13.1 在劳动中创造人生价值【教学课件+教学设计+学习任务单】-【一站式课堂】2024-2025学年七年级道德与法治上册备课精品资源包（统编版2024）

　　道德与法治　七年级上册 第1课时　在劳动中创造人生价值 教学目标 1．知道人生价值的内涵，懂得人生价值是通过劳动创造的，理解劳动的意义。 2．明确一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，只要为社会作出了贡献，就应当得到社会的尊重和积极评价。 教学重点 知道人生价值的内涵，理解劳动的重要性，培养热爱劳动的人生态度。 教学难点 知道人生价值的内涵，理解劳动的重要性，引导学生通过劳动创造有价值的人生。 教学过程 新课导入 【教师活动】教师展示习近平总书记关于劳动的论述，并提出问题。本活动通过让学生阅读习近平总书记关于劳动的论述，引导学生了解劳动的重要性，进而导入本课的学习。 新知探究 一、人生价值的内涵 【教师活动】教师展示教材第95页的“生活观察”，并提出问题。本活动通过让学生观察图片中的不同劳动场景，思考各行各业的劳动者是如何为他人和社会作贡献的，引导学生思考劳动的重要作用，体会到劳动使人生有价值、有意义。 【学生活动】学生观察图片，思考并回答问题。 【教师总结】人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 二、人生价值是通过劳动创造的 【教师活动】教师多媒体展示一则人们在劳动中实现人生价值的材料，并提出问题。本活动通过让学生阅读普通劳动者在劳动中实现人生价值的材料，引导学生认识到人生价值是通过劳动创造的，人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的。 【学生活动】学生阅读材料，组内讨论并派代表发言。 【教师总结】人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 三、衡量人生价值的尺度——一个人对他人和社会的贡献 【教师活动】教师展示教材第96页的“探究与分享”，并提出问题。本活动引通过让学生阅读李培生、胡晓春的事迹，思考人生价值是如何创造和实现的，帮助学生理解一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，引导学生认识到只要为社会进步作出了贡献，就应当被给予积极的评价。 【学生活动】学生阅读材料，组内讨论并派代表发言。 【教师总结】一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 四、劳动成就今天 【教师活动】教师展示两则材料，并提出问题。本活动通过让学生阅读相关资料，懂得劳动是人的第一需要，引导学生理解劳动的重要作用，明确人通过劳动认识和改造世界，同时塑造和提升了人本身，中华民族的伟大复兴是需要千百万劳动者拼出来、干出来的。 【学生活动】学生阅读材料，思考并回答问题。 【教师总结】人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来，中华民族 以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 课堂小结 本节课，我们知道了人生价值的内涵，懂得了人生价值是通过劳动创造的，明确了一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。美好的生活是靠劳动创造的。新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。作为当代中学生，我们要勤于劳动、热爱劳动、全面发展，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景付出行动。 教学反思 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 　　 道德与法治　七年级上册 第1课时　在劳动中创造人生价值 班级_________姓名_________ 学习目标 1．知道人生价值的内涵，懂得人生价值是通过劳动创造的，理解劳动的意义。 2．明确一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，只要为社会作出了贡献，就应当得到社会的尊重和积极评价。 课前学习任务 寻找身边各行各业的劳动者，说说他们是如何在劳动中创造人生价值的。 课堂学习任务 【学习任务一】阅读教材第95页的“生活观察”，思考：图中人物的劳动为社会带来了什么？ 【学习任务二】阅读一则人们在劳动中实现人生价值的材料，想一想：范勇靠什么实现了自己的人生价值？这给了你什么启示？ 【学习任务三】阅读教材第96页的“探究与分享”，回答下列问题。 1．在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你？ 2．这对我们实现人生价值有什么启示？ 【学习任务四】阅读两则材料，回答下列问题。 1．上述材料给了你哪些启示？ 2．寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。 3．查阅相关资料，感悟他们身上体现出的劳模精神、劳动精神、工匠精神。 本课小结 请根据本节课所学内容，列出关键词或画出你的思维导图吧！ 课后任务 观看“2024年全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会”的视频，学习这些人物身上体现的劳动精神。 学科网（北京）股份有限公司 $$在劳动中创造人生价值 劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。“民生在勤，勤则不匮。”中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。 上述材料说明了什么道理？为什么要在劳动中创造人生价值？ 在劳动中创造人生价值 生活观察 农民在田里忙碌 工人在生产一线作业 科研工作者做研究 交通警察执勤 图中人物的劳动为社会带来了什么？ 3 1．人生价值的内涵 在劳动中创造人生价值 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 在劳动中创造人生价值 探究与分享 “功崇惟志，业广惟勤。”两层小楼的房间打扫得干干净净，女儿的书本在桌上叠放得整整齐齐……看到这些，56岁的范勇觉得，幸福生活莫过于此。 幸福源自奋斗。从进入中铁十四局参加工作，到参与北京地铁8号线南锣鼓巷站的修建，从普通的钢筋工、木工、混凝土工，逐步成长为“挑大梁”的施工队长。如今，范勇带领着一支数十人的队伍，先后参与了京沈高铁、武汉地铁、徐州地铁等项目建设。走南闯北的 5 在劳动中创造人生价值 探究与分享 生活不仅开拓了他的眼界，收入与6年前相比也翻了一番。 唯有奋斗，方有所得。今天，亿万像范勇一样的城市建设者们，用自己的双手和汗水开拓出通往美好生活的康庄大道。 阅读材料，想一想：范勇靠什么实现了自己的人生价值？这给了你什么启示？ 6 2．人生价值是通过劳动创造的 在劳动中创造人生价值 人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 在劳动中创造人生价值 探究与分享 李培生、胡晓春是黄山风景区基层工作人员，分别从事环卫保洁和迎客松守护工作。2022年8月13日，习近平给李培生、胡晓春回信，对他们“长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山”的敬业奉献精神给予充分肯定，对他们继续发挥好“中国好人”榜样作用提出殷切期望。 李培生的工作需要在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品。20多年来，李培生累计放绳高度达1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰。胡晓春每年有300多天住在山上，与迎客松朝夕相伴。每次巡 8 在劳动中创造人生价值 探究与分享 护观测工作结束后，胡晓春都要详细记录迎客松的生长数据，以及当天的气温、风力、湿度等信息。10多年来，他已经写下80多本、累计超过140万字的《迎客松日记》。 李培生在进行放绳前的准备 胡晓春在修剪迎客松上的枯枝 9 在劳动中创造人生价值 　　1．在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你？ 　　2．这对我们实现人生价值有什么启示？ 探究与分享 10 3．衡量人生价值的尺度——一个人对他人和社会的贡献 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 在劳动中创造人生价值 在劳动中创造人生价值 相关链接 　　材料一　劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。 　　材料二　劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。 12 在劳动中创造人生价值 探究与分享 　　1．上述材料给了你哪些启示？ 　　2．寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。 　　3．查阅相关资料，感悟他们身上体现出的劳模精神、劳动精神、工匠精神。 13 4．劳动成就今天 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 在劳动中创造人生价值 在劳动中创造人生价值 劳动成就今天 人生价值的内涵 衡量人生价值的尺度——一个人对他人和社会的贡献 人生价值是通过劳动创造的 15 $$