素养综合训练11 片段作文(课件PPT)-【中考导学案】2024年中考语文练测（甘肃专用）

素养综合训练11　片段作文 2024甘肃语文 一、文体型片段写作 1．网络语言因其便捷性已成为年轻人交流时必不可少的“通行证”，对于目前青少年普遍使用网络语言这一现象，你有怎样的看法？请根据材料中父子俩的对话，写一段议论性文字。 孩子：爸爸，我今天就emo了！ 父亲：嗯？ 孩子：这也不懂？不会太out了吧？u1s1，你可曾是我心中yyds呀！ 父亲：你说的什么稀奇古怪话，我都听不明白。 返回首页 素养综合训练11　片段作文 首页 1 2 3 4 6 5 总目录 孩子：这可是当下流行的网络语言呀，比如我心中yyds，意思是我心中永远的神，u1s1就是谐音有一说一，同学们都懂。 父亲：这些网络语言看似有活力，长期使用会让我们的语言组织能力、思考能力渐渐变弱。上周你在作文里写：这景色真是666啊。三个数字代替了所有美好的形容词。 孩子：可是身边的同学朋友都在用，我不用感觉自己会落伍的。 父亲：怎么能把规范使用汉语看成落伍呢？出现这样的乱象，青少年应该自觉抵制，汉语有它本来的含义，它是传统文化的载体，毕竟传统文化还是要靠你们传承呀！ 返回首页 素养综合训练11　片段作文 首页 1 2 3 4 6 5 总目录 要求：①观点明确，理由充分，有说服力；②条理清晰；③字数在150～200字之间。 示例：我认为青少年在日常交流中使用网络语言是欠妥的。首先，不利于人们交流沟通。很多人并不熟悉网络用语的含义，青少年与其交流时很容易造成沟通障碍。其次，不利于青少年学习。青少年长期使用网络语言会让自己的语言组织能力、思考能力减弱，对学习产生不良影响。最后，青少年要有自觉抵制网络语言的责任。汉语是传统文化的载体，青少年更应规范使用汉语，从而促进传统文化的传承。因此，我认为青少年尽量不要使用网络语言。 返回首页 素养综合训练11　片段作文 首页 1 2 3 4 6 5 总目录 2．意大利著名品牌D&G创始人发布了一个宣传短片，视频中把中国传统的筷子说成是“小棍形状的餐具”。网络上评论这种表述既不全面也不准确，更是对“筷子”所承载着的中国传统文化的不尊重。作为中国人，请你给中国传统餐具“筷子”写一篇微作文。 要求：①对象明确，主要运用“说明”这一种表达方式；②至少运用一种说明方法；③结构要完整，条理要清晰；④字数在150～200字之间。 返回首页 素养综合训练11　片段作文 首页 1 2 3 4 6 5 总目录 示例： 筷　子 我是一双结构复杂的筷子，出生于中国，还被荣幸地称为“中国的第五大发明”。 自从我在中国扎下了根，经过不断发展，我们筷子家族越来越庞大了，兄弟姐妹特别多。有竹制的、木制的、塑料制的，还有象牙制的、金制的、银制的，等等。通常情况下，我们的身高约为25厘米，下端圆，上端方，看上去匀称，令人心仪。 人们吃饭时简直离不开我，由于我是他们吃饭的工具，人们吃饭前，都会将我从筷兜里取出，在桌上放好，等饭菜做好后就直接动用我；吃完后，又会把我收起来清洗洁净后送回筷兜里。如此循环，直到我们“老掉牙”，最后“死掉”。 返回首页 素养综合训练11　片段作文 首页 1 2 3 4 6 5 总目录 3．小作文。 上面两位同学就“穿校服”这个话题产生了分歧，你同意谁的看法？写一段议论性文字，阐述自己的观点。要求：观点明确，阐述合理，条理清晰，文通字顺，120字左右。 返回首页 素养综合训练11　片段作文 首页 1 2 3 4 6 5 总目录 示例一：我认为学生应该穿统一的校服。首先，参加活动时，整齐划一，很有美感。其次，能培养学生的集体荣誉感。最后，能强化学生的自律意识，消除攀比的不良风气等。因此，穿统一的校服很有必要。 示例二：我认为学生不必穿统一的校服。首先，夏季带着校服上学，冬季在校服外套上羽绒服，使得统一穿校服成了形式主义。其次，统一穿校服使学生失去了塑造自我形象的空间，不利于学生的个性发展。最后，学生有自己独立的人格，只要不是有伤风化的服装，学生都有自由选择的权利。因此，没有必要穿统一的校服。 返回首页 素养综合训练11　片段作文 首页 1 2 3 4 6 5 总目录 二、常见应用文写作 4．微写作。为配合学校开展“走进民俗博物馆”主题活动，学校文学社经讨论，决定举办“笔尖非遗”征文大赛，以下是讨论内容节选： 社长：我们举办征文大赛，既弘扬非遗文化，又锻炼同学们的写作能力。 社员甲：征文可以介绍一种非遗工艺。也可以记述自己参与的非遗故事，还可以谈谈自己对非遗传承和发展的思考。体裁不限，题目自拟就好。 返回首页 素养综合训练11　片段作文 首页 1 2 3 4 6 5 总目录 社员乙：好的！那就让同学们自由投稿吧，写好了直接把稿件投到文学社的信箱里。 社员丙：统一使用学校稿纸，便于审稿，提醒同学们要写明作者、班级、指导教师，截稿日期为6月10日。 社长：6月16日之前我们评出奖项并颁奖，大家动员同学们积极参与，部分获奖作品可以向南京市民俗博物馆公众号推荐。 请根据以上信息，拟写一则征稿启事。 要求：①不超过200字；②符合文体要求；③表达准确、简明、得体。 返回首页 素养综合训练11　片段作文 首页 1 2 3 4 6 5 总目录 示例： 征稿启事 为配合学校“走进民俗博物馆”主题活动，进一步弘扬非遗文化，提高同学们的写作能力，特举办“笔尖非遗”征文大赛，要求如下： 1．征文内容可介绍非遗工艺，可记述非遗故事，也可畅谈对非遗传承与发展的思考。 2．体裁不限，标题自拟。 3．稿件统一使用学校稿纸，注明作者、班级、指导教师，截稿日期为6月10日。 返回首页 素养综合训练11　片段作文 首页 1 2 3 4 6 5 总目录 4．自由投稿，稿件投到校文学社的信箱里。 部分获奖作品将推荐到南京民俗博物馆公众号，欢迎同学们踊跃投稿！ ××中学文学社 ×年×月×日 返回首页 素养综合训练11　片段作文 首页 1 2 3 4 6 5 总目录 5．学校决定于2023年6月2日下午2点在校礼堂举行“荷色香韵”咏荷诗朗诵比赛，学生会拟邀请文化宫于老师来校做评委，请你以学生会的名义给于老师写一份邀请函。 示例： 邀请函 尊敬的于老师： 您好！ 为营造良好的校园文化氛围，促进校园文化全面建设，我校将于2023年6月2日下午2点在校礼堂举行“荷色香韵”咏荷诗朗诵比赛，届时希望您能在百忙之中抽出时间来担任本次朗诵比赛的评委。 特此敬邀！ 校学生会 2023年5月20日 返回首页 素养综合训练11　片段作文 首页 1 2 3 4 6 5 总目录 6．请根据下面的对话情境，代陈丽同学完成相关任务。 陈丽：今天的综合性学习真是太有意思了，我要发个朋友圈分享一下。 刘老师：说到朋友圈，大家的朋友圈里都分享了些什么内容呢？ 陈丽：一些幽默笑话、自拍、八卦，还有一些生活中有意思的事情。 刘老师：其实，我们可以多分享一些有关学习、校园和家庭的内容，让大家隔着屏幕也能互相学习，感觉到幸福。 陈丽：刘老师说得对，我们可以写一份倡议书呼吁大家。 刘老师：可以，那就以咱们九(4)班全体同学为倡议人发起这个倡议吧！ 返回首页 素养综合训练11　片段作文 首页 1 2 3 4 6 5 总目录 示例： 倡议书 朋友们： 互联网的利与弊时刻影响着我们，为了我们更好地成长，在朋友圈分享内容时，我班发出如下倡议： 1．少分享一些幽默笑话、自拍、八卦。 2．多分享一些有关学习、校园和家庭的内容，让大家隔着屏幕也能互相学习。 3．多分享生活中有意思的事情，让大家感觉到幸福。 ××中学九(4)班全体同学 ×年×月×日 返回首页 素养综合训练11　片段作文 首页 1 2 3 4 6 5 总目录 本讲内容结束 $$