精品解析：重庆市第七中学校2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

重庆七中2024—2025学年度（上）期初2026届半期定时作业 语文试题 （满分150分，考试时间120分钟） 注意事项 1.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、语文知识及运用（30分） 翻开语文书，一篇篇课文如同历史的灯塔，照亮了我们对往昔的记忆和对未来的憧憬。它们带我们穿梭回那个英雄辈出的年代，让我们见证了解放军A锐不可当、勇往直前的英雄气概；目睹了运动员飞天凌空时的矫健身姿，领略了体育的魅力；登上了雄伟的战舰，亲历了B.振聋发聩的舰载机着舰时刻。 这些篇章展现了历史的波澜壮阔，更传递了人性的温暖与力量。我们从中感受到了正直无私的藤野先生对鲁迅的深切教诲，体会了C.任劳任怨、不chuò劳作的慈母对朱德的言传身教，看到了列夫·托尔斯泰黝黑面容中那双犀利的眼睛，感受到了D.一丝不苟、朴实恬淡的居里夫妇对女儿的毕生影响。 ①这些动人的文字juān刻在我们心中，教会我们只有满怀热忱，就能砥砺前行。②每一本书都是一扇通往新世界的大门，每一次阅读都是一次心灵的洗礼。③愿我们在文字的陪伴下，不断成长，不断超越自我。④让每一句箴言、每一个故事都成为我们前进的动力，指引我们走向更加美好的未来。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①教诲（ ） ②黝（ ）黑 ③不chuò（ ）劳作 ④juān（ ）刻 2. 文段中画横线的成语使用不当的一项是（ ） A. 锐不可当 B. 振聋发聩 C. 任劳任怨 D. 一丝不苟 3. 选文中标号的句子存在语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 仿写句子，要求句式相同，语意连贯。 倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散掉忧郁而低沉的心境；倾听是______________，_____________；倾听是_______________，_____________。 名著阅读（8分） 5. 下列选项中正确的一项是（ ） A. 埃德加·斯诺将彭德怀形容为“像老虎一样强壮”，高度称赞了他两把菜刀闹革命的光辉事迹。 B. 《西行漫记》初次在中国出版时更名为《红星照耀中国》，其原因是因为当时的政治环境复杂，各方面斗争尖锐。 C. 斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，通过谈话了解了长征的经过，对中国共产党和中国革命做出了客观的评价。 D. 《红星照耀中国》一书真实记录了斯诺由延安到达西安的所见所闻，是忠实描绘中国红色区域的第一本书。 6. 有人评价《昆虫记》“透过昆虫世界，折射社会人生”，昆虫习性启示我们关于社会人生的道理。请你根据《昆虫记》的相关内容和示例，再举两个例子加以印证。 示例：蝉，地底蛰伏四年，终有在树枝上放声歌唱的机会。正如人只有忍受得了黑暗、坚持不懈，才能成功。 7. 为了帮助大家更好利用和规范网络语言，班级开展了“网络语言研讨会”的综合性学习活动。请你参加并完成相关任务。 （1）新一期的网络热词一公布，同学们立即就网络词语的来源，在学校公众号评论区展开了热烈的讨论。请根据前后内容，补全跟帖。 2023年网络热词公布！ 冲鸭、绝绝子、大白、躺平、雨女无瓜、NOZUONODIE、蓝瘦香菇、雪糕刺客、涨姿势、豆你玩、YYDS…… 最帅的忧伤：这些词语产生都是有一定原因的。例：“涨姿势”是取谐音“长知识”，就是让人长见识。 池鱼思故渊：有一部分网络热词的确是通过谐音得到的，比如①____________和②____________。 Echo：除了谐音，有些是跟生活有关，比如“豆你玩”是形容绿豆、红豆、黑豆价格一路飙升，超出合理范围。 门㨗列夫：对对对，还有“蒜你狠”，“姜你军”都是菜价飙升时产生的。 柳暗花明：此外，还有③____________（产生方式），比如④____________（举例分析）。 珠穆朗玛峰：对对对，像以前经常说的“GG”是哥哥，“MM”是美眉。 （2）活动课上，同学们了解了网络词语的含义，例如“酱紫”是“这样子”的意思，“哒咩”表达了“拒绝”的意思……同学们就“网络词语能否应用于写作”开展了辩论，假如你是反方辩手小文，请你进行反驳。 小语：这些网络热词太有意思了，下次写作文我准备用上这些词。首先，这些词语热度很高，代表了语言的流行趋势，便于网络交流。其次，巧用谐音等方式让汉语变得灵动有趣。最后，语言随着互联网的发展，不会一成不变，时代会重新塑造语言。所以，我们可以在写作中运用这些网络热词。 小文：小语，我认为_____________。因为__________。 小语：小文，你的见解很深刻，我心服口服！网络热词在写作中的确要慎用啊，谢谢你！ 二、古诗文阅读（25分） （一）古诗词积累。（10分） 8. “取景”可让古诗词画面丰盈，表达作者的真挚情感，请按提示填空。 取景 具体诗句 景中意 春日落花 （1）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》） 时光流逝淡淡闲愁 家园 柴门何萧条，（2）_______。（曹植《梁甫行》） 残破荒凉深切同情 蓬草 （3）________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 漂泊无定孤寂落寞 折花 攀条折其荣，（4）_________。（《庭中有奇树》） 以花寄情眷恋期盼 夏日江水 夏水襄陵，（5）____________。（郦道元《三峡》） 正面描写湍急迅猛 藕花深处 （6）争渡，争渡，________。（李清照《如梦令》） 急于寻路纯洁天真 黄鹤楼 （7）____________？____________。（崔颢《黄鹤楼》） 烟波凄迷归思难禁 微草 （8）____________，____________。（王绩《野望》） 引用典故孤独归隐 （二）（15分） 阅读以下两个文段，完成小题 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿’⑥而已。” （选自陆游《老学庵笔记》） [注释]①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。 9. 下列选项中加点字意思不同的一组是（ ） A 相与步于中庭/相遇于梧、藤间 B. 解衣欲睡/欲界之仙都 C. 月色入户/木兰当户织 D. 怀民亦未寝/寝食难安 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 11. 下列对两个文段的理解和分析不当的一项是（ ） A. 【甲】文语言斟酌，句式工整，却在情节上跌宕起伏，“念”透露出孤独之感，“遂”点出二人趣味相投，“亦”饱含心有灵犀的惊喜之情。 B. 【甲】文创造了一个清幽宁静的意境，传达了作者复杂微妙的心境。“闲人”既指作者的政治处境——清闲、被闲置，又指夜游赏月的心境——悠闲、闲情逸致。 C. 两文人称不同，【甲】文以第一人称写寻友赏月的悠闲，令人身临其境；【乙】文以第三人称叙述苏氏兄弟南迁途中的经历，能更好地展开文章的叙述。 D. 两文表达方式相似，都用了记叙和描写，生活小事中都表现了苏轼的性格。 12. 【甲】【乙】两个文段都记叙了苏轼被贬期间的小事，都表现了他怎样的性格特点？请结合两个文段的内容具体分析。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面文学类文本，完成小题。 大隐富春江 魏楷容 ①乘一叶扁舟，看两岸群山绵绵，于富春江上，迎四月东风，咏盛世华章。“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。”如果一条大江就是一幅天然的山水画，如果一片山水就是天然的隐居地，那么它只能是富春江。 ②古往今来，无数文人墨客流连于此，赋予了富春江传承千年的文化底蕴。 ③遥想西汉末年，天下大乱，群雄逐鹿，作为刘秀青年时期的同窗好友严子陵，积极帮助刘秀起兵，历经十余年卓越斗争，刘秀重建河山，欲意重用严子陵。但严子陵不慕仕途，不事权贵，隐居富春山，坚辞不出，拒封“谏议大夫”之官位，只留下富春江畔的严子陵钓台山高水长。严子陵，一竿风月，一蓑烟雨，一生耕钓归隐，阅尽世事沧桑，看透滚滚红尘。 ④江水泱泱，群山茫茫，富春江，全长一百多公里，如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间。船行其境，山水屏风里。富春江畔的山，舒缓平和；富春江碧水迢迢，涤荡人心，吴均游富春山水，领略自然之美，抒己高志，正如“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”热衷或苦恼于功名利禄的芸芸众生，游富春江，会打开胸襟，顿悟世俗之扰。人生，不过百年，如一场春梦，繁华终归落寂，何不沉醉画中之境。 ⑤六百多年前，一位仕途坎坷，命运多舛的老者来到了富春江畔，在此隐居多年，创作了“画中之兰亭”的《富春山居图》，旷世之作，冠绝古今。山水，烟云变幻；林木，随风摇曳；激流，奔腾不息；渔夫，怡然自得……观《富春山居图》，人随景移，处处皆景，近景峰峦水色疏密有致，远景重山起伏群峰竞秀。山水之间，渔夫、樵夫、读书人无不恬静惬意。这样的画面，也许正是黄公望心中的理想境界：洒脱、豁达、自然、超脱，不问红尘纷扰事，只做青山绿水间的大隐之人。黄公望年轻时曾做过地方小吏，后因遭诬陷蒙冤入狱，出狱后从此不问政事，醉情于山水，入道隐居，倾心水墨。 ⑥“远山长，云山乱，晓山青。”黄公望在《富春山居图》里，为我们描绘了一幅 似繁华落尽、万物苍茫的富春江景。后因几经易手，“焚画殉葬”而被烧为两段，前半卷是剩山图，后半卷是无用师卷，但丝毫不影响其作品成为无价之宝。也许，正是黄公望把他特有的随缘自适、看透功名、返璞归真的人生态度浸染于《富春山居图》中，才使得此画经久不衰，回味无穷，举世无双。 ⑦观滴水而见沧海，由尺幅而现千里。从严子陵“不事权贵”，到吴均“归隐山水”，到黄公望的《富春山居图》，富春江，始终是他们取之不尽的精神源泉。也许，你的人生路荆棘丛生；也许，你的人生路麦穗金黄。而对这一江春水，请将沉重的荣辱得失、功名利禄化作过眼云烟，不在意，放得下，开胸襟，山水之间自有内心宁静平和之处。 （选自《行走山水间，回望来时路》，有删改） 小语在阅读本文后，打算集结班上的文学爱好者，将本文拍成微视频，放在班级的公众号里，请和她一起，完成下面任务。 【任务一】梳内容 13. 视频组打算以“富春江”为线索，选取文中人物，展现流淌千年的文人情怀。请参照示例，各用两个四字词语或短语，帮小语完成内容梳理。 示例：吴均：摆脱名利，沉醉山水。 严子陵：________________________ 黄公望：_______________________ 【任务二】品文字 14. 视频组安排小语负责文字品读，请按具体要求完成下面文句的赏析或理解。 富春江，全长一百多公里，如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间。 （1）请从修辞的角度品析。 （2）根据具体语境，理解加点词“镶嵌”的含义。 15. 结合上下文，从内容和结构两方面分析下面句子的作用。 如果一条大江就是一幅天然的山水画，如果一片山水就是天然的隐居地，那么它只能是富春 【任务三】录旁白 16. 小语和小文在为该视频录制旁白的时候，针对下面这句话产生了语速处理上的争议： 山水，烟云变幻；林木，随风摇曳；激流，奔腾不息；渔夫，怡然自得…… 小语：我觉得这句话应该一直慢读，而且越来越慢。 小文：我不赞同你的看法。我觉得“激流，奔腾不息”这一分句语速应该要①____________，因为②______________。 小语：你说得有道理，那其他几个分句如何处理呢？ 小文：③______________ 小语：好的，那咱们就按照你的设计来朗读 【任务四】选背景 17. 该摄制组打算给这部微视频配背景音乐，下面哪首曲子更合适？请结合曲目简介，从内容和主旨两方面阐述选择它的理由。 A《义勇军进行曲》：中华人民共和国国歌，旋律高昂激越，鼓舞人心。 B．《命运交响曲》：体现贝多芬与命运搏斗的勇猛精神和不屈斗志。 C．《高山流水》：中国十大古琴名曲之一，以舒缓婉转的旋律和诗意悠远的意境而闻名。 我选择_________因为：________ （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 材料一： 进入青春期之后，青少年的精神寄托从父母逐渐转变为朋友。因此，有一个关系亲密的朋友对青少年的心理状态十分重要。根据调查（材料二表一）显示，亲密朋友最大的共同点是： （1） 。如何打破孤狼状态交到朋友，如何将普通朋友发展为亲密朋友，其实也是有迹可循的。正如材料二的表二所示，良好的人际关系，是在人们自我暴露逐渐增加的过程中形成的。 什么是自我暴露？“自我暴露”这个概念由美国心理学家西尼·朱拉德提出，指的是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的思想，建立彼此之间的信任和理解。自我暴露是自我实现个性所必需的，更是建立亲密关系的前提条件。 （选自《从孤狼状态到亲密朋友》，有删改） 材料二： （表一：关于“亲密朋友的共同点”的调查表） （表二： （2） ） 材料三： 如果一个人本身具有顺从他人的习惯倾向，不论是为了获取他人的肯定，还是获取他人的实际支持，都可能会将自己置于更易受影响的境地。而在一些特定的环境下，顺从可能更是大部分人适应环境状态的一种自然表现，比如面对不确定性的环境，自身很难有明确的倾向，主要依靠从众或参考周围人来帮助自己做判断，再或者对印象管理的好处深有体会，已习惯为了维护自身形象而主动按照周围人的预期来行事等等。最新研究所揭示的，当社交需求未满足，特别是本身朋友就少的人面临失去好友的风险时，一个人就必须在是否让步的问题上做抉择，而通常朋友较少的人更害怕失去朋友，从而更容易让步以㼺从对方。 （选自《更少的朋友，更多的妥协》有删改） 材料四： 哲学教授亚历山大·内阿马解释友谊时说：“首先，友谊不是工具性的。”它是一种建立在双方共同期待下的纯粹的情感，需要共同维系。我们需要尊重和接受对方的不同，包容对方的缺点和不足。 ProteinAgency和SnapInc进行的一项关于影响友谊因素的研究显示，95后和千禧一代喜欢在线与朋友交谈，分享喜欢的内容。当谈及与朋友互动时感受到积极情绪，“快乐”“被爱”和“支持”是被提及最多的感情。分享快乐可以是多人的狂欢，毕竟人们总是倾向于接受美好。更隐秘更个人的部分，才是泛泛之交跟真朋友的分界线。 一项在耶鲁大学和加州大学圣迭戈分校进行的研究结果显示，好朋友之间是具有一定基因相似性的。同陌生人相比，亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率最高可达1%——这相当于拥有共同玄祖父母的人之间的基因相似度，可谓十分神奇。尽管给友谊下定义并不容易，但所有的友谊的共同之处在于，它们需为我们提供生命中某些片刻的支持。 （选自《现代人的孤独困境》，有删改） 18. 下列表述中，不符合材料内容的一项是（ ）（选出一项即可） A. 自我暴露是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己，倾诉自己的思想的行为。 B. 有顺从他人习惯倾向的人，更易将自己置于受影响的境地。 C. 区别泛泛之交和真朋友的分界线是能够与朋友分享更隐秘更个人的部分。 D. 亲密好朋友之间基因变体标记的相似率相当于有共同玄祖父母的人之间的基因相似度。 19. 材料二的两个表是围绕材料一的“亲密朋友”展开的，请根据材料一和材料二的内容，补全（1）（2）横线上的内容。 （1）________________ （2）________________ 20. 请联系材料一，阐述【链接材料】里的小鸟是如何运用“自我暴露”法跟犀牛交朋友的？ 链接材料： 一只犀牛很孤独，它也不爱交朋友，并且脾气很爆。 犀牛背上是一条条的褶子，褶子里长了不少虫子，难受得在地上打滚。小鸟看到后，尝试着接近犀牛，它大胆地落在犀牛的背上，啄起犀牛背上褶子里的小虫子。犀牛起先对小鸟竟敢落在自己背上感到愤怒，但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很温柔很高兴了。因为小鸟捉掉了虫子，让犀牛感到很舒服。从此，犀牛和小鸟成了好朋友。犀牛终于懂得，每个人都需要朋友。 （绘本《犀牛和朋友》，有删改） 21. 小语是一名中学生，正如材料三所言她朋友较少，特别害怕失去朋友。所以在跟朋友相处时，她总是压抑自己内心的真实想法，习惯于顺从和让步，长此以往，她也觉得委屈。请根据材料一、二、四，给她提出三点建议，让她更好地建立和维系友谊。 四、作文（55分） 以下两题，选做一题。 22. 阅读下面文字，按要求作文。 白杨树的不平凡点亮了茅盾眼前的世界，父亲的背影点亮了朱自清对父爱的理解，母亲的深明大义点亮了朱德的尽忠之心……生活中，总有一种力量像一盏灯点亮了我们，是冬日里的一句暖言、是启迪智慧的一本好书、是老师的批评鞭策、是父母的鼓励安慰、亦或是我们自己的梦想与奋斗……那么，在你的成长路上，什么点亮了你呢？ 请以“ 点亮了我”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②立意自定；③文体自选；④不少于600字；⑤文中不得出现可能透露考生信息的地名、校名、人名等。 23. 作文题目 “一种春声浑难忘，最是长安课归时”，放学之后那欢快、嬉闹的声音让人深深怀恋。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，幽怨的笛声最让人思念故土，想念亲人。声音无处不在，风雨声、列车行进声、歌声、父母的呼唤声……总有一种声音，会在你心中泛起波澜。 请以“牵动我心灵的声音”为题写一篇作文。 要求：除诗歌戏剧外，文体不限；文中不出现真实的校名、人名、地名等；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆七中2024—2025学年度（上）期初2026届半期定时作业 语文试题 （满分150分，考试时间120分钟） 注意事项 1.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、语文知识及运用（30分） 翻开语文书，一篇篇课文如同历史的灯塔，照亮了我们对往昔的记忆和对未来的憧憬。它们带我们穿梭回那个英雄辈出的年代，让我们见证了解放军A.锐不可当、勇往直前的英雄气概；目睹了运动员飞天凌空时的矫健身姿，领略了体育的魅力；登上了雄伟的战舰，亲历了B.振聋发聩的舰载机着舰时刻。 这些篇章展现了历史的波澜壮阔，更传递了人性的温暖与力量。我们从中感受到了正直无私的藤野先生对鲁迅的深切教诲，体会了C.任劳任怨、不chuò劳作的慈母对朱德的言传身教，看到了列夫·托尔斯泰黝黑面容中那双犀利的眼睛，感受到了D.一丝不苟、朴实恬淡的居里夫妇对女儿的毕生影响。 ①这些动人的文字juān刻在我们心中，教会我们只有满怀热忱，就能砥砺前行。②每一本书都是一扇通往新世界的大门，每一次阅读都是一次心灵的洗礼。③愿我们在文字的陪伴下，不断成长，不断超越自我。④让每一句箴言、每一个故事都成为我们前进的动力，指引我们走向更加美好的未来。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①教诲（ ） ②黝（ ）黑 ③不chuò（ ）劳作 ④juān（ ）刻 2. 文段中画横线的成语使用不当的一项是（ ） A. 锐不可当 B. 振聋发聩 C. 任劳任怨 D. 一丝不苟 3. 选文中标号的句子存在语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. ①. huì ②. yǒu ③. 辍 ④. 镌 2. B 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 ①教诲：jiào huì，教导训诫。 ②黝黑：yǒu hēi，颜色深黑，与“白净”“白皙”相对。 ③不辍劳作：bù chuò láo zuò，不停止劳作。 ④镌刻：juān kè，即“雕刻”之意；把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.锐不可当：形容来势凶猛，不可抵挡。文中描述解放军文中气势勇猛，符合语境，恰当。 B.振聋发聩：本义是声音很大，使人耳聋，后引申为言论或文章有很大的震动和警醒作用，用在此处形容舰载机着舰时刻，不符合语境，错误。 C.任劳任怨：做事不怕辛苦，不怕别人埋怨，形容非常有耐心和毅力地承担工作或责任。用在形容慈母对朱德的言传身教，符合语境，恰当。 D.一丝不苟：形容对待事物极为认真严谨，此处用在居里夫妇工作态度，符合语境，恰当。 故选B。 【3题详解】 本题考查病句辨析与运用。 A.错误。关联词语使用不当，句中“教会我们只有满怀热忱，就能砥砺前行”关联词“只有……就……”搭配不当，进行条件结果的连接时，应使用“只有……才……”，即改为“教会我们只有满怀热忱，才能砥砺前行”。 故选A。 4. 仿写句子，要求句式相同，语意连贯。 倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散掉忧郁而低沉的心境；倾听是______________，_____________；倾听是_______________，_____________。 【答案】 ①. 示例一：倾听是夜空的明星， ②. 能照亮单调而黯淡的生活。 ③. 示例二：倾听是一朵鲜花， ④. 能绽放出绚丽而多姿的生命。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 要注意仿照例句的话题、句式、修辞手法。本题话题是“倾听”，句式特点为“倾听是……，能……”，修辞手法是比喻，紧扣这三点来仿写即可。 示例：倾听是黑暗中的火把，能点燃热情而奋发的希望；倾听是一场久违的甘霖，能滋润干涸而枯竭的心灵。 名著阅读（8分） 5. 下列选项中正确的一项是（ ） A. 埃德加·斯诺将彭德怀形容为“像老虎一样强壮”，高度称赞了他两把菜刀闹革命的光辉事迹。 B. 《西行漫记》初次在中国出版时更名为《红星照耀中国》，其原因是因为当时的政治环境复杂，各方面斗争尖锐。 C. 斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，通过谈话了解了长征的经过，对中国共产党和中国革命做出了客观的评价。 D. 《红星照耀中国》一书真实记录了斯诺由延安到达西安的所见所闻，是忠实描绘中国红色区域的第一本书。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解。 A.从“像老虎一样强壮”“两把菜刀闹革命”可知，这是埃德加·斯诺对贺龙的描述； B.《红星照耀中国》初次在中国出版时更名为《西行漫记》； D.《红星照耀中国》一书真实记录了斯诺由西安到达延安的所见所闻； 故选C。 6. 有人评价《昆虫记》“透过昆虫世界，折射社会人生”，昆虫习性启示我们关于社会人生的道理。请你根据《昆虫记》的相关内容和示例，再举两个例子加以印证。 示例：蝉，地底蛰伏四年，终有在树枝上放声歌唱的机会。正如人只有忍受得了黑暗、坚持不懈，才能成功。 【答案】蟋蟀，它的洞能随天气的变冷和身体的长大而加大加深，正如人能根据情况的变化而变化，懂得变通。 萤火虫，外表诗意且美好，但捕猎时却相当残忍。正如社会中有的人表里不一，所以看人不能只看表面。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解和启示。解答本题，围绕“昆虫习性启示我们关于社会人生的道理”来谈即可。再举两个例子加以印证。 示例一：蜘蛛，蜘蛛通过勤奋织网来捕获猎物，这一行为反映出人们在生活中需要通过自己的努力和坚持来获取成功与回报。社会中需要我们不断地完善自己的技能，主动创造机会； 示例二：螳螂，螳螂捕食时，盯准目标，一动不动，眼睛死死盯住蝗虫，一旦靠近，就迅速出击。螳螂的习性启示我们，做任何事情，都要有洞察一切的眼光，有敏锐的判断力，一旦看准目标，就果断出击，绝不犹豫。 7. 为了帮助大家更好利用和规范网络语言，班级开展了“网络语言研讨会”的综合性学习活动。请你参加并完成相关任务。 （1）新一期的网络热词一公布，同学们立即就网络词语的来源，在学校公众号评论区展开了热烈的讨论。请根据前后内容，补全跟帖。 2023年网络热词公布！ 冲鸭、绝绝子、大白、躺平、雨女无瓜、NOZUONODIE、蓝瘦香菇、雪糕刺客、涨姿势、豆你玩、YYDS…… 最帅的忧伤：这些词语产生都是有一定原因的。例：“涨姿势”是取谐音“长知识”，就是让人长见识。 池鱼思故渊：有一部分网络热词的确是通过谐音得到的，比如①____________和②____________。 Echo：除了谐音，有些是跟生活有关，比如“豆你玩”是形容绿豆、红豆、黑豆价格一路飙升，超出合理范围。 门㨗列夫：对对对，还有“蒜你狠”，“姜你军”都是菜价飙升时产生的。 柳暗花明：此外，还有③____________（产生方式），比如④____________（举例分析） 珠穆朗玛峰：对对对，像以前经常说的“GG”是哥哥，“MM”是美眉。 （2）活动课上，同学们了解了网络词语的含义，例如“酱紫”是“这样子”的意思，“哒咩”表达了“拒绝”的意思……同学们就“网络词语能否应用于写作”开展了辩论，假如你是反方辩手小文，请你进行反驳。 小语：这些网络热词太有意思了，下次写作文我准备用上这些词。首先，这些词语热度很高，代表了语言的流行趋势，便于网络交流。其次，巧用谐音等方式让汉语变得灵动有趣。最后，语言随着互联网的发展，不会一成不变，时代会重新塑造语言。所以，我们可以在写作中运用这些网络热词。 小文：小语，我认为_____________。因为__________。 小语：小文，你的见解很深刻，我心服口服！网络热词在写作中的确要慎用啊，谢谢你！ 【答案】（1） ①. 举例谐音网络热词如：“雨女无瓜”是谐音“与你无关”的意思； ②. “蓝瘦香菇”是“难受想哭”的意思。 ③. 一些网络词语是来自拼音缩写 ④. 如YYDS是“永远的神”的拼音首字母。 （2） ①. 示例：我认为写作文时不应大量运用“网络热词”/我认为写作文时不应使用“网络热词 ②. 因为：①网络用词在写作中大量使用，会提升错字率。②网络用词破坏了传统汉语的规范和美感，个别网络用语显粗俗化。③作文中使用网络语言不利于我们学习、继承和发扬优秀的汉语言文化。所以，中学生写作时应少用网络语言、坚持规范使用书面语。 【解析】 【小问1详解】 本题考查网络新词的掌握。开放性试题，答案不唯一。 “冲鸭”是取自“冲呀”，是“冲呀”一词的谐音说法，是一种卖萌的加油表达方式，表示充满朝气、斗志盎然。 “绝绝子”，网络流行语。有两个意思：太绝了，表示好极了；太绝了，表示差极了，用于嘲讽。 “大白”，寓意着“萌神”、“守护性暖男”，是善良和温暖的代表。 “大白”是指身着白色隔离防护服、投身“抗疫”前线的医务人员及志愿者。 “躺平”，是指无论对方做出什么反应，你内心都毫无波澜，对此不会有任何反应或者反抗，表示顺从心理。 “雨女无瓜”，并不是没有瓜吃的意思，其实是个谐音梗，就是“与你无关”的意思。 “NOZUONODIE”，是一句网络流行语，意思是如果你不做一些危险或者冒险的事情，就不会面临危险或者失败的风险。这句话通常用于调侃那些爱冒险或者不自量力的人，警示他们不要过度冒险或者挑战自己的极限。 “蓝瘦香菇”，源自2016年10月一名广西南宁男子录制的视频。在视频中，由于他的方言口音，把“难受，想哭”说成了“蓝瘦，香菇”。这段视频迅速在网络上走红，“蓝瘦香菇”也因此成为了表达难受和想哭的幽默说法。 “雪糕刺客”，是“天价雪糕”的代名词，指代的是那些隐藏在冰柜里面其貌不扬价格却很高的雪糕。 “涨姿势”，是“长知识”的谐音，意喻让人长见识了，开眼界了。属于网络用语，流行于微博、论坛等交流互动社区。 “豆你玩”，是2010年诞生的时髦用语，形容绿豆价格一路飙升，超出合理范围。 “YYDS”，也被称作歪歪滴艾斯，网络流行语，即永远的神的缩写，后常被粉丝用来赞赏自己的爱豆，给人带来一种新鲜感，幽默感，吸引更多的人使用和传播。 第一、二空，选取一些通过谐音得来的网络热词即可，如“蓝瘦”是取谐音“难受”，“香菇”是取谐音“想哭”。“冲鸭”是取自“冲呀”，是“冲呀”一词的谐音说法，是一种卖萌的加油表达方式，表示充满朝气、斗志盎然。 第三空，结合“像以前经常说的‘GG’是哥哥，‘MM’是美眉”，可知，这类网络热词是来自字母拼音的缩写。例如“YYDS”是永远的神的缩写。“NOZUONODIE”是“不作死就不会死”的意思。 【小问2详解】 本题考查拟写辩论词。 结合小语话“小文，你的见解很深刻，我心服口服！网络热词在写作中的确要慎用啊，谢谢你”，可知，前面小文的态度是不支持“在写作中运用这些网络热词”这一观点的。 陈述自己的理由即可，结合“有一部分网络热词的确是通过谐音得到的”“有些是跟生活有关”“一些网络词语是来自拼音缩写”的特点，可得出结论，网络热词是不标准的，如果大量使用网络热词就会提升汉字的错误率，不利于日常的交流。同时网络热词破坏了汉语纯洁的美感，显得粗俗、恶搞文化。结合以上分析组织答案即可。 示例：首先，我认为写作文最好不要用上这些词。因为首先，网络用语中一些无实际意义的谐音以及英语、拼音缩略词汇已经开始了代替原字词的进程，使语言的规范模糊化。其次，汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。第三，网络热词容易过时，且不规范，有些网络热词还非常庸俗甚至粗俗，会破坏作文的意境和美感。所以，我们适当地使用可以丰富汉语的词汇。但不能滥用网络语言，保持语言文字特有的规范性。 二、古诗文阅读（25分） （一）古诗词积累。（10分） 8. “取景”可让古诗词画面丰盈，表达作者的真挚情感，请按提示填空。 取景 具体诗句 景中意 春日落花 （1）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》） 时光流逝淡淡闲愁 家园 柴门何萧条，（2）_______。（曹植《梁甫行》） 残破荒凉深切同情 蓬草 （3）________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 漂泊无定孤寂落寞 折花 攀条折其荣，（4）_________。（《庭中有奇树》） 以花寄情眷恋期盼 夏日江水 夏水襄陵，（5）____________。（郦道元《三峡》） 正面描写湍急迅猛 藕花深处 （6）争渡，争渡，________。（李清照《如梦令》） 急于寻路纯洁天真 黄鹤楼 （7）____________？____________。（崔颢《黄鹤楼》） 烟波凄迷归思难禁 微草 （8）____________，____________。（王绩《野望》） 引用典故孤独归隐 【答案】 ①. 似曾相识燕归来 ②. 狐兔翔我宇 ③. 征蓬出汉塞 ④. 将以遗所思 ⑤. 沿溯阻绝 ⑥. 惊起一滩鸥鹭 ⑦. 日暮乡关何处是 ⑧. 烟波江上使人愁 ⑨. 相顾无相识 ⑩. 长歌怀采薇 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、狐兔、蓬、溯、鸥鹭”等字词容易写错。 （二）（15分） 阅读以下两个文段，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿’⑥而已。” （选自陆游《老学庵笔记》） [注释]①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。 9. 下列选项中加点字意思不同的一组是（ ） A. 相与步于中庭/相遇于梧、藤间 B. 解衣欲睡/欲界之仙都 C. 月色入户/木兰当户织 D. 怀民亦未寝/寝食难安 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 11. 下列对两个文段的理解和分析不当的一项是（ ） A. 【甲】文语言斟酌，句式工整，却在情节上跌宕起伏，“念”透露出孤独之感，“遂”点出二人趣味相投，“亦”饱含心有灵犀的惊喜之情。 B. 【甲】文创造了一个清幽宁静的意境，传达了作者复杂微妙的心境。“闲人”既指作者的政治处境——清闲、被闲置，又指夜游赏月的心境——悠闲、闲情逸致。 C. 两文人称不同，【甲】文以第一人称写寻友赏月的悠闲，令人身临其境；【乙】文以第三人称叙述苏氏兄弟南迁途中的经历，能更好地展开文章的叙述。 D. 两文表达方式相似，都用了记叙和描写，生活小事中都表现了苏轼的性格。 12. 【甲】【乙】两个文段都记叙了苏轼被贬期间的小事，都表现了他怎样的性格特点？请结合两个文段的内容具体分析。 【答案】9. B 10. （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中（或：水中藻、荇交错纵横），大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）苏辙放下筷子叹气，苏轼已经把汤饼吃完了。 11. A 12. 乐观/旷达/豁达/淡然/超脱 甲文苏轼被贬黄州，有职无权，政治失意，仍有闲情逸致赏月，享受自然带给他的愉悦。 乙文苏轼在被贬途中，生活困苦，只能吃难以下咽的粗糙汤饼，但他毫不在意，爽快咽下，还大笑着调侃弟弟苏辙。 【解析】 【导语】《记承天寺夜游》中，苏轼通过月夜寺游的场景描绘，创造出悠闲宁静的意境，表达了在逆境中追求精神自由的情怀。作者的闲适和豁达在竹影月光中得以突显。而在《老学庵笔记》中，记述苏轼与弟弟苏辙途中的幽默日常，以简朴的饮食折射出豁达乐观的生活态度。这两篇皆展现出苏轼即便在被贬期间，也能保持洒脱、乐观的心境与人格魅力。 【9题详解】 本题考查一词多义。 A.于：在/在； B.欲：想要/欲望； C.户：门/门； D.寝：睡觉/睡觉； 故选B。 【10题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语： （1）如，像；空明，形容水的澄澈；交横，交错纵横；盖，大概是； （2）置，放下；箸，筷子；叹，叹气；尽，吃完。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 A.【甲】文以散句为主，语言不事雕琢，散淡自然。“语言斟酌，句式工整”理解错误；散文谈不上故事情节，更说不上跌宕起伏，所以“情节上跌宕起伏”也理解错误； 故选A。 【12题详解】 本题考查对人物形象的分析。 两文都是苏轼被贬期间的生活写照。甲文中“月色入户，欣然起行”，体现出苏轼对自然美景的敏锐感知和热爱。当看到月色洒入屋内，他立刻感到欣喜，毫不犹豫地起身出门。这表明他善于发现生活中的美好，即使在可能是平常的夜晚，也能被月色所触动，展现出他内心的细腻和对生活的积极态度，也显示出他的随性和洒脱，不被日常的琐事所束缚，能够跟随自己内心的感受行动；“遂至承天寺寻张怀民”，苏轼在感到快乐时，马上想到与友人分享。这体现出他对友情的珍视，渴望与人交流和分享美好的心情。他了解友人的生活习惯和心境，两人有着相似的情趣和心境，能够在夜晚共同欣赏月色。体现了他积极的人生态度； 乙文中“黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：‘九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起”，面对粗劣不可食的汤饼，黄门公放下筷子叹息，而苏轼却坦然地吃完了。这表现出苏轼在艰苦的环境中不挑剔、不抱怨，能够随遇而安。他没有因为食物的质量而影响心情，而是以一种豁达的态度对待。他对黄门公说的话和大笑而起的反应，显示出他的幽默和乐观。他用轻松的话语化解了尴尬的局面，以积极的心态面对不如意的情况，不被困难所打倒。 可见甲文中，苏轼因月色而起行，随兴去找友人共赏月色，没有刻意的安排，一切顺其自然。在乙文中，面对恶劣的食物，他也能坦然接受，不抱怨环境的不如意，体现了他随遇而安、适应环境的能力；无论是在甲文中欣赏月色的闲情逸致，还是在乙文中面对粗劣食物的豁达态度，都表现出苏轼积极向上的心态。他总能从生活中的小事中找到乐趣，不被困难和逆境所影响，保持着乐观的心境；苏轼在人生逆境中，仍能有赏月、散步的闲情，对生活中的不如意处之泰然。他不被物质条件和外界环境所左右，内心宽广豁达，能够超越困境，享受生活的美好； 综上所述，从甲、乙两文的内容可以看出苏轼在逆境中依然保持着随缘自适、乐观、旷达的性格特点。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉，这时月光照进门里，（于是我）高兴地起来走到门外。想到没有（可以与我）交谈取乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院中，好像积水一样清明澄澈，水中仿佛有水藻和荇菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】苏轼与弟弟苏辙贬谪到南方时曾经在梧州、藤州之间相遇。路边有卖汤饼的人，于是兄弟二人买了汤饼吃。粗陋而难以下咽，苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃完汤饼了。他慢悠悠地对苏辙说：“九三郎，你还想细细咀嚼吗？”说完大笑着站起来。秦少游听说这件事后，说：“这是东坡先生‘喝酒只是润湿嘴巴’罢了。” 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面文学类文本，完成小题。 大隐富春江 魏楷容 ①乘一叶扁舟，看两岸群山绵绵，于富春江上，迎四月东风，咏盛世华章。“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。”如果一条大江就是一幅天然的山水画，如果一片山水就是天然的隐居地，那么它只能是富春江。 ②古往今来，无数文人墨客流连于此，赋予了富春江传承千年的文化底蕴。 ③遥想西汉末年，天下大乱，群雄逐鹿，作为刘秀青年时期的同窗好友严子陵，积极帮助刘秀起兵，历经十余年卓越斗争，刘秀重建河山，欲意重用严子陵。但严子陵不慕仕途，不事权贵，隐居富春山，坚辞不出，拒封“谏议大夫”之官位，只留下富春江畔的严子陵钓台山高水长。严子陵，一竿风月，一蓑烟雨，一生耕钓归隐，阅尽世事沧桑，看透滚滚红尘。 ④江水泱泱，群山茫茫，富春江，全长一百多公里，如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间。船行其境，山水屏风里。富春江畔的山，舒缓平和；富春江碧水迢迢，涤荡人心，吴均游富春山水，领略自然之美，抒己高志，正如“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”热衷或苦恼于功名利禄的芸芸众生，游富春江，会打开胸襟，顿悟世俗之扰。人生，不过百年，如一场春梦，繁华终归落寂，何不沉醉画中之境。 ⑤六百多年前，一位仕途坎坷，命运多舛的老者来到了富春江畔，在此隐居多年，创作了“画中之兰亭”的《富春山居图》，旷世之作，冠绝古今。山水，烟云变幻；林木，随风摇曳；激流，奔腾不息；渔夫，怡然自得……观《富春山居图》，人随景移，处处皆景，近景峰峦水色疏密有致，远景重山起伏群峰竞秀。山水之间，渔夫、樵夫、读书人无不恬静惬意。这样的画面，也许正是黄公望心中的理想境界：洒脱、豁达、自然、超脱，不问红尘纷扰事，只做青山绿水间的大隐之人。黄公望年轻时曾做过地方小吏，后因遭诬陷蒙冤入狱，出狱后从此不问政事，醉情于山水，入道隐居，倾心水墨。 ⑥“远山长，云山乱，晓山青。”黄公望在《富春山居图》里，为我们描绘了一幅 似繁华落尽、万物苍茫的富春江景。后因几经易手，“焚画殉葬”而被烧为两段，前半卷是剩山图，后半卷是无用师卷，但丝毫不影响其作品成为无价之宝。也许，正是黄公望把他特有的随缘自适、看透功名、返璞归真的人生态度浸染于《富春山居图》中，才使得此画经久不衰，回味无穷，举世无双。 ⑦观滴水而见沧海，由尺幅而现千里。从严子陵“不事权贵”，到吴均“归隐山水”，到黄公望的《富春山居图》，富春江，始终是他们取之不尽的精神源泉。也许，你的人生路荆棘丛生；也许，你的人生路麦穗金黄。而对这一江春水，请将沉重的荣辱得失、功名利禄化作过眼云烟，不在意，放得下，开胸襟，山水之间自有内心宁静平和之处。 （选自《行走山水间，回望来时路》，有删改） 小语在阅读本文后，打算集结班上的文学爱好者，将本文拍成微视频，放在班级的公众号里，请和她一起，完成下面任务。 【任务一】梳内容 13. 视频组打算以“富春江”为线索，选取文中人物，展现流淌千年的文人情怀。请参照示例，各用两个四字词语或短语，帮小语完成内容梳理。 示例：吴均：摆脱名利，沉醉山水。 严子陵：________________________ 黄公望：_______________________ 【任务二】品文字 14. 视频组安排小语负责文字品读，请按具体要求完成下面文句的赏析或理解。 富春江，全长一百多公里，如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间。 （1）请从修辞的角度品析。 （2）根据具体语境，理解加点词“镶嵌”的含义。 15. 结合上下文，从内容和结构两方面分析下面句子的作用。 如果一条大江就是一幅天然的山水画，如果一片山水就是天然的隐居地，那么它只能是富春 【任务三】录旁白 16. 小语和小文在为该视频录制旁白的时候，针对下面这句话产生了语速处理上的争议： 山水，烟云变幻；林木，随风摇曳；激流，奔腾不息；渔夫，怡然自得…… 小语：我觉得这句话应该一直慢读，而且越来越慢。 小文：我不赞同你的看法。我觉得“激流，奔腾不息”这一分句语速应该要①____________，因为②______________。 小语：你说得有道理，那其他几个分句如何处理呢？ 小文：③______________ 小语：好的，那咱们就按照你的设计来朗读 【任务四】选背景 17. 该摄制组打算给这部微视频配背景音乐，下面哪首曲子更合适？请结合曲目简介，从内容和主旨两方面阐述选择它的理由。 A《义勇军进行曲》：中华人民共和国国歌，旋律高昂激越，鼓舞人心。 B．《命运交响曲》：体现贝多芬与命运搏斗的勇猛精神和不屈斗志。 C．《高山流水》：中国十大古琴名曲之一，以舒缓婉转的旋律和诗意悠远的意境而闻名。 我选择_________因为：________ 【答案】13. ①. 严子陵：不慕仕途，不事权贵。 ②. 黄公望：不问红尘，洒脱豁达，自然超脱，看透功名，醉情山水，返璞归真。 14. （1）本句运用了比喻的修辞手法，把富春江比做一把古琴，生动形象地写出了富春江的典雅/有文化气息/文化意蕴深厚，表达了作者对富春江的赞美、热爱之情 （2）“镶嵌”在文中指富春江被两岸山峦环抱，与两岸山峦和谐共存/融为一体 15. 内容上：本句以“只能”一词强调了富春江自然风光的美好/富春江诗意的画境，同时强调了富春江作为归隐文化的象征/作为内心宁静平和的理想栖息地，抒发了作者对富春江美景的喜爱/赞美之情（三个点中出两点即可） 结构上：引出下文对富春江文人精神情怀的记叙；与文章标题相呼应/点题 16. ①. 快 ②. 表现出激流奔腾，充满了力量之美。 ③. 其余几个分句应该读慢，展现山水的轻柔、林木的摇曳，渔夫的怡然闲适，意境轻柔。 17. ①. 我选C ②. 因为本文描写富春江的风光，讲述了严陵、吴均、黄公望不慕名利，挚爱山水的情怀，文章意境舒缓从容，本文中心是借富春江及文人的情怀，展现人生应放下荣辱得失、功名利禄，打开胸襟，在山水之间寻求内心的宁静平和；《高山流水》是中国传统古典音乐，具有悠远、宁静、高远的特色，契合本文的内容与主旨 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘富春江及其承载的历史人文，阐述了文人隐居的情怀。文章借严子陵、吴均、黄公望等人物的例子，表现了他们对名利的超脱和对自然的热爱，营造了一种返璞归真的理想境界。文章语言生动，通过自然景观的描写和名人故事的结合，深刻地展示了山水对于内心的宁静与平和的意义，传达了作者对自然人文和人生哲理的思考。 【13题详解】 本题考查概括人物形象。 根据第③段“但严子陵不慕仕途，不事权贵，隐居富春山，坚辞不出，拒封‘谏议大夫’之官位”可知，严子陵对仕途权贵毫不在意，一心选择隐居生活。可概括为：不慕仕途，不事权贵。 根据第⑤段“山水之间，渔夫、樵夫、读书人无不恬静惬意。这样的画面，也许正是黄公望心中的理想境界：洒脱、豁达、自然、超脱，不问红尘纷扰事，只做青山绿水间的大隐之人”以及“黄公望年轻时曾做过地方小吏，后因遭诬陷蒙冤入狱，出狱后从此不问政事，醉情于山水，入道隐居，倾心水墨”可知，黄公望经历坎坷后，远离红尘纷扰，寄情山水，有着洒脱、超脱等心境，过着返璞归真的生活。可概括为：不问红尘，洒脱豁达，自然超脱，看透功名，醉情山水，返璞归真。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 （1）“富春江，全长一百多公里，如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间”这句话，将富春江比作了一把古琴，使用了比喻的修辞手法。古琴往往给人一种典雅且有着浓厚文化韵味的感觉，通过这样的比喻，把富春江也赋予了这种典雅、文化气息浓厚的特点，让读者能更直观形象地感受到富春江独特的韵味，字里行间也流露出作者对富春江深深的赞美以及热爱之情。 （2）“富春江，全长一百多公里，如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间”这个语境里，“镶嵌”一词本意是把一物体嵌入另一物体内，在这里用来描述富春江和两岸山峦的关系，形象地体现出富春江处在两岸山峦之中，就好像是被山峦紧紧环抱起来，二者之间相互映衬、和谐共存，融为一体的状态，生动地展现出富春江所处的地理位置以及整体呈现出的那种和谐优美的画面感。 【15题详解】 本题考查句子的作用。 内容上：“如果一条大江就是一幅天然的山水画，如果一片山水就是天然的隐居地，那么它只能是富春江”这句话，首先使用了假设性的表述，通过将大江与天然的山水画、山水与天然的隐居地进行类比，让读者在脑海中对富春江的美有了初步的想象，勾勒出它如画般美好的景象。而“只能”这个词起到了强调的作用，突出了富春江独特且无可替代的地位，强调它具备那种如诗如画的优美景致，同时也点明了它是一处绝佳的天然隐居地，承载着归隐文化，象征着人们内心所向往的宁静平和之所，由此可以感受到作者对富春江美景以及其所蕴含文化底蕴的深深喜爱与由衷赞美之情。 结构上：在文章开篇处出现这样的句子，它开启了对富春江相关内容的叙述，为后文进一步讲述那些与富春江有着紧密联系的文人故事，比如为第③段“但严子陵不慕仕途，不事权贵，隐居富春山，坚辞不出，拒封‘谏议大夫’之官位，只留下富春江畔的严子陵钓台山高水长”写严子陵在此隐居、第⑤段“六百多年前，一位仕途坎坷，命运多舛的老者来到了富春江畔，在此隐居多年，创作了‘画中之兰亭’的《富春山居图》，旷世之作，冠绝古今”写吴均领略富春江山水之美、黄公望在富春江畔创作《富春山居图》并寄寓自己超脱情怀等内容做了铺垫，起到了引出下文的作用。并且文章标题是“大隐富春江”，这句话中提到富春江是天然的隐居地，从结构上与标题相呼应，很好地点明了文章的主题核心，让读者一开始就能抓住文章围绕富春江以及其蕴含的“隐”文化来展开的思路。 【16题详解】 本题考查朗读设计。 “激流，奔腾不息”描绘的是激流那种汹涌澎湃、快速奔腾的状态，有着很强的力量感和动态感。如果读得快一些，就能更好地体现出激流快速流动、一往无前、充满力量的这种特质，让听众仿佛能真切地感受到那湍急水流的冲击力，更贴合所描绘的画面情境，所以语速应该要快。 “山水，烟云变幻”这一分句，它营造的是一种山水间烟云缥缈、变幻莫测的柔和且略带虚幻的意境，读慢一点能让听众慢慢在脑海中勾勒出那如梦如幻、轻柔变化的山水画面；“林木，随风摇曳”展现的是林木在风中轻轻摆动的姿态，读慢可以体现出那种轻柔舒缓的动态美；“渔夫，怡然自得”描绘的是渔夫闲适惬意的状态，慢读能更好地传达出这种悠然的心境。所以其余几个分句应该读慢，通过这样不同的语速处理，能分别展现出山水的轻柔、林木的摇曳以及渔夫的怡然闲适，整体营造出一种轻柔、美好的意境。 【17题详解】 本题考查内容的理解。 选择C。内容上：文章开篇就描绘“乘一叶扁舟，看两岸群山绵绵，于富春江上，迎四月东风，咏盛世华章”这样悠然的江上画面，把富春江比作天然的山水画、天然的隐居地，后续又详细讲述了严子陵“不慕仕途，不事权贵，隐居富春山”，在富春江边过着耕钓归隐生活；吴均游富春山水领略自然之美后抒己高志；黄公望在富春江畔隐居，倾心水墨创作《富春山居图》，展现出那种不问红尘、洒脱豁达的心境等诸多与富春江相关的文人故事，整体营造出的是一种如诗如画、宁静平和且舒缓的氛围，就如同《高山流水》那舒缓婉转的旋律所营造出的悠远意境一般，二者在内容所呈现出的这种宁静、优美的画面感上是相契合的。 主旨上：文中通过呈现这些从古至今文人与富春江的故事，最后点明“请将沉重的荣辱得失、功名利禄化作过眼云烟，不在意，放得下，开胸襟，山水之间自有内心宁静平和之处”这一主旨，意在让人们学习这些文人不慕名利，从山水间找寻内心宁静的情怀。而《高山流水》作为中国十大古琴名曲之一，它所蕴含的那种宁静、高远的韵味，与文章倡导人们放下世俗纷扰，在山水之间寻求内心平和的主旨相呼应，能更好地烘托出文章想要传达的这种情感态度，让观众在欣赏微视频时，借助音乐更加深切地感受到富春江以及其背后所承载的人文情怀与精神内涵。 （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 材料一： 进入青春期之后，青少年的精神寄托从父母逐渐转变为朋友。因此，有一个关系亲密的朋友对青少年的心理状态十分重要。根据调查（材料二表一）显示，亲密朋友最大的共同点是： （1） 。如何打破孤狼状态交到朋友，如何将普通朋友发展为亲密朋友，其实也是有迹可循的。正如材料二的表二所示，良好的人际关系，是在人们自我暴露逐渐增加的过程中形成的。 什么是自我暴露？“自我暴露”这个概念由美国心理学家西尼·朱拉德提出，指的是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的思想，建立彼此之间的信任和理解。自我暴露是自我实现个性所必需的，更是建立亲密关系的前提条件。 （选自《从孤狼状态到亲密朋友》，有删改） 材料二： （表一：关于“亲密朋友的共同点”的调查表） （表二： （2） ） 材料三： 如果一个人本身具有顺从他人的习惯倾向，不论是为了获取他人的肯定，还是获取他人的实际支持，都可能会将自己置于更易受影响的境地。而在一些特定的环境下，顺从可能更是大部分人适应环境状态的一种自然表现，比如面对不确定性的环境，自身很难有明确的倾向，主要依靠从众或参考周围人来帮助自己做判断，再或者对印象管理的好处深有体会，已习惯为了维护自身形象而主动按照周围人的预期来行事等等。最新研究所揭示的，当社交需求未满足，特别是本身朋友就少的人面临失去好友的风险时，一个人就必须在是否让步的问题上做抉择，而通常朋友较少的人更害怕失去朋友，从而更容易让步以㼺从对方。 （选自《更少的朋友，更多的妥协》有删改） 材料四： 哲学教授亚历山大·内阿马解释友谊时说：“首先，友谊不是工具性的。”它是一种建立在双方共同期待下的纯粹的情感，需要共同维系。我们需要尊重和接受对方的不同，包容对方的缺点和不足。 ProteinAgency和SnapInc进行的一项关于影响友谊因素的研究显示，95后和千禧一代喜欢在线与朋友交谈，分享喜欢的内容。当谈及与朋友互动时感受到积极情绪，“快乐”“被爱”和“支持”是被提及最多的感情。分享快乐可以是多人的狂欢，毕竟人们总是倾向于接受美好。更隐秘更个人的部分，才是泛泛之交跟真朋友的分界线。 一项在耶鲁大学和加州大学圣迭戈分校进行的研究结果显示，好朋友之间是具有一定基因相似性的。同陌生人相比，亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率最高可达1%——这相当于拥有共同玄祖父母的人之间的基因相似度，可谓十分神奇。尽管给友谊下定义并不容易，但所有的友谊的共同之处在于，它们需为我们提供生命中某些片刻的支持。 （选自《现代人的孤独困境》，有删改） 18. 下列表述中，不符合材料内容的一项是（ ）（选出一项即可） A. 自我暴露是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己，倾诉自己的思想的行为。 B. 有顺从他人习惯倾向的人，更易将自己置于受影响的境地。 C. 区别泛泛之交和真朋友的分界线是能够与朋友分享更隐秘更个人的部分。 D. 亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率相当于有共同玄祖父母的人之间的基因相似度。 19. 材料二两个表是围绕材料一的“亲密朋友”展开的，请根据材料一和材料二的内容，补全（1）（2）横线上的内容。 （1）________________ （2）________________ 20. 请联系材料一，阐述【链接材料】里的小鸟是如何运用“自我暴露”法跟犀牛交朋友的？ 链接材料： 一只犀牛很孤独，它也不爱交朋友，并且脾气很爆。 犀牛背上是一条条的褶子，褶子里长了不少虫子，难受得在地上打滚。小鸟看到后，尝试着接近犀牛，它大胆地落在犀牛的背上，啄起犀牛背上褶子里的小虫子。犀牛起先对小鸟竟敢落在自己背上感到愤怒，但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很温柔很高兴了。因为小鸟捉掉了虫子，让犀牛感到很舒服。从此，犀牛和小鸟成了好朋友。犀牛终于懂得，每个人都需要朋友。 （绘本《犀牛和朋友》，有删改） 21. 小语是一名中学生，正如材料三所言她朋友较少，特别害怕失去朋友。所以在跟朋友相处时，她总是压抑自己内心的真实想法，习惯于顺从和让步，长此以往，她也觉得委屈。请根据材料一、二、四，给她提出三点建议，让她更好地建立和维系友谊。 【答案】18. BD 19. ①. 在生活中有相似爱好和彼此性格合拍 ②. 关于“维系亲密朋友关系的方法”的调查表 20. （1）小鸟看到犀牛难受得在地上打滚，它主动尝试接近并大胆停在犀牛背上并给犀牛啄虫子，这是“自我暴露”法中的主动自愿地在他人面前展示自己的行为； （2）小鸟给犀牛啄虫子后，缓解了犀牛的痛苦，这个行为获得了犀牛的信任。 21. （1）自我暴露，增进理解和信任； （2）采用维系亲密朋友的办法，比如寻找共同话题、创造一起出游的机会等等； （3）接受对方的不同，包容对方的不足；/分享快乐，让朋友感受“被爱”和获得生命中的“支持”；/友谊还需共同维系。 【解析】 【导语】这篇实用类文本通过调查数据和专家观点，探讨了青少年交友的重要性及其方法。文章强调“自我暴露”在建立亲密关系中的作用，并指出顺从性格可能导致妥协。进一步通过研究显示，真朋友间存在基因相似性。文章结合犀牛与小鸟的故事，形象化展示了友谊形成的方式。同时，通过对95后和千禧一代的分析，探讨了现代友谊的特点。整体内容逻辑清晰，为青少年提供了实用的交友建议。 【18题详解】 本题考查材料内容理解。 B.根据材料三第一段“如果一个人本身具有顺从他人的习惯倾向，不论是为了获取他人的肯定，还是获取他人的实际支持，都可能会将自己置于更易受影响的境地”，可知，一个本身具有顺从他人的习惯倾向的人，都可能会将自己置于更易受影响的境地，但选项“更易将自己置于受影响的境地”这一说法过于绝对，与原文不符； D.根据材料四第三段“同陌生人相比，亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率最高可达1%——这相当于拥有共同玄祖父母的人之间的基因相似度，可谓十分神奇”可知，亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率最高可达1%，但不是所有亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率都可达1%，本项中“亲密的好朋友之间基因变体标记的相似率相当于有共同玄祖父母的人之间的基因相似度一样”表述错误； 故选BD。 【19题详解】 本题考查补充图表标题。 结合材料二图1可知，“生活中的相似爱好”和“不需要太多共同话题，我们性格很合”都是占29.91%；“共同经历的困难”占12.15%；“吐槽身边人”占10.28%，这些都是关于亲密朋友之间的相同点的，据此可推断，亲密朋友最大的共同点是，生活中的相似爱好和不需要太多共同话题，我们性格很合。由此可概括为：在生活中有相似爱好和性格很合。 结合材料二图2可知，“沟通双方的共同话题”的占85%；“制造一起出去玩的机会”的占56.07%；“记住重要的日子，送小礼物”的占52.7%；“真诚地夸奖”的占49.79%，“很久不见会主动联系”的占56.9%，这些调查的内容都是关于维系朋友之间关系的做法行为，由此可知表二：关于“如何维系亲密朋友的关系”的调查表。 【20题详解】 本题考查内容拓展。 结合材料一第二段“‘自我暴露’这个概念由美国心理学家西尼·朱拉德提出，指的是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的思想，建立彼此之间的信任和理解。自我暴露是自我实现个性所必需的，更是建立亲密关系的前提条件”，可知：“自我暴露”指的是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的思想，建立彼此之间的信任和理解。 结合“链接材料”“犀牛背上是一条条的褶子，褶子里长了不少虫子，难受得在地上打滚。小鸟看到后，尝试着接近犀牛，它大胆地落在犀牛的背上，啄起犀牛背上褶子里的小虫子”，可知：小鸟见到犀牛因背上褶子里的虫子，而难受得在地上打滚时，它主动落在犀牛的背上，啄起犀牛背上褶子里的小虫子。这是“自我暴露”中的个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己的行为的表现。 结合“链接材料”“但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很温柔很高兴了。因为小鸟捉掉了虫子，让犀牛感到很舒服”，可知：因为小鸟捉掉了虫子，让犀牛感到很舒服，犀牛因此变得很温柔很高兴了。由此可见，小鸟这一行为有利于和犀牛建立彼此之间的信任和理解，获得犀牛的理解。结合以上分析组织答案即可。 【21题详解】 本题考查表达建议。 结合材料一第一段“良好的人际关系，是在人们自我暴露逐渐增加的过程中形成的”。第二段“指的是个体与他人交往时主动自愿在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的思想，建立彼此之间的信任和理解”“自我暴露是自我实现个性所必需的，更是建立亲密关系的前提条件”可知：在与人交往时，要懂得“自我暴露”，自愿在他人面前真实地展示自己的行为，倾诉自己的思想，建立彼此之间的信任和理，建立亲密关系。 结合材料二的图二，可知：维系亲密朋友的方法有很多，比如：主动寻找共同话题、制造一起出去玩的机会、很久不见的时候会主动联系对方，这些行为都有利于增进与朋友之间的联系。 结合材料四第一段“我们需要尊重和接受对方的不同，包容对方的缺点和不足”，可知：建立和维系友谊要懂得尊重和接受对方的不同，包容对方的缺点和不足。 结合材料四第一段“它是一种建立在双方共同期待下的纯粹的情感，需要共同维系”，可知：建立和维系纯粹的情感，需要共同维系。 结合材料四第二段“当谈及与朋友互动时感受到积极情绪，‘快乐’‘被爱’和‘支持’是被提及最多的感情。分享快乐可以是多人的狂欢，毕竟人们总是倾向于接受美好”，可知：建立和维系友谊时，和朋友互动，要让对方感受到“快乐”“被爱”和“支持”的感受，多点和朋友分享快乐。 结合以上分析组织答案即可。 四、作文（55分） 以下两题，选做一题。 22. 阅读下面文字，按要求作文。 白杨树的不平凡点亮了茅盾眼前的世界，父亲的背影点亮了朱自清对父爱的理解，母亲的深明大义点亮了朱德的尽忠之心……生活中，总有一种力量像一盏灯点亮了我们，是冬日里的一句暖言、是启迪智慧的一本好书、是老师的批评鞭策、是父母的鼓励安慰、亦或是我们自己的梦想与奋斗……那么，在你的成长路上，什么点亮了你呢？ 请以“ 点亮了我”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②立意自定；③文体自选；④不少于600字；⑤文中不得出现可能透露考生信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 孟子点亮了我 “哈哈！你又没有考过我！”一个充满了嘲讽的声音闯入了我的耳朵里。 那是一段临近期末的日子，在卷子的洗礼下，同学们之间也在不断地比拼，而我在每次检测中接二连三的失利，这使我在对手面前抬不起头，心里有一丝不服气和不甘心。 那段时间，我仿佛走入了一片黑暗当中，没有方向，没有希望，更没有信心走出去。我不断安慰自己，想要冲破黑暗，但好似有一堵无形的墙阻拦着我。我最终站在原地，没有下一步动作。 上课铃声打响，我也是呆呆地坐在那儿。老师进来，我看着她行礼，翻书，一切都好像在进行着机械的运作，我的心飘到了九霄云外。 只听老师说道，“同学们，将书翻到孟子的《生于优患，死于安乐》这篇课文。”我无精打采。学了一会，翻过一页，我的眼睛不经意间地瞟到了一句话：“故天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……”越往下读，我的眼睛越明亮。于是我感兴趣地跟着老师学习起来。 是啊！谁不是都要历经磨难才会获取成功的果实呢？暂时的困境并不是终点，最困难的时候，也许是上天最考验我的时刻。 我重新拿起笔，在书上开始摘抄笔记。这句话似在我头顶上方闪耀，照亮了我前行的路，给予我方向，让我有了无限动力。一节课下来，看到书上满满的笔记，我的心中滋生起了一丝满足。 “老师说下周还有次本单元的当堂检测，请大家做好准备。”课代表说道。 这真是天助我也，我要把握住这次机会证明自己，一定要挣回那口气。课后我认真整理之前的错题，找到自己的薄弱点，专心钻研，并且仔细复习老师新讲的所有内容，背诵笔记和知识点。到了考试时，那些题目在我的面前也似乎没有那么可怕了，我信心满满地交了试卷。 过了几天，成绩出来了。拿起试卷的我先看了一眼，超越了我之前成绩！再到对手桌前一看，也超越了他！心灵的春天似乎来到了，阳光灿烂。 感谢孟子，在我遭遇挫折的时候，给予了我启示，是他点亮了我的学习之路。就算是天才也会遇到瓶颈期，但可贵的是顽强与坚持不懈。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目是“______点亮了我”，“点亮”是一个动词，说明这其中有一个变化的过程, 即由“黑暗”变得“有光”。“______点亮了我”说明在这个变化中，横线处的“他”起到了尤为重要的作用。横线处可填写：你，他，一本书，笑……所以在写作中既要突出“变化”，又要说明横线处的“他”在这个变化过程中的重要性。 第二，选材构思。要选取能够引领、指引、帮助、鼓励、关怀、支持“我”的人与物等；可以写父母、老师、同学、亲友等普通人，也可以写思想家、作家、艺术家等名人，也可以写读过的书、品过的画、听过的歌等动人心魄的事物。这道题目，适合写记叙文。也可以抒发自己的看法，写成咏物抒怀的散文。比如以拟人的手法，写一本书、一幅画、一首歌曲等对你的精神引领作用，重点突出此物的内在意蕴和自我的心灵感悟，抒写自我对“你”的一往情深。要灵活使用多种表达方式，尽可能地在叙述、描写之中加以议论，这样会使人或物的形象更具立体感，给读者以个性化的深刻印象。也可以写议论文，可以明确“点亮者”在实际生活中所指的事物，突出这个事物最主要特点——给人以引领、指引作用。 23. 作文题目 “一种春声浑难忘，最是长安课归时”，放学之后那欢快、嬉闹的声音让人深深怀恋。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，幽怨的笛声最让人思念故土，想念亲人。声音无处不在，风雨声、列车行进声、歌声、父母的呼唤声……总有一种声音，会在你心中泛起波澜。 请以“牵动我心灵的声音”为题写一篇作文。 要求：除诗歌戏剧外，文体不限；文中不出现真实的校名、人名、地名等；不少于600字。 【答案】例文： 牵动我心灵的声音 在我的记忆深处，有一种声音始终如同一缕阳光，温暖而明亮，深深牵动着我的心灵，那便是爷爷的二胡声。 爷爷是个对音乐满怀热忱的人，拉二胡更是他的拿手绝活。幼年时，我常依偎在爷爷身旁，陶醉在他那悠扬的二胡声中。那琴声，宛如潺潺溪流，缓缓流淌，能穿透时光与空间的壁垒，引领我踏入一个如梦如幻的美妙世界。 犹记得某次，我在学校遭遇了一些烦心事，心情沮丧到了极点。回到家中，我黯然神伤地走进房间，瘫倒在床上，心中充斥着无尽的委屈与无奈。恰在此时，爷爷的二胡声悠然响起。那声音如泣如诉，似在讲述一个感人至深的故事。我情不自禁地被其吸引，起身循声而去，来到爷爷身旁。 爷爷望见我，和蔼地微笑着说：“孩子，来，听听爷爷拉的曲子。”我静静坐下，全身心地沉浸其中。随着爷爷手指的灵动跳跃，二胡声时而高亢激昂，如万马奔腾；时而低沉婉转，似夜莺啼鸣。我仿若看到了一幅壮丽的画卷：辽阔无垠的草原上，一匹匹骏马肆意驰骋；静谧的夜空下，繁星闪烁，璀璨如钻。 渐渐地，我的心绪趋于平和。爷爷的二胡声仿佛拥有一种神奇的魔力，能抚平我内心的伤痛，给予我慰藉与力量。我沉醉于这美妙的音乐之中，忘却了所有的烦恼与忧愁。 自那以后，每当我遭遇困境或挫折，爷爷的二胡声便会在我耳畔响起。它宛如一盏明灯，照亮我前行的道路；又似一股清泉，润泽我干涸的心田。 如今，爷爷虽已离我而去，但他二胡声却永远镌刻在我的心间。每当那熟悉的旋律萦绕耳畔，我便会忆起爷爷那慈祥的笑容以及他对我的深切关爱。 爷爷的二胡声，是我生命中最为动听的乐章，它将永恒地牵动着我的心灵，成为我心中最美的旋律 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“牵动我心灵的声音”这一题目，关键词是“声音”和“牵动心灵”。“声音”可以是自然界的风声、雨声、鸟鸣声，也可以是人类社会中的各种声音，如父母的呼唤声、老师的教导声、朋友的欢笑声等。“牵动心灵”则说明这种声音对自己有着特殊的意义，能够触动自己的情感，引发自己的思考。因此，在立意时，可以从声音所传达的情感、声音所引发的回忆、声音所带来的启示等方面入手，表达自己对某种声音的独特感受和理解。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。我们可以通过叙述一件与声音相关的事情来展现这种声音对自己的影响。比如，当我们在学习上遇到困难，想要放弃时，父母的鼓励声如“加油，孩子，你一定可以的”，这声音让我们重新振作起来，努力克服困难。此时，我们可以详细描写父母的语气、表情以及我们听到这句话后的内心感受，如感到一股温暖的力量涌上心头，重新充满信心等。又或者，在某个夜晚，我们听到了一首熟悉的歌曲，这首歌曲可能让我们回忆起了过去的美好时光，与朋友一起玩耍的快乐场景、与家人共度的温馨时刻等。我们可以描述歌曲的旋律、歌词如何触动我们的情感，让我们沉浸在回忆中，感受到那份温暖和感动。总之，在选材时，我们要注意选择那些真正能触动我们心灵的声音，并通过具体的细节描写来展现声音的特点和我们的感受，使文章更加生动感人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$