《反对党八股》-2024-2025学年高一语文名师精讲课堂（统编版必修上册）

反对党八股 毛泽东 1941年中国共产党发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。今天，就让我们一起学习《反对党八股》。 新课导入 学习目标 梳理作者对学风、文风的观点态度，理清文章的论证思路。 学习本文破立结合、分项列举的论证方法。 明确论证方法，品味本文的语言风格。 知人论世 目录： 走近伟大领袖 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲的一个农民家庭，1976年9月9日在北京逝世。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。 毛泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品。其作品涵盖军事、政治、经济、文化等，其文学作品意境宏大，笔调雄浑，诗词直追苏、辛，书法创立“毛草”。 走近伟大领袖 遵义会议以来，中国共产党的总路线是正确的，工作上取得了很大成绩。但是，王明的错误路线没有从思想上彻底肃清，同时，新党员大多出身于农民和小资产阶级，把非无产阶级思想带进党内来。党内非无产阶级思想的存在，干扰了无产阶级革命路线的贯彻。 为了总结历史经验，肃清王明左倾教条主义的恶劣影响，提高全党的马列主义水平，争取抗日战争的最后胜利，党中央抓住抗日战争相持阶段这个极好的时机，开展了全党的整风运动。  写作背景： 整风运动的主要内容是：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。 整风运动内容是“整顿三风”，即： 主观 主义 反对主观主义以整顿学风 宗派主义 反对宗派主义以整顿党风 党八股 反对党八股以整顿文风 毛泽东同志作了三个动员报告： 整顿学风 《改造我们的学习》 整顿党风 《整顿党的作风》 整顿文风 《反对党八股》 初读课文 目录： 精粹（cuì） 胆怯（qiè） 量体裁衣(liàng)　 可憎(zēng) 滥用(làn) 蹩脚(bié) 接洽(qià) 寅卯(yín mǎo) 檄文(xí) 恐吓(hè)  初读课文，读准字音 任务一：快速浏览课文，梳理结构。 第一部分（第1段） 第二部分（2至9段） 第三部分（末段） 整体感知 提出本文的中心论题，指出要分析党八股的“坏处”，并概括党八股的八大罪状。 具体分析党八股的八大罪状，指出其危害、反动实质和克服的办法。概括党八股对党、对人民、对国家的严重危害。说明对上述八条应进行声讨。 总结全文，阐明反对党八股，树立马列主义新文风的重大意义。 论证思路：提出问题——分析问题——解决问题 任务二：自主阅读课文，梳理党八股有哪些罪状？ 空话连篇 言之无物 装腔作势 借以吓人 无的放矢 不看对象 言语无味 像个瘪三 甲乙丙丁 开中药铺 不负责任 到处害人 流毒全党 妨害革命 传播出去 祸国殃民 文本研读 目录： （破） （立） 罪状 罪状分析（根源、表现、危害） 解决之道 空话连篇，言之无物 文章又长又空，既让读者看不下去，又散布坏影响，造成坏习惯。 写得短些，写得精粹些“看情形办理”--按照需求、内容决定长度。 任务三：梳理党八股的第一条罪状时，行文思路是什么？ 任务三：梳理党八股的第一条罪状时，行文思路是什么？ 提出问题 空话连篇，言之无物 分析问题 摆现象 长而空 短而空 我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容 下决心不要群众看 散布坏影响，造成坏习惯 文章写短些，写得精粹些 我们应当禁止一切空话 挖根源，论危害 提办法 解决问题 反对言之无物，需要有内容的文章 提办法 论证方法 长而空 比喻论证 举例论证 懒婆娘的裹脚布，又长又臭 对比论证 斯大林发表演说 斯大林演说与老爷写文章 短而空 举例论证 引用论证 《资本论》 到什么山上唱什么歌 看菜吃饭，量体裁衣 任务三：梳理党八股的第一条罪状时，使用了什么论证方法？ 分析批判 反对长而空 反对短而空 提倡短而精 提倡看情形 正确做法 破（驳论） 反对或批判错误观点、做法 立（立论） 提倡正确做法 破立结合 任务三：根据对第一条罪状的分析，总结其论证方式 破，就是对错误的、片面的观点进行批驳； 立，就是立论，证明自己的观点、主张是正确的。 破立结合是在反驳错误、片面观点的同时，确立正确的观点，边破边立，先破后立，破立结合。 知识链接 破与立 破和立是议论文的两种论证方式。 破就是驳论，立就是立论。 驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。 驳论的途径有三：驳论点、驳论据、驳论证。 立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解和主张。 这两种论证方式在议论文中不是截然分开的，常常是相互联系、交错使用的。在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点，以充分申述正面论点。采用这样的论证方法才更有力量，才能论述得更彻底。 知识链接 （破） （立） 罪状 罪状分析（根源、表现、危害） 解决之道 无的放矢， 不看对象 写作、宣传不看对象，自以为对方能懂，没有用群众懂得的语言，就达不到目的，起不到效果。 对自己的宣传对象要调查研究、分析。 任务四：梳理第2-7段论证过程 （破） （立） 罪状 罪状分析（根源、表现、危害） 解决之道 语言无味，像个瘪三 演讲和文章中，总是几个名词、一套“学生腔”宣传乏味，不受群众喜欢 从人民群众中学习生动活泼的语言;从外国语言中吸收我们需要的新鲜的东西;从古代语言继承好的有用的东西。一切工作干部都是宣传家，都需要学习语言。 任务四：梳理第2-7段论证过程 （破） （立） 罪状 罪状分析（根源、表现、危害） 解决之道 甲乙丙丁，开中药铺 按照事物的外部标志来分类不按照事物的内部联系分类。自己做概念的游戏，也会引导人家做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不思考问题的本质 应用马克思主义的方法(系统的周密的调查、研究、分析)去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。 任务四：梳理第2-7段论证过程 （破） （立） 罪状 罪状分析（根源、表现、危害） 解决之道 不负责任，到处害人 以上五条罪状一方面由于幼稚而来，另一方面也是由于责任心不足。写文章、做演说是专为影响人的，随随便便的态度是轻重倒置。 以负责的态度写文章、做演说，预先研究、准备写好之后多看几遍。 任务四：梳理第2-7段论证过程 罪状二：装样子吓人 罪状三：不看对象 罪状四：语言乏味 罪状六：不负责任 观点二：严肃的战斗的科学态度 观点三：调查分析研究对象 观点四：从人民 群众、外国语言、古代语言中学习语言 观点六：预先研究准备，写好之后多看几遍 破 立 针锋相对 问题探究 目录： 任务五：品味语言 毛泽东的白话文成就很高，他笔阵纵横，文气灵动。他的理趣和谐趣（深邃性和幽默感），他的志气和意气，他的语言雅俗交织，构成独特的风格，被一些评论家称为“毛氏文体”。《反对党八股》由于形式是演讲文体，更把毛氏文体的风貌表现得淋漓尽致。 请找出文中典型的语句加以分析。 试概括本文语言的特点，并举例分析其效果。 本文语言生动活泼、新鲜有力。作者恰当地运用了一些俗语、成语、方言词和比喻，使文章妙趣横生，极富吸引力。 俗语：“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣。”这样写，比“要由内容来决定”“要从实际出发”之类的说法更通俗，更生动，更亲切，同时也兼有比喻的修辞格。 成语：“对牛弹琴”“得胜回朝”。前者强调“不看对象乱弹一顿”的可笑；后者用以讽刺那些装腔作势而自鸣得意的人，切中肯綮、风趣幽默。 方言：“瘪三”本是上海一带的方言，用来比喻语言干瘪乏味，可厌可憎，具有视觉形象的具体性和直感性，胜过许多抽象的说明，同时也兼有比喻的修辞格。 比喻：以“懒婆娘的裹脚”比喻“长而空”的文章之令人掩鼻，以“洗脸、照镜子”比喻写文章、演说要有责任心，都很新鲜别致，令人会心，言简意赅，十分精辟。 比喻论证：如文中把某些长文章比作“又长又臭的懒婆娘的裹脚”。生动形象的讲明八股文的丑恶面目，令人望而生厌。增强了文章的趣味性。 举例论证：如斯大林的演说内容只有《解放日报》一篇社论那样长。以具体的事例说明文章不在长而在于精，使文章更有说服力。 引用论证：如引用俗语“到什么山上唱什么歌”和“看菜吃饭，量体裁衣”。引用俗语，说明文章的长短要取决于内容，灵活处理，通俗易懂，生动活泼。 试概括本文语言的特点，并举例分析其效果。 对比论证：例如把斯大林的演说和老爷们的长文章进行对比，用《资本论》和老爷们的长文章进行对比。通过对比，肯定正确的，否定错误的，使论点更加突出，更加鲜明。 类比论证：如将写文章、做演说和洗脸加以类比，论证写文章和做演说要认真负责的道理。以人们熟悉的事例加以类比，使得说理更加生动，便于大众理解。 试概括本文语言的特点，并举例分析其效果。 全文总结 任务六：拓展探究 本文作为整顿文风的纲领性文章，打好了反对党八股的第一枪，作为新文风的表率，本文就是一篇生动活泼、鲜活有力的范文。作为一名刚刚步入高中的学生，请从文章的结构层次、论证方法及语言特点等方面，谈谈对你的写作带来的启发。（小组讨论） 结构层次：结构完整，纲目分明。主体部分，由表及里，由浅入深。 论证方法：举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证等。 语言特点：用语生动活泼，比喻新颖贴切，挥洒自如。 30 而今在网络上，玩标题，用辣眼的标题吸引流量，是很多自媒体，甚至官方媒体等标题党的必备手段。你觉得这些标题党有哪些危害？借鉴本文的论证思路，从提供的“标题党”的几条罪状中，任选一条来进行批判。 要求： 1.快速成文，200字左右。 2.抓住批判的基本思路，现象、原因（社会原因、个人原因）、解决的办法（个人层面、社会层面、国家层面）、谈谈危害（对个人的危害，对群众的危害，对社会的危害）。 任务六：拓展探究 曹丕在《典论·论文》中说:”盖文章,经国之大业，不朽之盛事。”文风背后不仅仅是一般的写作问题,更是文章如何能动地作用于实践的问题,是一个时代的思想风气问题。 危害： （1）与事实有所出入，表里不一。 （2）容易产生审美疲劳。 （3）麻木人心，以后再发生重大的新闻，也无人关注了。 （4）拉低智商…… 批判：标题党的第一条罪状为令人麻痹，拉低智商。标题党这个形式，不但不利于我们的生活，而且非常容易使人精神麻痹，变得智商低下哎。要使我们的社会获得发展，必须抛弃一切“标题党”，采取真实、真切、精辟、凝练、适切的文风。其实这种文风早已存在，知识在娱乐至上的社会里，逐渐走偏了方向。标题党北整治之后，我相信，新的文风就可以获得充实，获得普遍发展。 任务六：拓展探究 $$