内容正文:
1序
推荐序一
与田先生相识十几年了,故深知“先生”二字的由来。此称
谓起于学生,而先生甚喜之,故一呼一应,年深日久,人莫不此
谓也。
因我和先生的交情,所以常常猜想以“先生”明己之意。“达
者为先,师者之意”,这定是应有之义。先生是一介名师,自不必
多言。但我想,先生者,岂非德行尊隆之谓乎?其二字之中,于中
国文化,有几分自信、几分尊敬、几分向往、几多豪愿,只有先生
知道了。
先生邀我为此书序,内心总是惶惶。观高山必仰之,不仰何以
观瞻?但高人往往古怪:他们并非不喜欢被夸赞,只是被庸人胡乱
夸赞却总不被评得恰到好处,难免要大大生气的。先生之善,岂能
如项斯逢人便讲,这岂是先生所高兴的?
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手把手教你
写出高分作文
002
所以总是惴惴,又不得不说,只好少言为妙。故紧承上言,只
谈“达”“德”二字。
达者为师。阅过此书之后,方知先生不只通达,更可敬者,谆
谆为师之意也。
首先,先生不仅传经,更重传法。用此书中语,先生给你的是
“实际操作的技能”。多少次课听得明白,一到写作文,仍是枯肠搜
尽,为何?经讲得天花乱坠,不代表弟子就有了修行之法。
此书从审题立意到文章收尾,步步图形,招招拆解。每至一步,
必举学生常犯之错:举例之多,我敢说,无论你是哪一层次之学生,
必有一款击中你。由此可见,先生所具语文教学功力之深也。
每至一招,指出常见不足之后,先生必手足示范,兔起鹘落,
渊浮岳峙,非此不足为宗师之风范也。所以此书在不完善的文章之
后,一定有“改进”建议,更有先生亲自上手之作文,多矣!
所选作文题目多为近两年高考作文题目,范文多为高分作文示
例。其他题目也深具代表性,你一望而知。想来,先生想传授的,
应是上乘作文之学!
关于此书之妙,此处不必多言。先生之“德”,何如呢?
先生尝与吾言,“教书”这一职业,实乃小技耳,仅可安身,实
难立命。但幸好教的是语文,“为往圣继绝学,为万世开太平”,于
此小技之中,当传大道耳!
故读先生书,常于写作小技之中得窥大道:千古文章,意高为
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上。从此书中俞樾“花落春仍在,天时尚艳阳”之例,便可知先生
胸中丘壑矣。
吾与先生之交,可谓倾盖如故。自一面之缘起,相交十数载矣。
今读其书,感其意,乃书序。
洪毅
衡水某中学高级语文教师
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