第12课《与朱元思书》课件 2024-2025学年统编版语文八年级上册

山水寄雅趣,细辨意无穷——八上《与朱元思书》教学设计 壹 课堂导入 富春江有“小三峡”之称,有人把它画入画里: 富春山居图 《富春山居图》是“中国十大传世名画之一”,被称为“画中之兰亭”,是黄公望晚年定居浙江富阳时所作。画作取决于富春江,是一幅纯水墨山水长卷。 2022年,跨越600多年的传世名画以意想不到的打开方式呈现在春晚舞台!诗词、名画、音乐、舞蹈、科技、动画……一起在美的享受中“遇见”画中人,沉醉在“江南”…… 春晚节目《忆江南》 春晚节目《忆江南》视频 富春江有“小三峡”之称,也有人把它写入诗里: 钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如。 ——唐.韦庄 三吴行尽千山水,犹道桐庐景情美。 ——宋.苏东坡 天下佳山水,古今推富春。 ——元.吴桓 一折青山一扇屏,一湾碧水一条琴。 无声诗与有声画,须在桐庐江上寻。 ——清 刘嗣绾 富春江有“小三峡”之称,亦有人把它写入文章里: 有人把它写成文章, 赞它“奇山异水,天下独绝” “天下佳山水,古今推富春。” 贰 作者简介 吴均(469年—520年) ,字叔庠,南朝梁文学家、史学家,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。出身贫寒,性格耿直,好学有俊才。 吴均既是历史学家,著《齐春秋》三十卷、注《后汉书》九十卷等;又是著名的文学家,为文清拔,工于写景,尤以小品书札见长,诗亦清新,多为反映社会现实之作,为时人仿效,号称“吴均体”。 作者简介 《与朱元思书》以简洁而传神的文笔,描写富春江两岸清朗秀丽景色,读后如亲临其境;《与施从事书》、《与顾章书》,将青山、石门山景物描绘得如诗如画、惟妙惟肖,为六朝骈文名著。 现存的志怪小说《续齐谐记》,是继南朝宋东阳无疑《齐谐记》而作,故事曲折生动,人物性格鲜明,鲁迅誉为“卓然可观”。其中《清溪神庙》、《阳羡鹅笼》尤为出色。 作者简介 南北朝时期,政治黑暗,社会动荡不安。 一些仕途失意的士人便遁迹山林,避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》,完稿后上呈梁武帝,梁武帝恶其实录,焚其稿,免其职。 他在《与顾章书》中说“仆去月谢病,还觅薜萝”,表明自己辞官引退后,将要到石门山中去隐居。 我们现在读到的《与朱元思书》一般认为并非吴均与朱元思信的全文,而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。 写作背景 补充背景资料 写作背景 材料一: 魏晋南北朝时期,政治黑暗,社会动荡不安,人民流离失所。朝廷实行门阀制度,造成“上品无寒门,下品无世族”的情况。 材料二:“老庄哲学”的流行,文人都在追求如何寻求从苦难中解脱,如何达到逍遥自在的境界。“清谈之风”(随心所欲,尊崇内心)盛行,渐渐形成隐士文化(魏晋风骨)。 补充背景资料 材料三: 南北朝的山水札记是文学创作中的重要方式,这种创作方式是文人们内在情感的真实抒发,在这种创作环境下,他们走近自然、游赏自然、抒写自然,将情感隐藏于山水林草中,造就了南北朝时期独特的创作方式。在南北朝文人的心中,千景万物都是有生命力、有情感的,通过文字让人与自然进行沟通和交流。与此同时,南北朝的山水书札也揭示了南朝政治上困顿士人的生活状态,流露出他们的“尚隐避世”“喜游纵情”的心态,这也为他们日常生活的困苦找到了解决的方式。“游于自然”“隐于自然”的独特处世方式,离不开南北朝文人个人意识的自觉和精神的自觉。 ——《南朝山水书札美学特质与士心尚隐成因探略》 文体知识简介 “书”即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种含有审美意味的应用性文体。多记事陈情。 其文学功能多种多样: (1)抒情,如司马迁《报任安书》、林觉民《与妻书》; (2)写景,如吴均《与朱元思书》; (3)写私人化的事情和感情,如嵇康《与山巨源绝交书》; (4)谈论文学,如曹丕《与吴质书》等。 汉魏六朝文人的尺牍重在实用。唐宋以后,在文人的笔下,尺牍的实用功能明显淡化,审美性能日益强化,有些尺牍刻意写成纯粹的文学作品。 文体知识简介 “骈体文”,又称“骈文”,是和散文相对的一种文体,起源于汉末,形成与魏晋,盛行于南北朝。《与朱元思书》和《答谢中书书》合称为南北朝山水小品文双璧。 骈体文的最大特点就是讲究对仗,即所谓“骈偶”(两马并驾为骈,两人并处为偶)。 全篇以偶句为主,构成字数相等的上下联,句法结构相互对称,词性、词义相互配对,句子通常是四字句、六字句相互交替。所以这种文体,晚唐时被称为四六句,以后历代相沿,到清代才叫做骈体文。 本文144个字,34个句子,四字句达29个之多。四字句式,节奏分明,使文章富有音韵美。 叁 课文鉴赏 字音过关 与朱元思书 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳/至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥(pi o)碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍(tu n)甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈(mi o);争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠(l ng)作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉/则千转(zhu n)不穷,猿发则百叫无绝。鸢(yu n)飞/戾(l )天者,望峰息心;经纶(l n)/世务者,窥谷忘反。横柯(k )上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 疏通文意 风烟俱①净②,天山共色③。从④流飘荡,任⑤意东西⑥ 。自富阳至桐庐一百许⑦里,奇山异水,天下独绝⑧。 [译文](江面上)烟雾都消散尽净,天空和远山呈现出相同的颜色。(船)随着江流漂流荡漾,任凭船儿东西漂泊。从富阳市到桐庐县相距一百里左右,奇山异水,是天下绝无仅有的。 ①俱: ②净: ③共色: 全,都。 形 动,消散。 同样的颜色。 ④从: 跟、随。 重点词语 ⑤任: 任凭 ⑥东西: 名 动,向东向西 ⑦许: 表示约数 ⑧绝: 极,到了极点 疏通文意 水皆缥碧①,千丈见底。游鱼细石,直视无碍② 。急湍甚箭③ ,猛浪若奔④ 。夹岸高山,皆生寒⑤树,负⑥势竞上⑦ ,互相轩邈⑧,争高直指,千百成峰。 [译文]江水呈青绿色,(清澈得)千丈深也能见到水底。游动的鱼,细小的石子,可以一直看到底,毫无障碍。(那飞腾的)急流比箭还快,汹涌的波浪猛似奔马。 两岸的高山,都生长着让人看了有寒意的树,(这些高山)凭借着(高峻的)地势,奋力直上,(仿佛)互相争着往高处和远处发展,笔直地向上,直插云天,(这样就)形成了成千成百的山峰。 ①缥碧:青白色 ②无碍:没有障碍 ③甚箭:比箭还快 ④奔:动 名,飞奔的马 ⑤寒:形 动,使人感到寒意 ⑥负:凭借 ⑦上:名 动,向上 ⑧轩邈:形 动,向高处远处伸展 疏通文意 泉水激①石,泠泠作响;好鸟②相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转③不穷④ ,猿则百叫无绝⑤ 。 [译文]泉水冲击着石头,发出泠泠的声响;美丽的鸟儿相和啼鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫,猿猴也长久地不停地啼叫。 ①激:撞击,冲击 ②好鸟:美丽的鸟 ③转zhu n:同“啭”,鸟叫声。 ④穷:尽 ⑤绝:停止 疏通文意 鸢飞戾⑥天者,望峰息⑦心;经纶世务⑧者,窥⑨谷忘反⑩ 。横柯上⑪蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 [译文]那些像鸢(极力追求名利的人)攀高的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息热衷于追逐名利的心;那些治理社会事务的人,看到(这些幽美的)山谷,就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽住阳光,即使是在白天,也像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条交相掩映,有时还可以见到阳光。 ⑥戾:到达、至 ⑦息:名 动,使……平息 ⑧经纶世务:名 动,治理国家大事 ⑨窥:看 ⑩反:同“返”,返回 ⑪上:名 状,在上面 课文鉴赏: 1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征? 2、作者吴均说:“自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里,“异”在哪里? 奇山异水,天下独绝。 课文鉴赏: 2、作者吴均说:“自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里,“异”在哪里? 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 奇”“异” 异 水 奇 山 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 课文鉴赏: 1)结合具体语句说说文中分别写出了富春江水的什么特点? 水皆缥碧,千丈见底。 游鱼细石,直视无碍。 急湍甚箭,猛浪若奔。 正面写富春江水的清澈。 “游鱼细石,直视无碍”,采用动静结合的方法,一动一静,相映成趣,衬托水之清澈,且逗人游兴,给山水增添了无限生趣。 “急湍甚箭,猛浪若奔”,运用比喻的修辞,把湍急的江流比作离弦的箭,飞奔的马,生动形象的写出了水流的湍急,又写出了水流迅猛的生命力。 静态 动态 课文鉴赏: 2)结合具体语句说说文中分别写出了富春江山的什么特点? 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。 泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 视觉写山势的高峻。 听觉写山林的生机勃勃。 视觉写山林的茂密。 课文鉴赏: 3、面对如此美景,作者不由自主生发出人生感悟是什么?请在文中找出来。 对富春江两岸秀美山水风光的喜爱与赞美。奇山异水,天下独绝。 抒发作者厌弃官场和寄情山水的思想感情。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 有自述心志的味道,表现出归隐林泉、享受美景的愿望;也有劝说朱元思放下繁杂公务,一同来欣赏美景的意味。 议论:奇山异水,天下独绝。 抒情:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 课文鉴赏: 4、作者抒发感慨后,文章似乎应该戛然而止了,后面加了一句,是否稍显突兀? 不突兀。 补写山林的景色,突出了山林的茂密、幽静,再次突出山的奇绝。 横柯上蔽,在昼犹昏; 疏条交映,有时见日。 本文作者从行船游江的实感出发,生动地描绘了自富阳至桐庐一带富春江秀美的山水风景,抒发了作者对功名利禄的鄙弃和寄情山水的思想感情。 主旨小结: 肆 作业布置 清代文学家张潮在《梦幽影》中说道:“文章为案头之山水,山水为地上之文章。”这篇文章,就是对这句话的最生动注解。 请同学们化身导游,在旅游团到来前,我们要利用朋友圈发图片配文字推荐富春江的奇山异水,扩大旅游节的影响力。 请同学们采用以下句式,结合文本内容及山水的特点,编辑文字发布朋友圈。 山之绝在“奇”,奇在_,你看(听)_。 水之绝在“异”,异在_,你看_。 课后作业布置: 示例1: 山之绝在“奇”,奇在高峻,你看“负势竞上,相互轩邈;争高直指,千百成峰”,作者运用了拟人、化静为动的手法,“竞”字赋予静止的山以奋发向上的生命力和动感,突出了山的高峻、秀丽和生机勃勃。 示例2: 水之绝在“异”,异在“猛急”,你看“急湍甚箭,猛浪若 奔”,作者用比喻和夸张手法来表现水流的湍急和凶猛。 课后作业参考: 105981.305 $$