第17章 第2节 《动物的行为》教学课件-2024-2025学年初中生物八年级上册同步教学（苏科版）

大家好 第2节 动物的行为 区别下列现象是否属于动物的行为 鹰击长空 运动方式 鱼翔浅底 斑马在狮子的追逐下狂奔 动作 变色龙的变色 雄蛙鸣叫 身体局部细微变化 守候猎物的蜘蛛 装死的蟑螂 静立不动、注目凝视 动物的行为包括 运动方式 身体局部细微变化 静立不动、注目凝视 动物对内外环境能作出相应的反应，这种反应的表现形式就是动物的行为。 动作 自主学习 阅读书本P65，思考 1、动物行为有哪些类型？你能各举出一些例子吗? 2、这些行为对动物有什么帮助？ 场景一 场景二 场景三 场景四 走进蚂蚁王国 觅食行为 觅食行为 方式多样 有利于动物生存 同种蚂蚁之间发生争斗 这些蚂蚁在干什么? 争斗行为 二、发生在同种个体之间。 一、为争夺食物、配偶、领地等发生的相互攻击或战斗。 防御行为 特点： 发生在不同个体之间 保护自身或群体中其他个体 社群行为 群体之间有分工合作，共同维持群体的生存和发展。 蚁后产卵 繁殖行为 与繁殖有关，包括动物的占巢、求偶、孵卵、哺育等一系列的行为 求偶 育雏 觅食行为 争斗行为 防御行为 繁殖行为 社群行为 动物行为的类型有 …… 意义：有利于动物的生存和繁衍 辨一辨，下面动物行为的类型 探究动物的行为 一、提出问题：蚂蚁更喜欢什么气味的食物？ 二、做出假设：蚂蚁喜欢吃甜的食物 三、制定计划 帮助小明完善他设计的实验 三、制定计划 1、准备的食物是 白砂糖 和 米饭粒 。 2、找到一个蚂蚁巢穴，将两种材料分别摆放在附近。 3、三分钟后观察，比较哪种食物上的蚂蚁更多，从而得出蚂蚁更喜欢哪种食物。 请你们帮他完善计划 自主设计实验 一、提出问题 蚂蚁的觅食与食物的颜色有关吗 ？ 二、做出假设 三、制定计划 逛逛实验超市：白糖、红糖、水、白醋、 红醋、酱油、辣椒酱、番茄酱、颜料 我们组准备的食物是 和 。 研究动物行为有什么意义？ 谢 谢 $$第16章 运动与行为 第2节 动物的行为 苏州市景范中学 张莉园 苏科版 八年级上 繁殖行为 企鹅看护小企鹅 白鹭看护鸟巢 大象照顾小象 黑麂 哺乳 繁殖行为 动物生长发育到性成熟后，都要进行繁殖，在繁殖过程中表现出的占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列与繁殖相关的行为叫做繁殖行为。 枯叶蝶一动不动的停留在树干上 乌贼蜕皮逃生 防御行为 防御行为 动物对付外来侵略，保护自身或群体中其他个体的行为。如逃跑、静止不动、释放臭气、集体防御等。 变色龙安静的呆在树干上 觅食行为 蜂鸟吸食花蜜 猎豹捕食 松鼠觅食 鹰抓鱼 觅食行为 动物通过独特方式获取生存所需食物的行为。 螳螂捕食蚱蜢 争斗行为 两虎相争 斑马之争 公羊之斗 双鹰夺食 争斗行为 同种动物个体之间经常为了争夺食物、配偶等而发生争斗，一方或双方以战斗的姿态攻击对方，又叫做攻击行为。 北极熊之间的争斗 社群行为 社群行为 同种动物个体之间除生殖以外的各种联系行为。 蜜蜂的社群行为 探究活动：探究蚂蚁的觅食行为 活动二：探究蚂蚁的觅食行为 提出问题：蚂蚁觅食与食物的气味和颜色有关吗？ 作出假设：…… 制定计划：…… 实施计划：…… 得出结论：…… 用你的行动去了解动物；用你的行动去保护动物；用我们的行动去爱护地球。 让所有的生物都能够在地球上和谐共存、生生不息。 谢谢大家！ $$ 苏科版 八年级 第16章 第2节 动物的行为 用手摁住疼痛部位 一、初探动物的行为 牛吃草 狗吐舌头 雷鸟在不同季节羽毛不同，羽毛与周围环境相似。 雄蛙鼓起鸣囊发出声音 竹节虫形似竹节 生活在不同环境中的动物，它们都能对体内外环境的变化作出相应的反应，这些反应的表现形式就是动物的行为。 二、再探动物的行为 觅食行为 繁殖行为 争斗行为 防御行为 社群行为 按照对动物所起的作用 … 第一环节：阅读、分析书71页和72页，将5张彩图与彩色卡片配对。 第二环节：看屏幕上的图片，作出判断，迅速举起相对应的卡片。 第三环节：看屏幕上的图片，在白纸上迅速找到相对应的动物行为特点和生物学意义。 配对游戏： 老虎捕食小牛 觅食行为 群居生活的蜜蜂分工合作，共同维持群体的生活。 社群行为 蜂王 产卵、生育后代 缝叶莺织巢 繁殖行为 雄棕熊个体之间经常为争夺配偶而发生争斗 争斗行为 尺蠖幼虫形似叶柄 防御行为 觅食行为 特点和意义：是本能行为，是动物生命活动的需要。 特点和意义：提高动物的繁殖能力，有利于种族的延续。 繁殖行为 特点和意义：分工合作，维持个体和种族的生存和发展。 社群行为 争斗行为 特点：发生在同种动物之间，很少有致命的伤害。 意义：提高了种群的整体素质，对种群有利。 防御行为 特点：发生在不同种动物之间，防御方式多种多样。 意义：保护自身或群体中的其他个体，防御敌害。 三、走进科学研究 探究蚂蚁的觅食行为 1 . 准备选择哪两种材料做对照实验？ 参 考 2 .准备将材料放在蚁穴的什么位置？ 3 .准备根通过观察什么来判断蚂蚁对食物的喜好？ 人类的行为对人类自身的生存、发展有利吗？ 谈谈你的收获 心往一处想 劲往一处使 共同维护美丽家园 请同学们运用今天的收获去观察动物的行为，并完成观察日记。 课 后 探 究 $$动物的行为 请您欣赏 仔细观察下列动画，辨别这些行为分别属于哪种类型？ 觅食行为 觅食行为 动物通过独特方式获取生存所需食物的行为 活动一、探究“蚂蚁的觅食行为” 1、根据日常生活经验，提出有关蚂蚁觅食行为的问题。 2、根据提出的问题，作出假设。小组讨论并制定探究方案。 3、填写探究报告。 4、每组推荐代表汇报结果。 争斗行为 判断： 争斗行为 同种动物个体之间为了争夺食物、配偶等发生争斗，又叫攻击行为 判断： 社群行为 社群行为 社群行为 同种动物个体之间有明显的分工合作,共同维持群体的生存和发展。 防御行为 动物对付外来侵略，保护自身或群体中其他个体的行为 繁殖行为 动物的占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等行为 先天性行为： 后天性行为： 先天性行为： 是生来就有的、由遗传物质决定的行为。 后天性行为： 是在遗传因素的基础上、由生活经验和学习获得的行为。 动物行为的特点及意义 动物行为的特点及意义 无论哪一种动物行为，都是一个运动、变化的动态过程，并且包括动物身体内部的生理活动变化。 每种动物行为的产生，都是动物体内遗传因素、神经系统、内分泌系统和运动系统协调作用的结果。 动物的各种行为都是与其生活环境相适应的，对个体生存和种族延续有重要作用。 一. 动物行为的分类 二. 意义：对动物的生存和种族延续有重要作用 2 .根据动物行为获得的途径 1.根据动物行为的功能划分 a.先天性行为 b后天性行为 a.觅食行为 b.争斗行为 c.防御行为 d.繁殖行为 e.社群行为 课堂小结 谢谢，再见！ 请多加指导！ $$ 第2节 动物的行为 八年级(上) 第5单元第16章 先天性 后天性 探究 动物 的行为 类型 防御 争斗 繁殖 社群 觅食 学习目标: 特点 研究意义 先天性 后天性 探究 动物 的行为 类型 特点 研究意义 防御 争斗 繁殖 社群 觅食 自主学习: 自学信息库中有关内容 71-72页 这些行为有什么特点？ 对生存发展有何意义？ 请你辨一辨: 请你辨一辨: 请你辨一辨: 请每个小组针对5种行为分别举两个例子，看哪个小组举得既准确又有趣。 你问我答： 合作探究: 提出问题： 作出假设： 制定计划： 根据你们小组的假设设计出最佳的实验方案。 探究蚂蚁的觅食行为 蚂蚁觅食与食物的气味和颜色有关吗？ 蚂蚁觅食与食物的 有关。 科学性 可行性 合作探究: 探究蚂蚁的觅食行为 注意： 1.你们小组设计的实验是对照实验吗？ 2.你们小组的假设是什么？设置的变量与假设中的条件一致吗？实验中的变量是不是只有这一个？ 3.你们小组选取的食物是什么？蚂蚁是否喜欢 4.你们小组的实验是在自然条件下进行，还是在人为条件下进行的？ 合作探究: 实施计划： 参照这些注意点完善你们小组的实验方案，课后按照方案进行实验，下节课来交流分析观察结果。 先天性 后天性 探究 动物 的行为 类型 防御 争斗 繁殖 社群 觅食 课堂小结: 你学会了吗 特点 研究意义 $$