第1单元 写作 热爱写作，学会观察(课件PPT)-【齿轮同步】2024-2025学年七年级上册新教材语文活页好题（统编版2024）

语 文 2025 1 第一单元 写作 热爱写作，学会观察 2 1.激发学生对生活、对写作的热情，明了写作与生活的关系，增强用语 言文字表达思想感情的信心。 2.引导学生热爱自然，关注自然，用心感受大自然的景物变化，从描写 大自然的优美诗文中吸取精神营养，并借鉴写作方法。 3.引导学生用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的 瞬间，记录自己的感受体验。 3 叶圣陶曾说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭， 溪流自然活泼地昼夜不息。”生活是写作的源泉，写作来源于生活。因此， 热爱写作还是要从留心观察生活开始。 只要我们有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，从 中选择贴切的材料,表达我们阳光向上的人生志向和情趣，就能写出不错 的作文。 4 1.写熟悉的对象 我们每个人都有自己熟悉的人、事、物，它们就是我们自己独有的 珍贵的写作矿藏，我们要学习把它们发掘出来，发挥其应有的效用。比 如大自然中的春花秋月，校园中的一草一木，文体活动，家庭趣事，社 会见闻，甚至是通过各种媒体接触的文章、音频和视频，都可以帮助我 们积累素材。 5 2.写作要学会观察 （1）感受自然，带着审美的眼光有所发现 ①抓住景物特点。如《济南的冬天》就抓住了济南冬天“温晴”的特 点来写。观察家乡的气候和景物特点，可以从景物本身的色、状、形、 味等方面来描写，也可以从自己的感受等方面来描写。 ②合理选择写作手法。在具体描写中，还应根据事物的具体情况， 综合运用多种描写方法，并抓住事物的特点，恰当地运用词语，贴切地 采用修辞手法及叙述、描写、抒情等表达方式，具体描绘出事物的特征， 表达自己的真情实感。 6 ③合理安排写作顺序。按一定次序写景状物，可以让文章更有条理。 如《春》中“春花图”按照由高到低的空间顺序写花，《济南的冬天》中 写“薄雪覆盖下的小山”时按照由高到低的顺序写山，《雨的四季》按照 四季变化的时间顺序写不同季节雨的不同特点。 7 （2）留心校园生活，摄取精彩瞬间 崭新的校园生活令人印象深刻，围绕自己感受最深的某一点，如新 校园新环境、成为中学生的初体验、对新同桌的看法等等展开写作时， 注意以下事项： ①选材要小。选取生活中的一两个片段来刻画人物、表达感情。 ②叙事要详略得当。叙事要围绕中心，抓住重点，把最能体现事件 意义，最能展示人物形象的言行、心理描写得真实而详细。 ③写好感人的细节。选择展示的细节必须真实，要有生活的感受。 8 当我面对爱的时候 爱是一阵风，为远航的人扬起希望的帆，为迷茫的 人吹散心头的雾；爱 是一汪清水，为干渴的人送去一丝雨露，为痛苦的人冲 洗心头的尘埃。 ——题记 ①运用比喻， 将“爱”具体 化，语言生动 形象，吸引读 者。 9 当我面对爱的时候 晚上，妈妈给我讲题时，我蓦然发现她的发梢已有 几缕银丝，她的双手是那样的粗糙，我看得见她眼底那 一汪清澈里渗透着的悠悠的关爱。 当我面对母亲的慈 爱时，我的心里荡漾着感动的涟漪。 ②细致入微的 观察中，人物 的情感自然地 流露出来。 10 当我面对爱的时候 公交车上，我背着硕大的书包被人群夹在中间，闷得 喘不过气来，一位解放军叔叔轻轻地站了起来，把座位让 给了我，我望着他满是关爱的眼眸，心里泛起阵阵暖意。 吱，门开了。一位满头白发的老爷爷颤巍巍地走了上来。 “爷爷，您坐这儿。”我毫不犹豫地站了起来，小心翼翼地 将老爷爷扶到了座位上。老爷爷笑了，笑得那样欣慰；解 放军叔叔笑了，笑声中透着赞许；我也笑了，笑得如此开 心。当我面对陌生人的关爱时，我想着如何把它传递下 去。 ③这一句 是作者对 生活的真 挚热爱和 精神境界 的自然诠 释。 11 当我面对爱的时候 教室里，同学们正在认认真真地写作业。我望着陌生 的题，心里一阵焦急：都怪我昨天生病了。就在此时，老 师轻轻地走了过来，弯下腰，在我的耳畔温柔地说：“来， 咱们把昨天的知识补一补。”我抬起头，迎着老师慈祥的目 光，看到老师发梢上的粉笔末，眼眶不知不觉地湿润了。 当我面对老师的关爱时，心中充满了力量。 12 当我面对爱的时候 操场上，我的脚被石子划破了，我看着流出的血 害怕地哭了起来。同学们纷纷跑了过来，一个个手忙 脚乱地帮我止血，大家轻轻地拉我起来，小心翼翼地 扶着我向医疗室走去，我望着同学们关切的面庞，忘 记了疼痛，咧开嘴——笑了。 当我面对同学们的友 爱时，小小的心里满是欢乐。 ④“纷纷”“手忙 脚乱”“轻轻”“小 心翼翼”这些词 语的运用，突出 表现了同学们对 “我”的“爱”。 总有人嚷着生活中找不到爱，总有人高呼“让世 界多一点爱”，其实，爱无时不在。当我面对爱的时 候，我发现——其实爱有时只是一个细节。 13 作者善于观察生活，留意生活中点滴平凡的小事。本文从家庭生活、 社会生活和校园生活中选材，借此展现出爱的温馨。全篇用一个“爱”字 把生活中动人的画面有机地融汇在一起，条理清晰,叙事简洁，细节描写 具体而生动，富有感染力。 14 在我们成长的过程中，有欢笑，有感动，有泪水，有悲伤……这些 都是人生必不可少的体验，人生的精彩也在这样的成长中慢慢向我们走 来。在你成长的过程中，有什么经历总是在你眼前浮现，让你难以忘怀？ 回忆一下，请以《成长的滋味》为题，写一篇记叙文，不少于500字。 15 写这篇作文，选材不难，大家应有事可写，有话可说，不会下笔无 言，但要写得成功，还需要注意下面几点： 1.所选择的事例，要“小”而“典型”，可以选择成长过程中给自己带 来思考、感悟、烦恼、快乐、收获等比较典型的事例。“小”，主要指生 活中的点点滴滴，不宜写“大”；“典型”，主要指有一定代表性，体现自 己的个性特征。 2.要注意详略。如选择一件事，要具体写清楚事件的过程，重点写 如何产生这一“滋味”；如选择多件事，要将详写与略写相结合。 16 3.要避免只写“成长”而不见“滋味”，或只写“滋味”而不见“成长”， 要综合运用多种表达方式。 4.要有描写。通过外貌、语言、动作、神态、心理活动等细节，精 心选择最准确、最恰当的语句进行描述，使文章更生动，更有感染力。 17 /素材积累/关于成长的名人名言 1.人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春 是用来回忆的。 ——习近平 2.青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 ——李大钊 3.青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争 上游的人、永远忘我劳动的人、永远谦虚的人。 ——雷锋 18 4.青春须早为，岂能长少年。 ——孟郊 5.蚌将沙粒变成珍珠，苦难才能让人成长。 ——简·奥斯汀 19 $$