1.《社会历史的决定性基础》（教学设计）-【上好课】高二语文同步高效课堂（统编版 选择必修中册）

1.《社会历史的决定性基础》教学设计 教学目标 1.了解文章的写作背景，厘清经济基础与上层建筑的辩证关系。 2.梳理课文的思路，提取主要观点。 3.学习恩格斯论述问题的语言特色； 4.学习恩格斯辩证思维和严密的逻辑性，分析本文论证方式。 教学重难点 1.梳理课文的思路，提取主要观点。 2.学习恩格斯论述问题的语言特色； 课时安排 1课时 教学过程 一、课堂导入 我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我还做得不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。——恩格斯 当第一小提琴手的真理被“雾霾”所掩盖时，恩格斯勇敢地站出来，驱散了迷雾，让光芒再次照亮大地。今天，让我们一同深入探讨恩格斯的《社会历史的决定性基础》，揭开那些被误解的真理。 二、学习任务 学习任务一：了解背景知识，知人论世 1.了解弗里德里希·恩格斯 这位德国的思想家、哲学家、革命家、教育家以及军事理论家，是全世界无产阶级和劳动人民的杰出导师，也是马克思主义的共同创始人。恩格斯与卡尔·马克思建立了深厚的友谊，被誉为“第二提琴手”，他不仅为马克思的学术研究提供了经济支持，还在马克思去世后，整理并出版了他遗留的手稿和遗著，顺理成章地成为了国际工人运动的领袖。 作为马克思的亲密战友，恩格斯与他共同撰写了《共产党宣言》，共同奠定了科学共产主义理论的基础，并参与了第一国际的领导工作。在马克思逝世后，恩格斯不仅承担了整理和出版《资本论》第二、三卷的工作，还肩负起了领导国际工人运动的重任。除了与马克思合著的著作外，恩格斯还独立撰写了《自然辩证法》、《家庭、私有制和国家的起源》、《反杜林论》等重要作品。1895年8月5日，恩格斯因病去世。 2.写作背景 马克思去世后，以巴尔特为首的资产阶级理论家以及德国社会民主党内所谓的青年派曲解了马克思的理论，篡改了历史唯物主义的核心原则。他们要么宣扬思想和理性是推动社会发展的关键因素，从而否定经济条件的根本决定作用；要么主张经济状况是唯一的积极因素，忽视上层建筑的影响，其目的是为了削弱无产阶级的思想力量，反对无产阶级革命。 这种行为导致了当时德国青年的思想混乱。许多青年，包括大学生瓦尔特·博尔吉乌斯，纷纷写信向恩格斯寻求指导。本文是恩格斯于1894年1月25日回复瓦尔特·博尔吉乌斯的信件，恩格斯在信中针对博尔吉乌斯提出的问题，清晰地解释了历史唯物主义的基本原理，并深刻阐述了这些理论问题。 学习任务二：通读全文 梳理文意 1、 本文是恩格斯给瓦尔特·博尔吉乌斯的回信，请在通读全文后，推测这个青年问 了些什么问题？ 恩格斯针对各个问题有何解答？1.被视为社会历史的决定性基础的经济关系指的是什么？它是如何成为社会历史的决定性基础的？ 2.技术是否依赖科学状况？ 3.可否把经济关系仅视为引起其他关系、一般地说决定并影响其他关系的关系？ 4.在推动历史发展的进程中，伟人起的作用更大还是经济关系起的作用更大？ 5.我们该如何学习马克思主义？ 2、 恩格斯针对各个问题有何解答？ 1.被视为社会历史的决定性基础的经济关系指的是什么？它是如何成为社会历史产生决定性基础的？ （1）经济关系是指生产生活资料和彼此交换产品的方式。 经济关系包括： ①生产和运输的全部技术 ②地理基础 ③各种经济发展阶段的残余 ④围绕社会形式的外部环境  （2）因为经济关系中的生产和运输的全部技术决定了： ①产品的交换方式和产品的分配方式 ②阶级划分 ③统治关系和奴役关系 ④国家、政治、法律 所以，经济关系被视为社会历史的决定性基础     2.技术是否依赖科学状况？ 如果说技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。 例如： 16和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生整个流体静力学。 发现电在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。如果说技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。 明确： 技术依赖于科学状况。 但科学的发展与当前现实技术的发展状况与社会需要有关系。 3.可否把经济关系仅视为引起其他关系、一般地说决定并影响其他关系的关系？ 国家就是通过保护关税，自由贸易、好的或者坏的财政制度发生作用的，甚至德国庸人的那种从1648—1830年德国经济的可怜状况中产生的致命的疲惫和软弱(最初表现为虔诚主义，而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝)，也不是没有对经济起过作用。这曾是重新振兴的最大障碍之一，而这一障碍只是由于革命战争和拿破仑战争。把慢性的穷困变成了急性的穷困才动摇了。 明确： 政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的发展是以经济发展为基础的，而它们又都互相作用并对经济基础发生作用。 4.在推动历史发展的进程中，伟人起的作用更大还是经济关系起的作用更大？ ①必然性占统治地位，偶然性为必然性的补充和表现形式。 ②必然性通过各种偶然性来为自己开辟道路。 ③社会历史中的必然性归根到底仍然是经济的必然性。 明确： 历史人物的出现具有必然性，这是由当时的社会矛盾决定的；历史人物在何时何地出现，又具有偶然性。 如果否认经济发展的必然性对历史人物的决定作用，看不到历史人物产生的深刻社会根源，并夸大个人作用，就会陷入历史唯心主义；如果看不到历史的偶然性因素，就会陷入宿命论。 5.我们该如何学习马克思主义？ 恩格斯认为，最大的障碍在于著作界对于经济史的不负责任的忽视。这种忽视主要体现在很难抛掉学校里灌输的那种历史观，而且更难搜集为此所必需的材料。要想真正地解决问题，就要从马克思主义原著中学习历史唯物主义。 学习任务三：赏析下列本文的语言特色 1.我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视…… 明确 观点阐述得鲜明而有力，简洁明了。;“归根到底”措辞精准，语气真挚恳切;“不过”巧妙地引发转折，激发深思。 2.政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是,它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说,只有经济状况才是原因,才是积极的,其余一切都不过是消极的结果。 明确 “但是”“并不是”“只有”“才”恰当运用等关联词语，使得表达的内容既起伏跌宕又严密精确，展现出强烈的逻辑性。这不仅彰显了社会科学论著的语言风格，也映射出恩格斯卓越的理论思维能力。 3.在这些现实关系中,经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响,归根到底还是具有决定意义的,它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。 明确 运用比喻,把“经济关系”比作“红线”,贯串于社会历史的进程中,直观而恰当，生动且形象。 4.请您不要过分推敲上面所说的每一句话,而要把握总的联系;可惜我没有时间能像给报刊写文章那样字斟句酌地向您阐述这一切。 明确 “请您”“可惜”“向您”等词语的使用,体现了恩格斯对青年朋友的真诚尊重和殷切期望。 学习任务四：赏析下列本文的论证方法 本文运用了多种论证方法,请予以简要分析。 明确 ①举例论证。“恰巧拿破仑这个科西嘉人……这一点可以由下面的事实来证明:每当需要有这样一个人的时候,他就会出现,如凯撒、奥古斯都、克伦威尔等等。”这里使用了举例论证,证明伟大人物的出现有其偶然性。 ②比喻论证。“如果您画出曲线的中轴线,您就会发现,所考察的时期越长,所考察的范围越广,这个轴线就越是接近经济发展的轴线,就越是同后者平行而进。”这里使用了比喻论证,把偶然性比作“曲线”,把必然性比作“曲线的中轴线”,强调曲线始终围绕着中轴线上下摆动,偶然性总是表现着必然性。 ③假设论证。如“假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演”来论证伟人出现的必然性。 学习任务五：总结全文主旨 本文凭借深厚的历史知识和辩证的理论分析，探讨了经济因素与历史进程、上层建筑之间的联系。文章指出，经济关系构成了“社会历史的决定性基础”，并“从根本上制约着历史的演进”。同时，政治、法律、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的发展虽然“建立在经济发展的基础之上”，但它们之间也相互影响，并对经济基础产生反作用。尽管经济并非唯一制约历史发展和上层建筑的因素，它却是其中的决定性因素。 作业布置 恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”联系当代社会的实际情况，探讨恩格斯的话语所蕴含的现实意义。并运用本文的所用的论证方法写一个300字的小练笔。 板书设计 1.被视为社会历史的决定性基础的经济关系指的是什么？它是如何成为社会历史的决定性基础的？ 2.技术是否依赖科学状况？ 3.可否把经济关系仅视为引起其他关系、一般地说决定并影响其他关系的关系？ 4.在推动历史发展的进程中，伟人起的作用更大还是经济关系起的作用更大？ 5.我们该如何学习马克思主义？ 社会历史的决定性基础 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$