吉林省长春市榆树市慧望初级中学2024-2025学年七年级上学期第三次月考语文试题

一、 2024一2025学年度上学期t年级第三次测试·语叉 积累与运用(15分) 阅读下面的文字，完成1~4题。(8分) 息同志0不利己专门利人的精神，，，作的极端的负责任，对同志对 人民的极端的热忱。… 我和白求思同志只见过一西，后来他给我来进许多信。可是因为忙，仅回过他一封信 不不知他收到没有。对于他的死，我是很惑瑞的现在大李纪念他，可见他的精神感人。 我们大家要学习他h0无自私自利之心的精神这点出发，就可以变为大有利正 民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人 个有道德的人，一个脱离了 (1) 的人，一个有 (2) 的人 1.给加点字注音，根据拼音填写汉字。(2分) (1)热忱( (2)hao( )不利己 2.在语段的横线上填上词语，使其与原文保持一致。(2分) 3.在括号里填写下列词语在文中的感情色彩。(2分) (1)自私自利( 4.解释下面句子中加点成语的含义。(2分) (2)高尚( ) 不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重把子推给人家，自己挑轻的。 5.古诗文默写填空。(7分) 亲爱的同学们，人生失意时，我们可以吟通刘善锡在《秋词》中的(1)“晴空一鹅 排云上，口口口口口口口”，抒发愈挫念奋的情杯谭羽同《渣关》中的(2)“口口口 口口口口，口口口口D口口”，激励青春年少的我们，像山水一样，冲出罗网，满酒人生； 离别又何愁，李商隐在《夜雨寄北》中的(3)“日口口口口口口，口口口口口口口” 给我们描绘了久别重逢的温馨与美好：年迈又何妨，陆游的《十一月四日风雨大作》中的 (4)“口口口口口口口，口口口口口口口”，告诉我们，只要有一颗爱国的心，男儿至 死是少年。 二、阅读(45分) (一)阅读下面的课内文言文，完成6~8题。(7分) 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 6.解释下列加点词的含义。(2分) (1)静以修身( (2)淫慢则不能励精( ?文章多用对偶句，造成铺排效果，既增强了文章的气势，又使文章节奏鲜明，朗朗上口。 默读文章，找出文中的一组对偶句，准确的抄写在答题卡上。(2分) 8.指出文中画线句子的核心词是什么？与“俭以养德”有什么关系？ (3分) 静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远 (二)阅读下面的课外文言文，完成9二11题。《8分) 孔子见罗崔者@，所得皆黄口@小 :大子问之日：“大米独⊙不得，何也？罗者 口。大雀善惊而难得，黄口食而志黄口从大雀，则不得：大各从黄口，亦可得， 孔子顾诮弟子日： “善惊以远窖利德自①其心关，而以所从为祸福，故君子慎共所 选自子家，有 从，以长者之虑则有全身之阶⑤，二支之熟⑥而有危亡之败0中。 注释】①罗准老，张网捕鸟的人0：雏乌的嘴为黄色，后又借指雏鸟.③独：表 示转折，相当于“却”。④自：出日”：同“借”，凭借。⑥：鲁莽。①政：祸乱 祸害。 9用“/”给文中画浪线的部分断句。佩新满如)2分 善惊以远害利食而忘患自其心矣 10.将文中画线句子翻译成现代汉语。3分) 大雀善惊而难得，黄口贪食而易得 11.填空。(3分》 文章借罗雀者之口，说明 的道理，孔子告诚弟子“以所从为祸 福”， ”,可谓警世之言 (三)阅读下面的文字，完成12~14题。(7分) 材料一： 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早巴并屋子一起卖给朱文公的 子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确者只有一些野草；但那时却 是我的乐园。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石并栏，高大的皂英树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树 叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻 开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后 窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔 起来，也曾因此弄坏了泥墙。却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到 覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远 (节选鲁迅《从百草园到三味书屋》) 材料 老北京的房顶铺的都是鱼鳞瓦，灰色，和故宫里的碧瓦琉璃，形成色彩鲜明的对比 虽不如碧瓦琉璃那般炫目，那般高高在上，但满城沉沉的灰色，低矮着，沉默着，无语沧 桑，力量沉稳，秤砣一般压住了北京城，气魄如云雾天里翻涌的海浪一样。 对于我们许多孩子而言，鱼鳞瓦的房顶，就是我们童年的乐园。若北京有句俗话，叫 做“三天不打， 上房揭瓦”，说的就是那时我们这样的小孩子，询得要命，动不动就爬 到房顶上揭瓦玩，这是那时司空见惯的儿童游戏 那时（即上个世纪50年代），我刚上小学开始跟着大哥哥大姐姐们一起上房揭瓦 我们住的四合院的东跨院，有一个公共厕刷所，周所的后山培不高，我们就从那里爬上房顶。 马着腰，猫似的在房顶上四处乱窜，故意球得瓦科的直的常膏会有尔居大妈大神从屋里 跑出来，指着房顶大写。她们骂我们的时候我们早都联着鱼鳞瓦跑远，跳到另一座房顶上 了。 (节选肖复兴《鱼鳞瓦》，有删改) 12.阅读以上材料，根据表格内容提示，将空缺处补充完整。(2分) 文章 快乐的事 好玩的地方 童年特点 《从百草园到三味拔何首乌、摘覆盆子 百草园 (2) 书屋》 《鱼鳞瓦》 () 鱼鳞瓦的房顶 无拘无柬 13.()材料一中，“不必说”“也不必说”在表达上有什么作用？(2分) (2)根据内容填空。(1分) “虽不如碧瓦琉璃那般炫目，那般高高在上，但满城沉沉的灰色，低矮着，沉默 着，无语沧桑，力量沉稳，秤砣一般压住了北京城，气魄如云雾天里翻涌的海浪一样。” 这句话运用 的修辞手法（写出一种即可），表现出鱼鳞瓦真实、朴素、厚 重的美，以及撼动人心的气魄。表达作者对承载童年美好回忆的鱼鳞瓦的热爱。 14,鲁迅和肖复兴分别称百草园和鱼鳞瓦的房顶为他们的“乐园”。请联系你的生活体验 谈谈你对“乐园”的理解。(2分) (四)阅读下面的文字，完成15~19题。(15分) 丑猫 ①每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫，邻 居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可 以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋 ②这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的 深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时 折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗 灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就 是：这只猫真丑！ ③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更 别提摸摸它抱抱它了：大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候 想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的 不子。但不管人们怎样对待它，丑从不对抗，如果人们用水管子冲它，它不跑也不绿。 父是来米地站在那儿，任凭冷水琳到身上：如果人们切东西绳它，它也只是轻轻地抬拾爪 子，好像在请求人们的谅解。 ④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子答见它没有纸开，它就赶 松跑过去，用头赠人家的手，一边弹，还一边喵瞄地高声叫着，希塑能得到一点点温柔的 托摩：如果有迫盛蓝破天菲地抱抱它，它就急忙舔舔人家的表角或者它能够得者的东面， 遇塑能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶 ⊙有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过 去，它大概是太寂寞了。想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤 了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫亚指 在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经奄奄一息了。丑猫不 幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音斯哑，艰难地喘着气。我双手 抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它楼到了 胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用 微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一 丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的 动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相 信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。 ⑥丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加， 而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美 丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。 15.简要说明第②自然段对丑猫的描写在全文中的作用。(3分) 16.试分析第④段画线句子中加点词语的表达效果。(3分) 如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴 望能留住这一刻难得的温情 17.第⑤自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说 明其理由。(4分) 18.请概括第⑤段中“一个更大的不幸”的具体内容。(2分) 19.谈谈你对文章最后一段的理解。(3分) (五)名著阅读(8分) 20.阅读下面文字，完成问题 第四回官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第五回乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神提怪 第六回观音赴会问原因 小圣施威降大圣 第七回八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十二回玄类秉诚建大会 观音显象化金蝉 第十四回心猿归正 六贼无踪 第十五回蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收细 第十七回孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪 第十八回观音院唐僧脱难 高老庄大圣除魔 第十九回云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄类受心经 第二十二回八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 第五十九回唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇 (1)唐僧在何处收谁一起西天取经？检素摘选的目录，按照收徒的顺序填空。(2分) 流沙河收沙悟净 五行山收孙悟空 ① ② (2)原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管絮家叨叨，按不住心头火发道： “你既 是这等说我做不得和尚，上不得西天。不必恁般聒恶我，我回去便了！”那三藏却不 曾答应，他就使一个性子，将身一耸，说一声： “老孙去也！”三藏急抬头，早已不 一节选自《西游记》第十四回 结合选段中的相关词语句分析孙悟空的性格特点。(4分) (3)《西游记》有很多经典故事，结合检索，仿照示例，再写出一个经典故事。(2分) 示例：第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 孙悟空大闹天宫 三、综合实践(10分) 21.你所在的班级正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并 完成以下任务。 (1)为了宜传这次活动，请你拟一条宣传标语以营造气氛。(2分) (2)下面是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后做出的统计表，阅读下表，写出 你的结论。 (2分) 初中生课外阅读情况调查统计表 百分比 阅读内容 人数 56% 漫画 112 16% 时文杂志 32 15% 武侠小说 30 13% 文学名著 26 (3)“学而不思则罔，思而不学则殆”， 读书要学思结合，讲究方法。 请你为大家推荐 种读书方法并简要解释。 (学思结合法除外)(4分) (4)古代很多名人的读书故事流传至今，下面的读书故事与人物不相符的一项是() (2分) A.韦编三绝一一孔子 B囊萤映雪一一车胤、孙康 C悬梁刺股一一孙敬、苏秦 D.凿壁偷光一一张衡 四、写作(50分) 22.以下作文，任选其一 作文(1)题目：告诉你，我在劳动中的苦与乐 作文(2)阅读下面材料，根据要求写作。 世界因各种各样动物的存在而生机勃勃，妙趣横生，人类因动物相伴而多一份感悟， 少一份冷漠。在生活中，你曾对某一种动物产生过感情吗？你曾为某种动物而强烈地震撼 过吗？你曾从动物的某种行为中得到启迪吗？…… 以上文字引发了你怎样的思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求： (1)表达真情实感。 (2)文体不限，诗歌除外。 (3)认真书写，力求工整，美观。 (4)文章不得出现真实的校名、姓名。 (5)不少于600字。