第21章 第3节 《昆虫的生殖与发育》教学设计-2024-2025学年初中生物八年级下册同步教学（苏教版）

昆虫的生殖和发育 知识目标 1、举例说出昆虫的生殖与发育过程。 2、举例说出完全变态发育。 能力目标 1、培养学生养蚕的劳动技术。 2、培养学生探究性学习的能力，从实践中获得知识，收集资料。 3、培养学生观察、记录、表达交流的能力。 情感态度与价值观目标 1、学生通过亲自动手饲养家蚕，体验蚕农的辛勤劳动。 2、激发学生自主学习的兴趣。 3、通过介绍祖国“缫丝养蚕”业，培养学生热爱祖国的情感。 教学重点 1、说出常见昆虫的生殖和发育过程。 2、完全变态发育的特点。 教学难点 家蚕的生殖与发育过程。 教学用具 多媒体演示 学生准备 1、收集家蚕的资料（对人类的益处）。 2、收集关于昆虫的资料，留心观察身边的昆虫，它们的生殖发育过程。 3、亲自动手养蚕，做好观察和记录。 教学过程 情景引入：多媒体展示蚕农摘桑叶的过程。 引语：桑叶能干什么？ 众生：喂蚕。 师：很好（多媒体展示蚕吃桑叶的图片）。 师：看来蚕大家都很熟悉，那么蚕属于哪一种动物？ 生：昆虫（有的同学回答节肢动物）。 师：都对，它是节肢动物门下的昆虫纲。那么我们周围还有哪些动物是昆虫？ 生：蚊、蝇、蜂、蜻蜓、蝗虫等。 师：这节课我们以家蚕为例来学习昆虫的生殖和发育。（板书） 师：昆虫的种类很多，有的对人类有益有的对人类有害，而我们最熟悉的家蚕，它对人类有益还是有害？ 生：有益。 师：有哪些益处，把你们收集的资料都说出来让大家分享吧。 生1：蚕丝可以织成绸缎。 生2：蛹可以吃，也可以作饲料。 生3：蚕沙可以作肥料，也可以入药。 师：大家都说得很好，但是其中它产生的蚕丝对人类贡献最大，因为蚕丝可以织成美丽的绸缎。我国是最早养蚕的国家，是丝绸的故乡，早就以“缫丝养蚕”著称于世，历史上著名的“丝绸之路”就与养蚕有关。 师：下面请同学们结合自己对家蚕的了解阅读课本第14页，然后说出蚕的一生要经历几个时期？各个时期有哪些特点？ 生：蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫时期存在时间最长，以桑叶为生，有蜕皮现象，吐丝结茧。之后幼虫在茧里化成蛹，蛹期不食不动。十几天之后又化为蚕蛾从茧里出来，蚕蛾有雌雄，雌蚕蛾产下受精卵后，雌雄蚕蛾都死去。师：说得很好，但是我想知道受精卵在什么时候孵化出幼虫？ 生：温度适宜。 师：这适宜的温度是多少呢？ 生：22～28℃左右。 师：幼虫时期存在时间的长短用什么来表示？ 生：不知道。 师：没关系，老师告诉你们用年龄大小的“龄”来表示，受精卵刚孵化出来的幼蚕很小，这是一龄。五六天后就蜕一次皮，这是二龄。幼虫一共蜕四次皮到五龄。 师：有没有观察到蚕在蜕皮之前有什么异常现象？ 生：不食不动。 师：课本里面把它称作什么？ 生：称作“眠” 师：好，我们把蚕在蜕皮期间不食不动的过程叫眠，它是为蜕皮作准备的，新皮在此期间形成，旧皮在此期间蜕去。由于蚕的幼虫要蜕4次皮，所以要经历四眠。 师：在知道上面这些知识之后大家告诉我蚕的幼虫是什么形状的？ 众生：长条形。 师：结构呢？ 众生：锯齿状的口器。 师：这叫咀嚼式口器，有几对？ 众生：8对。 师：幼虫的生活习性呢？ 众生：吃桑叶。 师：那成虫的形态结构和生活习性呢？ 众生：2对翅，3对足，1对羽毛状的触角，口器退化，不食桑叶。 师：那大家告诉我家蚕的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上一样吗？ 众生：不一样。 师：多媒体展示家蚕的不同时期，请同学们说出它们各是什么时期的家蚕，并把发育顺序排出来。 生：（略） 师：大家知道这种发育叫什么发育吗？ 生：完全变态发育。 师：为什么说它是完全变态发育？作为完全变态发育它有哪些特点？ 生：它的特点是幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异。 师：很好，家蚕的发育过程要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做完全变态发育。那么我们身边你还观察到哪些昆虫有这样的发育过程？ 生：蚊、蝇、蜂、蛾、蝶等。 师：对，希望大家在课后，继续去观察还有哪些昆虫有这样的发育过程。对于蟑螂和蝗虫，它们又是怎样发育的呢？希望大家下课仔细观察，我们下节课继续讨论。 课堂小结 引导学生回顾本节课学习的主要内容，让学生归纳总结。我们这节课主要学习了家蚕的生殖和发育以及完全变态发育的特点。（多媒体展示家蚕的发育过程） 学科网（北京）股份有限公司 $$