试卷1 河南省郑州市中原区2023-2024学年上学期期末试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年四年级语文上册（统编版 河南专用）

情境期末·四年级语文·上册　 第 1 页 情境期末·四年级语文·上册　 第 2 页 情境期末·四年级语文·上册　 第 3 页　 　 试卷 1 郑州市中原区(上)期末试卷 测试时间:100 分钟　 　 测试总分:100 分 一、积累与运用。 (35 分) 1. 读语段,根据拼音写汉字。 (8 分) “见龙在田,天下文明”。 我们 jí 　 　 　 将迎来农历甲辰龙 年,龙是中华民族的图腾,象 zhēnɡ 　 　 　 智慧与吉祥。 jù 　 　 　 说,它有着蛇的身 qū　 　 　 、鹿的角、羊的 xū　 　 　 、鹰 的爪、鱼的麟,能飞、shàn　 　 　 游,是一种可呼风 huàn　 　 　 雨的神 shòu　 　 　 。 对每一个炎黄子孙来说,rèn　 　 　 何动 物都无法与龙的地位相比 jiào　 　 　 。 我们常常自 háo　 　 　 地自称为“龙的传人”。 新的一年,让我们 zhèn fèn　 　 　 　 　 龙腾 hǔ yuè　 　 　 　 　 的精神,为了心中的梦想,为了更加美好 的明天拼 bó　 　 　 进取! 2. 下列加点字的注音完全正确的一组是(　 　 )(2 分) A. 家雀 ∙ 儿(qiǎo)　 　 　 蓄 ∙ 意(chù)　 　 　 相框 ∙ (kuàng) B. 淮 ∙ 南(huái) 撇 ∙ 嘴(piē) 骨髓 ∙ (suí) C. 开凿 ∙ (záo) 纪 ∙ 昌( jǐ) 根茎 ∙ ( jīnɡ) D. 笨拙 ∙ (zhuó) 妄 ∙ 想(wàng) 露 ∙ 面( lòu) 3. 下列加点词语意思相同的一项是(　 　 )(2 分) A. 炎帝之少女 ∙∙ ———少男少女 ∙∙ B. 可怜 ∙∙ 九月初三夜———可怜 ∙∙ 巴巴 C. 诸儿竞走 ∙ 取之———兔走 ∙ 触株 D. 尝 ∙ 与诸小儿游———饮胆尝 ∙ 血 4. 填入“引蛇出　 　 ” “蚁　 　 坏堤” “筑　 　 引凤” “狡兔三　 　 ” 这四个词语中的字,最恰当的一项是(　 　 )(2 分) A. 窝　 穴　 屋　 窟(kū)　 　 　 B. 洞　 穴　 巢　 窟 C. 洞　 窝　 穴　 巢 D. 洞　 穴　 厩　 窝 5. 下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(　 　 )(2 分) A. 听到这个坏消息,他面如土色 ∙∙∙∙ ,几乎无法接受这个事实。 B. 尽管他膀大腰圆 ∙∙∙∙ ,但他的动作却相当敏捷,让对手难以捉摸。 C. 敌军由于兵力不足,只好重整旗鼓 ∙∙∙∙ ,纷纷散去。 D. 我们做事一定要精益求精,因为“差之毫厘 ∙∙∙∙ ,谬以千里 ∙∙∙∙ ”。 6. 下面词语填写完全正确的一项是(　 　 )(2 分) ①打头阵　 　 ②占上风　 　 ③挑大梁　 　 ④破天荒 今年的趣味运动会上,学校　 　 　 地安排了学生与老师的 拔河比赛。 学生组　 　 　 的是五、六年级的男生。 比赛开始了, 六年级男生与英语组老师　 　 　 ,没想到在比赛的第一局,学生 组竟然　 　 　 ,处于有利地位。 A. ③④①②　 　 B. ③④②①　 　 C. ④①②③　 　 D. ④③①② 7. 把四字词语补充完整,并按要求完成练习。 (9 分) 三头 臂　 　 各显 通　 　 刀枪 入 腾云 雾 志存 远 英勇 畏 视死 归 精忠报 (1)画“ 　 　 ” 的词语让我想到了 　 　 　 　 　 (人物或故事名 字),我仿佛看到这样的画面: 　 　 。 (2)说起哪吒,我想到的词语是　 　 　 　 　 　 　 　 ;提到《为中华 之崛起而读书》中的少年周恩来,我想到的词语是　 　 　 　 　 　 　 　 。 (选词填空) 8. 回忆所学内容,按照你的理解填空。 (6 分) (1)诗词,是古人留下的瑰宝。 夕阳西下,走在幽静的山谷中,虽 看不到人却时而能听到人说话的声音,会不由吟诵起王维的 诗句“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”;苏 轼借“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”告 诉我们要从不同角度观察事物;从王翰的“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”中,我们读出了将士们的英 雄气概;从高适的“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”中,我们读出了诗人对朋友的劝慰和祝福。 (2)谚语,蕴含着先民的智慧。 初春时节,当你看到大街上有的人 捂得严实,有的人则穿着轻薄时,会想到“　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 ”;如果今年夏天的雨水少,你就知道秋天的 霜期会提前,那是因为先民早就总结出了“　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 ”的自然规律。 9. 照例子,仿写句子。 用动作描写表现内心。 (2 分) 例:写“害怕” 妈妈一走,我就把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙 上头,大气儿都不敢喘。 仿写:写“着急” 　 　 二、阅读与鉴赏。 (35 分) 10. 阅读下面两则材料,回答问题。 (6 分) 近期,国家疾控局发布《寒潮公众健康防护指南》,提及在 不同等级的寒潮预警信号下,儿童、老年人等重点群体的健康 防护要点。 材料一　 寒潮为高纬度的冷空气大规模地向中、低纬度侵 袭造成剧烈降温的天气活动。 寒潮期间,寒冷天气易造成浅表 皮肤损害而形成冻疮。 易诱发气道痉挛、急性哮喘、急性呼吸 道感染等呼吸系统疾病。 易引发心脑血管系统疾病,如心绞 痛、心肌梗死、脑卒中等。 同时还可能加重泌尿系统疾病和内 分泌系统疾病,如慢性肾病、糖尿病等。 材料二 预警等级 分级标准 重点人群注意事项 寒潮蓝色预警 未 来 48 小时内最 低气温下 降 8℃ 以 上, 最 低 气 温 小 于 4℃。 儿童:开展户外体力活动时, 应适量增减衣物;关注儿童 衣袜是否被汗水浸湿,及时 更换潮湿衣物。 老年人:不宜长时间外出;不 宜开展户外活动或在室外停 留坐卧。 寒潮黄色预警 未 来 24 小时内最 低气温下 降 10℃ 以 上, 最 低 气 温 小 于 4℃。 儿童:不宜在室外停留坐卧。 外出时需穿着防寒衣物。 8 岁以下儿童外出应由成年人 陪伴。 老年人:不宜外出。 确需外 出时,宜有人陪伴。 特别注 意头部和胸腹部的保暖,需 穿着防寒衣物。 寒潮橙色预警 未 来 24 小时内最 低气温下 降 12℃ 以 上, 最 低 气 温 小 于 0℃。 儿童:不宜长时间外出。 确 需外出,应由成年人陪伴,穿 着防寒衣物。 密切关注冻伤 和失温症状的发生。 老年人:不宜外出。 外出时 宜有人陪伴。 独居老人注意 与家人或社区工作人员保持 联系。 寒潮红色预警 未 来 24 小时内最 低气温下 降 16℃ 以 上, 最 低 气 温 小 于 0℃。 儿童:不宜外出。 确需外出, 应由成年人陪伴,穿着防寒 衣物。 密切关注冻伤和失温 症状的发生。 老年人:不宜外出。 外出时 宜有人陪伴。 独居老人注意 与家人、朋友或社区工作人 员保持联系。 (1)根据材料信息判断,对的画“√”,错的画“ ×”。 (4 分) ①材料一主要讲什么是寒潮以及寒潮带来的健康风险。 (　 　 ) ②寒潮可引发呼吸系统、心脑血管系统等疾病。 (　 　 ) ③阅读材料二可以知道,寒潮预警信号按照危害等级从低 到高排列的顺序依次是“红—橙—黄—蓝”。 (　 　 ) ④如果某省大部分地区未来 24 小时内最低气温下降 10℃ 试卷 1 　 　 　情境期末·四年级语文·上册　 第 4 页 情境期末·四年级语文·上册　 第 5 页 情境期末·四年级语文·上册　 第 6 页 以上,最低气温小于 4℃ ,省气象台将会发布寒潮橙色预警 信号。 (　 　 ) (2)气象专家预测,郑州市将发布寒潮蓝色预警信号,请结合以 上材料,给弟弟妹妹或爷爷奶奶进行提醒,并给出出行建 议。 (至少给出两条提醒或建议)(2 分) 我想对 说: 　 　 　 11. 阅读短文,回答问题。 (13 分) 金秋的桂花 ①金秋时节,丹桂飘香。 金黄的、细碎的桂花一夜之间挂 满枝头。 远远望去,满树繁花,一派欣欣向荣的景象。 ②桂花的样子十分好看! 椭圆形的叶子,衬托着一簇簇 “十”字形的小花。 每朵花都由四瓣金灿灿的花瓣组成,小小 的、碎碎的,可爱得如同一个个小精灵。 桂花总是挨挨挤挤,一 团团、一簇簇地开。 金黄色的桂花和深绿色的叶子相互映衬, 像夜空中的点点繁星,给人一种神秘的感觉。 ③桂花不仅样子好看,而且味道也很好闻。 它那浓郁的香 气,几乎渗透到空气中的每一个角落,熏得人都要醉了。 秋风 起,秋意渐浓,桂花香飘十里,我觉得那是秋天里最迷人的 味道。 ④桂花的花期很短。 九月,桂花相继 ∙∙ 盛开,整个树冠都金 灿灿的,空气中弥漫 ∙∙ 着香甜的味道,但这样的时光总是很短暂, 仅仅十几天过后,一树的桂花纷纷飘落。 满地的桂花,好像给 大地铺上了金色的地毯。 ⑤桂花,虽然没有玫瑰的艳丽动人,也没有百合的高贵淡 雅,但是它却以弱小的身姿,在有限的生命里将浓郁的香气洒 向人间,默默无闻,毫不张扬……这小小的桂花,平凡却不 渺小! (1)联系上下文,第④自然段中“弥漫”的意思是 　 　 (2 分) (2)短文围绕桂花分别介绍了桂花的　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 这三方面的内容。 (3 分) (3)认真阅读短文,从哪些地方可以看出作者不但观察细致,还连 续观察了一段时间? 用“　 　 ”画出一处相关语句。 (2 分) (4)“九月,桂花相继 ∙∙ 盛开,整个树冠都金灿灿的,空气中弥漫着 香甜的味道”这句话中加点词语能否去掉,为什么? (2 分) 　 　 (5)“这小小的桂花,平凡却不渺小!”联系短文内容,这句话中 的“平凡”指桂花 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,“不渺小”指桂花 　 　 。 (2 分) (6)看到这“平凡却不渺小”的桂花你想到了谁? 为什么? 写 在下面横线上。 (2 分) 　 　 12. 阅读短文,回答问题。 (11 分) 冰淇淋的眼泪 ①我就读于一所师范学校,毕业后去了县城的中心小学。 日子过得平平淡淡,倒也有滋有味。 可是渐渐地我对那种平淡 的生活失去了兴趣,我不想再过　 　 　 的生活,我想过得更为 激情、更为精彩,于是就在一个青年志愿者协会发起的支援西 部的活动中报了名,置亲朋好友的劝告于不顾,要求到西部 支教。 ②我被安置到甘肃西部的一个小山村里,第二天就正式讲 课了,三、四、五年级在一起上课,讲得匆匆忙忙的。 A 我每天 累得　 　 　 ,时常望着远山发呆、叹气。 不久后,我给父亲写了 一封信,说到这里条件艰苦,工作也累,不像想象中的那样,有 了回去的想法。 ③但后来发生的一件事改变了我的想法。 ④那天,班上最小的一个孩子问我:“老师,书本上说的冰 淇淋是什么东西? 为什么城里的孩子都喜欢吃冰淇淋?” ⑤“冰淇淋是一种冰做的食物,里面放有奶油、巧克力等 物,吃着凉凉的、甜甜的,在夏天可食用,可消暑、增加人体能 量……”“老师,巧克力是什么呀?”我刚刚顿住,另一个孩子就 　 　 　 地问道。 B 面对一群瞪大眼睛的孩子,我一下子愣住 了,忽然感到自己的解说是那样苍白无力,只好匆匆应付了几 句,逃离了现场。 ⑥后来,一个偶然的机会,我到县城去领一个邮包,正打算 回去时,却无意中发现了那个县城唯一的冷饮店,决定为班上 的二十几个学生每人买一个冰淇淋带回去。 好在那天天气还 不是很热,我向老板要了一个塑料盒子,又找来一些棉花、布 片,包裹着装有冰淇淋的食品袋。 赶了近二十里的山路,我才 回到了山村,还好冰淇淋才稍微化了一点。 C 我将冰淇淋分给 了孩子们,看到他们　 　 　 的样子,心里才稍稍多了一些安适。 ⑦第二个星期,我看到了一个孩子的作文:“我们都很爱我 们的老师,他是一个好人,给我们每个人买了一个冰淇淋,很好 吃。 我们以前谁都没有吃过冰淇淋。 那时我们感动得流泪了, 冰淇淋也很感动,它流着白色的泪……”D 看着孩子的作文,我 不知不觉也流下了眼泪。 (1)把下列词语填在文中合适的横线上。 (只填序号)(2 分) A. 迫不及待　 B. 手舞足蹈　 C. 精疲力竭　 D. 随遇而安 (2)默读短文第④至⑦自然段,了解事情的起因、经过、结果,概 括这件事的主要内容。 (2 分) 　 　 　 　 (3)读一读文中四处画线的句子,想一想“我”的心情发生了怎 样的变化。 (3 分) A →B →C(欣慰)→D (4)结合短文内容,说说你对题目“冰淇淋的眼泪”的理解。 (3 分) 　 　 (5)“但后来发生的一件事改变了我的想法。”让“我”改变想法 的真正原因是(　 　 )(1 分) A. 一个孩子的作文写得很精彩,打动了“我”。 B. “我”被孩子们的纯朴、可爱、懂事、善良所触动。 C. 孩子们吃了“我”买的冰淇淋,很爱“我”这个老师。 13. 读《中国神话故事》,回答问题。 (5 分) 火,是人类必不可少的生存条件。 在中外神话中,都有关 于火的起源的神话传说。 对比阅读两个中外神话故事,并完成 题目。 (1)回忆故事内容,完成表格。 (2 分) 主人公 取火方法 希腊神话 普罗米修斯 中国神话 燧人氏 (2)对比中国和希腊神话,同样是取火,但取火的方法却有很大 的不同,你更喜欢哪种方法? 为什么? (3 分) 　 　 三、表达与交流。 (30 分) 14. 根据要求写作文。 (30 分) 校园是同学们学习生活的地方,在这里每天会发生许多 事,可能是自己亲身经历的,也可能是发生在同学身上的。 请 选择一件令你印象深刻的事写下来吧! 要求:①写清楚事情的经过和当时的感受。 ②注意语句通 顺,书写端正整洁。 ③题目自拟,字数不少于 300 字,文中不要 出现真实的人名、班级等信息。 2. 远　 近　 潮水的变化 3. 比喻　 夸张 4. 我的心情就像那汹涌而来的浪潮一样, 激动万分。 三、1. (1)茎上。 (2)枝状的六七根细丝,这些细丝很像 蜗牛的触角。 (3)嫩红。 2. 触　 巴　 拉　 贴 (1)向上爬的过程 (2)样子　 动作 六七根细丝的头上就变成小圆片 3. 不能。 用“一脚一脚”更加形象,更能突 出爬山虎向上爬的艰难和努力,用“一步 一步”没有这种效果。 四、1. 动作　 嚣张 2. 动作　 语言　 心理　 惊慌、害怕 3. 不能删掉。 “大概” 说明作者当时也不 能够准确说明自己当时的叫声。 删掉 “大概”,语句表达效果不准确。 4. 在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱 了。 这句话我能想象到作者那落荒而逃 的样子一定很狼狈。 追梦专项六　 课外新颖情境阅读 一、1. 科学技术　 1946 年　 人工降雨 2. 因为朗缪尔在一次冰箱事故中,意外发 现了干冰的急剧降温作用会使水蒸气凝 华成小雪花,而他通过向云中播撒大量 的干冰进行实验,最终成功降雨,打开了 人类“呼风唤雨”的成功之门。 3. 人类的进步要依靠科学技术的发展,但 在干预天气的同时不能危害地球环境, 更要注意保护生态安全,要与自然和谐 相处。 二、1. 驱赶鲸后鱼虾产量下降 2. ③②④①③ 3. ①C　 ②B　 ③A 启示　 读完本文后,你觉得我们应该怎 样保护海洋资源 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】提问角度分类: ①题目:围绕文章标题进行提问,如:这样命 题有什么好处? ②内容:根据内容提问,就 是看看这篇文章写的是什么,为什么会出现 某一种现象,还可以对整个事件的一个过程 和结果进行提问。 ③写法:修辞手法,如:文 章用了什么样的修辞手法,运用这种修辞手 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　法的好处是什么? ④文章结构:如:这篇文 章的结构是怎样的? ⑤特殊段落:如:过渡 段有什么作用? 这样开头有什么好处? 这 样结尾有什么作用? ⑥写作顺序:如:文章 采用了什么样的写作顺序? 这种顺序的作 用是什么? ⑦启示:如:这篇文章告诉我们 一个什么样的道理? ⑧情感:如:这句话或 这篇文章表达了作者怎样的情感? 郑州市中原区(上)期末试卷 一、1. 即　 征　 据　 躯　 须　 善　 唤　 兽 任　 较　 豪　 振奋　 虎跃　 搏 2. C　 【解析】A. 蓄 ∙ 意(xù);B. 撇 ∙ 嘴(piě), 骨髓 ∙ (suǐ);D. 笨拙 ∙ (zhuō)。 故选 C。 3. C　 【解析】A. 小女儿 / 未婚的少年女子。 B. 可爱 / 怜悯。 C. 都是“跑”的意思。 D. 曾经 / 品尝。 故选 C。 4. B 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　【延伸拓展】关于动物的“家” 狗窝　 鼠窝　 鼠洞　 猪圈　 猪棚　 马圈 马厩　 马棚　 鱼塘 牛圈　 牛棚　 虎穴 5. C　 【解析】A、B、D 项正确;C. 有误,重整 旗鼓:指重新整顿战旗战鼓。 比喻遭受 挫折或失败之后,重新聚积力量,准备再 干。 与语境不符。 故选 C。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　【考点解读】本题考查学生正确使用成语的 能力。 解答此题,我们平时要注意积累成 语,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、 感情色彩、习惯用法等多方面考虑。 成语运 用的常见错误有以下几种:望文生义、褒贬 不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 6. D　 【解析】打头阵:比喻冲在前面带头 干。 占上风:指占据有利地位,处于优 势。 挑大梁:指承担重要的、起支柱作用 的工作。 破天荒:比喻事情第一次出现。 故选 D。 7. 六　 神　 不　 驾　 高　 无　 如　 国 (1)孙悟空　 孙悟空乘着云雾在空中飞 行 (2)三头六臂　 志存高远 8. (1)空山不见人　 但闻人语响 横看成岭侧成峰　 远近高低各不同 醉卧沙场君莫笑　 古来征战几人回 莫愁前路无知己　 天下谁人不识君 (2)二八月　 乱穿衣　 夏雨少　 秋霜早 追梦之旅·小学期末真题篇·情境期末·四年级语文上　 第 3 页 9. 他刚坐下又站起来,在房间里踱来踱去, 时而抬头看看表,时而回头望望大门口。 二、10. (1)①√　 ②√ ③×　 【解析】从材料二的图表中可以 看出,寒潮预警信号按照危害等级从低 到高排列的顺序依次是“蓝—黄—橙— 红”。 故题干说法错误。 ④×　 【解析】结合材料二中“寒潮黄色 预警:未来 24 小时内最低气温下降 10℃以上,最低气温小于 4℃。”可知题 干说法错误。 (2)弟弟妹妹 　 ①开展户外体力活动 时,应适量增减衣物。 ②如果衣服湿 了,尽快回家更换。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【考点解读】本题考查语言表达能力。 在 提建议时,注意要切合实际,同时根据材 料对安全出行提出合理建议。 注意语句 通顺,不写错字。 11. (1)空气中充满桂花的香味。 (2)样子好看　 味道好闻　 花期很短 (3)九月,桂花相继盛开,整个树冠都 金灿灿的,空气中弥漫着香甜的味道, 但这样的时光总是很短暂,仅仅十几天 过后,一树的桂花纷纷飘落。 (4)不能去掉。 “相继” 的意思是一个 跟着一个,文中指桂花并不是一齐盛开 的,而是陆陆续续盛开的,去掉的话句 子的意思就改变了。 这个词体现了文 章语言的准确性与严谨性。 (5)没有玫瑰的艳丽动人,也没有百合 的高贵淡雅 以弱小的身姿,在有限的生命里将浓郁 的香气洒向人间,默默无闻,毫不张扬 (6)我想到了边防战士,他们默默守卫 祖国的边疆,用热血铸就祖国边疆安全 稳定屏障。 12. (1)D　 C　 A　 B (2) 一个孩子提出“冰淇淋是什么东 西”, “我” 苍白无力地解说了这个问 题。 在一次偶然的机会下,“我” 买回 了孩子们没有吃过的冰淇淋,孩子们感 动得流下了眼泪,因此也改变了“我” 知难而退的想法。 (3)灰心　 伤心　 感动 (4)冰淇淋流“眼泪” 表面上指冰淇淋 融化后流出的白色奶液,像是在流泪的 样子,实际上是写孩子们被老师买冰淇 淋的事情感动了,表达了孩子们对老师 的无限感激之情。 (5)B 13. (1)“盗”取火种　 钻木取火 (2)我更喜欢钻木取火,因为钻木取火 的方式体现了人类的创造性,反映出人 类为寻找光明,不畏艰难困苦的美好品 质。 三、14. 写作提示:本题为自命题的叙 事作文,要求选择一件发生在 校园的令你印象深刻的事写 一篇作文和同学们分享。 叙事作文要 写清楚“六要素”,把印象最深刻的内 容作为重点,把自己看到的、听到的、亲 身经历的主要部分记叙下来,既要写好 群体活动,又要把个体代表写进去;既 要写整个场面,又要突出典型人物。 恰 当运用学过的修辞手法和写作方法,用 上积累的好词佳句。 郑州市二七区上期期末综合试卷 一、1. 山崩地裂　 洞穴　 住宅　 奥秘　 旋转 联系　 研究 2. D　 【解析】A. 横七竖 ∙ 八;B. 严厉 ∙ ,气急 ∙ 败坏;C. 鸦 ∙ 雀无声。 3. B 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】有关场景描写的四字词语 描写热闹场景: 灯火通明 锣鼓喧天 载歌载舞 高朋满座 门庭若市 摩肩接踵 车水马龙 鼓乐齐鸣 描写冷清场景: 门可罗雀 荒无人烟 无人之境 人迹罕至 无人问津 冷冷清清 形单影只 人烟稀少 4. D 5. B　 【解析】“威风凛凛”意思是形容声势 或气派使人敬畏、恐惧。 用在此处不合 语境,故选 B。 6. 文质　 驾雾　 刚　 阿 可奈　 哄　 笑　 雀无 文质彬彬　 刚正不阿　 无可奈何 腾云驾雾 7. (1)天下谁人不识君　 一道残阳铺水中 追梦之旅·小学期末真题篇·情境期末·四年级语文上　 第 4 页