1.1《认、读、写万以内的数》说课（课件）-2024-2025学年三年级上册数学冀教版

义务教育人冀教版三年级上册第一单元 《认、读、写万以内的数》 说课 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 教材分析 主导教材 点此输入内容或者复制您的内容在这里，通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴 辅助教材 点此输入内容或者复制您的内容在这里，通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴 本课时是冀教版小学数学三年级上册第一单元重要内容，是在学生已掌握千以内数的基础上进行拓展，为后续学习更大数及相关运算奠定基础。教材通过生活实例引出万以内数，注重数与生活的联系。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 学情分析 三年级学生已对千以内数有一定认识，但对于万以内数的感知相对薄弱。他们思维开始从直观向抽象过渡，有一定的自主学习能力，但对于数位、计数单位等概念的理解还需深化。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 学习目标与学习重难点 学习理解 迁移创新 应用实践 学生能正确认、读、写万以内的数，理解数位、计数单位等概念。 培养学生的数感及观察、分析、归纳能力。 让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。 学习重点 学习重点 学习难点 说教学方法 （一）教法：以多媒体为辅助教学手段，采用情景探究法。第一步，创设情景，提出问题;第二步，小组讨论，自主探究;第三步，师生互动，建构知识。 (二) 学法：本着以学生为本的理念，着眼于学生的终身发展，在传授知识的同时，更加注重学习的过程和能力的培养，因而我采用了新课程提倡的自主学习、合作学习和探究学习。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 多媒体课件、学习卡 课前准备 教学过程 (一)复习铺垫，导入新课 (二)自主探究，建立模型 (三)运用模型，解决问题 (四)课堂总结，体验成功 壮壮家的新房子已经装修完成了，猜一猜他家购买家电花费了多少元钱？ 情景导入 （1）读出下列电器的价钱。 这些电器的价格都在1000元以上。 2165元 4080元 3200元 8008元 探索新知 千以内数的读法： 从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有0的就读零，末尾不管有几个0，都不读。 2165元 4080元 万以内数的读法： 从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个0或连续两个0，都只读一个零，末尾不管有几个0，都不读。 二千一百六十五元 3200元 8008元 四千零八十元 八千零八元 三千二百元 中间有2个0 中间有1个0 末尾有2个0 每种电器的价钱中有几个一千元、几个一百元、几个十元和几个一元? 2165元 4080元 8008元 3200元 2个一千 1个一百 6个十 5个一 4个一千 8个十 8个一千 8个一 3个一千 2个一百 0个百、0个十、0个一可以省略不写 （2）把上面的数写在数位顺序表中并读一读。 千位 百位 十位 个位 万位 2 1 6 5 3 2 0 0 4 0 8 0 8 0 0 8 2165元 4080元 8008元 3200元 从右往左数，第五位是万位。 二千一百六十五 四千零八十 八千零八 三千二百 千位 百位 十位 个位 万位 2 1 6 5 3 2 0 0 4 0 8 0 8 0 0 8 你指我说 ☞ 千位上的8表示8个千 个位上的8表示8个一 相同数字在不同数位上表示的意义不同。 实践运用 2008年北京奥运会开幕式上，参加击缶表演的有二千零八人。 把下面的数写出来 课外链接：2008年有两种不同的读法： ①依次读出每个数字，即二零零八年；②看作一个具体的数来读，即二千零八年。日常生活中的年份常用第一种读法。 2008年北京奥运会开幕式上，参加击缶表演的有二千零八人。 把下面的数写出来 万位 千位 百位 十位 个位 写作： 二千零八 2 8 0 0 百位上和十位上一个计数单位也没有，写0占位。 2008 你还知道那些大数？ 用数表示事物 用数表示数量 课堂总结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 在解决数学问题时,常用数与形结合的方式来思考,这样既利用了形的直观,又利用了数的细微。因此,数与形有着十分密切的联系。我们在今后解决数学问题时,要合理地把数与形结合起来考虑。 优化组合说程序 作业和题库 调查自己家中大件电器的品牌和价钱，填在表中。 电器名称 品牌 价钱（元） 板书设计 认、读、写万以内的数 万以内数的读法。 读数时，从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个0或连续两个0，都 ，末尾不管有几个0，都 。 教学反思 教学过程中，通过生活场景引入激发了学生兴趣，但部分学生对中间、末尾有0的数读写仍易出错。后续可增加针对性练习，利用计数器等直观教具加深理解。同时，小组合作环节可进一步优化，让每个学生都能充分参与，提高课堂效率，更好地达成教学目标。 谢谢！ $$