广西防城港市上思县2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

2024年秋季学期七年级期中教学质量监测 语文 【注意事项】 1.考试时间150分钟，满分120分 2.试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效。 3,答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累(21分) 【秋天又至，唯念斯人】“是默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无 涯的苦难？”史铁生在《秋天的怀念》中给出了答案。人生路漫漫，艰难险阻再多，都 要“好好儿活”。活得坚强，活出尊严，迈出一条通向生命意义的最幸福的路。他懊悔 于曾经的消沉与咄咄逼人，忽略了母亲憔悴的面庞。秋天又至，唯念斯人。 【田野散步，生命延续】初春的田野生机勃勃，散步的一家温馨和谐。一家之主的 “我”在分成两路、各得其所和委屈儿子、顺从母亲之间徘徊时，是母亲做出了抉择， 选择迁就孙子走小路。可见，任何美好的感情都需要用心经营，与家人相处时，① (解释解散解决)分q「的最佳方式是体谅与尊重。 【如花似叶，芳香醉人】读《金色花》，那匿笑的花儿散发着幽幽香气，与妈妈欢 乐嬉戏：读《荷叶·母亲》，那被繁密的雨点打得左右妓斜的红莲定能明白荷叶对自己 的荫蔽。珍惜与亲人相处的时光，怀着感恩之心，去② (感怀感受感触)亲 情，或显豁直露、或深沉含蓄地表达吧！ 1.阅读上面的语段，根据拼音写汉字，或给加点字注音。(2分) (1)分g1( (2)鼓()斜 2.语段中有不少成语，请写出其中的三个。(3分) 3. 解释语段中画波浪线的词语。(2分) (1)憔悴： (2)徘徊： 4.从括号所给的词语中，分别选择一个最符合语境的填写在下面的横线上。(2分) ① ② 5.第一个语段中画横线的句子有语病，请修改后写在下面的横线上。(2分) 七年级语文期中教学质量监测第1页 【万物藏情，启迪明理】海伦·凯勒在莎莉文老师的引导下，认识了“水”这种清 凉而奇妙的事物，理解了语言文字的奥枕。“水”唤醒了地的灵魂，异给予地光明、希 望、快乐和自由。 自然界的万物往往能启发人类新的思想，承载人们不同的情感，比如诗歌中的意象， 在不同的背景和情境下，被赋予了不同的思想内涵。 6.请根据下表提供的信息，整理诗句，按要求填写与具体意象相关的内容。(10分) 意象 题目 诗句 意象内涵 赋予“日”以人的 (1) 日 《次北固山下》 意志和情思，蕴含旧事 江春入旧年。 物孕育新事物的哲理。 (2) 如霜的月色使夜 《夜上受降城闻笛》 晚显得空寂寒冷，渲染 月 心境的愁惨凄凉。 将明月人格化，抒 《闻王昌龄左迁龙标 (3)我寄愁心与明月， 发对友人的关心、思念 遥有此寄》 之情。 无“酒”可饮，写 酒 (4) 《行军九日思长安故园》 出了军旅之中遭遇战 乱的惆怅和凄凉。 (5) 借用“归雁”寄托思乡 雁 《次北固山下》 之情。 “落花”既寄寓个 落花 (6)《 (7) 人身世之悲，也包含对 落花时节又逢君。 繁华时代落幕的慨叹。 二、阅读(39分) (一)现代文阅读I(本题共3小题，7分) 阅读下面的文字，完成7~9题 大自然的调香师 关于芳香植物的界定，根据现有文献和典籍记载，还没有一个完整而全面的定义来 概括，不过，人们通常将具有香味的植物统称为芳香植物。据不完全统计，全世界范围 内已经发现的芳香植物有三千多种，而中国则拥有芳香植物上千种，可谓资源非常丰富。 我国对芳香植物的利用历史悠远，如战国时期，人们已掌握利用芳香植物蒸肉、搀饭和 浸酒的技巧：在先秦的《诗经》《楚辞》等典籍中也有不少关于香木的记载。 玫瑰—液体黄金 玫瑰是蔷藏科蔷薇属的直立灌木，原产我国。花朵颜色通常为红色，盛开时散发浓 浓的芳香。药食同源的玫瑰，集观赏、芳香、食用价值于一体。用玫瑰花提取的芳香油 七年级语文期中救学质量监测第2页 称为玫瑰精油。玫瑰精油高度浓缩了花朵的精华，香气芬芳、柔和、甜美，有“液体黄 金”的美誉，可用于食品、化妆品等领域。除了提取芳香油，玫瑰花瓣通过加工后，还 可以制作玫瑰鲜花饼、玫瑰糖浆、玫瑰花茶等食品，香甜可口。 樟——南国嘉木 樟是樟科樟属的常绿高大乔木，俗称香樟、樟树，原产我国，是热带常绿阔叶林代 表树种之一。樟树的根、茎、枝、叶中富含精油，其主要化学成分为樟脑、芳樟醇等， 并被广泛应用于化工、食品、香料等工业领域。樟脑具有防虫、防腐、除臭作用，是衣 物、书籍、标本、档案的防护珍品，如家庭常用的樟脑丸。 樟是木材王国的珍品，香料药材的翘楚，园林绿化的佼佼者，生态保护的精英。 柚——宝藏果实 柚又称条、壶柑等，在我国已经有四千多年的历史，是芸香科柑橘属亚热带常绿乔 木果树。花朵呈乳白色，散发出浓郁的芳香气味。果实为球形、扁球形、梨形或宽圆锥 状，果皮为淡黄或黄绿色，上面有许多大油胞，香味十足。 柚的果实是一个巨大的宝藏，除了果肉能直接食用，果皮的大油胞中含有许多芳香 物质，可用来提取柚子精油。柚子精油的主要成分圆柚酮，气味清新，常被用在柑橘类 饮料中，在旅游、食品及化妆品等领域应用前景非常广阔。 柠檬草——芳香调料 柠檬草是禾本科香茅属多年生密丛型草本植物，原产亚洲热带和亚热带地区，在我 国主要分布在广东、福建、广西、云南等省、自治区。柠檬草通常在夏季开花结果，但 一般很少能见到其开花，一年可被收割 3∼4 次，可用作提取植物精油、调味香料。柠 檬草精油因具有清爽的柠檬香味而被广泛用于食品添加剂、日化用品等领域。除此之外， 柠檬草精油具有较强的抗菌、抗氧化、杀灭幼虫等特性，在粮食、蔬果储藏保鲜方面也 有广阔的应用前景。同时柠檬草因其清新微甜的香味，还是东南亚料理的一大特色。如 泰国菜中的酸辣汤用它来调味；越南的风味食品中，用它作为肉或蔬菜的芳香调料。 春天百花绽放，香气扑鼻；夏日枝叶繁茂，清香怡人；秋季硕果累累，芳香四溢； 冬天根茎宿存，辛香浓郁。植物是天然的调香师，调制四季独有的香味，让大自然优雅 芬芳。 (摘编自《大自然的调香师，你想到了谁?》) 7.下列对“芳香植物”的阐述，不正确的一项是(2分) A.人们通常将具有香味的植物统称为芳香植物，我国芳香植物的种类非常丰富。 B.玫瑰精油是用玫瑰花提取的芳香油，高度浓缩了花朵的精华，有“液体黄金” 的美誉。 C.柚的果实是一个巨大的宝藏，果肉除了能直接食用，还可用来提取柚子精油。 D.柠檬草具有清新微甜的香味，常用作食品的芳香调料，是东南亚料理的一大特色。 七年级语文期中教学质量监测第3页 8、下面对文中句子使用的说明方法的判断，有误的一项是(2分) A.我国对芳香植物的利用历史悠远，如战国时期，人们已掌握利用芳香植物蒸肉、 掺饭和浸酒的技巧。（举例子） B.果实为球形、扁球形、梨形或宽圆锥状，果皮为淡黄或黄绿色，上面有许多大 油胞，香味十足。（作比较） C.柠檬草通常在夏季开花结果，但一般很少能见到其开花，一年可被收割3~4次， 可用作提取植物精油、调味香料。（列数字） D.植物是天然的调香师，调制四季独有的香味，让大自然优雅芬芳。（打比方） 9.你还能列举一种芳香植物，并说说它们在人们日常生活中的用途吗？(3分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成10~13题 学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我 童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴 晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国 风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万荣 千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花服眼明”“青女素娥俱耐 冷，月中霜里斗蝉娟”“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”…吟诵这些诗句，春花 秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚 丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心 旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国 文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》， 老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而 生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感 慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。 也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有 一次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄迎在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依稀还辨得出五年前的国柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 七年级语文期中教学质量监测第4页 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼晴里。这种感情传染了整个救室， 一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能 信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自 己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆就仿佛看到国文老师那左右摇是的身子 和那注满情思的眼贼， 老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读 点好书：多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆淳教 导铭刻在心，使我一生受用不尽。 往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 (选自教材《往事依依》) 10.依依往事中融入了作者缕缕情思，请阅读文段，完成表格。(3分) 时间 主要事件 当时的感受 事件对“我”的影响 (1) 沉醉意境， 开阔了“我”的视野 美不胜收 (增添了童年的乐趣) 学生 听两位国文老师 深深感动， (2) 时代 诵读诗歌 深受感染 聆听老师的谆谆 (3) 一生受用不尽 教海 11.从人物描写的角度赏析下面的语句。(3分) 老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油 然而生。 12.“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼晴” 这一句话，在文段中的作用是什么？请从内容、结构两方面简要分析(4分) 13.结合课文内容，说说你觉得少年时的于漪是个怎样的人。（3分) (三)古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首元曲，完成14~15题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 七年级语文期中教学质量监测第5页 14.下列对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是(2分) A.这是一首小令，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，意为“秋日情思”。 B.前三句将九个名词连缀成句，省却了一切连接、交代和修饰的成分，似离实合， 给读者留下了想象的空间。 C.“小桥流水人家”呈现一派清雅安适的景象，抚慰了游子漂泊的愁绪，增添了一 抹温暖愉悦的亮色。 D.这首诗歌运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使得主观 意绪和客观环境高度统一。 15.清代学者王国维曾说“昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语，皆情语也”。 从传统的眼光来看，这首诗歌中的“ 是景语，“ ”是情语，作者描绘深秋萧瑟之景是为了烘托 之情。(3分) (四)文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成16~20题 【甲】《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？”（《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？” (《学而》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》) 子曰：“学而不思则周，思而不学则殆。”（《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一簟食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤 哉，回也！”(《雍也》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” (《述而》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》) 子夏曰：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(《子张》) 七年级语文期中救学质量监测第6页 【乙】 回①年二十九，发尽白，蚤②死。孔子哭之恸③，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁 哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死 矣，今也则亡。” (节选自《史记·仲尼弟子列传》 [注释]①回：颜回，又称颜渊。②蚤：同“早”。③恸(tg):极度悲哀。 ·16.下列加点词的意思相同的一项是(2分) A.知之者不如好之者 有颜回者好学 B.吾十有五而志于学 自吾有回 C.温故而知新 博学而笃志 D.可以为师矣 为人谋而不忠乎 17.下列对甲、乙两文的分析和理解，有误的一项是(2分) A.“逝者如斯夫，不舍昼夜”，孔子意在勉励自己和学生珍惜时间，发奋进取。 B.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诉我们志向的确立和坚守是非常重要的。 C.乙文中，颜回才二十九岁，头发就全白了，过早地死去，孔子为此哭得特别伤心。 D.乙文运用正面描写，通过孔子哭得十分伤心，以及孔子与鲁哀公的对话突出颜 回的品质。 18.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)学而不思则罔，思而不学则殆。 译文： (2)弟子孰为好学？ 译文： 19.甲文中点明求学应该谦虚的句子是“ 乙文中颜回好学具体表现在“ ”。(用原文语句填空)(4分) 20.甲、乙两文中，孔子分别赞扬了颜回怎样的品质？(2分) 三、综合（共10分） 21.七年级(1)班正在开展以“新生活，新朋友”为主题的班会活动，请你参与并完 成以下任务。 (1)【任务一：慎择新友】阅读下列《朝花夕拾》的语段，选择其中的一位人物作为自 己的交友对象，并结合全书内容说说理由。(3分) 【甲】他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就 有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。 七年级语文期中教学质量监测第7页 【乙】我终于不知道她的姓名，她的经历：仅知道有一个过继的儿子，她大约是青 年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 我会选择 (人名)做朋友，因为： (2)【任务二：广寻良友】宁宁发布了一则征友启事，请你帮助他修改。(3分) 征友启事 未来的朋友们： 你们好！我叫宁宁，是一名喜欢阅读、写作的初一新生。正在寻找那些愿意与我一 起分享生活、共同成长的朋友。如果你想要高攀我，可以通过以下方式与我联系： ①微信：XXXXXX②Q0:XXXXXXXXXX。愿我们都能在人生的旅途中找到伙伴。 真诚的宁宁 2024年9月1日 征友启事中有一处书写格式不规范，修改意见： 有一处语言表 达不得体，应将“ ”改为“ (3)【任务三：思结挚友】征友启事发布后，宁宁开始困惑：是结交与自己志趣相投的 朋友，还是结交与自己性情相补的朋友？请针对宁宁的困惑展开讨论，要求态度 明确，言之成理。80字以内。(4分) 四、写作(50分) 22.以《那一次，我真 》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主 的作文。 提示： (1)这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心” “感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是 很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。 (2)要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置； ②不要套作，不得抄袭： ③不得透露真实的校名、人名等信息： ④不少于600字。 七年级语文期中教学质量监测第8页