4.1 地貌的观察(1) 学历案 2024-2025学年高一上学期 地理 人教版（2019）必修一

上蔡一高东校区学历案 高一年级 地理学科 课型： 新授课 主持人： 刘意平 主备人： 李亚丽 发言人： 高一地理组 单元名称：地貌 课时名称：地貌的观察（1） 课时目标： 1.了解地貌观察的顺序，能够在野外选择地貌观察点并确定地貌观察的顺序。 2.能在等高线地形图上判断高差、坡度陡缓、地势起伏等基本地形特点。 学养目标： 1.加强学生的区域定位能力，培养学生的读图归纳能力。 2.训练学生分析能力与文字信息归纳的能力。 学习过程： 任务/环节1：新课导入 100多年前，詹天佑主持修建了我国首条自行设计和建造的铁路干线——京张铁路。他在勘测八达岭线路时，发现该路段地形坡度大，火车爬坡困难。他巧妙的将线路设计呈“人”字形，不仅成功解决了这一问题，还成为我国铁路建设史上的一个杰作。“人”字形设计是怎样降低线路坡度呢？我们在观察地貌时还应关注哪些方面呢？ 任务/环节2： 1． 地貌观察的顺序 1.按规模大小分类： （1） 大规模的地貌类型：高原、_______盆地、丘陵_______。 （2） 小规模的地貌类型：山岭、河谷、山丘、洼地等。 （3） 微规模的地貌：山峰、_______ 、 _______等。 三．地形 地形特征 平原 海拔 米以下，地势 ，等高线稀疏。 高原 四周等高线 而中部等高线 ,海拔 米以上，中部平坦，边缘较陡。 丘陵 海拔 米以下，相对高度小于100米，地势起伏较小。 盆地 由高地和低地两部分组成，四周被山地、高原和丘陵环绕，地势四周相对较 ，中部地势较 。 山地 海拔 米以上，相对高度大于200米，地势起伏大，坡度陡峭，河谷幽深，呈“V”型 2.观察的顺序： （1） 位置：选择视野比较 的地方。 （2） 原则：按照从 、从 的顺序。 （3） 先观察 的地貌，如山地平原等；再观察和描述次一级地貌，如_______ 、____ 等；最后描述_______ 、_______等更小的地貌特征。 （4） 辅助观察：利用地形图遥感影像等。 2． 地貌观察的内容 1.地貌观察的内容 （1） _______ 和_______ 是地貌观察的重要内容。 （2） 无论是单一地貌还是区域地貌，还要观察_____ ____和_ _____。例如，我国西南山区地面起伏较大，地形较为破碎。 2.高度：包括 和 。 （1）________可以通过查找地图或借助仪器获得，是划分________和_________等地貌的主要依据。地面某个地点高出海平面的垂直距离，即海拔。甲地的海拔为 _________ m，乙地的海拔为 _________m。（区分地形单元） (2)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。甲地与乙地的相对高度为 __________m。（地势起伏） 3.坡 地表的各种形态都是由坡和近似水平的面组成。坡的形态多种多样，主要观察_____和_____。 （1） 坡度 ①坡度是划分坡的重要标准，坡度大小一般用坡度角或者___________来表示。 ②坡度对生产和生活影响巨大。 （2） 坡向 观察坡向时应重点关注 和 ， 和 。不同的坡向，光照降水等条件存在差异，进而影响植物的生长。 4.综合观察地貌 高度和坡度的组合，能够反应地貌的形态特征。例如，相对高度大，坡度大的地貌，一般比较___ ；相对高度小，坡度小的地貌，一般比较__ __。 任务/环节3： 任务一：坡度对生产和生活有哪些影响？ 任务二：读“我国祁连山山麓绿洲分布示意图”，回答下题。 8 我国的祁连山地长有“阴阳脸”（右图），即一侧山坡林木葱郁（“阴脸”一阴坡），另一侧山坡草地青翠（“阳脸”一阳坡）。造成“阴阳脸”的主要原因是什么呢？ 当堂检测： 下图示意某地貌观察者的视野范围。据此完成下面小题。 1．观察者选择丙地观察地貌，其主要原因是该地（ ） A．海拔最高 B．视野开阔 C．海拔最低 D．起伏较小 2．地貌观察的顺序一般是（   ） ①从宏观到微观 ②从面到点 ③从微观到宏观 ④从点到面 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 下图为某地等高线示意图(单位:m),据此完成1、2题。 3.图中甲、乙、丙、丁四点坡度最大的是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 4.图中①②之间的相对高度可能是 (　　) A.400m B.500m C.600m D.700m 反思： 作业：课下完成相应习题，并预习下节新课。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$