第1单元 第3章 第3节 植物体的结构层次-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册生物新导学课时练（人教版 2024）河北专版

第一单元 生物和细胞 新导学课时练5 第三节 植物体的结构层次 自主学习·预习新知 知识梳理 导学园地 一、绿色开花植物有六大器官 【微点拨】 营养器官: ;生殖器官: 1. 上皮组织和保护组 二、植物体的几种组织 织都有保护作用。 组织类型 结构特点 但上皮组织属于动 功能 物组织,保护组织 细胞小,细胞壁 .细 分生组织 有很强的 能力 属于植物组织。 胞核 ,细胞质浓 2.动植物体结构层次 保护组织 细胞排列紧密 内部结构 的主要区别是有无 机械组织 细胞壁 主要起 和保护作用 系统这一结构层次。 导管运输 细胞呈长圆柱形,常上下 和 输导组织 【微辨析】(判断正误) 相连 筛管运输 1.动植物体器官的表 进行光合作用或储存 薄壁组织 细胞壁薄,液泡较 面都有保护组织的 物质 分布。( ) 三、绿色开花植物体的构成 2.杜鹃花和杜鹃鸟相 构成;每一种 由六大 都由几种不同的 构成; 比,杜鹃鸟多了系 每一种 都由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成。 统这一结构层次。 3.下列植物体结构层次,正确的是( 2 典题精练·突破新知 A.细胞→器官→组织→植物体 植物体的结构层次 B.细胞→植物体 1.小芸将锦紫苏枝条长成的小植株移栽至花 C.细胞→组织→器官→植物体 盆中。经过精心培育,植株上长出了许多新 D.细胞→组织→器官→系统→植物体 叶,开出了美丽的花朵。这些新叶和花朵在 名师点拔 植物体的结构层次上都属于( ) 项目 植物体 人体或动物体 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 细胞 有细胞壁、液泡和叶 无细胞壁、液泡 2.(教材P44古话今议改编)莲藕折断后出现 结构 绿体(绿色部分) 和叶绿体 “藕断丝连”现象,其中的每一根藕丝都由 组织 分生、保护、薄壁、输 上皮、结缔、肌肉 3~8根导管构成。这些“丝”属于( ) 分类 导和机械组织 和神经组织 A.输导组织 B. 薄壁组织 C.机械组织 D.保护组织 C新导学课时练 生物·七年级(上)·R 续表 A. 上皮组织、输导组织、薄壁组织 B. 上皮组织、分生组织、机械组织 项目 植物体 人体或动物体 C. 保护组织、输导组织、薄壁组纲 有无 无系统,由器官直 有系统,由系统 D.保护组织、机械组织,结缔组织 系统 接构成植物体 构成动物体 5.右图是苹果的一部分, 细胞→组织→器 下列对其描述正确的 结构 细胞→组织→器 是( 官→系统→人体 ) 层次 官→植物体 或动物体 A.①是苹果皮,主要由 保护组织构成 分层演练·素养提升 B.②是苹果果肉,主要由输导组织构成 C.①是苹果皮,主要由薄壁组织构成 --基础过关_-- D.①和②主要由薄壁组织构成 1.下图表示油菜植株的六大器官,下列选项都 6.(课标新要求·建模思维)下图表示多细胞 属于营养器官的一组是( , 生物体的结构层次,下列有关叙述不正确的 是( ) ① ② ④ →,组成→回 一组成d A.①③ B.①②④ →系统 C.②④ D.③ A.一棵杨树在结构层次上属于d 2.植物体的基本组织中分生组织是由终生具 B.根、茅、叶在结构层次上属于b 有分裂能力的细胞构成的,它能形成其他组 C.a表示的结构层次是组织 织。下列组织中属于分生组织的是( D. 植物体的结构层次可表示为细胞→ 善 a→b→c 2 心 B 。 7. 下列各图中能正确表达植物体结构层次的 是( 3.下列常吃的蔬菜与它们的食用部分相符的 ) 一项是( ) 植物体 食用部分 选项 蔬菜 器官 器官 A 马拎薯 根 31 组织 # 胡萝下 组组 A C 茎 # 姜 番前 D 种子 植物体 4.(教材P45试一试改编)吃橘子时剥去外皮, 器官 组织 组织 会看到里面有一些“丝络”,橘肉里有很多汗 器官 水。橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组 细随 C 织是( ) D 28 第一单元 生物和细胞 新导学课时练 8.(学科融合·语文)“萎蒿满地芦芽短,正是 a过程细胞分裂和 形成B~ 河豚欲上时”是苏轼《惠崇春江晚景》中的诗 B. 几种不同形态的细胞群,产生的新 细胞中染色体数目 句,生动地描绘出初春芦苇抽芽与河豚涧游 (填“增加” 的景象。下列关于芦苇和河豚的叙述,正确 “不变”或“减半”)。 的是( (2)图中具有保护内部柔嫩部分功能的细 A.芦苇细胞和河豚细胞都有的能量转换器 胞群是B。 。 是叶绿体 (3)在海水稻植株体内,有运输水和无机盐 B.芦苇抽芽过程通过细胞分裂实现细胞数 的导管及运输有机物的 ,该结 量的增加 构属于B 组织。 C.河脉涧游行为受大脑控制,大脑主要由朋 (40)若C表示水稻的果实,则其在结构层次上 属于 肉组织构成 “海水稻”与高等动物体 D.芦苇和河豚的结构层次都是细胞→组织→ 相比,不具有的结构层次是 器官→系统→个体 11.(核心素养·生命观念)小霍同学参加植物 9. 下图为绿色开花植物不同结构层次的变化 栽培大赛,亲手在自家阳台种了一株番茄 过程示意图,下列叙述正确的是 并结出了果实,他将番而果实的果皮,果肉 -□一题4 和其内的“筋络”制成临时装片在显微镜下 观察,物像如图一~图三所示。 甲 乙 7 A.b过程指细胞分化,能使细胞内的遗传物 图二 图一 质发生变化 图三 B.通过b过程形成的上皮组织具有保护作用 (1)很多人在食用番茄时,喜欢去掉果皮,其 C. 丁所示的结构属干营养器官 在显微镜下看到的图像如图一所示,这种 组织对番茄起到 D.植物体的结构层次为甲→丙→丁→茂 作用。同一组 --素养提升 织的细胞形态相似,功能 (2)番茄的果肉细胞饱满,细胞壁薄,甜甜 10.(核心素养·科学思维)“海水稻”是一种生 的汗液储存于细胞的 中,为更 长在海边滩涂、耐盐碱能力强的特殊水稻 清晰地看到细胞结构,可用碑液对玻片 由袁隆平院士团队研发。如图为“海水稻” 进行染色,其中图二是 组织. 的结构层次,请据图回答下列问题 其内的营养物质由图三中的 1 一一## 组织运输。 A (3)图一、图二、图三是番茄果实中的不同 组织,这是细胞 D (填“分裂”或 ) 2 “分化”)的结果,番茄果实在结构层次 (1)“海水稻”的生命起点是 ,经过 上属于110.(1)%胸 11.A 析:座细驰舱无殊增殖.生命活动异常 实始能力一 制作并欢动精物组胞座时装片 不生改变,D错提 (2)光 大阳电泡 盛.在研究小显体内某种痛细驼的生长速度 12.B 13.A 14.C (线粒体 时,科进人具经痛烟酸提热芜足的会养物质,所 实验告 15.(3) (甲 组醐 保护和支持细别 汉脉生长选,数逐渐地多. 1.观 (②分化 11.(D 12.(1)细枝 段 2.泡 (甜 (2)长毛象 B D (2)染色体 复 相阿 (4)受精 组酸→组织→官→系统→个样 一 ( 3C (5)细分裂 染色体 拉 (o线粒体 第二节 动物体的结构层复 (6)神经组织 C 肉组 思考讨论 第三章 从细总利生物体 1.用确废染色的目的是使于强察,绿驼核色 自主学习·频习新妇 第三节 植物体的结构层灭 明慧。 (2) -.1.(1)形 生理冲 第一节 通过分题产生新烟期 自主学习·预习新知 2.视野中有提多气泪,可断是壶壶破片时接作不规 2.(1)形态 (2)上度 保护 题致 画致的. 一.粗,巫、叶花、果实、种子 舒 文持 营养 经 词节 收. 主学习·预习新好 二、薄 大 分望 保护 厚 文撑 水 无枫益 3.请加生理挂水,是为了维持朋骗的正常形态 拉封 一.1.(1)营物质(2)增大 有礼物 大 青养 如果病清水,根酸会暖水破。 二.1.细 2.41)性 (20DNA 白 DA 三.跟官 官 坦 组织 用提升 2.(1)生理功能 器官(2)酒化 神经 幅 二、3.(1)再个 (2)领核 质 幅 【】 1.D2.D 3.A 4.C 3.组织 器官 1×2/ 【微辨析】 2.(1)复刻 完全相间 (23原 胸的生活 第四节 典题精感·突破新知 【融析】 1. 2. 1.C 2A 3.C 典题精练·突破新如 自主学习·预习新知 1.× 2 分层演·素养提升 一.1.有机物 无物 1.1 2.A 3.C 4.A ,题精练·突新知 1.C 2.C 3.C 2.物进出 分层演练·素养提升 1.B 2.D 4.C 解析:子度有保护内郎组担的攻貌,属干握 3.1化学(2先 北学 分座练·素提升 1.C 2.A 3C 4.C 5.A 6.C 7.B 8.A 护组然:“越络”由导受和管级成,号管隐输水 二.1.受精 传信息 1.32.1 9.B 和无机鼓,受这救机场,因此”姓缘”命有掉 2. 1. 阐析;人体的结验次从级观到室观是细 3.C 解析:细胞分数时变化最明呈的是色休,在 级;摇肉里面含大量的营琴些质,属千 3.DNA 地→线→→→人,用结构 分要过程中紧色体的形态,数目影发生了变化。 壁. 【析】 故C证。 次从裂荒是①→②→②→,A选:人 5.A6.A7.8 4.D 5. B 的皮贴是②器官:选展于结陵毁C措话;人 。 8.B 解析:河豚细跑中无叶绿休,A&误;大脑土 典题精练·突破新知 的四种基本州识是上皮烟识,航内组织、神经效 6.C解析:结聪分数时,色的受化最明显, 要神烛构成,C措误;芭笔属干植物,结粉 A 析:②是相眈枝,是酸的控制中心,A互确; 色作的数量来复制加,结心再分成觉全相间的 损,暗纽识,③的1是上皮组照,具有保护 次为驰一烟一·器官·梳物,D骨说 跨份,分刻进入跨个新细驰中,因比两个新细跑 ①是线料像,可以将有就物中的化学能释效出来,B 分治等磅熟,D替诞. 9.D解析:h过程指细驰分化,怕施的分化其是 措话:驰睛:则物度的选:C错误: 的色体形态和数日相同。 11. :生物由小长大离不;细驰生苦, 变了细驰的形热,结构及功貌,遗传物质没衣 是细隐壁,时细跑有保护和支持作用,D错误。 7.A 析:结合分析可加,细胞分裂的正确顾序 b括跑分裂和t如酸分化,入错是;山细胞分 改变,A暗误;通过这程型点具有护作用的 分层演·素养漫升 是:①这物质复到→③细胞分裂→③晓项 过程命最重要的变化是阳观极中染色体的 保护级眠,上皮组织基个动物极织,B错误;花与 1.B 2.B 3.C 4.C 5.D 6.A 7.B 8.A 夸裂→②影减新的细匙壁和驰摸,A正确。 化,染急体先复制必均分,C错误;c院分化选 梳物的繁随有美,感干生理器,C证 .A 8.C 9.C16.A 程中只有形态,结构加功施的变化,而选修物质 10(1)受精察 细殿分化 不变 --12- --126-- (2)护组阳 (5毛 先升高后降 表 I二.①对 ② ③ ① 到 (3)管 异 作品 综合实戏项目 制作细胞棋型 ② 液涩 叶绿体 缓 (4)器言 掉 忧点 改进建设 编号 拉枝 线校体 ①生长 细面分 11.(1)保护 相同 1.D 2.A 3. D 4.C 5. D 6.C 是 分化 ②护 上皮 (2)被泡 薄星 导 7.(1)胞枝 ① 成在大小和形就上区 营养 ③生 (3)分化 官 (2)叶绿体和线较体 祖胞梳 分时绿体和线粒体。 考点训 (3) 平首 各重要结构之刻大 1.C 2.A 3.B 4.C 5.C 6.C 7.C 第回节 单细生物 (4)B 挖物选出 立体感比较强: 小、比例要选当(如线 8.(1)趁小《或越)2 准焦蝶复 细越的位置。 8 I、期(或叶体、该涩)IlI.非幸 组 拉体和叶现体应做得 自主学习·语习新 (2)生理赴水 维持口胶上皮须的正食形态 3号 形状适当(配 核形状是形 小些,流※京量得大 一.1一个 渡 棕 (3)盖盖妓片 佳用度泥和键 上本细的型 ② 2.(1① 向左上方移渤攻片 纸片两神材料) 与相邻的 (2)趋性 趋性 9.C 10.C 优点 改进建议 材质,厚度、颜色等 (3)纤毛 表落 分望 编号 11.(1)细核 胞 胸 一改:标出细各部 二.1.天料 (22B 纱网可以更好地展示出细膜控制物 能用不同颜色 分结构构名称 2.原虫 米湘 座进出的功涵 形软区分各部分 【析】 12.C 结构:细检立 如的边不要过多 1v 2x 13.D ;①过权表示驰分化,该应程细胞的 各重要结梅大小,比 体感强,且可以 应区分本规的指路 例应适当(作品 彰态结构,生理活能变生了变化,担是建传物质 典题精域·突破新知 春: 和相强的幅 D 1号 校小画细胞壁过围。 没有发生变化,D帮误。 各结构的位置。 裴:据监整体的立性 胞枝过大1:本胞 分测演·素养子 14.A 15.C 16.C 17.C 18. D 彩就,大小比例 感再强些;标出期图 用不超颜色。 19.(1)受精 1.D2.D3A4D5.D6.17.D 的应与邻细 比较荐当:览 各分结构构名称 (2)细分裂 细胞分化 形区分各部分 D.B、解析:洋荒路片时内表发牺映内没有叶燥体: 的细程在材质, 内的洁构作比 (3)挫导 结构,立体感比 出风千细驼生,胞细胞、细驼质、 。号 度、题色等方面保 较图 较强,作品比较 持一数:用括小旗子 (1)器官 应等,没有的热是相驰,选洁,日措送 20.B 21.C 精校:标出了各 10.B 解析;①为草业,它的食物劣化是在会 的方式标性名称,会 阻重要结构齐 部分结构的名称 拨 池内选行的,口勇只是提激食物,B错汉 影响对各部分结构的 全,各要结构 22.(1)分 数日增多 分化 不阔的期织 11.D12.A 观察,也会破环相位 的位置,大小比 (2保护分生 13.1)上 结构的完整性,可改 例相当:建用不 应选一多在大小,后 ()官 (2)限虫的运动 为在相度结构上贴小 就上区分叶绿体和线 同幅色区分各部 标甚 :号 (4)组织 言 (5)统 (3叶蜂体 虫 分结构:指校 校体:标出各部分结 23.(1)二 生理故水 (4② 汗 ① 表 (2)① ② 细 ② 立体感,且可 构的名称 细胞校 14.(1)A 气充足,草照较多 以看到切富:a 第一单元复习与巩固 线校体 (2)表现 细胸是生命活动的基本单位 在比校精缰。 (3)①DNA 匠白质 分生 16 ( 美观 复习导图 24.(1)宫:组期 有和 一、①病毒 ②细跑 外界刺酒 ③传 (4)D处跳食是粒(或E处放牛肉法) (2)肉组织,结组纸,经组纸、上度组织 有害 变 (3细壁 --127- --128-