第七课 课时2 共建美好集体(课件PPT)-【齿轮同步】2024-2025学年七年级上册新教材道德与法治活页好题（统编版2024）

道德与法治 2025人教 1 第二单元 成长的时空 第七课 在集体中成长 课时2 共建美好集体 2 3 ★1.怎样建设美好集体？（P53~P55） （1）要确定____________。 （2）要我们树立____________。 （3）要营造__________的集体环境。 （4）要树立正确的____________观念。 （5）要坚持__________原则，发扬集体主义精神。 共同的愿景 主人翁意识 和谐有序 合作与竞争 集体主义 4 2.美好集体的愿景是什么？（P53） 拥有____________，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的 ________，形成一致的____________，这就是美好集体的愿景。 ★3.集体愿景的作用（意义）。（P53） （1）愿景是集体的______________，是推动集体发展的________。 （2）共同的愿景引领集体成员__________，开拓进取。 共同的梦想 价值观 目标和追求 精神动力之源 内驱力 团结一致 5 4.怎样在集体中自觉承担责任？（P54） 对于集体的事务，应 、共同商定；对于集体中存在的问题和 不足，可以通过 表达自己的意见，提出 。 ★5.如何让美好集体更和谐？（P54） （1）要自觉遵守 ，使集体生活得以有序开展。 （2）要学会 ，在人际交往中学会推己及人，多些宽 容和理解。 （3）要弘扬 ，自觉抵制并 欺凌行为。 积极参与 恰当的方式 集体的共同规则 处理与他人的关系 机智应对 正气 改进建议 6 6.竞争与合作的关系。（P55） 集体的发展既有赖于成员间的__________，也需要成员间的__________。 我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、__________。 ★7.集体利益与个人利益的关系。（P55） 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 同时，也要充分重视和保障个人的__________，促进集体和个人_______ ____。 相互合作 良性竞争 共同进步 正当利益 不断发展 7 8.集体生活的合作策略。（P55） （1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 （2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 （3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 （4）在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。 （5）经常自我反思，尝试自我改进。 8 1. 以下内容是班会课上同学们的发言： 班长：我们班的事情都有明确的分工，大家各负其责。 小亮：秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互关爱、相互支 持，不让一个人掉队。 小严：我们班的班规、班训是大家共同制订的，同学们都能自觉遵守。 同学们的发言表明美好集体( ) 9 ①拥有同一个梦想，形成一致的目标和追求 ②能坚定大家的信念，为建设美好集体承担责任 ③需要遵守各种规章制度，以限制个人的发展 ④离不开你我他的共建，需要我们共同参与和努力 A.②③ B.③④ C.②④ D.①④ √ 10 2. 拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正 确的价值观，形成一致的目标和追求。这体现的是( ) B A.美好的青春活力 B.美好集体的愿景 C.良好的集体氛围 D.美好的集体主义 11 3. 某校七年级（3）班学生制订了班级格言：“进班一刻，（3） 班是我的；出班一步，我是（3）班的。”这句班级格言要求全班同学 ( ) C ①注意涵养自己的品行，不要张扬自己的个性 ②树立主人翁意识，在班集体建设中勇于担当尽责 ③主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责，各尽其能 ④在班集体生活中坚持集体利益至上，不能强调任何个人利益 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 12 4.美好的集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长过程中有我们 共同的努力。下列做法有利于美好集体建设的有( ) B ①共同商定集体的事务 ②对于集体存在的问题和不足，通过恰当的方式表达出来 ③帮助他人后，在班上四处宣扬 ④激发竞争力，重视竞争忽略合作 A.①③ B.①② C.①④ D.②③ 13 5. 志强和秦军都是学校乒乓球队的主力队员，两个人在相互竞争 的同时，也很认可对方的球技，经常在一起相互切磋，共同提高。这启 示我们( ) C A.竞争与合作是水火不容的 B.竞争需要经常自我反思 C.竞争有助于弥补不足、发挥潜能 D.呵护友谊需要回避竞争 14 6.小刚并不喜欢新校服的颜色和款式，但为了遵守学校的统一管理规定， 他一直坚持穿。这说明( ) D ①学生在任何情况下都必须听老师的 ②集体规则要服从个人意愿 ③集体规则与某些个性化需要存在矛盾甚至冲突 ④当个人利益和集体利益发生冲突时，应坚持集体主义原则 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 15 7.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园；美好集体需要每个 成员贡献智慧和力量。下列同学的做法有助于建设美好集体的是( ) 序号 做法 ① 小照平时作业全靠抄袭，大家都为他保守这个秘密 ② 小明同学所在的小组成员相互帮助、共同学习、共同进步 ③ 学校举行卫生大检查，七年级（3）班同学分工协作、各负其责 ④ 小结和小合等结成“小帮派”，他们不学习、与老师对着干 A A.②③ B.①③ C.②④ D.①④ 16 木桶效应 8.漫画《木桶效应》启示我们，建设美好集体需 要( ) B ①各尽所能，贡献力量 ②张扬个性，展现自我 ③团结友爱，勇于担责 ④相互欣赏，相互赞美 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 17 9.学校举办篮球联赛，七年级（1）班的全体同学拧成了一股绳，比赛时 女生当啦啦队，呐喊助威，不上场的男生承担后勤保障工作，场上队员 团结拼搏，配合默契。结果这个原本处于弱势的班级竟然击败了多支强 队，夺得了冠军。这说明( ) D ①男女有别，男同学就应该有担当，富有竞争性，女同学就应该依赖、 体贴 ②集体都能凝聚拼搏向上的力量，战无不胜 ③共同的愿景是集体的精神动力之源，引领成员团结一致 ④美好集体善于合作，成员分工协作，各尽其能，维护集体的共同利益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 18 10. 学校要求学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统 一管理，小闽却不想上交手机。解决这一矛盾的正确思路是( ) D ①保持冷静，不要过于任性 ②坚持主见，抵抗到底 ③从集体角度思考，理解学校的初衷 ④遵从学校的要求，融入集体 A.①→②→③ B.③→①→② C.③→②→④ D.①→③→④ 19 11.小豫通过“校长信箱”向学校反映了班级同学考试作弊、抱团顶撞老师、 自习课讲话等现象，并提出了改进建议。对此，同学们议论纷纷，其中 认识正确的是( ) C A.小豫出卖班级，大家要提防他 B.小豫真多事，这是给集体抹黑 C.小豫有担当，努力建设好班级 D.小豫瞎逞能，爱出风头惹人烦 20 12.2024年4月28日，由李佳蔓、安琦轩和杨晓蕾组成的中国队，在国际 箭联射箭世界杯反曲弓女子团体决赛中，以6∶2战胜韩国队，获得金牌。 这也是中国女队第一次获得世界杯该项目金牌。获得奖牌是她们共同努 力的结果。这启示我们( ) B ①集体就是个体的简单相加 ②集体利益是集体中每个成员共同努力的结果 ③集体应充分尊重和保护个人利益 ④集体利益和个体利益是相互依存的 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 21 13.2024年1月19日，“国家工程师奖”表彰大会在北京召开，敦煌研究院 文物保护团队荣获“国家卓越工程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团 队扎根大漠，团结协作，共同进步，不断升级完善文物的保护方法、技 术，使敦煌石窟得到有效保护。这样的团队( ) A ①拥有着共同的愿景和目标 ②充满着团队的协同与合作 ③是相互礼让和充满竞争的 ④是为了荣誉和利益而成立的 A.①② B.①④ C.①③ D.②④ 22 14.（12分）为获得本学期的“优秀班集体”荣誉称号，七年级（2）班开 展“让集体的和声更美”的主题探究活动。请你参与并完成如下任务。 班主任陈老师说：“优秀班集体要有共同的愿景，有团结协作的精神。” （1）【各抒己见】结合班主任陈老师的发言，请谈谈为什么优秀的班集 体要有共同的愿景。（4分） 【参考答案】 ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力； ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（每条2分，共4分） 23 班长小华分享了“感动中国2023年度人物”获得者——空军航空兵某 团飞行二大队的故事。 空军航空兵某团飞行二大队对接实战要求，锻造出制衡强敌的过硬 本领，战巡南海、前出西太、绕岛巡航，快速成长为我军一支重要的空 中战略性进攻力量，先后被党中央、国务院、中央军委联合表彰。在飞 行二大队，队员们不断地刷新自己的航迹和里程，解锁着未曾到达的区 域和距离。从单打独斗，到成体系作战，中国空军越飞越高，越飞越 强！ 24 （2）【汲取力量】结合材料和所学知识，说说你从空军航空兵某团飞行 二大队的故事中汲取到了哪些力量。（4分） 【参考答案】 ①集体是我们共同成长的园地。我们要在集体中不断完善 自己，相互促进，相互成就；②建设美好集体离不开你我他，需要我们共 同参与，共同努力；③自强不息，拼搏奋斗。（每条2分，任答两条得4分） 25 （3）【出谋划策】如果把个人比作单声，把集体比作和声，那么，我们 如何让集体的和声更美呢？（4分） 【参考答案】 ①对于集体的共同规则，我们要自觉遵守；②对集体要求 中存在的问题和不足，通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建 议；③坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；④需要我们树立正确的 合作与竞争观念。（每条2分，任答两条得4分） 26 $$