第五课 课时2 珍惜师生情谊(课件PPT)-【齿轮同步】2024-2025学年七年级上册新教材道德与法治活页好题（统编版2024）

道德与法治 2025人教 1 第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系 课时2 珍惜师生情谊 2 3 ★1.如何与老师建立良好的师生关系？（P38~P41） （1）彼此尊重、__________、携手共进。（师生交往理想而美好的状态） （2）真诚接受老师的______和指导。 （3）正确对待老师的______和______。 （4）尊重并适应__________的老师。 教学相长 引领 表扬 批评 不同风格 4 ★2.尊重老师。（P38~P39） （1）原因：老师是我们敬重的长辈，是我们的__________，也是有血有 肉、有喜怒哀乐的普通人。 （2）做法：①主动理解、关心老师。②发自内心地尊重老师，善于从老师 的教诲中汲取成长的营养，以__________、__________的态度与老师交流。 良师益友 勤学好问 积极主动 5 ★3.怎样认识和对待老师的表扬和批评？（P39） （1）老师的表扬意味着______、鼓励和______，激励我们更好地学习和 发展。对待老师的表扬，我们应__________，再接再厉，争取做得更好。 （2）老师的______意味着关心、提醒和______，帮助我们反省自己、 __________。对待老师的批评，我们应把________放在老师批评的内容 上，理解老师的__________。 肯定 期待 戒骄戒躁 批评 劝诫 完善自我 注意力 良苦用心 6 4.与老师发生矛盾怎么办？（P39~P40） （1）自我反思，冷静、客观地分析原因。 （2）相信善意，多些宽容和理解。 （3）坦诚相待，注意沟通方式。 （4）求同存异，主动关心。 7 ★5.尊重并适应不同风格的老师。（P40~P41） （1）原因：由于年龄、______、______、性格等差异，每位老师的 ______________有所不同。 （2）做法：①试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。②从多 角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。③尝试了解老 师的初衷和用意，更好地理解老师。④承认老师的差别，才有更多的机 会了解老师。 专业 阅历 教育教学方式 8 1. 师生共同创建网上班级群；老师和大家一起讨论，倾听同 学发言；老师和同学一起打球；老师和同学及其家长一起交谈……这些 都是师生交往的良好形式。下列做法中属于师生交往的良好形式的是 ( ) 9 A.因班级日常事务繁多，作为班长的小夏经常跟同学抱怨老师 B.小明因为不写作业，受到了老师的批评，他决定再也不听课了 C.由于对班级文化周的活动有不同意见，小青和老师争吵了起来 D.小雯课上积极和老师互动交流，课后主动和老师分享学习感受 √ 10 2.一位中学老师误将作业发布到了已毕业的学生群里，没想到群里的学 生们纷纷提交了自己的“作业”：有的留言表达对老师的祝福，有的发自 拍照分享自己的进步……同学们的真情流露，让老师既欣慰又感动。对 此理解正确的是( ) D A.老师应当尊重学生个性，只能表扬不能批评 B.学会接纳不同老师的差异，包容老师的错误 C.教学相长，是我们与老师建立良好关系的开始 D.彼此尊重、携手共进是师生交往理想而美好的状态 11 3. 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。 1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二 十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”这 启示我们( ) D ①我们的成长离不开老师的悉心教导 ②尊重老师应该体现在日常交往的言谈举止中 ③尊重老师，方能成为民族复兴的人才 ④只需尊重与自己志趣相投、有共同理想的老师 A.②③ B.①④ C.③④ D.①② 12 4. 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导， 得到语文老师的肯定和表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小 说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠 狠地批评了一顿。对此，下列说法正确的是( ) A A.理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 B.不要太在意老师的表扬和批评 C.只有表扬才能鼓励学生更好地学习 D.对批评自己的老师敬而远之 13 5. 在学习生活中，我们会遇到很多不同风格的老师，如何面对不 同风格的老师？下面的想法正确的有( ) A ①试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感 ②主动与老师沟通，让老师改变教学风格 ③从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点 ④因为老师有差别，要与具有自己喜欢的风格的老师多交流 A.①③ B.②④ C.①④ D.③④ 14 6. 语文课上，小道发现老师嗓子沙哑，并伴随咳嗽，精神状态也 不是很好，下课时便主动帮老师拿东西、接水。这件事情告诉我们 ( ) D A.良好的师生关系需要双方彼此尊重、相互关心 B.要学会接纳不同老师的差异，包容老师的错误 C.体谅老师，我们才能和老师教学相长 D.老师也是有血有肉的普通人，我们应主动理解、关心老师 15 7.“优秀，要加油哦！”“徒儿，要认真看题啊”“带上作业本，来办公室喝 茶”……武汉市某中学陈老师用来批改作业的“花式表情包”火了。对此， 学生评价：“陈老师的表情包画面感十足，就好像她正站在我面前，跟我 聊天。”对此理解正确的是( ) C ①我们的成长离不开老师的悉心教导 ②学生的“学”可以促进老师更好的“教” ③传授知识是教师的唯一工作 ④我们与老师是亦师亦友的关系 A.①③ B.②④ C.①④ D.③④ 16 8. 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往的良好状态。我们要建立 并保持这一状态，当与老师发生矛盾冲突时，化解的合理路径是( ) B ①坦诚相待，注意沟通方式 ②相信善意，多些宽容和理解 ③自我反思，冷静、客观地分析原因 A.①→②→③ B.③→②→① C.②→①→③ D.③→①→② 17 9.[2024周口期末改编] （8分）阅读材料，回答问题。 教师节来临之际，七年级（2）班召开了一次“师生座谈会”，会上气 氛融洽，师生们畅所欲言。 【感悟】 我是一名来自山村的普通教师，普通话不是太好，经常读错音调。 可我很谦虚，当自己不会读或者拿不准音调时，干脆直接读错，然后就 有学生立马给我指出来：“老师，这个字应该这样读。”这样一来，我跟 学生的关系处理得很好，不但自己的普通话越来越标准，而且学生的学 习积极性也越来越高。 18 （1）材料体现了什么样的师生交往关系？（2分） 【参考答案】 彼此尊重、教学相长、携手共进。（2分，言之有理即可） （2）同学们都希望自己能够和老师建立良好的师生关系，但不知道具体 应该怎么做。请你为同学们提出几条合理化建议。（6分） 【参考答案】 ①真诚接受老师的引领和指导；②正确对待老师的表扬和 批评；③尊重并适应不同风格的老师；④与老师发生矛盾时，要自我反 思，冷静、客观地分析原因。（每条2分，任答三条得6分） 19 $$