专题11 文学类文本阅读（选修上册课内阅读）-【学考复习】2025年北京市高中语文学业水平合格性考试总复习

2025年北京市普通高中学业水平考试语文专题训练 专题11 文学类文本阅读-选修上册课内阅读 一、《大卫�科波菲尔（节选）》 阅读下面的文章，回答小题。 大卫 ·科波菲尔(节选) [英]狄更斯 我抬眼看看那上面的一扇窗，只见一个头发花白而神情愉快的男子在那儿，他怪怪地闭着一只眼向我点点头又摇摇头，再笑笑，就走开了。就在这时，从房子里走出一个女人，她帽子上又扎了条毛巾，手上带着园艺手套，身披一条像收税人的大围裙那样的大园艺口袋，手拿一把大刀，我马上就知道她是贝西小姐了，因为她大模大样地走出房子，和我可怜的母亲常描述她当初走进我们布兰德斯通鸦巢的花园那大模大样完全一样。 “走开！”贝西小姐摇摇头说，并向空中挥动那把刀做了个砍的动作，“快走开！这里不许男孩来！”她走到花园的一角，弯腰去挖一棵小树的根时，我战战兢兢地望着她。我勇气丧尽，只抱着豁出去的想法了，于是我轻轻走过去，在她身边站下，用手指碰碰她。 “对不起，小姐。”我开始说。 她吃惊地抬头看看。 “对不起，姨奶奶。” “呃嘿?”贝西小姐叫道，我还从没听过人们用这么吃惊的口气说话呢。 “对不起，姨奶奶。我是你的孙子。” “哦，上帝！”我姨奶奶说着， 一下坐到了花园的小径上了。 “我是大卫 ·科波菲尔，从萨福克的布兰德斯通来的——我出生的那晚，你去过那儿，见到了我亲爱的妈妈。她死后，我很不快活，我被冷落，不能上学被迫去独立谋生，干不适合我干的苦活 。所以我跑到你这里来。我刚动身就被人抢劫了，只好一路走来，从动身后，我就没上床睡过觉。”说到这里，我的自制力全丧失了；我的双手动了动，本意是向她指明我那褴褛行状，证实我所受的苦难，可我就一下大哭了起来，我想这场哭已憋在我心里整整一个星期了 。 我姨奶奶脸上只剩下惊诧的表情，坐在石子上两眼瞪着我；我一开始大哭，她就连忙起身，抓住我的衣领，把我带进了客厅。在客厅里，她做的第一件事是打开一个高橱的锁，从中取出几个瓶子，然后把每个瓶子里的玩艺都朝我嘴里倒一点。我想她是想都没想就拿出那几个瓶子的，因为我至今肯定说我当时尝到了菌香汁、鱼酱、色拉油。由于我依然很伤心，不能控制住自己的呜咽，她向我投下这些滋补剂后就把我放到沙发上，在我脑袋下垫一条披肩，又把她头上的头巾取下垫到我脚下，以免我会把沙发套弄脏。然后，她就坐在我前面说过的绿色大扇子或屏风后，这一来我就看不见她的脸了；她每隔一分钟就叫一声“上帝”，像号炮一样。 过了一些时候，她摇铃了。“珍妮，”我姨奶奶对进来的女佣说道，“到楼上去，替我向狄克先生问好，并说我想和他谈谈。” 我直挺挺地躺在沙发上(我怕稍动就会惹姨奶奶不快)，珍妮见了有些吃惊，但她还是去执行命令了。姨奶奶背着手在客厅里走来走去，直到那从楼上窗子里对我眨眼的男人笑呵呵地走进来。 “狄克先生，”姨奶奶说，“别装傻了，因为只要你肯，没人能比你更明白。我们都知道这点。所以，无论怎样也别装傻。” 那男人立刻严肃起来，朝我看看。我觉得他好像要恳求我千万别提到那个窗子。 “狄克先生，”姨奶奶说道，“你听我说起过大卫·科波菲尔吗?好了，别装作没记性，因为你我都知道是怎么回事。” “大卫·科波菲尔?”狄克先生说，我觉得他是不大记得了。“大卫·科波菲尔?哦，对当然啰。大卫，的确。” “行了，”姨奶奶说，“这就是他的孩子——他的儿子。如果这孩子不像他的母亲，就很像他父亲了。” “他的儿子?”狄克先生说。“大卫的儿子?千真万确。” “是呀，”姨奶奶继续说道，“他已经干了件好事呢。他跑了出来。哦，他的姐姐贝西·特洛伍德就决不会跑掉的。”姨奶奶坚定地摇摇头，表现出她对那从未来到人间的女孩的性格和行为所怀的信心。 “哦！你认为她就不会跑掉?”狄克先生说。 “天哪！看看这个人哪！”我姨奶奶很不客气地叫道，“这是什么话呀?难道我还不知道她不会的?她一定会和她的教母兼姨奶奶住在一起，我们会彼此相亲相爱。我倒想请教你，他的姐姐贝西· 特洛伍德会从哪里跑掉，或跑到哪里去?” “她不会跑的。”狄克先生说。 “那就好吧，”姨奶奶听到这回答后也缓和下来了，“你像外科医生的放血针一样利快，狄克，你又怎么能装得木呆呆的呢?现在，你看着这儿的小大卫·科波菲尔，我问你一个问题：我把他怎么办好呢?” “你把他怎么办?”狄克先生怯怯地挠挠头发说，“哦！把他怎么办?” “就是，”我姨奶奶神色严肃地举着手指说，“嘿！我要一个很得体适宜的建议。”“嘿，如果我是你的话，”狄克先生一面茫然地看着我，一面仔细想道，“我一定——”他似乎因为从对我打量时得到启发而生出他料想不到的想法，便很轻松地补充道，“我一定把他洗涮干净！” “珍妮，”我姨奶奶感到大胜而平静了下来——但我当时并不理解——并转过身说，“狄克先生给我们大家指出了正确做法。烧洗澡水！” 虽然这谈话令我很感兴趣，但当这谈话进行时，我不禁观察我姨奶奶、狄克先生、珍坭，这样我对那房间的通盘观察才可算完全彻底了。 (董秋斯译) 【注】①狄克是贝西的一个远亲，神经有些不正常，他的家人要把他送进疯人院，贝西将他收留并努力培养其健全的人格。②大卫·科波菲尔在出生之前，贝西姨奶奶认为他母亲怀的是一个女孩，并给她取名为贝西特·洛伍德。 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．见到贝西小姐吃惊的样子，大卫的称呼由“对不起，小姐”转换到了“对不起，姨奶奶”： 可以看出他的聪明伶俐。 B．贝西姨奶奶对是否收留大卫犹疑不定，是狄克先生“把他洗涮干净”的建议才让他留下来，让他结束了漂泊的生活。 C．在花园里劳作，家里有女佣，主动收留远亲狄克……这些细节从多方面展现出姨奶奶贝西小姐拥有比较好的家境。 D．狄克是小说的次要人物，作者用从窗子里对我眨眼的细节描写、重复啰嗦的语言描写等手法，使其形象鲜明可感。 2．关于文中画线部分，下列说法不正确的一项是 （   ） A．大卫提及他出生时的事情，拉近了他与姨奶奶间的距离，也使对方打消了对他的疑虑。 B．“被人抢劫”“一路走来”“没上床睡过觉”，这些经历与他的“褴褛行状”形成了照应。 C．大卫自制力丧失，“一下大哭了起来”，可见他受尽了委屈，表现出怯懦脆弱的性格特点。 D．“憋在我心里整整一个星期了”，暗示出大卫从逃离出来到现在至少已有一个星期的时间。 3．小说选文在叙述上具有主要采用儿童视角、多以对话形式展现情节、多使用心理描写等突出特点，请任选两个特点简要分析其表达效果。 4．福斯特在《小说面面观》中把小说人物分为扁平人物和圆形人物。扁平人物又称漫画人物，性格刻画单调，缺乏变化；圆形人物则是具有复杂性格的人物。请据此判断贝西小姐是扁平人物还是圆形人物？请结合文本分析作者这样塑造人物形象的效果。 二、《哈姆莱特》 阅读下面的小说，完成下面小题。 复活 列夫·托尔斯泰 “你叫什么名字啊！”好色的庭长特别亲切地问第三个被告，“你得站起来。”他发现玛丝洛娃坐着不动。 ①玛丝洛娃身姿矫捷地站起来，现出唯命是从的神气，挺起高耸的胸部，什么也没回答。 “你叫什么名字？ “柳波芙。”她迅速地说。 聂赫留朵夫这时已戴上夹鼻眼镜，随着庭长审问，挨个儿瞧着被告。他眼睛没有离开这第三个被告的脸，想：“这不可能，她怎么会叫柳波芙呢？”他听见她的回答，心里琢磨着。 庭长还想问下去，但那个戴眼镜的法官怒气冲冲地嘀咕了一句，把他拦住了。庭长点点头表示同意，又对被告说：“怎么叫柳波芙呢？”他说。“你登记的不是这个名字。” 被告不作声。 “我问你，你的真名字叫什么。” “你的教名叫什么？”那个怒容满面的法官问。 “以前叫卡吉琳娜。” “这不可能，”聂赫留朵夫嘴里仍这样自言自语，但心里已毫不怀疑，断定她就是那个他一度热恋过，确确实实是热恋过的姑娘，姑妈家的养女兼侍女。当年他诱骗了她，后来又抛弃了她。从此以后，他再也不去想她，因为想到这事实在太痛苦了，这事使他原形毕露，表明他这个以正派人自居的人不仅一点也不正派，对那个女人的行为简直是十分下流。 对，这个女人就是她。这会儿他看出了她脸上那种独一无二的神秘特点。这种特点使每张脸都自成一格，与其他人不同。尽管她的脸苍白和丰满得有点异样，她的特点，与众不同的可爱特点，还是表现在脸上，嘴唇上，表现在略微斜睨的眼睛里，尤其是表现在她那天真烂漫、笑盈盈的目光中，表现在脸上和全身流露出来的唯命是从的神态上。 “你早就该这么说了，”庭长又特别和颜悦色地说。“你的父名叫什么？” “我是个私生子，”玛丝洛娃说。 “那么按照你教父的名字该怎么称呼你呢？” “米哈依洛娃。” “她会做什么坏事呢？”聂赫留朵夫心里仍在琢磨，他的呼吸有点急促了。 “你姓什么，通常人家叫你什么？”庭长继续问。 “通常用母亲的姓玛丝洛娃。” “职业呢？你做什么工作？” 玛丝洛娃不作声。 “你做什么工作？”庭长又问。 “在院里，”她说。 “什么院？”戴眼镜的法官严厉地问。 “什么院您自己知道，”玛丝洛娃说。她噗哧一笑，接着迅速地向周围扫了一眼，又盯住庭长。 她脸上现出一种异乎寻常的神情，她的话、她的微笑和她迅速扫视法庭的目光是那么可怕和可怜，弄得庭长不禁垂下了头。庭上刹那间变得鸦雀无声。接着，这种寂静被一个旁听者的笑声打破了。有人向他发出嘘声。庭长抬起头，继续问她： “你以前没有受过审判和侦审吗？” “没有，”玛丝洛娃叹了一口气，低声说。 “起诉书副本收到了吗？” “收到了。” “你坐下，”庭长说。 被告就象盛装的贵妇人提起拖地长裙那样提了提裙子，然后坐下来，一双白净的不大的手拢在囚袍袖子里，眼睛一直盯住庭长。 接着传证人，再把那些用不着的证人带下去，又推定法医，请他出庭。然后书记官起立，宣读起诉书。他念得很响很清楚，但因为念得太快，混淆了舌尖音和卷舌音，以致发出来的声音成了一片连续不断的嗡嗡声，令人昏昏欲睡。法官们一会儿把身子靠在椅子的这边扶手上，一会儿靠在那边扶手上，一会儿搁在桌上，一会儿靠在椅背上，一会儿闭上眼睛，一会儿睁开眼睛，交头接耳。有一个宪兵好几次要打呵欠，都勉强忍住。 几个被告中，卡尔津金颊上的肌肉不断抖动。包奇科娃挺直腰板坐在那里，镇定自若，偶尔用一只手指伸到头巾里搔搔头皮。 玛丝洛娃忽而一动不动地望着书记官，听他宣读，忽而全身抖动，似乎想进行反驳，脸涨得通红，然后又沉重地叹着气，双手换一种姿势，往四下里看了看，又盯住书记官。 聂赫留朵夫坐在第一排靠边第二座的高背椅上，摘下夹鼻眼镜，望着玛丝洛娃，他的内心展开了一场复杂而痛苦的活动。 …… “那么您对玛丝洛娃有什么看法？”那个被指定替玛丝洛娃辩护的见习法官一脸不知道该怎么办的表情，红着脸问道。 “她是最好的，”基塔耶娃回答，“姑娘受过教育，蛮有派头。她出身上等人家，法语书也看得懂。她有时候喝得有点多，但从来不放肆。是个非常好的姑娘！” 玛丝洛娃对掌班瞧瞧，但接着突然把目光移到陪审员那边，最后停留在聂赫留朵夫身上。她的脸色变得严肃甚至严厉了。②她那双恼恨的眼睛有一只斜睨着。这双异样的眼睛对了聂赫留朵夫瞧了相当久。聂赫留朵夫尽管心惊胆战，但是他的目光却怎么也离不开这双眼白闪亮、清楚的斜睨的眼睛。他想起那个可怕的夜晚：冰层坼裂，夜雾弥漫，特别是那钩在破晓前升起、两角朝下的残月，照着那黑漆漆、阴森森的地面。 “她认出我来了，”他想。他把身子缩成一团，仿佛在等待当头一棒。但是她并没有认出他来。她平静地叹了一口气，又去看庭长了。聂赫留朵夫也叹了一口气。“噢，但愿快点结束，”他想。 此刻他的心情仿佛一个猎人，不得已杀死一只受伤的小鸟：又是嫌恶，又是怜悯，又是悔恨。那只还没有断气的小鸟不住地在猎袋里扑腾，使人觉得又讨厌又可怜，真想赶快把它弄死，忘掉。 聂赫留朵夫此刻听着审问证人，心里就有类似的复杂情感。 （有删改） 【注】基塔耶娃：是玛丝洛娃的证人，即下文所说的“掌班”。 5．下列对作品内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．聂赫留朵夫以陪审员的身份出庭，见到他曾引透并抛弃的玛丝洛娃，对她被指控并受到审判，既感到意外，又痛苦纠结。 B．在书记官宣读起诉书后，玛丝洛娃浑身抖动，满脸通红，虽然压制着怒火，但仍表现出了桀骜不驯、个性张扬的特点。 C．小说描写聂赫留朵记忆中“黑漆漆、阴森”的自然环境，借以映射他担心被玛丝洛娃当众指认并揭穿的恐惧心理。 D．聂赫留朵夫身上交替出现“精神的人”与“兽性的人”。他内心的这种挣扎体现了托尔斯泰“心灵辩证法”的艺术特点。 6．文中画线语句主要描写了人物的眼神，请分析这两处眼神所体现的玛丝洛娃的情感态度。 7．小说生动地描绘了庭审人员的“众生相”，作者的用意何在？请结合县体内容加以分析。 三、祝福 阅读下面小说，完成下面小题。 老人与海（节选） 海明威 ①这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉，扩散到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。它随即又落入海水，捕捉到血腥味，然后就顺着小船和鱼的踪迹一路追踪而来。 ②鲨鱼有时候嗅不到这股气味，但它总能再次找到，也许只是一丝痕迹，它就会游得飞快，紧追上去。那是一条很大的灰鲭鲨，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象，它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。此时，它闻到了新鲜的血腥味，于是加快速度，蓝色的背鳍破水前进。 ③老人一看见它游过来，就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼。他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好渔叉，系紧绳子。绳子短了点儿，因为他割下了一段用来绑鱼。 ④老人此时头脑清醒好使，下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。真是好景不长啊，他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼，顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。 ⑤鲨鱼飞速靠近船尾，向大鱼发起袭击。老人看着它张开了嘴，看着它那怪异的眼睛，看着它牙齿发出咔嚓一声，朝着鱼尾巴上方的肉扑咬过去。鲨鱼的头从水里钻了出来，后背也正露出海面，老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑袋，大大的眼睛，还有那嘎吱作响、伸向前去吞噬一切的大嘴。可那是鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把鱼叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。 ⑥鲨鱼翻了个身，老人看出它的眼睛已经没有生气了，接着鲨鱼又翻了个身，缠上了两圈绳子。老人知道它死定了，可它还不肯听天由命。它肚皮朝上，扑打着尾巴，嘴巴嘎吱作响，像一艘快艇似的破浪前进，尾巴在海上溅起白色的浪花。它身体的四分之三都露在水面上，绳子绷得紧紧的，颤抖个不停，最后啪的一声断了。鲨鱼静静地躺在海面上，老人瞧着它，不一会儿它就慢慢沉了下去。 ⑦“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人大声说。它把我的鱼叉和所有的绳子也带走了，他想，况且我这条鱼又在滴血，别的鲨鱼也会来袭击的。 ⑧大鱼被咬得残缺不全，他都不忍心再看上一眼，鱼被袭击的时候，他感觉就像是自己受到袭击一般。 ⑨不过，攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见识过不少大鱼。 ⑩好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。 ⑪“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。 8．下列对文本内容的分析理解，不正确的一项是（   ） A．《老人与海》（节选）叙述了这样的故事：在老人捕到大鱼后，大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。 B．海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识，又要有合理的想象。《老人与海》（节选）很好地体现了这一创作主张。 C．《老人与海》是自传体小说，节选部分采用第一人称来叙述故事，以期留给读者更大的想象空间。 D．第⑧段“大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了”，从这句话中可以读出老人的痛惜很无奈。 9．下列对节选文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．选文对大海环境的描写笔墨不多，但也起到了提供故事背景、渲染气氛的作用。 B．选文写灰鲭鲨游得快、体格强、无敌手等，为下文突出老人沉勇精神做了铺垫。 C．选文对老人击杀灰鲭鲨的前后过程描述详细，这是为了突出鲨鱼的凶猛和狡猾。 D．选文主要是从老人的视角叙述，使他能以目击者的身份来观察，给人更真实的感受。 10．下列对《老人与海》这部小说的赏析，不正确的一项是（   ） A．《老人与海》可以看作是一篇寓言：在浅显简单易懂的故事里，蕴含着深刻的人生哲理。 B．小说旨在表达命运的无常，老人千辛万苦钓到的大鱼最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。 C．小说中的老人充满了激情，有着坚韧不拔的意志，但故事的结局却是悲壮的。 D．小说中的曼诺林给老人带来安慰和希望，他象征了少年时期的圣地亚哥，是老人的接班人。 11．海明威用大量的动作描写来展现老人与鲨鱼的搏斗，用大量的心理描写来展现老人丰富的心灵世界。请分析下面两个句子中动作描写或心理描写的表达效果。 （1）他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把鱼叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。 （2）大鱼被咬得残缺不全，他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候，他感觉就像自己受到袭击一样。 12．结合小说内容，谈谈你对“一个人可以被毁灭，但不能被打败”这句话的理解。 四、《百年孤独》 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 青绿色的皮肤，圆滚紧绷如一面鼓的肚子，都显示出丽贝卡体弱多病、忍饥挨饿的历史甚至要比自身的年龄更久远，然而食物端上来的时候她却任凭盘子搁在腿上尝也不尝。丽贝卡过了很久才融入家庭生活。她总是缩在家中最偏僻的角落，坐在摇椅上吮吸手指。数天过去，她什么都不肯吃。谁都无法理解她居然没有饿死。后来印第安人发现她只喜欢吃院子里的湿土和用指甲刮下的石灰墙皮。乌尔苏拉发现后，在院子里洒牛胆汁，往墙壁上涂辣椒油，相信用这些办法可以遏制她的恶习。然而丽贝卡在寻找泥土时显得异常狡黠机智。乌尔苏拉又将兑了大黄的橘汁让丽贝卡喝下，却遭到了她拼命反抗和污秽咒骂。无奈，乌尔苏拉在药物治疗外，加上了皮带抽打。永远无从确知，究竟是大黄或毒打，还是二者一起最终发挥了效用，总之几个星期后丽贝卡显出康复的迹象。 丽贝卡改掉食土的恶习后，被安排到其他孩子的房间睡觉。一天夜里，和他们睡在一起的印第安女人突然醒来，听见一种奇怪的响声在角落里时断时续，她以为有动物溜进房间，警觉起来，却发现丽贝卡坐在摇椅上吮着手指，双眼像猫眼一般在黑暗中放光。比西塔西翁心中充满恐惧和难逃宿命的凄苦，她在那双眼睛里认出了威胁他们的疫病，正是这种疫病逼得她和兄弟背井离乡，永远抛下了他们古老的王国，抛下了公主与王子的尊贵身份，这就是失眠症。 天亮的时候，印第安人卡塔乌雷失去了踪影，他姐姐比西塔西翁留了下来，认定了自己的宿命：就算逃到天边，这致命的疫病也会穷追不舍尾随而至，没有人理会她的惊恐。“要是不用睡觉，那再好不过。”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚说，“那样我们就有更多的时间可用，”但印第安女人向他们解释，失眠症最可怕之处不在于让人毫无倦意不能入睡，而是会不可逆转地恶化到更严重的境地：遗忘，也就是说，患者慢慢习惯了无眠的状态，就开始淡忘童年的记忆，继之以事物的名称和概念，最后是各人的身份，以至失去自我，沦为没有过往的白痴。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚笑得喘不过气来，认为这不过是又一种印第安人杜撰的疾病，乌尔苏拉为防万一，还是将丽贝卡和其他孩子隔离开来。 几个星期后，比西塔西翁的恐惧似乎平息了下去。有天晚上何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚在床上辗转反侧，难以入睡。乌尔苏拉也醒着，问他怎么了，他回答：“我又想起了普鲁邓希奥·阿基拉尔。”他们一刻也没睡着，但到了第二天感觉疲劳尽去，便把不眠之夜抛在了脑后。午饭时候，奥雷里亚诺惊异地讲起他如何一整夜都在实验室忙着给一枚别针镀金，准备在乌尔苏拉的生日送给她，但此刻却仍然感觉良好，到了第三天，大家在该入睡的时刻还是毫无睡意，这才意识到已连续五十多个小时没有合眼，终于警觉起来。 “孩子们也都醒着。”印第安女人的话里带着宿命意味，“这病一旦进了家门，谁也逃不了。 他们果然染上了失眠症，乌尔苏拉从母亲那里学过各种草药的效用，熬制了乌头汤让所有人服下去，可他们仍然睡不着，整天醒着做梦。在这种清醒的梦幻中，他们不仅能看到自己梦中的形象，还能看到别人梦见的景象，一时间家里仿佛满是访客。丽贝卡坐在厨房角落里的摇椅上，梦见一个和自己相貌极其相似的男人，他身着白色亚麻衣裳，衬衫领口别着一粒金扣，给她带来一束玫瑰。陪伴他的还有一位女士，用纤细的手指拣出一枝玫瑰簪在她发间。乌尔苏拉知道那男人和女人是丽贝卡的父母，但一番努力辨认之后，还是确信从未与他们谋面。与此同时，由于何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚一个永远无法原谅自己的疏忽，家中出品的糖果小动物仍源源不断地在镇上出售，大人小孩都津津有味地吮咂着可口的绿色失眠小公鸡、美味的粉红失眠小鱼和柔软的黄色失眠小马，于是到了星期一凌晨整个镇子都醒着。一开始没人在意，恰恰相反，人们都因不用睡觉而兴高采烈，因为那时候马孔多有太多的事情要做，时间总不够用，他们夜以继日地工作，很快就把活儿都干完了，凌晨三点便无所事事，听着音乐钟数华尔兹的音符，那些想睡觉的人，不是因为疲倦而是出于对睡眠的怀念，试遍了各种消磨精力的方法，他们聚在一起不停地聊天，一连几个小时重复同样的笑话，整夜整夜重复这一恶性循环。 何塞·阿尔卡带奥·布恩迪亚意识到失眠症已经侵入镇子，便召集起各家家长，把自己所知的失眠症情形讲给他们听，众人决定采取措施防止灾难扩展到大泽区的其他村镇。他们把用金刚鹦鹉跟阿拉伯人接来的小铃铛从山羊脖子上摘下，放在镇子入口，供那些不顾岗哨的劝告和恳求坚持进镇的来客使用，那时节走在马孔多街道上的所有外乡人都要摇动小铃铛，好让病人知道自己是健康人。他们在镇上逗留期间禁止一切饮食，因为疫病无疑只经入口之物传播，而所有食品饮料都已沾染失眠症，这项举措成功地将疫病控制在村镇之内，隔离卓有成效，后来人们就将紧急情况视为常态，生活恢复秩序，工作照常进行，没人再为睡眠这一无用的习惯担忧。 （摘编自加西亚·马尔克斯《百年孤独》） 文本二： 我是在加勒比出生长大的，我熟悉那里的每一个国家，每一个岛屿，也许正因为如此，我才产生了自叹力不从心的感觉，总感到在自己所构思的和能够写出来的东西中，从未有一件事是比现实更令人惊奇的，我力所能及的只是用诗的手法移植现实。在我写作的任何一本书里，没有一处描述是缺乏事实根据的。 （摘编自加西亚·马尔克斯《再谈文学与现实》） 13．下列关于文章的理解，正确的一项是（    ） A．《百年孤独》是墨西哥小说家加西亚·马尔克斯的代表作，他曾获1982年诺贝尔文学奖。 B．乌尔苏拉用牛胆汁、辣椒油、大黄和皮带抽打对丽贝卡进行治疗，表明了她的野蛮、残暴。 C．比西塔西翁认为逃避是徒劳的，失眠症总会穷追不合，她选择继续留在马孔多，这反映出她内心极其恐惧和凄苦。 D．小说中的失眠症是可以通过食物途径传播的，镇子上的大人小孩都喜欢吃主人公家出品的糖果，这导致病症在镇子上扩散开来。 14．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．丽贝卡是一个怪异、孤独、痛苦的形象，体现了“百年孤独”的主旨。 B．文中反复提及“宿命”一词，这种思想既是比西塔西翁一系列言行的依据，同时也反映出她昔日遭遇的苦痛。 C．患上失眠症后会醒着做梦，文中具体描写了丽贝卡的梦境，“清醒”和“梦幻”的反差中有着奇妙的表达效果。 D．镇上的人认为睡眠无用，无需担忧，他们的工作生活秩序都回归正常，这暗含了作者对他们愚昧思想的讽刺。 15．何塞·阿尔卡蒂奥·布思迪亚一家对待“失眠症”的态度经历了怎样的变化过程？请结合文本一简要概括。 16．马尔克斯说“在我写作的任何一本书里，没有一处描述是缺乏事实根据的”，请说说材料一中哪些“魔幻”情节对应着怎样的“现实”依据。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年北京市普通高中学业水平考试语文专题训练 专题11 文学类文本阅读-选修上册课内阅读 一、《大卫�科波菲尔（节选）》 阅读下面的文章，回答小题。 大卫 ·科波菲尔(节选) [英]狄更斯 我抬眼看看那上面的一扇窗，只见一个头发花白而神情愉快的男子在那儿，他怪怪地闭着一只眼向我点点头又摇摇头，再笑笑，就走开了。就在这时，从房子里走出一个女人，她帽子上又扎了条毛巾，手上带着园艺手套，身披一条像收税人的大围裙那样的大园艺口袋，手拿一把大刀，我马上就知道她是贝西小姐了，因为她大模大样地走出房子，和我可怜的母亲常描述她当初走进我们布兰德斯通鸦巢的花园那大模大样完全一样。 “走开！”贝西小姐摇摇头说，并向空中挥动那把刀做了个砍的动作，“快走开！这里不许男孩来！”她走到花园的一角，弯腰去挖一棵小树的根时，我战战兢兢地望着她。我勇气丧尽，只抱着豁出去的想法了，于是我轻轻走过去，在她身边站下，用手指碰碰她。 “对不起，小姐。”我开始说。 她吃惊地抬头看看。 “对不起，姨奶奶。” “呃嘿?”贝西小姐叫道，我还从没听过人们用这么吃惊的口气说话呢。 “对不起，姨奶奶。我是你的孙子。” “哦，上帝！”我姨奶奶说着， 一下坐到了花园的小径上了。 “我是大卫 ·科波菲尔，从萨福克的布兰德斯通来的——我出生的那晚，你去过那儿，见到了我亲爱的妈妈。她死后，我很不快活，我被冷落，不能上学被迫去独立谋生，干不适合我干的苦活 。所以我跑到你这里来。我刚动身就被人抢劫了，只好一路走来，从动身后，我就没上床睡过觉。”说到这里，我的自制力全丧失了；我的双手动了动，本意是向她指明我那褴褛行状，证实我所受的苦难，可我就一下大哭了起来，我想这场哭已憋在我心里整整一个星期了 。 我姨奶奶脸上只剩下惊诧的表情，坐在石子上两眼瞪着我；我一开始大哭，她就连忙起身，抓住我的衣领，把我带进了客厅。在客厅里，她做的第一件事是打开一个高橱的锁，从中取出几个瓶子，然后把每个瓶子里的玩艺都朝我嘴里倒一点。我想她是想都没想就拿出那几个瓶子的，因为我至今肯定说我当时尝到了菌香汁、鱼酱、色拉油。由于我依然很伤心，不能控制住自己的呜咽，她向我投下这些滋补剂后就把我放到沙发上，在我脑袋下垫一条披肩，又把她头上的头巾取下垫到我脚下，以免我会把沙发套弄脏。然后，她就坐在我前面说过的绿色大扇子或屏风后，这一来我就看不见她的脸了；她每隔一分钟就叫一声“上帝”，像号炮一样。 过了一些时候，她摇铃了。“珍妮，”我姨奶奶对进来的女佣说道，“到楼上去，替我向狄克先生问好，并说我想和他谈谈。” 我直挺挺地躺在沙发上(我怕稍动就会惹姨奶奶不快)，珍妮见了有些吃惊，但她还是去执行命令了。姨奶奶背着手在客厅里走来走去，直到那从楼上窗子里对我眨眼的男人笑呵呵地走进来。 “狄克先生，”姨奶奶说，“别装傻了，因为只要你肯，没人能比你更明白。我们都知道这点。所以，无论怎样也别装傻。” 那男人立刻严肃起来，朝我看看。我觉得他好像要恳求我千万别提到那个窗子。 “狄克先生，”姨奶奶说道，“你听我说起过大卫·科波菲尔吗?好了，别装作没记性，因为你我都知道是怎么回事。” “大卫·科波菲尔?”狄克先生说，我觉得他是不大记得了。“大卫·科波菲尔?哦，对当然啰。大卫，的确。” “行了，”姨奶奶说，“这就是他的孩子——他的儿子。如果这孩子不像他的母亲，就很像他父亲了。” “他的儿子?”狄克先生说。“大卫的儿子?千真万确。” “是呀，”姨奶奶继续说道，“他已经干了件好事呢。他跑了出来。哦，他的姐姐贝西·特洛伍德就决不会跑掉的。”姨奶奶坚定地摇摇头，表现出她对那从未来到人间的女孩的性格和行为所怀的信心。 “哦！你认为她就不会跑掉?”狄克先生说。 “天哪！看看这个人哪！”我姨奶奶很不客气地叫道，“这是什么话呀?难道我还不知道她不会的?她一定会和她的教母兼姨奶奶住在一起，我们会彼此相亲相爱。我倒想请教你，他的姐姐贝西· 特洛伍德会从哪里跑掉，或跑到哪里去?” “她不会跑的。”狄克先生说。 “那就好吧，”姨奶奶听到这回答后也缓和下来了，“你像外科医生的放血针一样利快，狄克，你又怎么能装得木呆呆的呢?现在，你看着这儿的小大卫·科波菲尔，我问你一个问题：我把他怎么办好呢?” “你把他怎么办?”狄克先生怯怯地挠挠头发说，“哦！把他怎么办?” “就是，”我姨奶奶神色严肃地举着手指说，“嘿！我要一个很得体适宜的建议。”“嘿，如果我是你的话，”狄克先生一面茫然地看着我，一面仔细想道，“我一定——”他似乎因为从对我打量时得到启发而生出他料想不到的想法，便很轻松地补充道，“我一定把他洗涮干净！” “珍妮，”我姨奶奶感到大胜而平静了下来——但我当时并不理解——并转过身说，“狄克先生给我们大家指出了正确做法。烧洗澡水！” 虽然这谈话令我很感兴趣，但当这谈话进行时，我不禁观察我姨奶奶、狄克先生、珍坭，这样我对那房间的通盘观察才可算完全彻底了。 (董秋斯译) 【注】①狄克是贝西的一个远亲，神经有些不正常，他的家人要把他送进疯人院，贝西将他收留并努力培养其健全的人格。②大卫·科波菲尔在出生之前，贝西姨奶奶认为他母亲怀的是一个女孩，并给她取名为贝西特·洛伍德。 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．见到贝西小姐吃惊的样子，大卫的称呼由“对不起，小姐”转换到了“对不起，姨奶奶”： 可以看出他的聪明伶俐。 B．贝西姨奶奶对是否收留大卫犹疑不定，是狄克先生“把他洗涮干净”的建议才让他留下来，让他结束了漂泊的生活。 C．在花园里劳作，家里有女佣，主动收留远亲狄克……这些细节从多方面展现出姨奶奶贝西小姐拥有比较好的家境。 D．狄克是小说的次要人物，作者用从窗子里对我眨眼的细节描写、重复啰嗦的语言描写等手法，使其形象鲜明可感。 2．关于文中画线部分，下列说法不正确的一项是 （   ） A．大卫提及他出生时的事情，拉近了他与姨奶奶间的距离，也使对方打消了对他的疑虑。 B．“被人抢劫”“一路走来”“没上床睡过觉”，这些经历与他的“褴褛行状”形成了照应。 C．大卫自制力丧失，“一下大哭了起来”，可见他受尽了委屈，表现出怯懦脆弱的性格特点。 D．“憋在我心里整整一个星期了”，暗示出大卫从逃离出来到现在至少已有一个星期的时间。 3．小说选文在叙述上具有主要采用儿童视角、多以对话形式展现情节、多使用心理描写等突出特点，请任选两个特点简要分析其表达效果。 4．福斯特在《小说面面观》中把小说人物分为扁平人物和圆形人物。扁平人物又称漫画人物，性格刻画单调，缺乏变化；圆形人物则是具有复杂性格的人物。请据此判断贝西小姐是扁平人物还是圆形人物？请结合文本分析作者这样塑造人物形象的效果。 【答案】1．B 2．C 3．①以“我”的儿童视角来叙事，增强了故事的真实性。②多采用对话形式展现情节，使叙事更加简约、集中。③使用心理描写，使叙事细腻动人。 4．【示例一】①贝西小姐是扁平人物。主要体现在她怪异的性格上，她穿戴怪诞、言语古怪，还有向大卫挥刀、给大卫吃茴香汁等古怪举止，缺乏性格的变化。②贝西小姐性格鲜明，容易辨认，增强了小说的幽默效果，加深了读者印象。 【示例二】①贝西小姐是圆形人物。她之前讨厌男孩，离开了大卫，后来又接纳了他，虽性格怪异，却也内心善良，表明她的性格是发展的、丰富的。②借以展示人性与生活的复杂，有利于增强人物形象的真实性。 【导语】这篇文章是《大卫·科波菲尔》中的一个节选，讲述了主人公大卫与姨奶奶贝西·特洛伍德相遇的情节。通过大卫的视角，读者能够感受到他的孤独、无助，以及对亲情的渴望。文章通过对话和细节刻画呈现人物性格，其中贝西展现出的干练与果断，以及对侄孙的突然关心，狄克先生的反复无常和善意构成了鲜明对比。文本通过大卫的心理活动，揭示其内心的脆弱，展现了成长的艰辛与希望。这使得小说兼具戏剧张力与情感深度。 1．本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 B. “贝西姨奶奶对是否收留大卫犹疑不定”错误，根据原文“我姨奶奶感到大胜而平静了下来”可知，她本意是收留大卫的，她征求并采纳狄克的意见，体现出她对狄克的尊重，意在培养其健全的人格。 故选B。 2．本题考查学生理解重要语句的能力。 C. “表现出怯懦脆弱的性格特点”错误，根据原文“刚动身就被人抢劫了，只好一路走来，从动身后，我就没上床睡过觉”“我想这场哭已憋在我心里整整一个星期了”可知，大卫的哭，是对自己的遭遇忍受太长时间后委屈的发泄。 故选C。 3．本题考查学分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 小说从大卫的视角讲述故事，比如看到狄克在窗口“怪怪地闭着一只眼向我点点头又摇摇头，再笑笑，就走开了”，见到姨奶之后，她把“我”带进客厅，往“我”嘴里塞各种东西，自己躲在绿色大扇子或屏风后每隔一分钟叫一声“上帝”等，小说以“我”这样一个儿童的视角进行叙述，第一人称叙事，有利于增强故事的真实性； 小说通过对话展开故事情节，如开头“我”的自我介绍“对不起，姨奶奶。我是你的孙子”“我是大卫 ·科波菲尔，从萨福克的布兰德斯通来的……”，把自己的经历简单通过对话告诉给姨奶奶；还有贝西小姐与狄克的对话，“‘狄克先生，’姨奶奶说道，‘你听我说起过大卫·科波菲尔吗?好了，别装作没记性，因为你我都知道是怎么回事。’”“‘他的儿子?’狄克先生说。‘大卫的儿子?千真万确。’”，写出贝西小姐对狄克的尊重，而狄克的重复性的话语则写出他的性格特点。总之，小说多采用对话的形式进行叙事，在对话中推动故事情节发展，展现人物性格，使故事情节更加集中不旁逸； 小说对“我”的心理展开了细腻的描写，如“我想她是想都没想就拿出那几个瓶子的，因为我至今肯定说我当时尝到了茴香汁、鱼酱、色拉油”，是姨奶奶给“我”投喂各种东西时的心理，写出大卫在历经磨难之后得到亲人关爱的满足；还有“我直挺挺地躺在沙发上(我怕稍动就会惹姨奶奶不快)”，可见大卫是多么害怕贝西小姐不收留他。小说运用了心理描写展现细节，使叙事更加细腻，便于展现人物性格。 4．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 这是一道开放性题目，无论认为贝西小姐是扁平人物还是圆形人物均可，回答时，要首先确定自己的观点，然后从文中找到相应的依据进行分析，最后分析人物塑造的效果即可。 根据题干“扁平人物又称漫画人物，性格刻画单调，缺乏变化”可知，扁平人物性格单调、缺乏变化，若认为贝西小姐是扁平人物，那么从原文她的穿戴“她帽子上又扎了条毛巾”“手上带着园艺手套，身披一条像收税人的大围裙那样的大园艺口袋，手拿一把大刀”，以及她的动作“贝西小姐摇摇头说，并向空中挥动那把刀做了个砍的动作”，还有得知“我”是他的孙子之后对“我”各种投喂，“打开一个高橱的锁，从中取出几个瓶子，然后把每个瓶子里的玩艺都朝我嘴里倒一点”等，通过这些外貌和动作描写，可以看出贝西小姐穿着和行为古怪；而从贝西小姐和狄克的对话中可以看出，贝西小姐语言古怪，如“他已经干了件好事呢。他跑了出来。哦，他的姐姐贝西·特洛伍德就决不会跑掉的”，我们通过课后注释可以知道，所谓的“姐姐”只是贝西小姐自以为是的猜测。由此可以看出，贝西小姐在全文中性格单调、缺少变化。 这样的贝西小姐很有辨识度，性格鲜明，有利于让读者记住其形象，也有利于展现贝西小姐古怪、幽默的性格特征。 根据题干“圆形人物则是具有复杂性格的人物”可知，原型人物性格复杂，前后有发展变化，若认为贝西小姐是圆形人物，那么从原文内容“快走开！这里不许男孩来！”可知，她讨厌男孩，就来当初大卫母亲怀孕时，她也希望是个女孩；但是当大卫到来，她却接纳了他，“‘珍妮，’我姨奶奶感到大胜而平静了下来——但我当时并不理解——并转过身说，‘狄克先生给我们大家指出了正确做法。烧洗澡水！’”，贝西小姐从最初的讨厌男孩子，到最后收留了大卫，体现了其性格的转变和发展，展现了其善良的一面，这又和她古怪的穿着、语言形成对比，展现了其性格的多面性，所以她是一个圆形人物。 这样塑造人物形象，有利于展现人物性格的复杂性和不断变化，这也符合生活的真实，因为现实生活中的人物也是复杂而富于变化的，这也的人物令读者读来更加真实。 二、《哈姆莱特》 阅读下面的小说，完成下面小题。 复活 列夫·托尔斯泰 “你叫什么名字啊！”好色的庭长特别亲切地问第三个被告，“你得站起来。”他发现玛丝洛娃坐着不动。 ①玛丝洛娃身姿矫捷地站起来，现出唯命是从的神气，挺起高耸的胸部，什么也没回答。 “你叫什么名字？ “柳波芙。”她迅速地说。 聂赫留朵夫这时已戴上夹鼻眼镜，随着庭长审问，挨个儿瞧着被告。他眼睛没有离开这第三个被告的脸，想：“这不可能，她怎么会叫柳波芙呢？”他听见她的回答，心里琢磨着。 庭长还想问下去，但那个戴眼镜的法官怒气冲冲地嘀咕了一句，把他拦住了。庭长点点头表示同意，又对被告说：“怎么叫柳波芙呢？”他说。“你登记的不是这个名字。” 被告不作声。 “我问你，你的真名字叫什么。” “你的教名叫什么？”那个怒容满面的法官问。 “以前叫卡吉琳娜。” “这不可能，”聂赫留朵夫嘴里仍这样自言自语，但心里已毫不怀疑，断定她就是那个他一度热恋过，确确实实是热恋过的姑娘，姑妈家的养女兼侍女。当年他诱骗了她，后来又抛弃了她。从此以后，他再也不去想她，因为想到这事实在太痛苦了，这事使他原形毕露，表明他这个以正派人自居的人不仅一点也不正派，对那个女人的行为简直是十分下流。 对，这个女人就是她。这会儿他看出了她脸上那种独一无二的神秘特点。这种特点使每张脸都自成一格，与其他人不同。尽管她的脸苍白和丰满得有点异样，她的特点，与众不同的可爱特点，还是表现在脸上，嘴唇上，表现在略微斜睨的眼睛里，尤其是表现在她那天真烂漫、笑盈盈的目光中，表现在脸上和全身流露出来的唯命是从的神态上。 “你早就该这么说了，”庭长又特别和颜悦色地说。“你的父名叫什么？” “我是个私生子，”玛丝洛娃说。 “那么按照你教父的名字该怎么称呼你呢？” “米哈依洛娃。” “她会做什么坏事呢？”聂赫留朵夫心里仍在琢磨，他的呼吸有点急促了。 “你姓什么，通常人家叫你什么？”庭长继续问。 “通常用母亲的姓玛丝洛娃。” “职业呢？你做什么工作？” 玛丝洛娃不作声。 “你做什么工作？”庭长又问。 “在院里，”她说。 “什么院？”戴眼镜的法官严厉地问。 “什么院您自己知道，”玛丝洛娃说。她噗哧一笑，接着迅速地向周围扫了一眼，又盯住庭长。 她脸上现出一种异乎寻常的神情，她的话、她的微笑和她迅速扫视法庭的目光是那么可怕和可怜，弄得庭长不禁垂下了头。庭上刹那间变得鸦雀无声。接着，这种寂静被一个旁听者的笑声打破了。有人向他发出嘘声。庭长抬起头，继续问她： “你以前没有受过审判和侦审吗？” “没有，”玛丝洛娃叹了一口气，低声说。 “起诉书副本收到了吗？” “收到了。” “你坐下，”庭长说。 被告就象盛装的贵妇人提起拖地长裙那样提了提裙子，然后坐下来，一双白净的不大的手拢在囚袍袖子里，眼睛一直盯住庭长。 接着传证人，再把那些用不着的证人带下去，又推定法医，请他出庭。然后书记官起立，宣读起诉书。他念得很响很清楚，但因为念得太快，混淆了舌尖音和卷舌音，以致发出来的声音成了一片连续不断的嗡嗡声，令人昏昏欲睡。法官们一会儿把身子靠在椅子的这边扶手上，一会儿靠在那边扶手上，一会儿搁在桌上，一会儿靠在椅背上，一会儿闭上眼睛，一会儿睁开眼睛，交头接耳。有一个宪兵好几次要打呵欠，都勉强忍住。 几个被告中，卡尔津金颊上的肌肉不断抖动。包奇科娃挺直腰板坐在那里，镇定自若，偶尔用一只手指伸到头巾里搔搔头皮。 玛丝洛娃忽而一动不动地望着书记官，听他宣读，忽而全身抖动，似乎想进行反驳，脸涨得通红，然后又沉重地叹着气，双手换一种姿势，往四下里看了看，又盯住书记官。 聂赫留朵夫坐在第一排靠边第二座的高背椅上，摘下夹鼻眼镜，望着玛丝洛娃，他的内心展开了一场复杂而痛苦的活动。 …… “那么您对玛丝洛娃有什么看法？”那个被指定替玛丝洛娃辩护的见习法官一脸不知道该怎么办的表情，红着脸问道。 “她是最好的，”基塔耶娃回答，“姑娘受过教育，蛮有派头。她出身上等人家，法语书也看得懂。她有时候喝得有点多，但从来不放肆。是个非常好的姑娘！” 玛丝洛娃对掌班瞧瞧，但接着突然把目光移到陪审员那边，最后停留在聂赫留朵夫身上。她的脸色变得严肃甚至严厉了。②她那双恼恨的眼睛有一只斜睨着。这双异样的眼睛对了聂赫留朵夫瞧了相当久。聂赫留朵夫尽管心惊胆战，但是他的目光却怎么也离不开这双眼白闪亮、清楚的斜睨的眼睛。他想起那个可怕的夜晚：冰层坼裂，夜雾弥漫，特别是那钩在破晓前升起、两角朝下的残月，照着那黑漆漆、阴森森的地面。 “她认出我来了，”他想。他把身子缩成一团，仿佛在等待当头一棒。但是她并没有认出他来。她平静地叹了一口气，又去看庭长了。聂赫留朵夫也叹了一口气。“噢，但愿快点结束，”他想。 此刻他的心情仿佛一个猎人，不得已杀死一只受伤的小鸟：又是嫌恶，又是怜悯，又是悔恨。那只还没有断气的小鸟不住地在猎袋里扑腾，使人觉得又讨厌又可怜，真想赶快把它弄死，忘掉。 聂赫留朵夫此刻听着审问证人，心里就有类似的复杂情感。 （有删改） 【注】基塔耶娃：是玛丝洛娃的证人，即下文所说的“掌班”。 5．下列对作品内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．聂赫留朵夫以陪审员的身份出庭，见到他曾引透并抛弃的玛丝洛娃，对她被指控并受到审判，既感到意外，又痛苦纠结。 B．在书记官宣读起诉书后，玛丝洛娃浑身抖动，满脸通红，虽然压制着怒火，但仍表现出了桀骜不驯、个性张扬的特点。 C．小说描写聂赫留朵记忆中“黑漆漆、阴森”的自然环境，借以映射他担心被玛丝洛娃当众指认并揭穿的恐惧心理。 D．聂赫留朵夫身上交替出现“精神的人”与“兽性的人”。他内心的这种挣扎体现了托尔斯泰“心灵辩证法”的艺术特点。 6．文中画线语句主要描写了人物的眼神，请分析这两处眼神所体现的玛丝洛娃的情感态度。 7．小说生动地描绘了庭审人员的“众生相”，作者的用意何在？请结合县体内容加以分析。 【答案】5．B 6．①玛丝洛娃“现出唯命是从的神气”“挺起高耸的胸部”，表现出她行为轻佻，希望以此来博取庭长的欢心，换得公正的判决。②玛丝洛娃“瞧了相当久”“恼恨的眼睛”里，折射出她因法庭判决有失公道而产生的愤怒、憎恨之情。 7．法庭上的庭长、书记官、陪审法官们丑态百出、道貌岸然，作者刻画庭审人员的“众生相”， 借以讽刺他们道德败坏、草菅人命，揭露沙俄时期法律机构或官场的丑陋腐败。 【解析】5．本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。 B.“但仍表现出了桀骜不驯、个性张扬的特点”错，根据原文描写，“玛丝洛娃忽而一动不动地望着书记官，听他宣读，忽而全身抖动，似乎想进行反驳，脸涨得通红，然后又沉重地叹着气”，可以看出她虽然愤怒，但却没有反抗，而是沉重地叹气，表明她的桀骜不驯已经被生活的坎坷消磨殆尽。 故选B。 6．本题考查学生理解句子含意，鉴赏作品的人物形象的能力。 第一个画线句是“玛丝洛娃身姿矫捷地站起来，现出唯命是从的神气，挺起高耸的胸部，什么也没回答”。这里“身姿矫捷地站起来”这一反应，充分呼应了后文“惟命是从”这一神态特点，而“挺起高耸的胸部”则带着勾引的性质，是因为她的命运掌握在庭长手中，她想要诱惑庭长，以博得公正的判决； 第二处画线句是“她那双恼恨的眼睛有一只斜睨着。这双异样的眼睛对了聂赫留朵夫瞧了相当久”，玛丝洛娃“恼恨的眼睛”“瞧了相当久”并非因为她认出了聂赫留朵夫，而是因为听到了不公正的判决，“玛丝洛娃忽而一动不动地望着书记官，听他宣读，忽而全身抖动，似乎想进行反驳，脸涨得通红，然后又沉重地叹着气”，这眼神显示出的是因法庭判决有失公道而产生的愤怒、憎恨之情。 7．本题考查学生分析重要情节、语段的作用以及作者创作意图的能力。 对法官们的描写是“法官们一会儿把身子靠在椅子的这边扶手上，一会儿靠在那边扶手上，一会儿搁在桌上，一会儿靠在椅背上，一会儿闭上眼睛，一会儿睁开眼睛，交头接耳。有一个宪兵好几次要打呵欠，都勉强忍住”。 在严肃的法庭上，法官们这些动作丑态百出，与他们的身份很不协调，刻画出他们的道貌岸然。 法官们“一忽儿”中变换动作所表现的漫不经心、草菅人命，与玛丝洛娃“震”“涨”“叹”等动作所表现的全神贯注、抗争无门构成对比，读者从中读出了沙皇统治下底层人民的苦难冤情和法律制度的虚伪、专制。 作者刻画庭审人员的“众生相”， 借以讽刺他们道德败坏、草菅人命，揭露沙俄时期法律机构或官场的丑陋腐败。 三、祝福 阅读下面小说，完成下面小题。 老人与海（节选） 海明威 ①这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉，扩散到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。它随即又落入海水，捕捉到血腥味，然后就顺着小船和鱼的踪迹一路追踪而来。 ②鲨鱼有时候嗅不到这股气味，但它总能再次找到，也许只是一丝痕迹，它就会游得飞快，紧追上去。那是一条很大的灰鲭鲨，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象，它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。此时，它闻到了新鲜的血腥味，于是加快速度，蓝色的背鳍破水前进。 ③老人一看见它游过来，就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼。他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好渔叉，系紧绳子。绳子短了点儿，因为他割下了一段用来绑鱼。 ④老人此时头脑清醒好使，下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。真是好景不长啊，他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼，顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。 ⑤鲨鱼飞速靠近船尾，向大鱼发起袭击。老人看着它张开了嘴，看着它那怪异的眼睛，看着它牙齿发出咔嚓一声，朝着鱼尾巴上方的肉扑咬过去。鲨鱼的头从水里钻了出来，后背也正露出海面，老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑袋，大大的眼睛，还有那嘎吱作响、伸向前去吞噬一切的大嘴。可那是鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把鱼叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。 ⑥鲨鱼翻了个身，老人看出它的眼睛已经没有生气了，接着鲨鱼又翻了个身，缠上了两圈绳子。老人知道它死定了，可它还不肯听天由命。它肚皮朝上，扑打着尾巴，嘴巴嘎吱作响，像一艘快艇似的破浪前进，尾巴在海上溅起白色的浪花。它身体的四分之三都露在水面上，绳子绷得紧紧的，颤抖个不停，最后啪的一声断了。鲨鱼静静地躺在海面上，老人瞧着它，不一会儿它就慢慢沉了下去。 ⑦“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人大声说。它把我的鱼叉和所有的绳子也带走了，他想，况且我这条鱼又在滴血，别的鲨鱼也会来袭击的。 ⑧大鱼被咬得残缺不全，他都不忍心再看上一眼，鱼被袭击的时候，他感觉就像是自己受到袭击一般。 ⑨不过，攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见识过不少大鱼。 ⑩好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。 ⑪“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。 8．下列对文本内容的分析理解，不正确的一项是（   ） A．《老人与海》（节选）叙述了这样的故事：在老人捕到大鱼后，大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。 B．海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识，又要有合理的想象。《老人与海》（节选）很好地体现了这一创作主张。 C．《老人与海》是自传体小说，节选部分采用第一人称来叙述故事，以期留给读者更大的想象空间。 D．第⑧段“大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了”，从这句话中可以读出老人的痛惜很无奈。 9．下列对节选文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．选文对大海环境的描写笔墨不多，但也起到了提供故事背景、渲染气氛的作用。 B．选文写灰鲭鲨游得快、体格强、无敌手等，为下文突出老人沉勇精神做了铺垫。 C．选文对老人击杀灰鲭鲨的前后过程描述详细，这是为了突出鲨鱼的凶猛和狡猾。 D．选文主要是从老人的视角叙述，使他能以目击者的身份来观察，给人更真实的感受。 10．下列对《老人与海》这部小说的赏析，不正确的一项是（   ） A．《老人与海》可以看作是一篇寓言：在浅显简单易懂的故事里，蕴含着深刻的人生哲理。 B．小说旨在表达命运的无常，老人千辛万苦钓到的大鱼最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。 C．小说中的老人充满了激情，有着坚韧不拔的意志，但故事的结局却是悲壮的。 D．小说中的曼诺林给老人带来安慰和希望，他象征了少年时期的圣地亚哥，是老人的接班人。 11．海明威用大量的动作描写来展现老人与鲨鱼的搏斗，用大量的心理描写来展现老人丰富的心灵世界。请分析下面两个句子中动作描写或心理描写的表达效果。 （1）他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把鱼叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。 （2）大鱼被咬得残缺不全，他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候，他感觉就像自己受到袭击一样。 12．结合小说内容，谈谈你对“一个人可以被毁灭，但不能被打败”这句话的理解。 【答案】8．C 9．C 10．B 11．（1）运用动作描写、心理描写，展现老人虽无必胜把握，却仍使出全力迎战鲨鱼的积极心态与坚定信念。（2）运用心理描写，展现老人老人为自己没能保护好大马林鱼而伤心、自责的心理。 12．一个人的“肉体”虽然可能被灾害、困难被毁灭，但一个人迎战逆境的精神却可以永远光耀后世，获得永存。 【解析】8．本题考查学生对小说内容的分析理解能力。 C.“《老人与海》是自传体小说”错误。《老人与海》是根据真人真事写的，但并非是自传体小说，而是根据海明威的好朋友富恩特斯的故事创作的；“第一人称”错误，是第三人称。 故选C。 9．本题考查学生分析鉴赏文本艺术特色的能力。 C.“突出鲨鱼的凶猛和狡猾”错误，小说的主人公是老人，详写击杀灰鲭鲨的过程是为了突出老人的沉着、勇猛与机智，没有丝毫的胆怯与畏缩。 故选C。 10．本题本题考查学生赏析诗歌艺术特色和评价作品主旨思想的能力。 B.“小说旨在表达命运的无常”错误。本文通过主人公桑地亚哥与鲨鱼的顽强搏斗的描写，表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。 故选B。 11．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 （1）这句话重点展现老人与鲨鱼搏斗中的“一刺”。“他这一刺并没有抱多大希望”，这是心理描写，写出老人本来没有必胜的把握。“使出全身力气”“用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去”，这是动作描写；“十足的决心”“恶狠狠的劲头儿”分别是老人的心理描写和神态描写，写出他积极的心态、坚定的信念，勇敢地面对的精神。 （2）“不忍心”“感觉就像是自己受到袭击一般”，是对老人的心理描写，通过对老人痛苦心理的描写，充分展现了老人为自己没能保护好大马林鱼而伤心、自责。 12．本题考查学生准确理解句子含义的能力。 这句话是这部作品中老人的名言，是对“硬汉”精神的高度概括，也是小说的核心精神。“一个人可以被毁灭”，指的是人的“肉体”被毁灭。人的生命和大自然中的其他生物一样是脆弱的，来自自然和人类的种种困难、挫折，可以给人以毁灭性的打击，甚至消灭掉人的生命。但是，人之所以号称万物之长，就是因为人是有精神的，“不能被打败”的是人的精神，不屈服、不畏惧的精神可以光耀后世。就像文中的老人一样，以他的“硬汉”精神激励着一代又一代人不断挑战自我，奋勇向前。 四、《百年孤独》 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 青绿色的皮肤，圆滚紧绷如一面鼓的肚子，都显示出丽贝卡体弱多病、忍饥挨饿的历史甚至要比自身的年龄更久远，然而食物端上来的时候她却任凭盘子搁在腿上尝也不尝。丽贝卡过了很久才融入家庭生活。她总是缩在家中最偏僻的角落，坐在摇椅上吮吸手指。数天过去，她什么都不肯吃。谁都无法理解她居然没有饿死。后来印第安人发现她只喜欢吃院子里的湿土和用指甲刮下的石灰墙皮。乌尔苏拉发现后，在院子里洒牛胆汁，往墙壁上涂辣椒油，相信用这些办法可以遏制她的恶习。然而丽贝卡在寻找泥土时显得异常狡黠机智。乌尔苏拉又将兑了大黄的橘汁让丽贝卡喝下，却遭到了她拼命反抗和污秽咒骂。无奈，乌尔苏拉在药物治疗外，加上了皮带抽打。永远无从确知，究竟是大黄或毒打，还是二者一起最终发挥了效用，总之几个星期后丽贝卡显出康复的迹象。 丽贝卡改掉食土的恶习后，被安排到其他孩子的房间睡觉。一天夜里，和他们睡在一起的印第安女人突然醒来，听见一种奇怪的响声在角落里时断时续，她以为有动物溜进房间，警觉起来，却发现丽贝卡坐在摇椅上吮着手指，双眼像猫眼一般在黑暗中放光。比西塔西翁心中充满恐惧和难逃宿命的凄苦，她在那双眼睛里认出了威胁他们的疫病，正是这种疫病逼得她和兄弟背井离乡，永远抛下了他们古老的王国，抛下了公主与王子的尊贵身份，这就是失眠症。 天亮的时候，印第安人卡塔乌雷失去了踪影，他姐姐比西塔西翁留了下来，认定了自己的宿命：就算逃到天边，这致命的疫病也会穷追不舍尾随而至，没有人理会她的惊恐。“要是不用睡觉，那再好不过。”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚说，“那样我们就有更多的时间可用，”但印第安女人向他们解释，失眠症最可怕之处不在于让人毫无倦意不能入睡，而是会不可逆转地恶化到更严重的境地：遗忘，也就是说，患者慢慢习惯了无眠的状态，就开始淡忘童年的记忆，继之以事物的名称和概念，最后是各人的身份，以至失去自我，沦为没有过往的白痴。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚笑得喘不过气来，认为这不过是又一种印第安人杜撰的疾病，乌尔苏拉为防万一，还是将丽贝卡和其他孩子隔离开来。 几个星期后，比西塔西翁的恐惧似乎平息了下去。有天晚上何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚在床上辗转反侧，难以入睡。乌尔苏拉也醒着，问他怎么了，他回答：“我又想起了普鲁邓希奥·阿基拉尔。”他们一刻也没睡着，但到了第二天感觉疲劳尽去，便把不眠之夜抛在了脑后。午饭时候，奥雷里亚诺惊异地讲起他如何一整夜都在实验室忙着给一枚别针镀金，准备在乌尔苏拉的生日送给她，但此刻却仍然感觉良好，到了第三天，大家在该入睡的时刻还是毫无睡意，这才意识到已连续五十多个小时没有合眼，终于警觉起来。 “孩子们也都醒着。”印第安女人的话里带着宿命意味，“这病一旦进了家门，谁也逃不了。 他们果然染上了失眠症，乌尔苏拉从母亲那里学过各种草药的效用，熬制了乌头汤让所有人服下去，可他们仍然睡不着，整天醒着做梦。在这种清醒的梦幻中，他们不仅能看到自己梦中的形象，还能看到别人梦见的景象，一时间家里仿佛满是访客。丽贝卡坐在厨房角落里的摇椅上，梦见一个和自己相貌极其相似的男人，他身着白色亚麻衣裳，衬衫领口别着一粒金扣，给她带来一束玫瑰。陪伴他的还有一位女士，用纤细的手指拣出一枝玫瑰簪在她发间。乌尔苏拉知道那男人和女人是丽贝卡的父母，但一番努力辨认之后，还是确信从未与他们谋面。与此同时，由于何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚一个永远无法原谅自己的疏忽，家中出品的糖果小动物仍源源不断地在镇上出售，大人小孩都津津有味地吮咂着可口的绿色失眠小公鸡、美味的粉红失眠小鱼和柔软的黄色失眠小马，于是到了星期一凌晨整个镇子都醒着。一开始没人在意，恰恰相反，人们都因不用睡觉而兴高采烈，因为那时候马孔多有太多的事情要做，时间总不够用，他们夜以继日地工作，很快就把活儿都干完了，凌晨三点便无所事事，听着音乐钟数华尔兹的音符，那些想睡觉的人，不是因为疲倦而是出于对睡眠的怀念，试遍了各种消磨精力的方法，他们聚在一起不停地聊天，一连几个小时重复同样的笑话，整夜整夜重复这一恶性循环。 何塞·阿尔卡带奥·布恩迪亚意识到失眠症已经侵入镇子，便召集起各家家长，把自己所知的失眠症情形讲给他们听，众人决定采取措施防止灾难扩展到大泽区的其他村镇。他们把用金刚鹦鹉跟阿拉伯人接来的小铃铛从山羊脖子上摘下，放在镇子入口，供那些不顾岗哨的劝告和恳求坚持进镇的来客使用，那时节走在马孔多街道上的所有外乡人都要摇动小铃铛，好让病人知道自己是健康人。他们在镇上逗留期间禁止一切饮食，因为疫病无疑只经入口之物传播，而所有食品饮料都已沾染失眠症，这项举措成功地将疫病控制在村镇之内，隔离卓有成效，后来人们就将紧急情况视为常态，生活恢复秩序，工作照常进行，没人再为睡眠这一无用的习惯担忧。 （摘编自加西亚·马尔克斯《百年孤独》） 文本二： 我是在加勒比出生长大的，我熟悉那里的每一个国家，每一个岛屿，也许正因为如此，我才产生了自叹力不从心的感觉，总感到在自己所构思的和能够写出来的东西中，从未有一件事是比现实更令人惊奇的，我力所能及的只是用诗的手法移植现实。在我写作的任何一本书里，没有一处描述是缺乏事实根据的。 （摘编自加西亚·马尔克斯《再谈文学与现实》） 13．下列关于文章的理解，正确的一项是（    ） A．《百年孤独》是墨西哥小说家加西亚·马尔克斯的代表作，他曾获1982年诺贝尔文学奖。 B．乌尔苏拉用牛胆汁、辣椒油、大黄和皮带抽打对丽贝卡进行治疗，表明了她的野蛮、残暴。 C．比西塔西翁认为逃避是徒劳的，失眠症总会穷追不合，她选择继续留在马孔多，这反映出她内心极其恐惧和凄苦。 D．小说中的失眠症是可以通过食物途径传播的，镇子上的大人小孩都喜欢吃主人公家出品的糖果，这导致病症在镇子上扩散开来。 14．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．丽贝卡是一个怪异、孤独、痛苦的形象，体现了“百年孤独”的主旨。 B．文中反复提及“宿命”一词，这种思想既是比西塔西翁一系列言行的依据，同时也反映出她昔日遭遇的苦痛。 C．患上失眠症后会醒着做梦，文中具体描写了丽贝卡的梦境，“清醒”和“梦幻”的反差中有着奇妙的表达效果。 D．镇上的人认为睡眠无用，无需担忧，他们的工作生活秩序都回归正常，这暗含了作者对他们愚昧思想的讽刺。 15．何塞·阿尔卡蒂奥·布思迪亚一家对待“失眠症”的态度经历了怎样的变化过程？请结合文本一简要概括。 16．马尔克斯说“在我写作的任何一本书里，没有一处描述是缺乏事实根据的”，请说说材料一中哪些“魔幻”情节对应着怎样的“现实”依据。 【答案】13．D 14．D 15．①一开始不知道失眠症的后果，便感觉毫不在意，觉得好玩、可笑，感觉良好；②到了第三天，有了一定的警觉性；③被失眠困扰后采取了熬制汤药治疗、隔离、注意饮食等各种措施；④最终淡然面对，不再担忧，生活恢复秩序，工作照常进行。 16．①丽贝卡吃土，对应的现实是，拉丁美洲被掠夺，人们忍饥挨饿，特别是儿童长期营养不良，会选择吃土来增加微量元素；②人们用各种怪癖对抗内心的孤独和不安；③马孔多的兴衰发展，对应着拉丁美洲风云变幻的历史；④马孔多染上失眠症，对应着拉丁美洲对本民族历史、文化的遗忘；⑤比西塔西翁被失眠症逼迫抛下王子和公主的身份，背井离乡，对应着拉丁美洲的原住民被殖民者奴役、征服的现实。 【解析】13．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“墨西哥小说家”错，是哥伦比亚作家。 B.“表明了她的野蛮、残暴”错，结合“无奈，乌尔苏拉在药物治疗外，加上了皮带抽打”可知不是残暴，而是无奈之举。 C.“这反映出她内心极其恐惧和凄苦”错，结合“他姐姐比西塔西翁留了下来，认定了自己的宿命：就算逃到天边，这致命的疫病也会穷追不舍尾随而至，没有人理会她的惊恐”可知，选项逻辑关系不成立，选择留下来是接受了命运的安排，是一种淡定勇敢的心态，惊恐凄苦的原因是失眠症。 故选D。 14．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“这暗含了作者对他们愚昧思想的讽刺”错，结合“我才产生了自叹力不从心的感觉”可知，作者应该是理解同情关爱的心态。 故选D。 15．本题考查学生理解分析心理变化过程的能力。 ①由“要是不用睡觉，那再好不过”“那样我们就有更多的时间可用”“何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚笑得喘不过气来，认为这不过是又一种印第安人杜撰的疾病”“与此同时，由于何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚一个永远无法原谅自己的疏忽”得出何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚一家最初是不在意，感觉可笑、好玩、有用，因此而疏忽。 ②由“到了第三天，大家在该入睡的时刻还是毫无睡意，这才意识到已连续五十多个小时没有合眼，终于警觉起来”得出开始意识到问题的严重性，有了警惕性。 ③由“乌尔苏拉为防万一，还是将丽贝卡和其他孩子隔离开来”“他们果然染上了失眠症，乌尔苏拉从母亲那里学过各种草药的效用，熬制了乌头汤让所有人服下去”“众人决定采取措施防止灾难扩展到大泽区的其他村镇……他们在镇上逗留期间禁止一切饮食，因为疫病无疑只经入口之物传播，而所有食品饮料都已沾染失眠症，这项举措成功地将疫病控制在村镇之内，隔离卓有成效”得出被失眠困扰后，采取了一些治疗和对抗措施，如采取了熬制汤药治疗、隔离、注意饮食等。 ④由“后来人们就将紧急情况视为常态，生活恢复秩序，工作照常进行，没人再为睡眠这一无用的习惯担忧”得出后来习惯了失眠症的困扰，淡然面对，不再担忧，生活恢复秩序，工作照常进行。 16．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①结合“后来印第安人发现她只喜欢吃院子里的湿土和用指甲刮下的石灰墙皮”可知，丽贝卡吃土，对应的现实是，拉丁美洲被掠夺，人们忍饥挨饿，特别是儿童长期营养不良，会选择吃土来增加微量元素。 ②结合“丽贝卡过了很久才融入家庭生活。她总是缩在家中最偏僻的角落，坐在摇椅上吮吸手指。数天过去，她什么都不肯吃。谁都无法理解她居然没有饿死”可知，人们用各种怪癖对抗内心的孤独和不安。 ③结合“我是在加勒比出生长大的，我熟悉那里的每一个国家，每一个岛屿”“在我写作的任何一本书里，没有一处描述是缺乏事实根据的”可知，马孔多的兴衰发展，对应着拉丁美洲风云变幻的历史。 ④结合“患者慢慢习惯了无眠的状态，就开始淡忘童年的记忆，继之以事物的名称和概念，最后是各人的身份，以至失去自我，沦为没有过往的白痴。”“大人小孩都津津有味地吮咂着可口的绿色失眠小公鸡、美味的粉红失眠小鱼和柔软的黄色失眠小马，于是到了星期一凌晨整个镇子都醒着”可知，马孔多染上失眠症，对应着拉丁美洲对本民族历史、文化的遗忘。 ⑤结合“比西塔西翁心中充满恐惧和难逃宿命的凄苦，她在那双眼睛里认出了威胁他们的疫病，正是这种疫病逼得她和兄弟背井离乡，永远抛下了他们古老的王国，抛下了公主与王子的尊贵身份，这就是失眠症”可知，比西塔西翁被失眠症逼迫抛下王子和公主的身份，背井离乡，对应着拉丁美洲的原住民被殖民者奴役、征服的现实。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$