精品解析：2024-2025学年湖北省鄂州市鄂城区统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024年秋季学期期中质量监测试卷 四年级语文 说明：本卷总分100分，考试时间100分钟。 一、书写好习惯（共3分） 1．同学们，答题时请注意规范写字姿势，保持“一尺、一拳、一寸”，书写要端正、整洁。 二、字词芳草地（共22分） 1. 看拼音，写词语。 （1）nuǎn yáng yáng（ ）的阳光穿过树叶间的fèng xì（ ），yóu rú（ ）洒下点点金箔，让人感到shū shì（ ）和yú kuài（ ）。 （2）mù sè（ ）中，我qiān zhe（ ）妹妹的手，沿着一条铺满é luǎn shí（ ）的羊肠小道拾级而上，山上是一片很大的pú tao（ ）园，山下是辽阔的zhuāng jia（ ）地。 2. 用“_____”画出错误的读音，并在（ ）中订正。 A．氛围（fēn） 花圃（pú） 家雀儿（qiǎo） （ ） B．窗框（kuàng） 星系（xì） 笨拙（zhuó） （ ） C．依赖（lài） 潜入（qián） 薄雾（báo） （ ） 3. 用“_____”画出错别字，并在（ ）中订正。 A．即使 艰固 头衔 锣鼓喧天 （ ） B．浑浊 呼唤 佩戴 滕云驾雾 （ ） C．缘由 劈开 逊色 横七坚八 （ ） 4. 将词语补充完整，再选词填空 （ ）（ ）不平 夜幕（ ）（ ） （ ）耳欲（ ） 响彻（ ）（ ） （ ）（ ）先知 各显（ ）（ ） （ ）（ ）无声 精（ ）力（ ） （1）“__________”这个成语经常与“八仙过海”连用。 （2）画“____”的词语，让我想到了这样的画面： _______________________________________ 三、句子训练营（共10分） 5. 关于下列句子的修辞手法，正确的一项是（ ） A. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问） B. 整个礼堂挤得连根针都扎不下。（比喻） C. 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（夸张） D. 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。（拟人） 按要求完成句子练习。（8分） 6. 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。（借助注释，用自己的话写写句子的意思。）溺：溺水，淹没。 故：因此。 ______________________________ 7. 每个小水塘都抱着一个月亮！（用相同的修辞手法写句子。） ______________________________ 8. 普罗米修斯回答：“我决不会承认错误，更不会归还火种！”（改为转述句） ______________________________ 9. 选用一两个表示时间短暂的词语，写一种事物的变化过程，如“风”“雷雨”“烟花”“小猫”等。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 ______________________________ 四、课文直通车（共10分） 10. 根据课文内容填空。 （1）诗中有美景：王维诗中“返景__________，__________。”让我们领略到日落时分山林的宁静之美；白居易诗中“可怜九月初三夜，____________________。”让我们欣赏到秋天月夜的清新之美。 （2）诗中有哲理：“__________三分白，__________。”让我们懂得事物各有所长；“__________，只缘__________。”告诉我们，当局者迷，旁观者清。 （3）我们不是一生下来就什么都知道，正所谓“人非生而知之者，__________？”所以，王充告诉我们，“智能之士，__________，__________。” 五、阅读小天地（共25分） 课内阅读 爬山虎的脚 ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的，爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出柱状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 11. 爬山虎的叶子颜色是如何变化的？完成导图 （ ） （不几天） （长大了的） 12. 第二自然段中作者主要写了爬山虎的脚的__________、__________、__________。 13. 下图中爬山虎的脚画得对吗？请你结合课文中的介绍画一画。 14. 文中，作者把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，平常，你观察了什么事物？让你想到了什么？也学着这样打比方写一写。 ________________________________________________ 课外阅读 煮海治龙王 ①不知是哪朝哪代，舟山西南面的一个小岛上遍地埋着黄灿灿的金子，所以人们称它为“金藏岛”。 ②贪得无厌的东海龙王知道了这个消息，想独吞这满地藏金的宝岛，竟调遣龙子龙孙、虾兵蟹将，掀起滔天巨浪，向金藏岛扑来。金藏岛上树倒屋坍（tān），人们呼爹哭娘，一派凄惨的景象。 ③金藏岛东边有座纺花山，山上住着一位美丽善良的纺花仙女，她帮助人们逃往纺花山避难，并对大家说：“龙王水淹金藏岛，黎民百姓遭殃。若要保住金藏岛，随我把花来纺。纺花织成渔网，下海斗败龙王！”大家听了，不论男女老少都来纺花织网。整整忙了七七四十九天，织出了一张九九八十一斤重的金线渔网。 ④渔网织成了，派谁下海斗龙王呢？勇敢的男孩海生自告奋勇前去捉拿龙王。纺花仙女拿出一套金线衣，给海生穿上，又向海生传授了斗龙的秘诀。海生遵照纺花仙女的嘱咐，摸着金线衣说了声：“大！”浑身上下的肌肉疙（gē）瘩（da）立刻一块块鼓了起来，一下子变成了一个力大无穷、顶天立地的巨人。海生拿起那张九九八十一斤重的金线渔网，辞别纺花仙女和众乡亲，迈开大步，奔下纺花山，扑通一声跳进了汪洋大海。 ⑤海生来到海中，取出金线渔网往下一抛，不一会儿工夫，第一网收起，就擒住了东海龙王的护宝将军，逼得它交出了煮海锅。 ⑥海生和大家一道，按照纺花仙女的指点，在海边支起煮海锅，舀来一勺东海水，烧旺一堆干柴火，煮起海水来。煮得东海龙王老老实实地浮出水面，后面跟着一帮气喘吁吁的龙子龙孙、虾兵蟹将，直喊“饶命”！东海龙王连连作揖（yī），急忙下令潮退三尺，浪息三丈。 ⑦金藏岛终于露出海面，重见天日。 15. 根据意思，从文中找出相应的四字词语。 （1）积极主动地承担某项任务。（ ） （2）重新看到了天和太阳，比喻脱离黑暗重见光明。（ ） 16. 读读这个神话故事，抓住主要人物，想想他们的所作所为，梳理出故事的起因、经过和结果。 起因：东海龙王_______________________________。 经过：纺花仙女先____________________，然后____________________。 男孩海生____________________。大家________________________________。 结果：金藏岛露出海面。 17. 神话故事中有很多特点鲜明的人物形象，这个故事中，有__________的龙王、__________纺花仙女、__________的海生。 18. 神话故事中往往充满着神奇的想象。这个故事中，哪些地方让你感到神奇呢？找一处神奇的地方抄下来。 ___________________________________ 六、写作百花园（共30分） 19. 题目：假如我是__________ 提示：你最喜欢童话或神话中的哪个人物？假如你是他（她），会发生哪些有趣的故事呢？先把题目补充完整，再写一写。 注意：语句通顺，条理清晰，想象合理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季学期期中质量监测试卷 四年级语文 说明：本卷总分100分，考试时间100分钟。 一、书写好习惯（共3分） 1．同学们，答题时请注意规范写字姿势，保持“一尺、一拳、一寸”，书写要端正、整洁。 二、字词芳草地（共22分） 1. 看拼音，写词语。 （1）nuǎn yáng yáng（ ）的阳光穿过树叶间的fèng xì（ ），yóu rú（ ）洒下点点金箔，让人感到shū shì（ ）和yú kuài（ ）。 （2）mù sè（ ）中，我qiān zhe（ ）妹妹的手，沿着一条铺满é luǎn shí（ ）的羊肠小道拾级而上，山上是一片很大的pú tao（ ）园，山下是辽阔的zhuāng jia（ ）地。 【答案】 ①. 暖洋洋 ②. 缝隙 ③. 犹如 ④. 舒适 ⑤. 愉快 ⑥. 暮色 ⑦. 牵着 ⑧. 鹅卵石 ⑨. 葡萄 ⑩. 庄稼 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“暖”“缝”“隙”“愉”“鹅”“卵”“葡”“稼”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“_____”画出错误的读音，并在（ ）中订正。 A．氛围（fēn） 花圃（pú） 家雀儿（qiǎo） （ ） B．窗框（kuàng） 星系（xì） 笨拙（zhuó） （ ） C．依赖（lài） 潜入（qián） 薄雾（báo） （ ） 【答案】A．pú（pǔ） B．zhuó（zhuō） C．báo（bó） 【解析】 【详解】本题考查的是字的读音。 A．花圃（pǔ）：指的是种植花草的园子。 B．笨拙（zhuō）：意思是反应迟钝，手脚不灵活。 “薄”读“báo”时，意思：扁平物体上下两面之间的距离小，与“厚”相对；冷淡；不深。 读“bó”时，意思：表示淡薄的雾气；轻微；少；不厚道；不庄重。 读“bò”时，用于“薄荷”一词，这是一种多年生草本植物，有清凉的香气，可入药或用于食品调味。 C．薄雾(bó):意思是淡薄的雾气。 3. 用“_____”画出错别字，并在（ ）中订正。 A．即使 艰固 头衔 锣鼓喧天 （ ） B．浑浊 呼唤 佩戴 滕云驾雾 （ ） C．缘由 劈开 逊色 横七坚八 （ ） 【答案】A．艰 （坚） B． 滕 （腾） C． 坚 （竖） 【解析】 【详解】本题考查错别字辨析。 A．艰固——坚固，结实而牢固。故画出“艰”，改为“坚”。 B．滕云驾雾——腾云驾雾，乘着云，驾着雾。形容有超自然的能力或技能等。故画出“滕”，改为“腾”。 C．横七坚八——横七竖八，形容纵横杂乱。故画出“坚”，改为“竖”。 4. 将词语补充完整，再选词填空 （ ）（ ）不平 夜幕（ ）（ ） （ ）耳欲（ ） 响彻（ ）（ ） （ ）（ ）先知 各显（ ）（ ） （ ）（ ）无声 精（ ）力（ ） （1）“__________”这个成语经常与“八仙过海”连用。 （2）画“____”的词语，让我想到了这样的画面： _______________________________________ 【答案】 ①. 愤 ②. 愤 ③. 降 ④. 临 ⑤. 震 ⑥. 聋 ⑦. 云 ⑧. 霄 ⑨. 未 ⑩. 卜 ⑪. 神 ⑫. 通 ⑬. 鸦 ⑭. 雀 ⑮. 疲 ⑯. 竭 ⑰. 各显神通 ⑱. 夜晚的森林里，小动物们都休息了，整个森林变得格外安静，仿佛连乌鸦和麻雀的声音都没有‌。 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空及情景写话。 愤愤不平：心中不服，感到气愤。 夜幕降临：太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 未卜先知：不用占卜就预先知道（将要发生什么事情）。形容有预见。 各显神通：比喻在各自工作中显身手。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。 精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有了。 （1）“八仙过海，各显神通”原指八位仙人法力无边，在过东海时铁拐李建议将各自法宝投于水面各自过海，结果八仙各自渡过了东海。现引申为做事各有各的办法，也有各自拿出自己的本领比赛的意思。故选“各显神通”。 （2）“鸦雀无声”这个词语让人联想到非常安静的场景，因此结合生活中情景来描述画面内容。 如：同学们都在认真地看书或写作业，教室里静得连一根针掉在地上的声音都能听见。大家都在专注地做自己的事情，没有一个人讲话‌。 三、句子训练营（共10分） 5. 关于下列句子的修辞手法，正确的一项是（ ） A. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问） B. 整个礼堂挤得连根针都扎不下。（比喻） C. 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（夸张） D. 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。（拟人） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对句子修辞手法的理解和判断。 A．本句有问有答、自问自答，是运用了设问的修辞手法。 B．本句运用了夸张的修辞手法，突出了礼堂很拥挤。 C．本句中“妆”和“红颜”特指女人美丽的容颜，把芦苇人格化了，这是运用了拟人的修辞手法。 D．本句将“盘古”比作“柱子”，是运用了比喻的修辞手法。 按要求完成句子练习。（8分） 6. 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。（借助注释，用自己的话写写句子的意思。）溺：溺水，淹没。 故：因此。 ______________________________ 【答案】女娃在东海游玩，溺水后化为精卫鸟。 【解析】 【详解】本题考查翻译句子。 结合注释“溺：溺水，淹没；故：因此”可知，“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”的意思是：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。 7. 每个小水塘都抱着一个月亮！（用相同的修辞手法写句子。） ______________________________ 【答案】每朵小花都仰着一张笑脸。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句“每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话运用了拟人的修辞手法。把小水塘当作人来写，赋予小水塘“抱”这个只有人类才有的动作，生动形象地写出了小水塘中倒映着月亮的可爱模样，使小水塘和月亮的画面更加富有情趣和美感。据此仿写。 示例：每条小溪都唱着一首欢歌。 8. 普罗米修斯回答：“我决不会承认错误，更不会归还火种！”（改为转述句） ______________________________ 【答案】普罗米修斯回答，他决不会承认错误，更不会归还火种。 【解析】 【详解】本题考查直述句改为转述句。 根据该句式变换要领：一提示语不变，二变标点（冒号变逗号，去掉双引号，末尾变句号），三改人称（改变说话内容的名称）。引述句里如果有让某人做某事的意思，要加上“让、请、叫”等表示祈使的词，最后将句子梳理通顺。 本题应将双引号里的“我”改为“他”，双引号去掉，冒号改为逗号，句末感叹号改为句号。 本句可改为：普罗米修斯回答，他决不会承认错误，更不会归还火种。 9. 选用一两个表示时间短暂的词语，写一种事物的变化过程，如“风”“雷雨”“烟花”“小猫”等。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 ______________________________ 【答案】烟花：只听见“嘭”的一声巨响，烟花腾空而起。过了一会儿，天空中绽开了美丽的花朵，霎时，原本乌黑的夜空被衬托得绚丽多彩。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 题目要求选用一两个表示时间短暂的词语来描绘一种事物的变化过程。重点在于准确选择合适的词语，将事物在短时间内发生的状态、形态、行为等方面的改变清晰且生动地展现出来。注意结合选用的事物的特点进行合理的想象后写话。 霎时：表示极短的时间，强调瞬间、刹那的感觉。 顿时：侧重于描述事情在某个特定时刻一下子就发生了变化，这种变化是突然且比较强烈的，有一种紧接着就出现某种状况的意味。 忽然：强调事情的突发性，在意想不到的情况下发生变化，带有比较明显的意外之感。 过了一会儿：表示经过了一段不长的时间之后。 一会儿工夫：指很短的时间，侧重于描述完成某件事情或者出现某种情况所用的时间很短，有一种在短时间内就达成某种效果的感觉。 示例： 风：平静的湖面，忽然狂风大作，波涛汹涌，一会儿工夫，岸边草木被吹得东倒西歪，风之威尽显。 雷雨：墨云滚滚，天地忽暗。霎时，电闪雷鸣，狂风骤起，大雨倾盆而下。过了一会儿，雨势渐收，万物复宁。 烟花：烟花冲向夜空，忽然炸响，顿时如天女散花，璀璨光芒四射，一会儿工夫又似流星纷纷坠落，绚烂至极。 小猫：小猫正慵懒踱步，忽然一只蝴蝶飞过，它顿时来了精神，飞扑而去，一会儿工夫却因扑空而呆愣原地。 四、课文直通车（共10分） 10. 根据课文内容填空。 （1）诗中有美景：王维诗中“返景__________，__________。”让我们领略到日落时分山林的宁静之美；白居易诗中“可怜九月初三夜，____________________。”让我们欣赏到秋天月夜的清新之美。 （2）诗中有哲理：“__________三分白，__________。”让我们懂得事物各有所长；“__________，只缘__________。”告诉我们，当局者迷，旁观者清。 （3）我们不是一生下来就什么都知道，正所谓“人非生而知之者，__________？”所以，王充告诉我们，“智能之士，__________，__________。” 【答案】 ①. 入深林 ②. 复照青苔上 ③. 露似真珠月似弓 ④. 梅须逊雪 ⑤. 雪却输梅一段香 ⑥. 不识庐山真面目 ⑦. 身在此山中 ⑧. 孰能无惑 ⑨. 不学不成 ⑩. 不问不知 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、谚语俗语的识记。 （1）书写时注意“复”“露”“真”的正确写法。 （2）书写时注意“雪”“输”“身”的正确写法。 （3）书写时注意“孰”“惑”“知”的正确写法。 五、阅读小天地（共25分） 课内阅读 爬山虎的脚 ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的，爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出柱状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 11. 爬山虎的叶子颜色是如何变化的？完成导图 （ ） （不几天） （长大了的） 12. 第二自然段中作者主要写了爬山虎的脚的__________、__________、__________。 13. 下图中爬山虎的脚画得对吗？请你结合课文中的介绍画一画。 14. 文中，作者把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，平常，你观察了什么事物？让你想到了什么？也学着这样打比方写一写。 ________________________________________________ 【答案】11. 嫩绿 绿得那么新鲜 刚长出来 12. ①. 生长位置 ②. 形状 ③. 颜色 13. 不对。 14. 我观察了蒲公英的种子。成熟的蒲公英种子毛茸茸的，非常轻盈。它们就像一把把小降落伞，风一吹，便带着生命的希望飘向远方，去寻找适合自己生长的土壤，开启新的生命旅程。 【解析】 【导语】文段描写细腻且条理清晰。先绘爬山虎叶子之态，从颜色变化到生长态势，尽显其生机与美感。后着重介绍爬山虎的脚，精准定位其生长位置，细致刻画脚的形状与颜色，如蜗牛触角般的细丝形象生动。通过对叶与脚的描写，展现作者对植物细致入微的观察，也让读者对爬山虎有全面深入的认识。 【11题详解】 本题考查对短文内容的理解和概括。 第①自然段句子“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的，爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜”明确给出了叶子颜色变化的信息：一开始是“刚长出来”的时候，颜色为“嫩红”。“不几天” 之后，叶子长大，颜色变为“嫩绿”。最后是“长大了的”叶子，颜色是“绿得那么新鲜”。 故（从上到下，从左到右）分别写上：嫩绿、绿得那么新鲜、刚长出来。 【12题详解】 本题考查对文段内容的概括。 从第②自然段的“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出柱状的六七根细丝” 这句话可以明确作者首先写的是爬山虎脚的生长位置。 从第②自然段“反面伸出柱状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”这部分内容，通过把细丝比作蜗牛的触角，形象地写出了爬山虎脚的形状。 由第②自然段“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”这句可知，作者还写了爬山虎脚的颜色是嫩红的。 故三空写上：生长位置、形状、颜色。 【13题详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合短文第②自然段“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出柱状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”这些描写爬山虎的脚的句子描述可知，所给的“爬山虎的脚”画的不对，因为爬山虎的脚应该在叶柄的反方向。抓住关键词“长在茎上”“茎上长叶柄的地方，反面伸出柱状的六七根细丝”“很像蜗牛的触角”，画出爬山虎的脚即可。 【14题详解】 本题考查拓展性思维。 首先回忆自己观察过的事物，思考其形状、颜色、功能等特征，然后寻找与之相似的其他事物进行类比，运用打比方的说明方法来描述，注意要恰当形象，能突出事物的特点。 示例： 我观察了柳树的枝条。春天，柳树的枝条细长而柔软，随风飘舞。那嫩绿的柳枝就像春姑娘的绿色丝带，在风中轻盈地摆动，给大地增添了一抹灵动的色彩。 课外阅读 煮海治龙王 ①不知是哪朝哪代，舟山西南面的一个小岛上遍地埋着黄灿灿的金子，所以人们称它为“金藏岛”。 ②贪得无厌的东海龙王知道了这个消息，想独吞这满地藏金的宝岛，竟调遣龙子龙孙、虾兵蟹将，掀起滔天巨浪，向金藏岛扑来。金藏岛上树倒屋坍（tān），人们呼爹哭娘，一派凄惨的景象。 ③金藏岛东边有座纺花山，山上住着一位美丽善良的纺花仙女，她帮助人们逃往纺花山避难，并对大家说：“龙王水淹金藏岛，黎民百姓遭殃。若要保住金藏岛，随我把花来纺。纺花织成渔网，下海斗败龙王！”大家听了，不论男女老少都来纺花织网。整整忙了七七四十九天，织出了一张九九八十一斤重的金线渔网。 ④渔网织成了，派谁下海斗龙王呢？勇敢的男孩海生自告奋勇前去捉拿龙王。纺花仙女拿出一套金线衣，给海生穿上，又向海生传授了斗龙的秘诀。海生遵照纺花仙女的嘱咐，摸着金线衣说了声：“大！”浑身上下的肌肉疙（gē）瘩（da）立刻一块块鼓了起来，一下子变成了一个力大无穷、顶天立地的巨人。海生拿起那张九九八十一斤重的金线渔网，辞别纺花仙女和众乡亲，迈开大步，奔下纺花山，扑通一声跳进了汪洋大海。 ⑤海生来到海中，取出金线渔网往下一抛，不一会儿工夫，第一网收起，就擒住了东海龙王的护宝将军，逼得它交出了煮海锅。 ⑥海生和大家一道，按照纺花仙女的指点，在海边支起煮海锅，舀来一勺东海水，烧旺一堆干柴火，煮起海水来。煮得东海龙王老老实实地浮出水面，后面跟着一帮气喘吁吁的龙子龙孙、虾兵蟹将，直喊“饶命”！东海龙王连连作揖（yī），急忙下令潮退三尺，浪息三丈。 ⑦金藏岛终于露出海面，重见天日。 15. 根据意思，从文中找出相应的四字词语。 （1）积极主动地承担某项任务。（ ） （2）重新看到了天和太阳，比喻脱离黑暗重见光明。（ ） 16. 读读这个神话故事，抓住主要人物，想想他们的所作所为，梳理出故事的起因、经过和结果。 起因：东海龙王_______________________________。 经过：纺花仙女先____________________，然后____________________。 男孩海生____________________。大家________________________________。 结果：金藏岛露出海面。 17. 神话故事中有很多特点鲜明的人物形象，这个故事中，有__________的龙王、__________纺花仙女、__________的海生。 18. 神话故事中往往充满着神奇的想象。这个故事中，哪些地方让你感到神奇呢？找一处神奇的地方抄下来。 ___________________________________ 【答案】15. ①. 自告奋勇 ②. 重见天日 16. ①. 想独吞金藏岛，掀起巨浪 ②. 帮助人们逃往纺花山避难 ③. 带领大家纺花织网 ④. 用金线渔网擒住了东海龙王的护宝将军，逼得它交出了煮海锅 ⑤. 支起煮海锅煮海水，逼得龙王下令退潮 17. ①. 贪得无厌 ②. 善良 ③. 勇敢 18. 海生遵照纺花仙女的嘱咐，摸着金线衣说了声：“大！”浑身上下的肌肉疙瘩立刻一块块鼓了起来，一下子变成了一个力大无穷、顶天立地的巨人。 【解析】 【导语】这篇神话故事以丰富的想象力和生动的情节，展现了善良勇敢的人物形象。纺花仙女和男孩海生的英雄行为战胜了贪婪的龙王，保护了金藏岛，突出了正义战胜邪恶的主题。故事通过仙女织网、海生变巨人、煮海锅等神奇情节，增强了奇幻色彩和吸引力，使读者身临其境地感受到故事的奇妙与力量，同时阐述了团结合作、勇敢应对困难的重要性。 【15题详解】 本题考查对词语意思的理解和词语的提取能力。 （1）结合文中第④自然段“渔网织成了，派谁下海斗龙王呢？勇敢的男孩海生自告奋勇前去捉拿龙王。”可知，男孩海生主动站出来，愿意承担下海斗龙王的任务，“自告奋勇”就是指自己主动地要求承担某项艰难的任务，强调主动且积极的态度。故积极主动地承担某项任务这个意思对应的四字词语是：自告奋勇。 （2）结合文中第⑦自然段“金藏岛终于露出海面，重见天日。”可知，“重见天日”表达了经历了被水淹等艰难处境后，岛屿再次出现在阳光下，也就是脱离那种不好的状况而重新迎来光明的意思，故重新看到了天和太阳，比喻脱离黑暗重见光明对应的四字词语是：重见天日。 【16题详解】 本题考查对故事内容的整体理解与概括能力。 结合文中第②自然段“贪得无厌的东海龙王知道了这个消息，想独吞这满地藏金的宝岛，竟调遣龙子龙孙、虾兵蟹将，掀起滔天巨浪，向金藏岛扑来。”可知，东海龙王得知金藏岛遍地藏金，因贪得无厌便想独吞该宝岛，于是调遣龙子龙孙、虾兵蟹将，掀起滔天巨浪侵袭金藏岛，致使岛上树倒屋坍，百姓受灾，因此故事的起因为：东海龙王想独吞金藏岛，掀起巨浪。 结合文中第③自然段“金藏岛东边有座纺花山，山上住着一位美丽善良的纺花仙女，她帮助人们逃往纺花山避难，并对大家说：“龙王水淹金藏岛，黎民百姓遭殃。若要保住金藏岛，随我把花来纺。纺花织成渔网，下海斗败龙王！”大家听了，不论男女老少都来纺花织网。”可知，纺花仙女先帮助人们逃往纺花山避难，在这危急时刻给人们提供了安身之所；然后号召大家纺花织网，并向海生传授斗龙的秘诀，为对抗龙王提供了方法和策略指导，是整个对抗行动的谋划者与协助者。 结合文中第⑤自然段“海生来到海中，取出金线渔网往下一抛，不一会儿工夫，第一网收起，就擒住了东海龙王的护宝将军，逼得它交出了煮海锅。”第⑥自然段“海生和大家一道，按照纺花仙女的指点，在海边支起煮海锅，舀来一勺东海水，使旺一堆干柴火，煮起海水来。煮得东海龙王老老实实地浮出水面，后面跟着一帮气喘吁吁的龙子龙孙、虾兵蟹将，直喊“饶命”！东海龙王连连作揖，急忙下令潮退三尺，浪息三丈。”可知，男孩海生凭借金线渔网在海中很快就擒住了护宝将军，拿到煮海锅。接着，海生和众人在海边支锅、舀海水、烧旺柴火开始煮海水，这一行动让东海龙王及其手下们难以招架，龙王不得不老老实实地浮出水面，带着龙子龙孙、虾兵蟹将们喊着饶命，最后还急忙下令让潮水退去、海浪平息，以此来求饶，使得金藏岛有望重新露出海面。 因此故事的经过为：纺花仙女先帮助人们逃往纺花山避难然后带领大家纺花织网。男孩海生用金线渔网擒住了东海龙王的护宝将军，逼得它交出了煮海锅。大家支起煮海锅煮海水，逼得龙王下令退潮。 【17题详解】 本题考查对人物形象的分析和概括能力。 结合文中第②自然段“贪得无厌的东海龙王知道了这个消息，想独吞这满地藏金的宝岛，竟调遣龙子龙孙、虾兵蟹将，掀起滔天巨浪，向金藏岛扑来。”可知，龙王因为得知金藏岛有金子，就想独吞宝岛，并且调遣手下掀起巨浪，给金藏岛带来巨大灾难，这种行为体现了他的贪得无厌。 结合文中第③自然段“金藏岛东边有座纺花山，山上住着一位美丽善良的纺花仙女，她帮助人们逃往纺花山避难，并对大家说：“龙王水淹金藏岛，黎民百姓遭殃。若要保住金藏岛，随我把花来纺。纺花织成渔网，下海斗败龙王！”大家听了，不论男女老少都来纺花织网。”可知，纺花仙女看到金藏岛受灾后，先是帮助人们避难，然后组织大家纺花织网对抗龙王，还传授海生斗龙秘诀，她的这些行为都是为了拯救金藏岛的百姓，展现出她善良、智慧的一面。 结合文中第④自然段“渔网织成了，派谁下海斗龙王呢？勇敢的男孩海生自告奋勇前去捉拿龙王。”第⑤自然段“海生来到海中，取出金线渔网往下一抛，不一会儿工夫，第一网收起，就擒住了东海龙王的护宝将军，逼得它交出了煮海锅。”可知，海生在面对龙王的威胁时，自告奋勇地站出来，并且他听从纺花仙女的嘱咐，成功地擒住护宝将军、取得煮海锅，还和大家一起煮海对付龙王，体现了他的勇敢、敢于担当。 【18题详解】 本题考查对神话故事神奇情节的提取能力。 神话故事中神奇想象通常表现为超越现实生活常识、违背自然规律的情节设定。比如人物拥有超常的能力、物品具备奇特的功能、发生一些在现实中不可能出现的奇妙现象等等。认真阅读整个神话故事，在脑海中梳理故事的情节发展脉络，对故事中各个事件、人物的行为以及相关细节有清晰的印象，依据对神奇想象特征的把握，在阅读故事的过程中，着重关注那些与现实情况差异较大、带有奇幻色彩的描述内容。例如：关注故事里出现的特殊物品，看其是否有超乎寻常的作用。比如文中的金线衣、煮海锅等，金线衣能让海生变大变强，煮海锅能通过煮海水就逼迫龙王就范，这些物品的功能都脱离了现实逻辑，是神奇之处。从筛选出的多处具有神奇想象的情节中，任选一处完整、准确地抄写下来作为答案即可。 示例：海生和大家一道，按照纺花仙女的指点，在海边支起煮海锅，舀来一勺东海水，烧旺一堆干柴火，煮起海水来。煮得东海龙王老老实实地浮出水面，后面跟着一帮气喘吁吁的龙子龙孙、虾兵蟹将，直喊“饶命”！东海龙王连连作揖，急忙下令潮退三尺，浪息三丈。 六、写作百花园（共30分） 19. 题目：假如我是__________ 提示：你最喜欢童话或神话中的哪个人物？假如你是他（她），会发生哪些有趣的故事呢？先把题目补充完整，再写一写。 注意：语句通顺，条理清晰，想象合理。 【答案】例文： 假如我是盘古 假如我是伟大的盘古，那一定是让我最高兴的事情了。 我之所以这么说，因为我知道，盘古是世界上最伟大的人。他具有无私奉献、向往光明、勇于牺牲的美好品质，我想像他一样，所以我才想变成伟大的盘古。“我”沉睡了十万八千年，醒了的时候，看见天地没有分开。 “我”喜欢光明，不喜欢邪恶的黑暗。可是现在这个世界充满了邪恶的黑暗，“我”很不喜欢这个世界。“我”想：这个世界充满了邪恶，真是让“我”太不开心了。“我”一定要想办法，把这个不好的世界，变成一个幸福美好的世界。“我”抡起“我”的巨大斧头，狠狠地砍向“我”眼前的黑暗。“我”才砍了一下，就发现天和地渐渐地分开了。比较重一些的东西，渐渐地下沉，比较轻一些的东西，就渐渐地上升。下沉的东西变成大地，上升的东西变成了天空和白云。可是天地离得很近，“我”怕有一天，天地又合到一起。于是，“我”就头顶着天空，脚蹬着大地。这样，过了好久，天和地就完全分开了。“我”也终于累倒在地，再也起不来了。可是“我”一点也不后悔，因为“我”为人们做了这么伟大的一件事，就是牺牲了，也是值得的。如果我真的是伟大的盘古，我就可以像他这样帮助人们创造美丽的世界。 假如我是伟大的盘古，我要帮人们做很多很多的事情。比如：帮助小朋友们拿在高处的风筝；帮助那些生病的老人拿很重很重的东西；帮助人们吸走田里面多余的水，让庄稼年年都有好收成；帮助灾区的人们盖房子，我的力气很大，很快就会盖完的，让他们冬天也不至于挨冻。 假如我真的是伟大的盘古，那该多好啊！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 要求以“假如我是  ”为题习作。要求在横线上补充你喜欢神话或童话故事中的人物，想一想如果你是它们，将会怎么做?会发生什么事。你会实现哪些愿望?结合自己的想法进行大胆的想象，确定写作内容。写想象作文首先想象要大胆。高斯曾经说过：“没有大胆的猜测就不可能有伟大的发现。”进行大胆想象，确定写作素材，然后习作。其次想象要合理。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。想象要具体。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。想象要有趣。趣味性是想象作文的一个重要方面，它是引人入胜，使人喜读、乐读的重要保证。 开头：写清楚假如你是谁。 中间部分：你经历了什么事，你会做什么，写清楚事情的起因、经过、结果。 结尾：表达自己的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $