第6单元《表内乘法和表内除法（二）》乘法口诀表 教学设计-2024-2025学年小学数学二年级上册同步教学（苏教版）

第6单元表内乘法和表内除法（二）第5课时教学设计（2） 【教学目标】 1. 掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。 2. 进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。 【教学重点】 学会9的乘法口诀，并能用口诀正确计算有关的乘、除法。 【教学难点】 理解9的乘法口诀来源，发现9的乘法口诀的特殊规律，培养初步的推理能力。 【教学过程】 一、引入新课。 1.你们听过这首歌《西游记》的主题曲——《一个师傅三个徒弟》吗？  你们有没有发现歌词中还有一些数呢？是多少呀？  （孙悟空有七十二般变化、还有“九九八十一难”。）  唐僧师徒四人经历了九九八十一难终于取得了真经。我们从小学好各种本领，努力克服困难，将来才能取得更大的成就。  2.今天我们就学习9的乘法口诀。 二、探究新知 。 1.学习例题。  今天老师带了许多智慧星。瞧（出示10个方格的图片）  （1）这里面有几个空格呢？一起来数一数。  一行有几颗星，你是怎样看出来的？你能很快看出来吗？  （1个9，比10少1，就是9。）  （2）（逐步出示五角星图）又来了一行，2行呢？怎样算的？ （2个9，比20少2，就是18。）  （3）3-9行各是多少颗星。自己数数、算算，填写课本，观察归纳。 2.编记口诀。  你能根据刚才填表过程编出乘法口诀吗？先想一想，再在小组里说一说，最后填在书上。反馈，问口诀及意思。  如果有一句口诀忘记了，你能怎样想出来？指导学生运用多种方法记忆口诀。介绍手指记忆法。  同桌背，小组背，全班齐背。 三、课堂总结 。 这节课我们学习了什么？你有什么收获？  学科网（北京）股份有限公司 $$ 第6单元表内乘法和表内除法（二）第5课时教学设计（1） 【教学目标】 1.经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。  2.在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。 【教学重点】 记住9的乘法口诀和用口诀求商。 【教学难点】 用口诀求商的方法。 【教学过程】 一、激趣导入。 小朋友们，你们想得奖吗？老师这里有很多智慧星，只要你们积极动脑，大胆发言就一定能得到它。 二、教学新知 。 1.出示例题。  2.引导思考。  看看，每一行有几格？一行中有几颗智慧星，空几格？每行智慧星的个数比10少几？ 一行是几个9，比10少几？两行是几个9，比20少几……九行呢？  3.分组讨论。  4.汇报讨论结果。  5.填表。 （1）学生尝试填表。  （2）小组交流，指名汇报。 师出示结果，全班集体订正。 6.让学生观察表中内容，总结规律。  7.刚才小朋友观察讨论得很认真，下面给积极动脑筋的小朋友奖励智慧星。你认为自己表现得很出色就从盒子里拿一课智慧星。  8.填口诀。 9.集体订正。  10.提问：怎样才能很快记住９的乘法口诀呢？ 三、总结。 今天这节课学习了什么？课后可以将自己学到的知识说给好朋友听，回家后也可以将自己所学的本领说给爸爸妈妈听。 学科网（北京）股份有限公司 $$