2 济南的冬天(课件PPT)-【齿轮同步】2024-2025学年七年级上册新教材语文活页好题（统编版2024）

语 文 2025 1 第一单元 2 济南的冬天 2 1. 阅读下面语段，完成问题。 冬，带着冷肃的容颜悄然来临。没有多少人喜欢冬天，也许是因为 那阴霾的天空，那凛冽的寒风，那万物凋敝的荒凉景象，都让人觉得生 活似乎没有着（ ）落。的确，冬天并非一个令人安shì（ ）的季节， 但也不乏美好的体验。染霜的枫叶xiāng（ ）了一道“银边”，这是冬日 的“小确幸”□一场大雪给万物披上厚厚的绒tǎn（ ），这是冬日的“大 欢喜”……我们要善于从这些“冬日特供”中jí（ ）取“幸福因子”，贮 （ ）蓄前行的能量。 . . （1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。 zhuó 适 镶 毯 汲 zhù 3 /易错提醒/“着落”的“着”勿错读为zháo，“汲”勿错读为xī，“贮”勿错读 为chǔ。 4 （2）语段中“□”处应填入的标点符号是( ) C A.。 B.， C.； D.…… /精准解析/复句内部前后两个分句是并列关系，故应为分号。 染霜的枫叶镶了一道“银边”，这是冬日的“小确幸”□ 一场大雪给万物披上厚厚的绒毯，这是冬日的“大欢喜”…… 5 （3） 语段中画“ ”的句子运用了比拟的修辞手法，具体 是“______”的修辞手法。我会用比拟的另一种形式写一个句子：_______ __________________________________ 拟人 （示例）敌人虽然张牙舞爪，却不堪一击。 . . 6 2. 选择恰当的诗句填入语段横线处。（填序号） 一提到雨，也就必然地要想到雪。“___”，自然是江南日暮的雪景。 “___”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在逗引诗人的酒兴诗兴了。 “___”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“___”，又到了第二天的早晨， 喜欢弄雪的村童来报告村景了。 A.晚来天欲雪，能饮一杯无 B.柴门闻犬吠，风雪夜归人 C.寒沙梅影路，微雪酒香村 D.前村深雪里，昨夜一枝开 A C B D 7 /精准解析/“江南日暮的雪景”对应A选项中的“晚来天欲雪”；“雪月梅” “酒兴”对应C选项中的“梅影”“微雪酒香”；“江南雪夜，更深人静”对应 B选项中的“柴门闻犬吠，风雪夜归人”；“第二天的早晨”“弄雪”分别对 应D选项中的“昨夜”“深雪”。 8 3. 专题学习活动。（共7分） 二十四节气，在四季轮回流淌，不曾虚度。在国际气象界，这个已 有千年历史的认知体系被誉为“中国第五大发明”。郑州市某中学七年级 （2）班开展以“传统文化——二十四节气”为主题的学习活动，请你参与 并完成下列任务。 （1）“二十四节气”是我国一项重要的文化遗产。下面有两条谜语，请你 猜一猜是什么节气。（2分） ①谜面：人离位，心别愁 谜底：( ) ②谜面：千树万树梨花开 谜底：( ) 立秋 大雪 9 （2） 阅读下面的材料，概括“冬至”的特点。（3分） 冬至时，太阳光直射南回归线，是北半球各地白昼最短、黑夜最长 的一天。此后太阳直射点北返，北半球白昼将会逐日增长。冬至，标志 着我国即将进入寒冷时节，民间由此开始“数九”计算寒天。 [答案] 太阳直射在南回归线上，北半球各地白昼最短、黑夜最长。（3分） 10 （3）请你参考示例，从给出的两个节气中任选其一，用诗意的语言拟写 一份文案。（要求：突出这一节气的特点，至少使用一种修辞手法，句 式不限。）（2分） 11 【示例】 芒种：始于希望，结于丰盈，是最好的出发，是最好的期待，更是最好 的结局。 立春：_________________________________________________________ _________________________________________________ 大暑：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________________ （示例）立春到，东风暖，大地解冻万物苏。鸟鸣叫,花绽放，春色满园关不住。勤播种，常耕耘，一年之计在于春。 （示例）夏天用尽全力发出最后一声呐喊，掀起最高的热浪。初 夏的小荷尖尖变成莲蓬朵朵，一只大手捧着这么多孩子，它们做着不一 样的梦。（2分） 12 4.［梳理概括·教材课后习题二变式训练］填写表格,梳理课文所写景物及 其特点,体会作者的思想感情。 段落 主要内容 景物特点 作者的思想感情 第3段 （1）___________ _____ 暖和安逸 抒发了作者对 济南冬景 （4）_______ ____________ _____ 第4段 薄雪覆盖下的山 （2）______________ 第5段 济南城外的远山 淡雅 第6段 济南的水 （3）__________ 阳光朗照下的山 由衷的喜爱和赞美之情 秀气（秀美） 清澈透明 13 5.［内容理解·教材课后习题一变式训练］冬天的济南在作者的眼中是个 “理想的境界”，他为什么会有这样的感受? [答案] 作者喜爱济南冬天的“温晴”， 不只是喜爱某种气候，而是喜爱 其中包含的某种温和明朗的美感。作者写的既是“济南的冬天”，一个季 节，又是“冬天的济南”，一个城市的气质。 14 6.［品味语言·教材课后习题三变式训练］将比喻和拟人综合运用，是本 文语言的精彩所在，请从第3段找出相应的语句，分析其表达效果。 [答案] “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里， 他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”运用了比 喻和拟人的修辞手法，把济南比作婴儿，将山人格化，把济南比作婴儿， 将山人格化，生动形象地写出济南被山包围的地理特点，突出小山如母 亲般的慈爱。 15 /类型题串联/例句一：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地 睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界? 赏析：“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人的修辞手法，把山水 人格化，赋予山水以人的动作——“睡着”和“醒”，增添了趣味性，创造 出一种优美、温馨的意境。 例句二：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好 像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 赏析：这句话运用拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪人格化， 赋予它害羞的少女的情态，生动形象地突出了雪色的娇美和小山的秀丽。 16 小豫找出了老舍《济南的冬天》的姊妹篇《济南的秋天》，请你和他一起 用课堂中学到的读散文的方法学习这篇文章，完成相关任务。（共13分） 济南的秋天 ①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着 了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪， 倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界， 那便是个济南。 17 ②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备 着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。 这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天 的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。 18 ③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方 向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰 中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比 黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各 色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。 山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山 腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动， 特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个 19 变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽 然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动， 忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是 淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要 由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像 诗一样的温柔；这便是济南的秋。 ④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉— —到处是泉,有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那 么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花， 城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山， 又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的， 只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东 西能比拟。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自 己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们 知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘 气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两 下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ 21 ⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有 些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山 影儿也更真了。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋 声，是济南，是诗。 （作者：老舍。有改动） 22 7. 梳理思路，完成下面的思维导图。（4分） ①古朴、安静、秀美 ②水 ③颜色、方向、高矮 ④清 甜（每空1分，共4分） 23 8.【赏析语言】本文语言优美，请从修辞角度赏析第④段中画线句子的 表达效果。（3分） 这种鲜绿色借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。 [答案] 该句运用比喻的修辞手法,（1分）将“鲜绿色借着水的清澄显露出 来”比作“美人借着镜子鉴赏自己的美”，（1分）形象地表现出济南秋水 中绿藻的碧绿,也衬托出济南秋水的清澄,表达出作者对济南秋水的喜爱之 情。（1分）（共3分） /答题模板/这句话运用比喻的修辞手法,把……比作……，生动形象地写出 人物或事物……的特点，抒发了作者……的感情。 24 9.【写作顺序】第③段写秋山的颜色，并没有按照由低到高的顺序写， 而是先写“山腰”，再写“山脚”“山顶”，作者为什么这样写？（3分） [答案] 作者是按照色彩由丰富到单一的顺序来写颜色的。（1分）山腰 的颜色变化莫测，最富有层次感，故先写颜色最突出的山腰；（1分）山 顶受到阳光的直射，色彩单一，故最后写。（1分）（共3分） /精准解析/结合第③段“山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才 真叫人想作几句诗”可知，山腰的颜色是最丰富多彩、最吸引人的。同时 从人的视觉角度看,人的眼睛一般也会先被山腰的事物吸引，然后再或上 或下地看，这符合人们日常观察的习惯。 25 10.本文与《济南的冬天》中都写到“山”与“水”，你更喜欢哪个季节的 “山”或“水”呢？为什么？（3分） 我喜欢____________（季节）的____（山或水），理由：_____________ _______________________________________________________________ _____ 示例：秋天 水 因为秋天的水清澈、甜美，水藻特别绿，鸭子在水里玩得不亦乐乎，充满诗意。（3分） 26 $$