第1单元 第1讲 认识生物(课件PPT)-【中考导学案】2024年中考生物讲义（甘肃专用）

第一单元　生物和生物圈 第1讲　认识生物 2024甘肃生物 目 录 2 知识梳理 素养形成 3 真题自测 明确考向 1 聚焦概念 构建思维 4 典题训练 迎战中考 1 聚焦概念 构建思维 课标内容 核心素养 概念 生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义 1.1对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据 1.2根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群 生命观念：辨别生物与非生物；辨别生命现象与非生命现象 探究实践：科学探究的基本方法——观察法、调查法、实验法 态度责任：观察生物现象，调查当地环境问题和生态保护成就，增强保护环境的意识，理解人与自然和谐发展的意义 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 2 知识梳理 素养形成 [巧记：一需、四能、一特性] 生物的基本特征 举例 生物的生活需要______ 螳螂捕蝉，黄雀在后；植物进行光合作用 生物能进行______ 鲸时常浮出水面换气 生物能排出_____________ _______ 人体排汗；植物落叶；动植物排出二氧化碳 [拓展：有些生物呼吸不需要氧气，如乳酸菌进行无氧呼吸] 1.生物的基本特征 1 生物的特征 营养 呼吸 身体内产生的 废物 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 知识点一 知识点二 生物的基本特征 举例 生物能对外界刺激__________ 葵花朵朵向太阳；含羞草受触碰叶片会合拢 生物能____________ 春种一粒粟，秋收万颗子；孔雀开屏；家禽产卵 生物都有____________的特性 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞(遗传)； 一猪生九仔，连母十个样(变异) 生物的其他特征：除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物还具有新陈代谢、适应环境和影响环境等特征。 [病毒属于生物] 作出反应 生长和繁殖 遗传和变异 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 知识点一 知识点二 2.生物特征的应用 [易错：能运动的不一定是生物，如机器人；能“生长”的也不一定是生物，如钟乳石] (1)生物与非生物的判断：判断某一物体是否属于生物，应看其是否同时具有生物的共同特征，而不能只根据某一特征来判断。 (2)生命现象和非生命现象的判断：生命现象是生物在生长、繁殖等活动中表现出来的现象，体现的是生物的特征，因此判断时可从该物体是否为生物着手。只有生物才会有生命现象，非生物没有生命现象。 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 知识点一 知识点二 　　　　 下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是(　　) A．岸边的柳树长出嫩芽和新叶——生物能繁殖后代 B．鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸 C．树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应 D．盛开的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪花——生物具有变异现象 A 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 知识点一 知识点二 1．下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是 (　　) A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要营养 B．“葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应 C．“春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代 D．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”说明生物能排出体内的代谢废物 D 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 知识点一 知识点二 1.科学探究的基本方法 (1)观察法 ①观察的工具：科学观察可以直接用______，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。 ②观察的要求：明确观察目的；观察时要全面、细致和实事求是；记录及时；有计划、有耐心地长时间观察；观察时要积极思考，与别人交流观察结果等。 2 科学探究 肉眼 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 知识点一 知识点二 (2)调查法 ①调查分为普查(如人口普查)和抽样调查(常用五点取样法)。 ②调查的基本步骤 ③调查活动中的注意事项：注意个人安全；爱护生物资源，不破坏生物的生活环境；如实记录；调查要全面细致。 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 知识点一 知识点二 (3)实验法：实验包括对照实验和模拟实验，是通过特定的材料和用具，制订有目的、有步骤的实验方案，认真观察，如实记录实验现象，并分析实验现象得出或验证科学结论的过程。   对照实验 模拟实验 概念 指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验 通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 知识点一 知识点二   对照实验 模拟实验 原则 ①对照原则：在实验中设置对照实验，对照实验包括实验组和对照组   ②单一变量原则：假设的那个因素对研究对象有影响，则该因素为要控制的单一变量 ①选取模拟对象要准确 ②模拟实验要切实可行 举例 探究光对鼠妇生活的影响 米勒的模拟实验 [变量偏离现实生活的组] [变量接近现实生活的组] 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 知识点一 知识点二 2.探究实验的过程和要求 过程 要求 提出问题 ①从生活、实践、学习中发现问题，提出有研究价值的问题 ②提出的问题要具体化 作出假设 假设要根据已有的知识和生活经验作出，有时还需要查阅资料 制订计划 ①围绕作出的假设，选择材料，设计实验方案 ②确定实验变量 ③设计对照实验 [实验材料要到达一定数量，以避免偶然性] [不同的条件(变化的量)就是实验变量] 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 知识点一 知识点二 过程 要求 实施计划 ①按照实验方案进行探究 ②记录现象、数据 ③为了排除偶然因素的影响，往往还要进行多次重复实验 得出结论 ①描述实现现象 ②处理实验数据 ③分析并得出结论 表达交流 ①撰写实验报告 ②交流探究过程和结论，进一步完善探究过程，保证探究结论的科学性和正确性 [有些数据要求平均值，以减小误差] 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 知识点一 知识点二 注意事项：在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。探究的结果要经过反复的实验论证，证明无误后才能得出正确结论。探究实验成功的前提是能够提出有研究价值的探究问题，并作出符合科学事实的假设。制订恰当的科学探究计划是探究成功的关键。 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 知识点一 知识点二 　　　　 中小学生“五项管理”包括手机、睡眠、读物、作业、体质管理五项。某市教育局调研本市学校“五项管理”的落实情况，主要采用的方法是(　　) A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．测量法 A 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 知识点一 知识点二 2．科学家为了研究某种动物在自然状态下的行为，在该动物自然保护区内安装摄像机，记录这种动物的各种行为，这种研究方法属于(　　) A．调查法 B．实验法 C．分析法 D．观察法 D 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 知识点一 知识点二 　　　 “鱼菜共生”系统是鱼、蔬菜、微生物三者之间形成一种生态平衡的复合耕种模式。其核心是“养鱼不换水水质无忧，种菜不施肥正常生长”。某校生物社团学生在校园内建立了一个小型“鱼菜共生”系统，与普通水培蔬菜系统形成对比，探究水质变化对蔬菜生长的影响。实验方案如下： 甲组：鱼菜共生组，利用养鱼的水培养蔬菜。 乙组：普通水培组，利用普通水质培养蔬菜。 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 知识点一 知识点二 实验中，测量并计算甲、乙组蔬菜根长和株重的初始平均值和观察平均值。实验后，根据这两种数据计算出增长率，如下表： 指标 甲组：鱼菜共生组 乙组：普通水培组 根长增长率 153.5% 101.5% 株重增长率 158.4% 96.7% 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 知识点一 知识点二 根据实验方案和表格回答下列问题： (1)该探究实验提出的问题是________________________________？ (2)甲、乙两组实验的变量是__________(填“水质不同”或“蔬菜种类不同”)。 (3)实验中设置乙组的目的是__________。 (4)对各组实验中的数据取平均值的目的是______________。 (5)对比分析表中数据，推测____组蔬菜生长更加旺盛。 水质的变化对蔬菜的生长有影响吗 水质不同 形成对照 减少实验误差 甲 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 知识点一 知识点二 3．(2023·金昌)科研人员发现一片向日葵田收获的花盘种子小、空壳多，经检测得知土壤中硼元素含量较低。因此推测，缺硼会影响向日葵种子的成熟。为此，科研人员做了如下探究实验： ①取两只大小相同的花盆，编号为A、B。 ②A盆装入硼含量为0.1毫克/公斤的土壤，B盆装入硼含量为0.7毫克/公斤的等量土壤。 ③在A盆、B盆中各栽种一株同一品种、生长状态相同的向日葵幼苗。 ④将两株向日葵放在相同环境中培养，给予相同的光照、水分等条件。 ⑤待开花结果后，统计两株向日葵花盘中的空壳籽粒的数量。 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 知识点一 知识点二 请据此分析回答问题： (1)该探究实验提出的问题是_____________________________________？ (2)该实验中的变量是____________________________。 (3)你认为该实验存在的不足之处是___________________________________ _______。 (4)统计结果显示，A盆向日葵空壳籽粒多于B盆，则实验结论为：______________________________________。 缺硼会影响向日葵种子的成熟吗(合理即可) 硼元素含量的多少(合理即可) 每盆只种植一株向日葵，数量太少(合 理即可) 缺硼会影响向日葵种子的成熟(合理即可) 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 知识点一 知识点二 3 真题自测 明确考向 1．(2022·金昌)“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟类因受到惊吓而起飞的情景，这体现出生物的基本特征之一为(　　) A．可以生长发育 B．能够繁殖后代 C．能对外界刺激作出反应 D．需要获取物质和能量 1 生物的特征 C 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 2．(2020·兰州)下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是(　　) A．满园春色关不住，一枝红杏出墙来 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 3．(2023·金昌)聊天机器人可以通过学习和理解人类的语言，能够与人进行交流对话。可根据哪一特征判断聊天机器人不是生物 (　　) A．能否说话 B．具有一定结构 C．能否运动 D．能否繁殖 C D 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 4．(2019·平凉)为了探究温度对种子萌发的影响，小王同学设计了如下实验。为了确保实验的科学性和严谨性，请你选出最佳修改意见(　　) 2 科学探究的过程及原则 花盆 绿豆种子 水 温度 空气 土壤 20枚 适量浇水 0℃ 充足 土壤 20枚 不浇水 25℃ 充足 A．都应适量浇水 B．都应放在25℃的环境中 C．都应放在0℃的环境中 D．都需要提供充足的光照 A 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 5．(2019·天水)探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做__________。 6．(2022·金昌)洗洁精是日常生活清洁用品，可用来清洗餐具、瓜果蔬菜等。小李同学在思考一个问题：如果冲洗不干净，残留的洗洁精会影响人体健康吗？于是他进行了洗洁精是否对金鱼健康有影响的探究实验，并设计了如下方案。请你分析回答相关问题： (1)小李同学提出的问题是：____________________________________？ (2)小李同学作出的假设是：_______________________________________。 对照实验 洗洁精对金鱼健康有影响吗(合理即可) 洗洁精对金鱼健康有(或“没有”)影响(合理即可) 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 (3)小李同学设计了如下方案，请你帮他填写完整： 大小相同的鱼缸 鱼缸A 鱼缸B 水量 _______毫升 5 000毫升 水温 25℃ ____℃ 加入的液体 5毫升________ 5毫升清水 种类、大小、活动 情况相同的金鱼 ___条 3条 5 000 25 洗洁精 3 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 (4)将两个鱼缸放置于同一环境中，定期饲喂相同等量的食物，观察金鱼的活动状况和进食情况。 (5)一段时间后，小李同学发现鱼缸A中的金鱼活动状况和进食情况都变差了，鱼缸B中的金鱼正常。因此，可得出结论：________________________ ____________。 洗洁精对金鱼健康有影响 (合理即可) 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 4 典题训练 迎战中考 1.(2023·云南)下列不属于生物的是(　　) A．滇金丝猴 B．机器人 C．草履虫 D．绿孔雀 B 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 2．(2023·河南)风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是(　　) A．春日和煦 B．夏荷绽放 C．秋风送爽 D．冬雪飞舞 B 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 3．(2023·凉山)西昌是一座春天栖息的城市，春景里会看到许多生命现象，下列生命现象与生物特征的描述，错误的是(　　) A．“大鱼吃小鱼”——生活需要营养 B．“惊起一滩鸥鹭”——能对外界刺激作出反应 C．“岸边柳树发出嫩芽”——能够繁殖 D．“一母生九子，九子各不同”——有变异现象 C 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 4．以下图片中体现的生物特征与其他三项不一致的是(　　) A 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 5．(2023·眉山)生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应是生物的特征之一，下列不属于该特征的是(　　) A．向日葵的花盘受太阳影响会向日转动 B．感染新冠病毒后机体会产生相应的抗体 C．人进入寒冷环境中时，会发生“颤栗”现象 D．晒干的大豆种子浸在水中会膨胀发软 D 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 6．生物学是一门自然科学，在探究的过程中常常会利用到多种科学方法。下列有关说法错误的是(　　) A．调查过程中要如实记录 B．对照实验应设置实验组和对照组 C．观察是科学探究的一种基本方法 D．抽样检测要随机取样，样本越小越好 D 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 7．(2023·凉山)我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”，主要运用了(　　) A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．调查法 A 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 8．小明发现蚂蚁排成一队向前爬，问妈妈：“是前面蚂蚁留下了信息吗？”此句话属于科学探究步骤中的(　　) A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论 A 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 9．科学探究是研究生物学的重要方法。如果某生物小组想探究“光照对鼠妇生活的影响”，应选择下列哪组条件作为对照(　　) A．干燥与阴暗 B．低温与潮湿 C．干燥与潮湿 D．明亮与阴暗 D 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 10．为确保对照实验结果的科学性，在进行实验设计时，应该(　　) ①设置对照实验　②保持变量唯一　③无关变量须严格控制等量且条件适宜　④设置重复实验 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ D 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 11．为了探究影响花生种子萌发的外界条件，某同学设计了如下实验，该实验设计不合理之处是(　　) 组别 温度/℃ 光照情况 空气 种子数/粒 水量 甲 25 向阳处 充足 50 适量 乙 5 向阳处 充足 50 不足 A．水量不足 B．温度相差太大 C．种子太少 D．违背单一变量原则 D 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 12．某同学设计了如图实验装置，探究环境对蚯蚓生活的影响，下列有关说法正确的是(　　) A．该实验的变量是光照 B．湿土和干土应该从不同的环境中获取 C．该实验做一次就可以得出正确结论 D．探究的问题是“土壤的潮湿度对蚯蚓生活有影响吗” D 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 13．石头鱼将自己伪装成一块不起眼的石头，喜欢躲在海底或岩礁下，如果有人不留意踩着了它，它就会毫不客气地立刻反击，向外发射出致命剧毒，它的脊背上那12～14根像针一样锐利的背刺会轻而易举地穿透鞋底刺入脚掌，使人很快中毒并一直处于剧烈的疼痛中，直到死亡。它的捕食方法很有趣，经常以“守株待兔”的方式等待食物的到来。石头鱼全部是天然的，初夏产卵，无人工养殖。 阅读以上材料，分析回答下列语句分别体现出生物的哪些生命现象。 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 (1)“如果有人不留意踩着了它，它就会毫不客气地立刻反击，向外发射出致命剧毒”，说明了生物具有________。 (2)石头鱼“经常以‘守株待兔’的方式等待食物的到来”，体现出生物具有__________现象。 (3)“石头鱼全部是天然的，初夏产卵”，体现出成熟的生物个体能够__________。 (4)材料中没有体现出的生物的基本特征有_____________________________ ___________________________________________________________________________(列举一项即可)。 应激性 新陈代谢 繁殖后代 　　　　　　　　　　　　　　　　　　生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能生长发育、生物具有遗传与变异、生物能适应并影响环境 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 14．微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内，危害我们的健康。科研人员研究了微塑料a对小鼠消化系统的影响，实验操作及结果如下表： 组别 小鼠数 量(只) 饲喂方式 实验结果 小肠绒毛的状态 体重增长值 (克/只) 甲 20 ？ 数量多，排列整齐 7.34 乙 20 每日饲喂含0.3%微塑料a的普通饲料8克/只，连续27天 数量少，排列散乱 1.84 丙 20 每日饲喂含3%微塑料a的普通饲料8克/只，连续27天 基本消失 －0.12 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 请分析作答。 (1)本实验研究的问题是：_______________________________？ (2)甲组采取的饲喂方式是___________________________________，设置该组的目的是________。 (3)每组小鼠数量20只，实验中科研人员得到各组数据采取的处理方法是__________。 (4)为减少微塑料的产生及对生物的危害，我们除了可寻找无害化分解塑料的微生物以外，还可以采取什么方法？_______________________________ _______________(回答一点即可)。 微塑料a对小鼠消化系统有影响吗 每日饲喂普通饲料8克/只，连续27天 作对照 求平均值 尽量少使用塑料方便袋(或一次性 塑料餐饮盒) 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 15．(2023·广东节选)我国劳动人民应用稻渔综合种养技术(即水稻种植与虾、鱼、蟹、鳖或泥鳅等水产动物养殖有机结合)，达到稳粮验收、稻渔双赢的效果，助力乡村振兴。某科技小院探究了5种稻渔模式对水稻产量的影响，结果如图： 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 请回答： (1)本实验的变量是________________，实验中所用水稻的______、施肥量和环境条件等应保持一致。通过__________实验，能减小实验误差。 (2)与只种水稻相比，5种稻渔模式的水稻产量均有所______。图中______模式的水稻产量最高。 不同的水产动物 数量 反复多次 增加 稻蟹 返回首页 第1讲　认识生物 首页 总目录 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 5 12 13 14 15 本讲内容结束 请完成《读图知识手册》本讲部分 注：增长率＝×100% $$