专题12 文学类文本阅读（选修中册课内阅读）-【学考复习】2025年北京市高中语文学业水平合格性考试总复习

2025年北京市普通高中学业水平考试语文专题训练 专题12 文学类文本阅读-选修中册课内阅读 一、《荷花淀》 阅读文段，完成下面小题。 ①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ②要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编著席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” ③这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 ④但是大门还没关，丈夫还没回来。 ⑤很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 ⑥女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。 ⑦水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” ⑧女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” ⑨水生说：“还在区上。爹哩？” ⑩ “睡了。” ⑪ “小华哩？” ⑫ “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” ⑬水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？” ⑭水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” ⑮女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 ⑯水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” ⑰女人低着头说：“你总是很积极的。” 1．选出对女人月下编席情景的赏析，有误的一项是（   ） A．选文以诗化的语言、优美的比喻，展现了一幅富有舞蹈美和色彩美的动人画卷，反映了女主角对劳动、对幸福生活的热爱，也由此表现了对美丽家乡的热爱。 B．作者把月光下银白雪亮的席子比作“洁白的雪地”“洁白的云彩”这样诗化的描写，既烘托人物形象与心灵的美好，又表达了对白洋淀及白洋淀人民的热爱之情。 C．充满诗情画意的描写，体现了女人对家乡、对生活的热爱。正因为此，才更激发起他们保卫家乡的豪情，为下文作了铺垫。 D．“水面笼起一层薄薄透明的雾”运用了比喻手法，既增添了一种朦胧而富有诗意的美感，又突出了女人在这样美好的夜色中劳作的愉悦心情。 2．下面对原文内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开头运用侧面描写，既交代了水生的年龄，又具有白洋淀地域青年的典型特征。 B．水生“笑了一下”，既是为有一个贤惠的妻子而笑；又是内疚的笑，自己刚回来就要出发，不能陪伴妻子。 C．水生嫂的心情是复杂的。既想挽留水生，又不愿意因为自己的缘故耽误丈夫的革命事业。 D．“你总是很积极的”，既有对男人的些许嗔怪，但更多的是对男人积极参加抗日的自豪。 3．下面判断有错误的一项是（   ） A．小说《荷花淀》选自孙犁文集《白洋淀纪事》。全文充满诗意，被称为“诗体小说”。小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。 B．《荷花淀》细致地描述了白洋淀地区人民在解放战争时期的斗争生活，主要人物是一群青年妇女。 C．写景清新，细节生动，对话传神，这几点是《荷花淀》的主要艺术特色。 D．《荷花淀》采用纵剖面的方法，按照时间的顺序，重点描写了夫妻话别、敌我遭遇、助夫杀敌三个片断。 4．丈夫很晚才回来，水生嫂却一直在等待，说说这个情节的表达作用。 5．你如何理解水生嫂的一“震”一“吮”？ 二、《小二黑结婚》 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 小二黑结婚(节选) 二诸葛的神课 邻居们见是兴旺弟兄们捆人，也没有人敢给小二黑讲情，直等到他们走后，才把二诸葛招呼回家。 二诸葛连连摇头说：“唉！我知道这几天要出事啦：前天早上我上地去，才上到岭上，碰上个骑驴媳妇，穿了一身孝，我就知道坏了。我今年是罗联星照运，要谨防带孝的冲了运气，因此哪里也不敢去，谁知躲也躲不过！昨天晚上二黑他娘梦见庙里唱戏。今天早上一个老鸦落在东房上叫了十几声……  唉！反正是时运，躲也躲不过。”他啰哩啰嗦念了一大堆，邻居们听了有些厌烦，又给他说了一会宽心话，就都散了。 有事人哪里睡得着？人散了之后，二诸葛家里除了童养媳之外，三个人谁也没有睡。二诸葛摸了摸脸，取出三个制钱占了一卦，占出之后吓得他面色如土。他说：“了不得呀了不得!丑土的父母动 出午火的官鬼，火旺于夏，恐怕有些危险了。唉!人家把他选成青年队长，我就说过不叫他当，小杂种硬要充人物头！人家说要按军法处理，要不当队长哪里犯得了军法？”老婆也拍手跺脚道：“小爹呀！谁知道你要闯这么大的事啦！”大黑劝道：“不怕! 事已经出下了，由他去吧！我想这又不是人命事，也犯不了什么大罪！既然他们送到区上了，我先到区上打听打听。你们都睡吧！”说着点了个灯笼就走了。 二诸葛打发大黑去后，仍然低头细细研究方才占的那一卦。停了一会，远远听着有个女人哭，越哭越近，不大一会就来到窗下，一推门就进来了。二诸葛还没有看清是谁，这女人就一把把他拉住，带哭带闹说：“刘修德！还我闺女！你的孩子把我的闺女勾引到哪里了？还我……”二诸葛老婆正气得死去活来，一看见来的是三仙姑，正赶上出气，从炕上跳下来拉住她道：“你来了好！省得我去找你！你母女两个好生生把我个孩子勾引坏，你倒有脸来找我！咱两人就也到区上说说理！”两个女人滚成一团，二诸葛一个人拉也拉不开，也再顾不上研究他的卦。三仙姑见二诸葛老婆已经不顾了命，自己先胆怯了几分，不敢恋战，少闹了一会儿挣脱出来就走了。二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个不休。 恩典恩典 二诸葛一夜没有睡，一遍一遍念：“大黑怎么还不回来，大黑怎么还不回来。”第二天天不明就起程往区上走，走到半路，远远看见大黑、三个民兵已都回来了，还来了区上一个助理员，一个交通员。 他远远就喊叫道：“大黑！怎么样？要紧不要紧？”大黑说：“没有事！不怕！”说着就走到跟前，助理 员跟三个民兵先走了。大黑告交通员说：“这就是我爹！”又向二诸葛说：“区上添传你跟于福老婆。你去吧，没有事！二黑跟小芹两个人，一到区上就放开了。区上早就听说兴旺跟金旺两个人不是东西，已经把他两个人押起来了，还派助理员到咱村开大会调查他们横行霸道的证据。我赶到那里人家就问罢了，听说区上还许咱二黑跟小芹结婚。”二诸葛说：“不犯罪就好，结婚可不行，命相不对！你没有听说添传我做什么？”大黑说：“不知道，大约也没有什么大事。你去吧，我先回去告我娘说。”交通员说：“老汉！这就算见了你了！你去吧，我再传那一个去！”说了就跟大黑相跟着走了。 二诸葛到了区上，看见小二黑跟小芹坐在一条板凳上，他就指着小二黑骂道：“闻祸东西！放了你你还不快回去？你把老子吓死了！不要脸！”区长道：“干什么？ 区公所是骂人的地方？”二诸葛不说话了。区长问：“你就是刘修德？”二诸葛答：“是！”问：“你给刘二黑收了个童养媳？”答：“是！”问：“今年几岁了？”答：“属猴的，十二岁了。”区长说：“女不过十五岁不能订婚，把人家退回娘家去，刘二黑已经跟于小芹订婚了！”二诸葛说：“她只有个爹，也不知逃难逃到哪里去了，退也没处退。女不过十五不能订婚，那不过是官家规定，其实乡间七八岁订婚的多着哩。请区长恩典恩典就过去了…… ”区长说：“凡是不合法的订婚，只要有一方面不愿意都得退！”二诸葛说：“我这是两家情愿！”区长问小二黑道：“刘二黑！你愿意不愿意！”小二黑说：“不愿意！”二诸葛的脾气又上来了，瞪了小二黑一  眼道：“由你啦？”区长道：“给他订婚不由他，难道由你啦？老汉！如今是婚姻自主，由不得你了，你家养的那个小姑娘，要真是没有娘家，就算成你的闺女好了！”二诸葛道：“那也可以，不过还得请区长恩典恩典，不能叫他跟于福这闺女订婚！”区长说：“这你就管不着了！”二诸葛发急道：“千万请区长恩典恩典，命相不对，这是一辈子的事！”又向小二黑道：“二黑！你不要糊涂了！这是你一辈子的事！”区长道：“老汉！你不要糊涂了！强逼着你十九岁的孩子娶上个十二岁的小姑娘，恐怕要生一辈子气，我不过是劝一劝你，其实只要人家两个人愿意，你愿意不愿意都不相干。回去吧！童养媳没处退就算成你的闺女！”二诸葛还要请区长“恩典恩典”，一个交通员把他推出来了。 文本二： 赵树理的农村题材小说，尽管书写的是当下发生的故事，描绘的是现时代的风云变幻，但其艺术风味却是古色古香的，富有传统之品格。其中之一便是单线发展，采用扣子(悬念)艺术。传统小说采用的是有别于西洋短篇小说“横断面”做法的纵式结构，多为单线发展，为避免一线到底易造成的呆板、单调的缺陷，往往在行文中设置形形色色的扣子，以增强小说的波澜。为适应中国百姓长期积淀 而成的审美习性，赵树理的小说大多也采用单线线索结构故事，常用扣子手法来增强文本的可读性与吸引力。 (节选自《抓住读者的心，小说悬念设置和案例分析》) 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （   ） A．小说节选部分塑造了二诸葛这个落后农民形象，揭示了当时农村里封建旧习俗对人们思想行为 的束缚。 B．在三仙姑与二诸葛老婆打斗的情节中，作者着力刻画了三仙姑强悍、泼辣、蛮不讲理、外强中干的性格特点。 C．节选部分详细交代了区长对二诸葛的教育和开导，展现了二诸葛思想的初步转变和解放区干部优良的工作作风。 D．同样是现实主义小说，《百年孤独》加入象征、想象等技巧，借魔幻反映现实，而《小二黑结婚》重写实，更贴近生活的真实。 7．下列对小说节选部分塑造人物形象手法的赏析，不正确的一项是 （   ） A．小说运用给人物起外号的手法，既鲜明地突出了人物的特征，又使作品风趣幽默，增加了作品的可读性。 B．选取二诸葛的行为和语言作小标题，突出了叙事重点，对于刻画人物、揭示主题，起到了画龙点睛的作用。 C．作者善于运用细节描写刻画人物形象，如小二黑被绑到区上后，二诸葛焦急万分，但还是不忘求神问卜。 D．作者继承我国古典小说的传统写法，不重在直接的心理描写，而主要通过语言和行动描写塑造人物形象。 8．请根据材料二的内容，举例分析材料一“扣子”手法的运用及效果。 9．赵树理的小说散发着“山药蛋派”特有的乡土风情，其语言具有独特的风格。请结合文本简要赏析。 三、《党费》 阅读下面的文字，完成下面小题。 党费 王愿坚 ①过了半个多月，听说白匪对“并村”以后的群众斗争开始注意了，并且利用个别动摇分子破坏我们，有一两个村里党的组织受了些损失。于是我又带着新的指示来到了八角坳。 ②一到黄新同志的门口，我按她说的，顺着墙缝朝里瞅了瞅。灯影里，她正忙着呢。屋里地上摆着好几堆腌好的咸菜，也摆着上次拿咸菜给我吃的那个破坛子，有腌白菜、腌萝卜、腌蚕豆……有黄的，有绿的。她把这各种各样的菜理好了，放进一个箩筐里。一边整着，一边哄孩子：“乖妞子，咱不要，这是妈要拿去卖的，等妈卖了菜。赚了钱，给你买个大烧饼……什么都买！咱不要，咱不要！” ③妞儿不如大人经折磨，比她妈瘦得还厉害，细长的脖子挑着瘦脑袋，有气无力地倚在她妈的身上，大概也是轻易不大见油盐，两个大眼轱辘轱辘地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴。她不肯听妈妈的哄劝，还是一个劲地扭着她妈的衣服要吃。又爬到那个空空的破坛子口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。 ④看了这情景，我直觉得鼻子尖一酸一酸的，我再也憋不住了，就敲了门进去。一进门我就说：“阿嫂，你这就不对了，要卖嘛，自己的孩子吃根菜也算不了啥，别屈了孩子！” ⑤她看我来了，又提到孩子吃菜的事，长抽了一口气说：“老程啊，你寻思我当真是要卖？这年头盐比金子还贵，哪里有咸菜卖啊！这是我们几个党员凑合着腌了这点咸菜，想交给党算作党费，兴许能给山上的同志们解决点困难。这刚刚凑齐，等着你来哪！” ⑥我想起来了，第一次接头时碰到她们在摘青菜，就是这咸菜啊！ ⑦她望望我，望望孩子，像是对我说，又像自言自语似地说：“只要有咱的党，有咱的红军，说不定能保住多少孩子哩！” ⑧我看看孩子，孩子不哭了，可是还围着个空坛子转。我随手抓起一把豆角递到孩子手里，说：“千难万难也不差这一点点，我宁愿十天不吃啥，也不能让孩子受苦！……” ⑨我的话还没有说完，忽然门外一阵慌乱的脚步声，一个人跑到门口，轻轻地敲着门，急乎乎地说：“阿嫂，快，快开门！” ⑩拉开门一看，原来就是第一次来时见到的摘菜的一个妇女。她气喘吁吁地说：“有人走漏了消息！说山上来了人，现在，白鬼来搜人了，快想办法吧！我再通知别人去。”说罢，悄悄地走了。 ⑪我一听有情况，忙说：“我走！” ⑫黄新一把拉住我说：“人家来搜人，还不围个风雨不透？你往哪走？快想法隐蔽起来！” ⑬这情况我也估计到了，可是为了怕连累了她，我还想甩开她往外走。她一霎间变得严肃起来，板着脸，说话也完全不像刚才那么柔声和气了，变得又刚强，又果断。她斩钉截铁地说：“按地下工作的纪律，在这里你得听我管！为了党，你得活着！”她指了指阁楼说：“快上去躲起来，不管出了什么事也不要动，一切有我应付！” ⑭这时，街上乱成了一团，吆喝声、脚步声越来越近了。我上了阁楼，从楼板缝里往下看，看见她把菜筐子用草盖了盖，很快地抱起孩子亲了亲，把孩子放在地铺上，又霍地转过身来，朝着我说：“程同志，既然敌人已经发觉了，看样子是逃不脱这一关了，万一我有个什么好歹，八角坳的党组织还在，反‘夺田’已经布置好了，我们能搞起来！以后再联络你找胡敏英同志，就是刚才来的那个女同志。你记着，她住西头从北数第四个窝棚，门前有一棵小榕树……”她指了指那筐咸菜，又说：“你可要想着把这些菜带上山去，这是我们缴的党费！” ⑮停了一会儿，她侧耳听了听外面的动静，又说话了，只是声音又变得那么和善了：“孩子，要是你能带，也托你带上山去，或者带到外地去养着，将来咱们的红军打回来，把她交给卢进勇同志。”话又停了，大概她的心绪激动得很厉害，“还有，上次托你缴的钱，和我的党证，也一起带去，有一块钱买盐用了。我把它放在砂罐里，你千万记着带走！” ⑯话刚完，白鬼子已经赶到门口了。她连忙转过身来，搂着孩子坐下，慢条斯理地理着孩子的头发。我从板缝里看她，她还像第一次见面时那么和善，那么安详。 （选自《高中语文读本》必修上册第一单元11.王愿坚《党费》） 10．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文章开头部分，交代了白匪的破坏活动，使当地党组织遭受了损失，揭斗争环境的险恶，由此展开了故事的叙述。 B．灯影里，主人公忙着整理腌好的各种各色的蔬菜，可见，为了给山上的同志解决缺盐的困难，黄新等人倾其所有。 C．黄新看到女儿偷吃的一根腌豆角，很生气地“忙伸手把那根菜拿过来”，她宁可委屈孩子也要把咸菜作党费上交党。 D．文章正是在“我”叙述的故事中，随着情节的推进，一步步揭示出黄新这名女共产党员内在精神的崇高与壮美。 11．对文中⑭⑮⑯三个文段中有关内容的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．⑭段的首句，通过环境描写，描述了当时白匪来抓人时嘈杂混乱的情况，渲染了紧张气氛，也推动了情节发展。 B．⑭段中画线部分，黄新盖菜筐子，抱、亲、放孩子，转身说，这些动作描写，真实表现了她面对危险时的忙乱。 C．⑯段的画线句，用“连忙”“慢条斯理”词语来修饰动作，在快慢动作转换中表现黄新的冷静淡定、从容不迫。 D．三段中描写黄新身处险境时的表现，作者抓住神情、语气、心情等前后的“变”，把人物形象塑造得更加丰满。 12．原小说结尾写到：“是的，一筐咸菜是可以用数字来计算的，一个共产党员爱党的心怎么能够计算呢？一个党员献身的精神怎么能够计算呢？”请简述这样结尾的作用。 13．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，提出一个关键词：选择。请加入小组，围绕关键词写出你的短评思路。 四、《玩偶之家》 阅读下面材料，完成各题。 材料一 海尔茂：你疯了！我不让你走！你不许走！ 娜拉：你不许我走也没用。我只带自己的东西。你的东西我一件都不要，现在不要，以后也不要。 海尔茂：你怎么疯到这步田地！ 娜拉：明天我要回家去——回到从前的老家去。在那儿找点事情做也许不大难。 海尔茂：喔，象你这么没经验—— 娜拉：我会努力去吸取。 海尔茂：丢了你的家，丢了你丈夫，丢了你儿女！不怕人家说什么话！ 娜拉：人家说什么不在我心上。我只知道我应该这么做。 海尔茂：这话真荒唐！你就这么把你最神圣的责任扔下不管了？ 娜拉：你说什么是我最神圣的责任？ 海尔茂：那还用我说？你最神圣的责任是你对丈夫和儿女的责任。 娜拉：我还有别的同样神圣的责任。 海尔茂：没有的事！你说的是什么责任？ 娜拉：我说的是我对自己的责任。 海尔茂：别的不用说，首先你是一个老婆，一个母亲。 娜拉：这些话现在我都不信了。现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个人——至少我要学做一个人；托伐，我知道大多数人赞成你的话，并且书本里也是这么说。可是从今以后我不能一味相信大多数人说的话，也不能一味相信书本里说的话。什么事情我都要用自己脑子想一想，把事情的道理弄明白。 海尔茂：难道你不明白你在自己家庭的地位？难道在这些问题上没有颠扑不破的道理指导你？难道你不信仰宗教？ 娜拉：托伐，不瞒你说，我真不知道宗教是什么。 海尔茂：你这话怎么讲？ 娜拉：除了行坚信礼的时候牧师对我说的那套话，我什么都不知道。牧师告诉过我，宗教是这个，宗教是那个。等我离开这儿一个人过日子的时候我也要把宗教问题仔细想一想。我要仔细想一想牧师告诉我的话究竟对不对，对我合用不合用。 海尔茂：喔，从来没听说过这种话！并且还是从这么个年轻女人嘴里说出来的！要是宗教不能带你走正路，让我唤醒你的良心来帮助你——你大概还有点道德观念吧？要是没有，你就干脆说没有。 娜拉：托伐，这小问题不容易回答。我实在不明白。这些事情我摸不清。我只知道我的想法跟你的想法完全不一样。我也听说，国家的法律跟我心里想的不一样，可是我不信那些法律是正确的。父亲病得快死了，法律不许女儿给他省烦恼，丈夫病得快死了，法律不许老婆想法子救他的性命！我不信世界上有这种不讲理的法律。 海尔茂：你说这些话像个小孩子，你不了解咱们的社会。 娜拉：我真不了解，现在我要去学习。我一定要弄清楚，究竟是社会正确，还是我正确。 （节选自易卜生《玩偶之家》） 材料二 娜拉走后怎样？——别人可是也发表过意见的。一个英国人曾作一篇戏剧，说一个新式的女子走出家庭，再也没有路走，终于堕落，进了妓院了。还有一个中国人，——我称他什么呢？上海的文学家罢，——说他所见的《娜拉》是和现译本不同，娜拉终于回来了。这样的本子可惜没有第二人看见，除非是易卜生自己寄给他的。但从事理上推想起来，娜拉或者也实在只有两条路：不是堕落，就是回来。因为如果是一只小鸟，则笼子里固然不自由，而一出笼门，外面便又有鹰，有猫，以及别的什么东西之类；倘使已经关得麻痹了翅子，忘却了飞翔，也诚然是无路可以走。还有一条，就是饿死了，但饿死已经离开了生活，更无所谓问题，所以也不是什么路。 人生最苦痛的是梦醒了无路可以走，做梦的人是幸福的；倘没有看出可走的路，最要紧的是不要去惊醒他。假使寻不出路，我们所要的倒是梦。但是，万不可做将来的梦。阿尔志跋绥夫曾经借了他所做的小说，质问过梦想将来的黄金世界的理想家，因为要造那世界，先唤起许多人们来受苦。他说，“你们将黄金世界预约给他们的子孙了，可是有什么给他们自己呢？”有是有的，就是将来的希望。但代价也太大了，为了这希望，要使人练敏了感觉来更深切地感到自己的苦痛，叫起灵魂来目睹他自己的腐烂的尸骸。惟有说诳和做梦，这些时候便见得伟大。所以我想，假使寻不出路，我们所要的就是梦；但不要将来的梦，只要目前的梦。 然而娜拉既然醒了，是很不容易回到梦境的，因此只得走；可是走了以后，有时却也免不掉堕落或回来。否则，就得问：她除了觉醒的心以外，还带了什么去？倘只有一条像诸君一样的紫红的绒绳的围巾，那可是无论宽到二尺或三尺，也完全是不中用。她还须更富有，提包里有准备，直白地说，就是要有钱。 梦是好的；否则，钱是要紧的。 所以为娜拉计，钱，——高雅的说罢，就是经济，是最要紧的了。自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。人类有一个大缺点，就是常常要饥饿。为补救这缺点起见，为准备不做傀儡起见，在目下的社会里，经济权就见得最要紧了。第一，在家应该先获得男女平均的分配；第二，在社会应该获得男女相等的势力。可惜我不知道这权柄如何取得，单知道仍然要战斗；或者也许比要求参政权更要用剧烈的战斗。 （节选自鲁迅《娜拉走后怎样》） 14．从材料一看，海尔茂用哪些方法来挽留娜拉？可以看出海尔茂是一个怎样的人？请概括作答。 15．材料二中说：“人生最痛苦的是梦醒了无路可以走。”请回答以下问题。 （1）结合材料一，说明娜拉“梦醒”的具体内容。 （2）结合两则材料，概括造成娜拉“无路可走”的相关原因。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年北京市普通高中学业水平考试语文专题训练 专题12 文学类文本阅读-选修中册课内阅读 一、《荷花淀》 阅读文段，完成下面小题。 ①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ②要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编著席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” ③这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 ④但是大门还没关，丈夫还没回来。 ⑤很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 ⑥女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。 ⑦水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” ⑧女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” ⑨水生说：“还在区上。爹哩？” ⑩ “睡了。” ⑪ “小华哩？” ⑫ “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” ⑬水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？” ⑭水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” ⑮女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 ⑯水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” ⑰女人低着头说：“你总是很积极的。” 1．选出对女人月下编席情景的赏析，有误的一项是（   ） A．选文以诗化的语言、优美的比喻，展现了一幅富有舞蹈美和色彩美的动人画卷，反映了女主角对劳动、对幸福生活的热爱，也由此表现了对美丽家乡的热爱。 B．作者把月光下银白雪亮的席子比作“洁白的雪地”“洁白的云彩”这样诗化的描写，既烘托人物形象与心灵的美好，又表达了对白洋淀及白洋淀人民的热爱之情。 C．充满诗情画意的描写，体现了女人对家乡、对生活的热爱。正因为此，才更激发起他们保卫家乡的豪情，为下文作了铺垫。 D．“水面笼起一层薄薄透明的雾”运用了比喻手法，既增添了一种朦胧而富有诗意的美感，又突出了女人在这样美好的夜色中劳作的愉悦心情。 2．下面对原文内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开头运用侧面描写，既交代了水生的年龄，又具有白洋淀地域青年的典型特征。 B．水生“笑了一下”，既是为有一个贤惠的妻子而笑；又是内疚的笑，自己刚回来就要出发，不能陪伴妻子。 C．水生嫂的心情是复杂的。既想挽留水生，又不愿意因为自己的缘故耽误丈夫的革命事业。 D．“你总是很积极的”，既有对男人的些许嗔怪，但更多的是对男人积极参加抗日的自豪。 3．下面判断有错误的一项是（   ） A．小说《荷花淀》选自孙犁文集《白洋淀纪事》。全文充满诗意，被称为“诗体小说”。小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。 B．《荷花淀》细致地描述了白洋淀地区人民在解放战争时期的斗争生活，主要人物是一群青年妇女。 C．写景清新，细节生动，对话传神，这几点是《荷花淀》的主要艺术特色。 D．《荷花淀》采用纵剖面的方法，按照时间的顺序，重点描写了夫妻话别、敌我遭遇、助夫杀敌三个片断。 4．丈夫很晚才回来，水生嫂却一直在等待，说说这个情节的表达作用。 5．你如何理解水生嫂的一“震”一“吮”？ 【答案】1．D 2．A 3．B 4．①很晚才回来，说明斗争形势严峻，她为自己的丈夫担心，所以必须等到水生回来才放心； ②因为水生外出开会，会带回来党组织最新的消息。表明水生嫂积极上进，为后文同意水生参加的情节做了铺垫。 5．①一“震”一“吮”，寥寥数笔，描摹了这位勤劳善良的劳动妇女劳动时一个不经意的习惯性的动作； ②写出水生嫂在听到丈夫明天就要去部队的消息时的震惊和内心的波动，以及巧妙的掩饰； ③凝练含蓄，耐人寻味，真实而生动地刻画了一位妻子丰富的内心世界。 【解析】1．本题考查学生分析理解文中场面描写的作用的能力。 D.“‘水面笼起一层薄薄透明的雾’运用了比喻手法”错误，本句中只描写了“雾”升起的情形，未见喻体，不是比喻。 故选D。 2．本题考查学生理解、赏析原文内容及艺术特色的能力。 A.“运用侧面描写，既交代了水生的年龄……”错误，原文“这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人……”，不是侧面描写，是正面肖像描写。 故选A。 3．本题考查学生理解、赏析文章内容及艺术特色的能力。 B.“解放战争时期”错误，应该是抗日战争时期。 故选B。 4．本题考查学生分析重要情节的作用的能力。 “很晚丈夫才回来了。……他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来”，说明水生的身份和回来晚的原因，而其他人都没有回来，“淀里的斗争形势就变了”，说明形势严峻，她为自己的丈夫担心，所以要一直等待。 开会会带回来党组织最新的消息，水生嫂一直等着，也是关心局势，表明她的积极明理，为后文同意水生参加地区队的情节做了铺垫。 5．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 水生一露面，她就觉察到有异常的情况发生。当水生回答“明天我就到大部队上去了”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下”，这是刚听到丈夫参军的消息时的直接反应，文中没有直接描写人物的心里活动，实际上却是通过一“震”一“吮”，既写出女人非常关心丈夫，全神贯注听丈夫讲话，才不留心手里的苇眉子；又写出丈夫参军的消息，在女人内心所引起的震动。但女人是识大体的，她克制住自己对丈夫依恋的感情，不让这种感情过分流露出来，所以毫不声张； 作品写她一“震”一“吮”，寥寥数笔，惟妙惟肖地描写了水生嫂这位勤劳善良的劳动妇女劳动时一个不经意的习惯性的动作，生动地表现出她内心深处的爱与恨、情与义的激烈撞击和理性抉择，含蓄地写出了她的失望和以往的担心变为现实的心理。 二、《小二黑结婚》 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 小二黑结婚(节选) 二诸葛的神课 邻居们见是兴旺弟兄们捆人，也没有人敢给小二黑讲情，直等到他们走后，才把二诸葛招呼回家。 二诸葛连连摇头说：“唉！我知道这几天要出事啦：前天早上我上地去，才上到岭上，碰上个骑驴媳妇，穿了一身孝，我就知道坏了。我今年是罗联星照运，要谨防带孝的冲了运气，因此哪里也不敢去，谁知躲也躲不过！昨天晚上二黑他娘梦见庙里唱戏。今天早上一个老鸦落在东房上叫了十几声……  唉！反正是时运，躲也躲不过。”他啰哩啰嗦念了一大堆，邻居们听了有些厌烦，又给他说了一会宽心话，就都散了。 有事人哪里睡得着？人散了之后，二诸葛家里除了童养媳之外，三个人谁也没有睡。二诸葛摸了摸脸，取出三个制钱占了一卦，占出之后吓得他面色如土。他说：“了不得呀了不得!丑土的父母动 出午火的官鬼，火旺于夏，恐怕有些危险了。唉!人家把他选成青年队长，我就说过不叫他当，小杂种硬要充人物头！人家说要按军法处理，要不当队长哪里犯得了军法？”老婆也拍手跺脚道：“小爹呀！谁知道你要闯这么大的事啦！”大黑劝道：“不怕! 事已经出下了，由他去吧！我想这又不是人命事，也犯不了什么大罪！既然他们送到区上了，我先到区上打听打听。你们都睡吧！”说着点了个灯笼就走了。 二诸葛打发大黑去后，仍然低头细细研究方才占的那一卦。停了一会，远远听着有个女人哭，越哭越近，不大一会就来到窗下，一推门就进来了。二诸葛还没有看清是谁，这女人就一把把他拉住，带哭带闹说：“刘修德！还我闺女！你的孩子把我的闺女勾引到哪里了？还我……”二诸葛老婆正气得死去活来，一看见来的是三仙姑，正赶上出气，从炕上跳下来拉住她道：“你来了好！省得我去找你！你母女两个好生生把我个孩子勾引坏，你倒有脸来找我！咱两人就也到区上说说理！”两个女人滚成一团，二诸葛一个人拉也拉不开，也再顾不上研究他的卦。三仙姑见二诸葛老婆已经不顾了命，自己先胆怯了几分，不敢恋战，少闹了一会儿挣脱出来就走了。二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个不休。 恩典恩典 二诸葛一夜没有睡，一遍一遍念：“大黑怎么还不回来，大黑怎么还不回来。”第二天天不明就起程往区上走，走到半路，远远看见大黑、三个民兵已都回来了，还来了区上一个助理员，一个交通员。 他远远就喊叫道：“大黑！怎么样？要紧不要紧？”大黑说：“没有事！不怕！”说着就走到跟前，助理 员跟三个民兵先走了。大黑告交通员说：“这就是我爹！”又向二诸葛说：“区上添传你跟于福老婆。你去吧，没有事！二黑跟小芹两个人，一到区上就放开了。区上早就听说兴旺跟金旺两个人不是东西，已经把他两个人押起来了，还派助理员到咱村开大会调查他们横行霸道的证据。我赶到那里人家就问罢了，听说区上还许咱二黑跟小芹结婚。”二诸葛说：“不犯罪就好，结婚可不行，命相不对！你没有听说添传我做什么？”大黑说：“不知道，大约也没有什么大事。你去吧，我先回去告我娘说。”交通员说：“老汉！这就算见了你了！你去吧，我再传那一个去！”说了就跟大黑相跟着走了。 二诸葛到了区上，看见小二黑跟小芹坐在一条板凳上，他就指着小二黑骂道：“闻祸东西！放了你你还不快回去？你把老子吓死了！不要脸！”区长道：“干什么？ 区公所是骂人的地方？”二诸葛不说话了。区长问：“你就是刘修德？”二诸葛答：“是！”问：“你给刘二黑收了个童养媳？”答：“是！”问：“今年几岁了？”答：“属猴的，十二岁了。”区长说：“女不过十五岁不能订婚，把人家退回娘家去，刘二黑已经跟于小芹订婚了！”二诸葛说：“她只有个爹，也不知逃难逃到哪里去了，退也没处退。女不过十五不能订婚，那不过是官家规定，其实乡间七八岁订婚的多着哩。请区长恩典恩典就过去了…… ”区长说：“凡是不合法的订婚，只要有一方面不愿意都得退！”二诸葛说：“我这是两家情愿！”区长问小二黑道：“刘二黑！你愿意不愿意！”小二黑说：“不愿意！”二诸葛的脾气又上来了，瞪了小二黑一  眼道：“由你啦？”区长道：“给他订婚不由他，难道由你啦？老汉！如今是婚姻自主，由不得你了，你家养的那个小姑娘，要真是没有娘家，就算成你的闺女好了！”二诸葛道：“那也可以，不过还得请区长恩典恩典，不能叫他跟于福这闺女订婚！”区长说：“这你就管不着了！”二诸葛发急道：“千万请区长恩典恩典，命相不对，这是一辈子的事！”又向小二黑道：“二黑！你不要糊涂了！这是你一辈子的事！”区长道：“老汉！你不要糊涂了！强逼着你十九岁的孩子娶上个十二岁的小姑娘，恐怕要生一辈子气，我不过是劝一劝你，其实只要人家两个人愿意，你愿意不愿意都不相干。回去吧！童养媳没处退就算成你的闺女！”二诸葛还要请区长“恩典恩典”，一个交通员把他推出来了。 文本二： 赵树理的农村题材小说，尽管书写的是当下发生的故事，描绘的是现时代的风云变幻，但其艺术风味却是古色古香的，富有传统之品格。其中之一便是单线发展，采用扣子(悬念)艺术。传统小说采用的是有别于西洋短篇小说“横断面”做法的纵式结构，多为单线发展，为避免一线到底易造成的呆板、单调的缺陷，往往在行文中设置形形色色的扣子，以增强小说的波澜。为适应中国百姓长期积淀 而成的审美习性，赵树理的小说大多也采用单线线索结构故事，常用扣子手法来增强文本的可读性与吸引力。 (节选自《抓住读者的心，小说悬念设置和案例分析》) 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （   ） A．小说节选部分塑造了二诸葛这个落后农民形象，揭示了当时农村里封建旧习俗对人们思想行为 的束缚。 B．在三仙姑与二诸葛老婆打斗的情节中，作者着力刻画了三仙姑强悍、泼辣、蛮不讲理、外强中干的性格特点。 C．节选部分详细交代了区长对二诸葛的教育和开导，展现了二诸葛思想的初步转变和解放区干部优良的工作作风。 D．同样是现实主义小说，《百年孤独》加入象征、想象等技巧，借魔幻反映现实，而《小二黑结婚》重写实，更贴近生活的真实。 7．下列对小说节选部分塑造人物形象手法的赏析，不正确的一项是 （   ） A．小说运用给人物起外号的手法，既鲜明地突出了人物的特征，又使作品风趣幽默，增加了作品的可读性。 B．选取二诸葛的行为和语言作小标题，突出了叙事重点，对于刻画人物、揭示主题，起到了画龙点睛的作用。 C．作者善于运用细节描写刻画人物形象，如小二黑被绑到区上后，二诸葛焦急万分，但还是不忘求神问卜。 D．作者继承我国古典小说的传统写法，不重在直接的心理描写，而主要通过语言和行动描写塑造人物形象。 8．请根据材料二的内容，举例分析材料一“扣子”手法的运用及效果。 9．赵树理的小说散发着“山药蛋派”特有的乡土风情，其语言具有独特的风格。请结合文本简要赏析。 【答案】6．C 7．B 8．示例一：得知二黑被抓后，大黑去区里打听消息久去不归。 作用： ①设置悬念，掀起波澜，避免叙述平直单调，增强文本的可读性与吸引力。 ②突出人物形象，文中大黑打听消息这一悬念表现了“二诸葛”虽然埋怨二黑，但心里还是惦念儿子的父亲形象。 示例二：“二诸葛”占了一卦，吓得他面色如土。 作用： ①设置悬念，掀起波澜，避免叙述平直单调，增强文本的可读性与吸引力。 ②突出人物形象，表现了“二诸葛”的迷信思想以及对二黑的关心。 9．①口语化，通俗易懂，简单直接，富有农民特色。如区长问:“你就是刘修德？”二诸葛答:“是！”问：“你给刘二黑收了个童养媳？”答：“是！”问:“今年几岁了？”答：“属猴的，十二岁了。”叙述语言朴素平实，对话语言常用几个字对答，绝无修饰。 ②运用方言，地域色彩浓厚。如“充人物头”“添传”“相跟”等词语充满山西农村的地域特色。 ③人物语言具有强烈的个性化特征，充分表现了人物性格。如二诸葛在得知小二黑被捆走之后的啰里啰唆，满嘴的算命术语，刻画出一个胆小怕事而又守旧可笑的落后农民形象。 【解析】6．本题考查学生的能力。 C.“初步转变”错，二诸葛说“那也可以”只是迫于当时情境的让步，是无奈的，是胆小使然，从他一直请区长“恩典恩典”可知其在思想上并未转变。 故选C。 7．本题考查学生的能力。 B.“揭示主题……起到了画龙点睛的作用”错误。两个小标题突出了文章的叙事重点，利于揭示主题，但对于揭示主题不能起到画龙点睛的关键作用。 故选B。 8．本题考查学生分析文章写作特征的能力。 示例一： 由“不怕! 事已经出下了，由他去吧！我想这又不是人命事，也犯不了什么大罪！既然他们送到区上了，我先到区上打听打听。你们都睡吧！”“二诸葛一夜没有睡，一遍一遍念：‘大黑怎么还不回来，大黑怎么还不回来。’”可知，得知二黑被抓后，大黑去区里打听消息久去不归。 作用： 小二黑被抓，大黑去区里打听消息久去不归，此处设置“扣子”，掀起波澜，避免叙述平直单调，增强文本的可读性与吸引力。 由“二诸葛一夜没有睡，一遍一遍念：‘大黑怎么还不回来，大黑怎么还不回来。’”可知，“二诸葛”不停的念叨，说明虽然他表面上埋怨二黑，但是心里还是惦念儿子，突出人物形象， 示例二： 由“二诸葛摸了摸脸，取出三个制钱占了一卦，占出之后吓得他面色如土”可知，“二诸葛”占了一卦，吓得他面色如土。 作用： “二诸葛”占卦，后续事件如何发展不得而知，设置悬念，避免小说叙事平直单调，增强文本的可读性与吸引力。 “了不得呀了不得！丑土的父母动出午火的官鬼，火旺于夏，恐怕有些危险了”，占卦表现了“二诸葛”的迷信思想，但他的占卦行为源于他对小二黑的担心，故此处的扣子，也突出了人物形象。 9．本题考查学生分析文章语言风格的能力。 由“区长问：‘你就是刘修德？’二诸葛答：‘是！’问：‘你给刘二黑收了个童养媳？’答：‘是！’问：‘今年几岁了？’答：‘属猴的，十二岁了。’”可知，从区长与二诸葛的对话来看，对话语言常用几个字对答，绝无修饰，人物语言具有明显的口语化特征，通俗易懂，简单直接，富有农民特色。 由“硬要充人物头”“区上添传你跟于福老婆。你去吧，没有事”“说了就跟大黑相跟着走了”可知，“充人物头”“添传”“相跟”等词语充满山西农村的地域特色，小说运用方言，地域色彩浓厚。 由“二诸葛连连摇头说：‘唉！我知道这几天要出事啦：前天早上我上地去，才上到岭上，碰上个骑驴媳妇，穿了一身孝，我就知道坏了。我今年是罗联星照运，要谨防带孝的冲了运气，因此哪里也不敢去，谁知躲也躲不过！昨天晚上二黑他娘梦见庙里唱戏。今天早上一个老鸦落在东房上叫了十几声……   唉！反正是时运，躲也躲不过。’他啰哩啰嗦念了一大堆”“二诸葛一夜没有睡，一遍一遍念：‘大黑怎么还不回来，大黑怎么还不回来。’”可知，二诸葛在得知小二黑被捆走之后的啰里啰唆，满嘴的算命术语，刻画出一个胆小怕事而又守旧可笑的落后农民形象，人物语言具有强烈的个性化特征，充分表现了人物性格。 三、《党费》 阅读下面的文字，完成下面小题。 党费 王愿坚 ①过了半个多月，听说白匪对“并村”以后的群众斗争开始注意了，并且利用个别动摇分子破坏我们，有一两个村里党的组织受了些损失。于是我又带着新的指示来到了八角坳。 ②一到黄新同志的门口，我按她说的，顺着墙缝朝里瞅了瞅。灯影里，她正忙着呢。屋里地上摆着好几堆腌好的咸菜，也摆着上次拿咸菜给我吃的那个破坛子，有腌白菜、腌萝卜、腌蚕豆……有黄的，有绿的。她把这各种各样的菜理好了，放进一个箩筐里。一边整着，一边哄孩子：“乖妞子，咱不要，这是妈要拿去卖的，等妈卖了菜。赚了钱，给你买个大烧饼……什么都买！咱不要，咱不要！” ③妞儿不如大人经折磨，比她妈瘦得还厉害，细长的脖子挑着瘦脑袋，有气无力地倚在她妈的身上，大概也是轻易不大见油盐，两个大眼轱辘轱辘地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴。她不肯听妈妈的哄劝，还是一个劲地扭着她妈的衣服要吃。又爬到那个空空的破坛子口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。 ④看了这情景，我直觉得鼻子尖一酸一酸的，我再也憋不住了，就敲了门进去。一进门我就说：“阿嫂，你这就不对了，要卖嘛，自己的孩子吃根菜也算不了啥，别屈了孩子！” ⑤她看我来了，又提到孩子吃菜的事，长抽了一口气说：“老程啊，你寻思我当真是要卖？这年头盐比金子还贵，哪里有咸菜卖啊！这是我们几个党员凑合着腌了这点咸菜，想交给党算作党费，兴许能给山上的同志们解决点困难。这刚刚凑齐，等着你来哪！” ⑥我想起来了，第一次接头时碰到她们在摘青菜，就是这咸菜啊！ ⑦她望望我，望望孩子，像是对我说，又像自言自语似地说：“只要有咱的党，有咱的红军，说不定能保住多少孩子哩！” ⑧我看看孩子，孩子不哭了，可是还围着个空坛子转。我随手抓起一把豆角递到孩子手里，说：“千难万难也不差这一点点，我宁愿十天不吃啥，也不能让孩子受苦！……” ⑨我的话还没有说完，忽然门外一阵慌乱的脚步声，一个人跑到门口，轻轻地敲着门，急乎乎地说：“阿嫂，快，快开门！” ⑩拉开门一看，原来就是第一次来时见到的摘菜的一个妇女。她气喘吁吁地说：“有人走漏了消息！说山上来了人，现在，白鬼来搜人了，快想办法吧！我再通知别人去。”说罢，悄悄地走了。 ⑪我一听有情况，忙说：“我走！” ⑫黄新一把拉住我说：“人家来搜人，还不围个风雨不透？你往哪走？快想法隐蔽起来！” ⑬这情况我也估计到了，可是为了怕连累了她，我还想甩开她往外走。她一霎间变得严肃起来，板着脸，说话也完全不像刚才那么柔声和气了，变得又刚强，又果断。她斩钉截铁地说：“按地下工作的纪律，在这里你得听我管！为了党，你得活着！”她指了指阁楼说：“快上去躲起来，不管出了什么事也不要动，一切有我应付！” ⑭这时，街上乱成了一团，吆喝声、脚步声越来越近了。我上了阁楼，从楼板缝里往下看，看见她把菜筐子用草盖了盖，很快地抱起孩子亲了亲，把孩子放在地铺上，又霍地转过身来，朝着我说：“程同志，既然敌人已经发觉了，看样子是逃不脱这一关了，万一我有个什么好歹，八角坳的党组织还在，反‘夺田’已经布置好了，我们能搞起来！以后再联络你找胡敏英同志，就是刚才来的那个女同志。你记着，她住西头从北数第四个窝棚，门前有一棵小榕树……”她指了指那筐咸菜，又说：“你可要想着把这些菜带上山去，这是我们缴的党费！” ⑮停了一会儿，她侧耳听了听外面的动静，又说话了，只是声音又变得那么和善了：“孩子，要是你能带，也托你带上山去，或者带到外地去养着，将来咱们的红军打回来，把她交给卢进勇同志。”话又停了，大概她的心绪激动得很厉害，“还有，上次托你缴的钱，和我的党证，也一起带去，有一块钱买盐用了。我把它放在砂罐里，你千万记着带走！” ⑯话刚完，白鬼子已经赶到门口了。她连忙转过身来，搂着孩子坐下，慢条斯理地理着孩子的头发。我从板缝里看她，她还像第一次见面时那么和善，那么安详。 （选自《高中语文读本》必修上册第一单元11.王愿坚《党费》） 10．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文章开头部分，交代了白匪的破坏活动，使当地党组织遭受了损失，揭斗争环境的险恶，由此展开了故事的叙述。 B．灯影里，主人公忙着整理腌好的各种各色的蔬菜，可见，为了给山上的同志解决缺盐的困难，黄新等人倾其所有。 C．黄新看到女儿偷吃的一根腌豆角，很生气地“忙伸手把那根菜拿过来”，她宁可委屈孩子也要把咸菜作党费上交党。 D．文章正是在“我”叙述的故事中，随着情节的推进，一步步揭示出黄新这名女共产党员内在精神的崇高与壮美。 11．对文中⑭⑮⑯三个文段中有关内容的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．⑭段的首句，通过环境描写，描述了当时白匪来抓人时嘈杂混乱的情况，渲染了紧张气氛，也推动了情节发展。 B．⑭段中画线部分，黄新盖菜筐子，抱、亲、放孩子，转身说，这些动作描写，真实表现了她面对危险时的忙乱。 C．⑯段的画线句，用“连忙”“慢条斯理”词语来修饰动作，在快慢动作转换中表现黄新的冷静淡定、从容不迫。 D．三段中描写黄新身处险境时的表现，作者抓住神情、语气、心情等前后的“变”，把人物形象塑造得更加丰满。 12．原小说结尾写到：“是的，一筐咸菜是可以用数字来计算的，一个共产党员爱党的心怎么能够计算呢？一个党员献身的精神怎么能够计算呢？”请简述这样结尾的作用。 13．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，提出一个关键词：选择。请加入小组，围绕关键词写出你的短评思路。 【答案】10．C 11．B 12．表达了作者被黄新品质和精神的感动，用两个反问句作结，表达相反的意思，增强了语气，引发了读者的思考。 13．①黄新面对险境，选择是对她最大的考验。②其表现就是，整个过程她要不断地做出选择什么的决定。③那么选择意味着什么？选择留下就意味着选择了危险、牺牲，更意味着选择了崇高的信仰。 【解析】10．本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。 C.“很生气地”分析错误。原文为“她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来”，可见黄新没有生气，犹豫之间还是觉得委屈了孩子。 故选C。 11．本题考查学生对鉴赏思想内容和艺术特色的能力。 B.“真实表现了她面对危险时的忙乱”，这一系列的动作表明黄新思路清晰，思维敏捷，知道事情的重点，更表现出对孩子的爱。 故选B。 12．本题考查学生赏析文章结尾作用的能力。 “一个共产党员爱党的心怎么能够计算呢？一个党员献身的精神怎么能够计算呢？”两个反问句连用，表达肯定的意思，一个共产党员爱党的心是不能够计算的，一个党员献身的精神是不能够计算的。表达了作者被黄新品质和精神的感动。反问句增强了语气，同时引发了读者对一个党员的精神品质的思考。 13．本题考查学生拟写短评思路的能力。 “选择”即黄新的选择，“我一听有情况，忙说：“我走！”“黄新一把拉住我说：‘人家来搜人，还不围个风雨不透？你往哪走？快想法隐蔽起来！’”黄新面对险境，毫不犹豫地选择让“我”留下来，这一选择是对她最大的考验。 面对党费和自己瘦弱的孩子，黄新需要选择；面对危险情况，“我”的去留也需要黄新选择。整个过程她要不断地做出选择什么的决定。 那么选择意味着什么？黄新选择要交党费，抢下孩子手里的豆角，意味着对党的忠诚；黄新选择让“我”留下，就有暴露的可能，这就意味着选择了危险、牺牲，更意味着选择了崇高的信仰。 四、《玩偶之家》 阅读下面材料，完成各题。 材料一 海尔茂：你疯了！我不让你走！你不许走！ 娜拉：你不许我走也没用。我只带自己的东西。你的东西我一件都不要，现在不要，以后也不要。 海尔茂：你怎么疯到这步田地！ 娜拉：明天我要回家去——回到从前的老家去。在那儿找点事情做也许不大难。 海尔茂：喔，象你这么没经验—— 娜拉：我会努力去吸取。 海尔茂：丢了你的家，丢了你丈夫，丢了你儿女！不怕人家说什么话！ 娜拉：人家说什么不在我心上。我只知道我应该这么做。 海尔茂：这话真荒唐！你就这么把你最神圣的责任扔下不管了？ 娜拉：你说什么是我最神圣的责任？ 海尔茂：那还用我说？你最神圣的责任是你对丈夫和儿女的责任。 娜拉：我还有别的同样神圣的责任。 海尔茂：没有的事！你说的是什么责任？ 娜拉：我说的是我对自己的责任。 海尔茂：别的不用说，首先你是一个老婆，一个母亲。 娜拉：这些话现在我都不信了。现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个人——至少我要学做一个人；托伐，我知道大多数人赞成你的话，并且书本里也是这么说。可是从今以后我不能一味相信大多数人说的话，也不能一味相信书本里说的话。什么事情我都要用自己脑子想一想，把事情的道理弄明白。 海尔茂：难道你不明白你在自己家庭的地位？难道在这些问题上没有颠扑不破的道理指导你？难道你不信仰宗教？ 娜拉：托伐，不瞒你说，我真不知道宗教是什么。 海尔茂：你这话怎么讲？ 娜拉：除了行坚信礼的时候牧师对我说的那套话，我什么都不知道。牧师告诉过我，宗教是这个，宗教是那个。等我离开这儿一个人过日子的时候我也要把宗教问题仔细想一想。我要仔细想一想牧师告诉我的话究竟对不对，对我合用不合用。 海尔茂：喔，从来没听说过这种话！并且还是从这么个年轻女人嘴里说出来的！要是宗教不能带你走正路，让我唤醒你的良心来帮助你——你大概还有点道德观念吧？要是没有，你就干脆说没有。 娜拉：托伐，这小问题不容易回答。我实在不明白。这些事情我摸不清。我只知道我的想法跟你的想法完全不一样。我也听说，国家的法律跟我心里想的不一样，可是我不信那些法律是正确的。父亲病得快死了，法律不许女儿给他省烦恼，丈夫病得快死了，法律不许老婆想法子救他的性命！我不信世界上有这种不讲理的法律。 海尔茂：你说这些话像个小孩子，你不了解咱们的社会。 娜拉：我真不了解，现在我要去学习。我一定要弄清楚，究竟是社会正确，还是我正确。 （节选自易卜生《玩偶之家》） 材料二 娜拉走后怎样？——别人可是也发表过意见的。一个英国人曾作一篇戏剧，说一个新式的女子走出家庭，再也没有路走，终于堕落，进了妓院了。还有一个中国人，——我称他什么呢？上海的文学家罢，——说他所见的《娜拉》是和现译本不同，娜拉终于回来了。这样的本子可惜没有第二人看见，除非是易卜生自己寄给他的。但从事理上推想起来，娜拉或者也实在只有两条路：不是堕落，就是回来。因为如果是一只小鸟，则笼子里固然不自由，而一出笼门，外面便又有鹰，有猫，以及别的什么东西之类；倘使已经关得麻痹了翅子，忘却了飞翔，也诚然是无路可以走。还有一条，就是饿死了，但饿死已经离开了生活，更无所谓问题，所以也不是什么路。 人生最苦痛的是梦醒了无路可以走，做梦的人是幸福的；倘没有看出可走的路，最要紧的是不要去惊醒他。假使寻不出路，我们所要的倒是梦。但是，万不可做将来的梦。阿尔志跋绥夫曾经借了他所做的小说，质问过梦想将来的黄金世界的理想家，因为要造那世界，先唤起许多人们来受苦。他说，“你们将黄金世界预约给他们的子孙了，可是有什么给他们自己呢？”有是有的，就是将来的希望。但代价也太大了，为了这希望，要使人练敏了感觉来更深切地感到自己的苦痛，叫起灵魂来目睹他自己的腐烂的尸骸。惟有说诳和做梦，这些时候便见得伟大。所以我想，假使寻不出路，我们所要的就是梦；但不要将来的梦，只要目前的梦。 然而娜拉既然醒了，是很不容易回到梦境的，因此只得走；可是走了以后，有时却也免不掉堕落或回来。否则，就得问：她除了觉醒的心以外，还带了什么去？倘只有一条像诸君一样的紫红的绒绳的围巾，那可是无论宽到二尺或三尺，也完全是不中用。她还须更富有，提包里有准备，直白地说，就是要有钱。 梦是好的；否则，钱是要紧的。 所以为娜拉计，钱，——高雅的说罢，就是经济，是最要紧的了。自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。人类有一个大缺点，就是常常要饥饿。为补救这缺点起见，为准备不做傀儡起见，在目下的社会里，经济权就见得最要紧了。第一，在家应该先获得男女平均的分配；第二，在社会应该获得男女相等的势力。可惜我不知道这权柄如何取得，单知道仍然要战斗；或者也许比要求参政权更要用剧烈的战斗。 （节选自鲁迅《娜拉走后怎样》） 14．从材料一看，海尔茂用哪些方法来挽留娜拉？可以看出海尔茂是一个怎样的人？请概括作答。 15．材料二中说：“人生最痛苦的是梦醒了无路可以走。”请回答以下问题。 （1）结合材料一，说明娜拉“梦醒”的具体内容。 （2）结合两则材料，概括造成娜拉“无路可走”的相关原因。 【答案】14．挽留方法：①情感攻势：他试图通过表达自己对娜拉行为的无法理解，来引发娜拉的同情和反思。②强制手段：他试图通过强制性的语言来阻止娜拉的离开。 海尔茂人物分析：①从这段描述中，我们可以看出他是一个专横、自我中心的人。②他的自私和固执，以及他对娜拉个人成长和独立思考的漠视。 15．（1）①娜拉的“梦醒”是她意识到自己过去的生活是建立在虚幻和欺骗之上的。她开始质疑社会对于女性角色的定位，以及对于婚姻和家庭的传统观念。②她想要去追求真正的自我，但却发现前方并没有明确的道路可走。娜拉虽然有了觉醒的意识，但却面临着如何行动、如何改变现状的困境。（2）①从个人层面来看，娜拉的觉醒是她“无路可走”的直接原因。她想要去追求真正的自由和独立，但却不知道如何行动，前方的道路似乎被堵死了。②社会观念和道德规范的束缚也是造成娜拉困境的重要原因。她不仅要面对来自家庭的反对和阻挠，还要承受社会舆论的谴责和孤立。③经济独立性的缺失也是娜拉无法走出困境的关键因素。经济上的依赖不仅限制了她的行动自由，也让她在面临困境时更加无助和绝望。 【解析】14．本题考查学生筛选并整合文中信息，鉴赏作品的人物形象的能力。 挽留方法： 情感攻势：海尔茂在娜拉提出要走的时候，用“你疯了”来表达他的震惊和不解，这显然是试图通过情感上的反应来动摇娜拉的决心。他试图通过表达自己对娜拉行为的无法理解，来引发娜拉的同情和反思。 强制手段：海尔茂明确表示“我不让你走！你不许走！”这是直接而强烈的挽留方式，他试图通过强制性的语言来阻止娜拉的离开。 海尔茂人物分析： 从这段描述中，我们可以看出他是一个专横、 自我中心的人。他试图通过情感压力和直接命令来控制娜拉，这显示出他对娜拉缺乏尊重和理解。他未能从娜拉的角度出发去理解她的需求和困惑，只是一味地强调自己的意愿。他的这种行为方式可能源于他对自己的权威地位的维护，以及他对娜拉作为他生活一部分的占有欲。 当娜拉表示“我真不了解，现在我要学习。我一定要弄清楚，究竟是社会正确，还是我正确”时，海尔茂的回应并没有显示出他愿意倾听或理解娜拉的立场。这进一步表明了他的自私和固执，以及他对娜拉个人成长和独立思考的漠视。因此，可以说海尔茂是一个专制、自私、缺乏同理心的人。 15．本题考查学生理解文章内容的能力。 （1）首先，从《玩偶之家》的这段描述中，我们可以看到娜拉与海尔茂之间的冲突和矛盾。这表明娜拉开始觉醒，开始质疑和反自过去的生方式和观念。 娜拉的“梦醒”，具体来说，就是她意识到自己过去的生活是建立在虚幻和欺骗之上的。她曾经是海尔茂的“玩偶”，满足于所谓的“幸福家庭”，但现在她开始认识到这种生活的本质：她只是一个被丈夫操纵和控制的傀儡，没有真正的自由和独立。她的觉醒不仅是对个人生活的认识，更是对社会观念和道德规范的反思。她开始质疑社会对于女性角色的定位，以及对于婚姻和家庭的传统观念。 娜拉的“梦醒”是一个痛苦的过程，因为她不仅要面对自己的无知和迷茫，还要面对来自社会和家庭的压力和束缚。她想要去追求真正的自我，但却发现前方并没有明确的道路可走。这正是鲁迅所说的“人生最痛苦的是梦醒了无路可以走”。娜拉虽然有了觉醒的意识，但却面临着如何行动、如何改变现状的困境。 （2）从个人层面来看，娜拉的觉醒是她“无路可走”的直接原因。在《玩偶之家》中，娜拉经历了从对丈夫和家庭的无条件信任到逐渐认识到自己只是丈夫的一个“玩偶”的转变。这种觉醒却让她陷入了困惑和迷茫之中，因为她发现自己所依赖的一切都是建立在虚幻和欺骗之上的。她想要去追求真正的自由和独立，但却不知道如何行动，前方的道路似乎被堵死了。 社会观念和道德规范的束缚也是造成娜拉困境的重要原因。在当时的社会环境下，女性被期望扮演好妻子、母亲的色，而追求个人独立和自由则被视为不合时宜甚至是不道德的。这种社会观念不仅限制了女性的发展空间，也让那些敢于挑战传统的女性如娜拉面临着巨大的压力和困境。她不仅要面对来自家庭的反对和阻挠，还要承受社会舆论的谴责和孤立。 经济独立性的缺失也是娜拉无法走出困境的关键因素。在《玩偶之家》中，娜拉的经济来源完全依赖于丈夫，这使得她在追求个人独立和自由时缺乏必要的物质支持。即使她有了觉醒的意识，想要去改变自己的生活状态，但现实的经条件却让她无法迈出那一步。这种经济上的依赖不仅限制了她的行动自由，也让她在面临困境时更加无助和绝望。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$