第三章小白鼠探究题型专题训练-2024-2025学年浙教版八年级上册科学

小白鼠探究题型专题训练 1．上海农科院培育出的水稻新品种“优糖米”，餐后不仅血糖稳定，还能增加饱腹感，为糖尿病患者带来了福音。为探究“优糖米”是否具有维持血糖的功能，某科技小组设计了如下探究方案： 步骤 甲鼠 乙鼠 a 选取身体和生理状况相同的患有糖尿病的大鼠两只 b 饲喂“优糖米” 饲喂等量的普通大米 c 重复步骤b几天后，测量两鼠的血糖含量 （1）方案中起对照作用的大鼠是　 　。 （2）若实验结果显示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，可得出结论：　 　。 （3）为了避免偶然性，应该重复多次实验并求　 　。 （4）糖尿病的治疗措施通常是注射　 　。 2．二十世纪以前，人类对糖尿病束手无策，一旦患上糖尿病就无药可医。而这“甜蜜”的疾病在1869年迎来了转机。如图是在胰岛素的发现过程中，科学家们做过的一系列实验： （1）关于发现过程的描述不正确的是____。 A．兰格汉斯发现的岛状细胞团可能是胰岛 B．明可夫斯基的研究确认了胰腺与糖尿病有关联 C．班廷实验证明了牛胰岛素在人体内也是有效的 D．中国科学家成功合成了牛胰岛素，让人类彻底摆脱了糖尿病的困扰 （2）为探究某一胰岛素制剂的作用，科学家以小鼠的活动状况为观察对象，进行了如图乙所示的实验， 实验步骤为： ①将体重约20g、生长状况相似的正常小鼠，随机分成甲、乙两组，每组20只； ②甲组鼠注射　 　，乙组小鼠注射0.2mL胰岛素制剂； ③观察并记录小鼠的状况（如图乙）。若要对出现抽搐至昏迷的乙组小鼠进行抢救，你认为合理的抢救措施是　 　。 3．为研究甲状腺激素对人体新陈代谢的影响，某兴趣小组同学进行了“甲状腺激素对成年鼠耗氧量影响”的研究。 【建立猜想】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。 【实验步骤】①选取健康状况相同、体形相似的成年鼠3只，分成甲、乙、丙三组；②对各组实验处理如下表，并按适宜的实验条件正常饲养；③每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据。 甲组 乙组 丙组 切除甲状腺 ____ 甲状腺激素溶液灌胃 饲养14天 饲养14天 1次/天；共14天 注：本实验中灌胃是指将液体直接注入胃中 【实验结论】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。 （1）本实验中乙组空白处如何处理？答：　 　；本实验设计存在的不足之处是　 　。 （2）若要得出上述结论，则甲乙丙组老鼠的耗氧量从大到小排列顺序是　 　。 （3）根据实验结论，可进一步推测甲状腺激素能　 　（选填“促进”或“抑制”）成年鼠的新陈代谢。 4．如果人体胰岛素分泌功能存在障碍，葡萄糖浓度常超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者一般采取注射胰岛素的方法来治疗。那么口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案： 甲 乙 丙 步骤一 选择健康、生长发育状态相似的甲、乙、丙三只小鼠，将甲鼠和乙鼠的胰岛破坏，丙鼠不做任何处理 步骤二 定时喂食全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素 ____ 仅定时喂食与甲、乙两鼠等量的全营养饲料 步骤三 几天后，采集三只小鼠的血液，检测血液中葡萄糖含量，分析得出结论 （1）步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是　 　。 （2）请你将乙组实验步骤二补充完整。　 　 （3）为了保证实验结果更准确，请你提出一条改进建议。　 　 5．小白鼠是恒温动物，为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某科学兴趣小组制订了以下实验方案： 提出假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。 实验过程：①取性别和年龄相同的、健康的、生理状况一致的数十 只成年小白鼠，分成甲、乙两组。 ②用一定的方法控制甲组白鼠的下丘脑不参与工作，乙组白鼠不做处理。 ③先测定甲、乙两组小白鼠的体温并记录。 ④____。 ⑤在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。 请分析回答： （1）天气较冷，血管状况应为如图中的　 　（填“甲”或“乙”）。 （2）写出实验过程第④步的操作过程　 　。 （3）相关预测与分析：若假设成立，观察到的实验现象是　 　。 6．通过控制饮食减缓升血糖速度是治疗糖尿病的关键。有人建议多吃杂粮可以减慢升糖速度。小科为检验这一说法，设计并进行了以下实验： 步骤一：选取10只患有糖尿病的小鼠，随机平均分成甲、乙两组；步骤二：喂食前先测定每只鼠的血糖浓度并记录； 步骤三：给甲组每只小鼠喂适量的精白面，同时给乙组每只小鼠喂等量的杂粮面，在喂食后每隔半小时给每只小鼠测定血糖浓度并记录； （1）糖尿病是一种常见的因激素分泌异常造成的疾病，该相关激素是 　 　。 （2）实验中选择的10只小鼠有什么要求？　 　。（写出一点即可） （3）实验时，对各组同一时间测定的每只小鼠血糖浓度进行 　处理后进行比较。 （4）预期观察到 　 　现象，说明多吃杂粮可以减缓升血糖的速度。 7．某科研团队为了研究骆驼奶对患糖尿病小白鼠的降血糖效果，进行了如下实验：取30只，4周龄，身体质量为14g~16g的雄性小鼠，随机将小鼠分为3组，其中2组用药物诱导为患糖尿病小鼠。具体实验方案如下： 组别 小白鼠状况 喂养 灌胃处理方式 实验前禁食12小时后血糖浓度/毫摩•升 连续灌胃35d后禁食12小时后血糖浓度/毫摩•升﹣1 甲 健康 营养饲料+水 ________ 6.8 6.99 21.65 乙 患糖尿病 营养饲料+水 21.78 21.38 丙 患糖尿病 营养饲料+水 每天灌胃0.01mL／g骆驼奶(注：g指小鼠体质量的单位) 16.89 （1）丙组是本实验的实验组，对甲、乙组的灌胃处理应该是　 　 （2）有同学认为本次实验只需要乙组和丙组相互对照进行实验即可，科研人员表示甲组 的设置是非常有必要的，那么设置甲组目的主要是：　 　 （3）根据上述实验的结果，你认为通过饮用骆驼奶来取代药物治疗糖尿病合理吗？并写 出你的理由　 　 8．糖尿病是常见的疾病，古代医学称之为“消渴症”，以多饮、多尿、多食及消瘦、疲乏、尿糖为主要症状。二十世纪初，许多科学家经过数百次实验试图证明胰岛素的存在，以及其对血糖浓度发挥的重要作用。 （1）糖尿病患者体内大部分糖随尿液排出，带走大量水分，容易在　 　（填写人体的结构名称）产生饥饿和口渴的感觉，虽然饮食增加，但体重仍然骤减。 （2）中医上常使用黄芪消渴汤来治疗糖尿病，为比较其与胰岛素的疗效，医生将56例患病志愿者，分成甲、乙两组，每组患者28人，两组的基础性资料基本相同。医生首要考虑相同的资料有　 　（至少两点）。 （3）实验实施过程中，甲组以胰岛素治疗，乙组则施以黄芪消渴汤进行治疗，每周进行指标测量，三周后取各指标的平均值，记录下表： 组别 人数 空腹血糖（mmol/L） 饭后2小时血糖（mmol/L） 血糖变化（mmol/L） 甲 28 9.97 8.91 -1.06 乙 28 8.61 7.92 -0.69 根据数据，甲组血糖变化明显，医生却认为黄芪消渴汤治疗效果更好，你认为医生的理由可能是　 　。 9．膳食纤维被称为人类第七营养素，对维持人体健康具有很重要作用。为研究葛根膳食纤维对糖尿病小白鼠的降血糖效果，某研究小组进行了如下实验。 【实验材料用具】：小白鼠30只、葛根膳食纤维、蒸馏水，血糖测定仪等。 【实验步骤】： ①随机选10只小白鼠为甲组，另外20只制成实验性糖尿病小白鼠随机均分成乙组和丙组。 ② ，并进行数据统计。 ③甲组和乙组小白鼠每天灌喂5mL蒸馏水，丙组小白鼠灌喂等量的葛根膳食纤维，连续灌喂17天。（期间各组小鼠均饲喂普通饲料，自由饮食） ④17天后，测定各组小白鼠的空腹状态下血糖浓度，数据记录如下表所示： 组别 实验开始时（毫克/升） 17天后（毫克/升） 甲 914 910 乙 3234 3139 丙 3247 1182 （1）该实验选取　 　的30只小白鼠。 （2）将实验步骤②补充完整：　 　。 （3）该实验得出的结论是：　 　。 10．为了探究胰岛素的作用，某兴趣小组进行了如下实验： ①将体重约20g、生长状况相似的正常小鼠，随机分成甲、乙两组，每组20只。 ②给甲组小鼠注射___________，乙组小鼠注射0.1mL胰岛素和0.1mL生理盐水的胰岛素制剂。 ③观察并记录小鼠的状况，如图。 分析回答： （1）甲组小鼠应该注射　 　。 （2）乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷，为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射　 　进行抢救。 （3）解释乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷的原因是　 　 11．某海滨学校的一位生物教师在“学习强国”完成答题一项时，看到这样的内容：刚孵化出来的小比目鱼的眼睛生在两侧，在鱼体长到大约3cm长的时候，眼睛开始发生移位，一侧的眼睛向头的上方移动，渐渐地越过头的上缘移到另一侧，直到接近另一只眼睛时才停止。”专家分析，这种外形的不对称，是其在变态发育过程中，甲状腺激素分泌的缘故。为此该教师给学生布置了一个课外探究题：探究比目鱼的眼睛位置变化是否与甲状腺激素有关？ 某同学设计了一套实验方案：将三个相同的玻璃缸，分别贴上标签甲、乙、丙，每天记录比目鱼生长发育的情况（如下表）。请回答有关问题。 实验步骤 甲缸 乙缸 丙缸 ① 分别加入5000mL海水 ② 分别加入同时期孵化出的小比目鱼1条 ③ 每天分别加入等量鱼食，水温保持在适宜的范围内 ④ 不加任何制剂 加入适量的甲状腺激素制剂 加入适量的抑制甲状腺激素合成的制剂 实验现象 鱼体长到3cm时眼睛开始发生移位 　 鱼体长到3cm时眼睛没有发生移位 （1）本实验设计中，有一处存在明显的缺陷，请你指出　 　。 （2）该实验中，起对照作用的是　 　缸。 （3）完善实验方案后，请你推测乙缸内的实验现象：　 　。 （4）在饲养正常的蝌蚪的水中放入甲状腺激素，可使蝌蚪提前变成很小的青蛙。结合这两个实验可以得出，甲状腺激素能够　 　。 12．甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。 （1）Ⅰ．现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验： ①将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组； ②待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值； ③实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水； ④在相同并适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值； ⑤分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。 请回答下列问题： a.根据上述实验设计，他们研究的问题是：　 　。 b.纠正实验设计中存在的一个错误：　 　。 （2）Ⅱ．协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。 a.若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组　 　（注：由于激素作用的特殊性，实验设计中对各试剂的量和浓度不作具体要求）。 b.实验结果如图所示，n1～n4为各组小鼠体长增加量的相对值。对实验数据分析后发现数据关系为　 　，说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。 13．肾上腺素和药物“心得安”都可以影响心脏的活动，从而影响动物的代谢水平。学习小组用肾上腺素和心得安进行了如下实验。 【实验目的】探究心得安和肾上腺素对小白鼠代谢水平（耗氧量）的影响。 【实验材料】小白鼠若干只、肾上腺素、心得安、 生理盐水、注射器、检测耗氧量的装置。 （1）【实验步骤】 ①用生理盐水配制一定浓度的肾上腺素和心得安药剂； ②选取大小、生长状况相同的小白鼠20只，平均分为四组。A、B、C组小白鼠按下表所示注射等量药剂（用“+”表示），而D组作为对照组应注射　 　； ③将每只小白鼠分别放入检测耗氧量的装置中，将装置放 在相同环境中。10分钟后记录每只小白鼠的耗氧量并求出各组的平均值，结果如表。 组别 注射药剂种类 耗氧量 (×103mL) 心得安 肾上腺素 A + 　 1.7 B 　 + 2.5 C + + 2.1 D 　 　 2.0 （2）【结果分析】 ①为了直观比较各组小白鼠的耗氧量，小组同学用了甲、乙两种不同的图表来表示，你认为合理的是　 　。 ②实验表明，肾上腺素对动物代谢水平有促进作用，而心得安具有抑制作用。因此心得安对肾上腺和　 　功能亢进的患者都有很好疗效。 14．小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校科学兴趣小组的同学制定了以下实验方案： 【实验假设】下丘脑是调节体温的中枢。 【实验步骤】①取性别与年龄相同的、健康的、生理状况一致的数十只成年小白鼠，分成两组并标记为甲组、乙组。 ②用一定的方法破坏甲组小白鼠的下丘脑，乙组小白鼠不作处理。 ③______________________________。 ④把甲组小白鼠置于10 ℃的环境中，乙组小白鼠置于30 ℃的环境中，其他条件都相同。 ⑤在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。 （1）写出③的操作步骤：　 　。 （2）实验设计方案中有不妥之处，请提出并改进：　 　。 （3）若假设成立，则观察到的实验现象是：　 　。若假设不成立，则观察到的实验现象是：　 　。 （4）如果实验安排在同一组小白鼠身上进行，你认为可行吗？　 　。如果可行，请提出你的设计方案；如果不可行，请说明理由。　 　。 15．小白鼠是恒温动物，为了探究小白鼠调节体温的中枢是否为脑干中的下丘脑，某科研小组进行了如下实验： ①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙； ②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理； ③把甲、乙两鼠置于人工控制的温室中，室内温度调为2℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。 （1）本实验中的对照组是　 　鼠。 （2）若甲鼠体温　 　，乙鼠体温保持相对恒定，则下丘脑与体温调节有关；若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则下丘脑与体温调节无关。 （3）以上实验步骤中还存在两点缺陷，这两点缺陷是： ①　 　。 ②　 　。 16．设计实验探究胰岛素对金鱼生命活动的影响： 实验原理：血糖含量的相对稳定对保证动物进行正常生理活动的主要条件动物体内血糖的调节主要是通过胰岛素来完成的．胰岛素的分泌增加可以促进血糖合成糖原，加速血糖的分解，降低血糖的浓度．一旦机体内含量太低，动物可能出现惊厥、昏迷等现象。 实验目的：通过本实验理解胰岛素对动物血糖的影响． 材料用具：活金鱼5条，胰岛素（G2单位/毫升），10%葡萄糖溶液，500毫升烧杯两个（分别标有A和B），500毫升量筒1个，请你设计本实验的方法步骤来探究． 方法步骤： ①烧杯A中加入0.5毫升胰岛素和200毫升水，烧杯B中加入10%葡萄糖溶液200毫升； ② ； ③ 。 （1）请补充完成上述实验步骤； （2）在这个实验中，为什么要用两个烧杯？其中A和B分别起什么作用？； （3）为什么要用5条金鱼？每个烧杯中只放入一条行吗？； （4）分析步骤②和③分别可能是什么结果？。 17．如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某小组设计如下方案： 步骤 甲鼠 乙鼠 a 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏 b 定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 c 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论 　 　 　 　 （1）在理论上为避免偶然性、保证实验结果更准确，应该　 　。 （2）a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是　 　。 （3）在该探究方案中，起对照组作用的小鼠　 　。 参考答案 1．（1）乙鼠 （2）“优糖米”有降低血 （3）平均值 （4）胰岛素 2．（1）D （2）0.2mL的生理盐水；立即注射葡萄糖溶液 3．（1）不作处理；每组只用一只小鼠做实验，导致实验结果具有偶然性 （2）丙＞乙＞甲 （3）促进 4．（1）防止小鼠自身分泌的胰岛素干扰实验 （2）定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 （3）多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验 5．（1）甲 （2）把甲组鼠和乙组鼠置于0℃环境中（合理即可） （3）甲组小白鼠体温发生明显改变，乙组小白鼠体温保持相对恒定 6．（1）胰岛素 （2）健康状况一致（或发育状况一致）（合理即可） （3）取平均值 （4）乙组小鼠的血糖浓度比甲组小鼠的血糖浓度升高较缓慢 7．（1）每天灌胃0.01m L ／ g生理盐水 （2）可以知道正常小鼠的血糖浓度，从而判断骆驼奶能否让患病小鼠血糖恢复到正常值 （3）不可以，骆驼奶虽然有一定降血糖功能，但不能让患病小鼠的血糖恢复正常值 8．（1）大脑皮层 （2）年龄、体重、是否有其他疾病 （3）乙组的空腹血糖和饭后血糖都比甲组要低 9．（1）健康、大小相近 （2）测量各组小鼠在空腹状态下的血糖浓度 （3）葛根膳食纤维对糖尿病小鼠有降血糖的作用 10．（1）0.2mL生理盐水 （2）葡萄糖 （3）胰岛素能促进血糖利用和转化，从而降低血糖的浓度，使组织供能不足 11．（1）只放一条鱼，实验有偶然性 （2）甲 （3）体长不到3厘米时，眼睛开始发生移位 （4）促进生长发育 12．（1）甲状腺激素对小鼠的生长是否有促进作用；应该用幼年小鼠作为实验对象 （2）每天注射甲状腺激素和生长激素；n4＞n1+n3﹣n2 13．（1）等量的生理盐水 （2）甲；甲状腺 14．（1）先测定甲、乙两组小白鼠的体温并记录 （2）甲、乙两组小白鼠应置于相同的较低温度(比如10 ℃)的环境中 （3）甲组鼠体温发生明显改变，乙组鼠体温保持相对恒定；甲、乙两组鼠体温均保持相对恒定 （4）可行；先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑的实验进行自身前后对照。 15．（1）乙 （2）体温明显下降 （3）实验前未测定甲、乙鼠的体温；未重复实验，且仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性 16．（1）将金鱼放入A烧杯中，仔细观察金鱼的行为，记录金鱼从不安、惊厥到昏迷的过程时间|将昏迷的金鱼小心的放入烧杯B中观察金鱼的变化，记录金鱼恢复正常所需的时间 （2）在进行探究实验中一定要设置对照实验，其中A是实验组，B是对照实验组 （3）如果只放入一条进行观察，具有很大的偶然性 （4）在②步中，由于胰岛素含量高，促进血糖合成糖原，使金鱼体内的血糖浓度降低，从而出现出现惊厥、昏迷等现象；在③中金鱼体内的血糖浓度增加，使血糖含量高，而血糖含量的相对恒定是保证动物机体进行正常生理活动的主要条件，金鱼会慢慢恢复正常 17．（1）增加甲、乙鼠的只数且相等（如均为10只） （2）鼠自身胰岛分泌胰岛素产生干扰 （3）甲 学科网（北京）股份有限公司 $$