精品解析：安徽省黄山市歙县2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024—2025学年度第一学期阶段练习 八年级语文 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分为100分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、积累与运用（25分） 1. 古诗文默写 （1）古人常将景物当作抒发情感的载体，寄托自己的情怀。“__________ ，__________”，刘桢在《赠从弟》（其二）中借赞美松柏经受冰霜的严酷而屹立不倒，勉励堂弟在恶劣的环境中要正气凛然；“____________ ，____________”， 李白在《渡荆门送别》中描摹江上美景，展现出开朗的心境； （2）阅读经典诗文，可以怡情悦心，感受生活的美好。读崔颢《黄鹤楼》中的“____________ ，____________”，让我们徜徉在林木葱郁的沙洲享受内心的宁静；读王维《使至塞上》中的“____________ ，____________”，让我们在雄奇壮丽的边塞风光中放飞浪漫的想象。 【答案】 ①. 冰霜正惨凄 ②. 终岁常端正 ③. 月下飞天镜 ④. 云生结海楼 ⑤. 晴川历历汉阳树 ⑥. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑦. 大漠孤烟直 ⑧. 长河落日圆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惨、镜、晴、历、萋、洲、孤”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗。这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈dǎo对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的…… 突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河三十英雄万岁！”原来白军已经仓惶后撤！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板，纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 嘀咕（ ） 　　　 祈dǎo（ ） 　 一掷中的（ ） （2）文段出自《红星照耀中国》，书名的含义是______，以上文段写的情节是_______。 （3）你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点和理由。 【答案】（1） ①. dí ②. 祷 ③. zhì （2） ①. 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 ②. 飞夺泸定桥 （3）示例一：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 示例二：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。 示例三：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形识记。 嘀咕，小声说，私下里说，形容人说话声音很小。“嘀”是多音字，与“咕”连用时指私下里小声说话，读作dí。 祈祷，qí dǎo，一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 一掷中的，投一次就击中目标。“掷”意思是“抛；投”，读作zhì。 【小问2详解】 本题考查识记名著。 一空：《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 根据1936年6月至10月红军的穿着可知，每个人的军帽上都缀有一颗红星，因此《红星照耀中国》中的“红星”代表的是中国共产党及他们带领的中国工农红军，在中国革命最艰难的时期，中国共产党犹如一颗璀璨的红星，照亮了中国人民前进的道路，带来了希望和光明；结合原著中采访的许多红军领袖、红军将领的情况，以及作者在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）实地采访的见闻，可知，作者认为中国共产党及其领导的红军那种不屈不挠、勇往直前的精神，正是中国革命能够取得成功的重要原因；作者把他们当作是一颗颗星星，预见他们的精神会照亮西北，照亮全中国。表达作者对红军将士的赞美之情。 二空：根据题干“终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的……”“红军万岁！革命万岁！大渡河三十英雄万岁！”中“桥板”“大渡河”等关键词的提示可知，这是在大渡河上飞夺泸定桥的情节：1935年5月，红军为了突破国民党军队的封锁，必须迅速渡过大渡河。泸定桥是唯一可以通行的桥梁，但国民党军队已经拆除了桥上的木板，只剩下十三根铁索。红军先遣部队在刘伯承的带领下，挑选了二十二名勇士组成突击队，他们冒着敌人的密集火力，攀爬冰冷的铁索，勇敢地向对岸挺进。与此同时，后续部队用火力压制敌人，掩护突击队。经过激烈的战斗，突击队终于成功夺下了泸定桥，红军主力部队随后顺利过河，突破了国民党的封锁，为长征的胜利奠定了基础。这次英勇的行动展现了红军战士的无畏精神和坚强意志，成为中国革命史上的一段佳话。 【小问3详解】 本题考查名著人物分析。认为红军是人、疯子、神，都可以，只要结合名著内容，言之有理即可。 如果认为红军是人，就要写出他们作为普通人的特质，以及他们面对困难的勇气和毅力： 红军战士来自普通的农民、工人等社会底层，他们有着普通人的情感和需求。书中描述了许多红军战士的家庭背景和个人经历，展示了他们的亲情、友情和爱情。例如，书中提到许多红军战士为了革命事业，不得不离开家人，但他们心中依然牵挂着亲人，这种情感是普通人共有的；而且“有的士兵喜欢打乒乓球，有的士兵喜欢马，有的喜欢唱歌”，可以看出他们有普通人的兴趣爱好，所以可以看出来他们普通人这一个特点。同时在长征途中，红军面临极端恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，但他们凭借顽强的意志和坚定的信念，克服了一个又一个困难。这种勇气和毅力是人类在逆境中展现出来的伟大品质。 如果认为红军是神，就要写出他们超乎常人的毅力和牺牲精神，和他们一般人达不到的高尚的革命理想和信念： 红军在长征中经历了无数艰难险阻，包括翻越雪山、过草地、飞夺泸定桥等，这些壮举超乎常人的想象。例如，飞夺泸定桥时，红军战士在敌人的猛烈火力下，仅靠十三根铁索，成功夺桥，这种英勇和决心令人难以置信；红军战士在缺衣少食、疾病肆虐的情况下，依然坚持战斗，表现出超乎常人的毅力和牺牲精神。而红军之所以能够战胜一切困难，是因为他们有着坚定的革命理想和信念。他们相信只有推翻旧制度，建立新社会，才能实现人民的解放和幸福。这种崇高的理想和信念，使他们在艰难困苦中依然保持高昂的斗志。 如果认为红军战士是疯子，可结合书中提到的具体情节，写出常人难以理解的疯狂举动。如“飞夺泸定桥”的情节，一个红军战士掉下桥去，另一个接着冲上去，这个能够体现出来的是红军战士异于常人的勇敢；由红军战士在泸定桥上只有铁索的情况下，度过桥梁，可以体现出他们异于常人的毅力；所以让人觉得是疯子，不是普通人。 示例：我认为红军首先是人，其次表现出了一些接近“神”的特质，但绝不是“疯子”。他们有着普通人所具有的亲情、爱情、战友情等的感情，他们和普通人一样喜欢唱歌、打球等，但在革命斗争中展现出的勇气、毅力和牺牲精神，使他们接近“神”。然而，他们绝不是“疯子”，因为他们始终保持着理智和策略，以及对人性的关怀，如红军在行军途中，会尽量照顾伤病员，保证每个战士的基本生活需求。这种人文关怀体现了红军的理性与温情。 3. 八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）小华围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出合适下联（ ） 上联：做人有道惟诚信 下联: A. 智慧可资百岁春 B. 常把自心比他心 C. 处世无奇但善良 D. 品行能灿千秋史 （2）下面是小茗同学为活动写的一则新闻稿，其中存在一些问题，请你帮助修改。 下午班会课，八（1）班全体同学与班主任老师在教室召开了关于“诚信”的主题班会。【甲】此次班会旨在提倡同学们塑造诚信的良好品质，在生活中坚持“诚信为本”，达成讲诚信的好习惯。 班会首先由班主任老师给大家宣讲了此次班会的目的、内容以及诚信在日常生活的重要性，并鼓励同学们诚信应考。随后，班长与团支书分别阐述了自己对诚信的见解。接下来，班级同学踊跃发言，内容涉及学习、工作、生活等。结尾时，班主任老师总结大家的发言，并鼓励我们自尊自信，做个诚实守信的人。 【乙】通过此次班会，让同学们深刻认识到了诚信应考的重要性，树立了诚信应考的理念，相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。 ①请你帮小茗同学拟写个新闻标题。________________ ②【甲】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“_______”改为“_____”。 ③【乙】处画线句子成分残缺，请提出修改意见：删去“_____”或“_____” 【答案】（1）C （2） ①. 八（1）班召开“诚信”主题班会 ②. 达成 ③. 养成 ④. 通过 ⑤. 让 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联的拟写。 对联的特点：①字数相等，断句一致；②平仄结合，音调和谐；③词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”；④内容相关，上下衔接。本题上联“做人”是动词，下联的备选项中“智慧”“品行”是名词，“处世”是动词，故“做人”与“处世”相对。而“有道”与“无奇”“可资”相对 ，“惟”可与“但”相对，“诚信”可与“善良”相对，因此，比较四个选项，上联与“处世无奇但善良”对仗最工整； 故选C。 【小问2详解】 本题考查标题的拟写和病句的修改。 ①本题考查新闻标题的拟写。 新闻的标题可从导语、新闻的开头或结尾句寻找灵感，新闻的开头句“下午班会课，八（1）班全体同学与班主任老师在教室召开了关于“诚信”的主题班会”概括了新闻的主要内容，简要概括可得标题：八（1）班召开“诚信”主题班会。本题答案不唯一，概括新闻主要内容即可。 ②本题考查病句的辨析和修改。 【甲】处画线句“此次班会旨在提倡同学们塑造诚信的良好品质，在生活中坚持‘诚信为本’， 达成讲诚信的好习惯”中存在搭配不当的问题，“好习惯”应用“养成”搭配，故本题应将“达成”改为“养成”； ③本题考查病句的辨析和修改。 【乙】处画线句子“通过此次班会，让同学们深刻认识到了诚信应考的重要性”成分残缺，缺主语，应将“通过”“让”删其一，使句子恢复主语。 二、阅读（35分） （一）（14分） 鹊　巢 任崇喜 ①北方冬日，天寒，地冻，风硬，叶落，树们只剩下赤条条硬朗的枝干。冬日好像铺开了一张宣纸，树用枝干勾勒淡墨的线条，怎么看都是一幅画，干净磊落，骨感十足，写意着一种简约朴素的美。 ②这时，树上的一个个鸟巢便藏不住了，露出真面目来，黑不溜秋的。仿佛是哪个临摹国画者，一不小心蘸多了墨，滴落在树杈间，就自然而然地成了鸟窝，妙然天成。 ③其实，说它们像国画中的墨团，倒不如说它们更像冬日的草们，抖抖索索团结在一起，一丛丛，蓬松着，完全不顾形象。 ④这样的情景，在平原，从头年深秋，一直到来年仲春，时常会看到。 ⑤这些鸟巢，多是喜鹊巢。乡村大道的两旁，多栽着杨树柳树。 就像许多人家一样，喜鹊也喜欢把家安在大路边，热闹的地方。喜鹊是喜欢与人亲近的鸟儿，居家房前屋后的树，就是它们的根据地。靠近树梢处，喜鹊巢大大小小，高高低低，不一而足。没有谁来规划，鸟儿凭着自由的天性，衔来细碎的树枝，横七竖八地搭起来，便是自己的家，安顿着温暖。 ⑥走在有树的道上，我常常抬头看树上是否有鸟巢。经常，我的目光穿越一排又一排树梢，只看到枝条在天空恣意地抒写着，没有我所渴望的鸟巢。即便看到鸟巢，我也常常想里面是否还眠着鸟儿，很想看到喜鹊自巢间飞蹿而起。 ⑦北方的冬日，色彩单调，连天空也少有内容，需要一些灵动来调剂。此时的树上，没有什么比鸟儿更能吸引你。幸运的时候，你可以看到，成双成对的喜鹊停在树上，用动听的声音鸣叫着。在冬日里，它们传递着自己的语言，说不清是在舞蹈、交谈还是歌唱，看上去温馨而又浪漫。 ⑧这吉祥的鸟儿，让你忘记冬的寒冷；因为这鸟儿的声音，你就觉得这个冬天有些异样，蔓延着生机，蔓延着温暖。 ⑨记得从前，成群结队的它们，在纷披的枝叶间翻飞跳跃，占据着每一棵树的最高枝，放声高歌。从清晨到黄昏，它们一直闹着，乡村因为它们而喜气洋洋。 ⑩“喜鹊喳喳，灯盏结花，喜事到家”，“喜鹊叫，喜来到”。喜鹊喜鹊，名中带喜，蕴含吉祥。对于它的名字，《本草纲目》这样阐释，一是“鹊鸣，故谓之鹊”，一是“灵能报喜，故谓之喜”，合起来，就是人见人爱的喜鹊。 ⑪《禽经》上记载，喜鹊“仰鸣则阴，俯鸣则雨，人闻其声则喜。”似乎只要它一出现，便会带给人们好运。牛郎织女在银河上相会，需要喜鹊在七夕搭建的“鹊桥”。不少贤儒将喜鹊的喈喈叫声誉为圣贤之声，甚至为此“玄衣素衿”。黑白相间，是喜鹊的衣着色彩。那黑，其实是钢蓝色。 ⑫与喜鹊有关的掌故，有很多，如在国画中，两只喜鹊面对面，叫“喜相逢”；双鹊加一枚古钱，叫“喜在眼前”；一只獾和一只鹊树上树下对望，叫“欢天喜地”。而民间吉祥图案，如鹊登高枝、喜鹊登梅、喜上眉梢……更是囊括了人生之福。 ⑬如今，鸟巢离我们愈来愈远了。没有了鸟巢，自是难得见到活泼泼的鸟儿。忽想起吴冠中的画作《小鸟天堂》。“杂色小鸟，不知是何鸟种，只需能藏于枝杈间，时隐时现，随兴点染，便是天堂”。纵横交错的墨线，构筑了一个大千世界。那流动的墨韵里，藏着的，何尝不是彩点斑斓的梦呢？ ⑭天堂就是家。树上有鸟儿的巢，巢是鸟儿的家，一个和我们的家一样的家。这样想着，黑黑的鸟巢便泛着细腻的温暖，有着真情的光芒。可是，喜鹊能守着家园，过一份简单而快乐的生活。而又有多少人，奔波于异地他乡，受尽颠簸折磨？ ⑮暮色渐起，倦鸟归巢，冬日这张宣纸上的暖意渐起，而我的心中却不免生出一些小怅然。 （选自《人民日报海外版》有删改） 4. 结合文章相关段落，思考作者笔下的鹊巢有何特点？ 5. 文章题目为“鹊巢”，却用了大段笔墨写喜鹊。结合文章内容想一想：这样写的原因是什么？ 6. 结合文章内容，按要求回答问题。 （1）冬日好像铺开了一张宣纸，树用枝干勾勒淡墨的线条，怎么看都是一幅画，干净磊落，骨感十足，写意着一种简约朴素的美。（从修辞角度赏析加点的词语） （2）那流动的墨韵里，藏着的，何尝不是彩点斑斓的梦呢？（从文章主旨角度理解句子） 7. 请从内容和结构角度，说一说文章最后一段的作用？ 【答案】4. ①从形状上看，蓬松，不顾形象；②从颜色上看，黑不溜秋；③从精神感受上来看，给人以温暖的感觉。 5. ①鹊巢是由喜鹊“凭着自由的天性”搭起来的，是喜鹊的家，安顿着温暖； ②由喜鹊守着鹊巢守着简单而快乐的生活与人奔波异乡，受着颠簸折磨相对比；③引出文章的主题。 6. （1）运用了比喻的修辞，生动地写出了北方冬日干净硬朗的美感，表现了作者的喜爱之情。 （2）这里的梦，既指让喜鹊恢复往日的模样，能高飞于树杈的鸟巢间；又指作者的回乡之梦。 7. 结构上：①用环境描写与文章的开头相呼应；②承接上文人们不能像喜鹊一样，可以守着简单快乐的生活，只能奔波于异乡的感慨。　　 内容上：①写出了北方天空的简约朴素之美；②借心中的“小怅然”引发读者的思考。 【解析】 【导语】这篇散文通过冬季北方的喜鹊巢展开，通过描述自然景象，传递出对简约自然美和人鸟和谐共生的赞美。作者运用丰富的比喻和拟人化手法，把冬日的树枝比作宣纸上简洁的画作，引出呈现代替自然的美好。同时，通过喜鹊及其巢的描写，表达了对简单生活及传统文化的向往和思考，以及对现代生活中人与自然的疏离感的隐忧。文章结构上先从自然描写过渡到文化寓意，最后升华至情感寄托。 【4题详解】 本题考查内容提炼概括。 由第②段“这时，树上的一个个鸟巢便藏不住了，露出真面目来，黑不溜秋的”可知，这句话从颜色的角度写鹊巢，可提炼出：从颜色上看，黑不溜秋； 由第③段“其实，说它们像国画中的墨团，倒不如说它们更像冬日的草们，抖抖索索团结在一起，一丛丛，蓬松着，完全不顾形象”可知，这句话从外部形状的角度写鹊巢，可提炼出：从形状上看，蓬松，不顾形象； 由第⑤段“没有谁来规划，鸟儿凭着自由的天性，衔来细碎的树枝，横七竖八地搭起来，便是自己的家，安顿着温暖”，第⑭段“天堂就是家。树上有鸟儿的巢，巢是鸟儿的家，一个和我们的家一样的家。这样想着，黑黑的鸟巢便泛着细腻的温暖，有着真情的光芒”可知，这些内容从给人的精神感受的角度写鹊巢，可提炼出：从精神感受上来看，给人以温暖的感觉。 【5题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑤段“这些鸟巢，多是喜鹊巢”“靠近树梢处，喜鹊巢大大小小，高高低低，不一而足。没有谁来规划，鸟儿凭着自由的天性，衔来细碎的树枝，横七竖八地搭起来，便是自己的家，安顿着温暖”可知，喜鹊和鹊巢有着紧密的联系，鹊巢是由喜鹊“凭着自由的天性”搭起来的，是喜鹊的家，安顿着温暖，因此写鹊巢自然离不开喜鹊； 根据第⑭段“喜鹊能守着家园，过一份简单而快乐的生活。而又有多少人，奔波于异地他乡，受尽颠簸折磨”可知，作者写鹊巢，又不仅仅是为了写鹊巢，而是由喜鹊守着鹊巢，守着简单而快乐的生活与“人奔波异乡，受着颠簸折磨”相对比，进而引出文章的主题，抒发了被生活所迫，奔波于异地他乡的无限怅然之情。 【6题详解】 本题考查词句赏析。 （1）要求从词语的修辞角度赏析。宣纸：是一种传统的中国绘画和书法用纸，以其质地细腻、吸水性好著称。这里将冬日的景象比作一张铺展开来的宣纸，树的枝干比作“淡墨的线条”，运用了比喻的修辞手法；贴切生动地写出了北方冬日简约、朴素、硬朗的美感，表现了作者对这种写意之美的喜爱之情。 （2）要求从文章主旨角度分析。由第⑨段“记得从前，成群结队的它们，在纷披的枝叶间翻飞跳跃，占据着每一棵树的最高枝，放声高歌。从清晨到黄昏，它们一直闹着，乡村因为它们而喜气洋洋”，结合第⑬段“如今，鸟巢离我们愈来愈远了。没有了鸟巢，自是难得见到活泼泼的鸟儿”可知，这里的梦，指让喜鹊恢复往日的模样，能高飞于树杈的鸟巢间，放声高歌； 由第⑭段“树上有鸟儿的巢，巢是鸟儿的家，一个和我们的家一样的家”“可是，喜鹊能守着家园，过一份简单而快乐的生活。而又有多少人，奔波于异地他乡，受尽颠簸折磨”，第⑮段“暮色渐起，倦鸟归巢，冬日这张宣纸上的暖意渐起，而我的心中却不免生出一些小怅然”可知，作者由喜鹊守着鹊巢，守着简单而快乐的生活，与“人奔波异乡，受着颠簸折磨”相对比，抒发了被生活所迫，奔波于异地他乡的无限怅然之情。因此“斑斓的梦”又指作者的回乡、享受家庭温暖之乐的梦。 【7题详解】 本题考查结尾段的作用。 结构上：“暮色渐起，倦鸟归巢，冬日这张宣纸上的暖意渐起”，照应文章开头第①段“冬日好像铺开了一张宣纸，树用枝干勾勒淡墨的线条，怎么看都是一幅画”，首尾呼应，使文章结构完整；“而我的心中却不免生出一些小怅然”承接上文第⑭段“而又有多少人，奔波于异地他乡，受尽颠簸折磨”的感慨，使文章前后照应，结构严谨。 内容上：“暮色渐起，倦鸟归巢，冬日这张宣纸上的暖意渐起”描写了北方冬日傍晚的温馨景色，像一幅简约、素雅的写意画，让人逐渐感到暖意，突出了北方天空的简约朴素之美；“而我的心中却不免生出一些小怅然”抒发了被生活所迫，奔波于异地他乡的无限怅然，点明文章主旨，引发读者的思考。 （二）（9分） 阅读下面材料，按要求做题 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调壶，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负而情绪产生原因的调查统计图80.00% （数据来源：谢瑞琪《青少年情绪现状调查对策研究》） 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 8. 下列对材料的理解与分析，错误的一项是（ ） A. 材料一中两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B. 受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C. 受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D. 如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 9. 请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。 10. 结合材料，请你为提高青少年情绪管理能力从不同角度提建议。 【答案】8. C 9. ①青少年产生负面情绪的原因很多；②大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪；③极少部分同学很少有情绪低落的时候。 10. ①学校开设与情绪管理有关的课程；②父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境；③青少年掌握几种宣泄负面情绪的方法。 【解析】 【8题详解】 本题考查内容的辨析。 C.根据材料二第②段“男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生”可知，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。本项“男生的内敛的负面情绪也多于女生”有误； 故选C。 【9题详解】 本题考查图文转换。 根据材料二“青少年负而情绪产生原因的调查统计图”柱可知，青少年负面情绪产生的原因有“成绩下降、学业不顺”“人际交往中产生矛盾冲突”“对周围环境不适应”“与父母观念差异与分歧”“被老师批评”“担任学生干部过程不顺”“参加学校活动不顺利”“内部动机受挫”“达不到父母期望”“与父母的关系不好”“自我情绪低落”以及“其他”等原因。由此可知：青少年产生负面情绪的原因很多； 其中，“成绩下降、学业不顺”和“人际交往中产生矛盾冲突”的占比分别为73.87%和73.37%，这表明大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪； “自我情绪低落”这一原因所占比例较低，仅为12.00%，这说明极少部分同学很少有情绪低落的时候。 【10题详解】 本题考查提建议。 根据材料三第①段“万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客”可知，学校要重视学生的情绪管理教育，开设相关课程，将其作为重要内容； 根据材料三第②段“父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响”可知，父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境； 根据材料四“个人情绪调整常用方法举例”可知，青少年可以掌握几种宣泄负面情绪的方法，如与朋友沟通、听音乐、做运动、深呼吸。 （三）文言文阅读。（12分） 【甲】 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 孟门，即龙门之上口也。此石经始禹凿，古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者常若雾露沾人窥深悸①魄。其水尚奔浪万寻②，悬流千丈，鼓③若山腾，浚④波颓垒，迄⑤于下口。方知慎子⑥下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《孟门山》） 注：①[悸]惊动。②[寻]古代八尺为一寻。③[鼓]鼓荡。④[浚（jùn）波]大的波浪。⑤[迄]到，至。⑥[慎子]慎到，战国时期，法家创始人之一。 11. 解释下列加点的词语。 ①略无阙处（ ） ②清荣峻茂（ ） ③古之人有言（ ）　　　 ④其水尚奔浪万寻（ ） 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 ②水非石凿，而能入石。 13. 请用“/”给下面句子断句（断两处）。 往 来 遥 观 者 常 若 雾 露 沾 人 窥 深 悸 魄 14. 在【乙】文中找出与【甲】文“自非亭午夜分，不见曦月”写作手法相同的一句，请抄写下来，并分析其作用。 【答案】11. ①. 完全没有 ②. 茂盛 ③. 助词，的 ④. 奔腾 12. ①到了夏天，江水漫上小山丘的时候，下行和上行的航路都被阻断，不能通航。 ②水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。 13. 往来遥观者/常若雾露沾人/窥深悸魄 14. 示例1：“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”侧面描写，作用：突出水流急，水雾大。　示例2：“方知慎子下龙门，流浮竹。非驷马之追也。”侧面描写，作用：突出水的湍急。 【解析】 【导语】郦道元在【甲】和【乙】两段文字中通过精准细腻的笔触描绘了自然奇观，展现了三峡和孟门山水的壮丽与险峻。他运用了多种修辞手法，如对比、借景抒情和拟人等，使得这些自然景观更加生动逼真。文字中体现了对自然的深刻观察和领悟，以及对时空流逝的感慨，同时蕴含着对古人过往的敬仰与神往，增强了文辞的美感和思想深度。 【11题详解】 本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意：完全没有中断的地方。略无：完全没有。 ②句意：水清，树荣，山高，草盛。荣：茂盛。 ③句意：古人曾说。之：结构助词，的。 ④句意：那河水还在奔流激荡着，波浪翻腾有万仞之高。奔：奔腾。 【12题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）襄：上，这里指漫上；陵：大的土山，这里泛指山陵；沿：顺流而下；溯：逆流而上； （2）非，不是；石凿：石匠的凿子；而，却。 【13题详解】 本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：来来往往远远观看的人，常常会觉得仿佛被雾气露水沾湿了一样，如果向深处窥视就会惊心动魄。根据句意可知，“往来遥观者”是主语部分，“常若雾露沾人”描述了观看者平常的感受，“窥深悸魄”描述了当他们深入观察时的感受。因此可断句为：往来遥观者/常若雾露沾人/窥深悸魄。 14题详解】 本题考查写作方法分析。 【甲】文“自非亭午夜分，不见曦月”意思是：如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。作者不直接写山的高大，而是通过只有在正午和半夜时分才能见到太阳和月亮这一现象，侧面烘托出三峡两岸山峰的高大险峻、连绵不断，让人能够更加深切地感受到山的雄伟壮观，运用了侧面烘托的写作手法。 【乙】文中“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”意思是：来来往往远远观看的人，常常会觉得仿佛被雾气露水沾湿了一样，如果向深处窥视就会惊心动魄。通过描写远处观看的人的感受，即常常像雾露沾湿了人，往深处看让人惊心动魄，来侧面烘托出水流急，水雾大的特点，不直接描写水流的湍急和水雾的浓重，而是借观者的感受来表现，使读者更能感受到此处水流的气势和环境的特点，增强了文章的感染力和表现力； 【乙】文中“方知慎子下龙门，流浮竹。非驷马之追也”意思是：这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上（那速度）。作者没有直接描写龙门水流的速度到底有多快，而是通过说即使是驷马之车也追不上，从侧面突出了龙门水流极其湍急迅疾的特点，给读者留下了广阔的想象空间，让读者能够更加深刻地感受到龙门水流的迅猛之势。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上小山丘的时候，下行和上行的航路都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】孟门，就是龙门的入口。传说这块大石头是大禹所开凿。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”确实是这样！龙门这里水浪互相冲击，白色的水汽像云一样飘浮在空中，来来往往远远观看的人，常常会觉得仿佛被雾气露水沾湿了一样，如果向深处窥视就会惊心动魄。那河水还在奔流激荡着，波浪翻腾有万仞之高，瀑布从千丈高处直泻而下，汹涌的波浪像山一样翻腾，巨浪冲激而形成的漩涡层层堆叠，一直到龙门的下游。这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上（那速度）。 三、写作（35分） 15. 在很多时候，接纳，考验一个人的睿智与胸怀；拒绝，反映一个人的胆略和勇气。但我们一定要明白什么可以接纳，什么应该拒绝。 请你以“接纳”或“拒绝”为题写一篇文章。 要求： （1）请写出你的真实感受； （2）文体不限（诗歌除外）； （3）不得抄袭，不得套作，用规范字书写； （4）文章中不得出现真实的人名、校名； （5）不少于600字。 【答案】例文一： 接纳 在人生的旅途中，我们时常会面临各种各样的选择。有时候，接纳成为了一种考验，它不仅仅是对我们智慧的挑战，更是对我们胸怀的衡量。接纳，是一种包容与理解，是一种宽广的心态，它教会我们如何以更加开放和积极的态度去面对生活中的点点滴滴。 接纳，是对不同观点的尊重。在这个多元化的社会中，每个人都有自己的思想和见解。当我们遇到与自己不同的观点时，如果我们能够保持开放的心态，接纳他人的想法，那么我们就能够拓宽自己的视野，丰富自己的精神世界。记得有一次，在课堂上，我和同桌因为一道题目的解法产生了分歧。一开始，我坚持认为自己的方法是正确的，而同桌的观点则是错误的。但是，当我静下心来，仔细倾听同桌的讲解后，我发现他的方法虽然与我不同，但同样能够得出正确的答案。那一刻，我学会了接纳不同的解题思路，也明白了每个人都有自己独特的思考方式。 接纳，是对失败的坦然面对。在人生的道路上，我们不可能一帆风顺，失败和挫折是难免的。但是，如果我们能够接纳失败，从中汲取教训，那么失败就会成为我们成长的垫脚石。记得在一次数学竞赛中，我因为粗心大意而失去了夺冠的机会。当时，我感到非常沮丧和自责。但是，在老师和父母的鼓励下，我学会了接纳这次失败，并认真分析了失败的原因。从那以后，我更加注重细节，做题时也更加细心，最终在下一次的竞赛中取得了优异的成绩。 接纳，是对自己不足的承认与改进。每个人都有自己的优点和不足，只有当我们勇敢地承认自己的不足，并接纳它们时，我们才能够找到改进的方向，不断提升自己。在学习上，我一直比较擅长语文和英语，但是对于数学和物理却感到有些吃力。一开始，我总是逃避这些科目，不愿意面对自己的不足。但是，当我意识到这样只会让我的成绩越来越差时，我决定接纳自己在这些科目上的不足，并寻求老师和同学的帮助。通过不断地努力和学习，我逐渐克服了这些困难，提高了自己的学习成绩。 总之，接纳是一种智慧与胸怀的体现。它教会我们如何尊重不同的观点、坦然面对失败、承认并改进自己的不足。在未来的日子里，愿我们都能够学会接纳，以更加宽广的心态去拥抱生活中的每一个挑战和机遇。 例文二： 拒绝 在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的选择和诱惑。有时，我们需要勇敢地接纳，拥抱每一个新的机会和挑战；而有时，我们更需要坚决地拒绝，守护自己的原则和底线。拒绝，虽然看似简单，却反映了一个人的胆略和勇气，是我们在成长道路上不可或缺的一种能力。 拒绝是一种自我保护的体现。在生活中，我们时常会遇到一些不利于自身发展的事情，比如过度玩乐、不合理的请求或诱惑。面对这些，如果不懂得拒绝，就可能让自己陷入困境，甚至迷失方向。记得有一次，我和朋友们一起出去玩，其中一个朋友提议去网吧打游戏。我知道自己还有一堆作业没有完成，而且网吧的环境并不适合我。于是，我鼓起勇气，坚定地对他们说：“我不能去，我还要完成作业。”虽然当时有些尴尬，但事后回想起来，正是那次拒绝，让我能够按时完成作业，保持了良好的学习习惯。 拒绝也是一种坚持原则的表现。每个人都有自己的底线和原则，这些是我们做人做事的根本。如果轻易放弃原则，去迎合他人或随波逐流，那么我们就会失去自我，变得平庸无奇。我曾经在一次班级活动中，被选为负责人。活动筹备过程中，有人试图通过不正当手段来获取奖项，并向我提出请求。我深知这种行为不仅违反规定，更违背了公平公正的原则。于是，我果断地拒绝了他，并告诉他：“我们不能为了个人利益而损害集体的荣誉。”虽然这样做可能会得罪一些人，但我相信，只有坚持原则，才能赢得他人的尊重和信任。 当然，拒绝也需要智慧和技巧。直接而粗暴的拒绝可能会伤害他人的感情，甚至引起不必要的冲突。因此，我们要学会用温和而坚定的语气去表达自己的立场和想法。同时，我们还可以通过提供其他解决方案或建议来减轻对方的失落感。这样，既能够维护自己的权益，又能够保持和谐的人际关系。 总之，拒绝是一种胆略和勇气的体现。它能够帮助我们保护自己、坚持原则并维护良好的人际关系。在未来的日子里，愿我们都能够学会拒绝，勇敢地守护自己的内心和底线。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 （1）以“接纳”为题。 第一，审题立意。这一题目的核心在于思考对人、事、物抱以何种态度去包容、吸纳。审题时，要紧扣“接纳”的内涵与外延，内涵是敞开心胸、认可容纳，外延可拓展到接纳自我、他人、生活境遇等层面。立意上，浅层可从接纳生活多样性入手，像不同文化习俗，展现包容心态价值，体现社会和谐需多元接纳。中层立意是接纳自身优缺点，在剖析与接纳中实现自我成长、内心平和，懂得不完美才构成完整人生。高层立意则站在时代浪潮下，探讨接纳新思潮、新技术，以开放胸怀迎时代变革，彰显个体顺应潮流、推动进步的睿智，凸显接纳对个人、社会、时代的深远意义。 第二，选材构思。开篇可用抒情式引出“接纳”话题，如描绘自然接纳万物画面，类比人亦需接纳不同。主体部分，可以讲述接纳他人故事，如校园里接纳性格孤僻同学，详述其怪异表现、自己内心纠结到主动接纳过程，突出接纳改变氛围、温暖人心力量；也可以从文化角度选材，写城市对小众传统手工艺传承接纳，呈现从濒临失传至焕发新机，体现接纳对文化保育作用；还可以写自我接纳，回忆因身材焦虑到接纳身体、重塑自信经历。结尾综合前文，升华点明接纳是心灵抉择、成长必需，呼吁以接纳构筑美好世界，回应主题、强化主旨。 （2）以“拒绝”为题。 第一，审题立意。“拒绝”题意明确，重点在对不愿、不该之事说“不”的行为及背后考量。审题要关注“拒绝”的对象、原因与意义，对象涵盖不良诱惑、不合理要求、错误观念等多方面。立意可分层次，浅层是拒绝生活中物质诱惑，如拒绝游戏沉迷、零食过量，守护健康生活与学习精力，凸显自律。中层是拒绝他人不合理要求，在人际交往里，对超出自身能力、违背原则之事拒绝，维护自身权益与边界，保障关系平等健康。高层立意围绕拒绝社会不良风气、陈旧传统观念，像拒绝“躺平”消极思潮、“重男轻女”封建思想，展现革新勇气、担当社会责任，以个体拒绝推动社会文明进步，彰显大格局下拒绝的深刻价值。 第二，选材构思。开头以生活常见“两难抉择”场景切入，抛出“拒绝”重要性，吸引读者。主体安排，可以讲述校园故事，同学考试想作弊求“帮助”，“我”内心挣扎后严词拒绝，详写心理、对方反应，突出坚守诚信底线；也可以从职场选素材，新人拒绝加班“潜规则”，通过描述担忧、权衡与坚定回应，展现拒绝不合理职场要求，争取合法权益；还可以放眼社会，写社区老人拒绝高价保健品推销，深挖背后识破骗局、守护养老钱过程，体现对不良商业风气抵制。结尾总结，点明拒绝是守护自我、净化社会“利刃”，呼吁果敢抉择，升华主题强化力量。 四、卷面书写（5分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期阶段练习 八年级语文 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分为100分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、积累与运用（25分） 1. 古诗文默写 （1）古人常将景物当作抒发情感载体，寄托自己的情怀。“__________ ，__________”，刘桢在《赠从弟》（其二）中借赞美松柏经受冰霜的严酷而屹立不倒，勉励堂弟在恶劣的环境中要正气凛然；“____________ ，____________”， 李白在《渡荆门送别》中描摹江上美景，展现出开朗的心境； （2）阅读经典诗文，可以怡情悦心，感受生活的美好。读崔颢《黄鹤楼》中的“____________ ，____________”，让我们徜徉在林木葱郁的沙洲享受内心的宁静；读王维《使至塞上》中的“____________ ，____________”，让我们在雄奇壮丽的边塞风光中放飞浪漫的想象。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗。这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈dǎo对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的…… 突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河三十英雄万岁！”原来白军已经仓惶后撤！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板，纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 嘀咕（ ） 　　　 祈dǎo（ ） 　 一掷中的（ ） （2）文段出自《红星照耀中国》，书名的含义是______，以上文段写的情节是_______。 （3）你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点和理由。 3. 八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）小华围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出合适的下联（ ） 上联：做人有道惟诚信 下联: A. 智慧可资百岁春 B. 常把自心比他心 C. 处世无奇但善良 D. 品行能灿千秋史 （2）下面是小茗同学为活动写的一则新闻稿，其中存在一些问题，请你帮助修改。 下午班会课，八（1）班全体同学与班主任老师在教室召开了关于“诚信”的主题班会。【甲】此次班会旨在提倡同学们塑造诚信的良好品质，在生活中坚持“诚信为本”，达成讲诚信的好习惯。 班会首先由班主任老师给大家宣讲了此次班会的目的、内容以及诚信在日常生活的重要性，并鼓励同学们诚信应考。随后，班长与团支书分别阐述了自己对诚信的见解。接下来，班级同学踊跃发言，内容涉及学习、工作、生活等。结尾时，班主任老师总结大家的发言，并鼓励我们自尊自信，做个诚实守信的人。 【乙】通过此次班会，让同学们深刻认识到了诚信应考的重要性，树立了诚信应考的理念，相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。 ①请你帮小茗同学拟写个新闻标题。________________ ②【甲】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“_______”改为“_____”。 ③【乙】处画线句子成分残缺，请提出修改意见：删去“_____”或“_____” 二、阅读（35分） （一）（14分） 鹊　巢 任崇喜 ①北方冬日，天寒，地冻，风硬，叶落，树们只剩下赤条条硬朗的枝干。冬日好像铺开了一张宣纸，树用枝干勾勒淡墨的线条，怎么看都是一幅画，干净磊落，骨感十足，写意着一种简约朴素的美。 ②这时，树上的一个个鸟巢便藏不住了，露出真面目来，黑不溜秋的。仿佛是哪个临摹国画者，一不小心蘸多了墨，滴落在树杈间，就自然而然地成了鸟窝，妙然天成。 ③其实，说它们像国画中的墨团，倒不如说它们更像冬日的草们，抖抖索索团结在一起，一丛丛，蓬松着，完全不顾形象。 ④这样的情景，在平原，从头年深秋，一直到来年仲春，时常会看到。 ⑤这些鸟巢，多是喜鹊巢。乡村大道的两旁，多栽着杨树柳树。 就像许多人家一样，喜鹊也喜欢把家安在大路边，热闹的地方。喜鹊是喜欢与人亲近的鸟儿，居家房前屋后的树，就是它们的根据地。靠近树梢处，喜鹊巢大大小小，高高低低，不一而足。没有谁来规划，鸟儿凭着自由的天性，衔来细碎的树枝，横七竖八地搭起来，便是自己的家，安顿着温暖。 ⑥走在有树的道上，我常常抬头看树上是否有鸟巢。经常，我的目光穿越一排又一排树梢，只看到枝条在天空恣意地抒写着，没有我所渴望的鸟巢。即便看到鸟巢，我也常常想里面是否还眠着鸟儿，很想看到喜鹊自巢间飞蹿而起。 ⑦北方的冬日，色彩单调，连天空也少有内容，需要一些灵动来调剂。此时的树上，没有什么比鸟儿更能吸引你。幸运的时候，你可以看到，成双成对的喜鹊停在树上，用动听的声音鸣叫着。在冬日里，它们传递着自己的语言，说不清是在舞蹈、交谈还是歌唱，看上去温馨而又浪漫。 ⑧这吉祥的鸟儿，让你忘记冬的寒冷；因为这鸟儿的声音，你就觉得这个冬天有些异样，蔓延着生机，蔓延着温暖。 ⑨记得从前，成群结队的它们，在纷披的枝叶间翻飞跳跃，占据着每一棵树的最高枝，放声高歌。从清晨到黄昏，它们一直闹着，乡村因为它们而喜气洋洋。 ⑩“喜鹊喳喳，灯盏结花，喜事到家”，“喜鹊叫，喜来到”。喜鹊喜鹊，名中带喜，蕴含吉祥。对于它的名字，《本草纲目》这样阐释，一是“鹊鸣，故谓之鹊”，一是“灵能报喜，故谓之喜”，合起来，就是人见人爱的喜鹊。 ⑪《禽经》上记载，喜鹊“仰鸣则阴，俯鸣则雨，人闻其声则喜。”似乎只要它一出现，便会带给人们好运。牛郎织女在银河上相会，需要喜鹊在七夕搭建的“鹊桥”。不少贤儒将喜鹊的喈喈叫声誉为圣贤之声，甚至为此“玄衣素衿”。黑白相间，是喜鹊的衣着色彩。那黑，其实是钢蓝色。 ⑫与喜鹊有关的掌故，有很多，如在国画中，两只喜鹊面对面，叫“喜相逢”；双鹊加一枚古钱，叫“喜在眼前”；一只獾和一只鹊树上树下对望，叫“欢天喜地”。而民间吉祥图案，如鹊登高枝、喜鹊登梅、喜上眉梢……更是囊括了人生之福。 ⑬如今，鸟巢离我们愈来愈远了。没有了鸟巢，自是难得见到活泼泼的鸟儿。忽想起吴冠中的画作《小鸟天堂》。“杂色小鸟，不知是何鸟种，只需能藏于枝杈间，时隐时现，随兴点染，便是天堂”。纵横交错的墨线，构筑了一个大千世界。那流动的墨韵里，藏着的，何尝不是彩点斑斓的梦呢？ ⑭天堂就是家。树上有鸟儿的巢，巢是鸟儿的家，一个和我们的家一样的家。这样想着，黑黑的鸟巢便泛着细腻的温暖，有着真情的光芒。可是，喜鹊能守着家园，过一份简单而快乐的生活。而又有多少人，奔波于异地他乡，受尽颠簸折磨？ ⑮暮色渐起，倦鸟归巢，冬日这张宣纸上的暖意渐起，而我的心中却不免生出一些小怅然。 （选自《人民日报海外版》有删改） 4. 结合文章相关段落，思考作者笔下鹊巢有何特点？ 5. 文章题目为“鹊巢”，却用了大段笔墨写喜鹊。结合文章内容想一想：这样写的原因是什么？ 6. 结合文章内容，按要求回答问题。 （1）冬日好像铺开了一张宣纸，树用枝干勾勒淡墨的线条，怎么看都是一幅画，干净磊落，骨感十足，写意着一种简约朴素的美。（从修辞角度赏析加点的词语） （2）那流动墨韵里，藏着的，何尝不是彩点斑斓的梦呢？（从文章主旨角度理解句子） 7. 请从内容和结构的角度，说一说文章最后一段的作用？ （二）（9分） 阅读下面材料，按要求做题 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调壶，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负而情绪产生原因的调查统计图80.00% （数据来源：谢瑞琪《青少年情绪现状调查对策研究》） 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 8. 下列对材料的理解与分析，错误的一项是（ ） A. 材料一中两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B. 受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C. 受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D. 如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 9. 请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。 10. 结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。 （三）文言文阅读。（12分） 【甲】 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 孟门，即龙门之上口也。此石经始禹凿，古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者常若雾露沾人窥深悸①魄。其水尚奔浪万寻②，悬流千丈，鼓③若山腾，浚④波颓垒，迄⑤于下口。方知慎子⑥下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《孟门山》） 注：①[悸]惊动。②[寻]古代八尺为一寻。③[鼓]鼓荡。④[浚（jùn）波]大的波浪。⑤[迄]到，至。⑥[慎子]慎到，战国时期，法家创始人之一。 11. 解释下列加点的词语。 ①略无阙处（ ） ②清荣峻茂（ ） ③古之人有言（ ）　　　 ④其水尚奔浪万寻（ ） 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 ②水非石凿，而能入石。 13. 请用“/”给下面句子断句（断两处）。 往 来 遥 观 者 常 若 雾 露 沾 人 窥 深 悸 魄 14. 在【乙】文中找出与【甲】文“自非亭午夜分，不见曦月”写作手法相同的一句，请抄写下来，并分析其作用。 三、写作（35分） 15. 在很多时候，接纳，考验一个人的睿智与胸怀；拒绝，反映一个人的胆略和勇气。但我们一定要明白什么可以接纳，什么应该拒绝。 请你以“接纳”或“拒绝”为题写一篇文章。 要求： （1）请写出你的真实感受； （2）文体不限（诗歌除外）； （3）不得抄袭，不得套作，用规范字书写； （4）文章中不得出现真实的人名、校名； （5）不少于600字。 四、卷面书写（5分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$