试卷4 河南省濮阳市2023-2024学年上学期期末学业质量测评试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年四年级语文上册（统编版 河南专用）

3. 差之毫厘　 生当作人杰　 死亦为鬼雄 六、活动一　 1. B　 2. C 活动二　 1. C 2. 品读中国上古神话　 学校图书馆 第三站 七、1. B 2. 精神不集中　 对新陀螺充满期待和渴望 3. 作者用诙谐幽默的语句,形象地表达了 自己对陀螺的痴迷。 八、1. 这里指梨。 　 这里指许衡不食梨这件 事。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【考点解读】本题考查文言虚词的用法。 “众 争取啖之”的意思是众人争先恐后地去摘梨 吃,因此“之”指梨;“或问之”的意思是有人 问他为什么不摘梨吃,因此这里的“之”指的 是许衡不食梨这件事。 2. 许衡独自端正地坐在树下,安然如常,毫 不动心。 3. D 4. 示例:我赞成许衡的做法。 许衡再渴都 不摘无主的梨,说明他能够抵挡诱惑,非 常有原则。 我们也应该向他学习,只有 用更高的道德标准来要求自己,才能成 为更加优秀的人。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【参考译文】许衡曾经在盛夏时经过河阳(今 河南省孟州市),(由于行走路途遥远,天气 又热)十分口渴,路上有一棵梨树,众人都争 先恐后地去摘梨来吃,许衡独自端正地坐在 树下,安然如常。 有人问他(为什么不吃), (许衡)说:“不是自己拥有的却摘取它,是不 可以的。”那人说:“现在时局混乱,这棵梨树 没有主人了(何必介意)。”(许衡)说:“梨树 没有主人,我的心难道也没有主人吗? 别人 丢失的,(即使)一丝一毫不合乎道义也不能 接受。” 九、1. B 2. 让伏羲在洪水期间拿鱼来充饥 3. 白龟能预知未来 白龟的肚子里有一座宫殿 十、写作提示:本题为自命题作文。 要求选一件你印象深刻的事,按 一定的顺序把这件事情写清楚, 注意写清楚事情的起因、经过、结果。 可自 拟题目,也可参考所给题目写作。 想想生 活中,哪件事让你印象深刻,选择你最想和 大家分享的写。 一般可以按事情的发展顺 序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果, 突出重点,表达真情实感。 濮阳第一学期学业质量测评试卷 任务一 1. (1)鹅卵　 滋润　 灌溉　 葡萄　 沉醉　 qiǎo√ (2)逐渐拉长　 变粗　 山草和野花　 月光 2. (1)A (2)C　 打头阵　 占上风 (3)但使龙城飞将在　 王昌龄　 出塞 不教胡马度阴山 3. (1)A　 (2)A. 夸父　 B. 神农　 C. 潘多拉 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】 《潘多拉的魔盒》是古希腊经典神 话。 根据神话,潘多拉打开魔盒,释放出人世间 的所有邪恶———贪婪、虚伪、诽谤、嫉妒、痛苦等, 但潘多拉却照众神之王宙斯的旨意趁希望没有 来得及释放时,又盖上了盒盖,最后把它永远锁 在盒内。 4. (1) C　 【解析】A. “人非生而知之者,孰能 无惑”意思是:人不是生下来就懂得道理的, 谁会没有疑惑呢? B. “差之毫厘,谬以千 里”意思是:开始的时候虽然相差很微小,但 结果会造成很大的错误。 C. “智能之士,不 学不成,不问不知”意思是:即使再聪明智慧 的人,不学习就不会有成就,不请教别人就 不会知道。 结合所给语段可知,选 C。 (2)B　 (3)C 任务二 5. (1)孩子们都争着去拿枣,只有王泰没有去 拿 (2)树在道边而多子,此必苦李 争取乃非义,当由祖母赐之　 示例:有礼节 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　【参考译文】王泰小时候,祖母召集子侄孙儿,把 枣抛撒在坐榻上。 孩子们都争着去拿枣,只有王 泰没有去拿。 家人问他为什么不去拿枣,王泰 说:“去争去抢,都是不合道理的,应当由祖母把 枣分给我们。”因此亲戚认为他与别的小孩不一 样。 6. (1)示例:鲧为什么要盗取息壤? (2)盗取息壤,止住洪水。 天帝震怒,鲧被杀死。 (3)示例:一把息壤就可以生出很多泥土, 追梦之旅·小学期末真题篇·情境期末·四年级语文上　 第 6 页 逼退洪水,真神奇。 体现了神话大胆而丰富 的想象力。 (4)高兴　 坦然　 欣慰 牺牲个人利益、为百姓谋福祉 (5)C 任务三 7. (1)示例:在讨论中声音不要太大,要用商 量的语气参与讨论;不要重复别人的话,不 要直接打断别人的话,要耐心听别人说完。 (2)活动主题: 讲历史人物故事·承中华文化精神 活动要求:②把重要信息写在卡片上 ③注意语气、动作、表情等 活动步骤:②班级故事会 任务四 8. 写作提示:本题考查常见应用文的 写作。 请任选一个话题,和英雄进 行对话。 首先要看清题目,两个话 题都要求写书信;接着在脑海里回顾一下书 信的格式。 信开头的称呼要顶格写,后面要 加冒号,接下来写问候语及正文,信末还要 写上祝福语,署名和日期。 无论是给神话人 物写信,想象和他(她) 度过一天的神奇生 活,还是给杰出人物写信,回顾他(她)的主 要事迹,告诉他你们班最近发生的事情。 都 要注意详略得当,结合人物的事迹和精神来 表达真情实感。 注意格式要正确,内容具 体,语句通顺,字体工整。 新乡市第一学期期末试卷 一、提示:书写正确、工整、美观即可。 二、jiǔ√　 jǐ √　 qiǎo √ 　 nìng √ 　 zhá √ 　 zàng √ 三、1. 猛兽　 慎重 2. 身躯　 掩护 3. 均匀　 重叠　 空隙 四、戈　 2　 ③　 ②　 ① 五、①威风　 ②崩　 裂　 ③声色 ④奈何　 ⑤山　 海　 ⑥志存 1. ⑤　 ②　 2. 文质彬彬　 相貌堂堂 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【词语积累】描写人物外貌的词语 眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍 容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟 六、1. 因为当时中华不振,所以中国人备受欺 凌。 2. 示例:冬眠的青蛙一样,躲到一个谁也找 不到的地方去了。 3. 示例:天黑了,妈妈还没有回来,我时而 抬头看看钟表,时而踮脚望望窗外,希望 妈妈赶紧回来。 七、1. 犹如千万匹白色战马齐头并进 那声音如同山崩地裂 2. 醉卧沙场君莫笑　 将士们视死如归的豪 迈　 生当作人杰　 死亦为鬼雄 3. 周恩来　 普罗米修斯　 梅兰芳　 扁鹊　 西门豹 八、示例:同学们,失败乃成功之母,人的一生 会遇到无数次大大小小的失败。 失败并不 可怕,只要我们吸取教训,下一次我们一定 可以取得好成绩。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】本题考查了劝告慰勉。 劝告常 见的技巧有:①正面劝告,有理有据。 这种 方法要求对被劝告者直陈道理,注意因势利 导,层层深入。 ②直话曲说,借例言理。 这 种方法通过曲折含蓄的语言旁敲侧击,以达 到劝告目的。 九、(一)1. (1)一显身手　 (2)不伦不类 2. 圆且光滑,如同一枚鸭蛋 这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠 它长得不伦不类,该平的地方不平,该尖 的地方不尖 3. 极高兴　 手舞足蹈　 士气大减 4. 示例:不要根据外表去评价事物的好坏; 不要因为别人的嘲笑就失去勇气。 (二)1. 爬上高高的佛龛　 战士　 英雄 2. C　 3. A　 B 4. 尽管你普通、平凡、力量有限,但你不灰 心丧气,尽心尽力地为自己的目标而奋 斗着。 你的这种不屈不挠、百折不回的 精神是黑夜里最灿烂的光明,激励我更 加勇敢坚定。 十、写作提示:本次习作为自命题的 叙事作文,要求以“第一次” 为话 题写一篇作文。 回顾自己的成长 历程,选择一件印象深刻的事情写。 写作 时要将重点放在事件的叙述上,第一次做 什么? 过程怎样? 你的收获是什么? 注意 叙事六要素,将事情叙述完整,叙述时要详 追梦之旅·小学期末真题篇·情境期末·四年级语文上　 第 7 页 情境期末·四年级语文·上册　 第 1 页 情境期末·四年级语文·上册　 第 2 页 情境期末·四年级语文·上册　 第 3 页　 　 试卷 4 濮阳第一学期学业质量测评试卷 时间:100 分钟　 　 分数:100 分 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 总 计 等 级 得 分 亲爱的同学们: 一学期的生活马上就要结束了,小记者龙龙特邀你参加 “我有一颗中国心”语文风采展示活动。 本次展示共有四项 任务,预祝你能够超越自我,完善自我,与祖国共成长! 任务一:赏祖国文字　 积累运用我最棒 1. 文字中有美景,请阅读龙龙带来的两篇小记者文稿,根 据后面的要求帮助龙龙来共同完善。 (10 分) 文稿一:假日里,我和哥哥回到了老家。 傍晚,我 们沿着 é luǎn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋石铺成的小道来到村外:弯 弯曲 曲 的 小 河 缓 缓 流 淌, 清 澈 的 河 水 zī rùn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋着岸边的小草,guàn gài 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋着周 围的庄稼。 成熟的 pú tɑo 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋散发出阵阵清 香,归巢的家雀 ∙ (què 　 qiǎo) 儿唱着欢快的歌儿…… 这美景真让人愉快,让人 chén zuì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋! 文稿二:观赏美景能够陶冶我们的情操。 钱塘江 大潮来的时候,那条白线很快地向我们移来,　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 ,横贯江面;洱海边,细细的溪 水,流着　 　 　 　 　 　 　 的香味,流着　 　 　 　 　 　 。 (1)请在文稿一中根据拼音写出相应的词语,并给加 点的字用“√”选择相应的读音。 (6 分) (2)请在文稿二的空白处用课文中的内容准确填写。 (4 分) 2. 文字中有妙趣,这些趣味小知识你一定没有忘记。 (10 分) (1)填入“引蛇出　 　 ” “狡兔三　 　 ” “龙潭虎 　 　 ” “鸠占鹊　 　 ”四字词语中的字,最恰当的一项是 (　 　 )(填序号)(2 分) A. 洞　 窟　 穴　 巢　 　 　 B. 窝　 窟　 穴　 屋 C. 洞　 窝　 穴　 巢 D. 洞　 穴　 厩　 窝 (2)梅兰芳先生是京剧大师,他创立梅派,发扬戏曲, 其艺术成就是天花板 ∙∙∙ 级的存在。 “天花板”一词在 句中的意思是(　 　 )(填序号)(4 分) A. 建筑材料,在生活中被广泛应用。 B. 室内顶部表面的地方。 C. 程度极高,几乎不可能被超越。 像这样的惯用语还有敲边鼓、　 　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 　 等。 (3)这是诗词十二宫格的题目,你能从中 识别出相应的诗句并完成相关问答 吗? (4 分) 能识别出的诗句是“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”, 这句诗出自诗人　 　 　 　 　 的《 　 　 　 　 　 　 》, 这句诗的后一句是“ 　 ”。 3. 文字中有故事,藏着许许多多的秘密,快来发现吧。 (8 分) (1)林冲是《水浒传》中的人物,绰号“豹子头”。 根据 绰号及右图,能形容他外貌的一组词语是(　 　 ) (填序号) A. 浓眉大眼　 威风凛凛 B. 相貌堂堂　 白发苍苍 C. 膀大腰圆　 慈眉善目 D. 明眸皓齿　 眉清目秀 (2)神话故事人物竞猜开始啦:A. 他临死时把自己的 木杖扔出去,木杖落地的地方,生出了大片郁郁葱 葱的桃林,他是 　 　 　 　 　 ;B. 为了治病救人,他 亲自试吃各种植物,经常中毒,他是 　 　 　 　 　 ; C. 她出于好奇打开盒子,于是一切恶习、灾难和疾 病从里面飞出来,她是　 　 　 　 　 。 4. 文字中有哲理,下面情境中用到的是哪句话? (填序号)(6 分) (1)龙龙在书上读到下边的一段话,由这段话你想到 了下面的哪句名言? (　 　 ) A. 人非生而知之者,孰能无惑? B. 差之毫厘,谬以千里。 C. 智能之士,不学不成,不问不知。 (2)“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”将梅和雪作对 比,用意不在评判高下,而是启发我们二者各有优 点,这与“　 　 　 ”说明的道理是一样的。 (　 　 ) A. 好问则裕,自用则小　 　 B. 尺有所短,寸有所长 C. 横看成岭侧成峰,远近高低各不同 (3)下了几场秋雨,天气越来越冷,奶奶说该穿棉衣 啦,龙龙马上说:“奶奶,谚语‘ 　 　 　 ’就是这么说 的。”(　 　 ) A. 立了秋,把扇丢 B. 夏雨少,秋霜早 C. 一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉 任务二:赞华夏俊杰　 阅读理解我能行 5. 悠久的历史长河中,有许多优秀的人物值得我们敬仰, 请阅读下面的文言文,完成练习。 (8 分) 王泰让枣① 泰幼时,祖母集②诸孙侄,散枣于床上。 群儿皆竞 之,独泰不取。 问其故,对曰:“争取乃非义③,当由祖 母赐之。”由是中表④异之⑤。 试卷 4 　 　 　情境期末·四年级语文·上册　 第 4 页 情境期末·四年级语文·上册　 第 5 页 情境期末·四年级语文·上册　 第 6 页 【注释】①选自《梁书,王泰传》。 ②集:召集。 ③非义: 不合道理。 ④ 中表:亲戚。 ⑤ 异之:与别的小孩不 一样。 (1)由《王戎不取道旁李》中的“诸儿竞走取之,唯戎不 动”,我能想到“群儿皆竞之,独泰不取”的意思是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) (2)王戎不取道旁李的理由是(用课文原句填写) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,王泰不取床上枣的理由 是(用文中原句填写)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 结合注释,可以知道王泰不仅像王戎一样 聪明,善于观察思考,还非常　 　 　 　 　 。 (6 分) 6. 中国神话故事中有许多英雄人物,请阅读下面这个故 事,完成练习。 (18 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 鲧(gǔn)窃息壤 鲧带领人们治理洪水,可奔忙了整整九年,洪水仍 没有平息,这让他很发愁。 有一天,鲧正在愁闷时,从水里浮上一只灵龟,对 他说:“大神,不要忧愁,您可以用息壤来治住洪水 呀!”鲧想起来了,息壤是天帝的宝物,只要撒在地上, 它就生出很多泥土,能治住洪水。 他很高兴地对灵龟 说:“谢谢你的指点,我马上去昆仑山取息壤。” 他化身玄鱼,渡过连鹅 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 毛都浮不起的弱水;又化成 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 长有双翅的白马,飞过烈焰 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 腾腾的火山 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ……历尽千辛万苦,他终于偷到了息壤。 这时,飞来一只鸟,叫道:“大神,你竟敢偷天帝的 息壤! 天帝会惩罚你的!”鲧坦然笑道:“只要能把人 类从洪水中救出来,就算千刀万剐也值得!”说罢,他就 向人间走去。 鲧抓一把息壤向洪水 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 撒去。 息壤一落水立刻生 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 出很多泥土,积成堤,堆成 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 山,逼 得 洪 水 向 后 退 去。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 鲧不停地撒,边撒边向前走,洪水也一步步地退了下 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 去。 􀪍􀪍 人们从家里走出来,在新生的土地上种庄稼,盖新 房,又重新过上了快乐幸福的生活。 看到这一切,鲧露 出了欣慰的笑容。 可不幸的是,天帝终于知道了息壤被盗走的事情。 他大发雷霆,马上派火神祝融下到凡间,在羽山将鲧杀 死,夺回了剩余的息壤。 (1)提问可以从多个角度,请你针对故事的题目提一 个问题,写在题目旁边的批注栏内。 (2 分) (2)请用简洁的语言完成故事的结构示意图。 (4 分) (3)龙龙在第一处画波浪线的地方作了批注,请你在 第二处画波浪线的地方也来作批注吧。 (2 分) (4)在第二到第五自然段中,鲧的心情一直在变化:愁 闷→　 　 　 　 →　 　 　 　 →　 　 　 　 ,从中我们 可以看到一个 　 的鲧。 (8 分) (5)同样具有鲧这种精神的神话人物还有　 　 　 。 (填序号)(2 分) A. 攻打炎帝的蚩尤 B. 怒触不周山的共工 C. 三过家门而不入的大禹 任务三:办主题活动　 实践探究我会做 7. 龙龙所在班级举办了以“讲历史人物故事·承中华文 化精神”为主题的故事会,为此他们提前进行了口语交 际活动,讨论怎样举行这次故事会。 各小组讨论非常 热烈:有的声音很大,干扰了别的小组;有的重复别人 说过的话;有的不同意别人意见直接打断……(10 分) (1)针对讨论中出现的问题,我们要注意哪些交际礼 仪? 请至少写出两条。 (2 分) 　 　 (2)为了使故事会圆满成功,龙龙他们制定了故事会 的方案。 龙龙想考考大家,把方案中空白的地方 补充完整,看看是不是和他们制定的方案相同。 (8 分) “历史人物故事会”方案 【活动目的】历史人物故事,生动有趣,给人智 慧和启迪。 讲历史人物故事,传承中华优秀美 德,从小培养浩然正气,塑造优良品格。 【活动主题】 　 【活动时间】2023 年 12 月 28 日 【活动要求】 ①选择一个自己最喜欢的历史人物故事,好好 读一读,熟悉内容。 ②讲之前,可以 　 。 ③讲的时候, 　 。 【活动步骤】 ①小组故事会,推荐优秀人选,选定所讲故事。 ②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,评选金银铜奖“故 事大王”。 任务四:和英雄对话　 表达交流我自信 8. 同学们,请回忆写信的格式,今天咱们要给英雄人物写 一封信,请从下面两个话题中任选一个,和英雄进行对 话。 (30 分) A. 本学期,大家认识了许多中国神话故事中的英 雄人物:有开天辟地的盘古,有修补天地的女娲,有窃 取息壤治水的鲧……选择中国神话故事中的一个英雄 人物,给他(她)写一封信,想象和他(她)过一天的神 奇生活。 B. 中国五千年的历史,从古到今,许多优秀的人物 层出不穷:谋略超群的西门豹、精忠报国的岳飞、与战 士同甘共苦的赵一曼、为中华之崛起而读书的周恩 来……请选择一位你最喜欢的杰出人物,给他(她)写 一封信,可以回顾他(她)的主要事迹,也可以告诉他 (她)你们班最近发生的事情,如开历史人物故事会的 情况等。 要求:①把人物名字补充在题目上。 ②写信格式 要正确。 ③内容要清楚。 ④不少于 350 字。 给 的一封信