课题2 溶解度 第1课时(课件PPT)-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级全一册化学新导学课时练（人教版 2024）河北专版

课题2　溶解度 第1课时　饱和溶液与不饱和溶液 知识导读 知识点一、饱和溶液与不饱和溶液 不饱和 概念 在一定温度下,向一定量溶剂里加入某种溶质,还能继续溶解溶质的溶液叫作这种溶质的　　　　溶液 在一定温度下,向一定量溶剂里加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时,所得到的溶液叫作这种溶质①的　　　　溶液 判断方法 ①向溶液中加入少量固体溶质判断 ②根据溶液中是否有剩余固体溶质判断 向甲的溶液中加入少量甲物质,如果能溶解,则说明此前甲的溶液为不饱和溶液;如果不能溶解,则说明此前甲的溶液为甲的饱和溶液 乙的溶液中明显有乙物质固体出现,则该溶液为乙的饱和溶液 相互转化 一般情况下②:不饱和溶液 饱和溶液 饱和 降低 溶质 蒸发 升高 溶剂 目录 上页 首页 下页 ‹#› 晶体 知识点二、结晶 1.概念:热的溶液冷却后,不饱和溶液变成了饱和溶液,温度继续降低,已溶解在溶液 中的溶质会从溶液中以　　　　的形式析出,这一过程叫作结晶。结晶可以使溶质 从溶液中析出,从而实现混合物的　　　　。 2.结晶方法:　　 　　　　、　　　　 　　等。 分离 冷却热饱和溶液(降温结晶) 蒸发溶剂(蒸发结晶) 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.海水晒盐的过程③: 目录 上页 首页 下页 ‹#› 导学园地 ①应明确是某一溶质的饱和或不饱和溶液,例如一定条件下不能再溶解食盐的溶液,可能还能溶解一些蔗糖。 ②对于绝大多数固体物质,升高温度可使其饱和溶液转化为不饱和溶液,但极少数固体物质(如氢氧化钙)恰好相反。 ③降温结晶无法获取大量氯化钠晶体,故一般采用蒸发结晶制取食盐。 目录 上页 首页 下页 ‹#› D 知识点1　饱和溶液与不饱和溶液 1.一定温度下,某物质的饱和溶液一定是(　　)　　　　 　　　　 　　　　 A.浓溶液 B.稀溶液 C.含100克水的溶液 D.不能再溶解该物质的溶液 2.能证明硝酸钾溶液在50 ℃时已达到饱和状态的实验是(　　) A.取少量该溶液,升温后硝酸钾晶体析出 B.取少量该溶液,降温到10 ℃时,有硝酸钾晶体析出 C.在条件不改变的情况下,该溶液始终是稳定的 D.温度不变时,向该溶液中加入少量硝酸钾晶体,晶体不再溶解 D 目录 上页 首页 下页 ‹#› 知识点2　饱和溶液与不饱和溶液的转化 3.要使60 ℃时的硝酸钾饱和溶液变为不饱和溶液,可采用的方法是(　　) A.加入溶剂 B.降低温度 C.倒去一半溶液 D.加入硝酸钾固体 4.在一定温度下,将一瓶接近饱和的氢氧化钙溶液转化为饱和溶液可采取的方法有: ①升高温度　②降低温度　③增加氢氧化钙 ④增加氧化钙　⑤增加溶剂　⑥蒸发水 其中正确的是(　　) A.①②③⑥ B.①②③④ C.②③④⑥ D.①③④⑥ A D 目录 上页 首页 下页 ‹#› 对于极少数固体(如氢氧化钙)来说:降低温度可以使饱和溶液转化为不饱和溶液,升高温度可以使不饱和溶液转化为饱和溶液。 名师点睛 目录 上页 首页 下页 ‹#› C 知识点3　结晶 5.(教材改编题)将热的硝酸钾不饱和溶液降温至如图所示的状态。下列有关分析不 正确的是(　　) A.降温过程中硝酸钾溶液逐渐达到饱和状态 B.饱和的硝酸钾溶液继续降温,会析出硝酸钾晶体 C.析出晶体后的硝酸钾溶液是不饱和溶液 D.析出晶体后的硝酸钾溶液中溶质质量减少 目录 上页 首页 下页 ‹#› D 6.下列关于海水晒盐原理的分析正确的是(　　) A.利用阳光照射,使海水升温得到食盐 B.利用海风降温析出食盐晶体 C.利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐 D.利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐 目录 上页 首页 下页 ‹#› 1.描述饱和溶液与不饱和溶液时应指明三要素:一定温度、一定量溶剂、溶解的溶质。 2.某物质的饱和溶液还可以溶解其他溶质。 3.改变溶液的温度、溶质的质量或溶剂的质量可使饱和溶液与不饱和溶液相互转化,不过要注意一般规律与特殊情况(如熟石灰)。 4.饱和溶液、不饱和溶液与浓、稀溶液没有必然联系。 C [易错专攻] 易错点:对饱和溶液与不饱和溶液的认识 7.下列说法正确的是(　　) A.蒸发溶剂后溶液无晶体析出,此时该溶液一定是不饱和溶液 B.同一溶质的饱和溶液一定比其不饱和溶液浓 C.饱和溶液在一定条件下可以转化为不饱和溶液 D.所有固体物质的饱和溶液升温后都会变成不饱和溶液 目录 上页 首页 下页 ‹#› B 1.烧杯中盛有硝酸钾溶液,烧杯底部可见少量KNO3晶体,下列方法无法使KNO3晶体再 溶解的是(　　) ①向烧杯中加水　②用玻璃棒搅拌　 ③将溶液加热　 ④加入同体积的饱和食盐水 A.②④ B.② C.①③ D.④ 目录 上页 首页 下页 ‹#› C 2.在一定温度下,将固体M加入一定质量的液体N中,充分溶解,此过程中加入固体 的质量与溶液质量的关系能用如图表示的是(　　) 编号 固体M 液体N ① NaCl 蒸馏水 ② NaCl 饱和NaCl溶液 ③ NaCl 不饱和NaCl溶液 ④ NaCl 饱和KNO3溶液 A.只有① B.只有②③ C.只有③④ D.只有②③④ 目录 上页 首页 下页 ‹#› A 3.下列叙述正确的是(　　) A.饱和溶液降温析出晶体后的溶液仍为饱和溶液 B.饱和溶液的质量比不饱和溶液的质量大 C.某固体物质的饱和溶液升高温度后一定变成不饱和溶液 D.饱和溶液中所含的溶质质量一定比不饱和溶液要多 4.(新考向·生活情境)周末,感到有点饿的甲同学用开水泡了一杯白糖水,他用筷子 充分搅拌杯中的白糖后,将杯子放在一边待糖水变凉,喝糖水时,发现杯底有少量 未溶解的白糖(如图所示)。下列操作或现象能说明糖水一定属于饱和溶液的是(　　) A.泡糖水时进行了充分搅拌 B.糖水热的时候白糖全部溶解 C.凉的糖水底部有剩余的白糖 D.喝糖水时感到很甜 C 目录 上页 首页 下页 ‹#› A 5.室温时,有两瓶硝酸钾溶液,一瓶为饱和溶液,另一瓶为不饱和溶液。下列实验操 作中,无法区分这两种溶液的是(　　) A.加一定量的水 B. 加入少量硝酸钾晶体 C.略降低温度 D. 室温时,蒸发少量水 目录 上页 首页 下页 ‹#› A 6.20 ℃时,四个实验小组分别取不同质量的NaCl,逐渐加到各盛有50 g水的烧杯中, 不断搅拌直到不再溶解为止,然后分别称量剩余NaCl的质量。记录数据如表: 实验小组 第一组 第二组 第三组 第四组 水的质量/g 50 50 50 50 所取NaCl的质量/g 15 20 25 30 剩余NaCl的质量/g 0 2 7 12 下列说法错误的是(　　) A.20 ℃时,50 g NaCl 饱和溶液中含有 18 g NaCl B.用蒸发的方法可以使不饱和溶液变成饱和溶液 C.第二组所得溶液的溶质与溶剂的质量比为 9∶25 D.第三组和第二组溶液中的溶质质量相等 目录 上页 首页 下页 ‹#› 7.20 ℃时,向盛有72 g水的烧杯中加入18 g固体M,充分溶解(如甲所示),进行如 图所示实验(不考虑水分蒸发)。下列说法正确的是(　　) A.甲是饱和溶液,乙是不饱和溶液 B.丙和丁都是不饱和溶液 C.甲和乙溶液中溶质的质量相等 D.乙和丙溶液中溶质的质量相等 D 目录 上页 首页 下页 ‹#› 8.溶解是生活中常见的现象,不同物质在水中的溶解能力不同。 (1)请写出一种将硝酸钾的不饱和溶液转化为饱和溶液的方法:　 。 (2)从食盐溶液中得到食盐固体的方法是　　　　　。 (3)用硫酸铜进行如图所示的实验,完成下列填空(用字母表示)。 A B C 所得三种溶液中:一定属于饱和溶液的是　　　　　　,溶液中溶质质量的大小关系是　　　　　　。 加入硝酸钾(合理即可) 蒸发结晶 A B=C>A 目录 上页 首页 下页 ‹#› 9.(学科融合·物理)如图所示,一物体悬挂在饱和氯化钠溶液中,在恒温条件下向 烧杯内溶液中分别加入下列物质(悬挂物不参与反应)。说明弹簧秤读数变化情 况(均填“变大”“不变”或“变小”)。 (1)如果加入氯化钠晶体,弹簧秤读数　 。 (2)如果加入蒸馏水,弹簧秤读数　　　　。 (3)如果加入KNO3晶体,弹簧秤读数　　　　。 不变 变大 变小 目录 上页 首页 下页 ‹#› 10.(教材改编题)工业上采用如下流程从海水中提取精盐: (1)上述流程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中对氯化钠来说溶液的状态分别是　　　　、　　　　、　　　　 _______(均填“饱和”或“不饱和”)溶液。 (2)从海水中提取粗盐的过程,利用了　　　 　的方法,使氯化钠溶液达到饱和。 不饱和 饱和 饱和 蒸发溶剂 目录 上页 首页 下页 ‹#› 11.(核心素养·科学探究与实践)如图是同学们根据所学知识设计的一个趣味实验, 请参与实验并回答问题: 烧杯中硝酸钾晶体逐渐溶解,U形管中,a端水位下降,b端水位上升 (1)将分液漏斗里适量的水加入大试管中,使足够量的氢氧化钠固体完全溶解后,能观 察到的现象是　 。 (2)请解释产生上述现象的主要原因是___________________________________ 　。 烧杯中硝酸钾晶体逐渐溶解,U形管中,a端水位下降,b端水位上升 目录 上页 首页 下页 ‹#› $$