8.21.3 昆虫的生殖与发育（教学设计）-2024-2025学年八年级生物学下册（苏教版）

昆虫的生殖与发育 课型:新授课 课时:1课时 授课者:钟新 一、教学目标 1、描述昆虫的生殖方式(有性生殖、体内受精),区分完全变态发育与不完全变态发育的过程及特点。并会举例说明昆虫发育对农业和人类生活的影响。 2、通过对比完全变态与不完全变态的异同,提升归纳总结能力。 3、认同生物结构与功能相适应的观点,感受生命现象的奇妙。 4、树立保护有益昆虫、控制有害昆虫的科学意识。 二、教学重难点 教学重点:昆虫的生殖方式及发育过程(完全变态与不完全变态),昆虫发育阶段的特点与意义。 教学难点:理解完全变态与不完全变态的本质区别并联系实际分析昆虫发育对农业的影响。 三、教学方法 直观演示法、对比分析法、小组探究法、案例教学法 四、教学过程 (一)情境导入 1. 谜语激趣: 头戴红缨帽,身穿绿罗袍,背着小包袱,走路蹦蹦跳。”(谜底:蝗虫) “一物生来强,每天织网忙,织完静静坐,专等蚊虫撞。”(谜底:蜘蛛,引导学生区分昆虫与非昆虫) 2. 问题引导:“你知道蝴蝶和蝗虫的幼虫与成虫有什么区别吗?”“昆虫是如何繁殖后代的?” 3. 学生分享:邀请学生分享观察到的昆虫发育现象,引出课题。 (二)新课讲授 环节一:昆虫的生殖方式 1. 生殖特点:有性生殖、体内受精、卵生。 2. 生殖行为:展示蜜蜂交尾、螳螂“性食同类”等视频,讨论生殖策略的意义。 3. 卵的结构:观察昆虫卵的图片,分析卵壳、卵黄等结构对胚胎发育的保护作用。 环节二:昆虫的发育过程 1. 完全变态发育(以家蚕为例): • 过程:卵 幼虫(蚕) 蛹 成虫(蛾)。 • 特点:幼虫与成虫形态结构、生活习性差异显著。 • 动画演示:播放家蚕发育的4D动画,强调蛹期不食不动的特征。 2. 不完全变态发育(以蝗虫为例): • 过程:卵 若虫(跳蝻) 成虫。 • 特点:若虫与成虫形态相似,仅体型、生殖器官未发育成熟。 • 实物观察:展示蝗虫若虫与成虫标本,对比翅膀、足等结构。 3. 对比总结: • 完成表格对比完全变态与不完全变态的异同: 发育类型 完全变态 不完全变态 阶段 卵 幼虫 蛹 成虫 卵 若虫 成虫 形态差异 幼虫与成虫差异大 若虫与成虫相似 代表昆虫 蝴蝶、蜜蜂、苍蝇等 蝗虫、蟋蟀、螳螂等 环节三:昆虫发育的意义 1. 农业应用:• 有益昆虫:蜜蜂传粉提高作物产量。 • 有害昆虫:菜粉蝶幼虫(菜青虫)危害蔬菜。 2. 生物防治:讨论利用赤眼蜂防治玉米螟的案例,渗透生态保护理念。 (三)实践探究 1. 观察实验:分组观察果蝇或瓢虫的发育模型,记录各阶段特征。 2. 模拟发育:用橡皮泥制作昆虫发育各阶段模型,加深对形态变化的理解。 3. 案例分析:“为什么蝗虫聚集时容易引发蝗灾?”结合不完全变态发育特点讨论。 (四)总结与拓展 1. 课堂总结:师生回顾昆虫的生殖方式、发育类型及意义;强调“结构与功能相适应”的生物学观点。 2. 课后拓展: • 基础作业:绘制家蚕与蝗虫发育过程的对比图。 • 实践作业:观察一种昆虫的发育过程(如蚂蚁、蝴蝶),记录变化。 • 探究作业:调查本地农业害虫的发育类型,提出防治建议。 五、板书设计 昆虫的生殖与发育 1. 生殖方式: 有性生殖、体内受精、卵生 2. 发育类型: 完全变态:卵 幼虫 蛹 成虫(如蝴蝶) 不完全变态:卵 若虫 成虫(如蝗虫) 3. 发育意义: 有益:传粉、生产(如蚕丝) 有害:危害作物(如蝗虫) 防治:生物防治、化学防治 六、教学反思 学科网(北京)股份有限公司 $$