语文（提高卷01）-2024-2025学年五年级语文上学期期末全真模拟（统编版）

2024-2025学年五年级语文上册期末素养测评提高卷(一 答题卡 姓 名: 准考证号: 贴条形码区 注意事项 1. 答题前,考生先将自已的姓名,学号填写清楚,并认真核准条形 考生禁填: 缺考标记 = 码上的姓名、学号,在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂:非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题,不得用铅笔或圆珠笔答题:字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号题序在各题目的答题区域内作答,超出区域书写的答案 选择题填涂样例: 无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破。 错误填涂 [x]11I/1 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 积累与运用。(31分)(第2、5题请用2B铅笔填涂 1.(5分)(1)(1分)( (2)(4分)①( )②()③()④()()( ()⑧() 2.(3分)[A][B][C][D] 3.(3分)(1)()(2)() 4.(3分)(1)()(2)() (③)( 5. (3分)[A][B][C][D] 6.(8分)(1) (2) (23) (4) 7.(6分)(1) (2) (3)(3)鲸的寿命很长,一般大约可以活几十年到一百年。(用修改符号修改病句) ■■■■ (4) (5) 二、综合性学习。(7分) 1.(4分)(1)(2分) (2)(2分) 2.(3分) 三、阅读理解。(37分) (一)课内文言文阅读。(11分)(第1、2题请用2B铅笔填涂) 1. (4分)[A][B][C][D][A][B][C][D][A][B][C] [D] [A] [B][C][D] 2.(3分)[A][B][C][D] 3.(4分) (二)阅读下面的材料,按要求完成下题。(11分)(第1~4题请用2B铅笔填涂) 1.(2分)[A][B][C][D] 2.(2分)[A][B][C][D] 3.(2分)[A][B][C][D] 4. (2分)[A][B][C][D] 5.(3分) (三)课外阅读。(15分) 1.(3分) 2 (2分) 3.(4分) 4.(3分) 5.(3分) 四、写作。(25分) 绝密★启用前 2024-2025学年五年级语文上册期末素养测评提高卷（一） 【卷首语】同学们，倾听时光匆忙的脚步，本学期学习即将结束，相信你的语文素养一定如春笋一般，在悄悄地拔节生长呢！来吧，在这份试卷上摘取你丰硕的果实吧！请注意保持卷面的干净整洁哟！ 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 情境一：为了向科学家致敬，学校开展“我以科学家为榜样”的活动，通过考查学生德智体美劳各方面的能力，旨在让学生以科学家为榜样，从小好好学习，长大立志做一个对国家、对社会有用的人才。现请你认真完成五年级组语文考核。 一、积累与运用。（31分） 1.阅读下面的文字，完成下列各题。（5分） ①yè mù降临，仰望星空，那多得数不过来的星星中有一颗最亮的星，它悄然划（huà huá）过美丽的夜空，从不②tíng xiē，它就是中国空间站。三位航天③yīng xióng④jiān chí驻守在祖国的“⑤tiān gōng”，我们从电视里能不时看到他们忙碌的身影……新中国成立后，我国的科技发展迅速。卫星上天，“北斗”导航；“嫦娥”奔（bēn bèn）月，取回月壤；“中国天眼”洞悉天外之声；“奋斗者”号潜水器探访万米深海；“雪龙2”号双向破冰直达南极……无数的科学家、科技工作者⑥fèng xiàn了⑦bì shēng的心血，他们是民族的⑧jǐ liáng！ （1）给选文中加点的字选择正确的读音，打“√”。（1分） （2）根据拼音写词语，注意把字写美观。（4分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2.下列句子中不能表现“悠然自得”意思的一项是（ ）。（3分） A.暖阳下，喝一杯茶、看一本书、听一首优美的音乐，都是我最享受的状态。 B.我上课时总是神情专注，从不左顾右盼。 C.那小猫摇了摇尾巴，懒洋洋地趴在庭院的石墙上晒太阳。 D.成群的牛羊在草原上或闭目养神，或慢悠悠地散步，或细细地嚼着青草。 3.填写下面句子运用的说明方法。（3分） （1）松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。（ ） （2）北京大兴国际机场就像一只展翅欲飞的凤凰。（ ） （3）经过测量，珠穆朗玛峰最新高程为8848.86米。（ ） 4.用“烈”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。（3分） （1）面对敌人（ ）的炮火，八路军战士视死如归。 （2）这场（ ）的战斗，持续了两个小时，终于还是将敌军歼灭。 （3）王老师忍受着（ ）的胃部的疼痛，坚持讲完了语文课。 5.下面对语文知识理解有误的一项是（ ）。（3分） A.写说明性的文章，语言可以平实，也可以生动活泼，但是无论哪种风格，对事物的描述都要准确、清楚，不能言过其实。 B.阅读中我们要尽可能提高阅读的速度，所以只要读得快就可以，对于文章的内容可以一知半解。 C.民间故事是一种口耳相传的艺术。每一个人都可以成为故事的创作者，讲述中我们可以加上自己的想象，给故事“添油加醋”，让听众感觉到生动、有趣。 D.作者的情感往往蕴含在场景和细节的描写中，关注场景和细节描写，有助于我们深入理解课文内容。 6.课本内容回放。（8分） （1）漫游在古诗词的海洋中，我们常被“情”所打动：朱熹“问渠那得清如许？＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的读书情；张继“月落乌啼霜满天，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的孤寂情。 （2）自古以来，书被誉为人们的精神食粮。读《白鹭》，我联想到了“＿＿＿＿＿＿＿＿，桃花流水鳜鱼肥”：读《将相和》，我认识了＿＿＿＿＿＿＿＿的蔺相如：读《少年中国说》中的“故今日之责任，不在他人，而＿＿＿＿＿＿＿＿”，可以感受到中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任。 （3）弟弟吃饭时经常剩饭，不爱惜粮食，请你用古人的名句提醒他：“＿＿＿＿＿＿＿＿；半丝半缕，恒念物力维艰。” （4）李明在学习上不肯努力，把大量的时间花费在打游戏、看视频上，妈妈批评他，他总是说，我还小，有的是时间学习。请你用古人珍惜时间的诗句来提醒他：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.按要求写句子。（6分） （1）根据要求用“水分”写句子。 （物体内含有的水）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （比喻不切实，虚夸的成分）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）鲸的寿命很长，一般大约可以活几十年到一百年。（用修改符号修改病句） （4）书，被人们称为人类文明的“长生果”。（另写一句关于书的比喻句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村相通。（概括这句话的主要意思，不超过12个字） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情境二：课外阅读是学生学习生活的一部分。为了解学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。 二、综合性学习。（7分） 1.下面是一份对200名小学高年级学生课外阅读情况的调查统计表，请根据调查情况完成后面的练习。（4分） 小学高年级学生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 阅读人数 边读边做阅读笔记 卡通漫画 113 0 报纸杂志 38 9 各类小说 31 5 文学名著 18 16 （1）从表中数据可以得出结论，即：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） （2）根据这一统计数据，你对同学们的阅读建议是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常会被其中的一些人物吸引或感动。这些人物个性鲜明，充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。请从下面的图片中选取一个人物，把他（她）介绍给大家。（3分） 真假美猴王 刘姥姥进大观园 武松打虎 桃园三结义 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情境三：在临近期末之际，学校举行了“爱上阅读”读书系列活动。请你读一读下面的文章，并完成相关习题。 三、阅读理解。（37分） （一）课内文言文阅读。（11分） 古人谈读书（节选） 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》 1.为下面句子中的加点字选择正确的字音和字义。（4分） A.zhī B.zhì C.智慧 D.知道 知（音：＿＿ 义：＿＿）之为知之，不知为不知，是知（音：＿＿ 义：＿＿）也。 2.下面句子停顿正确的一项是（ ）。（3分） A.我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。 B.我非生而/知之者，好古，敏以/求之者也。 C.我非生而/知之者，好/古，敏以求之者也。 3.五年1班开展了读书、学习情况调查，针对出现的问题，.你结合上面古文中的内容提出建议。（4分） 出现的问题 改进建议（古文原文） 有的孩子总是空想，不愿意花时间读书、学习。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 有的孩子阅读时，不记不背。写作文时，语言不丰富。 有的孩子在学习上总是不懂装懂，所以成绩一直不佳。 （二）阅读下面的材料，按要求完成下题。（11分） 【材料一】每年的5月20日是“中国学生营养日”。有关数据表明，我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧。无机盐、维生素等摄入量不足，缺铁性贫血现象普遍存在，多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿逐年增多。早餐“马虎”、中餐“凑合”、晚餐“丰富”等错误的营养消费观念，是导致学生营养状况问题的主要原因。 【材料二】下图为《中国居民平衡膳食宝塔2007》，该平衡膳食宝塔共有五层，适合于6岁以上的正常人群。膳食宝塔中每类食物的重量都是指一天的食物量，当然，并不是每一天都要吃这些食物才行，宝塔中推荐的数量，是一段时间内每天所吃食物的平均值。 1.6岁以上的正常人群，每天蔬菜类的摄入量应该是多少？（ ）（2分） A.300克以下 B.200—400克 C.250—400克 D.300—500克 2.妈妈设计了一份午餐食谱：米饭、煎豆腐、清炖牛肉、清蒸鲈鱼。你认为应增加哪一项才合理？（ ）（2分） A.水煮虾 B.小米粥 C.炒素菜 D.排骨汤 3.五年级的王东体重超标，可能是下列哪一项食物吃得较多？（2分） A.大豆类 B.蔬菜类 C.鱼虾类 D.畜禽肉类 4.对照“平衡膳食宝塔”的内容，下列说法正确的是哪一项？（ ）（2分） A.每天注意要喝1200毫升的水 B.每天只能吃50克的蛋类食物 C.根据个人喜好多吃喜欢的食物 D.以奶类和大豆类食物为主食 5.作者用“平衡膳食宝塔”的图表形式，说明人体每天的营养摄入量，你认为好在哪里？简要说明理由。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）课外阅读。（15分） 口袋里的父爱 李静 ①母亲去世了，留下什么都不会做的父亲。她想把父亲接到自己家，可父亲不想麻烦她，拒绝了。她就和哥哥轮流照顾父亲的生活。 ②一天，她去看父亲，陪父亲吃完饭她才离开。可刚发动汽车，手机就响了，是父亲打来的，问她什么时候来看自己。她说：“不是刚刚来过吗？”父亲恍然大悟，忙说：“看我这记性，真是老糊涂了。”她哭笑不得，但心里又掠过一丝凄凉。她发觉父亲真的是老了。 ③父亲的记性越来越差，还经常迷路。有一次，她接到哥哥的电话，说父亲不见了。她急匆匆开车去寻找，刚开出没多远，竟然在路口看到了父亲。父亲见到她，塞给她几百块钱。父亲以前经常背着母亲给她钱，那会儿她刚生完孩子，经济情况不是很好，父亲总是把背着母亲攒的钱拿出来贴补她。现在条件好了，她不再要父亲的钱了，可父亲还是会给她钱。 ④那天，她要去看父亲，还没出发就接到电话，没想到这一次见到父亲竟是在派出所里。父亲去买她最爱吃的点心，又迷路了，是出租车司机报的警。她和哥哥带父亲做了体检，没想到父亲竟然患上了阿尔茨海默病。 ⑤哥哥出差了，她怕自己照顾不过来，父亲会再次“离家出走”索性把父亲接到自己家，请了护工照看着。起初，父亲的情况时好时坏：好的时候她去上班，父亲会叮嘱她小心开车；坏的时候父亲根本不知道她是谁。后来不好的时候越来越多，父亲的行为也变得越来越古怪，如果每月帮他领了工资没有及时交给他，他就会大喊大叫的。 ⑥那天，她的车限行，她打车去上班，付钱时她下意识地翻口袋，其实她口袋里是从来不放钱的，没想到竟从里面摸到了100元钱。付了车费，她开始琢磨自己是什么时候把钱放进口袋的。想了几种可能，又都被她否定了。 ⑦晚上，儿子去洗手间，还没到门口就返了回来，拉着她往外走。站在卧室门口，她看到进门处的衣帽架前有父亲的身影。她悄悄凑过去，还没张口，就看到父亲将100元钱放进她外套的口袋里，还自言自语地说：“放好，照顾好自己……”父亲佝偻的身影，在她眼前逐渐变得模糊。那一刻她才知道，纵使父亲不再记得她是谁，但父亲对她的爱却从未停止…… （选自《读者》2017年4月，有删改） 1.短文回忆了“我”与父亲的四个场景，请你简要概括每个场景，完成回忆胶片。（3分） 2.第③自然段画线的句子中“背着母亲”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，两次提到“背着母亲”是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.第⑤自然段中父亲古怪的行为是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） 4.第⑦自然段中父亲自言自语地说：“放好，照顾好自己……”，联系上下文和此处语言描写，你体会到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 5.文章为什么以“口袋里的父爱”为题？从文章中找出相关内容说说你的理解。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 提示与要求：从下面两个内容中选择一个完成习作，注意分段表述，字数不少于350字。 （1）古往今来，在“强国逐梦”的道路上涌现了大量的优秀人物，如核物理学家邓稼先、杂交水稻育种专家袁隆平…如果让你选择一位表达自己由衷的敬意，你想对谁倾诉？请以《我想对您说》为题，把你想对他说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话。 （2）在“强国逐梦”的道路上，我们每个人都在尽力成长着。大胆想象二十年后的你会是怎样的？是否实现了自己的梦想？为社会、为国家做了什么……以《二十年后的我》为题，把重点部分写具体。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 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liáng！ （1）给选文中加点的字选择正确的读音，打“√”。（1分） （2）根据拼音写词语，注意把字写美观。（4分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2.下列句子中不能表现“悠然自得”意思的一项是（ ）。（3分） A.暖阳下，喝一杯茶、看一本书、听一首优美的音乐，都是我最享受的状态。 B.我上课时总是神情专注，从不左顾右盼。 C.那小猫摇了摇尾巴，懒洋洋地趴在庭院的石墙上晒太阳。 D.成群的牛羊在草原上或闭目养神，或慢悠悠地散步，或细细地嚼着青草。 3.填写下面句子运用的说明方法。（3分） （1）松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。（ ） （2）北京大兴国际机场就像一只展翅欲飞的凤凰。（ ） （3）经过测量，珠穆朗玛峰最新高程为8848.86米。（ ） 4.用“烈”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。（3分） （1）面对敌人（ ）的炮火，八路军战士视死如归。 （2）这场（ ）的战斗，持续了两个小时，终于还是将敌军歼灭。 （3）王老师忍受着（ ）的胃部的疼痛，坚持讲完了语文课。 5.下面对语文知识理解有误的一项是（ ）。（3分） A.写说明性的文章，语言可以平实，也可以生动活泼，但是无论哪种风格，对事物的描述都要准确、清楚，不能言过其实。 B.阅读中我们要尽可能提高阅读的速度，所以只要读得快就可以，对于文章的内容可以一知半解。 C.民间故事是一种口耳相传的艺术。每一个人都可以成为故事的创作者，讲述中我们可以加上自己的想象，给故事“添油加醋”，让听众感觉到生动、有趣。 D.作者的情感往往蕴含在场景和细节的描写中，关注场景和细节描写，有助于我们深入理解课文内容。 6.课本内容回放。（8分） （1）漫游在古诗词的海洋中，我们常被“情”所打动：朱熹“问渠那得清如许？＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的读书情；张继“月落乌啼霜满天，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的孤寂情。 （2）自古以来，书被誉为人们的精神食粮。读《白鹭》，我联想到了“＿＿＿＿＿＿＿＿，桃花流水鳜鱼肥”：读《将相和》，我认识了＿＿＿＿＿＿＿＿的蔺相如：读《少年中国说》中的“故今日之责任，不在他人，而＿＿＿＿＿＿＿＿”，可以感受到中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任。 （3）弟弟吃饭时经常剩饭，不爱惜粮食，请你用古人的名句提醒他：“＿＿＿＿＿＿＿＿；半丝半缕，恒念物力维艰。” （4）李明在学习上不肯努力，把大量的时间花费在打游戏、看视频上，妈妈批评他，他总是说，我还小，有的是时间学习。请你用古人珍惜时间的诗句来提醒他：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.按要求写句子。（6分） （1）根据要求用“水分”写句子。 （物体内含有的水）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （比喻不切实，虚夸的成分）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）鲸的寿命很长，一般大约可以活几十年到一百年。（用修改符号修改病句） （4）书，被人们称为人类文明的“长生果”。（另写一句关于书的比喻句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村相通。（概括这句话的主要意思，不超过12个字） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情境二：课外阅读是学生学习生活的一部分。为了解学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。 二、综合性学习。（7分） 1.下面是一份对200名小学高年级学生课外阅读情况的调查统计表，请根据调查情况完成后面的练习。（4分） 小学高年级学生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 阅读人数 边读边做阅读笔记 卡通漫画 113 0 报纸杂志 38 9 各类小说 31 5 文学名著 18 16 （1）从表中数据可以得出结论，即：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） （2）根据这一统计数据，你对同学们的阅读建议是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常会被其中的一些人物吸引或感动。这些人物个性鲜明，充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。请从下面的图片中选取一个人物，把他（她）介绍给大家。（3分） 真假美猴王 刘姥姥进大观园 武松打虎 桃园三结义 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情境三：在临近期末之际，学校举行了“爱上阅读”读书系列活动。请你读一读下面的文章，并完成相关习题。 三、阅读理解。（37分） （一）课内文言文阅读。（11分） 古人谈读书（节选） 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》 1.为下面句子中的加点字选择正确的字音和字义。（4分） A.zhī B.zhì C.智慧 D.知道 知（音：＿＿ 义：＿＿）之为知之，不知为不知，是知（音：＿＿ 义：＿＿）也。 2.下面句子停顿正确的一项是（ ）。（3分） A.我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。 B.我非生而/知之者，好古，敏以/求之者也。 C.我非生而/知之者，好/古，敏以求之者也。 3.五年1班开展了读书、学习情况调查，针对出现的问题，.你结合上面古文中的内容提出建议。（4分） 出现的问题 改进建议（古文原文） 有的孩子总是空想，不愿意花时间读书、学习。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 有的孩子阅读时，不记不背。写作文时，语言不丰富。 有的孩子在学习上总是不懂装懂，所以成绩一直不佳。 （二）阅读下面的材料，按要求完成下题。（11分） 【材料一】每年的5月20日是“中国学生营养日”。有关数据表明，我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧。无机盐、维生素等摄入量不足，缺铁性贫血现象普遍存在，多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿逐年增多。早餐“马虎”、中餐“凑合”、晚餐“丰富”等错误的营养消费观念，是导致学生营养状况问题的主要原因。 【材料二】下图为《中国居民平衡膳食宝塔2007》，该平衡膳食宝塔共有五层，适合于6岁以上的正常人群。膳食宝塔中每类食物的重量都是指一天的食物量，当然，并不是每一天都要吃这些食物才行，宝塔中推荐的数量，是一段时间内每天所吃食物的平均值。 1.6岁以上的正常人群，每天蔬菜类的摄入量应该是多少？（ ）（2分） A.300克以下 B.200—400克 C.250—400克 D.300—500克 2.妈妈设计了一份午餐食谱：米饭、煎豆腐、清炖牛肉、清蒸鲈鱼。你认为应增加哪一项才合理？（ ）（2分） A.水煮虾 B.小米粥 C.炒素菜 D.排骨汤 3.五年级的王东体重超标，可能是下列哪一项食物吃得较多？（2分） A.大豆类 B.蔬菜类 C.鱼虾类 D.畜禽肉类 4.对照“平衡膳食宝塔”的内容，下列说法正确的是哪一项？（ ）（2分） A.每天注意要喝1200毫升的水 B.每天只能吃50克的蛋类食物 C.根据个人喜好多吃喜欢的食物 D.以奶类和大豆类食物为主食 5.作者用“平衡膳食宝塔”的图表形式，说明人体每天的营养摄入量，你认为好在哪里？简要说明理由。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）课外阅读。（15分） 口袋里的父爱 李静 ①母亲去世了，留下什么都不会做的父亲。她想把父亲接到自己家，可父亲不想麻烦她，拒绝了。她就和哥哥轮流照顾父亲的生活。 ②一天，她去看父亲，陪父亲吃完饭她才离开。可刚发动汽车，手机就响了，是父亲打来的，问她什么时候来看自己。她说：“不是刚刚来过吗？”父亲恍然大悟，忙说：“看我这记性，真是老糊涂了。”她哭笑不得，但心里又掠过一丝凄凉。她发觉父亲真的是老了。 ③父亲的记性越来越差，还经常迷路。有一次，她接到哥哥的电话，说父亲不见了。她急匆匆开车去寻找，刚开出没多远，竟然在路口看到了父亲。父亲见到她，塞给她几百块钱。父亲以前经常背着母亲给她钱，那会儿她刚生完孩子，经济情况不是很好，父亲总是把背着母亲攒的钱拿出来贴补她。现在条件好了，她不再要父亲的钱了，可父亲还是会给她钱。 ④那天，她要去看父亲，还没出发就接到电话，没想到这一次见到父亲竟是在派出所里。父亲去买她最爱吃的点心，又迷路了，是出租车司机报的警。她和哥哥带父亲做了体检，没想到父亲竟然患上了阿尔茨海默病。 ⑤哥哥出差了，她怕自己照顾不过来，父亲会再次“离家出走”索性把父亲接到自己家，请了护工照看着。起初，父亲的情况时好时坏：好的时候她去上班，父亲会叮嘱她小心开车；坏的时候父亲根本不知道她是谁。后来不好的时候越来越多，父亲的行为也变得越来越古怪，如果每月帮他领了工资没有及时交给他，他就会大喊大叫的。 ⑥那天，她的车限行，她打车去上班，付钱时她下意识地翻口袋，其实她口袋里是从来不放钱的，没想到竟从里面摸到了100元钱。付了车费，她开始琢磨自己是什么时候把钱放进口袋的。想了几种可能，又都被她否定了。 ⑦晚上，儿子去洗手间，还没到门口就返了回来，拉着她往外走。站在卧室门口，她看到进门处的衣帽架前有父亲的身影。她悄悄凑过去，还没张口，就看到父亲将100元钱放进她外套的口袋里，还自言自语地说：“放好，照顾好自己……”父亲佝偻的身影，在她眼前逐渐变得模糊。那一刻她才知道，纵使父亲不再记得她是谁，但父亲对她的爱却从未停止…… （选自《读者》2017年4月，有删改） 1.短文回忆了“我”与父亲的四个场景，请你简要概括每个场景，完成回忆胶片。（3分） 2.第③自然段画线的句子中“背着母亲”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，两次提到“背着母亲”是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.第⑤自然段中父亲古怪的行为是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） 4.第⑦自然段中父亲自言自语地说：“放好，照顾好自己……”，联系上下文和此处语言描写，你体会到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 5.文章为什么以“口袋里的父爱”为题？从文章中找出相关内容说说你的理解。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 提示与要求：从下面两个内容中选择一个完成习作，注意分段表述，字数不少于350字。 （1）古往今来，在“强国逐梦”的道路上涌现了大量的优秀人物，如核物理学家邓稼先、杂交水稻育种专家袁隆平…如果让你选择一位表达自己由衷的敬意，你想对谁倾诉？请以《我想对您说》为题，把你想对他说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话。 （2）在“强国逐梦”的道路上，我们每个人都在尽力成长着。大胆想象二十年后的你会是怎样的？是否实现了自己的梦想？为社会、为国家做了什么……以《二十年后的我》为题，把重点部分写具体。 第7页（共8页） 第8页（共8页） 第5页（共8页） 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年五年级语文上册期末素养测评提高卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（31分） 1.（5分）（1）（1分）huá bēn （2）（4分）①夜幕 ②停歇 ③英雄 ④坚持 ⑤天宫 ⑥奉献 ⑦毕生 ⑧脊梁 2.（3分）B 3.（3分）（1）作比较 （2）打比方 （3）列数字 4.（3分）（1）猛烈 （2）激烈 （3）剧烈 5.（3分）B 6.（8分）（1）为有源头活水来 江枫渔火对愁眠 （2）西塞山前白鹭飞 机智勇敢 全在我少年 （3）一粥一饭，当思来处不易 （4）不饱食以终日 不弃功于寸阴 7.（6分）（1）这个苹果的水分很足。 他这次的成绩有水分。 （2）秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。 （3） （4）书是人类进步的阶梯。 （5）地底下挖了许多地道。 二、综合性学习。（7分） 1.（4分）（1）（2分）小学高年级学生课外阅读卡通漫画的人数最多，且这些学生不做读书笔记；喜欢读文学名著的最少，但这些学生中有约89%的人数做了读书笔记。 （2）（2分）多读文学名著，因为阅读文学名著不仅可以提高文学素养和思想境界，还可以提高写作能力及创新能力。 2.（3分）示例：武松是中国古典名著‌《水浒传》中的一位重要人物，他以勇武和正义著称，是梁山好汉之一。又称“武二郎”或“行者”，在家中排行第二，因其空手打死一只吊睛白额虎而在民间广为流传，被誉为“打虎英雄”。他对待敌人毫不留情，对待朋友则义薄云天。这种性格使得他在《水浒传》中成为一个深受读者喜爱的英雄形象。此外，武松的传奇故事和形象也被多次搬上银幕和舞台，成为中国文化中的一个经典人物。‌‌ 三、阅读理解。（37分） （一）课内文言文阅读。（11分） 1.（4分）A D B C 2.（3分）A 3.（4分）默而识之，学而不厌，诲人不倦。 知之为知之，不知为不知，是知也。 （二）阅读下面的材料，按要求完成下题。（11分） 1.（2分）D 2.（2分）C 3.（2分）D 4.（2分）A 5.（3分）用图表的形式直观准确地把人体每天需要的营养物质进行分类，以“宝塔”形式直观展现了各种食物的摄入情况，按需要从大到小进行排列，使读者能直观清楚地了解每天各种营养物质的摄入需要，有利于对照自己的饮食习惯，更好地均衡饮食。 （三）课外阅读。（15分） 1.（3分）父亲迷路，见到“我”塞给“我”钱； 派出所； （进门处）衣帽架前；父亲把钱放进“我”外套的口袋。 2.（2分）不让母亲知道给了“我”钱 突出父亲对女儿的爱 3.（4分）每月帮他领了工资没有及时交给他，他就会大喊大叫的 父亲的病越来越重了（或他想把攒下的钱留给女儿） 4.（3分）父亲忘记了许多，但依然记得对女儿的爱、牵挂 5.（3分）父亲给“我”的口袋里塞钱，口袋里融入了父亲对女儿深深的惦念和关爱 四、写作。（25分） （25分）例文1： 我想对您说 亲爱的邓稼先先生： 您好！虽然您已离开我们多年，但我仍然对您满怀敬意。在“强国逐梦”的道路上，您是那颗永不陨落的明星，照亮了我们前行的道路。 回想起您的一生，我深感敬佩。您在核物理领域的研究，为中国赢得了国际声誉。您不仅是一位杰出的科学家，更是一位爱国者，为了国家的繁荣富强，不惜付出自己的全部。您说过：“科学没有国界，但科学家有自己的祖国。”这句话一直激励着我，让我明白了一个人的价值在于他对社会的贡献，而不仅仅是个人的享受和满足。 邓先生，您为了祖国的核事业，长年累月地奋斗在科研一线，放弃了舒适的生活，忍受着艰苦的环境，承受着巨大的压力。您的奉献精神，是我们这一代人学习的楷模。您的“两弹一星”功勋奖章，不仅仅是对您个人的肯定，更是对全体中国人顽强拼搏、自强不息精神的肯定。 我想告诉您的是，您的付出并没有白费。在您的引领下，中国已经成为世界科技强国之一。在航天、深海、高铁等领域，我们都取得了举世瞩目的成就。这些都离不开您和那一代科技工作者的辛勤付出。您所倡导的“科技兴国”理念，已经深入人心，成为国家发展的重要战略。 邓先生，您虽然离开了我们，但您的精神将永远传承下去。我们将继续沿着您开创的道路前进，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。 愿您在天之灵能够看到这一切，也请您安息。 此致 敬礼！ 小学生：王明 2024年11月14日 例文2： 二十年后的我 二十年后，我可能是一位在科学界享誉世界的科学家，研究出众多领先世界的科学技术，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。 假如我是一位杰出的科学家，我会利用自己的专业知识，不断探索未知领域，推陈出新，为人类社会的发展作出贡献。我可能会研究出更加高效、环保的能源技术，为解决全球能源危机提供方案；也可能在人工智能领域取得突破性进展，创造出更加智能化的机器人，提高人类生产力和生活质量。除了个人成就之外，我还会积极参与社会公益事业，推动科技普及教育，帮助更多人了解科学、热爱科学。我会将自己的经验和知识传授给年轻一代，培养更多的科技人才，为祖国的未来发展储备力量。 当然，这一切都只是想象。要想实现这个梦想，我需要付出艰辛的努力和坚持不懈的追求。我会努力学习专业知识，提升自己的综合素质；同时关注科技前沿动态，保持创新思维，勇敢地迈出每一步。 无论未来如何，我都将始终保持对科技的热爱和追求，为实现“强国逐梦”的目标而不懈努力。我相信，只要心中有梦想、勇往直前，未来的我一定会成为自己想要的样子。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2024-2025学年五年级语文上册期末素养测评提高卷（一） 【卷首语】同学们，倾听时光匆忙的脚步，本学期学习即将结束，相信你的语文素养一定如春笋一般，在悄悄地拔节生长呢！来吧，在这份试卷上摘取你丰硕的果实吧！请注意保持卷面的干净整洁哟！ 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 情境一：为了向科学家致敬，学校开展“我以科学家为榜样”的活动，通过考查学生德智体美劳各方面的能力，旨在让学生以科学家为榜样，从小好好学习，长大立志做一个对国家、对社会有用的人才。现请你认真完成五年级组语文考核。 一、积累与运用。（31分） 1.阅读下面的文字，完成下列各题。（5分） ①yè mù降临，仰望星空，那多得数不过来的星星中有一颗最亮的星，它悄然划（huà huá）过美丽的夜空，从不②tíng xiē，它就是中国空间站。三位航天③yīng xióng④jiān chí驻守在祖国的“⑤tiān gōng”，我们从电视里能不时看到他们忙碌的身影……新中国成立后，我国的科技发展迅速。卫星上天，“北斗”导航；“嫦娥”奔（bēn bèn）月，取回月壤；“中国天眼”洞悉天外之声；“奋斗者”号潜水器探访万米深海；“雪龙2”号双向破冰直达南极……无数的科学家、科技工作者⑥fèng xiàn了⑦bì shēng的心血，他们是民族的⑧jǐ liáng！ （1）给选文中加点的字选择正确的读音，打“√”。（1分） （2）根据拼音写词语，注意把字写美观。（4分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 1.（5分）（1）（1分）huá bēn （2）（4分）①夜幕 ②停歇 ③英雄 ④坚持 ⑤天宫 ⑥奉献 ⑦毕生 ⑧脊梁 【解析】（1）本题考查字音的辨析。划：[huà]1.把整体分开。2.谋划；制定做事的办法和步骤等。3.（把账目或钱物）分出来拨给。4.同“画”。现通常写作“画”。[huá]1.拨水前进。2.小船。3.合算。4.用尖利的刀在物体表面刻。5.擦；抹掉。划过，读音huá guò；慢慢地掠过。奔：[bēn]1.快跑；急走。2.逃跑；流亡。[bèn]1.直向目的地走去。2.为实现某种目标竭尽全力去做。3.接近（某个年龄段）。4.介词。朝；向。奔月，读音bēn yuè；古代神话。后羿之妻姮娥，偷吃了羿的不死之药奔入月中。（2）本题考查词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“幕、歇、雄、持、献、脊、梁”容易写错，书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2.下列句子中不能表现“悠然自得”意思的一项是（ ）。（3分） A.暖阳下，喝一杯茶、看一本书、听一首优美的音乐，都是我最享受的状态。 B.我上课时总是神情专注，从不左顾右盼。 C.那小猫摇了摇尾巴，懒洋洋地趴在庭院的石墙上晒太阳。 D.成群的牛羊在草原上或闭目养神，或慢悠悠地散步，或细细地嚼着青草。 2.（3分）B 【解析】本题考查了词语搭配。悠然自得：形容悠闲而舒适。B.结合语境，该项意思是“我上课时很用心，很专一”。和题意不符。故选B。 3.填写下面句子运用的说明方法。（3分） （1）松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。（ ） （2）北京大兴国际机场就像一只展翅欲飞的凤凰。（ ） （3）经过测量，珠穆朗玛峰最新高程为8848.86米。（ ） 3.（3分）（1）作比较 （2）打比方 （3）列数字 【解析】本题考查说明方法辨析。（1）分析语句“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。”其中“松鼠不像山鼠那样”是用作比较的说明方法，说明松树不会在冬天蛰伏不动。（2）分析语句“北京大兴国际机场就像一只展翅欲飞的凤凰。”其中将“机场”比作“凤凰”，是用打比方的说明方法，说明机场很壮观。（3）分析语句“经过测量，珠穆朗玛峰最新高程为8848.86米。”其中“8848.86米”是用列数字的说明方法，说明珠穆朗玛峰很高。 4.用“烈”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。（3分） （1）面对敌人（ ）的炮火，八路军战士视死如归。 （2）这场（ ）的战斗，持续了两个小时，终于还是将敌军歼灭。 （3）王老师忍受着（ ）的胃部的疼痛，坚持讲完了语文课。 4.（3分）（1）猛烈 （2）激烈 （3）剧烈 【解析】本题考查的是组词和词语运用。（1）根据句子中的“炮火”可知，这里应用“烈”组词“猛烈”“猛烈”表示气势雄壮，力量大。（2）根据句子中的“战斗”可知，这里应用“烈”组词“激烈”“激烈”表示剧烈；强烈（指言论、动作等）。（3）根据句子中的“胃部的疼痛”可知，这里应用“烈”组词“剧烈”“剧烈”表示猛烈。 5.下面对语文知识理解有误的一项是（ ）。（3分） A.写说明性的文章，语言可以平实，也可以生动活泼，但是无论哪种风格，对事物的描述都要准确、清楚，不能言过其实。 B.阅读中我们要尽可能提高阅读的速度，所以只要读得快就可以，对于文章的内容可以一知半解。 C.民间故事是一种口耳相传的艺术。每一个人都可以成为故事的创作者，讲述中我们可以加上自己的想象，给故事“添油加醋”，让听众感觉到生动、有趣。 D.作者的情感往往蕴含在场景和细节的描写中，关注场景和细节描写，有助于我们深入理解课文内容。 5.（3分）B 【解析】本题考查文学常识的掌握。B.“阅读中我们要尽可能提高阅读的速度，所以只要读得快就可以，对于文章的内容可以一知半解”中“提高阅读速度”是有必要的，但不能为了快而影响对文章内容的理解。“所以只要读得快就可以，对于文章的内容可以一知半解”表述错误。故选B。 6.课本内容回放。（8分） （1）漫游在古诗词的海洋中，我们常被“情”所打动：朱熹“问渠那得清如许？＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的读书情；张继“月落乌啼霜满天，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的孤寂情。 （2）自古以来，书被誉为人们的精神食粮。读《白鹭》，我联想到了“＿＿＿＿＿＿＿＿，桃花流水鳜鱼肥”：读《将相和》，我认识了＿＿＿＿＿＿＿＿的蔺相如：读《少年中国说》中的“故今日之责任，不在他人，而＿＿＿＿＿＿＿＿”，可以感受到中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任。 （3）弟弟吃饭时经常剩饭，不爱惜粮食，请你用古人的名句提醒他：“＿＿＿＿＿＿＿＿；半丝半缕，恒念物力维艰。” （4）李明在学习上不肯努力，把大量的时间花费在打游戏、看视频上，妈妈批评他，他总是说，我还小，有的是时间学习。请你用古人珍惜时间的诗句来提醒他：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 6.（8分）（1）为有源头活水来 江枫渔火对愁眠 （2）西塞山前白鹭飞 机智勇敢 全在我少年 （3）一粥一饭，当思来处不易 （4）不饱食以终日 不弃功于寸阴 【解析】本题考查诗词名句默写。（1）书写时注意“源”“愁”的正确写法。（2）《将相和》主要内容：战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱。蔺相如是勇敢机智，宽容大度，深明大义，以国家利益为重的人物形象。书写时注意“塞”“鹭”的正确写法。（3）书写时注意“粥”“易”的正确写法。（4）结合“我还小，有的是时间学习”可知填珍惜时间的诗句。示例：少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 7.按要求写句子。（6分） （1）根据要求用“水分”写句子。 （物体内含有的水）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （比喻不切实，虚夸的成分）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）鲸的寿命很长，一般大约可以活几十年到一百年。（用修改符号修改病句） （4）书，被人们称为人类文明的“长生果”。（另写一句关于书的比喻句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村相通。（概括这句话的主要意思，不超过12个字） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（6分）（1）这个苹果的水分很足。 他这次的成绩有水分。 （2）秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。 （3） （4）书是人类进步的阶梯。 （5）地底下挖了许多地道。 【解析】（1）本题考查词语造句。结合所给词语意思，创设语境写句子，当“水分”表示物体内含有的水时，可以写句子为：这些蔬菜含有的水分太大了。当“水分”表示比喻不切实，虚夸的成分，可以写句子为：他说的话里有很大水分。（2）本题考查肯定句改双重否定句。首先要理解题干中的双重否定句表肯定，改写句子前首先确定基本句意与所给句子一致，即秦王敲了一下缶，然后改写成双重否定句的形式，运用两个否定词表肯定，例如“不得不”“不是不”“不能不”等。句子改为：秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。（3）本题考查病句辨析。结合所给句子，用词重复，“一般”和“大约”表示的意思相同，去掉其中一个即可。（4）本题考查仿写句子。观察所给例句，把“书”比作人类文明的“长生果”，运用了比喻的修辞手法，想象书还像什么，运用比喻的修辞手法写句子，如：书就像一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在知识的海洋中不迷路。（5）本题考查理解句子含义。我们要概括句子的大意，只保留句子的主干即可，根据句子“在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村相通。”抓住关键词“挖了不计其数的地道”我们可知，句子的主要意思是：地底下挖了许多地道。 情境二：课外阅读是学生学习生活的一部分。为了解学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。 二、综合性学习。（7分） 1.下面是一份对200名小学高年级学生课外阅读情况的调查统计表，请根据调查情况完成后面的练习。（4分） 小学高年级学生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 阅读人数 边读边做阅读笔记 卡通漫画 113 0 报纸杂志 38 9 各类小说 31 5 文学名著 18 16 （1）从表中数据可以得出结论，即：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） （2）根据这一统计数据，你对同学们的阅读建议是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 2.阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常会被其中的一些人物吸引或感动。这些人物个性鲜明，充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。请从下面的图片中选取一个人物，把他（她）介绍给大家。（3分） 真假美猴王 刘姥姥进大观园 武松打虎 桃园三结义 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（4分）（1）（2分）小学高年级学生课外阅读卡通漫画的人数最多，且这些学生不做读书笔记；喜欢读文学名著的最少，但这些学生中有约89%的人数做了读书笔记。 （2）（2分）多读文学名著，因为阅读文学名著不仅可以提高文学素养和思想境界，还可以提高写作能力及创新能力。 【解析】本题考查对表格信息的梳理和语言表达。（1）仔细读取表中数据，可以分析出卡通漫画阅读人数最多，人数高达113人，且无人边读边做读书笔记；文学名著阅读人数最少只有18人，但是做读书笔记的人数最多。（2）本题可结合名著阅读的好处进行作答，合理即可。示例：首先，多读文学名著能够激发读者的想象力‌。其次，多读文学名著能够提高修养和知识面‌，增长见识和眼光。最重要的是，读文学名著有助于提升阅读能力和文笔能力‌。 2.（3分）示例：武松是中国古典名著‌《水浒传》中的一位重要人物，他以勇武和正义著称，是梁山好汉之一。又称“武二郎”或“行者”，在家中排行第二，因其空手打死一只吊睛白额虎而在民间广为流传，被誉为“打虎英雄”。他对待敌人毫不留情，对待朋友则义薄云天。这种性格使得他在《水浒传》中成为一个深受读者喜爱的英雄形象。此外，武松的传奇故事和形象也被多次搬上银幕和舞台，成为中国文化中的一个经典人物。‌‌ 【解析】本题要联系名著及具体的故事情节进行介绍。美猴王：‌‌孙悟空，又称美猴王、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛等，是中国古典名著‌《西游记》中的主要角色，被誉为机智与勇敢的化身。‌‌他性格聪明、活泼且忠诚，他在取经路上展现了无畏的精神和机智的策略，历经九九八十一难，最终取得真经并被封为斗战胜佛。孙悟空的形象成为家喻户晓的文化符号。刘姥姥：‌刘姥姥是《红楼梦》中一个极具特色的次要角色，她是一位来自乡下的寡居老妪，生活贫困但智慧过人。她原名刘姥姥，是王板儿的外祖母，因生活困难，她多次前往贾府寻求帮助，展现了她的坚韧和智慧‌。她淳朴善良，重情重义，为人厚道，深受广大读者的喜爱‌。武松：他是《水浒传》下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物之一‌。‌他英勇无畏、爱憎分明。他空手打死老虎、为兄报仇杀死西门庆和潘金莲。武松是中国古典名著《水浒传》中的一位重要人物，同时也是宋代的一位义士。‌‌‌刘关张：指刘备、关羽和张飞，他们在结为兄弟，共同奋斗，成为历史上著名的英雄人物。‌刘关张的故事在中国历史上有着深远的影响，被后人传颂为肝胆相照的典范‌。刘关张三人之间的兄弟情谊被传为佳话。他们在桃园结义，誓同生死，共同奋斗。关羽和张飞对刘备忠心耿耿，刘备也对两位兄弟极为信任和依赖。他们的故事不仅在《三国演义》中被详细描述，还成了中国传统文化中兄弟情谊的象征‌。 情境三：在临近期末之际，学校举行了“爱上阅读”读书系列活动。请你读一读下面的文章，并完成相关习题。 三、阅读理解。（37分） （一）课内文言文阅读。（11分） 古人谈读书（节选） 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》 1.为下面句子中的加点字选择正确的字音和字义。（4分） A.zhī B.zhì C.智慧 D.知道 知（音：＿＿ 义：＿＿）之为知之，不知为不知，是知（音：＿＿ 义：＿＿）也。 2.下面句子停顿正确的一项是（ ）。（3分） A.我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。 B.我非生而/知之者，好古，敏以/求之者也。 C.我非生而/知之者，好/古，敏以求之者也。 3.五年1班开展了读书、学习情况调查，针对出现的问题，.你结合上面古文中的内容提出建议。（4分） 出现的问题 改进建议（古文原文） 有的孩子总是空想，不愿意花时间读书、学习。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 有的孩子阅读时，不记不背。写作文时，语言不丰富。 有的孩子在学习上总是不懂装懂，所以成绩一直不佳。 1.（4分）A D B C 【解析】本题考查字音和字义辨析。知之为知之，不知为不知，是知也。译：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。故带点的第一个“知”的音是zhī，选A，意思是知道，选D。带点的第二个“知.的音是zhì，选B，意思是智慧，选C。 2.（3分）A 【解析】本题考查断句。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。译：我并不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤奋敏捷去求取知识的人。“我”是主语，“非”是谓语，“生而知之者”是宾语，“非”和“生”之间断开；“敏以求之者”省略了主语“我”和谓语“是”，“敏”是状语，“以求之者”是宾语，其间断开。故断句为：我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。故选A。 3.（4分）默而识之，学而不厌，诲人不倦。 知之为知之，不知为不知，是知也。 【解析】本题考查名篇名句理解。默而识之，学而不厌，诲人不倦。译：默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。结合题意可知，阅读时不记不背是不行的，会导致写作文时语言不丰富，故选：默而识之，学而不厌，诲人不倦。知之为知之，不知为不知，是知也。译：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。结合题意可知，在学习上不能不懂装懂，知道就是不知道，不知道就是不知道，不然会导致成绩一直不好。故选：知之为知之，不知为不知，是知也。 【参考译文】古人谈读书（节选）知之为知之，不知为不知，是知也。译：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。敏而好学，不耻下问。译：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低学识比自己差的人请教为耻。默而识之，学而不厌，诲人不倦。译：默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。译：我并不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤奋敏捷去求取知识的人。学如不及，犹恐失之。译：学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。译：我曾经整天不吃，整夜不睡，思考问题，但并没有益处，还不如去学习。 （二）阅读下面的材料，按要求完成下题。（11分） 【材料一】每年的5月20日是“中国学生营养日”。有关数据表明，我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧。无机盐、维生素等摄入量不足，缺铁性贫血现象普遍存在，多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿逐年增多。早餐“马虎”、中餐“凑合”、晚餐“丰富”等错误的营养消费观念，是导致学生营养状况问题的主要原因。 【材料二】下图为《中国居民平衡膳食宝塔2007》，该平衡膳食宝塔共有五层，适合于6岁以上的正常人群。膳食宝塔中每类食物的重量都是指一天的食物量，当然，并不是每一天都要吃这些食物才行，宝塔中推荐的数量，是一段时间内每天所吃食物的平均值。 1.6岁以上的正常人群，每天蔬菜类的摄入量应该是多少？（ ）（2分） A.300克以下 B.200—400克 C.250—400克 D.300—500克 2.妈妈设计了一份午餐食谱：米饭、煎豆腐、清炖牛肉、清蒸鲈鱼。你认为应增加哪一项才合理？（ ）（2分） A.水煮虾 B.小米粥 C.炒素菜 D.排骨汤 3.五年级的王东体重超标，可能是下列哪一项食物吃得较多？（2分） A.大豆类 B.蔬菜类 C.鱼虾类 D.畜禽肉类 4.对照“平衡膳食宝塔”的内容，下列说法正确的是哪一项？（ ）（2分） A.每天注意要喝1200毫升的水 B.每天只能吃50克的蛋类食物 C.根据个人喜好多吃喜欢的食物 D.以奶类和大豆类食物为主食 5.作者用“平衡膳食宝塔”的图表形式，说明人体每天的营养摄入量，你认为好在哪里？简要说明理由。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）D 【解析】【导语】这篇文章通过描述中国学生营养状况的材料和《中国居民平衡膳食宝塔2007》的图表，详细地介绍了合理饮食结构的重要性及其具体建议。文章采用材料对比与图表结合的形式，不仅形象生动地传达了信息，还使读者直观地理解健康饮食的构成和每日营养摄入的具体标准。此种形式既具科学性，又易于接受，能够有效促进人们对平衡膳食的关注和实施，从而改善学生营养不良和营养过剩问题，具有很强的实用价值。本题考查解析图表和数据分析的能力。由《中国居民平衡膳食宝塔2007》中的介绍可以知道，6岁以上的正常人群，每天蔬菜类的摄入量应该是300—500克。故选D。 2.（2分）C 【解析】本题考查材料内容的理解与概括能力。午餐食谱：米饭、煎豆腐、清炖牛肉、清蒸鲈鱼。有主食米饭、有豆制品豆腐、有肉类牛肉、有鱼类鲈鱼。按照《中国居民平衡膳食宝塔2007》中的介绍可以知道，缺少蔬菜的摄入。故选C。 3.（2分）D 【解析】本题考查材料内容的理解与概括能力。根据材料一中的介绍：多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿逐年增多。材料二中《中国居民平衡膳食宝塔2007》中的介绍，可以知道摄入大豆类、蔬菜类、鱼虾类等不会导致发胖，而过多的摄入畜禽肉类，有可能会增加体重。故选D。 4.（2分）A 【解析】本题考查解析图表和数据分析的能力。A.每天注意要喝1200毫升的水。图中有标示，人体每天要喝水1200毫升。B.每天只能吃50克的蛋类食物。材料二中介绍，并不是每一天都要吃这些食物才行，宝塔中推荐的数量，是一段时间内每天所吃食物的平均值。题干表述有误。C.根据个人喜好多吃喜欢的食物。结合《中国居民平衡膳食宝塔2007》中的介绍，如果依据个人喜好多吃喜欢的食物，会造成营养不良或偏食。题干表述有误。D.以奶类和大豆类食物为主食。结合《中国居民平衡膳食宝塔2007》中的介绍，应该以谷类薯类及杂豆类为主食。题干表述有误。故选A。 5.（3分）用图表的形式直观准确地把人体每天需要的营养物质进行分类，以“宝塔”形式直观展现了各种食物的摄入情况，按需要从大到小进行排列，使读者能直观清楚地了解每天各种营养物质的摄入需要，有利于对照自己的饮食习惯，更好地均衡饮食。 【解析】本题考查说明事物的表达方式。结合‌对材料的分析与图表的观察，使用“平衡膳食宝塔”图表形式说明人体每天的营养摄入量是非常直观生动的，直观地展示了各类食物的摄入量和比例，便于理解和执行。‌这种图表形式将复杂的营养学知识转化为直观的图形，使得普通民众能够轻松理解和应用，从而更好地指导日常饮食。将复杂的营养学知识转化为易于理解的信息，帮助人们实现科学饮食，是推广健康饮食文化的有效工具。 （三）课外阅读。（15分） 口袋里的父爱 李静 ①母亲去世了，留下什么都不会做的父亲。她想把父亲接到自己家，可父亲不想麻烦她，拒绝了。她就和哥哥轮流照顾父亲的生活。 ②一天，她去看父亲，陪父亲吃完饭她才离开。可刚发动汽车，手机就响了，是父亲打来的，问她什么时候来看自己。她说：“不是刚刚来过吗？”父亲恍然大悟，忙说：“看我这记性，真是老糊涂了。”她哭笑不得，但心里又掠过一丝凄凉。她发觉父亲真的是老了。 ③父亲的记性越来越差，还经常迷路。有一次，她接到哥哥的电话，说父亲不见了。她急匆匆开车去寻找，刚开出没多远，竟然在路口看到了父亲。父亲见到她，塞给她几百块钱。父亲以前经常背着母亲给她钱，那会儿她刚生完孩子，经济情况不是很好，父亲总是把背着母亲攒的钱拿出来贴补她。现在条件好了，她不再要父亲的钱了，可父亲还是会给她钱。 ④那天，她要去看父亲，还没出发就接到电话，没想到这一次见到父亲竟是在派出所里。父亲去买她最爱吃的点心，又迷路了，是出租车司机报的警。她和哥哥带父亲做了体检，没想到父亲竟然患上了阿尔茨海默病。 ⑤哥哥出差了，她怕自己照顾不过来，父亲会再次“离家出走”索性把父亲接到自己家，请了护工照看着。起初，父亲的情况时好时坏：好的时候她去上班，父亲会叮嘱她小心开车；坏的时候父亲根本不知道她是谁。后来不好的时候越来越多，父亲的行为也变得越来越古怪，如果每月帮他领了工资没有及时交给他，他就会大喊大叫的。 ⑥那天，她的车限行，她打车去上班，付钱时她下意识地翻口袋，其实她口袋里是从来不放钱的，没想到竟从里面摸到了100元钱。付了车费，她开始琢磨自己是什么时候把钱放进口袋的。想了几种可能，又都被她否定了。 ⑦晚上，儿子去洗手间，还没到门口就返了回来，拉着她往外走。站在卧室门口，她看到进门处的衣帽架前有父亲的身影。她悄悄凑过去，还没张口，就看到父亲将100元钱放进她外套的口袋里，还自言自语地说：“放好，照顾好自己……”父亲佝偻的身影，在她眼前逐渐变得模糊。那一刻她才知道，纵使父亲不再记得她是谁，但父亲对她的爱却从未停止…… （选自《读者》2017年4月，有删改） 1.短文回忆了“我”与父亲的四个场景，请你简要概括每个场景，完成回忆胶片。（3分） 2.第③自然段画线的句子中“背着母亲”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，两次提到“背着母亲”是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.第⑤自然段中父亲古怪的行为是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） 4.第⑦自然段中父亲自言自语地说：“放好，照顾好自己……”，联系上下文和此处语言描写，你体会到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 5.文章为什么以“口袋里的父爱”为题？从文章中找出相关内容说说你的理解。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）父亲迷路，见到“我”塞给“我”钱； 派出所； （进门处）衣帽架前；父亲把钱放进“我”外套的口袋。 【解析】本题考查对文章情节的梳理。结合“她急匆匆开车去寻找，刚开出没多远，竟然在路口看到了父亲。”概括为：地点在路口；想去看女儿，却迷路了；结合“她要去看父亲，还没出发就接到电话，没想到这一次见到父亲竟是在派出所里。父亲去买她最爱吃的点心，又迷路了，是出租车司机报的警。”概括为：地点在警察局；父亲给女儿买点心又迷路了；结合“站在卧室门口，她看到进门处的衣帽架前有父亲的身影。她悄悄凑过去，还没张口，就看到父亲将100元钱放进她外套的口袋里，”概括为：地点：卧室；父亲给女儿外套放钱。 2.（2分）不让母亲知道给了“我”钱 突出父亲对女儿的爱 【解析】本题考查对词句段的分析理解。“背着母亲”中的“背”是多音字，读“bèi”，意思为：避开，不让别人知道。这里的“背着母亲”其实是怕母亲担心，偷偷地给“我”钱，不让母亲知道。文中画线句子两次提到“背着母亲”“父亲以前经常背着母亲给她钱，那会儿她刚生完孩子，经济情况不是很好，父亲总是把背着母亲攒的钱拿出来贴补她。”结合段落我们可以知道“我”当时的经济情况不是很好，父亲很心疼我，同时也为了不让母亲担心，所以才会偷偷地给我钱，突出父亲对“我”深沉的爱，赞美了父爱的无私。 3.（4分）每月帮他领了工资没有及时交给他，他就会大喊大叫的 父亲的病越来越重了（或他想把攒下的钱留给女儿） 【解析】本题考查对词句段的分析理解及提取信息的能力。本段中“父亲的行为也变得越来越古怪，如果每月帮他领了工资没有及时交给他，他就会大喊大叫的。”我们可以提取到信息是父亲行为古怪的是什么事情，是每个月帮他领了工资，没有及时交给他，他就会大喊大叫。父亲有这样古怪的行为是有原因的，从语义中我们可以分析出：“及时”在文中指的是父亲对工资的态度，即使记忆衰退即使患上了阿尔茨海默病，他还是记得发工资的时间，可见父亲对工资的是特别在意；“大喊大叫”写出了父亲的情绪状态很焦虑很激动，父亲情绪激动的原因是如果自己没有钱就无法给女儿往口袋里放钱了。所以父亲才会有这样古怪的行为。 4.（3分）父亲忘记了许多，但依然记得对女儿的爱、牵挂 【解析】本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。作者运用人物的动作描写，“她悄悄凑过去，还没张口，就看到父亲将100元钱放进她外套的口袋里”将父亲“放”钱的动作写清楚了，父亲没有犹豫，直接放我口袋里，以及放入钱后所说的话进行详细的描写，“还自言自语地说：‘放好，照顾好自己……’”这里是语言描写，通过文字的省略号，我们知道还说了很多话，这些都是对“我”的爱，从一个简单的动作与自言自语的语言中，可以看出父亲虽然患病，不再认识亲人，但是他对“我”的爱没有变，从而突出父爱的伟大。 5.（3分）父亲给“我”的口袋里塞钱，口袋里融入了父亲对女儿深深的惦念和关爱 【解析】本题考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象，关联主要情节。通读全文可知，表层含义：口袋里的父爱，指的是藏在女儿口袋里，钱是父亲朴素爱的承载。深层含义：口袋是衣服的一部分，预示着放在口袋里的父爱，随身携带，无处不在。本文主要表现年老患病的父亲那份不变的父爱，所以标题交代了本文的主要内容及主旨；文章在第③段中“父亲以前经常背着母亲给她钱”就写父亲给自己的钱，还像以前背着母亲给自己的钱那样，结合“⑥那天，她的车限行，她打车去上班，付钱时她下意识地翻口袋，其实她口袋里是从来不放钱的，没想到竟从里面摸到了100元钱。”这句话自己在口袋里意外发现钱这件事，发现了父亲的爱，所以标题又是贯穿全文的写作线索，事件都围绕着它而展开。同时，以“口袋里的父爱”为题，让读者疑惑，为什么父爱会在口袋里，进而还有吸引读者阅读兴趣的作用。 四、写作。（25分） 提示与要求：从下面两个内容中选择一个完成习作，注意分段表述，字数不少于350字。 （1）古往今来，在“强国逐梦”的道路上涌现了大量的优秀人物，如核物理学家邓稼先、杂交水稻育种专家袁隆平…如果让你选择一位表达自己由衷的敬意，你想对谁倾诉？请以《我想对您说》为题，把你想对他说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话。 （2）在“强国逐梦”的道路上，我们每个人都在尽力成长着。大胆想象二十年后的你会是怎样的？是否实现了自己的梦想？为社会、为国家做了什么……以《二十年后的我》为题，把重点部分写具体。 （25分）例文1： 我想对您说 亲爱的邓稼先先生： 您好！虽然您已离开我们多年，但我仍然对您满怀敬意。在“强国逐梦”的道路上，您是那颗永不陨落的明星，照亮了我们前行的道路。 回想起您的一生，我深感敬佩。您在核物理领域的研究，为中国赢得了国际声誉。您不仅是一位杰出的科学家，更是一位爱国者，为了国家的繁荣富强，不惜付出自己的全部。您说过：“科学没有国界，但科学家有自己的祖国。”这句话一直激励着我，让我明白了一个人的价值在于他对社会的贡献，而不仅仅是个人的享受和满足。 邓先生，您为了祖国的核事业，长年累月地奋斗在科研一线，放弃了舒适的生活，忍受着艰苦的环境，承受着巨大的压力。您的奉献精神，是我们这一代人学习的楷模。您的“两弹一星”功勋奖章，不仅仅是对您个人的肯定，更是对全体中国人顽强拼搏、自强不息精神的肯定。 我想告诉您的是，您的付出并没有白费。在您的引领下，中国已经成为世界科技强国之一。在航天、深海、高铁等领域，我们都取得了举世瞩目的成就。这些都离不开您和那一代科技工作者的辛勤付出。您所倡导的“科技兴国”理念，已经深入人心，成为国家发展的重要战略。 邓先生，您虽然离开了我们，但您的精神将永远传承下去。我们将继续沿着您开创的道路前进，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。 愿您在天之灵能够看到这一切，也请您安息。 此致 敬礼！ 小学生：王明 2024年11月14日 例文2： 二十年后的我 二十年后，我可能是一位在科学界享誉世界的科学家，研究出众多领先世界的科学技术，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。 假如我是一位杰出的科学家，我会利用自己的专业知识，不断探索未知领域，推陈出新，为人类社会的发展作出贡献。我可能会研究出更加高效、环保的能源技术，为解决全球能源危机提供方案；也可能在人工智能领域取得突破性进展，创造出更加智能化的机器人，提高人类生产力和生活质量。除了个人成就之外，我还会积极参与社会公益事业，推动科技普及教育，帮助更多人了解科学、热爱科学。我会将自己的经验和知识传授给年轻一代，培养更多的科技人才，为祖国的未来发展储备力量。 当然，这一切都只是想象。要想实现这个梦想，我需要付出艰辛的努力和坚持不懈的追求。我会努力学习专业知识，提升自己的综合素质；同时关注科技前沿动态，保持创新思维，勇敢地迈出每一步。 无论未来如何，我都将始终保持对科技的热爱和追求，为实现“强国逐梦”的目标而不懈努力。我相信，只要心中有梦想、勇往直前，未来的我一定会成为自己想要的样子。 【解析】本题考查书面表达。习作1：本题为命题作文，要求以“我想对您（你）说”为题写一封信。古往今来，在“强国逐梦”的道路上涌现了大量的优秀人物，如核物理学家邓稼先、杂交水稻育种专家袁隆平…要选择一位表达自己由衷的敬意，用恰当的语言表达自己的心里话。把你想对他说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话。确定好写作内容后，写作时，首先注意要以第一人称“我”与第二人称“您”进行写作。想好开头与结尾。开头可点题，结尾可照应前文或表达情感，中间为重点，详细记叙这件事，注意将事情说清楚。还要注意各种修辞手法的运用。背景设定：本篇作文以“强国逐梦”为主题，通过书信的形式，表达对一位在国家建设中做出杰出贡献的人物敬意和感激。选定人物：在选择人物时，可以考虑像邓稼先、袁隆平、钱学森等在国家建设中具有重要影响的人物。这些人物的事迹和贡献具有时代意义，能够很好地体现“强国逐梦”的主题。作文构思：开头：引入，简述国家建设的重要性，表达对在国家建设中作出贡献的人物的敬意，并引出下文要讲述的人物。中间：阐述人物事迹：详细介绍选定人物的事迹和贡献，包括他们在国家建设中所起的作用，以及他们的精神和品质。这一部分可以通过叙述具体事例来突出人物的特点。跟着 联系个人感受：在这一部分中，可以讲述自己对选定人物的敬仰之情，以及他们对自己产生的激励作用。通过自己的亲身感受，增强文章的感染力。结尾：总结文章的主要观点，再次表达对选定人物的敬意和感激之情，并表达自己将努力学习和成长，为实现国家富强贡献自己的力量。习作2：本题为命题作文，要求以“二十年后的我”为题完成一篇想象作文。一、审题与立意：本次作文要求我们大胆想象二十年后的自己，思考是否实现了自己的梦想，以及为社会、为国家做了什么。这个题目旨在引导我们思考未来的规划与愿景，以及个人成长与国家发展的关系。二、选材与构思：自我现状分析：在描绘二十年后的自己之前，可以先分析自己目前的优点、不足以及对未来的追求。这将有助于更好地塑造未来的形象。想象未来情景：结合自己的梦想和目标，大胆想象二十年后的生活和工作情景。可以从职业成就、家庭生活、社会责任等方面展开。具体场景描绘：为了使未来的情景更加生动，可以选择几个具有代表性的场景进行细致的描绘。例如，在未来的工作岗位上取得突破的时刻、与家人共度温馨时光的场景等。实现路径分析：在描绘完未来的情景后，可以思考如何实现这一愿景。分析所需的努力、学习、适应和心态等方面的内容，为未来制定一个可行的计划。作文构思：开头：可以简单地阐述二十年这个时间跨度对于一个人生的重要性，并引发读者对未来的想象。可以提及“强国逐梦”的主题，以及个人在成长过程中所付出的努力。中间：阐述自己目前的梦想和目标。说明这些梦想和目标是如何形成的，以及它们对自己未来的影响。然后开始大胆地想象二十年后的自己。描述自己的职业发展、家庭生活、社会贡献等方面的情景。可以描绘具体的生活场景。在描述完未来的自己后，可以谈谈如何实现这一愿景。这部分可以包括个人的努力、持续学习、适应变化、积极心态等方面的内容。强调实现梦想的过程中所需要付出的努力和坚持。结尾：总结文章的主要观点，并再次强调自己对未来的信心和决心。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$