河南省平顶山市舞钢市2024-2025学年六年级上学期期中调研语文试题

书 ２０２４～２０２５学年上学期期中调研试卷参考答案 六 年 级 语 文 一、词语与句子（２６分） １—３Ｃ　Ａ　Ｄ ４．主要从五个方面评分：句首空两格１分，书写正确１分，字体美观１分，行款整齐１分，布局合 理１分 ５．（１）劝君惜取少年时 （２）江清月近人　白雨跳珠乱入船　乌蒙磅礴走泥丸　儿童相见不相识 （３）①乐趣　幽雅　豪迈 ②示例：在开国大典上，听着人们排山倒海的掌声，心潮澎湃 ③Ｂ ④示例：弟弟听得入了迷，眼睛睁得大大的，嘴巴微微张开，有时眉头紧锁，好像要哭了的样 子，有时又深深地叹气，一副感叹不已的样子，他完全沉浸到故事中去了。 二、梳理与探究（１０分） ６．（１）课外阅读可以拓宽学生识字的渠道。（２）课外阅读能增长学生见识。（３）课外阅读能延 伸学生思维、开阔视野，拓展语用机会和领域。 ７．阅读时间短，阅读没有计划，没有做读书笔记的意识（答出任意两点即可） ８．示例：课外大量阅读很重要，要保障阅读时间，有计划地阅读，阅读时要做好阅读笔记。 三、阅读与鉴赏（３１分） （一）整本书阅读（５分） ９． 影响阿廖沙的关键人物 概括人物做的关键事件 人物评价 外祖母 照顾全家 慈祥善良 外祖父 经常打外祖母和孩子们 粗野自私、专横暴躁 小茨冈 被十字架压死 善良、乐观、懂事、富有同情心 （二）阅读《草原》片段，回答问题（１３分） １０．那么清鲜　那么明朗　满心的愉快 １１．无边的绿毯　白色的大花　示例：草原上移动的珍珠 １２．草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流、羊群悠闲的那种如诗如画的情境 　情景交 融，把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来（意思对即可） １３．略 （三）阅读《总有一刻，不同寻常》，回答问题（１３分） １４．妇人用智慧帮助了一个六七岁的乡下孩子，这个世界也因她的这个举动而变得不同寻常。 １５．⑨瑏瑢（１）周围人的反应有助于推动事情的发展。（２）用这些人的自私与冷漠来衬托那位“衣 着光鲜”的妇人的仁慈与善良。 １６．略 １７．人人献出一点爱，世界变得更精彩。生活窘迫的弱势群体比任何人都需要得到关爱与扶持， 所以我觉得大家都应该像妇人一样，只要自己有这个能力就应该做一些力所能及的事情去 帮助他们，让他们感受到阳光与温暖。（言之成理即可） 四、表达与交流（３３分） １８．口语交际。（３分） 示例：我个子高力气大，班里有什么脏活累活我都有力气干 　我十分爱干净，能监督好同学 们的抽屉里面有没有垃圾　我的组织能力强，能让同学们各尽其职，各展其长，更能在万一 发生矛盾时巧妙化解 １９．习作（３０分） 评分标准： 一类文（３０～２４分）：中心明确，内容具体，感情真挚；条理清楚，详略适当，分段表述，结构完 整；语言流畅，用语准确，有感染力，标点准确，错别字不超过４个；卷面整洁，书写工整。 二类文（２３～１８分）：中心较明确，内容较具体，有感情；条理较清楚，分段表述，结构完整；语 言通顺连贯，用语较准确，标点清楚，错别字不超过８个；卷面较整洁，书写较规范。 三类文（１８分以下）：中心不明确，内容不具体，偏离题意；条理不清，结构混乱；语句不通顺， 前后不连贯，不会用标点，错别字太多；卷面不整洁，字迹不清。 书 ２０２４～２０２５学年上学期期中调研试卷 　　　　　　　　　六年级语文 座 号 题　号 一 二 三 四 总　分 得　分 得分 评卷人 一、词语与句子（２６分） １．下面加点字读音完全正确的一组是（　　）（２分） 　Ａ．屹 獉 立（ｙì）　　　　揭 獉 开（ｊｉē）　　　　铁索 獉 （ｓｕǒ）　　　　千钧 獉 一发（ｊùｎ） 　Ｂ．沙哑 獉 （ｙǎ） 单薄 獉 （ｂáｏ） 悬 獉 崖（ｘｕáｎ） 声名鹊 獉 起（ｑｕè） 　Ｃ．迂 獉 回（ｙū） 窥 獉 视（ｋｕī） 咆 獉 哮（ｐáｏ） 别出心裁 獉 （ｃáｉ） 　Ｄ．马蹄 獉 （ｔí） 花蕾 獉 （ｌěｉ） 提供 獉 （ɡòｎɡ） 技高一筹 獉 （ｃｈóｕ） ２．下列几组词语中没有错别字的一项是（　　）（２分） 　Ａ．肃静 忧虑 隆重 化为乌有 　Ｂ．废话 险要 风暴 自做自受 　Ｃ．抱怨 熄灭 沮丧 前攻尽弃 　Ｄ．爆发 神秘 干躁 纹丝不动 ３．“悬崖绝壁”中的“绝”，与（　　）中加点的字意思相同。（２分） 　Ａ．绝 獉 无此意　　Ｂ．斩尽杀绝 獉 　　Ｃ．络绎不绝 獉 　　Ｄ．绝 獉 处逢生 ４．我能把字写漂亮。（５分） 　　不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。 　　５．词句段运用。（１５分） （１）劝君莫惜金缕衣，　　　　　　　　　　 。（１分） （２）我们在诗中欣赏了“野旷天低树，　　　　　　　　　 ”的空旷与幽远；体会了“黑云翻墨 未遮山，　　　　　　　　　　　　　 ”的奇特与欢快；领略了毛主席笔下的“五岭逶迤腾细浪， 　　　　　　　　　　 ”的无畏和乐观；感受了“　　　　　　　　　　 ，笑问客从何处来？”的天 真与欢快。（４分） （３）阅读语段，完成练习。（１０分） 阅读给我们带来无尽的ｌè　ｑù　　　　和遐想：我们随着作者的笔触，在细雨中，闻着丁香花 六年级语文第１页（共６页） ｙōｕｙǎ　　　　的甜香，沁人心脾；在山顶上，回想着狼牙山五壮士壮烈 ｈáｏｍàｉ　　　　的口号 声，激动不已； 　…… ①根据拼音写出正确的词语。（３分） ②根据所学内容，将句子补写完整。（２分） ③如果给狼牙山五壮士写一句颁奖词，下列最合适的是（　　）（２分） 　Ａ位卑未敢忘忧国。 　Ｂ捐躯赴国难，视死忽如归。 　Ｃ祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ④爷爷给弟弟讲狼牙山五壮士的故事，弟弟听得入了迷。请你写一写弟弟入迷时的情景。（３分） 　 　 得分 评卷人 二、梳理与探究 （１０分） 材料一：课外阅读对学习汉字来说十分重要，它是拓宽学生识字的渠道；课外阅读能够让学生 不出门便知天下事，增长见识；课外阅读能使学生的思维向课外延伸，学生的视野向课外发展，拓展 学生理解和运用语言文字的机会和实践领域。小学语文教科书总主编温儒敏教授认为，语文学习 “一定要延伸到课外阅读，让学生养成读书的生活方式。如果没有较多的阅读量和较广的阅读面， 学生的语文素养包括写作能力是不可能提升的。” 材料二：为了解小学生课外阅读情况，舞钢市某学校对六年级的５００名学生进行了问卷调查， 结果如下： 阅读时间 读书计划 读书笔记 每天阅读时间 百分比 有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比 １小时左右 １０％ 有计划 １０％ 每次阅读都做 ５％ 半小时左右 ４０％ 有时有计划 ２０％ 有时会做 ２０％ 没有阅读 ５０％ 没有计划 ７０％ 老师要求才做 ７５％ 　　６．材料一写出了课外阅读的好处，请你列出三条。（３分） （１） 　 （２） 　 （３） 　 ７．根据材料二的调查结果，写出小学生在阅读上存在的问题。（４分） 　 　 六年级语文第２页（共６页） ８．读了上面的材料，你有什么想法，想一想，写下来吧。（３分） 　 　 得分 评卷人 三、阅读与鉴赏（３１分） （一）整本书阅读 （５分） ９．阅读《童年》一书，陈启同学为书中人物众多感到困扰，请你帮助他借助下面的图表理清人 物关系，为读懂这本书做好铺垫。 影响阿廖沙的关键人物 概括人物做的关键事件 人物评价 　 照顾全家 外祖父 经常打外祖母和孩子们 小茨冈 　　（二）阅读《草原》片段，回答问题 （１３分） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是　　　　　　　　　 ，天空是 　　 　　　　　　　 ，使我总想高歌一曲，表示我 　　　　　　　　　 。在天底下，一碧千里，而并不 茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里 都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线 勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四 望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 １０．按课文内容填空。（３分） １１．作者为了描写草原景色美，把草原比作 　　　　　　 ，把草原上的羊群比作 　　　　　 　　　 ，结合自己的生活经验想象一下，草原上的羊群还可以比作 　 。（３分） １２．文中画线句子中的“这种境界”指 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，画线句写出了作者的感受，写景中融入感受的好处 是 　 。（４分） １３．如果你置身于这样的境界，会有什么样的感受呢？想一想，写下来。（３分） 　 　 （三）阅读《总有一刻，不同寻常》，回答问题（１３分） ①一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。 ②这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又装在 花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个！”他顺手指了一下那 充满诱惑的冰激凌。 ③“不，咱们不吃这个，咱们走！”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她一边说， 六年级语文第３页（共６页） 一边拽住孩子的手就要走。 ④“不，我不走，我要！”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。 ⑤“那个东西凉，吃了会肚子疼。” ⑥“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼！” ⑦“那也得等你爸爸回来再买。” ⑧“不，爸爸到老远老远的地方挣钱去了，我就现在要！” ⑨这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一 眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母 子这里瞅上一眼。 瑏瑠“妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。” 瑏瑡“是……你管它是什么味儿！”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子 的屁股上。娃子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。 瑏瑢好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。这 仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。 瑏瑣这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前，要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自 己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌递给了他。 瑏瑤“给，亮亮，别哭了，妈妈不愿给你买，阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月 不见，亮亮又长高了 ！”说完后，她站起来，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领着她的孩子 走开了。 瑏瑥孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那里的，还有孩子的妈妈。 瑏瑦走出人群后，那位妇人的儿子也有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮？”妇人 说：“不，孩子，妈妈也不认识。” 瑏瑧那你怎么知道他叫亮亮？为什么要买冰激凌给他？”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。妇 人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。” 瑏瑨也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而他的儿子也忘记了问母亲。但这已经不重要 了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而 变得不同寻常。 １４．快速默读短文，想想短文主要讲了一件什么事？（２分） 　 １５．第 　　 段和第 　　 段中都写到了周围人的反应，这些文字的表达效果是（１）　　　　 　　　　　　　　　　 ；（２） 　 。（４分） １６．第瑏瑥段孩子和孩子的妈妈都愣在那里，他们心里会想些什么，试着写一写。（４分） 孩子： 　 妈妈： 　 １７．当今社会发展、经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注和帮助。文中这位妇人的做法， 给了你什么启示 ？（３分） 　 　 六年级语文第４页（共６页） 得分 评卷人 四、表达与交流（３３分） １８．口语交际。（３分） 新学期开始了，王乾想竞选班级的劳动委员，请你从能力、特长等角度帮他把下面这段演讲稿 补充完整，注意条理清晰。 大家好！我竞选的职务是班级的劳动委员，我认为我有以下几点优势：一是 　 　 ； 二是 　 ； 三是 　 。 请大家支持我，投我一票！ １９．习作。（３０分） 亲爱的同学们，你们平时的学习生活中，一定有很多丰富多彩的活动吧！难忘的升旗仪式，趣 味运动会，课间小游戏……这些活动中会有很多难忘的场面，请你选择一个印象最深的活动，写一 篇不少于４５０字习作，题目自拟。 要求：写清楚活动过程，把印象深刻的部分重点来写；既要关注整个场景，也要注意个体表现； 写下自己的体会。 六年级语文第５页（共６页） 六年级语文第６页（共６页）