专项6 课外新颖情境阋读-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年四年级语文上册（统编版 河南专用）

2. 远　 近　 潮水的变化 3. 比喻　 夸张 4. 我的心情就像那汹涌而来的浪潮一样, 激动万分。 三、1. (1)茎上。 (2)枝状的六七根细丝,这些细丝很像 蜗牛的触角。 (3)嫩红。 2. 触　 巴　 拉　 贴 (1)向上爬的过程 (2)样子　 动作 六七根细丝的头上就变成小圆片 3. 不能。 用“一脚一脚”更加形象,更能突 出爬山虎向上爬的艰难和努力,用“一步 一步”没有这种效果。 四、1. 动作　 嚣张 2. 动作　 语言　 心理　 惊慌、害怕 3. 不能删掉。 “大概” 说明作者当时也不 能够准确说明自己当时的叫声。 删掉 “大概”,语句表达效果不准确。 4. 在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱 了。 这句话我能想象到作者那落荒而逃 的样子一定很狼狈。 追梦专项六　 课外新颖情境阅读 一、1. 科学技术　 1946 年　 人工降雨 2. 因为朗缪尔在一次冰箱事故中,意外发 现了干冰的急剧降温作用会使水蒸气凝 华成小雪花,而他通过向云中播撒大量 的干冰进行实验,最终成功降雨,打开了 人类“呼风唤雨”的成功之门。 3. 人类的进步要依靠科学技术的发展,但 在干预天气的同时不能危害地球环境, 更要注意保护生态安全,要与自然和谐 相处。 二、1. 驱赶鲸后鱼虾产量下降 2. ③②④①③ 3. ①C　 ②B　 ③A 启示　 读完本文后,你觉得我们应该怎 样保护海洋资源 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】提问角度分类: ①题目:围绕文章标题进行提问,如:这样命 题有什么好处? ②内容:根据内容提问,就 是看看这篇文章写的是什么,为什么会出现 某一种现象,还可以对整个事件的一个过程 和结果进行提问。 ③写法:修辞手法,如:文 章用了什么样的修辞手法,运用这种修辞手 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　法的好处是什么? ④文章结构:如:这篇文 章的结构是怎样的? ⑤特殊段落:如:过渡 段有什么作用? 这样开头有什么好处? 这 样结尾有什么作用? ⑥写作顺序:如:文章 采用了什么样的写作顺序? 这种顺序的作 用是什么? ⑦启示:如:这篇文章告诉我们 一个什么样的道理? ⑧情感:如:这句话或 这篇文章表达了作者怎样的情感? 郑州市中原区(上)期末试卷 一、1. 即　 征　 据　 躯　 须　 善　 唤　 兽 任　 较　 豪　 振奋　 虎跃　 搏 2. C　 【解析】A. 蓄 ∙ 意(xù);B. 撇 ∙ 嘴(piě), 骨髓 ∙ (suǐ);D. 笨拙 ∙ (zhuō)。 故选 C。 3. C　 【解析】A. 小女儿 / 未婚的少年女子。 B. 可爱 / 怜悯。 C. 都是“跑”的意思。 D. 曾经 / 品尝。 故选 C。 4. B 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　【延伸拓展】关于动物的“家” 狗窝　 鼠窝　 鼠洞　 猪圈　 猪棚　 马圈 马厩　 马棚　 鱼塘 牛圈　 牛棚　 虎穴 5. C　 【解析】A、B、D 项正确;C. 有误,重整 旗鼓:指重新整顿战旗战鼓。 比喻遭受 挫折或失败之后,重新聚积力量,准备再 干。 与语境不符。 故选 C。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　【考点解读】本题考查学生正确使用成语的 能力。 解答此题,我们平时要注意积累成 语,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、 感情色彩、习惯用法等多方面考虑。 成语运 用的常见错误有以下几种:望文生义、褒贬 不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 6. D　 【解析】打头阵:比喻冲在前面带头 干。 占上风:指占据有利地位,处于优 势。 挑大梁:指承担重要的、起支柱作用 的工作。 破天荒:比喻事情第一次出现。 故选 D。 7. 六　 神　 不　 驾　 高　 无　 如　 国 (1)孙悟空　 孙悟空乘着云雾在空中飞 行 (2)三头六臂　 志存高远 8. (1)空山不见人　 但闻人语响 横看成岭侧成峰　 远近高低各不同 醉卧沙场君莫笑　 古来征战几人回 莫愁前路无知己　 天下谁人不识君 (2)二八月　 乱穿衣　 夏雨少　 秋霜早 追梦之旅·小学期末真题篇·情境期末·四年级语文上　 第 3 页 专项 6 　 　 　情境期末·四年级语文·上册　 第 1 页 情境期末·四年级语文·上册　 第 2 页 情境期末·四年级语文·上册　 第 3 页 追梦专项六　 课外新颖情境阅读 一、阅读文章,回答下列问题。 (9 分) “呼风唤雨”新技能 于鹏翔 ①靠人力去影响天气,自古以来就是人类的梦 想。 起初,古人为了农业生产,向天祈求降雨。 在还 未搞懂雨从何而来的时代,人类只能将这种梦想寄托 在各种神秘的仪式当中。 在周朝时有一种叫作“雩” 的求雨仪式,让祭司通过跳舞来与上天沟通,期望天 神能够怜悯众人,降下珍贵的雨水。 这种仪式不仅限 于周朝,它还衍化成各种形式流传下来。 《西游记》 中唐僧师徒路过凤仙郡,就赶上了当地村民向玉帝求 雨的景象,最后还是孙悟空帮助他们求来了降雨。 ②随着时代的发展,到 19 世纪时,人类已经知道 雨是由空气中的水汽凝结而成的这一降雨原理。 于 是人类开始关注用科学技术影响天气。 但无数科学 家的实验,都失败了。 ③直到 1946 年的一天,科学家朗缪尔用于实验 的冰箱坏了,温度迅速上升,冰箱内开始出现水珠。 情急之下,朗缪尔取了一些干冰给冰箱降温。 干冰倒 进去之后,冰箱的温度降低了,同时一些东西也在慢 慢生成。 他定睛一看,居然是一片片雪花! 原来是干 冰的急剧降温作用促使水蒸气凝华成小雪花,这些雪 花落到地面不就是雨水吗? 同年 11 月,朗缪尔乘坐 飞机向云中播撒了大量的干冰。 焦急地等待之后,云 层之下降下了瓢泼大雨。 从此,朗缪尔打开了人类 “呼风唤雨”的成功之门。 ④我国第一次实现人工降雨是在 1958 年。 当时 一场罕见的干旱席卷了东北地区,吉林省率先利用飞 机撒盐粉的方式实现了我国第一次成功的人工降雨 作业。 这期间,赵九章、叶笃正等一大批科学家贡献 着自己的才智。 今天,我们已经掌握了人工增雨、人 工消云减雨、人工防雹、人工消雾、人工防霜冻等一系 列人工影响天气的技术。 ⑤不过要注意的是,靠人力影响天气固然好,但 是还有一个非常重要的前提,那就是不能以牺牲环境 或者危害地球生态的方式来干预天气。 所以,我们既 要改变自然,更要尊重自然! (选文有删改) 【批注】人类“呼风唤雨”的梦想是如何一步步实现的 呢? 我可以画个时间轴梳理一下。 1. 【考点:信息提取】完善【批注】。 根据提示和文章 内容,将下面的时间轴补充完整。 (3 分) 2. 思考为什么说朗缪尔打开了人类“呼风唤雨”的成 功之门呢? (3 分) 　 　 3. 结合文章内容,谈谈你对“我们既要改变自然,更要 尊重自然!”这句话的理解。 (3 分) 　 　 二、(厦门期末)阅读理解,回答下列问题。 (9 分) 鲸的生存智慧 ①沿海岸一带的村庄世代以渔业为生,这里盛产 磷虾、沙丁鱼等,有丰富的渔业资源。 鱼虾不仅是渔 民的生存所需,同样也吸引了鲸等大型海洋动物的光 临,每到捕捞旺季,常常能看到鲸往来游弋。 ②有几年,渔业产量下降,有的渔民突发奇想:鲸 食量大得惊人,每次都能消耗大量的鱼虾,如果把这 些鲸赶跑,那么收成不就可以提上来了? 于是这些渔 民用渔船、快艇等组成船队驱赶甚至捕捞鲸,把它们 远远赶出捕捞海域。 ③然而,驱赶鲸的行动不仅没有让渔民收成提 高,鱼虾的产量反而比没驱赶鲸之前大大降低了,这 让渔民们百思不得其解。 ④后来还是生物学家解开了这个谜团。 生物学 家们发现鲸有一个奇特的习性,它们总喜欢在捕食后 浮到水面上大量排便,这些暗红色的粪便把一大片海 洋都染红了。 这些粪便含有丰富的铁、磷等元素,是 浮游藻类生长所必需的物质,浮游藻类利用这些营养 物质在阳光的作用下能够大量繁殖。 浮游藻类会吸 引大量鱼虾前来觅食,而鱼虾则为鲸提供了食物。 ⑤鲸建立起了“自给自足的经济”。 所以有鲸群 的海域更为“肥沃”,海洋生物产量更高,这是那些短 视的渔民万万想不到的。 1. 第③段让渔民们百思不得其解的是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (不多于 10 个字)(2 分) 2. 鲸建立的“自给自足的经济”是怎样的? 用序号填 写生态链顺序:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) ①鱼虾　 　 ②粪便　 　 ③鲸　 　 ④浮游藻类 3. 【考点:提问的角度】某学习小组提出下列问题,说 说他们的提问角度。 (5 分) A. 写法　 　 B. 内容　 　 C. 题目 小组阅读问题单 提问角度 (1)以“鲸的生存智慧” 为题有什么好处? ① (2)文章介绍了鲸怎样 的生存智慧? ② (3)画“ 　 　 ”的句子在 文章的结构上起到 了怎样的作用? ③ 我还会从　 　 　 　 的角度提出问题: 　 　 ?