专题03 梦想始于当下（高频非选择题20题）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治上学期期末真题分类汇编（统编版2024·全国通用）

专题03 梦想始于当下 精选高频非选择题10题 1．从小镇少年到神舟十六号航天员乘组的载荷专家，桂海潮用30余年不间断的热爱和努力，一步步实现着自己的航天梦。桂海潮从高中时期就树立了未来成为航天员的目标，几乎把所有课前、课间、课余的零散时间都用在了学习上。长大后的桂海潮，依然保留着热爱和好奇，“太空出差”在桂海潮眼里更像一次探索之旅。 桂海潮的事迹给你带来怎样的启示? 【答案】①桂海潮用几十年不间断的热爱和努力，一步步实现着自己的航天梦。这启示我们学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。②生逢伟大时代，人人都是追梦者。在实现梦想的征途上，我们一往无前、不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实。 【解析】考点考查：学习成就梦想 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用学习成就梦想的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：桂海潮用30余年不间断的热爱和努力，一步步实现着自己的航天梦→可链接我们学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础； 关键词②：桂海潮几乎把所有课前、课间、课余的零散时间都用在了学习上→可链接学习的意义；在实现梦想的征途上，我们一往无前、不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实。 第三步：整合信息，组织答案。 2．2022年5月，四川印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》，旨在切实减轻学生作业负担和校外培训负担，缓解学生家庭焦虑，营造良好教育生态。围绕“双减”，小亮发表了自己观念：在“双减”背景下，我们更应该学会学习，做学习的主人。让老师少担心，让父母少操心。 结合小亮观点，谈谈我们如何做学习的主人。 【答案】要有明确学习目标，发现并保持对学习的兴趣；要掌握科学的学习方法，合理安排时间，养成良好的学习习惯，提升自己的学习能力；要善于运用自主、合作等不同的学习方式。 【解析】考点考查：学会学习 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会学习的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：在“双减”背景下，我们更应该学会学习，做学习的主人，让老师少担心，让父母少操心→可链接学会学习的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 3．临近期末，某中学邀请一批2023届优秀毕业生重回母校，走进教室，和同学们畅谈学习理想，交流学习方法。 (1)请你结合所学知识，谈谈这个活动对同学们的积极影响。 (2)在交流活动中，同学们畅谈了自己学习上的心得，也“抛”出了自己学习上的困惑。以下是两位同学的困惑，请运用所学知识给出你的建议。 困惑 建议 刷了很多题，成绩也不见提高。 ① 一个人冥思苦想，题还做不出来。 ② 【答案】(1)①可以帮助同学们认识学习的重要性，提高对学习的兴趣，端正学习态度。②能帮助同学们掌握更多更好的学习方法，提高学习成绩。③激励同学们树立远大理想，立志成才。 (2)①要掌握科学的、适合自己的学习方法。②要善于运用不同的学习方式，比如合作探究等。 【解析】考点考查：学习的重要性，学会学习的知识点 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题 核心素养：健全人格，责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用端正学习态度，掌握科学的学习方法的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某中学邀请优秀毕业生重回母校，和同学们畅谈学习理想，交流学习方法→可联系可以帮助同学们认识学习的重要性，提高对学习的兴趣，端正学习态度+能帮助同学们掌握更多更好的学习方法，提高学习成绩+激励同学们树立远大理想，立志成才。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用学会学习的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：刷了很多题，成绩也不见提高→可联系要掌握科学的、适合自己的学习方法。 关键词②：一个人冥思苦想，题还做不出来→可联系要善于运用不同的学习方式，比如合作探究等。    第三步：整合信息，组织答案。 4．禁止拍照搜题 教育部办公厅印发了通知，对加强教育APP的管理，推动双减政策衔接，提出了明确要求，通知提出，对于提供和传播拍照搜题的等不良学习方法的作业APP，暂时下线，整改到位，并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案，未通过审核的撤销备案。 (1)教育部下线“拍照搜题APP”体现了对未成年人的____保护。 (2)教育部下线“拍照搜题APP”你是否赞成，谈谈你的看法。 【答案】(1)政府保护 (2)赞成。①“拍照搜题”等作业App会惰化学生思维能力，影响学生独立思考。在做作业的过程中，重要的不是能不能把题目解出来，而是解题的过程，我们要培养的是思考能力。②这类App容易导致学生投机取巧，养成不良的学习习惯。“拍照搜题”对一些学生来说就是一种变相的作业代写，这会让学生失去学习的积极性，丧失学习能力。③这违背教育教学规律，学生正处于学习知识、开发智力的黄金阶段，需要用科学的方法做引导，激发学生的学习兴趣。 【解析】考点考查：政府保护、独立思考、学会学习 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、健全人格、责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家。需要运用政府保护的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育部下线“拍照搜题APP”→可链接政府保护； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家。需要运用独立思考、学会学习的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育部下线“拍照搜题APP”→可链接赞成，独立思考、学会学习； 第三步：整合信息，组织答案。 5．【少年有梦】 习近平总书记指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；中国梦是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，这是习近平总书记在二十大报告中对新时代青年的谆谆嘱托。 阅读材料并结合所学回答，为了不负习近平总书记的谆谆嘱托，你认为青年一代树立的梦想应具备怎样的特点？你打算以怎样的实际行动来实现梦想？ 【答案】（1）少年应树立的梦想：①少年的梦想与个人的人生目标紧密相连；②少年的梦想，与时代的脉搏紧密连，与中国梦密不可分。 （2）①少年有梦，不应止于心动,更要付诸行动。要实现梦想就要努力，努力是梦想与现实之间的桥梁；②努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；③努力，需要坚持。努力需要落实在每一天的具体行动中；④努力也要有方法。 【解析】考点考查：少年梦想的特点、实现梦想的途径 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：健全人格 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用少年梦想的特点的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望→联系少年应该树立梦想。 关键词②：中国梦是我们这一代的，更是青年一代的→联系少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。 关键词③：中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实→联系少年的门型与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查实现梦想的途径，可以根据教材知识进行回答。 6．【少年有梦】 为激励同学们树立志向、践行梦想，某校六年级（1）班正在开展以“少年有梦”为主题的班会活动，请你也参与其中吧！ 材料一  苏翊鸣是中国单板滑雪运动员，从小就开始练习滑雪，确立了参加奥运会的梦想。他刻苦训练，突破自我，在北京冬奥运会上夺得一枚金牌和一枚银牌。 苏翊鸣给习近平总书记写信。他说，出生在一个伟大的国家，成长在一个最好的时代，通过努力实现了自己的梦想，感到很幸运。总书记在给苏翊鸣的回信中指出：“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。”    (1)阅读材料，请思考：为什么新时代的青少年要敢于有梦、勇于追梦? 材料二  “故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”（节选自梁启超《少年中国说》） (2)结合上述材料和所学知识，描述你的梦想目标及圆梦行动。 【答案】(1)①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③有梦想，就有希望。④有了梦想，才能不断地进步和发展。 (2)梦想目标：我的梦想是成为一名科学家；圆梦计划：①平时努力学习，为将来奠定坚实的基础。②始终保持奋进的热情，珍爱生命和青春，努力实现学业梦想，完成学业。③利用课外时间多学习一些科学领域的先进知识等。 【解析】考点考查：梦想的重要性、实现梦想的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用梦想的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代→可链接梦想的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查描述你的梦想目标及圆梦行动，为开放性试题，言之有理即可。 7．国家最高科学技术奖获得者——南京理工大学教授王泽山从19岁进入哈军工开始，就选择了火炸药专业。他坚信，任何专业都可以实现自己兴国强军的梦想。1985—1990年，王泽山率先攻克了废弃火炸药再利用的多项关键技术，获1993年国家科学技术进步奖一等奖。与此同时，王泽山又带领团队针对火炸药的另一世界难题——低温度感度技术发起冲击并获技术突破，该技术获1996年唯一一项国家技术发明奖一等奖。为了攻克火炮远射程与模块发射装药技术，王泽山带领团队耗时20多年，历经无数失败，终于研发出了具有普遍适用性的远射程、低过载等式模块装药技术。该技术获2016年国家技术发明奖一等奖。回顾与火炸药“以身相评”的60多年光阴，王泽山对于当初的选择始终无怨无悔：“这是一个国家需要、个人前途更加灿烂的最佳选择。” 结合个人梦想与中国梦的关系，谈谈你对“这是一个国家需要、个人前途更加灿烂的最佳选择”的理解。 【答案】少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。 【解析】考点考查：少年梦想的特点。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用少年梦想的特点的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这是一个国家需要、个人前途更加灿烂的最佳选择→可链接少年梦想的特点。 第三步：整合信息，组织答案。 8．魏晓娟，河南职业技术学院教师，一个内乡县桃溪镇黑山村的农家女，从7岁开始，小学、中学、中专、大专、本科、研究生、博士，20多年连贯读下来，从一名中专生逆袭为博士后，从深山里干农活的小姑娘，成长为河南职业技术学院人工智能教研室的教师。网友纷纷点赞：热血又感人！ 阅读材料，思考下列问题： (1)面对学习难题，魏老师从未放弃，始终坚信：“不会，学就是了。”但在生活中，许多同学遇到学习问题不知道如何解决，请你为他们提出有针对性的学习建议。 问题 建议 小慧：刚学的时候觉得自己记住了，可是过几天就忘了，又得重新再看。 ① 小强：离考试时间越近，我就越紧张，书看不进去，觉也睡不好。 ② (2)请你结合所学知识，谈谈学习对我们的成长和发展有什么重要意义?（两点即可,4分） 【答案】(1)①养成良好的做笔记习惯，学习之后应该及时复习。②放松心态，保持适度压力，压力过大时可以转移注意，做自己喜欢的事情。 (2)①学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。③也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 【解析】考点考查：学习的意义，掌握科学的学习方法 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力 核心素养：道德修养 （1） 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要运用学会学习有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：刚学的时候觉得自己记住了，可是过几天就忘了，又得重新再看→可链接养成良好的做笔记习惯，学习之后应该及时复习； 关键词②：离考试时间越近，我就越紧张，书看不进去，觉也睡不好→可链接放松心态，保持适度压力，压力过大时可以转移注意，做自己喜欢的事情。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查学习的意义的知识，可结合教材知识作答。 9．为了让同学们能更好地调整学习状态，某校七年级(1)班准备召开一次以“学海泛舟，不进则退”为主题的学习活动，请你一起参加。 【贫困生逆袭记】 30多年前，有个连生存都很困难的大眼睛女孩苏某某，说出了她当时最大的梦想一—“我要上学”。在许多好心人的捐助下，她读完了小学、中学，考上了大学，通过学习打开了通往外面世界的大门，改变了自身和家庭的命运。 工作后的苏某某每月都会捐出一部分收入，设立助学基金，资助像她一样贫困的孩子们，让他们有读书的机会。如今，苏某某已成为共青团中央常务委员，并成为党的二十大代表。 (1)结合材料，说明学习对生命成长的重要意义。 【“学霸”经验谈】 进入中学，小奇的学习渐入佳境，他跟同学分享了自己的两则学习印记： 印记一 进入中学后，很多学科知识一齐向我袭来，我感到茫然无措。老师说“工欲善其事必先利其器”,这将我的学习渐渐引入正轨，我很快适应了初中生活。 印记二 我相信“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”,我把每天的学习看成一次快乐的探索之旅。 (2)根据学习印记，归纳小奇的学习经验。 【学习“加油站”】 (3)为更好地鞭策自己，请你写下自己的学习座右铭。 【答案】(1)①学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；学习就是给生命添加养料；②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。③在学习中我们分享生命经验，获得成长，同时可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 (2)印记一说明小奇掌握科学的学习方法；印记二说明我们需要发现并保持对学习的兴趣。 (3)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。少壮不努力，老大徒伤悲等。 【解析】考点考查：学习的意义、学会学习 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力 核心素养：健全人格 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学习的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在许多好心人的捐助下，她读完了小学、中学，考上了大学，通过学习打开了通往外面世界的大门，改变了自身和家庭的命运→可链接学习的重要意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会学习的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师说“工欲善其事必先利其器”,这将我的学习渐渐引入正轨，我很快适应了初中生活→可链接掌握科学的学习方法； 关键词②：我相信“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”,我把每天的学习看成一次快乐的探索之旅→可链接我们需要发现并保持对学习的兴趣。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查学习座右铭的知识，属于开放性试题，言之有理即可。 10．【逐梦前行学会学习】 情景一：2023年7月51日下午，在神舟十五号航天员乘组返回57天后，中国航天员科研训练中心举行乘组与记者见面会，3名航天员亮相北京航天城。 神舟十五号乘组被网友称为“圆梦乘姐”。对于梦想，邓清明深有感触：“中国梦、航天梦、我的梦，同心筑梦、并肩追梦、携手圆梦。正是一个个梦想的叠加，描绘出新时代最为壮阔的图景。” 当记者提到我国载人登月任务时，费俊龙充满期待：“我们全体航天员都将为这一新目标不懈奋斗，永远做新时代中国航天事业的奋斗者、攀登者，迈向更远深空，在新征程上再立新功！” 情景二：“少年富，则国富，少年强，则国强。”少年的梦想就是祖国的梦想，我们就是祖国未来的栋梁和精英，我是一个倔强的男孩，我不甘平凡，我选择做雄鹰搏击苍穹，做视云天。 (1)编制人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。请分享你的梦想。 (2)结合材料，少年应该如何编织自己的梦想？ (3)中国青年是有远大理想抱负、深厚家国情怀的青年，实现青春梦，我们应该怎样做？ 情景三：初中阶段需要我们不断学习，才能为实现梦想打下坚实的基础。七年级 （1）班的小林同学摘抄了关于学习的几则诗句。 诗句一知之者，不如好之者；好之者，不如乐知之。 诗句二玉不琢，不成器；人不学，不知义 诗句三独学而无友，则孤陋而寡闻． (4)请任选两则诗句，结合所学知识，谈谈你的理解。 【答案】(1)做一个人民教师。 (2)①编织梦想要与个人的人生目标紧密相连；②编织梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；③编织梦想要结合自己的实际，与现实有一定的距离。 (3)①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。②努力，是梦想与现实之间的桥梁。③实现梦想需要我们不断的努力。④要养成自信自强的品质，培养坚强的意志等。 (4)诗句一：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 诗句二：玉不经过雕琢，不会成为器物；人不经过刻苦学习，就不会懂得处世的道理，启示我们要不断地学习。 诗句三：学会学习，要善于运用不同的学习方式。 【解析】考点考查：梦想、学会学习 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力 核心素养：健全人格 （1）本题考查青少年的梦想的知识，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用少年的梦想的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国梦、航天梦、我的梦，同心筑梦、并肩追梦、携手圆梦。正是一个个梦想的叠加，描绘出新时代最为壮阔的图景→可链接编织梦想要与个人的人生目标紧密相连；编织梦想要结合自己的实际，与现实有一定的距离。 关键词②：我们全体航天员都将为这一新目标不懈奋斗，永远做新时代中国航天事业的奋斗者、攀登者，迈向更远深空，在新征程上再立新功→可链接编织梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查实现青春梦青少年的做法的知识，可结合教材知识作答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会学习的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：知之者，不如好之者；好之者，不如乐知之。→可链接学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 关键词②：玉不琢，不成器；人不学，不知义→可链接玉不经过雕琢，不会成为器物；人不经过刻苦学习，就不会懂得处世的道理，启示我们要不断地学习。 关键词③：独学而无友，则孤陋而寡闻．→可链接学会学习，要善于运用不同的学习方式。 第三步：整合信息，组织答案。 精选高频非选择题10题 11．【享受学习,不断进步】 (1)上述两幅漫画反映的学习特点分别是什么? (2)从学习的角度和方式看，两幅漫画共同告诉了我们什么道理? 【答案】(1)漫画一：学习不仅仅局限在学校；漫画二：学习没有终点； (2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习；学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究，发现、体验和感情；我们可以从一切经历中学习等。 【解析】考点考查：学习伴成长 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：健全人格、责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学习伴成长的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：研学旅行→可联系学习不仅仅局限在学校。 关键词②：爷爷向我学电脑→可联系学习没有终点。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学习伴成长的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：研学旅行、爷爷向我学电脑→可联系学习的表现形式。 第三步：整合信息，组织答案。 12．为了更好地参与社会生活，小秦所在的班级围绕“发掘青春力量”开展以下学习活动，请你参与。 活动一  围绕“努力成就青春”，小智看到下面资料。 只有通过不断努力才能够实现梦想。——迈克尔·杰克逊学会如何努力，是所有技能中最重要的一项。 ——马特·达蒙 (1)努力才有可能实现梦想。请你说说我们应该如何努力才能离梦想更近一步？ 活动二  在学习“学习伴我成长”时，小新搜集到了如下资料。 著名经济学家于光远活到老、学到老。86岁开始使用电脑并建立了自己的网站，91岁时开博客当“博主”。不想落后于时代的于光远，晚年又开始攀登文学高峰，散文出手不凡，自诩“21世纪文坛新秀”。91岁时，于老出版的著作已达80部，他基本每天都在写着、学着、玩着、快活着。 (2)这种“活到老，学到老”的行为对我们的人生有何意义？ 活动三  围绕“做更好的自己”，道德与法治老师分享了如下事例。 小丽和小雪作为好朋友，但都有着各自的烦恼。小丽长得瘦小，她感觉自己就是丑小鸭，害怕举手发言，害怕参加集体活动。小雪怕上音乐课，因为她五音不全、唱歌跑调，在老师同学面前，她很自卑。但事实上，同学们认为小丽小巧可爱、善解人意，小雪聪明大方、乐于助人，大家都很愿意和她们做朋友。 (3)如果你是小丽和小雪的同学，你将如何劝说她们，帮助她们摆脱烦恼？ 【答案】(1)努力，需要坚持，要把努力落实到每一天的具体行动中；努力要有方法，要分清事情轻重缓急，劳逸结合、学思并进，珍视团队合作，每天进步一点点。 (2)学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，只有不断地学习，才能不断地充实自己；只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 (3)我们每个人都有自己的特点，要学会接纳自己，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 【解析】考点考查：努力的要求、正确认识学习、接纳自己的要求、欣赏自己的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“努力的要求”相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：只有通过不断努力才能够实现梦想→努力，需要坚持，要把努力落实到每一天的具体行动中； 关键词②：学会如何努力，是所有技能中最重要的一项→努力要有方法，要分清事情轻重缓急，劳逸结合、学思并进，珍视团队合作，每天进步一点点； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“正确认识学习”相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：活到老、学到老→学习没有终点，我们终生都在学习、都需要学习，只有不断地学习，才能不断地充实自己； 关键词②：每天都在写着、学着、玩着、快活着→只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“接纳自己的要求”、“欣赏自己的要求”相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：感觉自己是丑小鸭、害怕举手发言、害怕参加集体活动，五音不全、唱歌跑调→我们每个人都有自己的特点，要学会接纳自己，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美； 关键词②：同学们认为小丽小巧可爱、善解人意，小雪聪明大方、乐于助人→要学会欣赏自己，欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献； 第三步：整合信息，组织答案。 13．时事点评 2023年8月8日，第三十一届世界大学生夏季运动会闭幕。世界大学生运动会是全球大学生同场竞技和交流的盛会，也是汇聚青春梦想的舞台，来自113个国家和地区的6500名运动员在成都展现了青春力量。成都大运会见证全球大学生运动员在这里挥洒汗水、挑战极限、实现梦想。 结合新闻材料，运用梦想有关知识对运动员们的行为点评。 【答案】运动员们是为实现梦想而努力的行为。①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②梦想激发青年生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③梦想激励青年不断进步和发展，实现自我价值。 【解析】考点考查：对梦想的正确认识 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为运动员， 需要运用少年有梦的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：成都大运会见证全球大学生运动员在这里挥洒汗水、挑战极限、实现梦想→可链接梦想的作用；努力是梦想与现实之间的桥梁。 第三步：整合信息，组织答案。 14．七（1）班兴趣小组的同学围绕议题“什么是梦想”进行了讨论，提出如下三个子议题： 子议题一：梦想与现实是平行线，永远无法相交。 子议题二：梦想可以引领方向，即使实现不了，也是前进的动力。 子议题三：现实常常会把梦想打败。 请你任选两个子议题进行点评。 【答案】子议题一：错，努力是梦想与现实之间的桥梁。坚持努力，即使过程再艰难也有机会离梦想会更近一步。 或子议题二：对，梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望 或子议题三：梦想是天真无邪，美丽可爱的愿望，总是和现实有一定的距离，来源于现实，却高于现实。 【解析】考点考查：实现梦想，梦想意义； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现梦想，梦想意义的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：梦想与现实是平行线，永远无法相交→可链接错误+努力是梦想与现实之间的桥梁； 关键词②：梦想可以引领方向，即使实现不了，也是前进的动力→可链接正确+梦想的意义； 关键词③：现实常常会把梦想打败→可链接梦想总是和现实有一定的距离，来源于现实，却高于现实 第三步：整合信息，组织答案。 15．【学习成长】观察下面漫画，结合生活实践，运用所学知识回答问题。 (1)请你运用所学知识，从学习的角度，说明漫画告诉我们什么道理? (2)请你推荐一个港南区的研学活动地点，并说明推荐理由。 【答案】(1)①学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 (2)谭寿林故居。①有利于我们学习革命前辈的革命精神；②有利于居安思危，弘扬革命精神，凝聚实现民族复兴的伟大力量。 【解析】考点考查：对学习的认识 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 （1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用对学习的认识的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校学习、研学旅行→学习不仅仅局限在学校； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查推荐港南区的研学活动地点，并说明理由，属于开放性试题，言之有理即可。 16．周末，学校组织同学们到社区参加实践活动。同学们有的擦拭橱窗，有的做桶前值守志愿者，有的给居民宣讲垃圾分类知识……实践归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 结合材料，运用所学，谈谈你对社会实践活动的认识。 【答案】社会实践活动也是学习。上述同学在社会实践活动中学到了知识、培养了能力，学习了如何做人。学习不仅局限在学校，我们所看、所听、所做、所想等都是学习。社会实践活动是重要的学习经历，我们可以在实践中认识世界、关爱他人、遵守规则；可以在探究、发现、体验和感悟中学习知识，磨砺意志，培养品德。生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随我们的成长，学习没有终点。 【解析】考点考查：正确认识学习。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识学习的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学到了很多垃圾分类的知识→可链接社会实践活动也是学习；学到了知识、培养了能力，学习了如何做人；社会实践活动是重要的学习经历，我们可以在实践中认识世界、关爱他人、遵守规则；生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随我们的成长。 关键词②：擦橱窗不怕累→可链接我们所看、所听、所做、所想等都是学习；可以在探究、发现、体验和感悟中学习知识，磨砺意志，培养品德。 关键词③：80多岁还坚持垃圾分类→可链接学习没有终点。 【点睛】第三步：整合信息，组织答案。 17．阅读材料，回答问题。 2023年11月，我县某校为了增强学生体质，强化集体意识，培育学生坚忍不拔的意志品质和耐挫吃苦精神，组织九年级学生开展了徒步远足活动。在这一次的20公里徒步远足活动中，从上午九时开始出发，到下午四时返回学校，历时七个小时。虽然很累，但没有一位同学掉队，实现了自我超越，同学们纷纷表示收获满满。 (1)请你为这次远足活动拟定一个主题 (2)有同学说：“初中生的主要任务是学习，远足活动毫无意义。”你是否费同此观点，请运用所学知识进行分析说明。 【答案】(1)自然之美，健康之旅；感受大自然，收获快乐；直面挑战，突破自我；等等。 (2)说法错误。初中生的主要任务是学习，我们要抓住大好时机，努力学习科学文化知识；但是远足活动有利于我们调节自身状态，锻炼心肺功能，锻炼我们的毅力和耐力，增加生活情趣；有利于培养我们吃苦耐劳的品质，增强意志力；有利于中学生更加稳健地迎接未来生活的挑战。 【解析】考点考查：对学习的新认识 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 （1）本题考查为远足活动拟定主题，开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：初中生的主要任务是学习，远足活动毫无意义。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：初中生的主要任务是学习，我们要努力学习科学文化知识； 论据②：远足活动活动对中学生的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 18．材料  晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰：何不炳烛乎?"平公曰："安有为人臣而戏其君乎?" 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?" 平公曰：“善哉!”-（西汉）刘向《说苑·建本》 师旷是先秦著名音乐大师,古人称其为“乐圣”。他认为学习伴随幼年、少年、青年、中年直至老年的全部生活历程,并且影响人一生的发展。结合所学知识,请你为师旷的观点提供有力的支撑。 【答案】学习伴随着我们的成长。学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。 【解析】考点考查：学习。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用学习的有关知识，从分析类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学习伴随幼年、少年、青年、中年直至老年的全部生活历程,并且影响人一生的发展→可链接终生学习。 第三步：整合信息，组织答案。 19．阅读材料，回答问题。 材料  2023年10月23日重阳节当天，某校七年级学生开展了去养老院看望老人的社会实践活动。学生们帮助老人打扫卫生、整理房间，同时为他们讲解安全使用电子产品的知识。 (1)老人学习安全使用电子产品的知识，体现了学习的什么特点? (2)小陈同学认为，中学生的主要任务是在校内学习，没有必要参加这种社会实践活动。请你对小陈同学的观点进行评析。 【答案】(1)学习没有终点。 (2) 小陈的观点错误。中学阶段，学习是我们的重要任务。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟，我们可以从一切经历中学习。参加社会实践活动可以让我们学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则等。 【解析】考点考查：对学习的新认识 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用学习的特点的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：七年级学生开展社会实践活动。学生们帮助老人打扫卫生、整理房间，同时为他们讲解安全使用电子产品的知识→可链接学习没有终点；   第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：中学生的主要任务是在校内学习，没有必要参加这种社会实践活动。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：对初中阶段的学习的认识； 论据②：参加社会实践活动可以让我们学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则等； 第三步：整合信息，组织答案。 20．阅读材料，回答问题。 陈妤颉在2023年第一届全国学生（青年）运动会上分别获得中学组女子100米、200米冠军，这两项冠军的成绩均超越大学乙组女子冠军的成绩。“她的年纪还小，需要一步一步地成长。我觉得她确实是可造之材，她自己也有强烈的意愿想成为一名优秀的专业运动员，为国争光。”教练吴亚存说。“每当遇到困难的时候，我会想，我并不讨厌、也不害怕这件事情，困难就像一座高山，翻过它就能看到更美的风景。”陈妤颉说。 (1)陈妤颉的事迹体现了少年的梦想哪些特点？ (2)陈妤颉挑战困难，战胜困难是一种学习。小明认为中学阶段，学习就是在学校里获取知识。请你评析这个观点。 【答案】(1)①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；②少年的梦想与个人的人生目标紧密相连；③少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 (2)小明的观点是错误的。 理由：①初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及学会如何做人。②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。 【解析】考点考查：对学习的新认识、少年梦的特点。   能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。   核心素养：道德修养、责任意识。   （1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。   本题的设问主体为中学生，需要运用少年梦的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词：她自己也有强烈的意愿想成为一名优秀的专业运动员，为国争光→可链接少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；与个人的人生目标紧密相连；与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。   第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：中学阶段，学习就是在学校里获取知识。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及学会如何做人； 论据②：学习不仅仅局限在学校；学习没有终点。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 梦想始于当下 精选高频非选择题10题 1．从小镇少年到神舟十六号航天员乘组的载荷专家，桂海潮用30余年不间断的热爱和努力，一步步实现着自己的航天梦。桂海潮从高中时期就树立了未来成为航天员的目标，几乎把所有课前、课间、课余的零散时间都用在了学习上。长大后的桂海潮，依然保留着热爱和好奇，“太空出差”在桂海潮眼里更像一次探索之旅。 桂海潮的事迹给你带来怎样的启示? 2．2022年5月，四川印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》，旨在切实减轻学生作业负担和校外培训负担，缓解学生家庭焦虑，营造良好教育生态。围绕“双减”，小亮发表了自己观念：在“双减”背景下，我们更应该学会学习，做学习的主人。让老师少担心，让父母少操心。 结合小亮观点，谈谈我们如何做学习的主人。 3．临近期末，某中学邀请一批2023届优秀毕业生重回母校，走进教室，和同学们畅谈学习理想，交流学习方法。 (1)请你结合所学知识，谈谈这个活动对同学们的积极影响。 (2)在交流活动中，同学们畅谈了自己学习上的心得，也“抛”出了自己学习上的困惑。以下是两位同学的困惑，请运用所学知识给出你的建议。 困惑 建议 刷了很多题，成绩也不见提高。 ① 一个人冥思苦想，题还做不出来。 ② 4．禁止拍照搜题 教育部办公厅印发了通知，对加强教育APP的管理，推动双减政策衔接，提出了明确要求，通知提出，对于提供和传播拍照搜题的等不良学习方法的作业APP，暂时下线，整改到位，并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案，未通过审核的撤销备案。 (1)教育部下线“拍照搜题APP”体现了对未成年人的____保护。 (2)教育部下线“拍照搜题APP”你是否赞成，谈谈你的看法。 5．【少年有梦】 习近平总书记指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；中国梦是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，这是习近平总书记在二十大报告中对新时代青年的谆谆嘱托。 阅读材料并结合所学回答，为了不负习近平总书记的谆谆嘱托，你认为青年一代树立的梦想应具备怎样的特点？你打算以怎样的实际行动来实现梦想？ 6．【少年有梦】 为激励同学们树立志向、践行梦想，某校六年级（1）班正在开展以“少年有梦”为主题的班会活动，请你也参与其中吧！ 材料一  苏翊鸣是中国单板滑雪运动员，从小就开始练习滑雪，确立了参加奥运会的梦想。他刻苦训练，突破自我，在北京冬奥运会上夺得一枚金牌和一枚银牌。 苏翊鸣给习近平总书记写信。他说，出生在一个伟大的国家，成长在一个最好的时代，通过努力实现了自己的梦想，感到很幸运。总书记在给苏翊鸣的回信中指出：“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。”    (1)阅读材料，请思考：为什么新时代的青少年要敢于有梦、勇于追梦? 材料二  “故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”（节选自梁启超《少年中国说》） (2)结合上述材料和所学知识，描述你的梦想目标及圆梦行动。 7．国家最高科学技术奖获得者——南京理工大学教授王泽山从19岁进入哈军工开始，就选择了火炸药专业。他坚信，任何专业都可以实现自己兴国强军的梦想。1985—1990年，王泽山率先攻克了废弃火炸药再利用的多项关键技术，获1993年国家科学技术进步奖一等奖。与此同时，王泽山又带领团队针对火炸药的另一世界难题——低温度感度技术发起冲击并获技术突破，该技术获1996年唯一一项国家技术发明奖一等奖。为了攻克火炮远射程与模块发射装药技术，王泽山带领团队耗时20多年，历经无数失败，终于研发出了具有普遍适用性的远射程、低过载等式模块装药技术。该技术获2016年国家技术发明奖一等奖。回顾与火炸药“以身相评”的60多年光阴，王泽山对于当初的选择始终无怨无悔：“这是一个国家需要、个人前途更加灿烂的最佳选择。” 结合个人梦想与中国梦的关系，谈谈你对“这是一个国家需要、个人前途更加灿烂的最佳选择”的理解。 8．魏晓娟，河南职业技术学院教师，一个内乡县桃溪镇黑山村的农家女，从7岁开始，小学、中学、中专、大专、本科、研究生、博士，20多年连贯读下来，从一名中专生逆袭为博士后，从深山里干农活的小姑娘，成长为河南职业技术学院人工智能教研室的教师。网友纷纷点赞：热血又感人！ 阅读材料，思考下列问题： (1)面对学习难题，魏老师从未放弃，始终坚信：“不会，学就是了。”但在生活中，许多同学遇到学习问题不知道如何解决，请你为他们提出有针对性的学习建议。 问题 建议 小慧：刚学的时候觉得自己记住了，可是过几天就忘了，又得重新再看。 ① 小强：离考试时间越近，我就越紧张，书看不进去，觉也睡不好。 ② (2)请你结合所学知识，谈谈学习对我们的成长和发展有什么重要意义?（两点即可,4分） 9．为了让同学们能更好地调整学习状态，某校七年级(1)班准备召开一次以“学海泛舟，不进则退”为主题的学习活动，请你一起参加。 【贫困生逆袭记】 30多年前，有个连生存都很困难的大眼睛女孩苏某某，说出了她当时最大的梦想一—“我要上学”。在许多好心人的捐助下，她读完了小学、中学，考上了大学，通过学习打开了通往外面世界的大门，改变了自身和家庭的命运。 工作后的苏某某每月都会捐出一部分收入，设立助学基金，资助像她一样贫困的孩子们，让他们有读书的机会。如今，苏某某已成为共青团中央常务委员，并成为党的二十大代表。 (1)结合材料，说明学习对生命成长的重要意义。 【“学霸”经验谈】 进入中学，小奇的学习渐入佳境，他跟同学分享了自己的两则学习印记： 印记一 进入中学后，很多学科知识一齐向我袭来，我感到茫然无措。老师说“工欲善其事必先利其器”,这将我的学习渐渐引入正轨，我很快适应了初中生活。 印记二 我相信“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”,我把每天的学习看成一次快乐的探索之旅。 (2)根据学习印记，归纳小奇的学习经验。 【学习“加油站”】 (3)为更好地鞭策自己，请你写下自己的学习座右铭。 10．【逐梦前行学会学习】 情景一：2023年7月51日下午，在神舟十五号航天员乘组返回57天后，中国航天员科研训练中心举行乘组与记者见面会，3名航天员亮相北京航天城。 神舟十五号乘组被网友称为“圆梦乘姐”。对于梦想，邓清明深有感触：“中国梦、航天梦、我的梦，同心筑梦、并肩追梦、携手圆梦。正是一个个梦想的叠加，描绘出新时代最为壮阔的图景。” 当记者提到我国载人登月任务时，费俊龙充满期待：“我们全体航天员都将为这一新目标不懈奋斗，永远做新时代中国航天事业的奋斗者、攀登者，迈向更远深空，在新征程上再立新功！” 情景二：“少年富，则国富，少年强，则国强。”少年的梦想就是祖国的梦想，我们就是祖国未来的栋梁和精英，我是一个倔强的男孩，我不甘平凡，我选择做雄鹰搏击苍穹，做视云天。 (1)编制人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。请分享你的梦想。 (2)结合材料，少年应该如何编织自己的梦想？ (3)中国青年是有远大理想抱负、深厚家国情怀的青年，实现青春梦，我们应该怎样做？ 情景三：初中阶段需要我们不断学习，才能为实现梦想打下坚实的基础。七年级 （1）班的小林同学摘抄了关于学习的几则诗句。 诗句一知之者，不如好之者；好之者，不如乐知之。 诗句二玉不琢，不成器；人不学，不知义 诗句三独学而无友，则孤陋而寡闻． (4)请任选两则诗句，结合所学知识，谈谈你的理解。 精选高频非选择题10题 11．【享受学习,不断进步】 (1)上述两幅漫画反映的学习特点分别是什么? (2)从学习的角度和方式看，两幅漫画共同告诉了我们什么道理? 12．为了更好地参与社会生活，小秦所在的班级围绕“发掘青春力量”开展以下学习活动，请你参与。 活动一  围绕“努力成就青春”，小智看到下面资料。 只有通过不断努力才能够实现梦想。——迈克尔·杰克逊学会如何努力，是所有技能中最重要的一项。 ——马特·达蒙 (1)努力才有可能实现梦想。请你说说我们应该如何努力才能离梦想更近一步？ 活动二  在学习“学习伴我成长”时，小新搜集到了如下资料。 著名经济学家于光远活到老、学到老。86岁开始使用电脑并建立了自己的网站，91岁时开博客当“博主”。不想落后于时代的于光远，晚年又开始攀登文学高峰，散文出手不凡，自诩“21世纪文坛新秀”。91岁时，于老出版的著作已达80部，他基本每天都在写着、学着、玩着、快活着。 (2)这种“活到老，学到老”的行为对我们的人生有何意义？ 活动三  围绕“做更好的自己”，道德与法治老师分享了如下事例。 小丽和小雪作为好朋友，但都有着各自的烦恼。小丽长得瘦小，她感觉自己就是丑小鸭，害怕举手发言，害怕参加集体活动。小雪怕上音乐课，因为她五音不全、唱歌跑调，在老师同学面前，她很自卑。但事实上，同学们认为小丽小巧可爱、善解人意，小雪聪明大方、乐于助人，大家都很愿意和她们做朋友。 (3)如果你是小丽和小雪的同学，你将如何劝说她们，帮助她们摆脱烦恼？ 13．时事点评 2023年8月8日，第三十一届世界大学生夏季运动会闭幕。世界大学生运动会是全球大学生同场竞技和交流的盛会，也是汇聚青春梦想的舞台，来自113个国家和地区的6500名运动员在成都展现了青春力量。成都大运会见证全球大学生运动员在这里挥洒汗水、挑战极限、实现梦想。 结合新闻材料，运用梦想有关知识对运动员们的行为点评。 14．七（1）班兴趣小组的同学围绕议题“什么是梦想”进行了讨论，提出如下三个子议题： 子议题一：梦想与现实是平行线，永远无法相交。 子议题二：梦想可以引领方向，即使实现不了，也是前进的动力。 子议题三：现实常常会把梦想打败。 请你任选两个子议题进行点评。 15．【学习成长】观察下面漫画，结合生活实践，运用所学知识回答问题。 (1)请你运用所学知识，从学习的角度，说明漫画告诉我们什么道理? (2)请你推荐一个港南区的研学活动地点，并说明推荐理由。 16．周末，学校组织同学们到社区参加实践活动。同学们有的擦拭橱窗，有的做桶前值守志愿者，有的给居民宣讲垃圾分类知识……实践归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 结合材料，运用所学，谈谈你对社会实践活动的认识。 17．阅读材料，回答问题。 2023年11月，我县某校为了增强学生体质，强化集体意识，培育学生坚忍不拔的意志品质和耐挫吃苦精神，组织九年级学生开展了徒步远足活动。在这一次的20公里徒步远足活动中，从上午九时开始出发，到下午四时返回学校，历时七个小时。虽然很累，但没有一位同学掉队，实现了自我超越，同学们纷纷表示收获满满。 (1)请你为这次远足活动拟定一个主题 (2)有同学说：“初中生的主要任务是学习，远足活动毫无意义。”你是否费同此观点，请运用所学知识进行分析说明。 18．材料  晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰：何不炳烛乎?"平公曰："安有为人臣而戏其君乎?" 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?" 平公曰：“善哉!”-（西汉）刘向《说苑·建本》 师旷是先秦著名音乐大师,古人称其为“乐圣”。他认为学习伴随幼年、少年、青年、中年直至老年的全部生活历程,并且影响人一生的发展。结合所学知识,请你为师旷的观点提供有力的支撑。 19．阅读材料，回答问题。 材料  2023年10月23日重阳节当天，某校七年级学生开展了去养老院看望老人的社会实践活动。学生们帮助老人打扫卫生、整理房间，同时为他们讲解安全使用电子产品的知识。 (1)老人学习安全使用电子产品的知识，体现了学习的什么特点? (2)小陈同学认为，中学生的主要任务是在校内学习，没有必要参加这种社会实践活动。请你对小陈同学的观点进行评析。 20．阅读材料，回答问题。 陈妤颉在2023年第一届全国学生（青年）运动会上分别获得中学组女子100米、200米冠军，这两项冠军的成绩均超越大学乙组女子冠军的成绩。“她的年纪还小，需要一步一步地成长。我觉得她确实是可造之材，她自己也有强烈的意愿想成为一名优秀的专业运动员，为国争光。”教练吴亚存说。“每当遇到困难的时候，我会想，我并不讨厌、也不害怕这件事情，困难就像一座高山，翻过它就能看到更美的风景。”陈妤颉说。 (1)陈妤颉的事迹体现了少年的梦想哪些特点？ (2)陈妤颉挑战困难，战胜困难是一种学习。小明认为中学阶段，学习就是在学校里获取知识。请你评析这个观点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$