第14课 文艺复兴运动～周末作业(第13、14课 )-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级上册历史新导学课时练 河北专版

C新导学课时练 历史·九年级（上）·RJ 第14课 文艺复兴运动 自主预习 知识梳理 名师助学 知识点一：文艺复兴 [名师点拨] 1.原因：14世纪中叶，意大利工商业已经有了一定的发展，一些城市 文艺复兴不是复古运 出现了 萌芽：形成中的资产阶级不满 对 动，而是新兴资产阶级 精神世界的控制。 以古希腊罗马文化为武 2.兴起与传播：14世纪中叶，开始于 15、16世纪，开始 器，反对教会“神权至 向西欧其他国家和地区传播。 上”和提倡人文主义的 3.核心思想：要求以人为中心，而不是以神为中心：提倡发扬人的个 新文化运动。 性，追求享受现世生活，这被称为 思潮。 [思维拓展] 4.方式：采取复兴 文化的方式，对古典文化进行继承、 文艺复兴运动在意大利 创新。 兴起的原因。 5.实质：是一场反对教会“神权至上”和提倡 的新文化运动。 (1)根本原因是资本主 6.意义：促进了人们思想的大解放，为欧洲 社会的产生 义萌芽的出现。(2)客 和发展奠定了思想文化基础。 观原因是当时佛罗伦萨 知识点二：文艺复兴的代表人物及作品 的新兴资产阶级需要新 文艺复兴的先驱：与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰” 的意识形态为其经济和 但丁 作品《 》,坪击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情 政治权益辩护。(3)具 感与理想 有一定的文化积淀：拜 绘画代表作《最后的晚餐》和《 》(肖像画，以现实人物为 占庭帝国灭亡后，众多 主题，富有生命的活力) 学者逃到意大利，带去 了大量古希腊、罗马文 达·芬奇 他的美术作品特点之一是把艺术创作和科学探索结合起来，创 化典籍。 作了许多完美生动的 ,充分体现了人文主义精神 他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰” 代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》：他的作品反映了 莎士比亚 和社会本质，充分体现了人文主义者的生活理想 时佛罗伦萨的经济发展为文艺复兴提供了基 史料分析 础。学者认为，佛罗伦萨工场手工业发达，商 [史料呈现] 业贸易规模大，为了发展资本主义经济，新文 文艺复兴滥觞于意大利的佛罗伦萨，而此 化的发展必然要冲破教会的轻梏，摆脱经院哲 ●938 第五单元走向近代新导学课时练) 学的世界观，于是新兴资产阶级就从文化的各 3.12世纪前后，中世纪的艺术还未涉及儿童， 个方面同封建割度与教会展开了斗争。 也没有表现他们意愿…13世纪末，儿童 —统编人教版《世界历史教师 没有自身的特点，只是身材缩小的成人。 教学用书》九年级上册 15、16世纪的意大利出现了很多表现孩子 [设问]根据史料，指出文艺复兴运动兴起的主 天真、可爱样子的世俗画，儿童逐渐被发现。 要原因。结合所学知识，归纳它的影响。 17世纪后，孩子被看作是家庭中的重要成 员，父母亲自抚育孩子、重视培养亲子关系、 关注子女教育成为新风气。导致“儿童被发 现”的主要文化因素是( A.家庭教育观念的变化 B.父母受教育程度提高 C.人文主义思想的传播 D.城市化进程持续加快 知识点二：文艺复兴的代表人物及其作品 [答题指导]回答兴起的原因时需要结合史料， 4.“地狱像一个大漏斗，共9层，里面是形形色色 特别应注意史料中“经济发晨”“新兴资产阶 的罪人，受到各种酷刑折磨。炼狱用来惩罚轻 级”等：回答影响时则要结合教材中的叙述。 罪者。天堂为善良的灵魂居住之所，充满着光 基础过关 辉、欢乐和爱。”这段文字描绘的作品是( A.《神曲》 B.《十日谈》 知识点一：文艺复兴 C.《阿非利加》 D.《新生》 1.14世纪，意大利“薄雾开始消散…人成了 5.(学科融合·艺术)右图作品体 精神的个体，并且也这样认识自己”。这反 现了人文主义精神，其基本表现 映了意大利人( 是( A.重视标新立异 A.以现实人物为主题 B.追求人性解放 B.充分注重科学探索 C.反对君主专制 C.抨击了教会的贪婪腐化 D.抛弃宗教信仰 D.复兴了古罗马的文化 2.“文艺复兴”原指“复活”“再生”。当时的文 6.(核心素养·时空观念)下图展示的是欧洲 人希望借此含义在思想上摆脱封建宗教的 位文学巨匠的主要生平和作品，从中可以 束缚，要求一切以人为中心，给予人性自由。 判断该文学巨匠是( 可见文艺复兴是( A.一场恢复古希腊艺术的历史运动 1564年出 1595年（罗密欧 1601年（哈姆 1606年《麦 生于英国 与来丽叶》首演 需特》首演 克白》首演 B.一场反对封建教会的宗教运动 1591年《亨利六 1596年（威尼 1603年（鼻 1616年4 C.一场以人为中心的思想解放运动 世中篇》首诚 斯商人》首演 赛罗》首演 月逝世 D.一场为资产阶级革命准备思想武器的文 A.但丁 B.薄伽丘 化运动 C.莎士比亚 D.彼特拉克 390 C新导学课时练 历史·九年级（上）·RJ 7,《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等作品集中 通过各种方式揭露了贵族和教会的专横、 表现了文艺复兴提倡的核心，这些作 残暴，表达了他们对非教会世俗思想的推 品() 崇。一旦人文主义思想进入个人和民族的 A.通过复述古希腊文化展开人文主义的 头脑，就没有什么比它更难以控制的了。 解读 摘编自舍曼《世界文明史》 B.借助古罗马文化提倡法制社会的重要性 材料二启蒙学者主张人的理性是检验一 C.从真实生活出发，反映了时代风貌和社会 切事物的唯一标准，否认现在的一切外界 本质 权威，把封建的政治制度、宗教、传统的理 D.摆脱宗教对绘画作品的束缚，突出人物肖 论，都押上理性的法庭，使它们受到无情的 像的神韵 批判。理性论者根据他们发现的理性原 能力提升 则，要求重新建立社会制度，也就是要建立 一个“理性的王国”。他们都认为封建专 8.文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序幕。教 制、等级特权、宗教迷信是违背理性的，而 会宣扬的悲观厌世观念逐渐失去市场，人们 自由、平等、民主和科学则是符合理性的。 把关注的中心由教会所代表的“神”转到人 《西方政治思想史》 类自身上，这就是历史学家所说的“人的发 (1)根据材料一，指出人文主义思想出现的 现”。材料反映出文艺复兴( 背景。 A主张建立“节俭教会” B.推动了自然科学发展 C.解释了封建神学观念 D.转变了人们的价值观念 9.(核心素养·唯物史观)文艺复兴时期，许多 (2)根据材料二，概括启蒙学者对人文主义 艺术大师创作了杰出的作品。16世纪以 的新发展。 后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国 家，在文学、艺术、思想、科学等许多方面硕 果累累。由此可见，文艺复兴( A.主要在艺术领域成果突出 B.以复兴古希腊、罗马文化为目的 (3)上述材料和问题探究的主题是什么？ C.让世界开始连为一个整体 D.推动了欧洲科学文化思想的繁荣 10.阅读下列材料，回答问题。 材料一14一15世纪上半叶，欧洲大部分 地区趋于衰落。与此同时，人类文明在欧 洲社会文化艺术、自然科学等方面爆发了 一场令人惊叹的文艺复兴运动。思想家们 。940 第五单元走向近代新导学课时练) 周末作业（第13、14课） 1.“农民逐渐获得对自己剩余产品的支配权： 985人，身份不详之子785人。数据显 土地集中成为一种趋势：14世纪中叶以后， 示() 领主出租直营地达到一个高潮：一些富裕农 A.贵族不再注重教育事业 民通过多种方式建立了租地农场。”这一内 B.富裕农民注重对子女的教育问题 容归纳的主题是( C.大学在当时城市中得以普及 A.庄园经济的表现 D.教士转变观念强调教育的作用 B.欧洲农民生活水平的提升 5.14、15世纪，被教会禁止的双人舞蹈开始盛 C.欧洲封建社会农村状况的集中呈现 行，舞蹈活动是如此地普及与频繁，以至于 D.11世纪以后欧洲新的生产方式的出现 教会不得不承认舞蹈的作用。导致这一现 2.“60个人应当这样分派工作：12个人去选 象出现的原因是( 料、染色和洗羊毛，30个人去纺纱、刷毛和 A.人文主义思潮的流行 梳毛，12个人去织呢和剪呢，剩下的6个人 B.民主自由思想的启蒙 去帮助别人千活。”这一场景反映了15世纪 C.欧洲城市和大学的兴起 英国的() D.资产阶级革命的推动 A,自给自足的领主庄园 6.达·芬奇说：“我是画家，但我还是工程师、 B.雇佣劳动的租地农场 机械师，我终生与自然长期搏斗，解开一个 C.分工协作的手工工场 个自然之谜，征服不驯的自然力，为人类服 D.机器生产的现代工厂 务。”这反映出达·芬奇( 3.(核心素养·史料实证)“城市中，手工业者、 A.强调人的力量和价值 商人成为城市居民，享有新的契约关系赋子 B.最主要的成就是绘画 的权利，受到王室、教会的特许状和城市法 C.主张复兴古典文化 的保护：13、14世纪，英、法等国的市民阶层 D.抨击教会贪婪腐化 作为第三等级，出席国王召集的会议。”材料 7.文艺复兴时期，但丁在《神曲》中明确表达了 说明，城市居民( 对天主教会的厌恶，莎士比亚的《罗密欧与 A.地位得到了提高 朱丽叶》也深刻批判了封建道德伦理观念和 B.居住环境得到改善 社会陋习。这反映出( C.经济得到了发展 A.建立资产阶级国家的愿望 D.饮食质量不断提高 B.人文主义的产生和发展 4.(学科融合·数学)在1567一1622年牛津大 C.文学艺术作品水平的落后 学的学员登记簿上，有这样的记载：贵族之 D.社会等级观念完全消除 子84人，骑士之子590人，缙绅之子902 8.阅读下列材料，回答问题。 人，绅士之子3615人，约曼之子（出身于富 材料一11世纪以后，欧洲农村发生了一 裕农民约曼家庭的人)6635人，教士之子 些新的变化。…庄园制度之下的小块土 410 C新导学课时练 历史·九年级（上）·RJ 地越来越不适应新的生产经营活动…土 9.阅读材料，综合运用所学知识探究问题。 地集中成为一种趋势。14世纪中叶以 班级展开“文艺复兴的探秘”主题探究活动， 后一些富裕农民通过承粗、购买领主的 请你参加。 土地，或者转租、购买其他佃户的土地等方 材料在中世纪，人类意识的两个方面 式将土地集中起来，建立租地农场。他们采 内心自省和外界观察都一样一一直是在 用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地 一层共同的纱慕之下，处于睡眠或者半睡眠 的农民耕种，并将产品推向市场。 状态。这层纱慕是由信仰、幻想和幼稚的偏 统编人教版《世界历史》 见织成的…在意大利，这层纱幕最先烟消 九年级上册 云散：对于国家和这个世界上的一切事物做 (1)根据材料一，概括“租地农场”建立起来 客观的处理和考虑成为可能了。同时，主观 的方式。“租地农场”中农场主与耕种的 方面也相应地强调表现了它自己；人成了精 农民之间是怎样的关系？ 神的个体，并且也这样来认识自己。 一[瑞士]雅各布·布克哈特 《意大利文艺复兴时期的文化》 (1)根据所学知识，指出在中世纪人们无法 正确认识自己和外界的原因。 材料二随着手工业的发展，手工业者逐渐 与农业分离。为了缴纳封建赋税，小型手工 作坊发展为手工工场。后来随着商人经济 实力的增强，他们不仅向工人提供原料，而 且还提供统一的生产工具，工人常常需要在 (2)根据所学知识，指出文艺复兴在意大利 同一地点集中劳动，于是就形成了集中的手 兴起的根本原因，归纳人们在主观上“强 工工场。 调”自己的具体表现。 (2)材料二中，“商人”与“工人”之间形成了 一种什么关系？这种“集中的手工工场” 有什么优点？ (3)结合但丁、达·芬奇和莎士比亚的成就， 总结文艺复兴的具体特征。 (3)材料一和材料二中的“租地农场”和“手 工工场”的出现有什么作用？ 942工人之国形成了编用关系 1康1形成中的置产阶址不清罗马整☆对精神胜 济文化交液：为箱民拉存形单了道路 给和累的重要手屋。 基避过关 界的粒制。 基础过关 《2)在源离殖见度直累性的同时，突出了殖见 1.B 2.A 3.B 4.C 3.B 《2}对人的崇拜发展到对理性的装拜：为就判月 1.B2.B3.04.C5.06.目 制度在连欧制隆本主义发限方面的作用 能力接升 建专制制度提供了有力的思想武器：要求重新 能力提升 (8)留比主又充满重醒和暴力，对被殖民地区造 6.A7.C8.A 建这杜会制度 7.C8.A9H 成了保重的实难：殖民扩张是做州资木短始积黑 身，(1埃象，庄园制度逐渐瓦解，原因：生产力的爱 《3)先进的见思推动社会发展。（其德将案符合 1《1)羽汽外寻找“黄金”，人文主义的支持和南品 的重要下段，大大促进了欧调置本主义的发腰： 假和食品货币关系的能响 规意位可) 经济发展的是求 笔世界市场得风过一步拓解，使世界各地区间的 (2)信息：15年与12了8年相比，英王室和日 《?)想寻求一条看往亚谢的航路。原因充争对 《系墨，促通了全球文化交藏，捉进了人种的 周木作业〔第1314溪)】 费能的庄园数减少，富格农民的庄同数增多。生 手萄暂牙人向承开岸新就路的刺数：胞国学说 新分春和按界动植物的大交藏 组组：粗起农场 1.1D23.A+.B5.Ak:A7.日 的瓷行， 周末作起《第15、16果)】 (1)关席：蜜本主义生产美暴。题响：上泡关系的 家(1》通过系丽.购买留主的土虑或转和.的买其地 《3)新航路开屏后，欢荆人开始了早期的缩民规 亚化和手工业的发医，推动衣量和手工生产细 田户的土地，得土地出中起未。留闭关系 1.A 2B 3.A 4.C S.A 6.B 7.D 8.D 夺，对包新美洲在内的海外殖民电大肆扩张，垫 图逐渐贾本主义化，乐始放变中世纪雾测社会的 但积能的m斜关系，围贸本上义生产关系，刚 9,门)新航路的开m。殖现扩缘和掠夺 夺当地财富，相图了美洲塑区的穷相落后。 整休雀酸， 工分工合作，进一步提高了劳动生产南 (2)我、血程，野蜜等 第16课早湘雅民拉本 0.(1)新航路并峰后，成洲人规并始了早期的殖民 3》控动了农业和手工业生产维阴蓬南隆本主又 第14溪文艺复兴运动 化，开始改变中世记做湖社会的整体面舰。 自生预习 救布， 白主预习 一，1.新碱路开辟 (2)再列政府的支并，浆作做别其越殖民国家的 (1》速绍罗马置廷 一，.所本主复罗环数廷2章大利 2.(1)箱民据点(2)美 财道，从事野密的“三鱼翼号”且得到官方的认 2》根本原因，资本主义经济的两薄。具体表现 人人文主复 可等。 提昌破除罗马教廷利精神世界的控制：发杨人的 二.1.西解牙 4古代希睛罗马 个性 2.(1)北美(2)糞网黑短美用 第五单无复可 5.人文主义 (3》分调开如于文学和艺术领城，在多个领域均 三，1.美目目不落害国 知识整合 资本主又 体援了人文主义：影响到欧周其德国家，推动了 2.资本炎重 -.1.D2.A 二，种传蒙娜圆花人物形象时代试视 欢洲文化思思制城的繁荣等 史群分析 .11B2.A 史料分析 争酯的主要因：观图和扩大黄本以的自累和保购 原因：当堆工南业经铸的发展，忌境中的我产棕级 革15课报斗新路 债接中考 殖民枉眼的成果。星期殖见争萄的某本特证：各国 1.02C3.B4.5.D6.A 的要求等，影角：促进了人们的果把大解收，粗动 白主预习 抢夺殖民越，争夺海上露权的冲突，推动了理代回 了原洲文化思想第线的繁更，为做测置本主义社会 一，上，壳产阶城置易市筋之指南到 际关系的生等 第六单元资本主义制度的初步确立 的产生和发程莫定了见想文化然健 二，，好甲角2.印度美古巴本环球航行 燕础过关 基创过关 ,剪本主义 1.C2.C3.54.A5.D6B 第17课者主立光制的燕图 1.B2.C3.C4.A5.A6C7.日 史料分析 能力提升 白主预习 能力授开 原因，食备经济发袋的发婴。世界开始连域一个整 7.D然.C 一.1.人完章 &.D9,D 体：扩大了人类活动植围：促正了世界直国内的经生，1)使做开国家变特大量财富，规为枚洲瓷本蝶 2,谷鼠神授 123 124