第11课《短文二篇——记承天寺夜游》同步练习 2024—2025学年统编版语文八年级上册

八上《记承天寺夜游》同步巩固分层设计练习卷 阶段一：基础知识扎实过（35分） 1.将文中空缺的生难字补充完整。（14分，每空一分） 元丰六年十月十二日夜，解衣（ ）睡，月色入（ ），（ ）然起行。（ ）无与为乐者，（ ）（ ）承天寺寻张怀民。怀民亦未（ ），相（ ）步于中庭。庭下如积水（ ）（ ），水中（ ）、（ ）交横，（ ）竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者（ ）。 2.文学常识识记（6分，每空一份） 苏轼，字（ ），号（ ），（ ）(时期)（ ）家，本文写于贬官（ ）(地区)期间，是（ ）之一。 3.指出下列选项中停顿有误的一项（　　）（5分） A.解衣欲睡／月色入户／欣然起行。 B.水中／藻、荇交横，盖竹柏／影也。 C.何夜无月／何处无竹柏／但少闲人如吾两人者耳。 D.遂至／承天寺／寻张怀民。 4.解释以下重点字词（10分） ①欣然起行： ②念无与为乐者： ③遂至承天寺： ④相与步于中庭：　　 ⑤相与步于中庭：　 ⑥如积水空明： ⑦藻、荇交横：　　 ⑧盖竹柏影也：　　 ⑨但少闲人：　　 ⑩怀民亦未寝： 阶段二：课文内容共积累（25分） 1.下面对本文内容理解不正确的是（ ）（7分） A.《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于被贬黄州期间，文章创造了一个清幽宁静的艺术境界，表现了作者复杂微妙的心境。 B.《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，南宋著名文学家、书法家、画家。 C.“念无与为乐者”一句中，“念”由“行”而来，写出了作者心理的变化过程。 D.文章中巧用单字，从“遂”字可看出作者看见月亮的欣喜。 2.古今异义（8分） 古： 古： 古： 古： 今： 今： 今： 今： 念 但 盖 耳 3.重点句子翻译。（10分） ①念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 ②但少闲人如吾两人者耳。 阶段三：课后复习稳提高（40分） 1.用原文句子默写（10分，每空2分） ①《记承天寺夜游》中描写月色的句子是 ， ，盖竹柏影也。 ②《记承天寺夜游》中表达作者微妙心境的句子是 ？ ？ 。 2.赏析题（10分） 《记承天寺夜游》的语言简洁凝练，寥寥数笔便勾勒出一个美丽的境界。请从修辞的角度赏析下面的句子。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 3.简答题（20分，一问10分） ①在理解文意的基础上，将本文扩写成一篇白话散文【可另外附纸】 ②文中“闲人”一次有着复杂情感，请写出你的理解。 阶段四（附加题）：对比阅读促扩展（40分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜， 解衣欲睡， 月色入户， 欣然起行。 念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝， 相与步于中庭。 庭下如积水空明， 水中藻荇交横， 盖竹柏影也。 何夜无月？ 何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 吕周辅言：东坡先生与黄门公①南迁，相遇于梧、藤间。道旁有鬻②汤饼者共买食之恶③不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎④，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿’而已。” （[宋]陆游《东坡食汤饼》） [注]①黄门公：即苏轼弟弟苏辙。②鬻（yù）：卖。③恶（cū）：通“粗”。④九三郎：苏轼对弟弟的称呼。 1.解释下列加点字词（8分，一空2分） ①相与步于中庭： ②与黄门公南迁： ③黄门置箸而叹： ④秦少游闻之： 2.对【乙】文中划线句字的断句，正确的是（ ）（2分） A.道旁有鬻 / 汤饼者共买 / 食之恶不可食 B.道旁有鬻汤饼者 / 共买食之恶 / 不可食 C.道旁有鬻汤饼者 / 共买食之 / 恶不可食 D.道旁有鬻 / 汤饼者共买食之 / 恶不可食 3.翻译下列句子（10分） 黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 4.结合【甲】文，分析【乙】中苏轼的性格特点。 【答案】 一、1.欲 户 欣 念 遂 至 寝 与 空 明 藻 荇 盖 耳 2.子瞻 东坡居士 北宋 文学家 黄州 唐宋八大家 3.B.水中／藻、荇交横，盖竹柏／影也。 4.①高兴的样子 ②考虑 ③于是 ④共同，一起 ⑤在 ⑥形容水澄澈透明 ⑦交错纵横 ⑧大概是 ⑨只是 ⑩也 二、1.B 北宋古：考虑 古：只是 古：大概是 古：罢了 今：想念 今：但是（表转折） 今：盖子 今：耳朵 2. 念 但 盖 耳古： 古： 古： 古： 今： 今： 今： 今： 3.①考虑到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。 ②只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 三、1.①庭下如积水空明， 水中藻荇交横， ②何夜无月？ 何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 2.运用了比喻的修辞手法，用“积水空明”来比喻月光的澄澈透明，用“藻、荇交横”来比喻竹柏影子的清丽淡雅，生动形象渲染了庭中月下空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 3.①略 ②(1)被贬黄州，不被重要，郁郁不得志的悲凉心境，体现了苏轼对自身的自嘲自慰。(2)认为只有他和张怀民这种有闲情雅致的人，才能欣赏这种美景，体现苏轼对自身的自得之情。 四、1.①在 ②（被）贬谪 ③放下 ④听说 2.C 3.苏辙放下筷子叹气，而这时苏轼已经吃完面条了。 4.乐观旷达、随遇而安、善于自我排遣 学科网（北京）股份有限公司 $$