第2编 专题3 地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴(课件PPT)-【中考导学案】2024年中考地理讲义（甘肃专用）

专题三　地理实践力—— “洞”见地理探秘乡村振兴 2024甘肃地理 目 录 1 考察与观测 2 实验与操作 3 读图与绘图 4 计算 “地理实践力”指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和意志品质，考察、调查和实验等是地理学科的重要研究方法，也是地理课程重要的学习方式，“地理实践力”的培养，有助于人们在真实情境中观察、感悟、理解地理环境及人地关系，提升行动意识和能力。 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 十八洞村隶属于湖南省湘西土家族苗族自治州，位于湖南省西部，武陵山脉中段。十八洞村得名于十八个溶洞，是传统的苗寨村落，曾经“一年四季吃野菜，山高沟深路难走”，如今成为“返乡脱贫、安居乐业”的小康苗乡。江西某中学组织学生利用暑假时间前往十八洞村进行研学考察。 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 1 考察与观测 通过走访调查，考察小组发现十八洞村探索出“飞地经济”精准扶贫模式，如：由政府支持县城农产品公司，入股创建乡村果业公司；流转土地，建设优质猕猴桃种植基地；打造具有苗族特色、山村特点的文化旅游产业等，为我国农业资源开发提供可借鉴和推广的经验。根据材料回答1～2小题。 1．适合采用“飞地经济”脱贫的地区，其主要特征描述错误的是(　　) A．农业科技力量强 B．发展特色农业 C．旅游资源丰富 D．政府政策扶持 A 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 2．十八洞村为脱贫采取的措施可取的是(　　) ①大力开垦山地，修筑梯田，种植水稻　②保护好绿水青山，根据民族文化资源发展旅游业　③砍伐森林，修盘山公路，建木材加工厂　④引种猕猴桃、柚子等水果，发展黄牛养殖等特色农业 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ D 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 通过户外考察、社会调查活动来获取部分地理知识，这种命题背景在试题中经常出现，答题时注意提取图文信息。 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 地理实践某校地理实践小组开展研学活动。读图，完成下面1～2小题。 1．实践小组研究上图后发现此地地形类型以____为主(　　) A．高原 B．丘陵 C．山地 D．平原 2．实践小组分别在A、C两处进行活动，A、C两处的相对高度是(　　) A．100米 B．200米 C．300米 D．400米 B C 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 2 实验与操作 十八洞村处于云贵高原最东部，亚热带季风气候区，属喀斯特地貌。村内地形以山林、峡谷、溶洞为主，素有“七山二田一分水，地无三尺平”之说，存在水土流失的问题。基于保护生态、因地制宜的发展原则，考察小组通过模拟实验来寻找水土流失的成因，读实验操作示意图，回答3～5小题。 3．能够说明地表植被对水土流失影响的是(　　) A．Ⅰ组 B．Ⅱ组 C．Ⅲ组 D．Ⅳ组 B 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 4．在其他因素相同的条件下，实验结论正确的是(　　) A．地面坡度越小，水土流失越严重 B．地表植被越稀疏，水土流失越严重 C．降水强度越小，水土流失越严重 D．黏土土质比沙土土质疏松，水土流失更严重 B 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 5．基于实验结论，十八洞村可以进一步发展的产业是(　　) ①制茶业　②苗绣产业　③水稻种植业　④采矿业　⑤溶洞旅游业 A．①③⑤ B．②③⑤ C．①②④ D．①②⑤ D 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 我们遇到抽象的地理事物，如果辅以实验操作，会让复杂的地理知识变得通俗易懂。初中阶段的实验涉及地球自转、地球公转、板块运动、海陆热力性质差异、产生水土流失的成因等，常用实验方法如下。 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 1.观察法 观察法是人们为了认识事物的本质和规律，有目的、有计划地对自然条件下所显现的有关事物进行考察的一种方法，是最基本、最直接的研究方法。观察是人的眼睛在大脑的指导下进行有意识、有组织的感知活动。因此，也称科学观察。 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 2.比较法 比较法是认知研究对象之间的差异点和共同点的思维过程和方法，各种地理现象和过程都可以通过比较确定它们的差异点和共同点。比较是抽象与概括的前提，通过比较可以建立地理概念总结地理规律。例如探究海陆热力性质差异。 3.控制变量法 控制变量法是指讨论多个地理量的关系时通过控制其中几个要素不变，只改变其中一个要素从而转化为多个单一要素影响某一个地理现象的研究方法。例如探究水土流失的影响因素。 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 4.建立模型法 地理模型的使用实现了地理知识由抽象到具体的置换，揭示了地理现象的原理、规律及成因。例如使用地球仪演示自转及公转、利用地貌模型帮助理解等高线地形图等。   返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 (2022·岳阳)某学校利用盛满水的盆、海绵纸、吸管等材料设计了一个模拟地球表层运动的实验(如图)，实验中发现，将吸管插入水中朝盆底吹气时，大量气泡出现在海绵纸交界处，结合下图回答下面1～2小题。 1．图中冒出的气泡模拟的地理现象，最有可能是(　　) A．火山地震 B．海冰消融 C．水土流失 D．动物迁徙 A 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 2．目前，能合理解释该模拟实验现象的理论是(　　) A．日心说 B．风成说 C．板块构造学说 D．盖天说 C 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 3 读图与绘图 考察小组经过测量绘制了十八洞村等高线地形图。读图，完成6～8小题。 6．乙所示的地形部位是(　　) A．鞍部 B．山脊 C．山谷 D．陡崖 7．图示区域的主要地形是(　　) A．山地 B．高原 C．丘陵 D．平原 C A 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 8．制约十八洞村经济发展的最主要自然因素是(　　) A．气候 B．交通 C．水源 D．地形 D 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 地图是地理的“第二语言”，获取和解读地理图像信息是中学地理能力要求之一，常见地图如等高线地形图、地形剖面图、气温曲线图、降水量柱状图、人口增长图等，在学习和考试时，我们要善于通过地图来提高答题的正确率，具体做法是读图名、析图类，联题目，对接教材，规范答题。 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 1.读图名，判类型 图名告诉我们图示的主要内容，为我们进一步读图和解题指明方向。在考题中大部分图名是紧跟图像的，位于图像的下方，也往往存在于题干中。做题时，要通过整体感知，明确图属于哪一类型，从而准确选择做题思路和方法。如上题中的图是等高线地形图，属于等值线图。做题时，注意等高线弯曲、闭合等情况。 2.析图例、看点线，全面获取信息。 图中的图例能提供线索信息，注意在图中找到该图例表示的地理事物，为下一步分析其特征及影响理清思路；在理解图例含义的基础上，要仔细观察图中的点、线，全面获取信息。在读区域图时，应先进行区域定位，再看点、线状事物的分布。 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 3.联题目、抓关键，锁定考查目标 一般情况下，回答问题所需的信息就在题干和图中，图中的信息是丰富多样的，故做题时要联系题目，缩小读图的范围，明确信息提取的方向，舍弃无关信息。 同时，从试题文字中获得所需要的信息后，结合图去寻找答案。有的可以从图中直接获得信息或答案，有的则要根据图示线索，进行信息整合。 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 4.析原理、找方法，对接教材知识 信息整合需要具有较高的综合、归纳能力，可通过图文转换、图图转换、文图转换等方式准确把握图中信息后，结合教材中的原理，找到解题的思路、线索和方法。 5.组答案、防失误，规范答题 答案表述要全面简洁，层次化；语言要规范明确，术语化。 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 (2022·长沙)某地理小组赴紫鹊界梯田景区开展研学实践活动。读紫鹊界部分区域等高线地形图，回答下列问题。 (1)地理小组沿烟竹江泛舟顺流而下，行船的大致方向是________(填“自西向东”或“自东向西”)。 (2)该地水稻种植多为一年一熟。研学途中，同学们看到层层叠叠的“金色稻浪”，推测此季节为__季。 自西向东 秋 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 (3)梯田是人类为了解决山区耕作面积不足、土壤肥力难以保持而创造的农业生产类型，是中华农耕文化的重要组成部分。早期，人们将未利用的缓坡开垦为梯田，主要是为了__(填序号：①增加耕地面积；②杜绝山洪暴发；③打造旅游景观)。 ① 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 4 计算 (2022·南充)如图为“某年我国部分省市城乡和农村65岁及其以上人口各自占总人口比重图”(老龄化是指65岁及其以上人口占总人口比重≥7%)。据此完成9～10题。 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 9．关于农村65岁及其以上老年人口的占比分布说法正确的是(　　) A．上海>北京>天津 B．四川>重庆>辽宁 C．东北地区农村老龄化现象比城市明显 D．经济发达的地区农村老年人口占比高 B 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 10．城乡65岁及其以上老年人口的分布反映了(　　) A．川渝农村地区已进入老龄化阶段 B．经济发达的省市均已进入老龄化阶段 C．经济欠发达的省市均已进入老龄化阶段 D．中西部地区的城乡老年人口占比均高 A 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 11．2020年十八洞村作为湖南春晚分会场，向全世界展现了村民们的幸福生活。读十八洞村等高线地形图，回答下列问题。 (1)村庄与甲山峰的相对高度约(　　) A．150m　　　 B．250m　　　 C．450m　　　 D．600m B 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 (2)已知该图比例尺为1：100000，量得丙茶园和丁茶园的图上距离是3cm，两地实地距离为__km。 (3)2020湖南春晚于1月18日19：30进行现场直播，此时在莫斯科(东三区)的外国友人观看直播时间为：____________________。(日期＋时刻) 3 1月18日14：30 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 据公式计算出来的结果，可以说明地理现象的相关规律。在初中阶段，有比例尺、相对高度、气温、人口、时差等的计算。 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 1．比例尺 ①公式：比例尺＝图上距离/实地距离 ②换算：图上距离＝实地距离×比例尺；实地距离＝图上距离÷比例尺。 ③注意：比例尺是一个比值，没有单位；在计算的过程中，要注意统一图上距离与实地距离的单位；厘米化成米去掉2个0，厘米化成千米去掉5个0。 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 2．时差 “东加西减”，若所求时区位于已知时区的东边，则用加法加上两地时差；若所求时区位于已知时区的西边，则用减法减去两地时差。若自西向东跨过国际日期变更线，日期减一天；若自东向西跨过国际日期变更线，日期加一天。 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 3．海拔与相对高度 ①海拔：是地面某个地点高于海平面的垂直距离，又叫绝对高度。如下图中甲的海拔高度为1500米。 ②相对高度：是地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点之间的高度差。如下图中甲高出乙1000米。 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 4．人口计算 ①人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率 ②某地人口密度＝总人口数/总面积 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 5.气温与降水 ①平均气温：指一段时间内，各次观测的气温的算术平均值。根据计算时间长短的不同，常用的平均气温有日平均气温、月平均气温、年平均气温等。其中，计算日平均气温时，常用2时、8时、14时、20时这四个时刻的气温平均值。 ②气温日较差＝最高日气温－最低日气温。 ③气温年较差＝最高月均温－最低月均温。 ④仅考虑海拔对气温的影响时，其关系是： 海拔每升高100米，气温约下降0.6°C；公式是：高处气温＝低处气温－两地相对高度×0.6，且相对高度以“米”为单位。 ⑤年降水量指某地一年降水量的总和，计算时将各月降水量相加，以“毫米”为单位。 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 (2022·重庆)人口问题对社会经济发展影响巨大。2021年5月，我国放开“三孩”政策，即一对夫妇可以生育三个小孩。结合下表，完成下列问题。 2016～2021年我国人口统计数据表 年份 2016年 2017年 2018年 2019年 2020年 2021年 总人口(万人) 139232 140011 140541 141008 141212 141260 出生率(‰) 13.57 12.64 10.86 10.41 8.52 7.52 死亡率(‰) 7.04 7.06 7.08 7.09 7.07 7.18 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 (1)2016～2021年，我国总人口变化呈____趋势。 (2)2021年我国人口自然增长率为__________。 (3)据表说明我国放开“三孩”政策的直接原因。 _________________________________________________________________ 上升 0.34‰ 缓解人口老龄化问题。 返回首页 专题三　地理实践力——“洞”见地理探秘乡村振兴 首页 总目录 类型一 类型二 类型三 类型四 本讲内容结束 $$