选择性必修3 第4课 准确把握概念-2025年高考政治一轮复习

nullnull 第二单元　遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 【一】复习前，明确课标要求和教学重难点，这样可以让学生的复习更加高效、更有针对性 课标内容 考查指向 1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式； 2.理解任何概念都是内涵和外延的统一。 科学精神：了解属性的含义和分类，明确概念的含义和表达，理解内涵的含义与外延的含义、关系，明确内涵的方法，理解定义的含义、构成、方法、要求，理解划分的含义和规则，理解内涵和外延的关系。 公共参与：自觉运用内涵和外延的规则，在生活和学习中准确把握事物概念。 【二】请你利用15分钟的时间快速阅读《逻辑与思维》P22-29页，完成知识结构图，并尝试记忆学习重点 【三】请注意仔细阅读“提醒”部分内容，注意区分易错点，尝试理解记忆，完成矫正训练 1.属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 2.概念由语词构成，所以语词可以表达概念。 3.一个语词在任何场合一定表达同一个概念。 4.概念的外延是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性。 5.依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的内涵关系分为相容关系和不相容关系。 6.相容关系分为矛盾关系和反对关系。 7.明确概念的内涵需要运用划分的方法 8.定义项如果直接或者间接地包含被定义项，就会犯“定义过宽”或者“定义过窄”的逻辑错误。 9.“选票分为赞同票和反对票“这犯了”划分标准不一“的逻辑错误 【四】先回顾高考考点再进行训练，效果会更佳，在保证准确性的同时注意提高效率，每道选择题控制在60秒内完成 考向一　概念的特征 1. 恩格斯在《在马克思墓前的讲话》中饱含深情地说：“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。”“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。”从概念之间的外延关系角度看，恩格斯所使用的“当代最伟大的思想家”“这位巨人”之间的关系是(　　) A．属种关系 B．种属关系 C．全同关系 D．交叉关系 2. 假设A、B为任意两个外延相容的概念，其相容关系可以用如下图示表示。下列选项描述符合图示信息的是(　　) ①A“有一个角是60°的等腰三角形”和B“等边三角形” ②A“小说”和B“文学作品” ③A“化合物”和B“有机物” ④A“中学生”和B“团员” A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 考向二　明确内涵的方法——下定义 3. 定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句提示概念所反映的客观事物的本质属性。下一个正确的定义应遵循相应的逻辑规则。对下列定义分析正确的是(　　) ①商品就是劳动产品——犯了“定义过宽”的逻辑错误 ②人是会直立行走的动物——正确，符合种差加属概念的定义方法 ③乐观主义就是乐观地对待生活——犯了“定义过窄”的逻辑错误 ④儿童是祖国的花朵——犯了“比喻定义”的逻辑错误 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4. “形式主义者就是形式主义地观察和处理问题的人。”这个定义是错误的，因为它(　　) ①犯了“同语反复”的逻辑错误 ②犯了“定义过窄”的逻辑错误 ③违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的逻辑规则 ④违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的逻辑规则 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5.关于定义“大国就是比小国大的国家”，下列判断正确的是( ) A. 犯了同语反复的错误 B. 犯了定义过宽的错误 C. 犯了循环定义的错误 D. 犯了定义过窄的错误 6.（2023年汕头二模）ChatGPT 是由人工智能研究实验室OpenAI在2022年11月30日发布的全新聊天机器人模型。ChatGPT 是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，真正像人类一样来聊天交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。从逻辑与思维的角度看，此概念（ ） ①内涵的揭示语是一个相容的联言判断 ②是抽象思维， 思维表达具有严谨性 ③种和属分别是“ChatGPT”和“聊天机器人” ④通过语句表达出来， 揭示此类事物的本质属性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考向三　明确外延的方法——划分 7. 一位老师为支援麦收的学生安排任务。他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来；体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”同学们听后，不知道自己该站在哪一排。老师的分类错在(　　) A.划分不全 B.划分标准不一 C.多出子项 D.越级划分 8. “违法就是指违反现行法律，给社会造成某种危害的、有过错的行为。违法行为按照违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为和违宪行为。”从划分的逻辑规则角度看，上述划分(　　) ①正确，是对象之间的客观关系的真实反映 ②正确，子项的外延之和等于母项的外延 ③错误，子项的外延之和大于母项的外延 ④错误，犯了“划分标准不一”的逻辑错误 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 9.（2023年广州二模）下列四图分别表示的是法律概念 (a、b)之间的外延关系，其中正确的有( ) ①a.限制民事行为能力人； b.无民事行为能力人 ② a.协议离婚； b.裁判离婚 ③a.消费者的权利； b.消费者的知情权 ④a.仲裁； b.诉讼 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10．（2024·湖北高考·T11）当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”，北方地区则称为“流冰”。根据上述材料，下列选项正确的是（ ） A．“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象 B．“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同 C．“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系 D．“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系 11.（2023·海南高考·T19） 在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是（ ） A.邮件分为电子邮件和非电子邮件 B.桌子分为圆桌、书桌、木桌 C.农田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D.班干部选票分为赞成票和反对票 【五】读题时注意审题，主观题解题可视化，注重方法技巧，逐步提升解题能力 12．阅读材料，回答问题。 材料一　有个医生自称擅长外科。军营里有位副将在战场上中了流箭，箭头深深地扎进膜内，他立即请那位医生来施行手术。医生掏出一把大剪刀，剪去了露在外面的半截箭杆，就要告辞。副将说：“箭头还扎在肉里头，怎么不取出来？”医生说：“这是内科的事，与外科无关。” 材料二　某校高二思想政治课堂上，老师给学生写下下面六句话，供同学们分析：①数学就是研究客观世界的数量关系的科学；②木材就是木料；③逻辑学不是心理学；④电视机可分为彩色、黑白、进口三种；⑤工人——中国工人——四川工人；⑥一年分为春、夏、秋、冬四季。 材料三　很多年前，通信工具的外延只限于电话、电报等，而今通信工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、视频通话等等。思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。 结合材料，运用明确概念的方法的知识，回答下列问题： （1）材料一中的那位医生的说法有哪些错误？给我们哪些启示？ （2）请分析材料二中六句话作为定义或划分是否正确，并说明理由。 （3）结合材料三，你认为概念的内涵和外延是固定不变的吗？ 学科网（北京）股份有限公司 $$选择性必修3《逻辑与思维》整本书知识体系 科学思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 逻辑思维规则 辩证思维方法 总论 规则 方法 运用 创新思维能力 教材体系 本册主线:树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力 科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 方法 运用 一单元:总论 四单元:运用 二、三单元:分论 逻辑与思维 科学思维 创新思维 观念 方法 能力 逻辑思维 辩证思维 规则 单元体系 遵循逻辑思维规则 关于概念 关于判断 关于推理 含义 内涵与外延 方法:定义、划分 含义和基本特征 语言表达方式 简单判断 复合判断 推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 准确把握 第五课 第六、七课 核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维 第四课 正确运用 有效进行 ◇本单元在全书中具有基础性地位 ◇第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，概念是组成判断和推理的基本要素。 第四课 准确把握概念 第二单元 遵循逻辑思维规则 选择性必修3 逻辑与思维 2025年高考 政治复习 高中思政教与学 核心知识突破 04 易错易混辨析 03 知识体系构建 02 课标考向把握 01 经典试题透析 05 大题击破训练 06 目 录 5 课标内容 考查指向 1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式； 2.理解任何概念都是内涵和外延的统一。 科学精神：了解属性的含义和分类，明确概念的含义和表达，理解内涵的含义与外延的含义、关系，明确内涵的方法，理解定义的含义、构成、方法、要求，理解划分的含义和规则，理解内涵和外延的关系。 公共参与：自觉运用内涵和外延的规则，在生活和学习中准确把握事物概念。 01 课标考向把握 6 考点 考情 概念的概述 2023·河北高考·T16 明确概念的方法 2023·海南高考·T19 第四课 准确把握概念 01 课标考向把握 根据课标要求和考情，重在理解，不需花太多时间复习 省份 题型 情境话题 知识要求 能力要求 2024·湖北高考·T11 选择题(中) 冻雨在不同地方的叫法 内涵与外延 内涵与外延的综合运用 2023·海南高考·T19 选择题(易) 小风运用划分的方法列举四个例子 划分的方法 划分方法辨识与判断 2023·河北高考·T16 选择题(易) 国王给阿凡提出了三道难题 判断的含义及特征 判断的含义及特征 相容关系 不相容关系/全异关系 准确把握概念 概念的含义 概念的概述 明确概念的方法 明确内涵的方法 概念的内涵：指概念所反映的事物的本质属性→是什么 事物的属性：事物的性质和关系的统称（本质属性和非本质属性） 概念的含义：通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式 概念的表达：只有通过语词才能表达出来 概念的 基本特征 明确外延的方法 指具有概念所反映的本质属性的事物的范围→有哪些 概念的外延 概念之间的外延关系 全同关系 属种关系或种属关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 定义的含义及其构成 方法：种差加属概念（最基本、最常用） 下一个正确的定义的要求 下定义的逻辑规则及逻辑错误 定义 划分的含义及其构成 作出正确的划分的要求 划分的逻辑规则及逻辑错误 划分 任何概念都是内涵和外延的统一，概念是变化发展的 02 知识体系构建 8 1.属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 2.概念由语词构成，所以语词可以表达概念。 3.一个语词在任何场合一定表达同一个概念。 解析：本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 解析：概念和语词有着密切联系。概念是语词的思想内容，语词是概念的语言表达形式。一个语词在不同场合，可以表达不同的概念，不同的语词也可以表达同一概念。但有些语词，如单纯的感叹词和孤立的助词等，是不能表达概念的。 解析：概念只有通过语词才能表达出来，同一个语词在不同场合可以表达不同的概念。 03 易混易错辨析 4.概念的外延是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性。 5.依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的内涵关系分为相容关系和不相容关系。 6.相容关系分为矛盾关系和反对关系。 解析：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性。 解析：依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。 解析：不相容关系分为矛盾关系和反对关系。 03 易混易错辨析 7.明确概念的内涵需要运用划分的方法 8.定义项如果直接或者间接地包含被定义项，就会犯“定义过宽”或者“定义过窄”的逻辑错误。 9.“选票分为赞同票和反对票“这犯了”划分标准不一“的逻辑错误 解析：明确概念的内涵需要运用定义的方法 解析：定义项如果直接或者间接地包含被定义项，就会犯“同语反复”或者“循环定义”的逻辑错误。 解析：选票还有放弃投票，“选票分为赞同票和反对票“这犯了”划分不全“的逻辑错误 03 易混易错辨析 茶颜悦色英文招牌“Sexy Tea ”引争议 2022年9月14日，正值茶颜悦色南京第三家店开业期间，有南京市民反映茶颜悦色水游城店外墙上“Sexy Tea”的英文招牌有些不妥，这样的英文表述配上古典的女子形象，可能会引发不好的联想…… 此事经媒体报道后，立刻在网络上引起争议。有网友认为这样的表述不合适，似在打“擦边球”，也有网友表示“没什么不好的，该英文名很有韵味，没必要换”，“Sexy Tea”我觉得很酷啊，有自己独特的魅力和个性也是好的”。 9月17日，茶颜悦色相关负责人也发文致歉并解释到，“Sexy Tea”的本意是希望顾客能从每一杯茶里感受到惊喜，让茶颜每一杯作品都能有自己的特色，而“Sexy”一词“富有魅力的”注释比较贴切，则因此得名。最终茶颜悦色决定撤下近日新开门店的Sexy Tea标识，并表示后期的新店中不再沿用该英文名。 茶颜悦色英文招牌“Sexy Tea ”引争议，问题出在哪里？ 把相同语词当作相同概念 如果不能明确概念，就有可能引起概念混淆，造成误解。 什么是概念？ 无名氏：人是会笑的动物 柏拉图：没有羽毛的两脚直立的动物 马克思：人是一切社会关系的总和。能思维并能制造和熟练使用工具进行劳动的高等动物 非本质属性 其他动物也可能有 本质属性 事物独有 运用矛盾的特殊性知识理解：不同事物具有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物区别于其他事物的特殊本质。事物的本质属性,也就是此事物区别于其他事物的特殊性。 核心考点一：概念的概述 1.属性 （1）含义：事物的性质和关系统称为属性 例：“草莓是红色的”。其中“红色”是“草莓”的性质。 “草莓属于水果”，这里“属于”表示的是“草莓”与“水果”的关系。 （2）分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。 属性 本质属性 非本质属性 某事物具有，其它事物也可具有的属性。 例如：“人都有逃生的本能”，“逃生”属于非本质属性。 一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。（人的定义） 一、概念的含义 04 核心知识突破 牛刀小试：下列哪些属于本质属性？ 有眼睛、有耳朵、有四肢 能直立行走 能用肺呼吸 能血液循环 能思维并能制造和使用生产工具 … … √ 揭示“人”的本质属性 其他动物也可能具有 (非本质属性) 人的含义（概念）：能思维并能制造和使用生产工具的高等动物 人的属性 核心考点一：概念的概述 2.概念的含义 概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 3.概念的表达 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。 （1）不同的语词可以表达同一个概念。 （2）同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 例：土豆/马铃薯/洋芋/薯仔 例：方便 注意：客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。 一、概念的含义 04 核心知识突破 阿呆给领导送红包时，两人的对话颇有意思。 领导：“你这是什么意思？” 阿呆：“没什么意思，意思意思。” 领导：“你这就不够意思了。” 阿呆：“小意思，小意思。” 领导：“你这人真有意思。” 阿呆：“其实也没有别的意思。” 领导：“那我就不好意思了。” 阿呆：“是我不好意思。” 领导笑了：呵呵，我对你有点意思了。 阿呆心想：嘻嘻，我就是这个意思。 请解释下文中每个“意思”的意思 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 同一个语词在不同场合可以表达不同的概念。 疑难解析：区分概念和词语 关系 概念 语词 区别 含义不同 概念是反映事物本质属性的思维形式 词和短语统称为语词 范畴不同 概念属于思维范畴 语词属于语言范畴 联系 ①任何概念都必须用语词表达，但并非每一个语词都表达概念。反映一定事物、具有实在意义的实词一般表达概念，而不反映一定事物、没有什么实在意义的虚词（除连词外），一般不表达概念。同一个概念可以用不同的语词表达。 ②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 ③在个别情况下，同一个语词还可以表达相反的概念 二、概念的基本特征 1.基本特征 核心考点一：概念的概述 概念的内涵 概念的外延 区别 含义 概念所反映的事物的本质属性 概念所反映的本质属性的事物的范围 作用 它反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么” 它说明概念所反映的那种事物“有哪些” 联系 概念的内涵与外延是相互联系、相互制约的。 概念的内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定； 反之,概念的外延确定了,在一定条件下,其内涵也可以因此而确定。 04 核心知识突破 探究活动 为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”，给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体；“白”马讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。 你是否同意公孙龙的论证，为什么？ 【评析】对公孙龙的论证，要作具体分析，不能一概肯定或否定。 ①要知道一个概念究竟反映什么，就要弄清楚这个概念的内涵是什么。“白马”的内涵大于“马”的内涵，因为“白马”既要具有“马”的一切属性，还要具有“白”颜色这个属性。因此从概念的内涵来看，“白马”不是“马”。 ②要知道一个概念究竟是在指“谁”，就要弄清楚这个概念的外延是什么。“白马”的外延小于“马”的外延。“马”的外延可以涵盖“黄马”“黑马”“白马”等所有的马，而“白马”仅反映白色的马。因此从概念的外延来看,“白马”是“马”的一种,二者是种属关系,从外延角度看,“白马”当然是“马”。 概念 概念的内涵 概念的外延 商品 用来交换的劳动产品 如商场待售的手机、电脑、饮料、服装、书籍等 学校 有计划、有组织地进行素质教育的机构 如大学、高中、小学、幼儿园、职业培训学校等 语言 词汇和语法构成的系统，是人类交流思想的工具 如汉语、英语、俄语、韩语等 举例说明 2.概念之间的外延关系：相容关系和不相容关系 （1）相容关系：指两个概念在所指范围上具有相同的部分，它包括全同关系、属种关系或种属关、交叉关系。 ①全同关系：两个概念的外延完全相同。 ②属种关系或种属关系：一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延。 ③交叉关系：两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。 二、概念的基本特征 核心考点一：概念的概述 04 核心知识突破 设A、B为任意两个外延相容的概念，其相容关系可以用图表示为： 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 A A A A B B B B 包含关系 包含于关系 图示说明 注意：外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。 2.概念之间的外延关系：相容关系和不相容关系 （2）不相容关系：指两个概念在所指范围上不具有相同部分，又称为全异关系 设A、B为任意两个外延不相容的概念，其不相容关系可以用图表示为： A B 例：动物和植物 二、概念的基本特征 核心考点一：概念的概述 知识拓展：不相容关系的两种特殊情况 矛盾关系 反对关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,且外延之和等于该属概念的外延 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,且外延之和小于该属概念的外延 例如：“有效合同”和“无效合同” 例如：“输”和“赢” 表示为：A+B=C 表示为：A+B ＜ C 【特别提醒】对两概念间的关系是矛盾关系还是反对关系的判断， 关键是看它们对于属概念是否具有排中的性质（即非此即彼，没有中间可能性）。 若有，即为矛盾关系；若没有，则为反对关系。 牛刀小试：下述每组概念之间有什么关系？ 第一组：“《史记》的作者”与“司马迁” 第二组：“动物”与“马” 第三组：“马”与“动物” 第四组：“中学生”与“球迷” 第五组： “人”和“小孩” 第六组： “一年”和“春季” 第七组： “广州”和“白云山” 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 属种关系 全异关系 【注意】判断属种关系的技巧：（1）是否处在同一类事物中；（2）是否有共同的属性；（3）用“B是A”判断，若成立就是，否则则不是。 全异关系 二、概念的基本特征 2.概念外延间的关系   种类 含义 图示法 相容关系 全同关系 两个概念的外延完全相同 属种关系或种属关系 一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念 交叉关系 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的 不相容关系 矛盾关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延 反对关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延 核心考点一：概念的概述 04 核心知识突破 总结归纳 概念的概述 含义及表达 基本特征 (内容） 内涵 外延 相容关系 不相容关系 （全异关系） 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 相互联系 相互制约 关系 关系 概念与属性 概念的表达 概念与属性、语词的关系 深刻理解构建人类命运共同体理念的内涵 人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。 人类命运共同体理念内含深刻的中华优秀传统文化底蕴，是对天下为公、大同社会、睦邻友邦等传统思想的创造性转化、创新性发展。习近平总书记指出：“天下大同、协和万邦是中华民族自古以来对人类社会的美好憧憬，也是构建人类命运共同体理念蕴含的文化渊源。” 人类命运共同体理念经历了从酝酿、提出到不断充实、发展的历史过程：从2013年在俄罗斯莫斯科国际关系学院的演讲中“开篇立论”，到2015年在博鳌亚洲论坛年会和第七十届联合国大会一般性辩论上“深入阐释”，从2017年在联合国日内瓦总部“系统陈述”，再到倡导打造人类卫生健康共同体、呼吁构建全球发展命运共同体、提出共建人类安全共同体。 习近平总书记始终遵循世界历史演进规律、着眼人类社会发展全局，在回答世界之问、时代之问、历史之问中不断拓展人类命运共同体理念的内涵外延，为大变局时代人类共同应对重大危机和全球性挑战贡献中国智慧。习近平总书记关于构建人类命运共同体的重要论述内涵丰富、逻辑缜密、框架清晰，日益形成宏大、系统、全面的科学理论体系，创造性回答了为何构建、如何构建、以何构建、谁来构建人类命运共同体等重大问题。 人类命运共同体理念的内涵 中非友好关系深刻诠释人类命运共同体的时代内涵 人类命运共同体内涵不断拓展 探究与分享 一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。 这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。” 另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。 思考:两个猎人发生争执的焦点在哪里？这给我们什么启示？ (1)两个猎人发生争执的焦点是“围绕松鼠转一圈”，他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解不同。 (2)要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵是什么。 核心考点二 明确概念的方法 一、明确内涵的方法 （一）定义 1.含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 2.构成：定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。 3.最常用、最基本的方法：种差加属概念。 以语言文字为工具形象化地反映客观现实 艺术 的 文学 就是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 04 核心知识突破 （1）定义的含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义,就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 （2）定义的构成：被定义项、定义项、定义联项 以语言文字为工具形象化地反映客观现实 艺术 的 文学 就是 被定义项 定义联项 定义项 用来表现概念的内涵 需要明确的概念 把被定义项和定义项连接起来的部分 核心考点二 明确概念的方法 一、明确内涵的方法（定义法） （一）定义 04 核心知识突破 （3）定义的最基本、最常用的方法：种差+属概念 以语言文字为工具形象化地反映客观现实 艺术 的 文学 就是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 ①属概念：指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别； ③“种差”+“属概念”= 定义项；被定义项+定义联项+定义项=定义 核心考点二 明确概念的方法 一、明确内涵的方法（定义法） （一）定义 04 核心知识突破 （二）下一个正确定义的要求 首先 　⑴应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。 给概念下定义的实质在于揭示被定义概念所反映的对象的本质属性，把概念所反映的对象与其他事物区别开来。 其次 ⑵应该遵循必要的逻辑规则。 规则①:定义项与被定义项的外延必须全同 规则②:定义项不能直接或间接地包含被定义项 规则③:定义一般不能用否定形式 规则④:定义不能用比喻 核心考点二 明确概念的方法 一、明确内涵的方法 04 核心知识突破 （2）下定义的逻辑规则 ① 定义项与被定义项的外延必须全同。 否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 “定义过宽” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＞ “定义过窄” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＜ 假设以下语句都是定义： （1）商品是劳动产品。 （2）商品是用人民币交换的劳动产品。 定义过宽 定义过窄 （二）下一个正确定义的要求 核心考点二 明确概念的方法 一、明确内涵的方法 04 核心知识突破 （2）下定义的逻辑规则 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。 否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 “同语反复”:在定义概念中，直接包含了被定义概念； “循环定义”:在定义概念中，间接包含了被定义概念； 假设以下语句是定义： （1）麻醉就是麻醉剂所起的作用。 （2）理性活动是人区别于动物的高级神经活动，高级神经活动是人的理性活动。 ——同语反复 ——循环定义 （二）下一个正确定义的要求 核心考点二 明确概念的方法 一、明确内涵的方法 （2）下定义的逻辑规则 ③定义一般不能用否定形式。 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。 违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 假设以下语句是定义： （1）哲学不是文学。 （2）高中生不是社会青年。 注意：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如：“惰性气体元素是与其他元素不发生任何化合作用的化学元素”，“奇数是不能被2整除的整数”。 （二）下一个正确定义的要求 核心考点二 明确概念的方法 一、明确内涵的方法 04 核心知识突破 （2）下定义的逻辑规则 ④定义不能用比喻。 否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 假设以下语句是定义： （1）儿童是祖国未来的花朵。 （2）护士是人间的白衣天使。 （3）革命是历史的火车头。 （二）下一个正确定义的要求 核心考点二 明确概念的方法 一、明确内涵的方法 04 核心知识突破 （2）下定义的逻辑规则 逻辑规则 逻辑错误 错误表现 ①定义项与被定义项的外延必须全同 定义过宽 定义项的外延＞被定义项 定义过窄 定义项的外延＜被定义项 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项 同语反复 定义项直接包含了被定义项语词 循环定义 定义项间接包含了被定义项语词 ③定义一般不能用否定形式 否定定义 ④定义不能用比喻 比喻定义 小结 （二）下一个正确定义的要求 核心考点二 明确概念的方法 一、明确内涵的方法 04 核心知识突破 易混辨析 判断下列定义的逻辑错误 1.人是两足行走的动物。 2.工业部门就是从事机器制造的社会生产部门。 3.罪犯就是犯罪的人。 4.工业是生产工业品的社会生产部门。作家就是参加作家协会　 　的人。 5.奇数是不能被2所整除的整数”。 6.革命是历史的火车头。 定义过宽 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 1.划分的含义：划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。 2.划分的方法：依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 3.划分的构成：划分由母项和子项两部分构成。 ◇战争分为正义战争和非正义战争。 ◇战争分为世界大战和局部战争。 把战争性质作为划分标准 把战争规模作为划分标准 子项（种） 母项（属） 二、明确外延的方法---作出正确的划分 核心考点二 明确概念的方法 （一）划分 04 核心知识突破 （二）作出正确的划分的要求： 首先，必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系； 其次，要遵循划分的逻辑规则。 逻辑规则 逻辑错误 错误表现 举例 子项的外延之和必须等于母项的外延 划分不全 子项外延之和＜母项外延 选票分为赞成票和反对票。学生分为小学生和中学生。 多出子项 子项外延之和＞母项外延 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑。 在同一次划分中，只能用同一个标准 划分标准不一 犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。 邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。 划分应该逐级进行，不能越级 越级划分 马克思主义哲学分为辩证唯物主义、社会历史观、人生价值观。 子项的外延必须为不相容的关系 子项相容 我班同学有来自北方的、南方的、浙江的，还有杭州的。 战争分为常规战争和世界战争。 核心考点二 明确概念的方法 二、明确外延的方法 04 核心知识突破 易混辨析 判断下列划分的逻辑错误： （1）国家分为社会主义国家和资本主义国家。 （2）犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。 （3）实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词。 （4）马克思主义哲学包括辩证唯物主义和社会历史观、价值观和人生观 （5）农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 （6）三角形分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、等边三角形。 划分不全 划分标准不一 多出子项 越级划分 越级划分 划分标准不一 9.（2023年广州二模）下列四图分别表示的是法律概念 (a、b) 之间的外延关系，其中正确的有( ) ① a. 限制民事行为能力人； b. 无民事行为能力人 ② a. 协议离婚； b. 裁判离婚 ③ a. 消费者的权利； b. 消费者的知情权 ④ a.仲裁； b. 诉讼 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 05 经典试题透析 10.下列欧拉图中，能正确表示“中国a”和“广东省b”这两个概念的外延之间的关系的是（ ） A. B. C. D. D 【解析】广东省是中国的一个省份，二者有着密切联系，但“中国”和“广东省”这两个概念却属于完全不同的两类，其外延之间存在全异关系，ABC排除，D正确。 05 经典试题透析 13．阅读材料，回答问题。 材料一　有个医生自称擅长外科。军营里有位副将在战场上中了流箭，箭头深深地扎进膜内，他立即请那位医生来施行手术。医生掏出一把大剪刀，剪去了露在外面的半截箭杆，就要告辞。副将说：“箭头还扎在肉里头，怎么不取出来？”医生说：“这是内科的事，与外科无关。” 材料二　某校高二思想政治课堂上，老师给学生写下下面六句话，供同学们分析：①数学就是研究客观世界的数量关系的科学；②木材就是木料；③逻辑学不是心理学；④电视机可分为彩色、黑白、进口三种；⑤工人——中国工人——四川工人；⑥一年分为春、夏、秋、冬四季。 材料三　很多年前，通信工具的外延只限于电话、电报等，而今通信工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、视频通话等等。思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。 结合材料，运用明确概念的方法的知识，回答下列问题： (1)材料一中的那位医生的说法有哪些错误？给我们哪些启示？ (2)请分析材料二中六句话作为定义或划分是否正确，并说明理由。 (3)结合材料三，你认为概念的内涵和外延是固定不变的吗？ 06 大题击破训练 48 13．阅读材料，回答问题。 材料一　有个医生自称擅长外科。军营里有位副将在战场上中了流箭，箭头深深地扎进膜内，他立即请那位医生来施行手术。医生掏出一把大剪刀，剪去了露在外面的半截箭杆，就要告辞。副将说：“箭头还扎在肉里头，怎么不取出来？”医生说：“这是内科的事，与外科无关。” 结合材料，运用明确概念的方法的知识，回答下列问题： (1)材料一中的那位医生的说法有哪些错误？给我们哪些启示？ 答案 ①那位医生错在没有准确把握“内科”和“外科”的内涵，从而混淆了二者的外延。 ②这启示我们，把握概念，要运用种差加属概念的方法下定义，要正确认识对象，把握其本质属性。 06 大题击破训练 49 材料二　某校高二思想政治课堂上，老师给学生写下下面六句话，供同学们分析： ①数学就是研究客观世界的数量关系的科学； ②木材就是木料； ③逻辑学不是心理学； ④电视机可分为彩色、黑白、进口三种； ⑤工人——中国工人——四川工人； ⑥一年分为春、夏、秋、冬四季。 结合材料，运用明确概念的方法的知识，回答下列问题： (2)请分析材料二中六句话作为定义或划分是否正确，并说明理由。 ①中定义不正确。违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则，犯了“定义过窄”的逻辑错误。 ②中定义不正确。违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的规则，犯了“同语反复”的逻辑错误。 ③中定义不正确。违反了“定义一般不能用否定形式”的规则，犯了“否定定义”的逻辑错误。 ④中划分不正确。违反了“在同一次划分中，只能用同一个标准”的规则，犯了“划分标准不一”的逻辑错误。 ⑤中划分正确。“中国工人”是对“工人”的限制，“四川工人”是对“中国工人”的限制。 ⑥中划分不正确。这是由整体到部分的分解，并非从属概念到种概念的划分。 06 大题击破训练 50 材料三　很多年前，通信工具的外延只限于电话、电报等，而今通信工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、视频通话等等。思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。 结合材料，运用明确概念的方法的知识，回答下列问题： (3)结合材料三，你认为概念的内涵和外延是固定不变的吗？ 答案 ①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。 ②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。 ③同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 06 大题击破训练 51 第4课 准确把握概念 概念 的概述 明确概念的方法 含义 明确内涵的方法 ---定义 明确外延的方法 ---划分 表达 基本特征： 本质属性 语词 内涵 外延 相容关系 不相容关系 全同关系 属种关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 1、定义： 含义、构成、常用方法 2、正确定义的要求（重点） ①定义项与被定义项的外延必须全同 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项 ③定义一般不能用否定形式 ④定义不能用比喻 含义、构成、常用方法 2、正确划分的要求（重点） 1、划分： ①子项的外延之和必须等于母项的外延。 ②在同一次划分中，只能用同一个标准。 ③划分应该逐级进行，不能越级。 知识回顾 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$ 第四课 准确把握概念 【一】复习前，明确课标要求和教学重难点，这样可以让学生的复习更加高效、更有针对性 课标内容 考查指向 1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式； 2.理解任何概念都是内涵和外延的统一。 科学精神：了解属性的含义和分类，明确概念的含义和表达，理解内涵的含义与外延的含义、关系，明确内涵的方法，理解定义的含义、构成、方法、要求，理解划分的含义和规则，理解内涵和外延的关系。 公共参与：自觉运用内涵和外延的规则，在生活和学习中准确把握事物概念。 【二】学生课前用15分钟的时间快速阅读《逻辑与思维》P22—29页，已完成知识结构图，并让学生尝试记忆学习重点 【三】提醒学生仔细阅读“提醒”部分的内容，注意区分易错点，让学生尝试理解记忆，并讲解矫正训练 1.属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 解析：本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 2.概念由语词构成，所以语词可以表达概念。 解析：概念和语词有着密切联系。概念是语词的思想内容，语词是概念的语言表达形式。一个语词在不同场合，可以表达不同的概念，不同的语词也可以表达同一概念。但有些语词，如单纯的感叹词和孤立的助词等，是不能表达概念的。 3.一个语词在任何场合一定表达同一个概念。 解析：概念只有通过语词才能表达出来，同一个语词在不同场合可以表达不同的概念。 4.概念的外延是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性。 解析：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性。 5.依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的内涵关系分为相容关系和不相容关系。 解析：依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。 6.相容关系分为矛盾关系和反对关系。 解析：不相容关系分为矛盾关系和反对关系。 7.明确概念的内涵需要运用划分的方法 解析：明确概念的内涵需要运用定义的方法 8.定义项如果直接或者间接地包含被定义项，就会犯“定义过宽”或者“定义过窄”的逻辑错误。 解析：定义项如果直接或者间接地包含被定义项，就会犯“同语反复”或者“循环定义”的逻辑错误。 9.“选票分为赞同票和反对票“这犯了”划分标准不一“的逻辑错误 解析：选票还有放弃投票，“选票分为赞同票和反对票“这犯了”划分不全“的逻辑错误 【四】先讲解高考考点再让学生点对点训练，可以提高答案的准确性和提高做题的效率，提醒学生每道选择题尽量控制在60秒内完成 考向一　概念的特征 1. 恩格斯在《在马克思墓前的讲话》中饱含深情地说：“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。”“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。”从概念之间的外延关系角度看，恩格斯所使用的“当代最伟大的思想家”“这位巨人”之间的关系是(　　) A．属种关系 B．种属关系 C．全同关系 D．交叉关系 【答案】　C 【解析】　两个概念的外延完全相同，这两个概念就是全同关系。在恩格斯的《在马克思墓前的讲话》中，“当代最伟大的思想家”“这位巨人”这两个概念都是指马克思本人，外延完全相同，是全同关系，C当选。A、B、D不符合题意，不选。 2. 假设A、B为任意两个外延相容的概念，其相容关系可以用如下图示表示。下列选项描述符合图示信息的是(　　) ①A“有一个角是60°的等腰三角形”和B“等边三角形” ②A“小说”和B“文学作品” ③A“化合物”和B“有机物” ④A“中学生”和B“团员” A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】　C 【解析】　小说是文学作品中的一个种，二者应该是种属关系，与图示不符，故②错误；化合物是有机物的属概念，二者应该是属种关系，与图示不符，故③错误。 考向二　明确内涵的方法——下定义 3. 定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句提示概念所反映的客观事物的本质属性。下一个正确的定义应遵循相应的逻辑规则。对下列定义分析正确的是(　　) ①商品就是劳动产品——犯了“定义过宽”的逻辑错误 ②人是会直立行走的动物——正确，符合种差加属概念的定义方法 ③乐观主义就是乐观地对待生活——犯了“定义过窄”的逻辑错误 ④儿童是祖国的花朵——犯了“比喻定义”的逻辑错误 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】　B 【解析】　人是会直立行走的动物，没有揭示人的本质特征，犯了“定义过宽”的逻辑错误，②错误；乐观主义就是乐观地对待生活，定义项直接地包含被定义项，犯了“同语反复”的逻辑错误，③错误。 4. “形式主义者就是形式主义地观察和处理问题的人。”这个定义是错误的，因为它(　　) ①犯了“同语反复”的逻辑错误 ②犯了“定义过窄”的逻辑错误 ③违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的逻辑规则 ④违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的逻辑规则 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】　A 【解析】　①③正确，“形式主义者”与“形式主义地观察和处理问题的人”犯了“同语反复”的逻辑错误，违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的逻辑规则。②④材料未涉及，排除。 5.关于定义“大国就是比小国大的国家”，下列判断正确的是( ) A. 犯了同语反复的错误 B. 犯了定义过宽的错误 C. 犯了循环定义的错误 D. 犯了定义过窄的错误 【答案】C 【解析】循环定义是间接地包含了被定义项。定义“大国就是比小国大的国家”，材料中的定义项间接地包含了被定义项，犯了“循环定义”的逻辑错误，C符合题意。同语反复是直接地包含了被定义项，A排除。定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误，材料没有涉及，BD排除。 6.（2023年汕头二模）ChatGPT 是由人工智能研究实验室OpenAI在2022年11月30日发布的全新聊天机器人模型。ChatGPT 是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，真正像人类一样来聊天交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。从逻辑与思维的角度看，此概念（ C ） ①内涵的揭示语是一个相容的联言判断 ②是抽象思维， 思维表达具有严谨性 ③种和属分别是“ChatGPT”和“聊天机器人” ④通过语句表达出来， 揭示此类事物的本质属性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考向三　明确外延的方法——划分 7. 一位老师为支援麦收的学生安排任务。他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来；体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”同学们听后，不知道自己该站在哪一排。老师的分类错在(　　) A．划分不全 B．划分标准不一 C．多出子项 D．越级划分 【答案】　B 【解析】　在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。老师按照性别、体力强弱两个标准对学生分类，属于“划分标准不一”，B符合题意。子项的外延之和必须等于母项的外延，否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。老师的分类属于“划分标准不一”，而不是“划分不全”或“多出子项”，A、C排除。划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。老师的分类并不是“越级划分”，D排除。 8. “违法就是指违反现行法律，给社会造成某种危害的、有过错的行为。违法行为按照违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为和违宪行为。”从划分的逻辑规则角度看，上述划分(　　) ①正确，是对象之间的客观关系的真实反映 ②正确，子项的外延之和等于母项的外延 ③错误，子项的外延之和大于母项的外延 ④错误，犯了“划分标准不一”的逻辑错误 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 【答案】　A 【解析】　该划分遵循了逻辑规则，是正确的划分，真实反映了对象之间的客观关系，①②当选，③④排除。 9.（2023年广州二模）下列四图分别表示的是法律概念 (a、b) 之间的外延关系，其中正确的有( C ) ①a.限制民事行为能力人； b.无民事行为能力人 ②a.协议离婚； b.裁判离婚 ③a.消费者的权利； b.消费者的知情权 ④a.仲裁； b.诉讼 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10．（2024·湖北高考·T11）当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”，北方地区则称为“流冰”。根据上述材料，下列选项正确的是（ ） A．“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象 B．“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同 C．“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系 D．“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系 【答案】D【解析】A “冻雨”与“雨凇”指的是两种不同的天气现象，当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这叫“冻雨”，雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”，A错误。B“下冰凌”与“流冰”是用不同语词表达的同一概念，其外延相同，B错误。C“冻雨”与“下冰凌”是不同语词表达同一概念，其外延是全同关系，C错误。D“雨凇”与“下冰凌”是两个概念，其外延是全异关系，D正确。 11.（2023·海南高考·T19） 在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是（ ） A.邮件分为电子邮件和非电子邮件 B.桌子分为圆桌、书桌、木桌 C.农田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D.班干部选票分为赞成票和反对票 【答案】A 【解析】划分是从外延方面明确概念的逻辑方法，它是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类，小类是大类的种，大类是小类的属，划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。划分由母项和子项两部分构成，在“邮件分为电子邮件和非电子邮件”中，“邮件”为划分的母项；“电子邮件”和“非电子邮件”是划分的子项；“邮件是否具有电子属性”是划分的标准，正确运用了划分的方法，A正确。在同一划分中，只能用同一标准，否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。“圆桌”表述的是桌子的形状；“书桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者标准不一，不符合划分的方法，B排除。划分要逐级进行，不能越级，否则就会犯“越级划分”的错误。“黄瓜、茄子”属于蔬菜，蔬菜与粮食是同一级关系，把黄瓜、茄子和粮食作物并列在一起，是不正确的，C排除。子项的外延之和必须等于母项的外延，否则就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。该选项中，选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种。将“赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票”的外延，D排除。 【五】提醒学生注意审题，教师注重方法指导，让学生做主观题提升解题能力 12．阅读材料，回答问题。 材料一　有个医生自称擅长外科。军营里有位副将在战场上中了流箭，箭头深深地扎进膜内，他立即请那位医生来施行手术。医生掏出一把大剪刀，剪去了露在外面的半截箭杆，就要告辞。副将说：“箭头还扎在肉里头，怎么不取出来？”医生说：“这是内科的事，与外科无关。” 材料二　某校高二思想政治课堂上，老师给学生写下下面六句话，供同学们分析：①数学就是研究客观世界的数量关系的科学；②木材就是木料；③逻辑学不是心理学；④电视机可分为彩色、黑白、进口三种；⑤工人——中国工人——四川工人；⑥一年分为春、夏、秋、冬四季。 材料三　很多年前，通信工具的外延只限于电话、电报等，而今通信工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、视频通话等等。思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。 结合材料，运用明确概念的方法的知识，回答下列问题： (1)材料一中的那位医生的说法有哪些错误？给我们哪些启示？ (2)请分析材料二中六句话作为定义或划分是否正确，并说明理由。 (3)结合材料三，你认为概念的内涵和外延是固定不变的吗？ 答案（1）①那位医生错在没有准确把握“内科”和“外科”的内涵，从而混淆了二者的外延。②这启示我们，把握概念，要运用种差加属概念的方法下定义，要正确认识对象，把握其本质属性。 （2）①中定义不正确。违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则，犯了“定义过窄”的逻辑错误。②中定义不正确。违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的规则，犯了“同语反复”的逻辑错误。③中定义不正确。违反了“定义一般不能用否定形式”的规则，犯了“否定定义”的逻辑错误。④中划分不正确。违反了“在同一次划分中，只能用同一个标准”的规则，犯了“划分标准不一”的逻辑错误。⑤中划分正确。“中国工人”是对“工人”的限制，“四川工人”是对“中国工人”的限制。⑥中划分不正确。这是由整体到部分的分解，并非从属概念到种概念的划分。 （3）①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。③同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnull第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 选择性必修3 逻辑与思维 相容关系 不相容关系/全异关系 准确把握概念 概念的含义 概念的概述 明确概念的方法 明确内涵的方法 概念的内涵：指概念所反映的事物的本质属性→是什么 事物的属性：事物的性质和关系的统称（本质属性和非本质属性） 概念的含义：通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式 概念的表达：只有通过语词才能表达出来 概念的 基本特征 明确外延的方法 指具有概念所反映的本质属性的事物的范围→有哪些 概念的外延 概念之间的外延关系 全同关系 属种关系或种属关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 定义的含义及其构成 方法：种差加属概念（最基本、最常用） 下一个正确的定义的要求 下定义的逻辑规则及逻辑错误 定义 划分的含义及其构成 作出正确的划分的要求 划分的逻辑规则及逻辑错误 划分 任何概念都是内涵和外延的统一，概念是变化发展的 02 知识体系构建 2 1.属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 2.概念由语词构成，所以语词可以表达概念。 3.一个语词在任何场合一定表达同一个概念。 解析：本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 解析：概念和语词有着密切联系。概念是语词的思想内容，语词是概念的语言表达形式。一个语词在不同场合，可以表达不同的概念，不同的语词也可以表达同一概念。但有些语词，如单纯的感叹词和孤立的助词等，是不能表达概念的。 解析：概念只有通过语词才能表达出来，同一个语词在不同场合可以表达不同的概念。 03 易混易错辨析 4.概念的外延是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性。 5.依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的内涵关系分为相容关系和不相容关系。 6.相容关系分为矛盾关系和反对关系。 解析：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性。 解析：依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。 解析：不相容关系分为矛盾关系和反对关系。 03 易混易错辨析 7.明确概念的内涵需要运用划分的方法 8.定义项如果直接或者间接地包含被定义项，就会犯“定义过宽”或者“定义过窄”的逻辑错误。 9.“选票分为赞同票和反对票“这犯了”划分标准不一“的逻辑错误 解析：明确概念的内涵需要运用定义的方法 解析：定义项如果直接或者间接地包含被定义项，就会犯“同语反复”或者“循环定义”的逻辑错误。 解析：选票还有放弃投票，“选票分为赞同票和反对票“这犯了”划分不全“的逻辑错误 03 易混易错辨析 考向一　概念的特征 1. 恩格斯在《在马克思墓前的讲话》中饱含深情地说：“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。”“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。”从概念之间的外延关系角度看，恩格斯所使用的“当代最伟大的思想家”“这位巨人”之间的关系是(　　) A．属种关系 B．种属关系 C．全同关系 D．交叉关系 C 04 经典试题透析 解析　两个概念的外延完全相同，这两个概念就是全同关系。在恩格斯的《在马克思墓前的讲话》中，“当代最伟大的思想家”“这位巨人”这两个概念都是指马克思本人，外延完全相同，是全同关系，C当选。A、B、D不符合题意，不选。 2. 假设A、B为任意两个外延相容的概念，其相容关系可以用如下图示表示。下列选项描述符合图示信息的是(　　) ①A“有一个角是60°的等腰三角形”和B“等边三角形” ②A“小说”和B“文学作品” ③A“化合物”和B“有机物” ④A“中学生”和B“团员” A．①② B．②③ C．①④ D．③④ C 解析　小说是文学作品中的一个种，二者应该是种属关系，与图示不符，故②错误；化合物是有机物的属概念，二者应该是属种关系，与图示不符，故③错误。 考向二　明确内涵的方法——下定义 3. 定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句提示概念所反映的客观事物的本质属性。下一个正确的定义应遵循相应的逻辑规则。对下列定义分析正确的是(　　) ①商品就是劳动产品——犯了“定义过宽”的逻辑错误 ②人是会直立行走的动物——正确，符合种差加属概念的定义方法 ③乐观主义就是乐观地对待生活——犯了“定义过窄”的逻辑错误 ④儿童是祖国的花朵——犯了“比喻定义”的逻辑错误 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 解析　人是会直立行走的动物，没有揭示人的本质特征，犯了“定义过宽”的逻辑错误，②错误；乐观主义就是乐观地对待生活，定义项直接地包含被定义项，犯了“同语反复”的逻辑错误，③错误。 4. “形式主义者就是形式主义地观察和处理问题的人。”这个定义是错误的，因为它(　　) ①犯了“同语反复”的逻辑错误 ②犯了“定义过窄”的逻辑错误 ③违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的逻辑规则 ④违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的逻辑规则 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析　①③正确，“形式主义者”与“形式主义地观察和处理问题的人”犯了“同语反复”的逻辑错误，违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的逻辑规则。②④材料未涉及，排除。 A 5.（湛江市2023年普通高考测试）关于定义“大国就是比小国大的国家”，下列判断正确的是( ) A. 犯了同语反复的错误 B. 犯了定义过宽的错误 C. 犯了循环定义的错误 D. 犯了定义过窄的错误 【解析】循环定义是间接地包含了被定义项。定义“大国就是比小国大的国家”，材料中的定义项间接地包含了被定义项，犯了“循环定义”的逻辑错误，C符合题意。同语反复是直接地包含了被定义项，A排除。定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误，材料没有涉及，BD排除。 C 6. （2023年汕头二模）ChatGPT 是由人工智能研究实验室 OpenAI 在 2022 年 11 月 30 日发布的全新聊天机器 人模型 。ChatGPT 是人工智能技术驱动的自然语言处理工具 ，它能够通过学习和理解 人类的语言来进行对话 ，还能根据聊天的上下文进行互动 ，真正像人类一样来聊天交 流 ，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务 。从逻辑与思维的角 度看， 此概念（ ） ①内涵的揭示语是一个相容的联言判断 ②是抽象思维， 思维表达具有严谨性 ③种和属分别是“ChatGPT”和“聊天机器人” ④通过语句表达出来， 揭示此类事物的本质属性 A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④ C 考向三　明确外延的方法——划分 7. 一位老师为支援麦收的学生安排任务。他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来；体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”同学们听后，不知道自己该站在哪一排。老师的分类错在(　　) A．划分不全 B．划分标准不一 C．多出子项 D．越级划分 B 解析　在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。老师按照性别、体力强弱两个标准对学生分类，属于“划分标准不一”，B符合题意。子项的外延之和必须等于母项的外延，否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。老师的分类属于“划分标准不一”，而不是“划分不全”或“多出子项”，A、C排除。划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。老师的分类并不是“越级划分”，D排除。 8. “违法就是指违反现行法律，给社会造成某种危害的、有过错的行为。违法行为按照违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为和违宪行为。”从划分的逻辑规则角度看，上述划分(　　) ①正确，是对象之间的客观关系的真实反映 ②正确，子项的外延之和等于母项的外延 ③错误，子项的外延之和大于母项的外延 ④错误，犯了“划分标准不一”的逻辑错误 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ A 解析　该划分遵循了逻辑规则，是正确的划分，真实反映了对象之间的客观关系，①②当选，③④排除。 9.（2023年广州二模）下列四图分别表示的是法律概念 (a、b) 之间的外延关系，其中正确的有( ) ① a. 限制民事行为能力人； b. 无民事行为能力人 ② a. 协议离婚； b. 裁判离婚 ③ a. 消费者的权利； b. 消费者的知情权 ④ a.仲裁； b. 诉讼 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 05 经典试题透析 10．（2024·湖北高考·T11）当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”，北方地区则称为“流冰”。根据上述材料，下列选项正确的是（ ） A．“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象 B．“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同 C．“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系 D．“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系 D 【解析】A “冻雨”与“雨凇”指的是两种不同的天气现象，当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这叫“冻雨”，雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”，A错误。B“下冰凌”与“流冰”是用不同语词表达的同一概念，其外延相同，B错误。C“冻雨”与“下冰凌”是不同语词表达同一概念，其外延是全同关系，C错误。D“雨凇”与“下冰凌”是两个概念，其外延是全异关系，D正确。 05 经典试题透析 11.（2023·海南高考·T19） 在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是（ ） A.邮件分为电子邮件和非电子邮件 B.桌子分为圆桌、书桌、木桌 C.农田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D.班干部选票分为赞成票和反对票 A 【解析】划分是从外延方面明确概念的逻辑方法，它是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类，小类是大类的种，大类是小类的属，划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。划分由母项和子项两部分构成，在“邮件分为电子邮件和非电子邮件”中，“邮件”为划分的母项；“电子邮件”和“非电子邮件”是划分的子项；“邮件是否具有电子属性”是划分的标准，正确运用了划分的方法，A正确。在同一划分中，只能用同一标准，否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。“圆桌”表述的是桌子的形状；“书桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者标准不一，不符合划分的方法，B排除。划分要逐级进行，不能越级，否则就会犯“越级划分”的错误。“黄瓜、茄子”属于蔬菜，蔬菜与粮食是同一级关系，把黄瓜、茄子和粮食作物并列在一起，是不正确的，C排除。子项的外延之和必须等于母项的外延，否则就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。该选项中，选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种。将“赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票”的外延，D排除。 05 经典试题透析 主观题审题要做到五审 1、审范围------明确所属知识模块 中特、经济与社会、政治与法治、哲学与文化、当代国际政治与经济、法律与生活、逻辑与思维，单元、课、框标题 2、审角度------分清题干要求答题的类别 原因（为什么、依据、合理性）、意义、对策（如何、建议）、评析类、影响 3、审主体------即试题设问所规定的活动主体。 必修一经济与社会：个人、企业、国家、政府、消费者、劳动者、投资者等主体 必修二政治与法治：公民、政府、人大、人大代表、党、政党、人民政协、国际 一个还是两个还是多个，隐性还是显性。 4、审内容------抓材料中关键词：审好叙述语，概括主旨 材料（书本知识+材料）设问（设问长可以作为答案的一部分） 5、审分数------规定的是试题对考生组织答案的详略以及答案格式的要求 2021年广东卷，17（1）经济8分，17（2）经济6分，18题政治12分，19题文化12分，20（1）10分，20（2）开放式4分 2022年广东卷，17（1）经济6分，17（2）经济8分，18题政治12分，19题文化12分，20（1）10分，20（2）开放式4分 2022年山东卷，16必修3政治与法治8分，17必修2+选必5+5分，18（1）选必3逻辑与思维5分，18（2）选必2法律与生活7分，18（3）选必2法律与生活3分，19（1）必修4文化6分，19（2）必修4哲学8分，19（3）必修1中特6分。 06 大题击破训练 12．阅读材料，回答问题。 材料一　有个医生自称擅长外科。军营里有位副将在战场上中了流箭，箭头深深地扎进膜内，他立即请那位医生来施行手术。医生掏出一把大剪刀，剪去了露在外面的半截箭杆，就要告辞。副将说：“箭头还扎在肉里头，怎么不取出来？”医生说：“这是内科的事，与外科无关。” 材料二　某校高二思想政治课堂上，老师给学生写下下面六句话，供同学们分析：①数学就是研究客观世界的数量关系的科学；②木材就是木料；③逻辑学不是心理学；④电视机可分为彩色、黑白、进口三种；⑤工人——中国工人——四川工人；⑥一年分为春、夏、秋、冬四季。 材料三　很多年前，通信工具的外延只限于电话、电报等，而今通信工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、视频通话等等。思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。 结合材料，运用明确概念的方法的知识，回答下列问题： (1)材料一中的那位医生的说法有哪些错误？给我们哪些启示？ (2)请分析材料二中六句话作为定义或划分是否正确，并说明理由。 (3)结合材料三，你认为概念的内涵和外延是固定不变的吗？ 18 12．阅读材料，回答问题。 材料一　有个医生自称擅长外科。军营里有位副将在战场上中了流箭，箭头深深地扎进膜内，他立即请那位医生来施行手术。医生掏出一把大剪刀，剪去了露在外面的半截箭杆，就要告辞。副将说：“箭头还扎在肉里头，怎么不取出来？”医生说：“这是内科的事，与外科无关。” 结合材料，运用明确概念的方法的知识，回答下列问题： (1)材料一中的那位医生的说法有哪些错误？给我们哪些启示？ 答案 ①那位医生错在没有准确把握“内科”和“外科”的内涵，从而混淆了二者的外延。 ②这启示我们，把握概念，要运用种差加属概念的方法下定义，要正确认识对象，把握其本质属性。 19 材料二　某校高二思想政治课堂上，老师给学生写下下面六句话，供同学们分析： ①数学就是研究客观世界的数量关系的科学； ②木材就是木料； ③逻辑学不是心理学； ④电视机可分为彩色、黑白、进口三种； ⑤工人——中国工人——四川工人； ⑥一年分为春、夏、秋、冬四季。 结合材料，运用明确概念的方法的知识，回答下列问题： (2)请分析材料二中六句话作为定义或划分是否正确，并说明理由。 ①中定义不正确。违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则，犯了“定义过窄”的逻辑错误。 ②中定义不正确。违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的规则，犯了“同语反复”的逻辑错误。 ③中定义不正确。违反了“定义一般不能用否定形式”的规则，犯了“否定定义”的逻辑错误。 ④中划分不正确。违反了“在同一次划分中，只能用同一个标准”的规则，犯了“划分标准不一”的逻辑错误。 ⑤中划分正确。“中国工人”是对“工人”的限制，“四川工人”是对“中国工人”的限制。 ⑥中划分不正确。这是由整体到部分的分解，并非从属概念到种概念的划分。 20 材料三　很多年前，通信工具的外延只限于电话、电报等，而今通信工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、视频通话等等。思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。 结合材料，运用明确概念的方法的知识，回答下列问题： (3)结合材料三，你认为概念的内涵和外延是固定不变的吗？ 答案 ①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。 ②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。 ③同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 21 $$