专项7 课内阅读-统编版六年级上册期末专项（小学语文）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 7 课内阅读 一、现代文阅读 狼牙山五壮士（节选） 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人 的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠．（ ） 落山涧．（ ），粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗 手榴弹。他刚要拧．（ ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大 石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带 着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 1．在文中括号里给加点字注音。 2．给本段文字拟一个小标题： 。 3．对文中画线句子理解正确的一项是（ ） A．这句话运用了比喻的修辞手法，把“石头”比作“雹子”，说明砸下的石头密集、迅猛、 有力，突出了五位壮士对敌人的仇恨。 B．这句话运用了夸张的修辞手法，把“石头”比作“雹子”，说明石头的小、多，突出壮 士们的迅速、勇敢，进一步表现出五位壮士忠于人民、忠于祖国的精神。 4．这段文字在刻画五位壮士时运用了哪些描写方法？（ ）（多选） A．点面结合 B．语言描写 C．动作描写 D．神态描写 5．文中两次写到了敌人，这样写有什么作用？ 二、现代文阅读 夏天里的成长（节选） 《狼牙山五壮士》 《夏天里的成长》 《穷人》 《只有一个地球》 《月光曲》 《少年闰土》 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 ①夏天是万物迅速生长的季节。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看 得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的 声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头， 几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡 小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 ③草长，树木长，山是一天一天地变丰满，稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威 力的增加，温度的增加，什么都在生长，最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几 乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 1．选文是围绕哪句话来写的，请用“ ”画出来。 2．对选文中画“________”的句子，理解不正确的一项是（ ） A．作者用“三天就开花结果”，生动地写出了生物生长迅速。 B．“三天时间就开花结果”和现实有所不同，是作者的一种特殊写法。 C．句子中的“昨天、今天、明天”指的是具体的时间。 D．这句话能体现作者对生活的细致观察，对生活的热爱。 3．上文第二段具体写了瓜藤、竹子等在夏日里迅速成长的情形，请你另选择一种植物，用两 三句话写出其在夏日里迅速成长．．．．的情形。 4．有同学认为第②段已经写清楚了“生物在夏天是迅速生长的”，没必要再写第③段了，你 同意他的观点吗？为什么？ 5．每到暑假结束，秋季开学的时候，我们都会比之前高一个年级，这些是我们看得见的长， 我们长的不仅有年级，还有（ ），这些是我们看不见的长。（填序号） A．身高、体重、知识 B．身高、能力、智慧 C．体重、能力、知识 D．知识、能力、智慧 6．请联系生活实际，谈一谈你对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”这句 话的理解。 三、现代文阅读 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 穷人（节选） 选段 A：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着 海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋却温暖而舒适。地 扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩 子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛 的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 选段 B：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了、……是他来了啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过 来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 选段 C：①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说， “嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！ 快去！别等他们醒来。” ②但桑娜坐着一动不动。 ③“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” ④“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1．解释下列词语。 （1）忐忑不安： （2）自作自受： 2．通过选段 B中对桑娜的 和 的描写，我们可以感受到 3．读选段 C中画线的句子，“熬”字在这里是 意思，从“熬过去”我们可以知 道 ，从“总能”一词中我们可以感受到渔夫 的可贵品质。 4．请模仿选段 B中桑娜内心独白的写法，选择下面其中一种情景写一写人物复杂的心理活动。 ①考试答案二选一拿不定主意时 ②想和好朋友和好 ③第一次上台演讲 5．选段 A中画“ ”的句子属于 描写，突出了 。 四、现代文阅读 文段一 只有一个地球（节选） ①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但 是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人 类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再 生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 文段二 《寡人之于国也》（节选） 不违农时，谷不可胜①食也；数罟②（cù gǔ）不入洿（wū）池③，鱼鳖不可胜食也；斧 斤④以时⑤入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无 憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 【注释】①胜：尽。②数罟（cù gǔ）：网孔细密的渔网。③洿池：深池，池塘。④斤： 斧子一类的工具。⑤以时：按一定的季节。 1．文段一的中心句是： 。 2．要保证文段一中“水、土地等资源”的可再生性，文段二给了我们明确的答案： 。（用原文回答） 3．下列关于《寡人之于国也》（节选）的描述，符合文意的有（ ）（多选） A．孟子认为，如果想让百姓对生养死葬没有什么不满，就必须做到粮食与鱼鳖吃不完，木 材用不尽。 B．这段文字是孟子对统治者的进言。 C．这段文字强调了要尊重农业生产的客观规律。 D．这段文字强调要把自然生态同人类文明联系起来，按照大自然规律活动，取之有时，用 之有度。 4．对两个文段，下列说法正确的是（ ） A．文段一运用了举例子、列数字的说明方法。 B．文段二中“是使民养生丧死无憾也”中的“养生”指保养身体。 C．文段一中加点的“本来”一词点明了这些资源原来就是不可以再生的，人类无节制开采 和破坏更加让它不可再生。 D．文段二告诉我们：只要不采伐林木，木材就用不完。 5．这两个文段所阐述的观点有什么共同之处？结合选文内容及你了解的资料，写出你想对我 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 们人类说的话。 五、现代文阅读 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的 海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹 妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没 有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 1．“霎时间”表示时间极短，请再写出两个这样的词语。 2．文中省略号的作用是 。 3．“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”句子中主要写的事物是 ，描 写月亮动态的词是“ ”，描写微云形态的词是“ ”。 4．这段话不仅表现了《月光曲》的 意境，也表现了贝多芬 的琴技。 5．第②③句描写表现了音乐旋律 ，第④句描写表现了音乐旋律 ，第⑤⑥句描写表 现了音乐旋律 。 A．气势逐渐增强 B．舒缓柔和 C．高昂激越 六、现代文阅读 ①（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着 （ ）的（ ）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉， 向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 ②这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲 还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十 多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭 器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫 长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工 的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 ③我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪， 闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。 ④我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉 我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将 他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们 便熟识了。 1．按原文，把内容补充完整。 ( )的天空中挂着一轮( )的圆月，下面是海边的沙地，都种着( )的( ) 的西瓜。 2．给带点词语选出正确解释。 A．重视 B．精美 C．值得注意或推敲的内容 （1）供品很多，祭器很讲究．．。( ) （2）讲究．．卫生是做好预防的关键。( ) （3）房间布置得很讲究．．。( ) （4）编程技术大有讲究．．。( ) 3．五行缺土，“五行”指的是 。 4．简要概括各段意思，用上小标题。 ① ② ③ ④ 5．按要求填空。 （1）“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。”这是对闰土的( )描写，刻画了闰土 ( )的形象。 （2）“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”这是 对闰土的( )描写，刻画了闰土( )的形象。 6．作者写少年闰土，目的是什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 7 课内阅读 答案解析 一、现代文阅读 【答案】1.zhuì jiàn nǐnɡ 2．顶峰歼敌 3．A 4．ABC 5．侧面烘托了五位 壮士的英勇、顽强。 【解析】1．本题考查字音。 坠落 zhuì luò，意思：掉落，落下 山涧 shān jiàn，意思：山间的水沟。 “拧”读 nǐng 时：1．控制住物体并向里转或向外转：～螺丝。2．别扭；抵触：两个人越说 越～。读 níng 时：1．用两只手握住物体的两端分别向相反的方向用力转动：～手巾。2．用 两三个手指扭住皮肉使劲转动：～了他一把。 拧开 nǐng kāi，意思：控制东西的一部分扭转，从而打开。 2．本题考查给文章加标题。结合选段主要内容给文章加标题即可，选段写了五位壮士在狼牙 山峰顶是如何消灭敌人的，标题可以写为：峰顶杀敌。 3．本题考查句子含义的理解。画线句子用了比喻的修辞手法，将“石头”比作了“雹子”， 说明石头砸下很多，速度很快，充分表达了壮士对敌人的仇恨以及与敌人战斗到底的决心，赞 扬了壮士为人民勇于牺牲的大无畏精神。故选 A。 4．本题考查描写方法。A．“五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击”是面的描写， “班长马宝玉负伤了，子弹都打完了”“只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子” “马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间”是点的描写，这段文字用了点面结合的手法，既让 我们感受到五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强。 B．“同志们！用石头砸！”属于语言描写，写出马宝玉对敌人的仇恨。 C．“抢前”“夺过”“插”“举起”“喊”等动作属于动作描写，再现了马宝玉沉着指挥战 斗的情景。故选 ABC。 5．本题考查文章内容的理解。“不少敌人坠落山涧，粉身碎骨”“山坡上传来一阵叽里呱啦 的叫声，敌人纷纷滚落深谷”是对敌人的描写，五位战士在顶峰痛击敌人，敌人这样狼狈的样 子更加突出五位战士的英勇无畏的形象。 二、现代文阅读 【答案】1．夏天是万物迅速生长的季节。 2．C 3．黄瓜从开花到结果，几天的时间就 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 可以生长得新鲜修长。 4．不同意。第②段写了动物、植物的成长过程，第③段写了没有 生命的事物的成长过程。从而印证了“夏天是万物迅速生长的季节”，因此这一部分有必要写。 5．D 6．人和植物一样，在合适的时间、地点要抓紧时间，积极地发展自己，丰富精神世 界，促进全面发展。 【解析】1．考查找出文中的中心句。通读语段可知，文中第①段的“夏天是万物迅速生长的 季节”是中心句，语段围绕这句话写出了在夏季万物是怎样迅速生长的。 2．考查了对句子的理解。C．有误，句子中的“昨天、今天、明天”指的不是具体的时间，这 样写生动地写出了生物生长迅速。故选 C。 3．考查了仿写句子。选择一种植物，简洁地写出其在夏日里迅速成长的情形即可。如：几天 前撒在地里的菜籽，下过一场雨就发芽了。早上起来再一看，就已经长成了一片绿油油的青菜。 4．考查了思维拓展。结合选文内容言之有理即可。示例：不同意。因为第②段只是写个别生 物在夏天迅速生长的过程和呈现的状态，而第③段则是放开视野写河、山、大地的生长状态， 让读者感受生物迅速生长带来的整个世界的变化，进一步突出生命的活力以及生命成长的意义。 5．本题考查内容理解。根据文章内容可知，“看得见的长”是指具体显著的变化，是肉眼可 见的。“看不见的长”是指内隐性的，例如“知识、能力、智慧之类的”。故选 D。 6．本题考查句子理解。“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”夏天最热的时 节，恰恰是人们强身健体、学习本领的最佳时节，在这个季节抓紧锻炼身体，多运动，可以使 自己身体更健康，小孩子通过运动能使身体长得更高更壮。同时，我们也要好好利用时间，好 好学习。 三、现代文阅读 【答案】1．（1）心神不宁，心神极为不安。在文中指桑娜的心情极为不安。 （2）自己做 了不好的事自己承担后果。在文中指桑娜觉得自己做错了事，就得自己承受。 2．神态 心 理 桑娜宁可自己受苦也要帮助别人的品格。 3．艰难度过 渔夫夫妇的日子很艰难 热心助人 4．①考试答案二选一拿不定主意时：选 A吧，总觉得有点别扭；选 B吧，却又 不符合题干要求，天啦，这可是 3分呢，到底选哪一个？ 5． 环境 环境的恶劣， 表达了渔夫工作条件艰苦 【解析】1．本题考查词语的解释。 （1）结合选段中“她忐忑不安地想”可知，“忐忑不安”在文中指桑娜的心情极为不安。“忐 忑不安”的意思：心神不定，心神极为不安。 （2）结合选段中“我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”可知，“自作自受”在文中指桑娜 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 觉得自己做错了事，就得自己承受。受：承受。“自作自受”的意思：自己做了蠢事或坏事后 带来的不良后果，自己承担。 2．本题考查人物描写方法的赏析。结合选段 A中“桑娜脸色苍白，神情激动”“她忐忑不安 地想”可知，选段主要抓住了桑娜的神态和心理描写，透过桑娜的心理活动，读者能充分感受 到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，乐于助人、善良美好的心灵。 3．本题考查对句子的理解。结合选段 C中第①段“哦，我们，我们总能熬过去的！”可知， 渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。这句话中“熬”的意 思是：是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。“总能”一词说明他与妻子桑娜一样，有着一颗 甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。 4．本题考查情景写话。按照选段 B中桑娜内心独白的写法来写，只要语句通顺，符合情景即 可。如：②想和好朋友和好：还是主动和他和好吧，毕竟那么多年的好朋友了，但万一，他还 是不理我呢？岂不是很尴尬？ ③第一次上台演讲：走上台时，我的心里忐忑不安：这是我生平第一次参加演讲，要是我演讲 不好，该怎么办呢？……前面演讲的同学，有好多紧张得都忘词了，我会不会和们一样呢？…… 唉，如果真这样，那可丢死人了！我越想心里越紧张，心里就像堵着一块大石头。 5．本题考查环境描写。片段 A画横线句子“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅 起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋却温暖而舒适。地扫得干干 净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”可知，通过对屋外寒风、海浪、浪花 等自然景象的描写，突出了外界环境的恶劣和渔夫生活的艰辛，与小屋内的温暖舒适形成了鲜 明的对比，烘托出家庭生活虽贫困但仍旧充满温馨的氛围。 四、现代文阅读 【答案】1．地球所拥有的自然资源也是有限的。 2．不违农时 谷不可胜食也 数罟不 入洿池 鱼鳖不可胜食也 斧斤以时入山林 材木不可胜用也 3．ABCD 4．A 5．两 个文段共同之处：都强调了人类对自然资源的利用要遵循自然规律，要有节制，不能过度开发 和破坏。 想对人类说的话：自然资源是有限的，要有方法有节制地开发、利用自然资源。 近几年，由于人们环保意识差，滥用化学用品，大量砍伐森林，大量排放废气废水等等，使得 各种生态环境都受到了严重破坏，加上无节制地开采自然资源，我们的生存环境已经受到严重 影响。我们必须重视起来，从我做起，保护环境，珍惜资源。 【解析】1．本题考查找关键句的能力。文段一先指出地球自然资源有限，接着以矿产资源为 例说明不加节制开采的后果，又阐述了其他资源因人类行为不能再生及带来的威胁，都是围绕 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 “地球所拥有的自然资源也是有限的”这一中心展开的。 2．本题考查选文内容的理解。文段二“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可 胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也”，意思是不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不 完；密网不下到池塘里，鱼鳖之类的水产就会吃不完；按一定的季节入山伐木，木材就会用不 完，这为资源的可持续利用提供了方法，对应了文段一中水资源、土地资源等可再生的理念。 3．本题考查选文内容的理解。A．文中“谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死 无憾也”明确表明了这层意思；B．孟子的言论多是对统治者治理国家的建议，此段也是在阐 述王道的理念，对象是统治者；C．“不违农时”“数罟不入洿池”“斧斤以时入山林”都体 现了尊重农业生产规律和自然规律；D．文中强调了遵循自然规律获取资源，体现了自然生态 与人类文明的联系。故选 ABCD。 4．本题考查选文内容的理解。 A．文段一第①自然段中“拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿 年的地质变化才形成的。”中“拿矿产资源来说”是举例子，“几百万年，甚至几亿年”是列 数字； B．“是使民养生丧死无憾也”中的“养生”是供养活着的人，而不是保养身体； C．“本来”是指原来的情况，是可以再生的，而不是不可以再生； D．文段二说的是“斧斤以时入山林”木材才用不完，而不是不采伐。 故选 A。 5．本题考查选文内容的理解及开放作答。文段一指出人类无节制开采和滥用化学品导致资源 不能再生及生态灾难，文段二强调遵循自然规律合理利用资源，都关注到人类对自然资源的利 用方式。再结合两篇文段围绕“资源利用”写一些你想说的话即可。 【点睛】参考译文： 不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不完。细密的渔网不进入池塘（捕鱼），鱼鳖之类 的水产就会吃不完。按一定的季节进入山林砍伐树木，木材就会用不完。粮食和鱼鳖吃不完， 木材用不尽，这样便使老百姓供养活着的人、安葬死去的人不至于感到有什么不满足。老百姓 对生养死葬没有什么不满意，这就是王道的开端了。 五、现代文阅读 【答案】1．转眼间 一刹那 2．省略了皮鞋匠想象的画面 3．月亮 升、穿 轻 纱 4．曲调旋律 高超 5．B A C 【解析】1．本题考查词语仿写。“霎时间”是一个很形象的词语，常表示事情发生得快而短 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 暂。类似的词语有“瞬间”，表示短暂的一瞬时；“转瞬”也指极短的时间瞬间。 2．本题考查标点符号。在文章中，省略号所起的作用往往是为了省略一些重复的描述或未尽 的话题。“被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”在这个片段中，省略号 紧跟着描述海浪的句子之后，暗示着此时皮鞋匠的想象仍在继续，未被全文具体描绘出来，给 读者留下丰富的想象空间。 3．本题考查句子理解。“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”这个句子中“月亮” 是该句的主体，描述其运动过程的词是“升”和“穿过”，这两个词分别表现了月亮由低到高 的动态过程以及月亮穿过云层遮挡的动作。微云的形态被比喻为“轻纱”，形象地表现了云的 轻盈与缥缈。该句描绘了月亮升高及移动中穿过微云的优美情境。 4．本题考查短文内容的理解。文段是描写了皮鞋匠在听《月光曲》时感受到的画面，这些画 面的转变就是曲调旋律的转变导致的皮鞋匠的感受的转变，同时也表现了贝多芬高超的琴技， 使原本不懂《月光曲》的皮鞋匠感受到了贝多芬所融合在音乐里的情感。 5．本题考查句子的理解。第②句“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来”描 绘了一个宁静而广阔的景象，月亮缓缓升起，给人一种平和、宁静的感觉。第③句“微波粼粼 的海面上，霎时间洒满了银光”进一步强化了这种宁静和柔和的氛围，微波粼粼的海面在月光 的照耀下显得格外平静和美丽。这两句通过视觉上的联想，展现了音乐旋律的舒缓柔和。故选 B。 第④句“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”虽然主要还是在描绘月亮升起的景象， 但“轻纱似的微云”暗示了音乐的柔和与轻盈。同时，这句话也预示着音乐旋律即将发生变化， 因为月亮的升高和穿过云层往往象征着某种转变或发展。故选 A。 第⑤句“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪”和第⑥句“被月光照得雪亮的浪花，一个连 一个朝着岸边涌过来”通过强烈的视觉对比和动态描绘，展现了音乐旋律的突然转变和激昂澎 湃。故选 C。 六、现代文阅读 【答案】1．深蓝 金黄 一望无际 碧绿 2．（1）B （2）A （3）B （4）C 3．金 木水火土 4．看瓜刺猹 相识缘由 名字来由 见面如故 5．动作 机智勇敢 外貌 纯朴可爱 6．表达我对少年闰土丰富多彩生活的向往或怀念。写少年闰土，就是为 了与成年闰土进行的对比，从而表达对劳动人民的同情，对现实生活的不满和改造旧社会、创 造新生活的强烈愿望。 【解析】1．本题考查文章内容积累与默写。书写时注意“蓝”“望”“碧”的正确写法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 2．本题考查词语理解。 （1）结合第②自然段的句子“正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器 也很要防偷去。”可知，句子中的“讲究．．”是对祭器在种类、样式、质地、制作工艺以及使用 的规范等方面都有较高的要求和标准。讲究：精美。故选 B。 （2）结合句子“讲究．．卫生是做好预防的关键。”可知，“讲究．．”这里的意思是注重对卫生方 面的关注和留意。讲究：重视。故选 A。 （3）结合句子“房间布置得很讲究．．。”可知，“讲究．．”这里的意思是指房间布置的美观、舒 适，达到了较高的水平，花费了心思去设计和安排，给人一种精致、有品味的感觉。讲究：精 美、美致。故选 B。 （4）结合句子“编程技术大有讲究．．。”可知，“讲究．．”这里指的是编程过程中有很多需要注 意、重视或深入探究的方面。讲究：值得注意或推敲的内容。故选 C。 3．本题考查文学常识积累。结合第③自然段的句子“我也很高兴，因为我早听到闰土这名字， 而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。”可知，这里写出 了闰土名字的由来。句子中的“五行”是中国古代哲学的一个概念，指的是金、木、水、火、 土这五种基本物质及其运动变化。 4．本题考查段落概括及拟写小标题。通读第①自然段的内容主要介绍的是在海沙地的景象， 以及一位十一二岁的少年手捏钢叉刺猹，猹却从其胯下逃走的场景。拟写的小标题是看瓜刺猹； 通读第②自然段的内容主要介绍的是回忆与闰土相识的背景，当时是大祭祀的值年，因忙不过 来，忙月工人提议让他的儿子闰土来管祭器。拟写小标题是相识缘由。 通读第③自然段的内容主要讲的是父亲允许闰土来管祭器，“我”很高兴，并介绍了闰土名字 的由来以及他能装弶捉小鸟雀的。拟写小标题是名字来由。 通读第④自然段的内容主要讲的是“我”盼望新年到来，盼着闰土到来，年末闰土来了，“我” 看到他的模样，他见人害羞，但不怕“我”，很快我们熟识了。拟写小标题是见面如故。 5．本题考查人物描写及人物形象分析。 （1）结合第①自然段的句子“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。”中的“捏”“刺”， 刻画了一个勇敢、机智的少年闰土形象。从动作描写中可以看出他有足够的勇气和能力去应对 田间的猹，是一个充满活力、勇敢的农村少年形象。 （2）结合第④自然段的句子“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明 晃晃的银项圈”中“紫色的圆脸”“头戴一顶小毡帽”“颈上套着一个明晃晃的银项圈”这是 对闰土的外貌描写，从这些描写中可以看出闰土是一个健康、朴实、纯真的农村少年形象。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 6．本题考查文章的主旨或情感。通读文章，作者写少年闰土的目的是：①通过回忆塑造一个 鲜活、纯真、勇敢的少年形象，与文中“我”的少年生活形成鲜明对比，描绘出乡村少年的灵 动和生机勃勃。②表达了对儿时美好记忆的怀念，少年闰土的出现表现了作者童年时期一段无 忧无虑，充满新奇和欢乐的时光。③为了反映社会阶级的差异，文章通过描写“我”和闰土的 交往，隐隐地表现出土地主少爷和农民孩子之间的隔阂，尽管他们儿时相处融洽，但身份地位 的不同已经初见端倪，为后文描写中年闰土在封建等级制度压迫下的麻木，自卑等变化做铺垫。