位表演者心中的大石,就在这时,她看见政府已经发出了“清雪令”,呼吁全社会除雪破冰。 (3)王蕾的妈妈也参与到这个清雪活动中,当她看到妈妈拖着疲惫的身体回到家时,你认为王蕾可以为妈妈做什么? (4)经过大家的努力,积雪被清理干净,表演如期举行,表演结束后，王蕾感觉收获颇丰，请你帮王蕾把收获写在青春成长手册中。 我的青春成长手册 【答案】(1)妈妈,你的心情我是可以理解的,毕竟我们现在快考试了,时间有限,而且参加文艺表演活动确实是会占用一定的时间,但是学习需要有张有弛。参加这个活动,一方面可以展现我的才华,增强我的自信心,另一方面也能锻炼我与人交往的能力,培养团队精神,再者,也可以让我为家乡贡献自己的一份力量,借此表达我对家乡的热爱之情。我保证一定会处理好学习与排练节目的关系，不会落下功课。妈妈,这样一举多得的行为您就让我参加吧! (2)我会把她俩带到一旁,对她们说,你们都想为这个节目出彩,这无可厚非,但咱们这是一个集体节目,应该以集体利益为重,要顾大局;另外,你们俩表现都很出色,都可以站C位,但考虑到节目的整齐效果,个子较高的站C位更好，不要让竞争伤害了你们的友谊。 (3)她可以为妈妈端来一杯热水，也可以为妈妈做一顿饭还可以帮妈妈按摩一下肩膀。 (4)通过本次活动我们对山西的传统文化有了更深的认识和了解，进一步感受了山西的文化味道；在此次过程中，我们的动手实践能力、合作意识、团队协作能力、等都得到了锻炼和提高，培养了亲社会行为；该活动提升了我们分析问题和解决问题的能力；进一步坚定了热爱家乡、建设祖国的情感和信念。 【解析】考点考查：培养自信品质；将集体利益至上；孝亲敬长的表现；亲社会行为 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用培养自信品质、亲社会行为的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王蕾的妈妈在了解需要每天排练的情况后，觉得浪费时间，以参加期末考试需要复习怕耽误复习为由，极力反对→可链接参加此次活动的作用；会处理好学习与排练节目的关系，不会落下功课。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用单音与和声的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在参加文艺表演排队形时，王蕾和好友张佳因站位问题产生了分歧，都想站在中间，可是只能有一个C位→可链接应该以集体利益为重，要顾大局；个子较高的站C位更好，不要让竞争伤害友谊。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查孝亲敬长的表现，为开放性试题，符合题意即可。 （4）本题考查参加社区的文艺表演的收获，为开放性试题，答案角度多元化符合题意即可。 2．一只蜜蜂无法度过严酷的寒冬，一群蜜蜂则不同。据说蜂箱中的蜜蜂在过冬的时候，往往要抱成一团，最外面的一层是工蜂，它们拼命地扇动着翅膀，像厚厚的衣服一样，阻隔住外面的寒冷。在这样严严实实地“包裹”之下，里边的温度恒定在13℃左右，舒适如春。被工蜂“包裹”在里边的，不仅有蜂王和雄蜂，还有另外的工蜂。饿了，它们依靠夏天采集起来的蜜，来获得足够的能量，里面的蜜蜂并不总是在里边呆着，到了一定的时间，它们还需要出来，同外面的工蜂“换岗”。 从蜜蜂过冬的故事中你获得了哪些启示？ 【答案】（1）合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。 （2）社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 （3）合作有分工，要求各方承担责任，完成各自的任务，最终才能获得成功。 （4）合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。一个具有合作精神的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能使我们取得更大的胜利。 【解析】考点考查：个人的成长离不开社会 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用在社会中成长的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：蜂箱中的蜜蜂在过冬的时候的具体情形→可链接合作与共享；个体不能脱离集体而存在； 关键词②：在这样严严实实地“包裹”之下，里边的温度恒定在13℃左右，舒适如春。被工蜂“包裹”在里边的，不仅有蜂王和雄蜂，还有另外的工蜂→可链接合作有分工，要求各方承担责任，完成各自的任务，最终才能获得成功； 关键词③：它们依靠夏天采集起来的蜜，来获得足够的能量，里面的蜜蜂并不总是在里边呆着，到了一定的时间，它们还需要出来，同外面的工蜂“换岗”→可链接在集体中合作的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 3．【走进社会】 随着互联网的快速发展，一种全新的，自下而上的“微公益”慈善模式，正受到公众尤其是网民的追捧。微公益顾名思义就是从微不足道的公益事情着手、强调积少成多“微公益”作为公民社会责任感新的体现方式，越来越引发大家关注，越来越多的草根平民加入到这支队伍，集点滴之爱，捐绵薄之力，在新媒体技术搭建的现代化平台上，汇成温情脉脉的爱心洪流。 (1)青少年积极参与的“微公益”活动八上教材中称之为什么行为？ (2)请你告诉新时代的青少年怎样践行这种行为？ 【答案】(1)亲社会行为。 (2)培养关注社会的兴趣和习惯；遵守社会公共秩序和规则，爱护公共环境和公共设施，以实际行动维护社会的美好；积极参加社会公益活动，热忱地服务社会。 【解析】考点考查：亲社会行为。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“微公益”活动→可链接亲社会行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何养成亲社会行为，可结合教材知识作答。 4．2023年12月10日，山东省临沂市金盾小学组织部分优秀少先队员到孟良崮战役纪念馆开展“追寻红色记忆，传承红色基因”研学活动。革命前辈们英勇顽强、不怕牺牲、前仆后继的革命精神以及战争年代革命军队与人民群众的鱼水深情让队员们深受感动。少先队员们上了一堂生动鲜活的爱国主义教育课，也激励着他们铭记历史，不忘初心，砥砺前行，听党话、跟党走，传承红色基因，争做新时代好少年! 结合材料，说一说开展红色研学活动对青少年有什么意义? 【答案】①有利于青少年养成亲社会行为，养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②有利于主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值，提高我们的道德境界；③有利于传承红色基因，培养爱国情感。 【解析】考点考查：亲社会行为 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是青少年，需要运用亲社会行为的知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：革命前辈们英勇顽强、不怕牺牲、前仆后继的革命精神以及战争年代革命军队与人民群众的鱼水深情让队员们深受感动→可链接传承红色基因，培养爱国情感； 关键词②：山东省临沂市金盾小学组织部分优秀少先队员到孟良崮战役纪念馆开展“追寻红色记忆，传承红色基因”研学活动→可链接亲社会行为的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 5．阅读材料，完成下列要求。 为全面推进“一迎三创”工作，提升城市品质，让文明蔚然成风。志愿者“红马甲”们上门为居民发放宣传资料，为居民答疑解惑，极大的提高了“一迎三创”的知晓率、参与率和支持率。在交通路口，“红马甲”们劝导行人文明通行，热情回应问路群众，搀扶老人安全通过等，用真情温暖人心，收获了群众的声声“感谢”。 材料中“红马甲”助力“一迎三创”的行为属于什么行为？联系你参与的实践活动，谈谈我们应如何向“红马甲”看齐。（回答三点即可） 【答案】亲社会行为。①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【解析】考点考查：培养亲社会行为 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 小问1： 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用亲社会行为的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：在交通路口，“红马甲”们劝导行人文明通行，热情回应问路群众，搀扶老人安全通过等，用真情温暖人心→可链接属于亲社会行为； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题间接考查如何培养亲社会行为，结合课本知识进行回答。 6．阅读材料，回答问题。 叶连平是安徽和县卜陈学校的一名退休教师。他退休后不愿闲着，把自家的一间房屋腾了出来，建成“未成年人之家”，平日里免费帮周边的孩子们辅导作业，周末集中给孩子们上英语课。寒来暑往23年，迎来又送走2000多名学生。每年寒暑假，“未成年人之家”还吸引了来自各地的志愿者，不仅辅导学习，还带孩子们学音乐、做运动，为乡村的学生打开了视野。2012年，叶连平同当地政府、卜陈学校三方筹款，成立了和县乌江爱心助教协会暨“叶连平奖学金”，至今已为379名农村孩子发放奖学金37万多元。近年来，叶连平先后获得“全国道德模范”“中国好人”“最美奋斗者”等众多荣誉。他却说，自己充其量不过是一只萤火虫，只希望能再为孩子们多做点事情。 (1)“未成年人之家”为什么会吸引各地的志愿者？ (2)叶连平的事迹对我们有什么启示？ (3)你参加过哪些志愿活动？结合实际经历谈谈你的收获。 【答案】(1)志愿者树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可，我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 (2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (3)去博物馆当志愿者讲解员、当交通志愿管理员。①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； ②我们会更加关注社会发展，并献计献策； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 【解析】考点考查：亲社会行为。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“未成年人之家”吸引各地的志愿者→养成亲社会行为的必要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：叶连平的事迹→养成亲社会行为的途径； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：志愿活动及其收获→去博物馆当志愿者讲解员、当交通志愿管理员；养成亲社会行为的必要性； 第三步：整合信息，组织答案。 7．下列是八年级学生小林同学的学习生活： 为了更好的复习相关法律知识，运用体验式学习方式，八（1）班的班委会决定组织一次模拟法庭，大家都积极响应，而小林却认为此类活动费时费力，没必要。 (1)假如你是班委会的一名，你会如何劝说小林呢？ (2)经过劝说，小林同意和大家一起参加活动，但他想知道参加此类活动应该注意些什么？请你帮他解答。 【答案】(1)小明，我十分理解你的心情，这次活动不仅开拓视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加活动，好吗？ (2)学生需要认真准备。在模拟法庭中，每个角色都需要扮演自己的角色，因此需要对自己的角色进行深入的了解。法官需要了解相关的法律知识和审判程序，律师需要了解案件的事实和法律依据，证人需要了解自己的证言内容。 【解析】考点考查：亲社会行为的意义。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加模拟法庭的意义→亲社会行为的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加模拟法庭的注意事项→认真准备，注意各个角色掌握相关知识； 第三步：整合信息，组织答案。 8．2022“新时代好少年”刘宇，热心帮助患有小儿麻痹症的同学徐某。为让徐某敞开心扉，刘宇不仅经常陪他聊天儿、帮他学习，运动时也会带上他，带他融入集体。初中三年来，刘宇的举动潜移默化地影响着同学们，大家也自觉加入帮助徐某的队伍中。 请你对刘宇的行为进行评析? 【答案】乐于助人、无私奉献的亲社会行为。亲社会行为，有助于帮助自己树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 【解析】考点考查：亲社会行为的相关知识。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：刘宇热心帮助患有小儿麻痹症的同学徐某。刘宇的举动潜移默化地影响着同学们，大家也自觉加入帮助徐某的队伍中→乐于助人、无私奉献的亲社会行为+亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 9．下面的情景是小法同学在2023年暑假期间某一天的生活片段。 情景一  早上6：30，小法和爷爷去晨练，听到晨练的人说公园要新增加多种健身器材，他很高兴。 情景二  上午10：00，小法去市图书馆参加“我做小小文明阅读引导员”活动，向全社会倡导文明阅读、爱护图书。 (1)结合所学知识，说说小法的行为属于什么行为。 (2)培养这种行为对青少年健康成长有什么好处? 【答案】(1)亲社会行为。 (2)①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【解析】考点考查：青少年养成亲社会行为的必要性、青少年养成亲社会行为的表现 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小法听到晨练的人说公园要新增加多种健身器材很高兴；参加“我做小小文明阅读引导员”活动，向全社会倡导文明阅读、爱护图书→链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查亲社会行为对青少年健康成长的好处，可结合教材知识作答。 10．阅读材料，完成下列要求。 下列情境是学生李浩与大家分享的摘自人民日报公众号的消息片段。 片段一  高考前夕，一张刷屏网络的图片仿佛是送给考生的寄语。画面中是一个穿着宇航服的背影，站在满是奖状的简陋小屋里。有人为这幅图写下一句很美的注脚：“一张张奖状是他奔赴星辰大海的船票。”图片中的主角是36岁的大学教授桂海潮，此刻正以航天员身份遨游太空。 片段二  外卖小哥崔师傅在送餐途中，看到有个小女孩独自在马路上漫无目的地走着，小女孩的身边车来车往有些危险。崔师傅停下车询问小女孩，发现孩子迷路了。他陪着小女孩等了10多分钟，始终没有家长过来，由于崔师傅急着送餐，便接上小女孩这一“新的订单”驶往派出所…… (1)学生李浩是通过哪一方式了解社会生活的?除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会? (2)据片段二，请你推测外卖小哥接上“新的订单”是什么行为? (3)结合所学知识，谈谈我们应如何养成片段二中的这一行为。 (4)请你给同学们推荐两种培养亲社会行为的形式。 【答案】(1)看新闻;看电视、看报纸、听老师介绍等。(任意两种即可) (2)亲社会行为。 (3)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。③在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。④要主动关心社会,积极融人社会,倾力奉献社会。 (4)参加劳动体验和研学旅行活动;为灾区人民捐款、捐物;主动参加义务植树;在公交车上帮助老弱病残孕等弱势群体;搀扶老人或盲人过马路等;在小区宣传环保、交通、法律等知识;发现社会问题向有关部门建言献策。 【解析】考点考查：了解社会的方式、亲社会行为 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 （1）小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用了解社会方式的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生李浩与大家分享的摘自人民日报公众号的消息→联系看新闻等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查了解社会的方式，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用亲社会行为的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：外卖小哥接上“新的订单”→联系亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查怎样养成亲社会行为，可以根据教材知识进行回答。 （4）本题考查培养亲社会行为的形式，属于开放性试题，言之有理即可。 精选高频非选择题10题 11．仔细阅读下列图片，运用所学知识回答问题。 (1)图1和图2的行为都属于什么行为? (2)结合生活经验，请你说说这种行为还有哪些其他的表现?（三点即可） 【答案】(1)亲社会行为。 (2)谦让、分享、帮助他人、服务社会、关心社会发展等； 【解析】考点考查：亲社会行为。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：给老人让座、爱护儿童→可链接亲社会行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：给老人让座、爱护儿童→可链接谦让、分享、帮助他人、服务社会、关心社会发展等； 第三步：整合信息，组织答案。 12．时事点评 2023年9月23日至10月8日，第19届亚运会在杭州举行。亚运会期间，赛场内外，城市的每个角落，活跃着“小青荷”志愿者的身影：语言翻译、交通引导、应急救助、维持秩序……“小青荷”们总能吸引人们的目光。他们勇于承担责任，默默奉献，周到服务，用贴心的服务，为赛会顺利举办提供保障，让亚运会参赛运动员以及八方来客感受到东道主的热情、赛场内外的温暖。 运用所学知识，对杭州亚运会期间“小青荷”志愿者“勇于承担责任，默默奉献，周到服务”感人故事作出点评。 【答案】杭州亚运会志愿者服务是亲社会行为的体现；有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；有利于体验社会生活，全面发展，实现人生价值等。 【解析】考点考查：亲社会行为的意义 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用亲社会行为的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杭州亚运会期间“小青荷”志愿者“勇于承担责任，默默奉献，周到服务”→联系是亲社会行为+亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 13．阅读材料，回答问题: 材料一  1963年3月5日，毛主席题词“向雷锋同志学习”，自此，全国广泛开展学雷锋活动，并将每年的3月5日定为学习雷锋纪念日，于这一天集中开展对雷锋精神的学习活动与纪念活动。 材料二  习近平总书记在参观抚顺市雷锋纪念馆时讲到：“我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。” (1)2023年3月5日是第60个学雷锋纪念日。请你和同学们一起探讨青少年为何要向雷锋同志学习。 (2)60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋精神薪火相传，历久弥新。你打算怎样像雷锋学习，做时代好青年。 【答案】(1)①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度；②关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为；③有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格,形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可；④我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值等。 (2)①坚定理想信念,树立报国志向；②弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观；③日常生活中，积极主动关心帮助他人，积极参加社会公益活动；④不怕困难，顽强拼搏,迎难而上。等。 【解析】考点考查：亲社会行为 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 （1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用亲社会行为的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青少年向雷锋学习的原因→联系养成亲社会行为的途径和意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本体考查新时代好少年怎样向雷锋学习，属于开放性试题，言之有理即可。 14．八年级某班的同学进行了“社会公益我先行”活动，请你一起来参加。 【活动一：帮助有需要的“他”】 【活动二：争做方志馆志愿者】 【活动三：____】 (1)运用“在社会中成长”知识，说说上述活动属于什么行为。这对我们成长有何意义？ (2)联系生活实际，参照活动一、二，续写活动三。 【答案】(1)亲社会行为。有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，有利于在实践中发展和成就自己，有利于融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。 (2)【活动三：____争做小小环保者____】 【解析】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生， 需要运用在社会中成长的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加社会公益活动；做湖州方志馆的“金牌小讲解员”→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查亲社会行为的意义，结合教材知识组织答案。 （2）本题考查亲社会行为的途径，为开放性试题，符合题意即可。 15．阅读材料，回答下列问题。 材料一  国家将“研学旅行”纳入中小学生日常教育范畴——积极开展研学旅行。 按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。按照教育为本、安全第一的原则，建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以具情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。 材料二  “宅男宅女”是新兴的网络语言。一般大众所说的宅男、宅女主要是指长期足不出户的人，他们在家里购物、玩游戏、看书等，缺少与人面对面的交往，也不善于与人沟通交流。 (1)根据所学知识，谈谈材料一中组织研学活动对青少年的成长有什么意义? (2)综合以上材料和问题，谈谈养成亲社会行为的途径。 【答案】(1)①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②参与社会的过程，既是体验社会的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 (2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【解析】考点考查：亲社会行为的意义很养成途径 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用在社会中成长的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：积极开展研学旅行，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力→可链接属于亲社会行为；亲社会行为的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用在社会中成长的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“宅男宅女”缺少与人面对面的交往，也不善于与人沟通交流→可链接亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；养成亲社会行为的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 16．阅读下列材料，回答问题。 材料一  社会是一个多姿多彩的大舞台，绚丽的社会生活，像磁石一样吸引着我们去探究、去参与。在参加社会生活的过程中，我们不断接触和融入社会，扩大交往范围，扮演社会角色，承担社会责任。 材料二  班会上，老师对同学们说：“身处的环境不同，我们所处的社会群体自然就不同。在家里，我们是子女，面对的是父母；在学校，我们是学生，面对的是老师和同学；在路上，我们是行人，面对的是社会道德和法律法规的约束。我们都是社会‘大家庭’中的一页，我们身在其中。所以说，我们与社会零距离。” (1)阅读材料一，谈谈随着社会的发展，社会生活内容更加丰富，置身于广阔的社会之中你的内心感受。 (2)材料二中老师的话说明“我与社会”有怎样的关系?从“服务社会”的角度，说说在生活中我们怎样才能使自己更好地“与社会零距离”。 【答案】(1)感受到我们的生活是绚丽多彩的。 (2)关系：①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 如何与社会零距离：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。主动了解社会，积极投身社会实践。遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 【解析】考点考查：感受社会生活、个人与社会的关系、养成亲社会的途径。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用感受社会生活的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：随着社会的发展，社会生活内容更加丰富，置身于广阔的社会之中→我们感受到我们的生活是绚丽多彩的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：身处的环境不同，我们所处的社会群体自然就不同→人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 关键词②：我们都是社会‘大家庭’中的一页，我们身在其中。所以说，我们与社会零距离→个人是社会的有机组成部分。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识作答。 17．【服务他人,奉献社会】 材料一  2023年10月15日，由泰安某中学60多名学生组成的“学雷锋”志愿服务队到市社会福利院开展志愿服务活动。志愿者们一到社会福利院，就主动为老人们打扫院落、擦玻璃、拖地、收拾床铺，忙得不亦乐乎。他们还主动为这些孤寡老人剪指甲、洗头，陪老人说话，他们的陪伴让老人们心里乐开了花。一位志愿者说，参加这样的活动实在太有意义了。 材料二  “新时代好少年”——曾盈之出生于志愿者之家，雷锋精神三代相传。自幼在助人为乐、爱心传递环境中成长起来的她，成长为一位品学兼优、勤奋好学的好少年。她热心公益、积极参与志愿服务活动，小小年纪已在深圳注册义工4年，她的志愿服务时间累计已超过1000小时。 (1)读上述两则材料，说说材料中人物的行为是什么性质的行为? (2)材料一和材料二给我们哪些启发? 【答案】(1)亲社会行为。 (2)道理：①青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是发展和成就自己的过程，有利于实现自己的人生价值。 做法：①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。②学会谦让、分享、帮助他人。③亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，要遵守社会规则。④主动关心、融入、奉献社会，实现人生价值。 【解析】考点考查：亲社会行为的表现、重要性；养成的途径 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用在社会中成长的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生组成的“学雷锋”志愿服务队到市社会福利院开展志愿服务活动→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用在社会中成长的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生组成的“学雷锋”志愿服务队到市社会福利院开展志愿服务活动；曾盈之热心公益、积极参与志愿服务活动→可链接亲社会行为的重要性；亲社会行为的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 18．【扬志愿精神展青春风采】 2023年12月5日，共青团中央、中国青年志愿者协会授予第一届全国学生（青年）运动会志愿者群体“小青芒”青年志愿者优秀个人奖。在本届学青会中，为运动员提供高水平的服务。主媒体中心的“小青芒”唐子涵和朋友们一起推介举办城市的风貌，宣传广西的特色美食。 (1)运用所学知识，从不同角度分析“小青芒”的辛苦付出有何价值。 (2)作为广西小主人，我们应积极投入志愿服务中，为家乡发展尽绵薄之力。请你结合自身实际填写志愿服务践行卡。 志愿服务践行卡 我志愿参加的服务： 我将为之做如下准备： 【答案】(1)对自己的角度:①养成亲社会行为。②获得他人的接纳和认可。③体现人生价值。④促进自身全面发展。 对他人的角度:①传递美好情感。②给运动员带来帮助和温暖。 对社会的角度:①营造和谐文明的社会氛围。②弘扬中华传统美德。 对国家的角度:①有利于赛事的顺利开展。②有利于宣传广西文化,支持广西建设。 (2) 如:我志愿参加的服务:做科技馆义务讲解员。 我将为之做的努力:了解国家科技发展，锻炼表达能力。 【解析】考点考查：亲社会行为、服务社会 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题 核心素养：道德修养、责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为、服务社会的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“小青芒”青年志愿者推介举办城市的风貌，宣传广西的特色美食→可联系养成亲社会行为的意义；传递美好情感；给运动员带来帮助和温暖；营造和谐文明的社会氛围；弘扬中华传统美德；有利于赛事的顺利开展，宣传广西文化，支持广西建设。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查我志愿服务和准备，属于开放性试题，言之有理即可。 19．【青荷志愿暖亚运】 一座城市的文明不仅在其颜值，更在其精神，而志愿服务正是城市的文明底色。2023年杭州亚运会，3.7万名被称为“小青荷”的青年志愿者活跃在赛场、酒店、机场、火车站等。“小青荷”们以热情周到、专业规范的服务，成为亚运会一道清新亮丽的风景线，为亚运会成功举办贡献了青春力量，“小青荷”们从中也收获了成长。 (1)结合材料，运用所学知识，分析“小青荷”们收获成长的原因。 (2)请以“我自豪，我是一朵‘小青荷’”为题说说你将如何续写亚运会的青春志愿风采。 要求：①恰当运用相关学科知识规范表述；②层次清楚、观点明确、书写工整。 【答案】(1)①形成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ②承担了社会责任，热心公益，服务社会的奉献精神，帮助了他人，是自身的价值在奉献中得以提升。 (2)我将亲近社会、服务社会，关爱他人、尊重他人，文明有礼、敬业奉献等。 【解析】考点考查：亲社会行为的必要性和途径 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为志愿者， 需要运用亲社会行为的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“小青荷”们以热情周到、专业规范的服务，为亚运会成功举办贡献了青春力量，“小青荷”们从中也收获了成长→可链接亲社会行为的收获。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查续写亚运青春志愿风采的知识，属于开放性试题，言之有理即可。 20．【学习榜样汲取力量】 2023年度第二季度“江苏好人榜”发布，徐州有6人入选，分别是：24年为村民义务修车的朴实村民陆裕宽;在偏远郊野救起落水老人的90后电工石荣耀、李立伟;坚守环卫战线26年的“城市美容师”李策德;33年坚守一线岗位的消防“老兵”袁海兵;30年甘做残疾丈夫“移动拐杖”的好妻子赵书娜。 让我们走近这些“身边好人”，感受“爱“的温暖，领略”敬”的神圣，沐浴"诚“的阳光汲取“善“的养分，一起为新当选的“江苏好人“点赞! (1)结合教材所学知识，谈谈入选的“身边好人”属于什么行为？ (2)结合所学知识，分析为什么要践行这一行为？ (3)请你从“在社会课堂中成长”的角度说说，如何培养这一行为？ 【答案】(1)①“江苏好人”这些榜样人物的做法是亲社会行为的表现; (2)有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得接纳与认可；我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值 (3)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成;我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践;我们要遵守社会规则，热心帮助他人。想他人之所想，急他人之所急。 【解析】考点考查：亲社会行为 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 （1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为容的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：24年为村民义务修车的朴实村民陆裕宽等→ 亲社会行为的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查亲社会行为的意义，可以结合教材知识进行回答。 （3）本题考查如何养成亲社会行为，可以结合教材知识进行回答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$