山东省东营市河口区实验中学2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

第1页,共5页 第2页,共5页 第3页,共5页 参考答案 1.lì 歧 2.B A.有误，否定不当，把“不再”改为“再次”。 B.正确。 C.有误，一面对两面，删去“能否”。 D.有误，成分残缺，在句末加“的行径”。 3.C B.A.有误，一气呵成：比喻文章的气势首尾贯通或完成整个工作的过程 中不间断，不松懈。不合语境。 B.有误，间不容发：比喻情势危急到了极点。不合语境。 C.正确。 D.有误，天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣 ，不合语境。 4.C A问号改为逗号。故A使用错误。 B.省略号和“等”不能连用。 C.使用正确。 D.书名号改为引号。故D使用错误。 5.（1）水何澹澹，山岛竦峙。 （2）潮平两岸阔，风正一帆悬。 （3）学而不思则罔，思而不学则殆。 （4）不义而富且贵，于我如浮云。 （5）高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味、有益于人民 6.答案：铁扇公主 借芭蕉扇欲扇灭火焰山的大火 三打白骨 精、大闹天宫（其他答案符合题意也可）。评分：每空0.5分，共2分。 7. (1)全民学习、终身学习是时代的呼唤和要求,许多人已加入终身学 习之中,值得我们学习。 (2) 教人学习的场所(或学校) 模仿 (3) (示例)举办“学习之乐”主题演讲;举办“学习之光”故事会;举 办“我身边的学习超人”征文比赛。(任选其一) 8.表达了作者对初春时节一派生机、欣欣向荣景象的喜爱之情；流露出 作者结束奔波流离生活后暂居成都草堂时闲适的心情。 9.示例一：巧用动词，富于表现力。第三句用“飞”字展现燕子飞来飞 去、衔泥筑巢的繁忙，蕴含着春天的勃勃生机；第四句用“睡”字写出 鸳鸯在沙洲上静睡不动的情态，透出温暖的春意，很有表现力。 示例二：点面结合。诗人以“迟日”领起全篇，先整体描绘江山、春风 、花草之百花竞放、风送花香，再细处落笔，描写“泥融飞燕”“沙暖 睡鸳鸯”，构成了一幅日光和煦、明丽和谐的春色图，点面结合，使人 如临其境。 示例三：动静结合。“泥融飞燕子”一句，燕子衔泥筑巢，是动景；“ 沙暖睡鸳鸯”一句，鸳鸯在沙洲上静卧不动，是静景，一动一静，相映 成趣，展现了初春时节一派生机盎然的明丽之景。 第4页,共5页 示例四：多感官描写。“花草”“燕子”“鸳鸯”从视觉的角度 刻画春天景色，“花草香”从嗅觉角度描绘春天，生动地描绘出 一派生意盎然、诗情画意的春天景象，给人如临其境之妙。 示例五：寓情于景，情景交融。全诗抓住初春春暖花开、“衔泥 筑巢”等最具有特征的景物来勾画，描写出春天景物充满生机、 清新明丽的特色，诗人的安适喜悦之情自然溢于字里行间。 示例六：对偶。如“江山丽”与“花草香”“飞燕子”与“睡鸳 鸯”，对仗工整，句式整齐，音韵谐美。 译文： 江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿 泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 10.答案：①达到 ②放纵 ③书写、写字 ④曾经 11.四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲诲其学 12.①须有“志”。明确志向，选定目标；②须能“静”。摒除杂 念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习；③须能“勤” 。不怕苦累，刻苦勤奋的学习；④须惜“时”。善于利用时间， 能在生活中挤出时间来学习。 13、答案一、抓住特色,描写具体。首先,抓住“百草园”景物特 点,精心刻画,或展现景物的色彩:有“紫红的桑椹”:或抓住声音 的特点:有蝉的“长吟”;或勾勒景物的形状:有“何首乌臃肿的根 ”;或揭示事物的味道;有又酸又甜的覆盆子; 答案二：多角度描写，调动感官，言之成理即可。 答案三：由远及近、由高到低、从静到动的有层次的描述，先写 远远望见的、粗线条，如菜畦、皂荚树；再写身边、脚下、眼前 的景物，如何首乌根、覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再 写动态的，如叫天子。 作用：写出了百草园景物的优美和作为儿童乐园的趣味性。 14、从修辞角度举例并赏析。 15.答案：介绍了台风暴雨的产生、区域，以及台风远距离暴雨等 相关知识。 评分标准：答出一点得1分，共3分。 16．示例一：举例子：“比如1975年8月上旬淮河流域特大暴雨、 2011年皖北特大暴雨等，都是在台风与北侧副热带高压形成低空 偏东气流（或急流）的形势下发生的。”举“1975年8月上旬准河 流域特大暴雨、2011年皖北特大暴雨等”的例子，真实、具体的 说明了我国很多著名的特大暴雨都有台风的间接作用。 示例二：列数字：“陕西87%的暴雨极值事件均与远距离暴雨有密 切联系。”用“87%”这一数据具体、准确的说明了陕西的暴雨极 值事件大多与台风远距离暴雨有密切联系，使说明更加准确，更 具有说服力。 评分标准：说明方法1分，说明作用2分 ， 共3分 。 17.答案：示例一：准确性严密性。第④段中“河南一带基本处于副热 带高压的控制之下”一句中的“基本”表范围，强调河南一帯大部分 区域处于副热带高压的控制之下，并非全部，体现了说明文语言的准 确严密。 示例二：生动性。第④段中“这得从它的另一个同谋——副热带高压 说起”一句中的“同谋”，运用拟人的修辞方法，生动形象地说明副 热带高压是导致暴雨的源头之一，体现了说明文语言的生动性。 评分标准：指出语言特点1分，联系原文进行分析3分。共4分。（答出 一点即可，其他答案符合题意亦可） 18.答案：示例一：可以。放在第①段中合适，因为这则材料具体详细 地说明了河南各地降雨量之大，与第①段开头提到“大部分地区降暴 雨或大暴雨”可紧密衔接。 示例二：不可以。因为本文主要说明的是台风以及副热带高压等对降 雨量的影响，而这则材料过于详细地介绍河南降水量，与文章主要说 明内容关系不大。 评分标准：明确观点1分，分析2分。共3分，只写观点不得分。结合文 本分析意思对，自圆其说即可。 19.答案：外公溺爱“我”，任由我将秧苗插乱；外公能吃苦，种地种 菜；外公喜欢看戏，不忘给演员赏钱；外公讲戏给我听；外公每次都 骑自行车送我到车站。 评分：每点1分，答出四点即可，共4分。意思对即可。 20.答案：“轻轻地”写出外公放钱时动作之轻，“从来不”是“从来 没有过”，表现了外公态度的庄重，突出强调了他对演员的理解和尊 重，表现了外公的善良。 评分：词语解释各1分，作用赏析2分，共4分。意思对即可。 21.答案：①表层含义指自然界中洁白的梨花盛开，像雪花一样茂密； ②深层含义是梨花具有象征意义，象征外公平凡善良、纯朴正直的一 生；③是全文的情感线索，奠定了全文怀念的感情基调，表达了作者 对外公深深的思念之情。 评分：每点2分，共4分。答出两点即可。意思对即可。 22.答案：①沉默寡言。如第四段中“外公是个退伍军人，平日里话很 少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来”。②吃苦耐 劳。如第四段中“他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在 地里忙活”。③尊重他人，心地善良。如第五段中“与很多观众不同 ，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子”。④疼爱孩子。 如第七段中“每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我”。⑤有自己 的爱和喜好。如第五段中“除了种地，外公还特别喜欢看戏”。 评分：答出一点2分，两点4分，共4分。意思对即可。 第5页,共5页