第3单元 第8讲 绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用(课件PPT)-【中考导学案】2024年中考生物讲义（甘肃专用）

第三单元　生物圈中 的绿色植物 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 2024甘肃生物 目 录 2 知识梳理 素养形成 4 真题自测 明确考向 1 聚焦概念 构建思维 5 典题训练 迎战中考 3 实验探究 素养提升 1 聚焦概念 构建思维 课标内容 核心素养 概念 植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡 1.3植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，有助于维持生物圈中的碳氧平衡 1.3.1植物能利用太阳能(光能)，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气 1.3.2细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水 1.3.3光合作用和呼吸作用原理在生产生活中有广泛的应用 1.3.4植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气 1.3.5植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用 生命观念：通过观察分析、实验验证认识到绿色植物通过它的生命直接或者间接为其他生物提供食物或能量，并对维持碳氧平衡发挥着重要作用 科学思维：在学习过程中，培养科学思维的能力，如观察、归纳、推理、分析等，从而更好地理解和解释生物学现象 探究实践：结合当地的农业生产实践，设计简单的任务，指导学生运用植物生理过程的相关知识，跨学科知识等，尝试分析和解决实际问题 态度责任：引导学生通过科学史等资料，了解科学家对光合作用的探究历程，认识到科学的发展是众多科学家长期探索、共同努力的结果 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 2 知识梳理 素养形成 1.概念：绿色植物通过________，利用______，把__________和水转化成储存能量的________(如淀粉)，并且释放出______的过程。 1 绿色植物的光合作用 叶绿体 光能 二氧化碳 有机物 氧气 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 2.表达式： (1)光合作用的原料：______________。二氧化碳来自空气，通过叶片的______进入，或由线粒体进行呼吸作用直接提供；水来自土壤，通过根尖的______区吸收，由根、茎、叶中的______运输到植物体各处的细胞。 二氧化碳和水 气孔 成熟 导管 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 (2)光合作用的产物：______________。有机物通过根、茎、叶、中的____运输到植物体各处的细胞；氧气通过叶片的______散失到大气中，或进入到线粒体中作为呼吸作用的原料。 (3)光合作用的条件：____。光是植物进行光合作用制造有机物不可缺少的条件。 (4)光合作用的场所：________。叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转化为化学能的“能量转换器”。 有机物和氧气 筛管 气孔 光 叶绿体 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 叶片是绿色植物进行光合作用的主要器官而不是唯一器官，事实上，凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物。 　　 　[举例：仙人掌、火龙果的茎] 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 3.实质：合成________，储存______。 4.意义：绿色植物通过__________制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的____________________。同时，光合作用还消耗了大气中的二氧化碳，释放出氧气，维持了生物圈的________平衡。 有机物 能量 光合作用 食物来源和能量来源 碳—氧 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 5.影响光合作用的主要因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。 (1)光照强度：在一定范围内，光照越强，光合作用______。夏季正午时分，由于气孔关闭，影响了二氧化碳的进入，光合作用反而下降，故光照最强的时候并不意味着光合作用最强。 (2)二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料，适当______二氧化碳的浓度，可提高光合作用强度。 (3)温度：植物在10℃～35℃正常进行光合作用，其中25℃～30℃最适宜。 6.光合作用原理在农业生产中的应用：合理密植、间作套种以合理利用光照，增加光照面积；大棚种植中延长光照时间、增加二氧化碳浓度[如及时通风、施加气肥(二氧化碳)]等。 越强 提高 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 　　　　如图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中①、②应依次填写(　　) A．淀粉、叶绿素 B．叶绿素、淀粉 C．叶绿体、有机物(主要是淀粉) D．有机物(主要是淀粉)、叶绿体 D 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 1．(2023·新疆)将某盆栽黑暗处理24小时，选取一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照处理4小时，发现B区不能制造淀粉，是因为B区缺少(　　) A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水 D 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 1.探究呼吸作用的实验 2 绿色植物的呼吸作用 实验 装置 实验 现象 甲瓶温度升高，乙瓶不变 澄清的石灰水变浑浊   甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛正常燃烧 实验 结论 种子的呼吸作用释放能量 种子的呼吸作用产生二氧化碳 种子的呼吸作用需要氧气的参与 [原因：缺少氧气] [注意：不能得出呼吸作用产生二氧化碳的结论] 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 2.概念：细胞利用____，将________分解成__________和____，并且将储存在有机物中的______释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要在________内进行。 3.表达式： 氧 有机物 二氧化碳 水 能量 线粒体 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 (1)呼吸作用的原料：______________。绿色植物光合作用制造的有机物，通过______运输到植物体各处的细胞；氧气来自空气，主要通过叶片的____进入。 (2)呼吸作用的产物：______________。二氧化碳主要通过叶片的______排放到空气中。 (3)呼吸作用的条件：________。 (4)呼吸作用的场所：主要在细胞的________内。呼吸作用强的细胞，线粒体较多。 有机物和氧气 筛管 气孔 二氧化碳和水 气孔 活细胞 线粒体 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 4.实质：分解________，释放______，为生命活动提供能量。一部分能量转变成热量散失出去。 5.意义：呼吸作用为生命活动提供______，是生物的共同特征。 6.影响呼吸作用的因素：包括温度、水分、含氧量、二氧化碳、机械刺激等。一定范围内，温度越高、水分(植物含水量)越充足、氧气浓度越高，呼吸作用越强；二氧化碳会抑制呼吸作用，故二氧化碳的浓度越高，呼吸作用越弱。 7.呼吸作用原理在农业生产中的应用 呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。 有机物 能量 能量 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 (1)抑制呼吸作用 ①大棚种植农作物时，降低夜间______，可减少植物的呼吸作用对______的消耗，达到提高产量的目的。 　　　　　　　　　　　　　　　　[切记：不是无氧] ②贮藏农作物产品时，采用______、低氧、______的方法抑制呼吸作用，延长贮藏时间。 [贮藏蔬菜时，要低温、低氧、湿润的环境] (2)促进呼吸作用　 中耕松土、及时排涝是为植物根的呼吸作用提供充足的______。 温度 有机物 低温 干燥 氧气 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 　　　　下图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是(　　) A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性 B．若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 C．若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊 D．若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下 D 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 2．植物体进行呼吸作用的部位和条件分别是(　　) A．绿色部位、有光照 B．植物体有生命的部分、有光照 C．绿色部位、任何时候 D．植物体有生命的部分、任何时候 3．(2023·安徽)呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象，其物质和能量的变化是(　　) A．有机物分解，储存能量 B．有机物合成，储存能量 C．有机物分解，释放能量 D．有机物合成，释放能量 D C 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 3 光合作用与呼吸作用的区别和联系   光合作用 呼吸作用 区 别 部位 含叶绿体的细胞 所有的活细胞 场所 _________ 主要在__________ 条件 有_____才能进行 有光、无光都能进行 原料 _______________ _______________ 产物 _______________ _______________ 物质转化 将无机物合成_________ 将有机物分解成无机物 能量转化 将_______转化成储存在有机物中的_________ 将储存在有机物中的_______释放出来 实质 _______________________ _______有机物，_______能量 叶绿体 线粒体 光 二氧化碳和水 有机物和氧气 有机物和氧气 二氧化碳和水 有机物 光能 化学能 能量 合成有机物，储存能量 分解 释放 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五   光合作用 呼吸作用 联系 ①呼吸作用所分解的有机物是光合作用的产物；呼吸作用释放出的能量是光合作用储存的； ②光合作用为呼吸作用提供物质基础； ③光合作用和呼吸作用相互依存 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 　　　　如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是(　　) A．①过程维持了生物圈中的碳一氧平衡 B．同时促进①②过程，小麦才能增产 C．①②过程分别在光下与黑暗条件下进行 D．①过程在线粒体进行，②在叶绿体进行 A 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 4．如图表示植物细胞内的物质和能量变化，其中A、B、①、②、③依次为(　　) A．叶绿体、线粒体、氧气、二氧化碳、水 B．线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳、水 C．光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧气、水 D．呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧气、水 A 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 1.绿色植物为许多生物提供食物和能量：绿色植物通过________制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还通过食物链、食物网，为其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量，从而养育了生物圈中的其他生物。 2.绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡：自然界中生物的呼吸作用、有机物的分解以及人类的生活和生产消耗大量的______，放出二氧化碳。而绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的__________，又将______释放到大气中，维持了生物圈中__________和______的相对平衡，简称______平衡。 4 绿色植物在生物圈中的重要作用 光合作用 氧气 二氧化碳 氧气 二氧化碳 氧气 碳—氧 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 3.绿色植物能促进生物圈的水循环 (1)植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。 [即促进生物圈的水循环] (2)植物的茎叶可以承接雨水，大大减缓雨水对地面的冲刷。 (3)树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。一片森林就是一座绿色的水库。 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 　　　　 我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于砍伐600万棵大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对大树生态价值的叙述，错误的是(　　) A．绿色植物是生产者 B．维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 C．引起温室效应 D．促进生物圈中的水循环，保持水土 C 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 5．(2023·重庆)《2022年中国国土绿化状况公报》显示我国国土绿化取得显著成效。关于绿色植物的作用，叙述错误的是(　　) A．能合成有机物 B．促进自然界的水循环 C．加速水土流失 D．维持生物圈的碳—氧平衡 C 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 1.我国植被面临的主要问题 (1)人均森林面积少。 (2)对森林资源的利用不合理：伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势。 (3)过度放牧使草场退化、沙化。 5 爱护植被，绿化祖国 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 2.保护植被的措施 (1)对森林和草原实行依法治理和科学化管理。 (2)开展广泛而持久的全民义务植树、种草活动，将每年的3月12日定为全国的“植树节”。 (3)建造防风治沙的“绿色长城”——三北防护林工程。 (4)日常生活中保护植被的做法：积极参加植树造林活动、不践踏草坪、拒绝使用一次性筷子、节约纸张等。 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 　　　　2022年“6·5”世界环境日中国主题是“共建清洁美丽世界”，希望全社会行动起来，共同保护生态环境。下列哪项不是植树造林在环境保护方面的目的(　　) A．维持生物圈中的碳－氧平衡 B．为人类提供充足的木材 C．调节气候 D．净化空气 B 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 6．(2023·广东)建设雄安新区是千年大计、国家大事，“建设绿色智慧新城，建成国际一流、绿色、现代、智慧城市”是其重点任务之一。下列做法不符合绿色理念的是(　　) A．生活垃圾分类回收利用 B．污水直接排入区内湖泊自然净化 C．中小降雨自然积存净化 D．公共建筑全面执行绿色建筑标准 B 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五 3 实验探究 素养提升 实验6　绿叶在光下制造有机物 【实验目的】 (1)检验绿叶在光下制造的有机物是淀粉；(2)探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 【实验原理】 淀粉遇碘液变成蓝色；叶绿素能溶解于酒精。 【实验材料】 盆栽的天竺葵、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水。 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 【实验过程】 暗处理——把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜 目的：____________________________，以免对实验结果造成影响 遮光对照——用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来 目的：设置对照，实验变量是___，对照组为___________，实验组为___________，选择同一片叶子是为了___________ ______ 运走、耗尽叶片中原有的淀粉 光 见光部分 遮光部分 保证变量 唯一 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 光照——将天竺葵放在阳光下照射几个小时 目的：使见光部分的叶片进行光合作用，生成淀粉 脱色——摘下选定的叶片，放在______中______加热，直到叶片变为______色 目的：将叶片中的________溶解在酒精中 染色——将叶片用清水漂洗后，放在培养皿中，滴加______ 目的：漂洗是为了防止脱色时残留的酒精干扰实验； 染色是为了检验是否产生了______ 观察——稍等片刻，用清水清洗叶片，观察叶片的颜色 酒精 隔水 黄白 叶绿素 碘液 淀粉 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 【实验现象及结论】 (1)叶片的_____部分遇到碘液变成了蓝色，说明______是光合作用的产物； (2)见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明____是光合作用制造有机物的条件。 【注意事项】 由于酒精沸点较低，直接加热不仅会使酒精蒸发过快造成浪费，也易引燃酒精造成火灾。因此，为了保证安全，应将酒精水浴加热。 见光 淀粉 光 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 绿色植物进行光合作用时，在叶绿体中利用光能，将二氧化碳和水合成为有机物并释放氧气，下列各实验分别验证了光合作用的原料、条件和产物。 (1)绿叶在光下制造有机物实验说明了____是光合作用制造有机物的条件。 (2)绿叶在光下制造有机物实验说明了________________是光合作用的产物。 (3)银边天竺葵实验说明了________是光合作用制造有机物的场所。 (4)海尔蒙特柳树实验说明了____是光合作用的原料。 (5)金鱼藻实验说明了______是光合作用的产物。 光 有机物(或淀粉) 叶绿体 水 氧气 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 　　　 为了验证植物的光合作用的产物，小欣同学做了“绿叶在光下制造有机物”的实验。以下是小欣同学实验的几个步骤示意图，请结合实验过程和图示回答问题。 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 (1)在实验过程中，为了排除叶片体内原有的淀粉对实验现象的影响，你认为小欣同学采取的做法应是______________________________。 (2)图中的实验顺序被打乱，请将实验步骤按正确顺序补充完整：B→F→______________→D(用图中字母和箭头表示)。 (3)通过图C对叶片进行处理的目的是_________________________________ _________，其中与图A中的①相同的液体是_____(填图中序号)。 将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜 G→C→A→E 脱去叶片的叶绿素，避免绿色影响实 验的效果 ② 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 (4)在D步骤中，向叶片滴加碘液，这时可以看到________________部分呈蓝色。 (5)此实验中包括两种实验方法：一是验证实验，检验绿叶制造的有机物主要是______；二是对照实验，探究____是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 未遮光(或见光) 淀粉 光 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 (6)在B～F步骤的过程中需要选取叶片进行遮光处理。如图为小欣和小雨同学选用的不同方法对叶片进行的处理，其中正确的是________________。 (7)水浴加热后，酒精变成绿色，叶片变成______色，这样做的目的是__________________。 小欣同学的做法 黄白 使显色反应更明显 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 实验7　探究二氧化碳是光合作用必需的原料   【提出问题】 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 【作出假设】 二氧化碳是光合作用必需的原料。 【实验步骤】 (1)将植物放在黑暗处一昼夜(目的是________________________)。 (2)剪取植株上大小相同的两枝条，分别插入盛有清水的烧杯中，分别标号甲、乙。 把叶片内原有的淀粉耗尽 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 (3)将甲烧杯放入盛有氢氧化钠溶液(氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳)的水槽中，乙烧杯放入盛有等量清水的水槽中。将两装置分别套上透明玻璃罩。如图所示： (4)将两装置同时放在光下照射几小时。 (5)打开装置，从甲、乙中各取一大小相近的叶片，经过酒精脱色、清水漂洗后，滴加碘液，观察叶片颜色的变化。 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 【现象与结论】   甲组 乙组 现象 叶片不变蓝 叶片变蓝 分析 装置中无二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉 装置中有二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉 结论 二氧化碳是光合作用必需的原料 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 　　　　 某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了如图所示的实验装置。他们进行了如下实验操作： ①将甲、乙两装置放在黑暗处24小时； ②再将甲、乙两装置放于阳光下照射5小时； ③从甲、乙装置中的植物上各取一片叶； ④分别对叶片进行脱色、碘液处理，观察，其现象为：甲装置的叶片不变蓝色，乙装置的叶片变蓝色。 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 请你根据以上实验，回答下列问题： (1)请你为该实验提出探究问题：______________________________？ (2)步骤①的目的是________________________。 (3)如果在步骤③后迅速将一点燃的蜡烛放入甲装置，蜡烛将很快熄灭，产生这一现象的原因是植物在进行呼吸作用时要__________。 (4)若用图中的甲装置来探究植物的蒸腾作用要散失水分，则需做的改动是__(填序号)。 ①去掉外面的广口瓶　 ②移去氢氧化钠溶液　 ③去掉一部分叶片 植物的光合作用需要二氧化碳吗 将原有的淀粉运走、耗尽 消耗氧气 ② 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 实验8　检验光合作用释放氧气 【实验原理】 氧气具有助燃性，可以使快要熄灭的卫生香复燃。 【实验步骤】 (1)将新鲜的金鱼藻(或其他水生绿色植物)放在大烧杯中，加满水，反扣一玻璃漏斗，漏斗颈上再反扣一支加满水的试管。 (2)将装置放在阳光下，待气体充满试管容积1/2左右时， 移出试管，使试管口向上，把快要熄灭的卫生香伸入 试管内。 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 【实验现象】 (1)在光照条件下试管内有气泡产生。 (2)快要熄灭的卫生香伸入试管后猛烈燃烧。 【实验结论】 绿色植物光合作用产生了______。 【注意事项】 ①金鱼藻要新鲜、量较多，光照要充足，以提高光合作用产生氧气的量。 ②排水法收集氧气的操作要规范。 氧气 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 　　　　某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用，设计了如图实验装置，请分析作答： (1)若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是________。若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是________。 甲、乙 甲、丙 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 (2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出______。 (3)光合作用是绿色植物利用______，通过______，把______________转化成储存着______的有机物(主要是______)，并且释放氧气的过程。 氧气 光能 叶绿体 二氧化碳和水 能量 淀粉 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 4 真题自测 明确考向 1．(2020·定西)动植物都可以进行呼吸作用，其实质是(　　) A．合成有机物，储存能量 B．合成有机物，释放能量 C．分解有机物，储存能量 D．分解有机物，释放能量 2．(2023·金昌)教室中的桌椅主要是用木材制作而成，这些木材中有机物的来源于以下哪一项无关(　　) A．细胞中的叶绿体 B．土壤中的水 C．大气中的二氧化碳 D．大气中的氮气 1 D D 光合作用和呼吸作用的概念、条件、实质 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 3．(2017·兰州)植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是(　　) A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．细胞分裂 4．(2019·武威节选)黄河蜜瓜叶肉细胞中的________能利用光能，吸收空气中的__________，进行______作用合成糖类等有机物。 A 叶绿体 二氧化碳 光合 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 5．(2016·省卷)如图为绿色植物光合作用示意图，其中A和B表示某些物质，请据图回答下列问题： (1)光合作用发生在植物叶肉细胞的________中。 (2)A是一种气体，它是光合作用的原料之一——__________，A主要通过叶片表面的______进入叶片内部。 (3)光合作用的产物是[B]______和有机物。 (4)绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件——______。 叶绿体 二氧化碳 气孔 氧气 光照 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 6．(2022·平凉)某生物学兴趣小组积极探究如何提高温室大棚番茄的产量，他们分别在三个温室中栽种了品种、数量、生长状况相同的番茄幼苗，光照、土壤、水分等条件均相同，温室内的温度和二氧化碳浓度如下表所示。请分析回答下列问题： 2 与光合作用、呼吸作用有关的实验 温室大棚 A B C 温度 20℃ 20℃ 30℃ 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 (1)若要探究温度对番茄产量的影响，应选择___组和___组进行对照实验。 (2)若要探究二氧化碳浓度对番茄产量影响，应选择___组和___组进行对照实验。 (3)经过探究，同学们认为夜晚适当_______温室温度可提高番茄的产量，原因是该措施能减少_______作用对有机物的消耗。 (4)除了控制温度、二氧化碳浓度，请你再提出两项能够提高番茄产量的措施：_____________________________________________________________ ________。 B C A B 降低 呼吸 增加光照强度，合理密植，合理施肥，增施有机肥，除虫除草，科学 灌溉等 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 7．(2021·兰州)阅读材料、回答问题： 他曾说自己有两个梦想：一个是禾下乘凉梦，第二个是杂交稻覆盖全球梦。他通过自己长期的实践、实现了水稻育种的历史性突破，杂交水稻的成功解决了中国十几亿人口的吃饭问题、他就是稻田里的守望者，“杂交水稻之父”袁隆平。 杂交水稻是选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进行杂交、产生具有杂种优势的第一代杂交种。杂交水稻的栽培，经整地、适时早播、选种、浸种、催芽(此过程中应注意掌握一定的水分、适时换气，温度30～35℃为宜，超过45℃时就会引起“烧芽”，80%以上的种子破胸后即可进行播种)、疏播匀播，生长出的杂交水稻叶片面积系数要比常规水稻的大，穗比较多，光合作用比较强，制造的有机物自然也就多，稻谷产量得到很大提升。 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 (1)绿色植物的叶片一般包括表皮、______和叶脉三个部分。 (2)绿色植物进行光合作用的场所是________。 (3)从文中可知，杂交水稻种子的萌发，除具备自身条件外，还需要的外界条件是一定的水分、____________和充足的空气。 (4)贮藏杂交水稻种子时，降低温度和水含量的方法，可以减弱其______作用，减少有机物的消耗，延长种子的贮藏时间。 叶肉 叶绿体 适宜的温度 呼吸 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 (5)某生物兴趣小组为了研究绿叶在光下产生淀粉，做了如下实验。(图1、图2、图3为部分实验步骤图) a．将天竺葵放到黑暗处一昼夜； b．将暗处理后的天竺葵的部分叶片从上、下两面用黑纸片部分遮光，移至阳光下照射几小时； c．脱色、漂洗、滴加碘液； d．观察实验现象。 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 ①图1步骤中对叶片部分遮光部分见光的目的是形成______；该实验的变量是____。 ②图2步骤中对脱色、漂洗的叶片滴加碘液后，观察到图3叶片见光部分会______(填“变蓝”或“不变蓝”)，说明绿叶在光下产生了淀粉。 对照 光 变蓝 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 8．(2017·省卷)某研究性学习小组的同学为了探究绿色植物进行呼吸作用释放的气体成分，设置了如图所示的实验装置(甲装置中有一株长势良好的绿色植物)。请据图分析回答问题： (1)要想使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将甲、乙两个装置一同放在______环境中，否则会因为绿色植物进行______作用而影响实验结果。 黑暗 光合 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 (2)经过7小时后，轻轻挤压甲装置的塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊；挤压乙装置的塑料袋，澄清石灰水无明显变化，这说明___________________ _________________。 (3)如果在甲装置中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口。要想让这只小白鼠在短期内存活，必须把这一装置放在______环境中，原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的______。 绿色植物进行呼吸作 用产生了二氧化碳 光照 氧气 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 9．(2023·金昌)下列关于农业生产原理的分析中，错误的是(　　) A．合理密植——促进呼吸作用 B．经常松土——促进根系呼吸 C．下雨后及时排涝——避免根系缺氧 D．移栽幼苗时根部保留土坨——保护幼根 3 光合作用与呼吸作用原理的实际应用 10．(2023·白银)民勤黄河蜜瓜汁水饱满，清甜可口，深受人们喜爱。黄河蜜瓜果实中的有机物主要来源于(　　) A．根系从土壤中吸收的 B．果实自身合成的 C．叶片的呼吸作用 D．叶片的光合作用 A D 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 11．(2022·金昌节选)下图为李广杏叶片进行的几种生理活动，请你根据图分析回答下列问题。 (1)李广杏汁多味美，这些甜美的汁液主要存在于细胞的______中；从生物体结构层次来看，杏子的果实属于______。 (2)在杏树根尖结构中，吸收水分的主要部位是________；吸收的水分通过______运输至叶片；吸水的动力来自图中的____过程。 (3)若要提高温室大棚栽培的李广杏产量，应增强图中的_____过程，抑制____过程。 液泡 器官 成熟区 导管 B C A 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 5 典题训练 迎战中考 1．(2023·太原)绿色植物是生物圈中的生产者，是因为它们能够(　　) A．通过光合作用释放氧气 B．通过光合作用制造有机物 C．通过呼吸作用释放能量 D．通过蒸腾作用参与水循环 B 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 2．植物能够进行光合作用的部位是(　　) A．所有绿色部分 B．整个植物体 C．只有茎和叶 D．只有绿叶 A 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 3．(2023·恩施)“十年树木，百年树人”，将一颗枫树种子种到适宜的土壤里，多年后长成参天大树。枫树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自下列哪一项(　　) A．阳光 B．二氧化碳 C．氧气 D．土壤中的无机盐 B 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 4．(2023·太原)同学们直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。由此可以得出的结论是(　　) A．甜椒叶片内含有淀粉 B．甜椒的叶是储存淀粉的主要器官 C．甜椒叶进行光合作用制造了淀粉 D．光是甜椒叶进行光合作用的必要条件 A 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 5．将蔬菜集中堆放保存，较长时间后会发热进而出现腐烂。蔬菜细胞中能产生热量的生理过程是(　　) A．光合作用 B．吸收作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用 C 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 6．(2023·自贡)绿萝有“绿色净化器”的美名，所以在室内常常能见到它的身影。下列关于绿萝的叙述正确的是(　　) A．白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用 B．绿萝的呼吸作用在细胞质中的叶绿体内进行 C．栽培时要及时松土以促进根细胞的呼吸作用 D．因其可以净化空气，所以晚上应放在卧室内 C 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 7．(2023·新疆)如图是草莓种植大棚内二氧化碳吸收量随光照强度增加的变化曲线，若要使棚内草莓积累有机物，光照强度至少应大于(　　) A．M点 B．N点 C．P点 D．Q点 B 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 8．如图为“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的四个步骤，下列叙述正确的是(　　) A．步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用 B．步骤②的处理是设置对照实验 C．步骤③是防止温度过高破坏叶绿素 D．步骤④叶片遮光部分呈现蓝色 B 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 9．(2023·眉山)某大棚种植基地栽培西瓜，为提高西瓜产量及甜度，在种植期间采取了以下相关措施，其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是(　　) A．合理密植，使西瓜植株叶片充分接受光照 B．白天在棚内放置适量干冰，以增加棚内二氧化碳浓度 C．阴雨连绵天气情况下，棚内采取一定的人工照明 D．夜间适当降低棚内温度，以减少有机物的消耗 D 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 10．如图是绿色植物光合作用过程示意图。有关叙述正确的是(　　) A．图中的①和②可表示绿色植物光合作用的原料 B．海尔蒙特通过实验说明了阳光和柳树生长的关系 C．图中A可表示绿色植物光合作用的场所叶绿体 D．绿色植物生产的有机物仅用以满足自身的生长需要 A 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 11．自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。如图体现了生态系统各成分的相互关系，有关分析不正确的是(　　) A．②③过程表示呼吸作用，①过程表示光合作用 B．丁体内的能量最终来源于太阳能 C．乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁 D．能量沿食物链流动，在丙这一级获得最少 D 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 12．(2023·凉山)习近平总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”，下列是四位同学关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 D 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 13．下列农业生产措施与所依据的生物学原理不匹配的是(　　) A．合理密植——提高光合作用 B．中耕松土——促进根的呼吸作用 C．移栽植物时去掉部分叶片——降低蒸腾作用 D．向蔬菜大棚中施二氧化碳——促进蔬菜的呼吸作用 D 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 14．(2023·张家界)为了探究光合作用的实验，某生物兴趣小组测定了晴朗的一天中大棚内某蔬菜释放氧气或吸收氧气的量(相对值)随时间的变化，并绘制了如图所示的曲线。下列叙述中不正确的是(　　) A．AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B．BD段植物光合作用与呼吸作用都进行 C．C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 D．DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量 D 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 15．(2023·泸州)中国航天员在天宫实验舱中完成了水稻从种子萌发到幼苗生长，再到开花结籽的全周期培育，这在国际上属首次。请分析回答： (1)水稻是单子叶植物，种子的营养物质储藏在_____中。 (2)水稻种子在萌发过程中，会利用实验舱中的氧气，将有机物分解，并释放能量，这一过程主要发生在水稻种子细胞内的_______中。 (3)在实验舱中培育水稻幼苗时，配制的营养液中应含有水稻生长发育所需的无机盐，这些无机盐主要通过水稻根尖_______的表皮细胞吸收。进入根系的无机盐在_________(填生理过程)的拉动下运输到水稻的各组织器官。 (4)水稻在开花结籽的过程中会储藏有机物，籽粒中的有机物主要由叶肉细胞通过_________(填生理过程)制造，并经筛管运输而来。 胚乳 线粒体 成熟区 蒸腾作用 光合作用 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 16．(2023·衡阳)绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用，为了更好地了解绿色植物的生理作用，某生物兴趣小组进行了初步探究。图一是叶片的结构示意图；图二是叶肉细胞中叶绿体和线粒体吸收或释放气体过程示意图；图三是一种陆生植物在夏季某一晴天的二氧化碳吸收量和释放量的变化示意图。请据图分析回答问题：(注：CO2表示二氧化碳) 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 (1)图一中，结构[③]的名称是_____，含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要部位。 (2)在黑暗的条件下，图二中叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有_____(填序号)。 (3)图三中，在b点时光合作用强度_____(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用强度。 叶肉 ⑤⑥ 等于 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 (4)图三中，cd段下降的原因是植物为了降低蒸腾作用，避免失水过多，关闭了部分图一中的[⑤]_____。该植物一天中积累有机物最多的是____(填字母)点。 (5)根据光合作用的表达式，请写出影响光合作用强度的因素_______________________(至少写两点)。 气孔 f 二氧化碳浓度、光照时长 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 17．生物兴趣小组的同学为探究“影响马铃薯生长发育的环境因素”，做了如下实验：①取一样大小的4个花盆，分别装入同种等量的土壤，并编号；②将16棵同品种、生长状况相同的马铃薯幼苗分别种入4个花盆中，每个花盆中4棵；③再将4个花盆分别放在表中设置的环境中(如下表，其他条件适宜)，观察记录马铃薯的生长状况。根据表回答下列问题： 花盆编号 环境因素 1 0.05%二氧化碳，光照充足 2 0.05%二氧化碳，弱光 3 0.03%二氧化碳，光照充足 4 0.03%二氧化碳，弱光 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 (1)一段时间后，生长状况最佳的是___号花盆的马铃薯。 (2)本实验探究了_______________________(环境因素)对马铃薯生长发育的影响。 (3)2号和4号进行对照，虽然变量是_____________不同，但是由于_____________，均不能正常生长，因此不适合作为对照实验进行探究。 1 二氧化碳浓度和光照强度 二氧化碳浓度 光照强度太弱 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 (4)如图为兴趣小组同学查阅资料得到的光合作用影响因素的图像，其中A、B两点光合作用强度不同的原因是_____________不同，B、C两点光合作用强度不同的原因是_________不同。据图可知，若要提高农作物的产量，可采取的排施有_________________________________。 二氧化碳浓度 光照强度 增加二氧化碳浓度(或增加光照强度) 返回首页 第8讲　绿色植物的光合作用、呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 16 17 本讲内容结束 请完成《读图知识手册》本讲部分 $$