4.1 光合作用（第二课时）-【新教材】2024-2025学年七年级上册生物同步精选课件（北师大版2024）

第一节 光合作用 （第二课时） 五个验证实验 学习目标 1.认识并默写光合作用的反应式和实质。 2.掌握验证光合作用原料、产物、条件和场所的五个实验，理解五个实验的原理、过程和结论等。 条件 原料 二氧化碳和水 光 氧气和有机物（淀粉） 场所 叶绿体 产物 知识回顾：光合作用 二氧化碳+水 光 叶绿体 有机物（贮存能量）＋氧气 3 绿色植物通过( )，利用( )，把( )和（ ）转变成贮存能量的（ ）（主要是淀粉），并且释放（ ）的过程。 光合作用的概念： 叶绿体 光能 二氧化碳 水 氧气 P79 二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气 光 叶绿体 原料 产物 场所 有机物 条件 光合作用的反应式： P79 二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气 光 叶绿体 物质转变： 能量转化： 无机物 有机物 光能 化学能 光合作用的实质变化 光合作用的实质： 合成有机物，贮存能量 实验一：验证绿叶在光下合成淀粉 原理： 淀粉遇碘液变 ，可以用碘液检验淀粉的存在。 蓝 P72 光 有光 无光 实验一：验证绿叶在光下合成淀粉 （1）暗处理 转运或耗尽叶片原有的淀粉 1、步骤 P73 目的： （2）部分遮光 目的：形成 实验 （3）光照 实验一：验证绿叶在光下合成淀粉 对照 P73 每一片叶片有没有全部都遮光了？没有。只是部分遮光，这样就形成有光和无光的？对照实验。 （4）酒精脱色 将小烧杯置于盛有开水的大烧杯中，用酒精灯水浴加热 a.溶解叶绿素用_____ b.加热酒精要用______加热的方法，目的是 。 酒精 水浴 大烧杯 小烧杯 酒精 清水 防止酒精燃烧 植物光照一段时间之后，就把植物的叶片摘下来，想办法让植物的叶片颜色变浅，才能便于等一下的染色观察。植物叶片呈现出那么绿是因为什么呢？叶绿素，所以要想办法除去叶片的叶绿素？利用什么来除去叶片中的叶绿素？酒精。酒精能够溶解叶绿素。而这一步就叫做酒精脱色。但是有一个问题，常温的酒精脱色太慢了，所以要加热酒精。但是酒精能直接加热吗？不能，为什么？酒精是易燃的物质，那怎么办？用用水浴加热法。这个水浴加热法很奇特，我们来看一下，外面是大烧杯，里面是小烧杯，大小烧杯装的是什么，所以小烧杯要装酒精，大烧杯要装清水，这样直接加热的是开水，开水把热量传给酒精，就是水浴加热，这样就能防止酒精燃烧。 叶片由绿色变成黄白 （4）酒精脱色 目的：溶解叶片中的叶绿素，便于染色观察 叶片的颜色变化？ 酒精的颜色变化？ 酒精由无色变成绿色 实验结论： 绿叶在光下合成 。 是光合作用的必要条件。 （7）观察颜色变化 实验结果： 叶片遮光部分遇碘 ，光照部分遇碘 。 不变蓝 变蓝 （5）用 进行漂洗 （6）滴加 染色 碘液 淀粉 光 实验一：验证绿叶在光下合成淀粉 P74 清水 暗处理 碘液 染色 观察 步骤小结： 遮光 对照 实验一：验证绿叶在光下合成淀粉 P72 酒精 脱色 漂洗 漂洗 实验二：检验光合作用释放氧气 P74 原理： 复燃现象可以证明待测气体为氧气。 氧气有助燃作用，从而能使带火星的火柴棒复燃。 实验二：检验光合作用释放氧气 P74 实验步骤： 实验二：检验光合作用释放氧气 P74 实验步骤： ①取一个大烧杯注入水,将适量金鱼藻顶端的嫩枝放置在烧杯内，然后用短径漏斗将金鱼藻倒扣在水槽里。 ②取一只盛满水的试管用拇指堵住，将试管倒转引入玻璃水槽中并将其套在短径漏斗上。 ③将实验装置放在温暖且阳光充足的环境里，不久可以看到许多气泡从金鱼藻中放出并聚集在试管顶端。 ④待收集约1/2试管气体后，在水中堵住试管口取出试管，然后将带火星的卫生香或木条伸入试管中。注意观察卫生香或木条的燃烧情况。 实验结果：卫生香_____ 实验结论：植物进行光合作用释放______ 复燃 氧气 实验三、验证植物的光合作用需要叶绿素 P75 这些植物的叶片的非绿色部分不含叶绿素 银边天竺葵 银边翠 彩叶草 实验材料： 就需要有一种特殊的植物，同一片叶子，有些地方有叶绿素，有些地方没有叶绿素。看这种植物叫银边天竺葵，叶子边缘是白色的，没有叶绿素，这种也是，还有彩叶草，边缘绿色部分有叶绿素，中间彩色的没有叶绿素。 看看是不是没有叶绿素就不能进行光合作用，绿色的部分就能产生叶绿素呢？ 实验三、验证植物的光合作用需要叶绿素 P75 暗处理 酒精 脱色 碘液 染色 观察 漂洗 漂洗 实验步骤： 光照 实验结果：绿色部分遇碘 ；非绿色部分遇碘 。 变蓝 不变蓝 实验结论：光合作用需要 。 在植物细胞中，叶绿素存在于叶绿体内 是光合作用的场所 叶绿体 叶绿素 实验三、验证植物的光合作用需要叶绿素 P76 植物 绿色部分 非绿色部分 银边翠 银边天竺葵 彩叶草 变蓝 变蓝 变蓝 不变蓝 不变蓝 不变蓝 表4-1 植物叶经碘液处理结果 提示： 氢氧化钠（或氢氧化钾）溶液具有吸收空气中二氧化碳的作用。 实验四、验证光合作用需要二氧化碳 P77 在相对封闭的空间，若有氢氧化钠溶液，空气中就没有二氧化碳 氢氧化钠 溶液 清水 实验结果：装置一叶片遇碘_ __，装置二遇碘____ 实验结论：光合作用需要 。 装置一 装置二 不变蓝 变蓝 无二氧化碳 有二氧化碳 实验四、验证光合作用需要二氧化碳 P77 二氧化碳 实验结论：水是光合作用的原料 B 区 A 区 切断主脉 实验结果： 区不变蓝； ＿＿区变蓝。 A B 水 无水 有水 实验五：探究水是光合作用的原料 一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时， 光合作用的公式： 光 二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体 2.光合作用的场所是 3.光合作用的原料是 4.光合作用的条件是 5.光合作用的产物是 6.光合作用的能量转变是 叶绿体 二氧化碳，水 光 有机物，氧气 光能 化学能 7.光合作用的实质是 合成有机物，贮存能量 1.光合作用的主要器官是 叶 一起来归纳 1.下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是( ) B 课堂练习 3. 下面是对“绿叶在光下制造淀粉”实验相关描述,其中不正确的是(　) A. 该实验原理:淀粉遇碘变蓝色 B. 该实验步骤:遮光对照→照光→脱色→漂洗→滴加碘液鉴别→漂洗→观察 C. 该实验现象:遮光部分不变蓝,照光部分变蓝色 D. 该实验结论:光是光合作用的必要条件,淀粉是光合作用的产物 2.小明秋游钻草丛时，被植物的绿色汁液弄脏了衣服。如果你是小明，你会用什么来清洗呢？（ ） A.碘液 B.清水 C.酒精 D.醋酸甲基绿 C B 课堂练习 3、一种观赏植物, 其绿色叶片上有黄色的斑纹, 经过阳光照射后, 用碘酒处理, 叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分却不变成蓝色。这一事实说明：光合作用需要（　　） A.光 B.水 C.二氧化碳 D.叶绿体 4.玉米的白化苗（叶片为白色）在长出几片叶片之后就会死亡，其原因最可能是（　） A．白化苗无法正常吸收水分 B．白化苗无法正常运输养料 C．白化苗无法正常进行光合作用 D．白化苗无法正常吸收无机盐 5、小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再将绿色植物放在阳光下照射2～4小时，最后检测发现B区没有产生淀粉。原因是该部分区域缺少光合作用所需要的（　　） A.二氧化碳 B.水 C.叶绿素 D.光 D C B 课堂练习 6.下图是植物生长中的作用是实验的部分步骤，有关说法正确的是（ ） ①这个实验步骤的先后顺序是：丁→甲→乙→丙； ②实验步骤甲中小烧杯内是酒精； ③步骤乙的目的是设置对照实验； ④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝。 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 课堂练习 7.某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验： ①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片。 ③将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。 ④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。 ⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。 课堂练习 29 请分析回答： 1）实验前将植株放到黑暗环境中的目的是______________________________。 2）实验中用于脱色的某溶液是________。 3）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变蓝色。则 比较A、B两处，可以说明___________________________。 比较B、C两处，可以说明___________________________。 比较B、D两处，可以说明___________________________。 耗尽或运走叶片中原有的淀粉 酒精 植物光合作用需要叶绿体 植物光合作用需要光照 植物光合作用需要二氧化碳 课堂练习 连线：光合作用的 光 淀粉 氧气 二氧化碳 水 叶绿体 原料 产物 条件 场所 祝同学们学习进步 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.58(gap_fixed:False) Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.5(gap_fixed:False) $$