第2单元 第2章 第2节 一、鱼-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册生物新导学课时练（人教版 2024）河北专版

(4)相飞腹，相整质 (4》有的能类将可以食用，如装菜：有的可作 13.D解析：节且动骑保表有坚物的外骨愁，身体 ()闺蜜分型霞是一个留飘分成两个，分塑时先 为饲料，如满红红：有的可用于工量，如石松的 实验提能力二规察种子结构 和附悲分节，节慧鸷物文可以会为是或钢，如 是相家慎一分为二，随后组胞质分成两扮，每份 宿子等（合理事可） 实验担告 蝴娱，婧城，蟀等：多花解，如候给景：绿形树，如 合一个细盟钱，最后在原来的细腹的中央彩成16(2)荐酶植物的根不能毅收水分 L.B3.胚乳 物妹等：甲是制，如好等。故好和蝴候架属子 新的帽图限和知胞壁，于是一个细胞就分裂战 (3)作对属 胜动物。 丙个相胞（合塑甲可） (4》A培泰且中若牌植物的叶片颜色不变，B培 14.(1)将葵朝射有口无肛门 〔)要有不断努力和严通认真的科学精神，《合 养县中芬藓植物的叶片变红 (2)贝壳就色 理印可) (5)苔醇植物的根不德吸收水分 (3)三优校子塑，口虾帖外骨瞥 17.(1)假复根 思考讨论 (4)环节体分节 第二单元多种多样的生物 (2) 1.菜豆种子最外直的一层薄皮是种皮，玉米种子最 15,(1)节枝外骨整③用胸 (3)青光面北 外面的一层裤皮是种皮和果皮，都是起保护 〔2)每居 第一章藻夷与植物的夷群 作用。 (3)d 第二节种子植物 之.菜显种子的两个豆着是子叶，有能存营养物质的 第一节慕类、否藓植物和蕨美植物 作用。 无二节脊桩动物 自主学习·预习套知 3.在玉象种子削直上裤一滴流流，被桌成蓝色的溶 自主学习·预习所知 一，1，D胚鞋@拓根团种皮④形是皮和 一、童 分是乳，表棱荣成蓝色的富分是果皮和种皮。 一，1水 种皮@子叶D胚箱 自主学习·预习新知 压根还葉，胚轴和子叶。 玉根、茶.叶光合 2.1)保护《2)宫泰物质(3)幼体 一，1四大家鱼 应用提升 3孢子 3双子叶单子叶 2.普鱼合理闻可) 1.B1.A3.B4B 4氧气 二，L,种子烟子酸子 二.1宽线翰片躯干部是 二，1.湘是 2绿落某度果皮 第二章 玉特片候帽 2茎和叶孕管叶膝假根 【做醉析】 三3产卵期生长期 3孢子 1.√2.× 第一节无得检动物 【缺析】 三，1.月是 卖暴精练·突破征知 1.×.2× 2根.茶，叶给导 1.C2.D 自主学习·预习新知 典蓝精感·突破新如 3很子 分露演练·素秀摄开 一，脊推骨管柱行推骨脊柱 L.A 2C 3.B 4.C 4创料耀 1.C2.C3,D4.B5,A6.A7,且C 二，辄射树细影两制偏平角质层肛门分层演陈·素养温升 【微裤轿】 A解析：满美无核，玉，叶竹分化，相感中有十绿 体节刚毛优足外骨格分节顶秀棘 1.C2.C3.A4D5.B6.B7.C8.D 1,×2.×.3× 外，能进行无合作用：②骨度，③美人恰，④五角 三1，土鬼配力 9.B10.11.C912.B13.C 典丽精练+突液新知 候竹叶片年有叶蛙体，能连行光合作则，A错溪。 2.整素3.花粉 14.(1)毛领血管氧气 1.D2.C 19(1 【微辑析】 (2)减小 分震演临·素养湿开 (2)1胚乳室相 1.×2.x3./ (3)节散蜕皮 1.A2A3.D4.D5.B6.DT.C8.A (3DB子叶 典系精峰·义破新包 (4)管榨 9.D10.B11.C1AA13.A14.C (4)种皮和压 1胚乳 1.C2.B3.B4.D 15〔1)维持鱼体平衡控制鱼体裤进方向 15,(1)周着 11.(1)ADE无根，塞.叶的分化 分层滴练·素养提升 (2)作对醒 (2)输导 (2)生确果皮 1.A2.A3.B4.A5.B6.D7C8.C (3)水中缺氧〔合里可) (日)浙湿私子 (3)子叶 .A10.C1L,12D (4)概拟实验，制作鱼根具，模按鱼的运动《容 -129 130 出棋板实酸即可) 【橙解析】 6.够凳 分限演临·素养漫丹 解斯：《1》第一备小脚鱼鱼作左右摇强不发，不 1×2./ 三，农业蛋白题物福振解 1.D 2.B 3.A 4.C 5.D 6.C 能雄精是体的质生肤为，由此可以推湖：蛋的躺 类是精炼，突破每知 【微横析】 7,A解析：1沈管的如青整雅分有区或在讯管的 博和废州其有堆林麦体年衡竹作用：第二素小1，C2,D3,A4,D 1.×2.×3.×4× 成标。可见属于限氧型相前，凡能在无氧特养基 师鱼购前辩动时，不能预好地改变随动方向，由 分层演练+素秀摄丹 典蓝精练·突磁斯如 中餐雄：Ⅱ议管的如算紧程身布区线在议管的大 此可以雄测尾精具有整制量体前进方向的 1.C2.C3.D4.A 1.C2.A3D4.D 邮会，T见在有氧和无美姊衣基中虾锦餐陆：国 作周。 5A解析：孢行精转的保表覆盖角猜绵片或甲， 分层清练·素养提升 线管岭相葡景建分孝区线在镜骨的上解，可见共 2)在小明的实验中，第三条小脚鱼的作围是件 可以减少水分竹志发，速于干绿的地乐烧： 1.C2.D5.D4.D8.B4D7.D8.C 能在有具培系基中紧破 对且， ①正确：是管动物终生用肺呼观，适于码池生 9.B 10.D 8.C (们)白天，由于他塘中的原桑可以屉行光会作 活，②点确：爬行给物修生用非呼城，量爬什0 1.日解析：氰属于魔乳动物，头生殖方式为粉 9.C解新：本宾最是探究“洗号前后手上的如菌和 具，产金美气，混塘示中氧含童大天增射，选 种的射依也用肺母成，①督误！风行精稀的练 生：蛇属于爬行精稀，其生碳方式为排生，A 真菌数量变化，实验度量是是否洗手，所以在显风 时，表可以从水中夜祥是修的氧，不命世现序 表度盖角魔醉片我甲，而不是皮肤硬忘，④醋 婚误。蛇，鸡、黑的其月特征是年用肺母观，B 时显时，坠是否洗手这个变量不网外，实险望和对 头观原：我晚，出十缺少程光的豆射，池雄中 保：爬背功物生建和发育离希了水、地于陆生 至吨。家属于请襄精物，体表被毛：码属于马 黑组的其他条件都应相同。再表格中变量不权是 的藻暴不低系能逢行是合作用产严生氧气，而 环境，⑤正精。 是，体表覆同，C情溪。蛇中鸡都生活在陆她 否洗手不阿，而且满度也不月（常属.低强），不再合 凰正矣进行号成诈用请耗天量的草气，到了 6.D 7.B 8.D 9.A 上，D婚误. 单一变量原则。虑被起乙装夏我置点常强下。 黎明时地诗水中参重量最小：道时，是为了呼 1@A制析：是青娃，牌兔和晰娟竹共同林征，它 12.A 10.(1)①3③⑤②④ 厦，使由成序美，并至税出水面的尾原，双使 们体内都有由丹株骨恒成的骨壮，A正确， 13.《1)节数体表有外骨替（合理即可） (2)有无口腔内微生物作对蠣 从空气中项真吴气，调兵鱼出见浮头现象是1山.A12.D1D 《2)胸肌轻.薄气囊 (3)灭蒲（杀死其中的颜周和直菌】 黑为永中峡氧，建种情风严重时可导就集群 14.1)水角质椭片本分的裔发南壳(2)韩 《8)身体均有发达的肌肉：品虫的短和鸟类的翼 (4)接种营养物质 太量死亡， 液皮候(3》折子可 怀适于宽行生活等（合理事可） (3)图蕾 (4)著从保护动物的角隆考成，可以采用模叔案15.(1)丙酒想附 14.《1)门齿，白曲犬齿 11,(1)选手能减少相菌的数量列 脸的方法。说标夫验的犹A,限知失验用易于 (2)①皮联表些层薄毛细直管含量高气体 (2)羊，野兔夏，牧羊大 (2)作对潮天菌甲 泉得的时将熏梗型，很封地解表了难以直接拿 交接低氧 (3)始生座乳 (3)接种 研究时象做实除的南隐。用展拟实膝迁减少丁 ②高于颜紫外线细射低型 (4)盟度 干北因素，且花爱少，简单，易子操作，能够很好 (3)爬行尚物体表覆盖角质的候片减甲，防止体 第三章微生物 (5)养收动抗干的习相 地脱明同莲的根本原图。一整睛现下，提扣程 内水分落发，适于陆生环境等（合理甲可》 龙地商，瓷整效采越有戴。 三，鸟和嘴乳动物 第二节细蘭 第一节常生物的分有 二，两栖动物和能行动物 向主举习·频习每知 白主学习+质习新知 白主学习·质习新知 一-，1.11德线《3》翼(4》游(3)刚 自主学习·而习斯包 一1球隋螺数雨 一，山.1》气体交换瑞 《7)气囊 一，L,子相胞群体 玉.①DNA②腰毛阳胞膜①阳起壁 (2》肺 2.1D相定 2,粗励干燥城毛状黄 ③美夏®相慰质 (3》水中 3气黄 二，1，土壤根地 怎，DNA成形的随核鲸枝 2知肺 二，1.保泗 2,水有机物无氧 +.光合作用无机物 二.1.1》覆角爱约瞬片水分的落发 2.恒和 除辦析 5,分裂 (2>味 美静生 1.√3，x 二，1，乳酸黄骨酸阑棒状杆而甲烷面 (3)期壳 4酸生电养 典题精篮·突破斯包 工.结核病战球图 2解片韩卵壳 5,大齿白齿道化 1.D2.A3,B4.D —131 132心新导学课时练 生物·七年级（上）·RJ 第二节 脊椎动物 一、鱼 A 自主学习·预习新知 知识梳理 导学园地 一、多种多样的鱼 【微点拔】 1.淡水鱼：我国淡水鱼有著名的“ ”(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙 1.不是所有的鱼体表 鱼)和鲤鱼、鲫鱼等。 都有鳞片。 2.海水鱼：我国的海水鱼常见的有 、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼、噬2.鱼游泳的动力主要 人鲨等。 来自尾部和躯干部 二，鱼的主要特征 的摆动而不是尾鳍 1.鱼与水中生活相适应的特点 的摆动。 项目 特点 3.鱿鱼不是鱼，是软 外形 大多星 型，有利于减少鱼在水中游动时遇到的阻力 体动物，海马和泥 常有 覆盖，鳞片表面有滑滑的黏液，能保护身体和减 鳅都属于鱼类。 体表 小游动时的阻力 【微辨析】（判断正误） 运动 通过尾部和 的摆动以及鳍的协调作用游泳 L.章鱼、墨鱼、带鱼、 呼吸 用 呼吸，利于吸收水中的氧 鱿鱼等都属于鱼。 2.鱼的主要特征：生活在水中；体表常有 覆盖；用 吸：通过尾部和躯干部的摆动以及 的协调作用游泳。 2.鱼依靠尾鳍产生前 三、鱼与人类生活的关系 进的动力。() 1.鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业。 【易错字】 2.鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还深深融入了人类的文化。 鳞片流线型 3.“禁止在禁渔区，禁渔期进行捕捞”“禁止使用小于最小网目尺寸的网烤忽 具进行捕捞”是为了保护 的亲鱼和 的幼鱼。 B 典题精练·突破新知父 2.(学科融合·语文)“莲叶何田田，鱼戏莲叶 间”，为小鱼游动提供主要动力的是() 鱼适于水中生活的特点 A.身体两侧的侧线 1.下列与鱼适应水中生活的特征无关的 B.鱼骨的支撑作用 是( C.尾部和躯干部的摆动 A.体内有脊柱 B.用鳃呼吸 D.鳞片产生的黏液 C.用鳍游泳 D.身体呈流线型 ●054 第二单元 多种多样的生物 新导学课时练 名师点拔 2.小强观察到鱼缸内小金鱼的口和鳃盖不停 1.减小阻力：①身体呈流线型：②体表有鳞 地交替张开和闭合，鱼的这种行为主要是为 片；③体表分沈沁黏液。 了( ) 2.游动：①动力由尾部和躯干部的左右 A.协调身体运动 摆动提供：②鳍具有协调平衡的作用： B.摄入水中的食物 ③侧线具有测定方向和感知水流的 C.完成呼吸过程 作用。 D.更换体内的水分 3.呼吸：用勰呼吸，适于吸收水中的氧气。 3.(学科融合·语文)“黄河三尺鲤，本在孟津 居。”正宗的黄河鲤鱼（如下图）产于河南孟 鱼与人类生活的关系 津。鲤鱼生活在水中，进行气体交换的结构 3.鱼不仅为人类提供食物，还融人了人类的文 是( 化。对鱼类资源要做到合理利用和保护，下 列叙述不正确的是() A.禁止使用小于最小网目尺寸的网具捕捞 A.鳃 B.鳍 B.海洋鱼类丰富，可以随意捕捞 C.鳞片 D.侧线 C.国家的渔业生产以养殖为主 4.某实验小组的同学打算通过实验观察鱼鳃的 D.禁渔区、禁渔期禁止捕捞 结构及工作原理。实验室中有下列几种动物： 4.鱼与人类生活密切相关，关于鱼与人类生活 鲫鱼、鲳鱼、青鱼、鱿鱼、鲤鱼、墨鱼、比目鱼、草 的关系，下列叙述不正确的是( 鱼。不适合作为本次实验材料的是( A.锦鲤、风尾鱼、蝶鱼等具有观赏价值 A.鲫鱼、比目鱼 B.青鱼、鲤鱼 B.鱼丰富了人类的文化，如“年年有余”“竭 C.鲳鱼、草鱼 D.鱿鱼、墨鱼 泽而渔”等 5.(课标新要求·传统文化)我国有较为详细 C.可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼 的金鱼进化史记载，金鱼的祖先是野生金鲫 类的饵料 鱼，李时珍的《本草纲目》中记载，晋朝恒冲 在庐山中发现的赤鳞鱼，就是当代金鱼的野 D.应该合理利用鱼类资源，有计划地养殖和 生祖先。金鱼能够适应水中生活的特征 捕捞 是( 分层演练·素养提升 ①身体呈流线型 ②有脊柱 ③用鳃呼吸 ●● ④有鳍⑤卵生 基础过关— A.①②⑤ B.①③④ 1.我国有着众多的江河湖泊，鱼的种类十分丰 C.③④⑤ D.①③⑤ 富。下列鱼类与带鱼所生活的水体环境相 6.阴雨闷热的天气，鱼类会在清晨大量浮出水 同的是( 面。在鱼塘中使用水泵，可有效缓解鱼“浮 A.鳙鱼 B.鲢鱼 头”现象，主要原理是( C.鲅鱼 D.鲤鱼 A促进食物进入鱼口，帮助鱼类获取更多食物 55● 心新导学课时练 生物·七年级（上）·RJ B.增加水体中的氧气，促进鳃丝进行气体交换 BTB试剂( C,增加水体中的压力，让鱼迫于压力无法浮头 A.遇到氧气变为黄色 D.诚少水体中的阻力，给鱼游泳提供更多动力 B.遇到二氧化碳变为黄色 7.下图是鱼鳃的模式图，下列叙述正确的 C.遇到水变为黄色 是() D.与食物反应变为黄色 11.2023年河北省生物多样性调查中发现了 181种新记录物种，其中在沧州发现了国 家二级保护动物刀鲚，在承德发现了国家 二级保护动物细鳞鲑。下列相关叙述错误 A.①为鳞片，表面有黏液，增加水的阻力 的是() B.水从②流进，从口排出体外 A.它们体表覆盖鳞片，外面分泌有黏液， C.③中密布毛细血管，进行气体交换 可减小游动时的阻力 D.完全依靠鳍的摆动完成运动 B.鳍是它们的运动器官，不仅能保持鱼体 8.小明去市场买鱼，发现卖鱼人不断向鱼池中 平衡，还能控制前进方向 通入氧气，这样做的目的是( C.鳃是它们的呼吸器官，氧气随水人口，二 A.藏少水的阻力，促进鱼的运动 氧化碳随水由口排出 B.利于增加鱼的体重而提高收入 D.经过多年的环境保护，许多珍稀动物数 C.提高水温，使鱼生存时间长一些 量逐渐恢复 D.增加水中的含氧量，确保鱼的正常呼吸 12.(课标新要求·结构与功能观)飞鱼（如图） 9.目前世界上已知动物有150多万种，在漫长 是一类能在海面上滑翔的鱼。下列关于飞 的进化过程中，这些动物逐步形成了与其生 鱼结构和功能的叙述，正确的是( 存环境相适应的结构特征。下面是小明在 探究鲫鱼适应水中生活的特征时所作的记 录，其中记录错误的是() A.侧线感知水流方向、速度，测定方位 B.呼吸器官是肺，鳃只起辅助呼吸的作用 A.流线型的身体一增大运动阻力 C.靠尾部和躯干部的摆动产生向前的动力 B.有翼状胸鳍— 利于滑翔 D.具有鳞片，鳞片上有黏液，可减小游动时 C.体表有鳞片一保持体温恒定 的阻力 D.侧线的摆动一提供游泳动力 10.(学科融合·化学)溴麝香草酚蓝(BTB)在 13.“弓鱼术”就是用一种比较特殊的绑法，把 生物学实验中常用于观察鱼的呼吸，短时 鱼绑成“弓”字的形状，这么做能让鱼儿离 间内使用对鱼没有影响。小明同学用吸管 开水，还能多活一天左右的时间，而且还能 吸取少量的BTB溶液，慢慢地滴在鲫鱼口 祛除鱼身上的腥味，食用起来味道更鲜美， 的前方，观察到鳃盖后缘流出的液体为黄 捆绑后的鱼如图。下列有关说法错误的 色。引起BTB试剂颜色变化的原因是 是( ®256 第二单元多种多样的生物 新导学课时练) 面积 (填“增大”或“减小”)，故 会室息而死：螃蟹离开水后，鳃与空气 的接触面积不变，可以存活一段时间。 (3)螃蟹体表较硬，有外骨骼，身体和足都 A.鱼离开水之后会死的原因是鳃丝相互 分节，属于 动物：其体表的外 黏连，与空气接触面积小 骨骼坚硬，在成长的过程中有 B.把鱼绑成弓形，目的是让鱼鳃张开，使鳃 现象。 丝接触空气，从而使鱼获得氧气 (4)与螃蟹相比，鱼的身体有由脊椎骨构成 C.鱼被绑成弓形后不能动弹，耗氧量增加 的脊柱支撑，属于 动物。 D.鱼被绑成弓形后不能动弹，避免蹦跳损 15.(核心素养·操究实践)下面是小明探究 伤致死或鱼胆破裂而味苦 “鱼鳍在游泳中的作用”时的实验记录，请 —素养提升 分析回答下列问题： 14.鱼和螃蟹都用鳃呼吸，为什么鱼离开水很 取三条大小一样的小鲫鱼，用剪刀剪 快就会窒息而死，而螃蟹不会呢？某生物 掉第一条小鲫鱼的胸鳍和腹蜡和第二条小 兴趣小组的同学对鱼的鳃和螃蟹的鳃进行 鲫鱼的尾鳍，第三条小鲫鱼不作处理。然 了一系列的对比和观察。 后将三条小卿鱼同时放入水中观察，结果 发现：第一条小鲫鱼鱼体左右摇摆不定，不 能维持鱼体的直立状态：第二条小鲫鱼向 前游动时，不能很好地改变运动方向；第三 鱼鳃 螃蟹鰓 鱼鳃 螃蟹鳃 条小螂鱼一切正常。 (1)根据小明的实验记录，可以推测：鱼的 (一)将新鲜的鱼鳃和螃蟹鰓分别放入水 胸鳍和腹鳍具有 的作 中，观察鳃丝的分散情况。 用：尾鳍具有 的作用。 观察结果：鱼的鳃丝在水中较分散：螃蟹的 (2)在小明的实验中，第三条小鲫鱼的作用 鳃外形蓬松（如图）。 是 (二)将两者的鳃从水中取出，置于空气中 (3)炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里 一段时间，观察它们的变化。 的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时 观察结果：鱼的鳃丝黏连，表面黏稠：螃蟹 还会造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。 的鳃外形无明显变化（如图）。 这是由于 请根据上述内容及相关知识回答下列 (4)(做法类开放)若从保护动物的角度考 问题： 虑，你认为可选用什么方法完成类似小 (1)鱼的鳃丝呈鲜红色，因为其中含有丰富 明的探究？请简单介绍一下你的设想 的 。鱼呼吸时，水流经鳃， (仅答出思路即可，不必要详细介绍操 然后从鳃盖后缘流出，水中的 作方法)： (填气体名称)减少。 (2)鱼离开水后，鳃丝黏连，与空气的接触 57®