21.辽宁省2024年初中学业水平考试-2025年山东中考语文必备试题汇编

(二)阅读下选文,完成7-10题(14会) 辽宁省2024年初中学业水平考试 【材料二】 【甲】自三峡七百里中,两屏选山,略无处,重岩叠 真去来等,我国代人凡和官们为提,中国化诗 随气徒而变生变化的自现,如点,握 (时间:130分钟 总分:120分) 峰,隐天蔽的,自非手年夜分,不见暖月。 至子夏永陵,没阻题,发主命急室,时发心 旁,到江隐,园十二百里,束奔御风,不以也。 数命么会物模资料,其料学值 一.数累与运用。(17分) C.(钢铁是努样成的)中主人公保尔具有为理想 度趋径、提地,例如: 1.下列诗这中加点字的字音、字形完全正确的一项是 卷之时,则幸沸,旧清倒数,摇决多生怪校、是 的精神、铁较的数志、研奋斗的活 急,间,清流,夜多趣味 吴础:”永行和雪叠晴空,二月“郎厚海幽度,”《长活) )(2分) 劝.《打岩》)等中笔果指述了被朋的地下管人在清泪 李商:“二月二日江上,东风日暖闻吹望,花柳 【乙】又南至里,&江石,石四^{}秋山门 钱起:“二月黄莺气上林,城紫带晓结。”(西) A.(vn) 白公馆开展争取日由,段对压迫的命斗令。 之到子江查者;其上度考石引,潜点西祖,坐而 美m) 日本闻() (2)经过冷图& 路者,真人谓之处有“入凸对”,岂即此罪? 眼各无接,峰斜有。”[点都) 请从下图中选取一个人物,根据图装示,结合选 黄tin) B.(kn) 雨百花尽,叶满庭莺啼。”(州) 此,江精西南,其有裂落^{}时鸭指,乃柳州东 柳家元:“宣情落凄读,卷求如秋持意远,山减 tin) 指耳n] 人物的一次选择径感相到的精品次,(3分) 南陆路大道也,道有演自西来入,于是持成行,五里, #K# □直辈(h) (o) 地势越高,春来趋远。制如: 而南,有尾坚江,层置叠,光离奇,眺其步,有 品(wng) 白:“人间四月早,山寺梳观蓝开。”(九江) 场坚,形若角,脱而在持五里,远望落比系,应 n. cu) (wi) 冲。江证环三,中成盘选,答之夫,故名 马5用直。 【注释】二月:与下文时二月”指次二月,干么 nn)} 主停0{0 意而轮直报山下复排东去,轮山松松在,遥闻 2.次墙入下面语段模线处跨词语恰当的一项是 【材初三】 海声如雪,久之的里,到选流,一闻数里,是时最滩。 (选(选文困徒),有改 ()07 5.内诗文为.(6) (选音《客记·西日二),有到减) 从名耳门引无步门,从风山科松过,从料到风 1)比有直意。 【注】①:连不。②是落:落。③险:标名,又名 早,忙数且效。”自文以来,效经一故区,结吾 “雪飞二月天,排提祥畔春烟,儿童数学归 要.-一若是的红色资源 着我们党波泪母 [离读(共五))] 的斗史,可数可3的美史,起点 要命史 121 ?阳边 7. 下句中加和一是( 1(3分) 一静深受人句真受的民俗动。 着忧自传纯。 哥大相的红色园,始煌 (王(次圈1) A. 有社发白净 ,态风益大展”孩子们没起风基点功效,特拢 “件儿重福虹,手提线索骂天,人人的春来 中国基严知中国人且用结进,各支用强 (3)君. 母发之中((生干夜来,死干安系)) 的强大格神动为和激空查的临神财客。 (枝(江流·声) 1.春之明 不从直身执原因,反而抱怨度力不,可爱形跃然纸上。 A.见识 观哀绝 记载 政 (之% 学时习之(()十二章)) 看来想让风琴高高飞&天上,纯非易事。 B.见司 苦朴素 承载 鼓卧 (欧阳路(亭记)) C.乃州东南陆路大 时,造室效大风,风力小财,随宣鼓小风,风力稳定时。 风为如具向对且基的升空看块定推别响,落在数士 C.见证 苦绝 承载 激 (5)许多朋有号长的基体教放困结的生话,以 久面乃细((这在阳号生序) D.见证 观苦朴素 记载 散励 献之心看匠三尺讲台,助力多时数音发现,这真可 D.是日湾 风飞混比胶平的:风为变化不定时,控副风事的人的有点 ( )(2) 3.下列各用中分析正确的一项是 重定(《心查) 手些脚乱,同样的理理,不新变化的风向也会时空中的风 [(已直(共))] 第严5 ①命喝之所以梳为诗国,不是因为我们人人都写 8.指过文中涵线的句子题译成现化汉语。(5分) 二.古诗文阅读。(17分) 气温大高气青大微,人们容易中善减被这伤,不达合视 诗,而度我们有一个旁声谈体,壶尚诗数的已族传地。 1三神占:画亮品感毫数2朵 (一)阅读下面两首语,完成6题.(3 式。 ②诗在我们的边握格过化孙子,进养我们的诗意人 空气温度段大时,艾身上会吸 [甲】白置送铁官 (2善人说选此有八山对来”,经即选?(3分) 生。③在们不一定人人是诗人,似是,我们可汉从诗词 附许多水汽,导致自重培如,莹函变 命体味别湿器浪漫轻,③过速,让在 中酒忙起客,胡琴与死院 9.用”给下面句子断句[题路是](7分) 故,加大效飞难度,过等也客脱败益 弱了混流泣的中变化,让我们感受到更加是的格 校雪下门,风型红熟这不 各持{北直&生海山下复素去 史,益飞画果。 轮在门这君,去时雪遇天山路 【甲!!乙】面文绘山水,!乙1文写了峰,石线 成为离气医所控制时,山子大气中益 气压间样会枝风,其个 .“内”琴””神境是”三个短语的站 山回路不见君,雪上空高行处 石和水的辑征,其中石的样好是 相卷分相同. 下气,风不飞起来。成。 1乙】送过 .【甲!文夏天的江与乙文 .句②中”诗歌在表们的身边瓶播文化种子”的主干是 荡子飞起(如因一) [李册 的水相陆之处是。 (选言(百科如识),有删线) “高种子“ 。 陆数减高,发将军出雕门 ,14分 C.每③用“是”连接前后满个分句,分句之问是到要 起兵夜首,长剑向河孩 [材四】 三、现代文阅.(36) 系无主选之分。 场路日云动,苍用风草数 二)阅读下文完11-1(3分 了,过去排子{一舱,只听临啊}一降,登时,风 一时区,众趣用子必着手效,三见过刃 D.句③是病句,改方是将句子的语”选过换或 若域干气更深入,应用做得到混会。 1材一] “一过。 6.下面对两首诗的辨解和分新不正确的一项是 3月18日,一场料开生面的西游大观国一跨学好 鸡极儿都放了去了,们大家都救了罢”斗是丫头们拿 随风去了,玉器让众人来数,众人说:”林贴的 4.文学.文化常识与名著阅读。(5分) ()5 整来书阅读课程”洁在辽中基被汗展。展览呈玩了 某中学“读书诲·畅享经病主题读活。 重孩上学期没语文好为点休,其地学科真屑两建 时只确第大,一只下一点里儿,一会儿我不见 3.【甲】诗分别描写了提别时,别时以及送预后游 应一把奖子来,校断”线,风跟破随文巧去,一 安F: 民,三次陆写听地挣了。 (1)拾见.稿致 游记)跨学料闻深征,有的孩子说:“我特朝喜政 ”,众人仰面说道:“有趣,有趣!” B!乙】选中的”出“”二字暖现了边将到识片 上&海题关学这课,从的颜色设计可以看庄人物 下刻各中述不正确一项是 )高) 【注释】③()子:线的工具。②病人效了去了: 落上途赴战场的涨真英姿。 的夜,个性,受新好!”在游大观园”疏中,少 A.闻一多,诗人、学者,民主战上。代表作有诗集《红) 教师态言:“看了这本显,感觉路得祖巧,挖握得报深。” 七面首导都写了黄之是,文分别泄助象“苦 故风时故意新整疾让风等飞是,认为可效走是气。 (死水)。们学过物的(最后一次讲演) 把黄云“草“污。 1跨学用读打破了语文阅谈属的思惯性,把摇事 祖凡,一种院括,“技气”. 黄发,旧说是儿童的征,形拟,是后下来头发 B.两甘诗都是送别诗,【叫】诗表达封友天不含念 一夜问的联系,以表现性经务启发阅读、思考、表达。 (节选(文卷育件书 文)三年极下册《红卷趣)) 《掩花己)中的”黄发选程”,指的是小孜 情,【乙】诗表达对洁将得胜的期待。 (选自(中图数报),有改) A.!材料一】中,学生题过“西游慰笑学”这节,的略 11.对上述材料内容理幅分析不正确的一项是( )(2分) -- -_. ②已,的,女具加她最爱的唱自流花,阳 从贴的题色设计看出人物位,个性 时,直去就海涂海的壶近 语的人做到有点放局家路放,这与平时子 B. !对科二】中的诗句”人间国月芳手,山跳花始 感着关略在超里,批效开 画斗,趋抖这 开”表”山等”所在地的地势低,物候早。 晃,海上临越来起头,涌也去。 (选《光日提》,改) 有过,人必加立”,乱子则人键劲出自已的过器。 取他人意见、严格要自己分不异,孔子说过,“五也幸, 【注】①反(sh]:的成音,②义 C.I材料二】中的“花刻现*“风日暖”和材料三 地感利针有一凡无形的夫手,将城凝抽起来,耳 大事,是文的一面子,次暗速磨大,路 的“草长装飞”“杨招春烟”那是物好现象。 品下去,批坏挂复一头球型,汗珠调海地& (00):夜更信,变是现和成的任务。 太字没有国为自己是一国之君鼓白以为是,缺全酸征助 B【材料三】中“写天公”表现子引的天真可爱,【材 71.. 14.选文中的”文孩”是样酸革晚成为“真正的女兵” 料民】“将子一校”表理魔王放风的自知 那天,她是被商名战支架着道皆位轮的,后续是 的?又是怎样现为”优秀女规员”的!根据文概括目 ,时时的来自己,开刻了“现之选,被片人停。 12.祥春刚开学,某校部分生将婆参加 落.(3) 天,女指天在学,个祖次都雅们得个甲 的峰落内化为自觉行为,特人缺物学会虚心,为人处 “学这自数”中的“自我”,告许我建要起提备自己 “青少年风友谊数变”,老 的道具”。 1 与超口效程问题进行分析交 个月后,概再次比海执行试轨怪务,露一是 强得读道,就到全杯的新,请自已的要态极,学在时。 流.请结合【材料二】I材料!段 风年,第三天波光献,三天晚上,突赋丹的高连 15.选文第7段中的环境拢写有什么作用?(3会 有在平目,遍人,虚以持,水这保持源束,很持进。 用二完善空内容。(3分) 轨柱,鼓海长告大家,我们海区,去我!” 我要学会没,只有把改的为真正的修秀,义 老:多方面,在们在次 ①计么?女孩心提;这久的区技看不用,幸然还 “的来自己,这之心进取,说下心学,& 温” 15从角度析简段(5分) 前洁、西、点、州 要门去演流?心命采势过始打情。 下号辅听,操写身实干,计散沉句句的“任头 ,才能析 ①故海卡解道,“现要通行火风浪就湖试, 加比赛,最选琴行比婆的减重是柳州,谁知道 遭取的空同,才临错热新本幅,感现数作务。 为什么呢? 看高4这上的大流” 1.选文的中心论点是什么!(2分 (选归《中国纪检趾),有删改) 学生甲:我如道,现在天气这空,让我跳道到相美的 这是提更,敲长持上了,准各风 司” 大起来这后将自已在生控上,女孩问,“存不是不学 17.阅读第②段.简要回答下面两个题。(4分 ”.我还想知道最后行比的是哪个 喝?{}海景笑了,”海汉差时,人人会晕献,至个不 (1)是计么整远离相国的女兵更加读染了相国、更如理 解了徒(2分) 坚持工件,就看个人的载力了。” 20.我文第③段面线句运用了哪两种论证方法?在什么 学乙,我达灵 这话如区了大了一要 .同为物提加识治我行 斑?(3) 女孩觉热在拉样,望着山一故的波头从瓶新 两扬过来,规映而被按入海雨,时而文被挚向天空,③ (.)是这题段中论文号年的情感7分 老师,大家说的深有连理,四月相完成阶有比超 一次,她将区没看作”&人”,将冠看作刺乃,暂是 .从下面两个选项中选样一个作为标题,并说明理由 被起落下,使是道死了一个故人,就这样,她靠般力 居开空,号行可过相步毛 21.阅清选文②-段,理清论证题是.补全下分析. 13.风友流游诸赛归来后,大家对(灯楼春)中的”” 受住了一次文一次的风流的考验 (4 (③) 看 有了新的思考,错助【材料一】!材料三】【材料四】及 女孩息记了起!这一轮双走,她学得将外从真 A.击海追女兵 限.是晏万浪花白 虎美模,体现一个人的道指修养。最后,阐述 。技卷,阐迷甲有礼 图一、助力准们完夜下直的探交提线。(3分) 这经,让孩整择,为一的真。 女兵又高不位暗地奔向一个文一个月标,为了 面不,还要 “跨是··”摇空提指 .要苦干听取娘人宣见,严格要求日已,有 独立像走,这个来自极国西南的会兵,抓位一括礼会苦献 (三)阅读下面选文,完成19-22题.(11分) 一、民附了: 以数 普通话,敬狭就取得了孩点值更路:为了在比武球兵中 22.下哪则材料事合作为选文论指:说明阻由,(3会 一气鱼喻”:风较大:风向稳定:气泓、度 高) 收样抗异成境,现洲,计,提按,报告,姓把一个目 (1)季是林点书考里一直月着一蔬确了凡十每的旧家 宜: ①(周易》中有一句活:“源君斗,以自牧也”意选 起来度去地习了无数次,最总技样头等....一长片 (2美林认为自已被为“国学大”不够格,甚生 上逐描着粗草垫 二、跨趣: 是笑叹:“前人友惑,我的是旋弟不用动,成天只如道 是说,效又滋的君,总是以滋的态度来佳着自已的院 (二)阅读下到选文,完段14-18题。(17号 报,我凌&,愁时是徒弟去用的,不让在呓握! 析,这次来启人:数人要的守说卑之追 “国学小”都这上。 斯地,女的验电渴了变许框极,语言添了走多 ②”,甲骨文字形缘手技酒器为的源,本父为 昌 良结,背语了是凸坚较,与是在无数话越和值中 (身与地位)益下。点《泛文字)解为“,践也” “作为海,被人打院永表一个人的滋卑、内题,息 ①女孩金花,晕花的,爱花地排拢,是爱晃拉坦遍 印过。 四、写作。(50分 个女客,或了一意在女视了。 校数,论大学时,被园里想有花,清是,走点上深的 语毫丹。 23.从下列两器中.任选开一、按要求作文 后。,女具深深地曼上了确浪鼓 ③谨来有无是中良疾的传说美改。(内书)命的“遇 路上,女孩总受阳问视音 (1)言有员,置无穷,生活中的无穷之意注注蓝子一 ②日,女孩看时人片海破流流航的新闻,白的流 以祝到死丁清的有44路里,没浸碍 祖提,受益”,《论语中时”三人托,有我师焉”},明代方 请以(无声之赴,有味)为题H,写一篇文章。 个奖望,一片内。一处风中... 在题着拟涂,蛇路在一等无现的海上,海点 喜易斗。 考的已进稳之是”......多言语在陪大精深 花过选路. 就记得,一次次胜刻党点护慰接各时,被像护的 的修坑文化中相相生样,这互理名言无不提照人行:对 (2)在中国规文化中,人门曾在名的基端上取一个 ③孩一下夜看了选,一流礼,了的 们交口势“中国海军是最值得信指的”,玩之 路言选要样持惕,自以语是了为来,明在学者是 “字”“字”包含生话度,文化内。从中国人的”字” 想,她想将自已花的诗加远方跳点大海上 得,题阅漏完点急语条时,风语含 意,识演疼,声名这,加样考却名落孙山,纯抱整议 .现们常常得到人生志现,生命价指等方面的示。 ④年,女孩报志参,入科军“这艺山” 宜不人来,一拉路人说,如止心浮气跳、自,怎息 不住动手里的国:“祖置深军视接我们回家,我们安 居是,字“乐”一达 ③上填轮一月,提卖决,直堤内手垫 全了!”“感谢人军!这国发!”记强,中握 ,考取?张是挽大悟,从瓦这后语自持,不再心问 文天品,“选”-践善。 机加人为高尔代大紧急孤水等人道主文救助行败。 的海面风吹绩,过着一染杀知小的这花,如自蓬或开,又 气强、指雾力,三后,果悠会格名。 封庆存,字“予”_舍小我 提址,字“卒如”-过求卓趣 如雪花散落,宁静的景色总引样地旦思写千。 国险社会时现的大坦与直达了墙琴型。 语体境着一人的遗独停,译的人程技握 第一次海任终干下选了,出航前夜,女孩兴奋得 在远离短国的云上,之语了福国,吏如 情、数,有着他人、与人为善的品格,化名将要隔 中选两个,合理组合,自抓日,写一览文章。 上述名人的”学”引复了怎的联想和旦考”片 选眠来几次,留耳幅听着海水拍树酸的恬落 理了提命。 恬具南时,在山段州远说,直现自己眈的是烦的 清蓝、起拨解现起献,独防波堤,无的大海斗 ”份..-.”战斗鉴报次拉,女是自改 一末,而路的却是祖鼓的里来,干是委沸色放弄吐白 降外),②字迹工整,写语,卷面洁,③不多 要求:①自选角度,立意自定,文体白选(诗歌,戏 位,年,姚已任出长,站上走高的起点,起新 地摇向无,一轮阳万之,航{}开万项着波,向 来,随行的一起吃题来,隔德平得人的骨后,作 这方速度,她望着这一如,胸中不涌注”张风破凉会有 使命。 一现路是他让为怀的好品接如好区 干60字。④不得套作,抄,不得透个人信息。 -_ _-强调了“愚公移山”的精神，即堅持不獬、团结协作的 片金黄”，第④段中“老曾是万千喜事的现场见证人， 精神，这与保护和传承城市的历史文化遗产、文化街 是乡村生活变化的亲历者。在这次丰收之前，我们预 区等具体的文化元素没有直接关联。故选C 约了老曾，请他到稻田里为大地丰收喝一嗓子彩”，第 17.老曾的喝彩饱含着丰收的喜悦；饱含着对稻谷（粮食， ⑦段中“田间早已围满了农人、乡亲，以及城里来的朋 土地，家乡)的赞美（感激）：饱含着对美好生活的慎 友们，大家齐声应和：好啊—”，第⑨一9段内容 憬：表现出浓厚的乡土气息（或淳朴的民风）：渲染出 可知，村民们对丰收表现出喜悦的心情，心中充满了 热闹喜庆的氛围：丰富了文章的内容 幸福之感。据此，可概括为：我们的幸福。 【解析】本题考查分析情节的作用。根据第⑤段中“老 20.示例：城市与乡村的关系是相互依存、相互影响的 曾主于稻田之间，丰收的稻浪在他面前摇摆，他手举 在城镇化进程中，既要看到乡村的价值，也要与时俱 一个酒壶，连饮三杯粮食烧，升嗓喝道”，第⑥段中“福 进，推动城乡产业融合，实现城乡统筹发展，形成优势 也！福也！福也一”可知，老曾的喝彩饱含着丰收 互补、共同繁荣的新型城乡关系。 的喜悦。根据第⑧段中“喝影彩师要把这一声彩头传递 【解析】本题考查拓展阅读。本题主要在理解文章主 给…献给粮食的最朴素的赞美诗”可知，老曾的喝 要内容和主题思想基础上，从个人角度谈谈如何处理 彩饱含着对稻谷（粮食、土地、家乡）的赘美（感激）。 乡村生活和城市化进程之间的关系。答案不唯一。 根据第⑩段中“老曾的喝彩歌谣，也在稻田与天空之 21.【写作指导】本题考查半命题作文。第一，审题立意。 间激荡起情感的力量”，以及全文内容可知，老曾的喝 首先，我们需要明确题目中的核心要素：“城”与选定 彩饱含着对美好生活的慢禄。根据第③段中“他的绝 的字（从“成”“呈”“承”“澄”中途一个）。题目要求 活是·喝彩，传承自他的祖辈…喝彩声一起，热闹 我们以这个特定字为视角，讲述或感悟与“城”之间的 喜庆：·天地开场，日月同光，今日黄道，鲁班上 故事。每个字都蓝含着丰富的内涵和不同的情感色 梁 ·”可知，老曾的喝彩表现出浓厚的乡土气息 彩，因此，审题的关键在于理解这些宇在文章中的象 (或淳朴的民风)，演柒出热闹喜庆的氛固。且结合全 征意义和所能引发的思考。“成”：代表成功、成就，可 文内容来看，文中多次写到老曾的喝彩，丰富了文章 以讲述在都市、城镇或乡村中个人或集体如何努力 的内容。 斗，最终实现梦想或目标的故事。“呈”：呈现、展现， 18.示例一：我选第2段画线句。本句主要使用动作描 可以描绘城市中各种生活扬景，文化风豌或社会现象 写，生动形象地描绘出赵统光先生设计稻草人时的用 的展现，体现城市的多元性和活力。“承”：传承、继 心投入，娴熟，表现其高超的本领。 承，可以聚焦于城市或乡村中某种文化、精神、技艺等 示例二：我选第段画线句。本句使用动作细节描写 的传承故事，强调文化的连续性和重要性。“澄”：澄 (长短句交错)，生动形象地描绘出一家人为稻草人扎 清、净化，可以探讨城市生活中的心灵净化、思想启 裙摆的忙碌与欢快，表现出大家对生活的热爱之情。 迪，或是城市环境改善带来的心灵宁静。第二，构思 【解析】本题考查赏析语句。要求从描写方法、词语运 选材。以“城与·成'的故事”为例。立意围绕“奋斗 用、句式使用等方面进行赏析。赏析的时候，选择任 与成功”的主题，讲述一个或几个在城市中通过不懈 一角度即可。第2段画线句可从人物描写方法角度 努力最终实现梦想的故事，展现城市的机远与挑战， 赏析，第④段画钱句可从句式和描写方法角度赏析。 以及个人奋斗的价值。选择一个从农村来到城市打 19.①孩子们的快乐②农人们的喜悦③我们的幸福 拼的年轻人，他（她）面对城市的繁华与压力，通过不 【解析】本题考查内容分析概括。主要围绕人物的心 断学习、适应和创新，最终在城市中创立了自己的企 情提炼或概括。各空需要钻合文章内容的先后顺序 业，实现了经济独立和社会价值的双重成功。讲述一 提炼或概括。依据第②段中“稻穗低垂，大地正把成 个创业团队在城市中共同奋斗的故事，他们经历了资 熟的香气播散在人间，令万物心安。成群的麻雀，从 金短缺、市场竞争等重重困难，但凭借团队的力量和 稻田上空呼啦啦地掠过，又呼啦啦地停歌，起起落落 坚持不懈的精神，最终开发出了一款受市场欢迎的产 之间，仿佛是鸟儿们庆贺丰收的盛典”可提炼出“稻田 品，获得了成功。以一个外来务工子女通过城市优质 的丰收”。第①空，应从第⑨0段内容中提炼。依据 教育黄源的学习，成功考入理想大学为例，展现城市 第⑨段中“大家到了这稿田里来，就都成了·稻友'，跟 教有公平和机会均等的正面作用，以及个人努力与社 着老曾一起在田埂上游走，心里那个欢乐啊，一个个 会支持相结合的重要性。结构：开头简短介绍城市作 好像重新变成了孩量”，第①段中“·孩量’们把稻田 为梦想起航地的背景，引出主题。中间详细叙述上述 变成了游乐场。接下来，这群·孩童'要在稻田里竖一 选材中的一个或多个故事，通过具体情节展现存斗的 个巨大的稻草人—这片稻田不仅仅生长粮食，还生 过程和成功的喜悦。结尾总结城市对于个人成功的 长想象、生长快乐”可提炼出“孩子们的快乐”。第② 重要性，强调奋斗精神和社会支持的作用，同时表达 空，可从第②段内容中提炼。依据第②段中“这年秋 对未来更多的期待和展望。 天，我们把水稻田的大米搬到了城市，在整华的城市 2]辽宁省2024年初中学业水平考试 中心，开展了新米展示活动。一筐筐的金黄，装点出 1.A【解析】本题考查字音、字形。B.黄晕(yùn),震耳 秋的喜悦”可提炼出“农人们的喜悦”。第③空，可根 欲聋：C.真挚(zhi),徽潭(bo),品莹：D.飞窜(cuan), 据全文内容理解概括。依据第①段中“田里已然是一 遵循。故选A。 64 2.C【解析】本题考查词语斟析。见识：接触事物，扩大 到此地，江流渐渐转向西南，江东岸有村落叫鸡腊 见闻。见证：当场目暗可以做证。根据语境，第一空应 是柳州东南方向走陆路的大道。路边有溪水自西面流来 填“见证”。艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常 注入江中，从这里船转向东行。五里后，转向南，有崖慧 艰苦朴素：指吃苦耐劳、勤俭节约的作风。根据语境： 突兀在立江左，层层叠垒深嵌，光彩奇异。跳望它的东 第二空应填“艰苦卓绝”。记载：把事情写下来。承载： 面，有虚尖峰弯雪地竖立着，形状好像牛角。随后往东转 托着物体，承受它的重量。根据语境，第三空应填“承 五里，江北露出村落，名叫犁冲。江流环绕过它的东、南 载”。鼓励：激发：勉励。激励：激发鼓励。根据语境， 西三面，中央形成回绕的江岸，好像犁桦的尖端，所以叫 第四空应填“激励”。故选C。 这个名字 3.B【解析】本题考查短语、复句、句子主千和病句修改 忽然间转向北，径直抵达牛角山下，再转向东去。北 A.有误，“崇尚诶诗”是动宾短语，“温馨浪漫”是并列 岸山上松柏森然茂密，远远听到河滩水声响如雷，很久才 短语，“精神境界”是偏正短语。C.有误，“但是”表示 走到，就见高悉回旋的江流变成瀑布，一泻就是数里，这 转折关系。D.有误，把“通过”或“让"刷去。故选B。 里横旋滩 4.(1)B【解析】本题考查文学常识。B.有误，黄发，旧说 11.B【解析】本题考查对材料内容的星解与耕析。B. 是长寿的象征，用来指老人：垂蓉，是垂下来的头发，用来 有误，这句诗表明的是“山寺”所在地的地势高，导致 指小孩。《桃花源记》中的“黄发垂鬈”，指的是老人和小 春来更迟，因此桃花在四月才开始盛开，与“地势低， 孩。故选B。 物候早”相反。故选B。 (2)示例：《西游记》中的唐三藏舍弃安逸的生活，选择 12.山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼长治纬度越 战胜一个个磨难到西天取经，最终取得成功。这体现 高，春来越迟，所以长治的气候相对较晚回暖，适合晚 了他坚守目标、意志坚定，不怕困难、勇往直前的精神。 些时候进行风筝比赛 【解析】本题考查名著人物形象评析。结合所学习的名 【解析】本題考查对材料内容的理解与概括。根据【材 著知识，任选其一分析作答即可。 料二】中的诗句可知联想到的相关诗句是“山城过雨 5.(1)欲辨已忘言(2)乡书何处达 百花尽，格叶满庭莺乱啼”。根据物候知识，最后举行 (3)千骑卷平冈(4)得之心而寓之酒也 比赛的城市应该是长治，因为纬度越高，春来越迟，所 (5)落红不是无情物化作春泥更护花 以长治的气候相对较晚回暖，适合晚些时候进行风筝 【解析】本题考查诗句默写。注意“辩、骑、窝”的书写。 比赛。综合【材补二】和【材料三】，我们知道物候现 6.C【解析】本题考查对诗歌内容的理解。C.【乙】诗并 象与地理位置和气候有关，而风筝比赛需要造宜的风 未勾画雪景。 力和气侯条件。因此，选择比赛地点时需要考虑当地 7.D【解析】本题考查一词多义。A.不同，出发/兴起， 的物候情况，以确保比赛顺利进行 指被任用。B。不同，时候/按时。C.不同，是/才。 13.一、民俗闲“趣”：放风筝作为古代民俗活动，展现了闲 D.相同，这。故选D。 适生活与传统文化乐趣 8.(1)在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有 二、气象理“趣”：气压适宜 中断的地方。 三、跨界妙“趣”：结合文学、气象学与物理学知识，深 (2)船夫说此处有“八仙对弈”，莫非就是这里吗？ 入探究《红楼春趣》中的多重趣味 【解析】本题考查文言文句子翻译。(1)重点词语有： 【解析】本题考查对材补内容的理解与概括。一、民俗 自，在；阙，同“缺”，空隙：缺口。(2)重点词语有：谓，说： 闲“趣”：《红楼春趣》中展现了古代放风筝的民俗活 岂，难道。 动，它不仅是一种娱乐活动，更是一种寄托情感、祈求 9.忽转而北/直抵牛角山下/复转东去 好运的民俗传统，其中蕴含着丰富的文化内涵和民俗 【解析】本题考查文言文断句。先梳理句子大意，分清 趣味。二、气象理“趣”：了解和掌握气象知识，对于成 层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意 功放风筝至关重要。在图一中，我们可以清嘶地看到 是：忽然间转向北，径直抵达牛角山下，再转向东去。 气象条件对放风筝的影响，进一步理解了气象理 据此断句即可。 “趣”。三、跨界妙“趣”：《红楼春趣》中的放风筝活 10.示例：层层叠叠形态各异纵横决荡回旋流泻 动，不仅依现了文学与民俗的跨界融合，还展现了跨 【解析】本题考查内容理解和分析。从“复有石森列， 学科知识的相互关联。通过跨学科阅读的方式，我们 若立而很偻，若坐而其踞者”可知，【乙】文中石的特征 可以将文学、气象、物理等多个领城的知识相结合，深 是层层叠叠、形态各异。从“悬泉瀑布，飞漱其间”“悬 入理解文本中的细节和内涵。据此分析提炼概括 流回瀑，一泻数里”能看出，两文中的水有纵横决荡、 即可。 回旋流泻的特点 14.“女孩”成为“真正的女兵”的过程：第一次出海任务 【乙文参考译文】 中，女孩因晕船狼狈如“逃兵”；在半个月后的试航任 又向南五里，群峰森然丛立在江右，石崖回绕锦豆： 务中，她将风浪看作“敌人”，靠毅力经受住了风浪的 也像那排列在江左山上的石门一样：而且山上又有石崖 考验，忘记了绿船，成功破茧成蝶成为一名真正的女 森然排列，像站着却弯腰曲背，如坐着却又似盘腿的样 兵。“女孩”称为“优秀女舰员”的过程：为了能独立 子。船夫说此处有“八仙对弃”，莫非就是这里吗？ 值更，来白祖国西南的她苦练普通话，取得独立值更 65 资格：为了在比武练兵中取得优异成绩，她对观测、计 的商船船员们交口称赞·中国海军是最值得信横 算，操控、报告等科目进行无数次练习，最终拔得头 的'”，体现出地对能够得到认可的自豪之情。同时， 筹，成为一名优秀女舰员。 这些经历也让地更加坚定自己的使命和青任，继续投 【解析】本题考查内容的概括。根据第⑨~⑦段的内 身于海军事业，为祖国和人民做出更多贡献 容可知，第一次出海任务和半个月后的舰艇出海试航 18.示例一：选择A项“迎击海浪的女兵”作为标题。理 任务的经历让“女孩”成为“真正的女兵”：根据第9 由：“迎击海浪”概括了文中女兵在面对出海时的风浪 ②段的内容可知，为能独立值更和在比武练兵中取得 考验，不断克服困难、成长蜕变的重要情节，突出了女 好成绩，她刻苦练习，最终成为一名优秀女舰员 兵坚韧不拔、勇敢无畏的精神品质。标题能够激发读 15.①烘托气氛：描绘出清晨舰艇起航时，大海广阔，阳光 者的阅读兴趣，引发读者对于女兵如何迎击海浪、在 明媚、波涛壮阔的景象，烘托出积极、豪迈、充满希望 迎击海浪过程中有怎样的经历等问题的好奇，从而更 的气氛。②反映人物心情：表现了女孩第一次出海时 好地引导读者深入了解文本内容 内心的兴奋与豪迈之情，为下文情节发展做铺垫。③ 示例二：选择B项“最爱万顷浪花白”作为标题。理 推动情节发展：这样美好的出海场景，与后面遇到的 由：“最爱万顷浪花白”一方面与文章开头女孩爱花， 风浪形成对比，推动了故事的发展，引出后面女孩晕 后来将梦想放在大海上成为一名“浪花白”相呼应，点 船以及克服困难等情节。 明了女孩对加人海军、投身海军事业的梦想的追求。 【解析】本题考查环境描写作用的分析。①烘托氛国： 标题富有诗意和美感，能够给读者留下深刻的印象 通过对清晨大海、朝阳以及舰艇航行状态的描写，营 同时“浪花白”也象征着女兵的身份和使命，暗示了她 造出一种开阁、壮观、充满希望和活力的氛国。②反 在海军事业中錠放青春、实现价值的主题。 映人物心情：这样的环境描写反映出女孩初次出海时 【解析】本题考查标题的拟写。言之有理即可。如选 激动、兴奋、满怀豪情的心情，“胸中不禁涌出·长风破 择A项，理由：这个标题能够突出文章中女兵克服晕 浪会有时，直挂云帆济沧海'的豪迈”，直接体现了她 船、与海浪搏击等情节，展现了女兵的成长历程及壑 的这种情绪，为下文情节发展做铺垫。③推动情节发 韧、勇敢、坚强的品质，很好地概括了文中女兵在面对 展：这段描写中舰艇起航驶向远方，开启了后续的航 大海风浪时不断挑战自我、战胜围难的内容。选择B 海旅程和情节，为后面遇到风浪、女孩克服困雄等情 项，理由：“最爱万顷浪花白”富有诗意和美感，与文中 节莫定了基础，使故事的发展更加自然流畅。 女孩对成为“浪花白”的梦想追求以及后来深深爱上 16.第④段运用了排比的修辞手法，“脸庞添了些许粗糙， 踏浪远航的情感相契合，能够体现出女兵对海军事业 语言添了更多自信，嘴角添了儿分坚毅”，增强了语 的热爱，点明了主题。同时，文中多处描写与大海、浪 势，节奏鲜明地展现了女兵在训练和值更中日渐成长 花相关的内容，此标题与之呼应，能够统领全文内容。 与蜕变，突出了她在部队训练中的磨砺与成长，使人 :19.做人要格守谦卑之道 物形象更加生动、丰满，表现出女兵在成为优秀女舰 【解析】本题考查对选文中心论点的理解。根据选文 员过程中的付出与收获。 第①段“·谦谦君子，卑以自牧也。’…以此来启示世 【解析】本题考查段落语言的赏析。段落中三个句式 人：做人要恪守谦卑之道”可知，选文的中心论点是做 相同的句子构成了排比。这种修辞手法的运用，增强 人要格守谦卑之道。 了语势，节奏鲜明地展现了女兵在训练和值更过程中 20.采用了举例论证和对比论证两种方法。通过张畏岩 的成长与变化，让读者更加深刻地感受到她在不断的 的事例.论证了“对骄做自满要保特警惕，应以谦恭电 磨砺中所获得的成长和蜕变。 下为本”的分论点，同时对比了张畏岩抱怨试官和谦 17.(1)一次次胜利完成护航任务，随舰圆满完成撤侨紧 卑自持的不同态度，进一步突出了谦卑的重要性 急任务，以及积极加人人道主义援助行动等经历，让 【解析】本题考查论证方法及其作用。选文第③段画 女兵深刻感受到了祖国的强大和海军的使命担当，明 线句列举了张畏岩的事例，是举倒论证，对比了张畏 白了自己所从事工作的意义和价值，从而更加读懂了 岩抱怨试官和谦卑自持的不同态度，是对比论证。作 祖国，理解了使命。 用是论证了“对骄做自满要保持警惕，应以谦恭卑下 (2)从这两段中可以读出女兵的自豪，骄做以及对祖 为本”的分论点，进一步突出了谦卑的重要性。 同和海军事业的热爱与忠诚的情感。 21.解释了“卑”字的含义要把提高自己兼卑的修养内 【解析】本题考查内容的理解。(1)一次次执行任务 化为自觉行为谦卑自律 的经历，让女兵深刻地感受到祖国的强大和海军肩负 【解析】本题考查论证思路。根据选文第②段可知，本 的重要使命，也让她更加明白自己所从事的工作对于 段首先解释了“卑”字的含义：根据第③段中“谦卑有 国家和人民的意义，从而更加读懂了祖国，理解了使 礼是中华民族的传统美德”和第④段中“谦卑体现着 命。例如，在人道主义援助行动中，国际社会的赞参， 一个人的道德修养”可知，接着阐述谦卑有礼是传统 让女兵明白祖国作为大国的责任与担当，以及海军在 美德，体现一个人的道德修养：根据第⑤段中“谦卑的 其中发挥的重要作用等。(2)她为自己能够参与这些 人能做到有成就而不骄做，这与平时善于听取他人 任务，为祖国、为人民、为国际社会做出贡献而自豪。 意见、严格要求自己分不开”和第⑥段中“·卑以自 比如，“犹记得，一次次胜利完成护航任务时，被保护 牧'中的·自牧’，告诉我们更要把提高自己谦卑的修 66 养内化为自觉行为”可知，最后闲述要把提高自己谦 文天祥的事迹进行说明。总结“字”在中国传统文化 单的修养内化为自觉行为，要善于听取他人意见、严 中的重要性和意义，强调其对现代人的启示和价值。 格要求自己，有成就而不骄做，还要谦单自律。 22浙江省2024年初中学业水平考试 22,材料(2)。因为材料(2)强调了季羡林在学术方面的 1.(1)蓬艰 谦单态度，认为自己不够格被称为“国学大师”，这与 【解析】本题考查字形。蓬勃(peng):繁荣：旺盛。 选文的中心论点“做人要格守谦卑之道”相契合。而 辛(ian):艰苦。 材料(1)则强调季羡林在物质方面的节俭，与选文的 (2)A【解析】本题考查词义辨析。汇入：指资金或物 中心论点关系不大。 品从一个地方流入到另一个地方。汇聚：强调多个事 【解析】本题考查论据的选择。选文的中心论点是“做 物或力量集中到一起，形成一个整体。第一空，根据 人要格守谦卑之道”，材料(2)“季美林认为自己被称为 “把人生梦想时代洪流”可知，这里强训人生梦想 ·国学大师’不够格，甚至连‘国学小师’都读不上”是 主动融入时代这个大的环境中，使用“汇入”能够形象 季美林在学术方面的谦卑态度，与选文的中心论点相 地表达个人梦想与时代潮流相融合的意思，符合语境 符，所以材料(2)更适合作为选文的论据：而材料(1) 第二空，根据“为国家发展源源不断的动力”可知 “季美林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床 这里强调把各种力量或资源聚集起来为国家发展提供 上还铺着粗布草垫”强调的是季美林在物质方面的节 动力。使用“汇聚”更合适。故选A。 俭，与选文的中心论点关系不大，所以不适合作为选文 (3)示例一：志向是人生道路上的航向标 的论据 示例二：志向是夜空中给我们指明方向的北斗星 23.【写作指导】(1)本题考查命题作文写作。一、审题 【解析】本题考查仿写句子。画波浪线部分已经构成了 题目要求探索生活中那些看似无声却蕴含深刻意义的 两个排比句，“志向是漫漫人生路上的基石，志向是实 事物成瞬间。“无声之处”指的是那些表面上不明显、 现梦想的阶稀”这两个句子都采用了“志向是…”的 不张扬的细节或场景，而“亦有深味”则强调这些无声 句式，并分别用“基石”和“阶梯”来比喻志向的重要性 之处蕴含着丰富的内涵和深刻的情感。二、立意。文 和作用。为了保持排比句式的一致性和韵律感，续写的 章应国绕“无声之处”的深刻内涵进行立意，可以探讨 句子也应该采用“志向是…”的句式，并选择一个与 生活中的微小细节如何反映出人与人之间的温情、成 “基石”和“阶梯”相似且能够进一步强调志向作用的 长中的感悟、自然的美丽或是时间的流转等。通过描 词语 写那些看似平几却充满深意的眸间，展现生活的丰富 2.C【解析】本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数 多彩和人生的深刻哲理。三、构思。可以从一个具体 相等：②词类相当：③结构相应：④平仄相对，仄起平 的“无声之处”的场景入手，比如一张照片，一个微笑 收：⑤内容相关。各勉日新志：动词+偏正短语：表达 或是一处风景，用细赋的笔触描绘出这个场景，引发 的是每个人都要勉励自己，保持日斯月异的志向和追 读者的共鸣。展开描述这个“无声之处”背后的故事 求。A.名词+动宾短语，不合适；B.名词+动宾短语， 或情感，可以是个人的成长经历、家庭的温暴时刻、朋 不合造：C,动词+偏正短语，“心”是平声，结构符合，内 友间的欲契等。总结“无声之处”的深刻意义，强调它 容上表达共同经历艰难困苦，见证彼此的坚贞和忠诚， 们在生活中的重要性，可以提出一种思考或感悟，以 与上联的“日新志”相呼应，都体现了对坚韧不拔精神 一种富有哲理或情感的方式收尾，留给读者深刻的 的追求。D.名词+动宾短语，不合适。故选C。 印象 3.①一览众山小②留取丹心照汗青③先天下之忧而 (2)本题考查材料作文写作。一、审题。题目要求 优④后天下之乐而乐 从提供的四个历史人物的“字”中选择两个，进行联想 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透 和思考，自拟题目写一篇文章。关键在于理解每个 彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的 “字”背后的文化含义和人生价值观，然后从中提炼出 诗文句子：三是答题内容要准确，微到不添字、不满字、 自己的观点和思考。二、主意。乐观与奉献，可以速 不写错字。本题中的“览、汗青、忧”等字词容易写错。 择白居易的“乐天”和舒庆春的“舍予”作为主题，探 4.示例一：中国航天人在科学探索的道路上永不停步， 讨乐观的生活态度和奉献的精神对于人生的意义。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”正是航天人执者 又如善行与追求，可以选择文天祥的“履善”和梁启超 信念的写照。九天揽月，探索不止，我为中国航天人 的“卓如”作为主题，讨论践行善念和追求卓越在个人 点赞！ 成长和社会进步中的重要性。三、构思。简要介绍中 示例二：“但愿人长久，千里共婵娟”，月亮自古以来就 国传统文化中取“字”的习俗以及“字”所蕴含的文化 是中国人美好愿望的寄托，中国航天人一直没有放弃 意义。选择两个名人的“字”进行解读，如白居易的 对太空的探索，今天祖国的航天事业蒸蒸日上，让我们 “乐天”和文天祥的“履善”。分析“乐天”所体现的乐 逐梦深空，和月球亲密接触，中国航天人真了不起！ 观通达的人生态度，结合白居易的生平或作品进行阑 示例三：“抟扶摇而上者九万里”，嫦蛾六号克服“落 述。分析“履善”所代表的践行善念的道德追求，结合 月”难关，落得稳、落得准。中国航天人胸怀大志，在探 67