内容正文:
列位同学,我是田雷老师,我的学生们都叫我“先生”,你在
读这本关于考场作文写作指导的小册子时,也就是我的学生了,接
下来咱们会一起看看写作,特别是考场写作的“一二三”,知其然
之后就是落实了,知行合一,方成大道。
先来看下面几个问题,这都是我在讲课时现场回答同学们的,
你真的“对号入座”之后,不要觉得有点“扎心”。
1.问:我写作文为什么总觉得没的写?
答:是因为你活得真的很无聊。
2.问:为什么我平时很能扯,但考试写作文不行?
答:因为考试要求立意积极向上,可你
3.问:我天天说汉语,可为啥语文不好?
答:会说话不代表有文化,你懂的。
4.问:为啥我对写作总是没信心?
答:你对生活、对未来有信心吗?
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5.问:听了很多讲作文的课,为啥不管用?
签因为你没有落实,没有融会贯通,依然人家是人家,你是你。
6.问:我为何写作文写得不深刻?
答:你得先知道啥叫深刻,或许你本来就肤浅。
为了咱们能够继续开心地讲下去,就不再展示更多的问题了,说
多了伤感情。言归正传,考试写作得高分,这是同学们的目标,有了
这个目标之后,就要有行动,毕竟“行胜于言”。在行动面前,就要
有方法,最好的写作方法就是“读写结合”,就是“写三篇不如一篇
写两遍”(写三遍就有点烦了)。因为考场作文更看重“写作”,写作
是有方法、靠训练的。“考场写作”和“文学创作”不同,前者需要
技法、有效训练:后者需要灵感和际遇,所谓“兴之所至”是也,所
谓“国家不幸诗家幸”是也。总之,考场作文需要无感也可发!
下面把高考作文的评分标准给诸君看下,看完后,回答我一个
问题:考场作文得高分的重中之重是啥?
一、关于作文的“分等评分”(以全国卷为基淮)
“分等评分”分为基础等级和发展等级。
(一)基础等级(50分)
基础等级有内容和表达两项,评分则以题意、内容、语言、文
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体为重点,进行全面衡量。
内容项(25分)重点是题意、内容。题意很好理解,就是不偏
题,不跑题。内容方面则要综合考虑,比如,对于材料的把握虽然
符合题意,但内容单薄、中心基本明确、感情基本真实的,可以在
三等上打分。
所以,我们在考卷中所述论据的真实性要特别注意,如果有这
些情况,比如论据是编造的,或者有明显错误,或者不能佐证文章
观点的,那是要被扣分的
表达项(25分)重点是作文的结构、语言、文体、卷面等,当
然了,也会做综合考量。
1.根据表达项的细则.阅卷老师会在“内容”评等的基础上
进行评分,而我们要特别注意的是,他还会考虑在上一等或下一等
打分。
2.在“内容”等级判分的基础上,表达项原则上是不跨等给分。
比如内容给你三等了,表达就不能在一等给分,而只能在三等、二
等或四等给分。
(二)发展等级(10分)】
发展等级分要与基础等级分相匹配,也就是说,不能跨越基础
等级的得分等级。
1.发展等级分原则上跟从内容或表达的等级给分,如内容二等,
表达三等,那么发展等级一般会在二等给分。
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2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分,打个比方,内
容一等.表达二等,发展等级一般不会在三等给分,而在一等或二
等给分。
3.发展等级在内容给分的基础上,一般不跨等给分,如内容三
等,那么发展等级不会在一等给分。
4.内容在四等的,“发展等级”可以给1~2分:如果认定为抄
袭的,则“发展等级”不给分。
发展等级评分。可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评
分,不会追求全面。
L.深刻。包含3点。(1)透过现象看本质:(2)揭示事物内在
的因果关系:(3)观点具有启发作用。
2.丰富。包含4点。(1)材料丰富:(2)论据充足:(3)形象
丰满:(4)意境深远。
3.有文采。包含4点。(1)用词贴切:(2)句式灵活:(3)善
于运用修辞手法:(4)文句有表现力。
4.有创意。包含5点。(1)见解新颖:(2)材料新鲜:(3)构
思精巧:(4)推理想象有独到之处;(5)有个性特征。
除了分等评分,考场作文还有一些其他项评定,介绍如下:
(三)分项评定
出现错别字的,1个错别字扣1分,重复不计,扣完5分为止:
标点符号错误的,出现3处以上酌情扣分:不足字数者,每少50字
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扣1分:无标题扣2分。
(四)残篇评定
1.400字以上的作文,按评分标准评分,扣字数分。(少50个
字扣1分。)
2.400字以下的作文,按20分以下评分,不再扣字数分。
3.200字以下的作文,按10分以下评分,不再扣字数分。
4.只写一两句话的,给1~2分,不评0分。
5.只有标题的,给1~2分,不评0分。
6.完全空白的,评0分。
以上就是高考作文的评分标准,是不是清楚了“考场文”写作
的“密钥”啦?对,就是说文章得“言之有物”。
你所写的,得入格,就是合格,不偏题、不跑题,论据和论点
不能“两张皮”。得合命题者之题意,合你自己内心之意。那么,我
们接下来看看,何谓考场文的“入格、合意”。
二、考场作文之人格、合意(以议论文为例)
(一)入格
议论文要人格,那就要有一个明确的论点,有充分的论据和有
力的论证,也就是议论文的三要素。
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