第二章 第三节长江的开发和治理 课件-2024-2025学年八年级地理上册人教版

人教版 八年级 上册 第二章 第三节 长江的开发和治理 学习目标 课程标准原文 1.运用地图和资料，说出长江的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。 2.举例说出长江流域生态环境问题以及治理保护措施。 （一）知识与技能目标 1.学生应熟练使用长江流域水系图、中国地形图、气候类型图等多种地图工具。 2.学生要能够列举长江流域存在的主要生态环境问，学生应能说出相应的治理保护措施。 （二）过程与方法目标 1.在学习长江的水文特征、社会经济影响和生态环境问题时，要求学生能够收集、整理和分析各种地理资料。 2.在探究长江的诸多地理问题过程中，培养学生的综合思维、比较思维和因果思维。 （三）情感态度与价值观目标 1.通过学习长江流域的生态环境问题和治理保护措施，让学生深刻认识到人类活动与地理环境之间相互依存、相互影响的关系。增强学生对家乡、对祖国大好河山的热爱之情，以及对区域发展的责任感和使命感。 一、长江概况 画一画：描出长江和黄河的干流。 发源地： 入海： 长度： 流域： 年径流量： 四川 西藏 云南 重庆 湖北 湖南 江西 安徽 江苏 唐古拉山脉 东海 6300千米 180多万平方千米 9500多亿立方米 长江是我国长度最长、流域面积最广、水量最大的河流。 一、长江概况 【了解】：长江流域的湖泊 上游：源头-宜昌 中游： 宜昌-湖口 下游： 湖口-入海口 发源地：唐古拉山脉 一、长江概况 二、长江的开发利用：观看长江流域的视频 上游：地势落差大、水能资源丰富（“水能宝库”） 二、长江的开发利用： 四季通航 【读图】：长江流域的交通图 京 杭 运 河 京广线 京九线 京沪线 上游：地势落差大、水能资源丰富（“水能宝库”） 中、下游：江宽水深、四季通航，航运价值高（“黄金水道”） 二、长江的开发利用： 长江各河段存在哪些生态问题？应该如何治理和保护长江？ 【活动题】长江的开发与治理： 四川 西藏 云南 重庆 湖北 湖南 江西 安徽 江苏 治理下游：发展第三产业 和高新技术产业，保护环境 治理上游： 加强防护林， 涵养水源。 治理中游： 退耕还湖，建设水库； （修建蓄洪分洪工程）。 四川 西藏 云南 重庆 湖北 湖南 江西 安徽 江苏 乱砍乱伐 地势低洼，水流不畅 【拓展】长江三峡水利枢纽：升船机 一：长江的概况 二：长江的开发和利用 （1）水能宝库 （2）黄金水道 三、长江的忧患和治理 【小结】长江的开发和利用 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$