专题03 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（北京专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史上学期期末真题分类汇编（北京专用）

专题03 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 （七上第四单元） 期末真题汇编（北京专用） 涉及考点 考点01 三国鼎立 考点02 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 考点03 东晋南朝政治和江南地区开发 考点04 北朝政治和北方民族大交融 考点05 三国两晋南北朝时期的科技与文化 考点06 综合考查 三国鼎立考点01 一、选择题 1．（23-24七年级下·北京顺义·期末）李红同学在历史笔记中整理了东汉末年的两次著名战役。其中①处应为（   ） 战役 时间 交战双方 结果 意义 官渡之战 200年 曹操——袁绍 曹操以少胜多 为统一北方打下基础 ① 208年 曹操——孙刘联军 孙刘联军以少胜多 为三国鼎立局面的形成奠定基础 A．涿鹿之战 B．长平之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 2．（23-24七年级上·北京密云·期末）关于下图反映的历史事件，说法正确的是（   ） 《八阵图》 【作者】杜甫 【朝代】唐 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 A．发生在东晋十六国时期 B．曹操以少胜多，打败了孙刘联军 C．为三国鼎立局面的形成奠定基础 D．使北方再次陷入分裂和割据的状态 3．（23-24七年级上·北京密云·期末）我国有很多诗人通过自己的诗作表达对杰出历史人物的敬仰，下侧诗作敬仰、怀念的人物是（   ） A．刘备 B．孙权 C．诸葛亮 D．周瑜 4．（23-24七年级上·北京石景山·期末）下表反映了中国古代一次以少胜多的战役。这次战役（   ） 时间 交战双方 结果 208 年 曹操——孙刘联军 曹军大败，退回北方 A．导致了东汉末年州牧割据 B．使曹操最终统一黄河流域 C．为三国鼎立局面奠定基础 D．使北方再次陷入分裂状态 5．（23-24七年级上·北京丰台·期末）下表中措施的共同作用是（   ） 曹魏 重视农业生产，大力兴修水利 孙吴 开发江东，发展造船业，进行海外贸易 蜀汉 改善民族关系，发展西南地区 A．导致外戚与宦官交替专权 B．加速了东汉王朝的瓦解 C．为曹操统一北方打下基础 D．促进局部地区经济发展 6．（23-24七年级上·北京丰台·期末）下列战役中，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的是（   ） A． B． C． D． 7．（23-24七年级上·北京昌平·期末）如图可用于研究三国时期历史的可信史料是（   ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．（23-24七年级上·北京海淀·期末）“帐前斫案决大议，赤壁火船烧战旗。若使曹公忠汉室，周郎争敢破王师。”以上诗句评价的战役（   ） A．为曹操统一北方奠定了基础 B．为三国鼎立局面的形成奠定基础 C．标志着三国鼎立局面的形成 D．使北方再度陷入分裂和混战状态 9．（23-24七年级上·北京延庆·期末）一段评书中说道：“这些火船往哪儿开呀？曹营啊。那东风那么一鼓啊，鼓动帆蓬这船都像飞起来一样，火船就奔曹操的水寨来了。”评书讲述的是（   ） A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 10．（23-24七年级上·北京东城·期末）他是中国古代杰出的政治家。依据下面有关他个人经历的材料可判断，他就是（    ） ·汉末避乱荆州，隐居于隆中。 ·刘备三次亲往拜访，礼聘为谋士。 ·为刘备制定跨有荆益、联孙抗曹的基本战略。 ·受刘备遗命，辅佐后主。 ·辅政之初，率师征西南夷。 ·多次率军北伐，最后病卒于军中。 A．管仲 B．主父偃 C．司马懿 D．诸葛亮 11．（23-24七年级上·北京东城·期末）唐朝诗人李白有诗道：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”这首诗所描绘的著名战役其重要历史作用是（    ） A．结束了春秋战国长期争战混乱局面 B．为曹操统一北方打下基础 C．为三国鼎立局面的形成奠定了基础 D．三国鼎立的局面正式形成 12．（23-24七年级上·北京西城·期末）东汉末年，借用皇帝的名义号令天下，势力不断扩大，打败袁绍，为统一北方打下基础的历史人物是（   ） A．张角 B．曹操 C．苻坚 D．顾恺之 13．（23-24七年级上·北京东城·期末）诸葛亮曾建议刘备占据荆州、益州，与曹操、孙权三分天下。为“三分天下”奠定基础的是（   ） *太和十八年，革衣服之制 *太和十九年，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官 *太和二十年，诏改姓为元氏 A．长平之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 14．（23-24七年级上·北京顺义·期末）小明同学绘制的手抄报中出现了以下三幅图片。据此可知手抄报的主题应该是（   ） A．耕作技术提高 B．商业贸易繁荣 C．水利事业发达 D．酿造工艺产生 15．（23-24七年级上·北京大兴·期末）下列历史史实与历史结论对应正确的是（   ） 历史史实 历史结论 A 春秋后期，铁制农具和牛耕出现 促使黄河下游地区出现早期国家 B 汉武帝实施“推恩令” 解决了富商大贾控制国家经济命脉的问题 C 230年，卫温率领万人船队到达夷州 加强了大陆与台湾的联系 D 北朝贾思勰撰写了《齐民要术》 发展了中医学的理论和治疗方法 A．A B．B C．C D．D 西晋的短暂统一和北方各族的内迁考点02 16．（23-24七年级上·北京丰台·期末）据西晋的史料记载，内迁的少数民族，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这反映出内迁民族（   ） A．认同中原地区的文化 B．结束了政权分立局面 C．因环境原因不断内迁 D．反抗西晋的腐朽统治 17．（23-24七年级上·北京海淀·期末）对于“短命王朝”西晋著名思想家王夫之评论道，“魏削宗室而权臣篡，晋封同姓而骨肉残”。材料中“封同姓而骨肉残”是指（   ） A．牧野之战 B．国人暴动 C．七国之乱 D．八王之乱 18．（22-23七年级上·北京朝阳·期末）秦和西晋两个朝代的共同之处是（   ） ①结束分裂完成了统一②大封同姓诸王导致及生成③王朝存在的时间短暂④小篆作为通用文字颁行全国 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 19．（23-24七年级上·北京西城·期末）与“投鞭断流”“风声鹤唳”“草木皆兵”等成语相关的历史事件是（   ） A．马陵之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．淝水之战 20．（23-24七年级上·北京西城·期末）下图是出土的西晋青瓷灯，造型新颖别致，釉色晶莹纯净。通过它可以得出的结论是（   ） A．古代青瓷制作在西晋时达到较高水平 B．西晋国家统一，社会稳定，政治清明 C．西晋实行分封诸王，导致了王朝短命 D．八王之乱历时十几年，西晋从此衰落 21．（23-24七年级上·北京顺义·期末）以下政权中都曾结束分裂局面并统一全国的是（   ） A．秦朝、西汉 B．秦朝、西晋 C．西汉、西晋 D．西晋、北魏 东晋南朝政治和江南地区开发考点03 22．（23-24九年级上·北京西城·期末）史料是认识历史的主要依据。以下文物可用于研究魏晋南北朝时期历史的有（   ） ①南朝青瓷莲花尊 ②张择端《清明上河图》（局部） ③南朝牛车画像砖 ④北魏陶俑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 23．（23-24七年级上·北京昌平·期末）如图图文材料共同体现了南北朝时期（   ） 南朝青瓷刻花单柄壶       《宋书》记载：会稽郡 （位于长江下游） 有海湖相连，良田数十万顷，是关中一带不能比的 A．农业技术的进步 B．手工技艺的精湛 C．海外贸易的兴起 D．江南经济的发展 24．（23-24七年级上·北京海淀·期末）魏晋南北朝时期，北方农业的基本态势是破坏与恢复，南方农业则是开拓和进步。南方农业开拓和进步的原因包括（   ） ①北方人口大量南迁  ②北方先进生产技术的传入 ③社会环境相对安定  ④中国经济重心转移到江南 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 25．（23-24七年级上·北京平谷·期末）历史地图是学习历史的重要资料。以下地图中可以用来说明东晋、南朝时期江南地区经济开发背景的是（   ） ①春秋争霸形势图  ②官渡之战示意图 ③八王之乱示意图  ④西晋末年少数民族分布与北方流民南迁示意图 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 26．（23-24七年级上·北京西城·期末）《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”这说明（   ） A．黄巾起义军主要是在北方发展 B．诸葛亮治蜀，成效很显著 C．西晋短期统一促进了经济发展 D．南朝时江南经济得到开发 27．（23-24七年级上·北京东城·期末）一位同学在观察一副地图时，找到都城是建康；发现图例中的水稻主要种植区标识，以及纺织、制瓷和造船等手工业发达地区的标识，在今江苏、安徽、浙江三省范围内均有所标注。据此判断，这幅历史地图的名称应是（   ） A．《西汉形势》 B．《三国鼎立形势》 C．《西晋形势》 D．《江南地区的开发》 28．（23-24七年级上·北京顺义·期末）史书记载：西汉时期的江南“地广人希（稀）……无积聚而多贫”；东晋南朝的江南“一岁或稔，则数郡忘饥。”产生这一变化的原因有（   ） ①北方人口南迁输送了大量劳动力②江南地区自然条件优越 ③北方人口南迁带去了先进的技术④国家统一社会局面安定 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 29．（23-24九年级上·北京朝阳·期末）下面是公元4-6世纪北方人口迁徙示意图（部分）。这种人口迁徙的影响是（    ） A．实现了西晋短暂的统一 B．促进了江南地区的开发 C．推动北方地区民族交融 D．标志经济重心南移完成 30．（23-24七年级上·北京朝阳·期末）《齐民要术》记载，当时中原农业生产工具不下30种。随着北方人民的南迁，带去了生产工具，其中适合南方的得到推广，不适合的则不断改进。这一现象（   ） A．使江南地区得到开发 B．促使西晋实现短暂统一 C．缓和了北方民族关系 D．造成南方政权更迭频繁 北朝政治和北方民族大交融考点04 31．（23-24七年级下·北京朝阳·期末）魏晋南北朝时期，蓟城（今北京地区）是塞外各族人民从游牧生活过渡到农耕生活的良好场所，在这里，少数民族与当地汉人一起发展着蓟城的历史。这说明当时蓟城（   ） A．农业经济超过了南方 B．成为北方地区贸易中心 C．是北方军事防卫重镇 D．是民族交融的重要地区 32．（23-24七年级下·北京·期末）魏晋以来，北方地区民族的交往、交流与交融，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为①多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。其中①处应为（   ） A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期 33．（23-24七年级下·北京顺义·期末）公元5世纪末迁都洛阳，并规定朝廷官员必须使用汉语；穿汉服；改汉姓；鼓励与汉人联姻。阅读以上信息你联想到的历史人物是（   ） A．汉武帝 B．孝文帝 C．隋文帝 D．宋太祖 34．（23-24七年级上·北京密云·期末）以下图片出自西北河西走廊地区出土的魏晋时期画像砖，反映出当时河西走廊地区（   ） ①少数民族的游牧生活  ②人民的生产生活情况 ③出现民族交流、交融  ④民族关系趋于和缓 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 35．（23-24七年级上·北京丰台·期末）以下是西北的河西走廊地区出土的画像砖，反映的历史现象是（   ）                                                 A．中华文明的起源 B．北方政权的对立 C．大一统局面形成 D．北方民族的交融 36．（23-24七年级上·北京海淀·期末）下图为某历史书籍目录（节选）。这一历史时期的阶段特征是（   ） A．中国境内早期人类与文明的起源 B．早期国家与社会变革 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 37．（23-24九年级下·山东聊城·开学考试）如图是中国古代主要朝代（时期）更替示意图的一部分，相应序号内应填入（   ） A．西晋、北魏 B．北魏、西晋 C．西晋、前秦 D．前秦、西晋 38．（23-24九年级上·北京通州·期末）北魏贵族司马金龙夫妇墓中的漆画，人物的面相、服饰，与东晋顾恺之绘画中的人物相似，面容清秀而衣裾宽博，明显是受到当时江南绘画艺术新风熏陶的作品。材料反映了（   ） A．土地的兼并 B．民族的交融 C．江南的开发 D．君权的强化 39．（23-24九年级上·北京海淀·期末）下面是某历史人物传记的目录，据此判断该历史人物所处时代的特征是（   ） 一、亲临朝政，迁都洛阳 二、废除鲜卑旧俗，移风易俗 三、改革官制，改订律令 四、推崇儒学，建立门阀制度 A．早期国家的产生 B．统一多民族国家的建立 C．政权分立与民族交融 D．繁荣与开放的时代 40．（23-24七年级上·北京西城·期末）北魏永安二年（529年），中原士族杨元慎称“魏……定鼎嵩洛（洛阳），移风易俗之典，与五帝而并迹。”这一现象说明（   ） A．北魏改革得到了汉族支持 B．北方社会经济遭到了严重破坏 C．改革解决了全部社会矛盾 D．南北方经济发展水平趋于平衡 41．（23-24七年级上·北京西城·期末）下面《北魏帝王出御图》可以用来直接证实北魏孝文帝改革的一项内容是（   ） A．迁都洛阳 B．穿汉服 C．改汉姓 D．说汉语 42．（23-24七年级上·北京西城·期末）东汉、魏、晋时期，我国北方的少数民族不断内迁，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，统一多民族国家不断发展。对此现象概括准确的一词是（   ） A．多元一体 B．满天星斗 C．错综复杂 D．异彩纷呈 43．（23-24七年级上·北京东城·期末）下面《魏书·高祖孝文帝纪》所记载内容反映了北魏孝文帝即位后（   ） A．统一北方 B．保持鲜卑习俗 C．推广屯田 D．推行汉化政策 44．（23-24七年级上·北京朝阳·期末）如图是北魏时期输入中国的中亚地区酒具，通体带有强烈的希腊化风格，《洛阳伽蓝记》记载“天下难得之货，咸悉在（洛阳）焉”。这件文物可用于研究（   ） 鎏金镶嵌高足青铜杯 A．北魏农业技术的进步 B．北魏时期的中外交流 C．鲜卑族风俗习惯的改变 D．北魏手工业技术的成熟 45．（23-24九年级上·北京昌平·期末）《资治通鉴》记载，北魏孝文帝颁布诏令：“北人谓土为拓，后为拔。魏之先出于黄帝……宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之”。对此诏令内容认识正确的是（   ） A．顺应了民族交融的趋势 B．结束了长期分裂的局面 C．加强了对地方的控制 D．加速了西南地区的开发 三国两晋南北朝时期的科技与文化考点05 46．（23-24七年级上·北京怀柔·期末）下图是南北朝时期的局部书法作品。后世对它有这样的评价：“飘若浮云，矫若惊龙”、“天下第一行书”。这幅作品是（   ） A．郦道元《水经注》 B．钟繇《宣示表》 C．王羲之《兰亭集序》 D．顾恺之《女史箴图》 47．（23-24七年级上·北京石景山·期末）数学和天文学是两个关系密切的领域。在这两个领域都取得突出成就的历史人物是（   ） A．张仲景 B．蔡伦 C．王羲之 D．祖冲之 48．（23-24九年级上·北京丰台·期末）魏晋南北朝时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法，祖冲之在此基础上计算出圆周率的数值在3．1415926与3．1415927之间。这体现了（   ） A．数学在传承中不断发展 B．中国古代科技吸收外来成就 C．数学成就达到最高地位 D．数学理论在社会上广为传播 49．（23-24九年级上·北京丰台·期末）下图是汉字“妆”的演变历程。据此判断（   ） 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 A．汉字的发展一脉相承 B．汉字不具备象形特征 C．汉字造字方法固定单一 D．甲骨文反映商周历史 50．（23-24七年级上·北京昌平·期末）魏晋南北朝时期，社会动荡不安。为了摆脱现实苦难，人们纷纷信仰佛教。各地大量修建寺庙，得到广泛发展。上述材料反映出佛教艺术发展的（   ） A．背景 B．表现 C．特点 D．影响 51．（23-24七年级上·北京昌平·期末）他运用割圆术将圆周率精确到小数点后七位，这项成果领先世界近千年。他是（   ） A．蔡伦 B．刘徽 C．祖冲之 D．郦道元 52．（23-24七年级上·北京昌平·期末）贾思勰在《齐民要术》中写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。”作者旨在强调农业生产需要（   ） A．注重工具创新 B．改良作物品种 C．适应市场需求 D．因时因地制宜 53．（23-24七年级上·北京海淀·期末）一位书法家开创新的书法风格，深刻影响了此后中国书法艺术的走向，被誉为“书圣”。这位书法家是（   ） A．钟繇 B．王羲之 C．顾恺之 D．祖冲之 54．（23-24七年级上·北京延庆·期末）如图是某同学整理的一位南朝时期科学家的成就。这位科学家是（   ） 数学方面：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字 历法方面：创制了当时最先进的历法《大明历》 机械制造方面：设计制造出了指南车、水碓磨、千里船 A．祖冲之 B．刘徽 C．贾思勰 D．郦道元 55．（23-24九年级上·北京通州·期末）下侧是一位同学搜集的文物图片，据此判断其学习的主题是（   ） 顾恺之《洛神赋图》                       《大同云冈石窟》 王羲之《兰亭集序》                       贾思勰《齐民要术》 A．秦汉时期雕塑艺术 B．两汉时期绘画艺术 C．魏晋时期科技文化 D．魏晋时期书法艺术 56．（23-24九年级上·北京海淀·期末）某同学要了解我国古代书法艺术中“书圣”的生平及其作品《兰亭集序》的详细内容，他应该阅读的书籍是（   ） A．《顾恺之研究》 B．《王羲之》 C．《真书风骨柳公权传》 D．《大唐颜真卿》 57．（23-24七年级上·北京西城·期末）王羲之将书法艺术提高到一个新阶段，他的作品被称为“天下第一行书”的是（   ） A．《大明历》 B．《兰亭集序》 C．《女史箴图》 D．《洛神赋图》 58．（23-24七年级上·北京西城·期末）把圆周率精确到小数点后七位数字的著名科学家是（   ） A．墨子 B．张仲景 C．刘徽 D．祖冲之 59．（23-24七年级上·北京顺义·期末）下列文化成就中属于东晋王羲之的是（   ） A．麻沸散 B．《兰亭集序》 C．《女史箴图》 D．云冈石窟 60．（23-24七年级上·北京大兴·期末）据以下内容可知，南北朝时期的科技和文化（   ） 祖冲之在三国时期数学家刘徽所创“割圆术”的基础上，将圆周率精确到小数点后七位 王羲之刻苦学习，继承各种书体的优点，其代表作《兰亭集序》，摆脱了以往隶、篆的痕迹 A．集中于农业领域 B．继承与创新结合 C．成果领先于世界 D．体现以民生为本 61．（23-24七年级上·北京朝阳·期末）一位同学搜集了以下邮票。这组邮票的主题应是（   ） A．中国古代艺术的发展 B．雕塑水平的提高 C．秦汉时期的中外交流 D．科学技术的进步 62．（23-24九年级上·北京东城·期末）某位同学尝试分类整理“中国古代历史人物”，其中①处适合填写的人物是（   ） 第一类：老  子  韩非子  董仲舒 第二类：李  白  李清照  曹雪芹 第三类：张仲景    ①    徐光启 A．张骞 B．祖冲之 C．戚继光 D．玄奘 63．（23-24八年级下·北京东城·期末）2024年，某学校举办建校70周年校庆活动，其中，校史馆陈列了反映70年来学校的教学楼、校服、教材等变迁的一系列图片和实物资料。该校历史教师利用这些资料引导学生开展跨学科主题学习，以下学习主题最恰当的应为（   ） A．小钱币，大历史 B．历史上水陆交通的发展 C．历史地图上的世界格局 D．在身边发现历史 综合考查考点06 64．（23-24七年级上·北京密云·期末）国家治理 材料一  及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志上》 （1）依据材料并结合所学，将下表填写完整。 材料一文献 相关知识内容 坏井田，开阡陌，急耕战之赏 ①废除井田制，允许土地自由买卖 ②，生产粮食、布帛多的人免除徭役 ③，对有军功者授予爵位并赏赐土地 倾邻国而雄诸侯 ④商鞅变法的影响： 材料二  中国古代（部分时期）主要治水次数 历史时期 春秋 战国 秦 汉 三国 晋 南北朝 次数 6 8 1 56 24 16 20 ——摘编自整理自冀朝鼎《中国治水活动的历史发展与地理分布的统计表》 （2）依据材料二，指出治水次数最多的历史时期。结合所学，分析其次数多的原因。 材料三  太和十八年（公元494年）十二月壬寅，（孝文帝）革衣服之制……太和十九年六月己亥，诏不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官。……九月庚午，六宫及文武尽迁。 ——《魏书》 （3）指出材料所反映的历史事件。依据材料，列举该事件中促进民族交融的具体措施。 65．（23-24七年级上·北京怀柔·期末）民族交往·交流·交融 材料一  春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍。于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。 ——摘编自田旭东、周苏平《春秋》等 （1）依据材料一，指出春秋战国时期增强华夏认同的途径。并概括华夏认同产生的影响。 材料二  鲜卑姓改用汉姓的情况 （北魏孝文帝言）国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。 ——《魏书·任城王传》 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 达奚 奚 独孤 刘 （2）根据材料二并结合所学知识，概括孝文帝改革的措施及历史影响。 材料三  “胡服”与“汉服”的比较 胡服 汉服 一般多穿贴身短衣，长裤和革靴，衣身紧窄 一般多穿宽大的衣服，用宽带束腰 （3）下图是在洛阳地区发掘的北魏墓葬中的部分陶俑。依据材料三，做出判断。（填写序号。多选、少选、错选均不得分） A B C D 属于胡服俑的是 ，属于汉服俑的是 。 66．（23-24七年级上·北京石景山·期末）《齐民要术》对我国后世农学的发展有深远的影响。 材料一 《齐民要术》语句摘录①顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。 ②人生在勤，勤则不匮。 ③立政之本则存乎农 ④要在安民，富而教之。 材料二  《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。某同学为了说明这一观点，查阅资料并制作了以下的卡片。 卡片 1 先秦的《神农》等农书早已散佚，仅存书目 卡片 2 战国时期的杂书《吕氏春秋》中的《上农》《任地》《辨土》《审时》四篇涉及农业生产，是保存到现在的最早的有关农业生产的文献资料 卡片 3 西汉农书《氾胜之书》是我国早期的完整农书，但原书已失传 卡片 4 北朝的《齐民要术》保存至今，援引《汜胜之书》等资料 200 多种，总结农、林、牧、副、渔等方面的生产技术 材料三  《齐民要术》记载的部分作物 名称 记述内容 出处 胡麻 《汉书》，张骞外国得胡麻 胡麻第十三 胡荽 《博物志》曰：“张骞使西域，得大蒜、胡荽” 种蒜第十九 安石榴 西晋文学家陆机曰：“张骞为汉使外国十八年，得涂林，涂林，安石榴也。” 安石榴第四十一 葡萄 汉武帝使张骞至大宛，取葡萄实，于离宫别馆旁尽种之 种桃奈第三十四 ——李根蟠《从〈齐民要术〉看少数民族对中国科技文化的贡献》 材料四  南北朝时期，水旱、蝗螟、地震、霜雹、疫疠诸灾总共350次。北魏末年，灾害迭起，据不完全统计，475—533年，自然灾害就达 58次。灾害、疾疫交加于战乱，农业生产受到严重破坏，民不聊生、农艺失传、田地荒芜，恢复农业生产的任务艰巨，对农业生产的总结就更加迫切。担任太守的贾思勰关切民生，亲自参与耕作，还广泛搜集前人文献，引用其中200多种，但不盲从经典，亲自实践验证，非常注重记录能提高生产效率的新工具和备灾之物的种植技术。 ——摘编自王玲《〈齐民要术〉成书背景再论》 （1）依据材料一，指出《齐民要术》体现的重要思想。 （2）运用卡片中的内容对材料二划线处的观点进行说明。 （3）结合所学，指出与材料三直接相关的历史事件及其作用。 （4）依据材料四和所学，从个人和社会的角度分析贾思勰写成《齐民要术》的主要原因。 67．（23-24七年级上·北京石景山·期末）铸牢中华民族共同体意识。 材料一 从黄帝到尧、舜、禹时代，持续了几百年。他们在黄河流域一带吸收夷人部落与羌人部落，结成新的部落联盟，逐渐形成了“华夏”。——樊树志《国史十六讲》 材料二  春秋时期，在诸侯国势力膨胀，华夏族向周边扩张的同时，各少数民族也不断深入到华夏族居住的区域，这样就打破了原来各族之间的地域界限，形成了华夏族与夷狄各部犬牙交错的杂居局面，这为民族的交融创造了非常有利的条件。 ——许兆昌《夏商周简史》 材料三  秦汉时期的中国已经凝聚为一个巨大的政治、经济和文化的复杂系统。其中特别提及：A政治力量渗透达到了底层；B经济力量将全国纳入一个巨大的网络中；C而在文化方面，经过共同使用一套文字系统，以及儒家思想逐渐成为正统，建构起具有一定水平的价值观念。 ——许倬云《说中国：一个不断变化的复杂共同体》 材料四  北魏孝文帝改革简笔画 （1）依据材料一和所学，补全①处。指出华夏族形成过程的特点。 （2）依据材料二，指出春秋时期促进民族交融的条件。 （3）结合所学，为材料三划线句匹配合适的史实。（填写序号）说出这一时期政治、经济和文化三重凝聚所起的主要作用。 ①罢黜百家、尊崇儒术 ②统一度量衡 ③实行郡县制④统一货币 （4）依据材料四，指出北魏孝文帝改革的主要内容。结合所学，说明其作用。 68．（23-24七年级上·北京石景山·期末）探究历史事件之间的因果联系是学习历史的重要方法。 【绘制漫画】 【制作示意图】 【制作资料卡片】 卡片1 （西晋怀帝永嘉五年）时海内大乱，独江东差（略微，比较）安，中国士民避乱者多南江。——司马光《资治通鉴》 卡片2 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。…… 渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。——沈约《宋书》 （1）结合漫画和所学，判断漫画反映的历史时期，并说明判断的理由。说明铁器牛耕引发的社会变化。 （2）将以下史实填入示意图相应位置。（写序号）指出农民起义的作用。 ①外戚宦官交替专权 ②“文景之治” （3）依据卡片内容和所学，分别指出卡片1和卡片2反映的历史现象。并说明二者之间的内在联系。 69．（23-24七年级上·北京丰台·期末）中国古代国家治理的历史智慧。 材料一 ① ② 左图为康侯簋，其内铭文记载：周成王时平定地方叛乱后，将康侯（武王弟）改封到商族故地“卫”做卫侯，镇抚商族遗民 《史记》记载：“周公旦以成王命兴师伐殷（殷商故地），杀武庚（商纣王之子） ……以武庚殷余民封康叔（即康侯）为卫君。” （1）依据材料一，说出其反映的政治制度，分析该制度的作用。①和②都是研究周朝制度的史料，但史料类型不同，其中属于实物史料的是： ，属于文献史料的是： 。（写序号） 材料二 秦朝的政治建制示意图 自从秦统一以后，我国二千多年的封建社会，虽然在某些时期也出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史的主流。中国封建社会曾经以它高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切的关系的。 ——摘编自郭沫若《中国史稿》 （2）依据材料二并结合所学，将秦朝的政治建制示意图中①、②、③处补充完整。分析秦朝政治制度的影响。 材料三 （3）依据材料三，指出西汉初期中央面临的问题。结合所学，写出汉武帝解决这一问题的措施，分析汉武帝能够解决这一问题的条件。 材料四  孝文帝意识到本民族的落后与汉族先进文化的差别，为使北魏王朝能长久的稳固统治，立志推行改革。太和十七年（493年），北魏孝文帝对汉人王肃予以重用，命其改革官制。王肃仿效晋制厘定北魏官制，太师、太傅、太保成为最高行政官的代称。各级官员的设置适应了中央、郡、县三级统治形式。 ——摘编自杜士铎《北魏史》 （4）依据材料四，概括北魏孝文帝改革官制措施的特点。结合所学，分析北魏孝文帝改革的意义。 70．（23-24七年级上·北京昌平·期末）探寻礼乐之源 材料一 商代社会音乐歌舞甚盛，在甲骨文、金文及石刻铭文中所见，就有20多种乐器名。商代音乐通常与求雨、战事等活动联系在一起（部分） 青铜铃，出土于山东。八件一组，形制相同，由使用者拿在手中边奏边舞，组合使用以发挥多重音响功能 青铜鼓，出土于湖北。鼓冠形如高耸的两面坡顶庙宇，鼓面椭圆形，楚人吸收中原文化创造铜鼓，称为“楚鼓” 石磬 （qìng），出土于四川。使用玉石打磨而成，用于祭祀仪式中的乐舞伴奏 陶埙（xūn），出土于河南。泥质灰陶，直口平底，基本奠定了后世陶埙的主流形制 青铜镈 （bó），出土于江西。众乐并奏时控制节奏，起到指挥作用。此镈纹饰繁缛 材料二  西周使用礼乐的规定 身份 使用乐舞规模 乐舞相关说明 天子 八佾 （yì） 八佾：纵、横都是8人，共64人列阵的舞蹈 诸侯 六佾 六佾：纵、横都是6人，共36人列阵的舞蹈 卿大夫 四佾 四佾：纵、横都是4人，共16人列阵的舞蹈 士 二佾 二佾：纵、横都是2人，共4人列阵的舞蹈 材料三  西周时期建立起严格的礼乐制度，以体现天子与诸侯、卿大夫之间森严的等级关系。到了春秋时期，鲁国的卿大夫季孙氏在他家庙的庭院里用八佾奏乐舞蹈，孔子说：“八佾舞于庭，是可忍”。 ——整理自《论语•八佾篇》等 材料四  魏晋南北朝时期从西域各国传入中原的歌舞乐 西凉乐 西凉即今甘肃敦煌地区。北魏时期，西域传统音乐与汉族音乐相融合形成西凉乐 高昌乐 高昌即今新疆吐鲁番地区。高昌乐于北周时期传入中原，由西域传统音乐与汉族音乐糅合而成的 疏勒乐 疏勒即新疆喀什噶尔、英吉沙尔两地。于北魏时与安国乐同时传入中原 （1）依据材料一，概括出土的商代乐器的特点。并分析商代乐器的历史研究价值。 （2）依据材料二、三，说说孔子对鲁国卿大夫“八佾舞于庭，是可忍”，指出春秋时期出现这种卿大夫“八佾舞于庭”现象的背景。 （3）依据材料四，概括魏晋南北朝时期音乐发展所体现的时代特征。结合所学，举出这一时期体现该特征的其他史实。 71．（23-24七年级上·北京朝阳·期末）某校分年级开展历史古都研学活动。 （1）活动前需要查找资料，确定研究主题，请列举查找资料的主要途径。 【七年级研学：周秦古都宝鸡】 陕西宝鸡是西周最早的都城岐邑和秦国国都雍城所在地。学生在宝鸡青铜器博物院中看到以下青铜器： 西周速盘（如图）的铭文记载了文王、武王兴周灭商，成王开拓疆土，歌颂了周王的丰功，也昭示了家族的荣耀。它还印证了《史记》中西周诸王世系。 西周青铜母子虎（如图）造型精美，一只母虎口中衔着一只小虎。母虎张口竖耳，虎足前蹬后弓，做前扑状，给静态的青铜器赋予了活力生机。 （2）说出“武王兴周灭商”后，为保证对地方的控制所实行的政治制度。依据以上文物并结合所学，概括青铜器的重要价值。 【八年级研学：十三朝古都洛阳】 学生在洛阳博物馆看到以下文物： 北魏时期陶俑迁都洛阳后，鲜卑人的服装由窄衣小袖的胡服逐渐变为宽袍大袖的汉服。 北魏陶牛车鲜卑人进入中原地区后，生活习俗发生变化，洛阳的很多鲜卑人由骑马变为乘牛车。 （3）三国时期的政权中以洛阳为都城的是 。（A．魏B．蜀汉C．吴）（写字母）说出以上文物共同反映的历史现象；并说明出现这种现象的历史背景。 （4）请从安阳、西安、南京三个古都中为学校推荐下一次研学目的地，并从历史文化角度说明推荐理由。 72．（23-24七年级上·北京海淀·期末）图说历史 【遗址遗迹图】 陶寺遗址早期至中期年代大致为公元前2300-前2000年，大体与尧舜的年代范围一致。这座大型城址（见上图）中部，有一个围墙环绕的宫城，宫城内有许多大型夯土建筑基础，以及可能用于宫殿之上的陶质建筑残料。已发掘的墓葬中，大型墓不及总数的1%，往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。小型墓占总数的近90%，墓坑狭小，大多没有葬具和随葬品。考查陶寺遗址出土的各类遗物，可知其在原有的陶、石、骨器制造业及纺织等手工业外，还出现了木工、玉石镶嵌等新的手工业门类，许多精美的制品非专业工匠不能生产。 ——摘编自许宏《先秦城市考古学研究》 （1）从材料一中提取信息，完成下表。 陶寺社会状况 证据 存在较为强大的政权 存在大型夯土建筑和宫殿建筑 ① 出土精美手工制品，及新的手工业门类出现 存在阶级分化 ② 【出土文物图片】 以下为出土于河南安阳的商代文物 牛骨上的文字记载土方、𢀛方（都是商朝的部族）分别侵扰商的东部与西部边境 牛骨上的文字大意为商王命令众人进行协田活动（一般认为是指在土地上进行集体耕作），并卜问是否丰收                                （2）从以上文物中，能得到哪些商代历史信息？ 【形象示意图】 某同学在学习商鞅变法时，绘制了如下一组示意图： （3）结合所学，写出以上示意图所体现的商鞅变法的两条措施，并谈谈你对商鞅变法的看法。 【墓志拓片】 墓主元奏是北魏孝文帝拓跋宏的侄子。墓志称墓主元泰为“河南洛阳人也”。他曾经“搜求古文，广访儒学”，以修订北魏礼乐制度。他的母亲出身于汉族贵族崔氏家族。 ——摘编自杨振威《洛阳新出北魏元泰墓志考释》 （4）阅读以上图文材料，分析北魏孝文帝改革的措施和作用。 73．（23-24七年级上·北京平谷·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  这项水利工程的主体，是将岷江的水流分散，内江水引入灌县城南，用于灌溉。李冰又命人将卵石累叠在河床底部，使大堤得以建成，并能承受巨大洪水的冲击。工程修成后，极大改善了成都平原的农业生产环境。 ——摘编自赵毅主编《中国古代史》 材料二  中国古代（部分时期）主要治水次数 历史时期 春秋 战国 秦 汉 三国 晋 南北朝 次数 6 8 1 56 24 16 20 ——整理自冀朝鼎《中国治水活动的历史发展与地理分布的统计表》 材料三  魏晋南北朝以来，中原地区许多农作物相继在江南大量种植，位于今浙江省境内种植的农作物品种有米（稻）、菽、麦、胡麦、胡麻、大豆、小豆、香粳、粟等，其中有的作物在此前仅限于北方种植。 ——摘编自赵毅主编《中国古代史》 （1）依据材料一并结合所学，说出“这项水利工程”的名称。写出这项水利工程的作用。 （2）依据材料二，指出治水次数最多的历史时期。结合所学，分析其原因。 （3）依据材料三并结合所学，说出魏晋南北朝以来农作物种植区域的变化及影响。 （4）综合上述材料并结合所学，写出推动中国古代农业生产发展的重要因素。 74．（23-24七年级上·北京平谷·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  周朝建立后逐渐形成了“天下——国——家”的权力配置结构。天子统领天下，天下之域内有诸国，诸国之内又有家，国与家都采取世袭制。起初这种治理结构有利于保证地方政权的建立和稳固，从而推进了中央统一和地方稳定。秦统一后，新的权力配置促成了新的社会统一和整合，各级政府官员基本都由中央统一任命，从而对国家统一和地方社会稳定做出贡献。 ——摘编自刘凤雪《国家权力的纵向配置对社会稳定的影响》 材料二 两汉初期中央和封国力量对比 材料三  考古发掘——北魏元邵墓 墓址 墓志 墓中陶俑 该墓位于洛阳老城东北4公里。 元邵墓平面图，其中①处是元邵墓志。墓志写道：元邵，字子开，是北魏孝文帝拓跋宏之孙。 陶俑头戴胡式风帽，上身着汉式宽袖大衣，下身则为北方少数民族盛行的裤褶。 （1）依据材料一并结合所学，分别写出西周和秦朝为加强对地方的统治所实行的政治制度。说出这两种制度的共同作用。 （2）依据材料二，指出西汉初期中央面临的问题。结合所学说出汉武帝为解决这一问题采取的措施。 （3）依据材料三并结合所学，说出北魏元邵墓反映出孝文帝改革的哪些措施？结合所学，概括北魏孝文帝改革的作用。 75．（23-24七年级上·北京延庆·期末）文物中的历史。 材料一  下图所示是出土的商朝刻有文字的甲骨 刻有文字的甲骨 （1）依据材料一、说出甲骨文的造字特点。结合所学，分析甲骨文的价值。 材料二   克罍（léi）                     克罍铭文拓片 克罍铭文拓片译文 周王说：太保（指召公），你用盟誓和清酒来供你的君王。我非常满意你的供享，命克（召公的儿子）做燕地的君侯，管理和使用羌等六族。克到达燕地，接收了土地和管理机构，为了纪念此事做了这件宝贵的器物。 （2）根据材料二、写出青铜器“克罍”铭文可以了解西周实行的政治制度。结合所学，概括这一制度的主要内容。 材料三  二月辛巳，黑夫和惊再次向哥哥问好，妈妈应该还好吧？我们两个都好。我与惊分别了几日，今天又在一起了……我即将投入到淮阳之战，可能要去一段时间，也不知道会不会受伤呀。 ——信件内容（译文节选） 云梦秦简家书 （3）依据材料三、结合所学，分析秦简（木牍）可用于研究的历史问题。 材料四  下图是王羲之所书《兰亭集序》摹本（局部） （4）依据材料四、概括王羲之书法的特点。结合所学，分析东晋南朝时期书法艺术发展的原因。 76．（23-24七年级上·北京延庆·期末）农业文明是中华文明的重要组成部分。 材料一  1958年以来，黄河中下游地区发现了裴李岗等距今七八千年前的村落遗址。遗址内发现了粟类农作物和半地穴式房屋遗存，还发现了成套的日用陶器及磨制石器等生产工具。磁山遗址中残存的粮食达十余万斤。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 裴李岗文化遗址 （1）依据材料一、指出这些村落中原始居民的生产、生活表现。 材料二  春秋以前的“耦耕”完全依靠人力，春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进行耕作，大大提高了农业生产效率……战国中后期铁农具的数量超过了其他工具的总和。 ——摘编自张岂之《中国历史（先秦卷）》 战国铁器出土地点分布图 （2）依据材料二、指出春秋战国时期耕作技术的进步表现。概括春秋战国时期铁制工具使用的特点。 材料三  汉文帝曾在春耕时举行亲耕仪式，表示皇帝重视农业，又宣布免去当年田租之半。汉景帝即位之初就下令恢复三十税一的田租，又诏令郡国务劝农桑，多种树……到了文景之世，流民既归、户口增加，列侯大者至三四万户，小者也增长了一倍。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （3）依据材料三、结合所学，概括汉文帝和汉景帝治国的共同措施。分析这些措施的作用。 材料四 卷一：耕田、收种、种谷各1篇。 卷二：谷类、豆、麦、麻、稻、瓜、瓠、芋等13篇。 卷三：种葵（蔬菜）、蔓菁等12篇。 卷四：园篱、栽树（园艺）各1篇，枣、桃、李等果树栽培12篇。 ——摘编自贾思勰的《齐民要术》 （4）依据材料四、概括这本农书的特点。结合劳动实践，说说你的感受。 77．（23-24七年级上·北京延庆·期末）构建民族命运共同体。 材料一   （1）依据材料一、概括这一时期的特征（单元主题）。 材料二 楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨，……无积聚而多贫。——《史记·货殖列传》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》 （2）依据材料二、指出魏晋南朝时期江南经济发生的变化。分析变化的原因。 材料三   （3）依据材料三、概括魏晋以来汉族与少数民族交往的内容。结合所学，分析其历史影响。 78．（23-24七年级上·北京东城·期末）改革推动社会发展。 材料一  商鞅铜方量和三面及底部铭文 十八年（公元前344年），齐率卿大夫众来聘（访问、议事）。冬十二月乙酉，大良造（商鞅的官职）鞅爰积十六尊（寸）五分尊（寸）壹为升。 廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（代指百姓）大安，立号为皇帝。乃诏丞相状、绾：法度量则不壹（一样）嫌疑者，皆明壹（统一）之。 材料二 ①鲜卑人的习俗是编发左衽，男子穿裤褶，女子衣夹领小袖。②鲜卑人多数不会说汉语，不符中原习俗。 ①孝文帝下诏禁止士民穿胡服，鲜卑人和北方其他少数族人一律改穿汉服，朝廷百官改着汉族官吏朝服。②孝文帝向百官宣布：“从今以后要禁绝鲜卑语和北方其他少数族语言，一律使用华语。”规定迁都洛阳的鲜卑人，死后要葬在河南，不得还葬平城。 ——摘自白至德《大分裂中古时代——三国两晋南北朝》 材料三  《洛阳伽蓝记》卷3《城南》：“（王）肃初入国（北魏），不食羊肉及酪浆，常饭鲫鱼羹，渴饮茗汁……经数年后，肃与高祖（孝文帝）殿会，食羊肉酪粥甚多”。在地势相对平坦和水源相对较充足的嘉峪关……边塞民族的狩猎被达官贵人宠爱，作为业余生活的娱乐活动延续下来，胡人在与汉人的相处中效仿汉人饮茶作诗，满怀文人情怀，两者共同促进了艺术文化之间的交流。 ——摘自刘利《嘉峪关新城墓室壁画图像研究》 （1）上面两段铭文均刻于商鞅铜方量上，前后却相距有120多年。依据材料一，指出秦始皇统一度量衡采用的标准。东汉思想家王充说：“商鞅相孝公，为秦开帝业”。结合所学，说说你对这句话的理解。 （2）依据材料二，归纳北魏孝文帝改革的主要措施，并说出这些措施的重要作用。 （3）依据材料三，你能获得什么信息？结合所学，说说材料三所反映的魏晋南北朝时期北方地区出现的社会现象，对后世、对中华民族的发展有何重要意义。 79．（23-24七年级上·北京东城·期末）东晋南朝时期江南地区的开发。 材料一  北人蜂拥南迁，其先进的经济组织和生产技术推动着南方农业经济的实质性开发。南北朝时期，长江流域潜在的优越自然条件得以充分开掘和发挥，生产力水平未久便高于其他地区……六朝时期，长江中下游地区……相比于波动起落过大过多的北方，大规模的动乱较少，经济活动大致保持着持续嬗进（shàn，更替、变迁）、稳定上升的态势，并在之后的隋唐宋时期成为国家的主要经济板块。 ——孙竞昊、卢俊俊《江南区域环境史研究的若干重要问题检讨和省思》 材料二 材料三“（南朝）梁都之时，户二十八万（人口超过百万）。西石头城，东至倪塘，南至石子岗，北过蒋山，南北各四十里。”成为南方第一大都会。其居民中，“小人率多商贩，君子资于官禄，市廛（chán，古代城市平民的房地）列肆，埒（liè，等同）于二京，人杂五方，故俗颇相类。” ——摘编自耿红、张海防《六朝商业浅论》 （1）依据材料一，概括东晋南朝时期江南地区得到开发的主要原因。 （2）按要求填写表格信息。依据材料二并结合所学，填写东晋南朝时期江南地区农业发展特点。观察上图，将图中经济发展最快地区发展显著的手工业部门填入上表。 表现 发展特点 农业 推广和改进犁耕；推广选种、育种；水稻育秧移栽；五岭以南地区种植了双季稻等 ① ② 手工业 在 、 、 等方面有显著发展 南方的手工业有了快速进步 （3）材料三中提到的“梁都”指的是当时的哪座城市？依据材料三并结合所学，简述这座城市发展繁荣的表现。 80．（23-24七年级上·北京西城·期末）书香课堂 材料一  大盂鼎是周康王册命盂制作，内壁有铭文，铭文释义（节选）：文王、武王及群臣在举行饮酒礼及祭祀时都不敢醉酒，所以配受天命。周王封赏盂17个官员和1709人，以及这些官员所管理的地方。任命盂作为执政大臣之一，负责掌管军队、负责讼狱，辅佐康王君临四方。 （1）依据材料一，写出通过大盂鼎得到的历史信息。 材料二  《史记·秦始皇本纪》记载了秦朝的一次廷议。 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。” 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然後（后）属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，……置诸侯不便。” 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。” （2）依据材料二，说出这次廷议的主题和秦始皇采纳的建议。结合所学，分析采纳这一建议产生的历史影响。 材料三  时操军众已有疾疫。初一交战，操军不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”……时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。操军吏士皆出营立观，指言盖降。去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。……（操）引军北还。 ——（北宋）司马光《资治通鉴》 （3）结合材料三和所学知识，讲一讲赤壁之战的故事。 材料四  唧唧复唧唧，A木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。……B阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。C东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭。……D开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。…… ——北朝民歌《木兰辞》 在木兰诗中，我们在木兰这个鲜卑族女子身上，看到这是一个完全定居的家庭，①他们所住的不是穹庐，而是有“东阁门”“西阁床”的宅院。②他们居住于城镇之中，所以才有东西南北四市。③“木兰当户织”，说明她从事的家务劳动主要是纺织。再从家庭的气氛看，④木兰从军的主要动机和因素是“孝”和“悌”，说明这是一个充满了汉族伦理观念的家庭。 ——摘编自李德芳《北朝民歌的社会风俗史研究》 （4）依据材料四，仿照示例，将学者的研究结论与其依据的诗句一一对应。说说古诗文在历史研究中的作用。 示例：④—B 试卷第2页，共15页 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 （七上第四单元） 期末真题汇编（北京专用） 涉及考点 考点01 三国鼎立 考点02 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 考点03 东晋南朝政治和江南地区开发 考点04 北朝政治和北方民族大交融 考点05 三国两晋南北朝时期的科技与文化 考点06 综合考查 三国鼎立考点01 一、选择题 1．（23-24七年级下·北京顺义·期末）李红同学在历史笔记中整理了东汉末年的两次著名战役。其中①处应为（   ） 战役 时间 交战双方 结果 意义 官渡之战 200年 曹操——袁绍 曹操以少胜多 为统一北方打下基础 ① 208年 曹操——孙刘联军 孙刘联军以少胜多 为三国鼎立局面的形成奠定基础 A．涿鹿之战 B．长平之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 【答案】C 【解析】据题干“208年”“曹操——孙刘联军”“孙刘联军以少胜多”“为三国鼎立局面的形成奠定基础”和所学知识可知，208年，曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据势力，孙权与刘备联合迎战曹军。曹军的兵力有20余万，孙刘联军只有约5万人，两军在赤壁对峙。最终曹军大溃，曹操带着败兵北撤。赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，C项正确；炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤，排除A项；战国时期的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。中国历史上的一些著名战役，如桂陵之战、马陵之战、长平之战等都发生在这一时期，排除B项；383年，苻坚不顾一致反对，强征各族人民当兵，拼凑了步兵60余万、骑兵27万，浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统一中国。最终苻坚中箭负伤，带领残兵逃回北方。淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役。淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态，排除D项。故选C项。 2．（23-24七年级上·北京密云·期末）关于下图反映的历史事件，说法正确的是（   ） 《八阵图》 【作者】杜甫 【朝代】唐 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 A．发生在东晋十六国时期 B．曹操以少胜多，打败了孙刘联军 C．为三国鼎立局面的形成奠定基础 D．使北方再次陷入分裂和割据的状态 【答案】C 【解析】根据材料“曹操军”、“孙权、刘备军”、“赤壁”、“三分国”等信息结合所学知识可知，材料内容体现了赤壁之战，东汉末年孙权、刘备联军于建安十三年，在长江赤壁一带大破曹操大军的战役，该战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础，C项正确；赤壁之战发生在东汉末年，而不是发生在东晋十六国时期，排除A项；赤壁之战是指孙权、刘备联军大破曹军的战役，而不是曹操获胜，排除B项；淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再次陷入分裂和割据的状态，排除D项。故选C项。 3．（23-24七年级上·北京密云·期末）我国有很多诗人通过自己的诗作表达对杰出历史人物的敬仰，下侧诗作敬仰、怀念的人物是（   ） A．刘备 B．孙权 C．诸葛亮 D．周瑜 【答案】C 【解析】根据题干信息“功盖三分国，名成八阵图”，结合课本所学分析，这句诗的意思是，诸葛亮凭借才智，争得了三国鼎立的局面，建立盖世功业，他创造的八阵图，成就了千古英明。C项正确；刘备是蜀国皇帝，孙权是吴国皇帝，周瑜是吴国大将，都与八阵图无关，排除ABD项。故选C项。 4．（23-24七年级上·北京石景山·期末）下表反映了中国古代一次以少胜多的战役。这次战役（   ） 时间 交战双方 结果 208 年 曹操——孙刘联军 曹军大败，退回北方 A．导致了东汉末年州牧割据 B．使曹操最终统一黄河流域 C．为三国鼎立局面奠定基础 D．使北方再次陷入分裂状态 【答案】C 【解析】从材料中所涉及的人物及时间可得出是赤壁之战，根据所学，赤壁之战是公元208年曹操与孙刘联军的战争，孙刘联军以少胜多，大败曹军。为三国鼎立局面形成奠定了基础，C项正确；当时已经出现了州牧割据，排除A项；公元200年袁绍与曹操展开了官渡之战。曹操以少胜多，大败袁军。为曹操统一北方奠定了基础，排除B项；淝水之战是公元383年前秦与东晋的战争。结果东晋以少胜多，大败前秦。淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态，排除D项。故选C项。 5．（23-24七年级上·北京丰台·期末）下表中措施的共同作用是（   ） 曹魏 重视农业生产，大力兴修水利 孙吴 开发江东，发展造船业，进行海外贸易 蜀汉 改善民族关系，发展西南地区 A．导致外戚与宦官交替专权 B．加速了东汉王朝的瓦解 C．为曹操统一北方打下基础 D．促进局部地区经济发展 【答案】D 【解析】依所学可知，曹魏重视农业生产，大力兴修水利，促进了北方地区经济的恢复和发展，孙吴开发江东，发展造船业，进行海外贸易，促进了江南地区的开发，蜀汉改善民族关系，发展西南地区，促进了西南地区经济的发展。以上措施都促进了局部地区经济发展，D项正确。外戚与宦官交替专权出现在东汉末年，时间不符，排除A项；材料反映的三国时期的信息，B项说的是东汉时期，时间不符合题意，排除B项，为曹操统一北方打下基础的是官渡之战，发生在东汉末年，时间不符合题意，排除C项。故选D项。 6．（23-24七年级上·北京丰台·期末）下列战役中，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】根据题干“赤壁”和结合所学知识可知，赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，C项正确；大泽乡起义，又称“陈胜吴广起义”，是秦末农民战争的一部分。此次起义沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义，排除A项；官渡之战为以后统一北方打下基础，排除B项；淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态，排除D项。故选C项。 7．（23-24七年级上·北京昌平·期末）如图可用于研究三国时期历史的可信史料是（   ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】根据图片信息和所学知识可知，魏晋古墓出土的“曹休印”属于实物史料，是研究三国时期历史的可信史料，③符合题意；史书《三国志》是西晋史学家陈寿所著，记载了三国时期的历史，可以反映当时的史实，④符合题意。因此，③④符合题意，D项正确；影视剧《三国》和小说《三国演义》都经过了后人的艺术加工，不能作为研究三国时期历史的可信史料，①②不符合题意，排除ABC项。故选D项。 8．（23-24七年级上·北京海淀·期末）“帐前斫案决大议，赤壁火船烧战旗。若使曹公忠汉室，周郎争敢破王师。”以上诗句评价的战役（   ） A．为曹操统一北方奠定了基础 B．为三国鼎立局面的形成奠定基础 C．标志着三国鼎立局面的形成 D．使北方再度陷入分裂和混战状态 【答案】B 【解析】根据题干“帐前斫案决大议，赤壁火船烧战旗。若使曹公忠汉室，周郎争敢破王师”并结合所学知识可知，该诗句描述的是赤壁之战，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，B项正确；为曹操统一北方奠定基础的战役是官渡之战，排除A项；公元229年孙权称帝，吴国建立，三国鼎立局面形成，排除C项；使我国北方重新陷入分裂和混乱状态的是淝水之战，排除D项。故选B项。 9．（23-24七年级上·北京延庆·期末）一段评书中说道：“这些火船往哪儿开呀？曹营啊。那东风那么一鼓啊，鼓动帆蓬这船都像飞起来一样，火船就奔曹操的水寨来了。”评书讲述的是（   ） A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 【答案】C 【解析】根据材料“曹营”“火船就奔曹操的水寨来了”等信息，结合所学可知，208年，曹操率军南下，想要统一全国，与孙刘联军在赤壁展开大战，孙刘联军采用火攻大破曹军，曹操元气大伤，狼狈退回北方，从而为三国鼎立局面奠定基础，C项正确；巨鹿之战是秦末大起义中，项羽率领数万楚军同秦将章邯、王离所率40余万秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役，排除A项；官渡之战是东汉末年“三大战役”之一，也是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一，排除B项；淝水之战，是公元383年东晋和前秦之间发生在淝水（今安徽省寿县的东南方）的一场战争，排除D项。故选C项。 10．（23-24七年级上·北京东城·期末）他是中国古代杰出的政治家。依据下面有关他个人经历的材料可判断，他就是（    ） ·汉末避乱荆州，隐居于隆中。 ·刘备三次亲往拜访，礼聘为谋士。 ·为刘备制定跨有荆益、联孙抗曹的基本战略。 ·受刘备遗命，辅佐后主。 ·辅政之初，率师征西南夷。 ·多次率军北伐，最后病卒于军中。 A．管仲 B．主父偃 C．司马懿 D．诸葛亮 【答案】D 【解析】根据材料“刘备三次亲往拜访，礼聘为谋士”“为刘备制定跨有荆益、联孙抗曹的基本战略”“受刘备遗命，辅佐后主”“辅政之初，率师征西南夷”等信息和所学可知，他就是诸葛亮。刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山辅佐自己，并且制定联孙抗曹基本战略，在赤壁之战中孙刘联军以少胜多打败曹操，为三国鼎立打下基础，刘备去世后辅佐后主，平定西南少数民地区，多次北伐，最后在五丈原去世，D项正确；管仲辅佐春秋时期齐桓公争霸，与材料时间“汉末”不符，排除A项；主父偃建议汉武帝实施“推恩”，与材料时间“汉末”不符，排除B项；司马懿是三国时期魏国权臣、 政治家、军事家、谋略家， 西晋王朝的奠基人，与材料“受刘备遗命，辅佐后主”等信息不符，排除C项。故选D项。 11．（23-24七年级上·北京东城·期末）唐朝诗人李白有诗道：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”这首诗所描绘的著名战役其重要历史作用是（    ） A．结束了春秋战国长期争战混乱局面 B．为曹操统一北方打下基础 C．为三国鼎立局面的形成奠定了基础 D．三国鼎立的局面正式形成 【答案】C 【解析】根据材料“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火初张照云海，周瑜曾此破曹公。”结合所学可知，此次战役是赤壁之战，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，C项正确；秦朝的统一，结束了春秋战国长期争战混乱局面，排除A项；官渡之战为曹操统一北方打下基础，排除B项；赤壁之战后，229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业，三国鼎立的局面形成，排除D项。故选C项。 12．（23-24七年级上·北京西城·期末）东汉末年，借用皇帝的名义号令天下，势力不断扩大，打败袁绍，为统一北方打下基础的历史人物是（   ） A．张角 B．曹操 C．苻坚 D．顾恺之 【答案】B 【解析】根据所学知识，东汉末年的官渡之战，曹操击败袁绍，为曹操以后统一北方打下基础，B项正确；张角是东汉末年农民起义军“黄巾军”的 领袖，太平道的创始人，排除A项；苻坚为五胡十六国时期前秦的皇帝，排除C项；顾恺之为东晋时期的画家，排除D项。故选B项。 13．（23-24七年级上·北京东城·期末）诸葛亮曾建议刘备占据荆州、益州，与曹操、孙权三分天下。为“三分天下”奠定基础的是（   ） *太和十八年，革衣服之制 *太和十九年，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官 *太和二十年，诏改姓为元氏 A．长平之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 【答案】C 【解析】根据题干信息“‘三分天下’奠定基础”，结合所学知识可知，208年，孙刘联军在赤壁大败曹军，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，C项正确；长平之战，是战国时期，秦国率军在赵国的长平（今山西省晋城高平市西北）一带同赵国军队发生的战争，与题干信息“‘三分天下’奠定基础”没有联系，排除A项；200年，曹操在官渡大败袁绍，官渡之战为曹操统一北方奠定基础，与题干信息“‘三分天下’奠定基础”没有联系，排除B项；淝水之战，发生于公元383年，是东晋十六国时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役，与题干信息“‘三分天下’奠定基础”没有联系，排除D项。故选C项。 14．（23-24七年级上·北京顺义·期末）小明同学绘制的手抄报中出现了以下三幅图片。据此可知手抄报的主题应该是（   ） A．耕作技术提高 B．商业贸易繁荣 C．水利事业发达 D．酿造工艺产生 【答案】A 【解析】根据所学知识，铁臿是春秋时期出现的翻土农具，耧车是西汉发明的播种农具，翻车是三国时期改进的灌溉工具，因此，图片主题是耕作技术提高，A项正确；铁臿、耧车、翻车都是农具，与商业贸易、酿造工艺无关，排除BD项；铁臿、耧车都与水利事业无关，排除C项。故选A项。 15．（23-24七年级上·北京大兴·期末）下列历史史实与历史结论对应正确的是（   ） 历史史实 历史结论 A 春秋后期，铁制农具和牛耕出现 促使黄河下游地区出现早期国家 B 汉武帝实施“推恩令” 解决了富商大贾控制国家经济命脉的问题 C 230年，卫温率领万人船队到达夷州 加强了大陆与台湾的联系 D 北朝贾思勰撰写了《齐民要术》 发展了中医学的理论和治疗方法 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】根据所学可知，230年，孙权派卫温率领万人船队到达夷州，即今天的台湾省，此举加强了大陆与台湾的联系，C项正确；铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，促进了农业生产的发展，是农业生产力水平提高的重要标志，春秋属于东周王朝，早期国家早已出现，排除A项；“推恩令”针对的是诸侯王势力过大的问题，属于政治上的举措，实施“推恩令”的影响是大大削弱诸侯王的势力，中央对地方的控制大大加强，排除B项；《齐民要术》是农学著作，发展了中医学的理论和治疗方法的是东汉名医张仲景，排除D项。故选C项。 西晋的短暂统一和北方各族的内迁考点02 16．（23-24七年级上·北京丰台·期末）据西晋的史料记载，内迁的少数民族，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这反映出内迁民族（   ） A．认同中原地区的文化 B．结束了政权分立局面 C．因环境原因不断内迁 D．反抗西晋的腐朽统治 【答案】A 【解析】根据题干信息“内迁的少数民族，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代”，可知，这种现象说明中华民族认同感加强，少数民族也自认为是中华民族的一部分，这反映出内迁的少数民族认同中原地区的文化，A项正确；280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国，而题干内容反映的是内迁的少数民族认同中原地区的文化，排除B项；材料只提到内迁少数民族华夏认同观念增强，不属于环境原因，排除C项；反抗西晋的腐朽统治，题干内容无法体现，题干内容反映的是内迁的少数民族认同中原地区的文化，排除D项。故选A项。 17．（23-24七年级上·北京海淀·期末）对于“短命王朝”西晋著名思想家王夫之评论道，“魏削宗室而权臣篡，晋封同姓而骨肉残”。材料中“封同姓而骨肉残”是指（   ） A．牧野之战 B．国人暴动 C．七国之乱 D．八王之乱 【答案】D 【解析】根据材料“魏削宗室而权臣篡，晋封同姓而骨肉残”结合所学知识可知，西晋统一后，统治集团迅速腐朽，由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，为争夺皇位，皇族内部爆发了“八王之乱”，历时16年，西晋从此衰落，造成西晋社会经济严重破坏，人民流离失所，王朝实力消耗殆尽，成为西晋衰落的直接原因，D项正确；牧野之战，是武王伐纣的决胜战，是周武王联军与商朝军队在牧野（今淇县南、卫河以北，新乡市附近）进行的决战，不符合题意，排除A项；国人暴动是公元前841年发生在西周首都镐京（今陕西省西安市长安区西北）的以平民为主体的暴动，不符合题意，排除B项；七国之乱是发生在中国西汉景帝时期的一次诸侯国叛乱，不符合题意，排除C项。故选D项。 18．（22-23七年级上·北京朝阳·期末）秦和西晋两个朝代的共同之处是（   ） ①结束分裂完成了统一②大封同姓诸王导致及生成③王朝存在的时间短暂④小篆作为通用文字颁行全国 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，①秦朝结束了春秋战国时期的分裂局面，西晋结束了三国鼎立的局面，故①正确；②西晋建立后大封同姓诸王导致八王之乱，秦朝实行的是郡县制，故②错误；③秦朝建立于公元前221年，公元前207年灭亡，西晋266年建立，316年灭亡，两个王朝存在的时间短暂，故③正确；④秦朝统一后，将小篆作为通用文字颁行全国，西晋时期留下的是行书、草书、隶书等，故④错误。①③符合题意，B项正确，ACD项错误，排除ACD项。故选B项。 19．（23-24七年级上·北京西城·期末）与“投鞭断流”“风声鹤唳”“草木皆兵”等成语相关的历史事件是（   ） A．马陵之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．淝水之战 【答案】D 【解析】依据所学可知，淝水之战，发生于公元383年，前秦统治者苻坚出兵伐晋，于淝水交战，最终东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军，出现了“投鞭断流、风声鹤唳、草木皆兵”的典故，D项正确；A项发生在战国时期的秦赵之间，出现的成语有纸上谈兵，排除A项；B项公元前207年，项羽率军在巨鹿大败秦军主力，与此有关的成语是破釜沉舟，排除B项；C项官渡之战发生在200年，交战双方是曹操和袁绍，曹操取胜，奠定曹操统一北方的基础，出现的成语有倒屣相迎，排除C项。故选D项。 20．（23-24七年级上·北京西城·期末）下图是出土的西晋青瓷灯，造型新颖别致，釉色晶莹纯净。通过它可以得出的结论是（   ） A．古代青瓷制作在西晋时达到较高水平 B．西晋国家统一，社会稳定，政治清明 C．西晋实行分封诸王，导致了王朝短命 D．八王之乱历时十几年，西晋从此衰落 【答案】A 【解析】根据材料可知，西晋青瓷灯，造型别致，釉色晶莹纯净，说明西晋青瓷制造技术说平较高，A项正确；西晋短暂统一，政治内乱，西晋社会并很不稳定，排除B项；导致西晋灭亡的直接原因是“八王之乱”耗竭了国力，与材料内容无关，排除C项；八王之乱，与材料内容无关，排除D项。故选A项。 21．（23-24七年级上·北京顺义·期末）以下政权中都曾结束分裂局面并统一全国的是（   ） A．秦朝、西汉 B．秦朝、西晋 C．西汉、西晋 D．西晋、北魏 【答案】B 【解析】根据所学知识，秦的统一，结束了自春秋战国以来长期分裂的混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家；280年，西晋灭吴，统一了全国，结束了三国鼎立的局面，B项正确；西汉是在推翻秦朝的基础上建立的，没有结束分裂局面，排除AC项；北魏统一过黄河流域，但未实现全国统一，排除D项。故选B项。 东晋南朝政治和江南地区开发考点03 22．（23-24九年级上·北京西城·期末）史料是认识历史的主要依据。以下文物可用于研究魏晋南北朝时期历史的有（   ） ①南朝青瓷莲花尊 ②张择端《清明上河图》（局部） ③南朝牛车画像砖 ④北魏陶俑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】根据题干图片可知，南朝青瓷莲花尊可以研究南朝时期手工业的发展；南朝牛车画像砖反映南朝时期乘牛车出行的场面；北魏陶俑反映了北魏的雕塑艺术，反映了北魏时期的民族交融，选择①③④，C项正确；张择端《清明上河图》反映的是北宋时期的历史，排除含有②的ABD项。故选C项。 23．（23-24七年级上·北京昌平·期末）如图图文材料共同体现了南北朝时期（   ） 南朝青瓷刻花单柄壶       《宋书》记载：会稽郡 （位于长江下游） 有海湖相连，良田数十万顷，是关中一带不能比的 A．农业技术的进步 B．手工技艺的精湛 C．海外贸易的兴起 D．江南经济的发展 【答案】D 【解析】根据材料中“南朝青瓷”反映了江南手工艺生产的进步，“《宋书》记载：会稽郡（位于长江下游）有海湖相连，良田数十万顷，是关中一带不能比的”反映了南北朝时期农业技术的进步。手工业和农业的发展，共同体现了南北朝时期江南经济的发展，D项正确；农业技术的进步不能体现共同点，排除A项；手工技艺的精湛不能体现其共同点，排除B项；海外贸易的兴起材料中未体现，排除C项；故选D项。 24．（23-24七年级上·北京海淀·期末）魏晋南北朝时期，北方农业的基本态势是破坏与恢复，南方农业则是开拓和进步。南方农业开拓和进步的原因包括（   ） ①北方人口大量南迁  ②北方先进生产技术的传入 ③社会环境相对安定  ④中国经济重心转移到江南 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】结合所学可知，魏晋南北朝时期因为北方长期战乱，而江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定，北方人民大量南迁，他们给南方带去了劳动力，先进的生产技术和不同的生活方式，促进了江南经济的发展，①②③符合题意，A项正确；中国经济重心转移到江南是在南宋时期，与题干不符，④不符合题意，排除含有④的选项，排除BCD项。故选A项。 25．（23-24七年级上·北京平谷·期末）历史地图是学习历史的重要资料。以下地图中可以用来说明东晋、南朝时期江南地区经济开发背景的是（   ） ①春秋争霸形势图  ②官渡之战示意图 ③八王之乱示意图  ④西晋末年少数民族分布与北方流民南迁示意图 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】据所学可知，①春秋争霸形势图反映的是周王室衰微，诸侯争霸的情况，与“东晋、南朝时期江南地区经济开发背景”无关，①不符题意；②官渡之战示意图反映的是曹操与袁绍之间的战争，最终袁绍战败，为曹操统一北方奠定了基础，②不符题意；③八王之乱示意图，据此图可知，材料反映的是西晋八王之乱，因此北方战乱，北民南迁，带去了大量劳动力和先进技术，促进了江南的开发，③符合题意；④西晋末年少数民族分布与北方流民南迁示意图，据此图可知，北民南迁，带去了大量劳动力和先进技术，促进了江南的开发，④符合题意。由此可知，D项正确；ABC项错误，排除ABC项。故选D项。 26．（23-24七年级上·北京西城·期末）《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”这说明（   ） A．黄巾起义军主要是在北方发展 B．诸葛亮治蜀，成效很显著 C．西晋短期统一促进了经济发展 D．南朝时江南经济得到开发 【答案】D 【解析】根据题干“江南”“地广野丰”“充仞八方”“覆衣天下”结合所可知，东晋时期，北方人口南迁带来劳动力和先进的生产工具、生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，D项正确；黄巾起义是东汉后期，排除A项；诸葛亮治蜀是在三国时期，排除B项；西晋统治时期制定了一系列优待大地主、大贵族的政策，以保护他们的利益，并不能促进经济的发展，排除C项；故选D项。 27．（23-24七年级上·北京东城·期末）一位同学在观察一副地图时，找到都城是建康；发现图例中的水稻主要种植区标识，以及纺织、制瓷和造船等手工业发达地区的标识，在今江苏、安徽、浙江三省范围内均有所标注。据此判断，这幅历史地图的名称应是（   ） A．《西汉形势》 B．《三国鼎立形势》 C．《西晋形势》 D．《江南地区的开发》 【答案】D 【解析】根据题干信息“观察一副地图时，找到都城是建康；发现图例中的水稻主要种植区标识，以及纺织、制瓷和造船等手工业发达地区的标识，在今江苏、安徽、浙江三省范围内均有所标注”，结合所学知识可知，东晋南朝时期的都城是建康，水稻由原来的直播变成育秧移栽，普遍实行了麦稻兼作、粮食产量有了很大的提高，纺织、制瓷和造船等手工业发达，这些情况说明东晋南朝时期江南地区的经济得以开发，D项正确；公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，与“都城是建康”不符，排除A项；三国鼎立时期，吴国的都城是建业，蜀国的都城是成都，曹魏的都城是洛阳，与“都城是建康”不符，排除B项；西晋的都城是洛阳，排除C项。故选D项。 28．（23-24七年级上·北京顺义·期末）史书记载：西汉时期的江南“地广人希（稀）……无积聚而多贫”；东晋南朝的江南“一岁或稔，则数郡忘饥。”产生这一变化的原因有（   ） ①北方人口南迁输送了大量劳动力②江南地区自然条件优越 ③北方人口南迁带去了先进的技术④国家统一社会局面安定 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】根据所学可知，江南经济发展的原因包括北方人口南迁，输送了大量劳动力，也带来了中原地区先进的生产工具和生产技术；江南自然条件优越，土地肥沃，光照充足，统治者重视经济发展等等，所以①②③符合题意，A项正确；东晋南朝北方比较动乱，国家并未统一，所以④说法错误，排除BCD项。故选A项。 29．（23-24九年级上·北京朝阳·期末）下面是公元4-6世纪北方人口迁徙示意图（部分）。这种人口迁徙的影响是（    ） A．实现了西晋短暂的统一 B．促进了江南地区的开发 C．推动北方地区民族交融 D．标志经济重心南移完成 【答案】B 【解析】根据材料信息结合所学知识可知，公元4-6世纪北方人口大量南迁，为南方带去了大量的劳动力和先进的技术，这促进了南方地区经济的发展，即促进了江南地区的开发，B项正确；266年，司马昭之子司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋，司马炎即晋武帝，280年，西晋灭吴，完成了统一，不符合题干时间，排除A项；材料所述北方人民大量南迁不能推动北方地区民族交融，排除C项；经济重心南移完成是在南宋时期，排除D项。故选B项。 30．（23-24七年级上·北京朝阳·期末）《齐民要术》记载，当时中原农业生产工具不下30种。随着北方人民的南迁，带去了生产工具，其中适合南方的得到推广，不适合的则不断改进。这一现象（   ） A．使江南地区得到开发 B．促使西晋实现短暂统一 C．缓和了北方民族关系 D．造成南方政权更迭频繁 【答案】A 【解析】根据材料“随着北方人民的南迁，带去了生产工具，其中适合南方的得到推广，不适合的则不断改进”和所学知识可知，西晋末年以来，大批北方人为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区得到开发。材料主要体现了江南地区生产工具的改进，使江南地区得到开发，A项正确；材料主要体现了江南地区生产工具的改进，使江南地区得到开发，没有体现西晋实现统一，排除B项；材料主要体现了江南地区生产工具的改进，使江南地区得到开发，材料没有涉及民族关系的缓和，排除C项；材料主要体现了江南地区生产工具的改进，使江南地区得到开发，没有强调南方政权的更迭，排除D项。故选A项。 北朝政治和北方民族大交融考点04 31．（23-24七年级下·北京朝阳·期末）魏晋南北朝时期，蓟城（今北京地区）是塞外各族人民从游牧生活过渡到农耕生活的良好场所，在这里，少数民族与当地汉人一起发展着蓟城的历史。这说明当时蓟城（   ） A．农业经济超过了南方 B．成为北方地区贸易中心 C．是北方军事防卫重镇 D．是民族交融的重要地区 【答案】D 【解析】根据题干信息“魏晋南北朝时期，蓟城（今北京地区）是塞外各族人民从游牧生活过渡到农耕生活的良好场所，在这里，少数民族与当地汉人一起发展着蓟城的历史”，结合所学知识可知，魏晋以来，内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习，民族隔阂不断消解，民族关系趋于和缓，到北朝后期。我国北方出现了各民族的大交融。因此材料说明当时蓟城是民族交融的重要地区，D项正确；材料没有对比，无法得出农业经济超过了南方的结论，排除A项；北方地区贸易中心，与商品交换相关，且没有北方其他地区的数据比较，无法得出此结论，排除B项；北方军事防卫重镇，题干内容没有涉及军事，排除C项。故选D项。 32．（23-24七年级下·北京·期末）魏晋以来，北方地区民族的交往、交流与交融，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为①多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。其中①处应为（   ） A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期 【答案】B 【解析】结合所学知识，魏晋南北朝期间，随着北魏孝文帝改革和北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础，B项正确；秦汉时期在魏晋时期之前，排除A项；宋元时期在隋唐之后，排除C项；明清时期在宋元时期之后，排除D项。故选B项。 33．（23-24七年级下·北京顺义·期末）公元5世纪末迁都洛阳，并规定朝廷官员必须使用汉语；穿汉服；改汉姓；鼓励与汉人联姻。阅读以上信息你联想到的历史人物是（   ） A．汉武帝 B．孝文帝 C．隋文帝 D．宋太祖 【答案】B 【解析】根据所学可知，公元439年，北魏统一北方，结束分裂局面，北魏孝文帝在位期间，实现了以汉化为中心的改革，因此，材料中“他”是指孝文帝，B项正确；汉武帝在位时进行了一系列巩固大一统的措施，排除A项；581年隋文帝建立隋朝，589年完成统一，排除C项；960年，宋太祖黄袍加身，建立宋朝，排除D项。故选B项。 34．（23-24七年级上·北京密云·期末）以下图片出自西北河西走廊地区出土的魏晋时期画像砖，反映出当时河西走廊地区（   ） ①少数民族的游牧生活  ②人民的生产生活情况 ③出现民族交流、交融  ④民族关系趋于和缓 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】C 【解析】根据材料及所学知识，魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。魏晋画像砖即体现了当时民族交融的成果。依据以上所述，②③④符合题意，C项正确；少数民族的游牧生活，题干材料没有体现，①不符合题意，排除ABD项。故选C项。 35．（23-24七年级上·北京丰台·期末）以下是西北的河西走廊地区出土的画像砖，反映的历史现象是（   ）                                                 A．中华文明的起源 B．北方政权的对立 C．大一统局面形成 D．北方民族的交融 【答案】D 【解析】根据材料中的画像砖可知，魏晋南北朝时期，汉人学习胡人的生活习俗，胡人学习汉人的生产方式，相互交融，体现了北方民族交融趋势加强，D项正确；中华文明的起源表现在新石器时代的文明，排除A项；北方政权的对立不符合材料主旨，排除B项；秦汉时期大一统局面形成，排除C项。故选D项。 36．（23-24七年级上·北京海淀·期末）下图为某历史书籍目录（节选）。这一历史时期的阶段特征是（   ） A．中国境内早期人类与文明的起源 B．早期国家与社会变革 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 【答案】D 【解析】根据题干和结合所学知识可知，题干中的历史阶段为三国两晋南北朝时期，这一时期的时代特征是政权分立与民族交融，D项正确；史前时期的时代特征是中国境内早期人类与文明的起源，排除A项；夏商周时期的时代特征是早期国家与社会变革，排除B项；秦汉时期的时代特征是统一多民族国家的建立与巩固，排除C项。故选D项。 37．（23-24九年级下·山东聊城·开学考试）如图是中国古代主要朝代（时期）更替示意图的一部分，相应序号内应填入（   ） A．西晋、北魏 B．北魏、西晋 C．西晋、前秦 D．前秦、西晋 【答案】A 【解析】据题干示意图并结合所学知识可知，280年西晋灭吴，结束了三国鼎立的局面，316年西晋灭亡，317年司马睿建立东晋，北方处于十六国时期；420年，东晋灭亡，中国南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，历史上统称为“南朝”，439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，后来北魏分裂为东魏、西魏，后又分别被北齐和北周所取代；581年杨坚建立隋朝，589年隋灭陈，统一全国。依据以上所述可知，①西晋②北魏，A项正确；280年西晋灭吴，结束了三国鼎立的局面，排除BD项；前秦在十六国在之中，不符合题意，排除C项。故选A项。 38．（23-24九年级上·北京通州·期末）北魏贵族司马金龙夫妇墓中的漆画，人物的面相、服饰，与东晋顾恺之绘画中的人物相似，面容清秀而衣裾宽博，明显是受到当时江南绘画艺术新风熏陶的作品。材料反映了（   ） A．土地的兼并 B．民族的交融 C．江南的开发 D．君权的强化 【答案】B 【解析】根据题干信息“北魏贵族司马金龙夫妇墓中的漆画，人物的面相、服饰，与东晋顾恺之绘画中的人物相似，面容清秀而衣裾宽博，明显是受到当时江南绘画艺术新风熏陶”可知是由于民族交融导致画风发生变化，B项正确；题干材料反映民族的交融，没有体现土地兼并，排除A项；题干材料反映民族的交融，没有体现江南的开发，排除C项；题干材料反映民族的交融，没有体现君权的强化，排除D项。故选B项。 39．（23-24九年级上·北京海淀·期末）下面是某历史人物传记的目录，据此判断该历史人物所处时代的特征是（   ） 一、亲临朝政，迁都洛阳 二、废除鲜卑旧俗，移风易俗 三、改革官制，改订律令 四、推崇儒学，建立门阀制度 A．早期国家的产生 B．统一多民族国家的建立 C．政权分立与民族交融 D．繁荣与开放的时代 【答案】C 【解析】据材料“一、亲临朝政，迁都洛阳二、废除鲜卑旧俗，移风易俗三、改革官制，改订律令四、推崇儒学，建立门阀制度”并结合所学可知，材料中的“迁都洛阳、废除鲜卑旧俗……”等，均是北魏孝文帝改革的内容，魏晋南北朝时期属于政权分立与民族交融时期，C项正确；早期国家产生是夏商周时期，排除A项；秦朝是统一多民族国家建立时期，排除B项；隋唐时期是“繁荣与开放的时代”，排除D项。故选C项。 40．（23-24七年级上·北京西城·期末）北魏永安二年（529年），中原士族杨元慎称“魏……定鼎嵩洛（洛阳），移风易俗之典，与五帝而并迹。”这一现象说明（   ） A．北魏改革得到了汉族支持 B．北方社会经济遭到了严重破坏 C．改革解决了全部社会矛盾 D．南北方经济发展水平趋于平衡 【答案】A 【解析】结合所学知识，北魏孝文帝时期的汉化改革成效明显，中原士族称取与五帝相提并论，说明得到了汉族支持，A项正确；机构和所学可知北魏孝文帝改革促进了北方社会经济的恢复，排除B项；“改革解决了全部社会矛盾”表述过于绝对，排除C项；魏晋时期南方经济得到开发，但总体上北方经济水平在南方之上，排除D项。故选A项。 41．（23-24七年级上·北京西城·期末）下面《北魏帝王出御图》可以用来直接证实北魏孝文帝改革的一项内容是（   ） A．迁都洛阳 B．穿汉服 C．改汉姓 D．说汉语 【答案】B 【解析】根据图片信息结合所学可知，图中的人物着装均是宽衣大袖，这种服饰是汉服，北魏孝文帝在位时，为了稳固政权，采取了一系列措施，如穿汉服、说汉语等，B项正确；迁都洛阳、改汉姓、说汉语是孝文帝改革的内容，但在图片中并没有能直接证实，排除ACD项；故选B项。 42．（23-24七年级上·北京西城·期末）东汉、魏、晋时期，我国北方的少数民族不断内迁，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，统一多民族国家不断发展。对此现象概括准确的一词是（   ） A．多元一体 B．满天星斗 C．错综复杂 D．异彩纷呈 【答案】A 【解析】根据材料“东汉、魏、晋时期，我国北方的少数民族不断内迁，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，统一多民族国家不断发展”可知，东汉、魏晋时期不同民族加强了交往交流交融，民族认同不断强化，推动中华民族发展体现了多元一体的特征，A项正确；“满天星斗”强调不同民族分布广，材料并未涉及，排除B项；材料没有突出彼此的联系和整合性，无法说明错综复杂，排除C项，“异彩纷呈”强调中华民族内各民族成就突出，不适用于这一时期民族关系发展的特点，排除D项。故选A项。 43．（23-24七年级上·北京东城·期末）下面《魏书·高祖孝文帝纪》所记载内容反映了北魏孝文帝即位后（   ） A．统一北方 B．保持鲜卑习俗 C．推广屯田 D．推行汉化政策 【答案】D 【解析】根据题干信息“太和十八年，革衣服之制；太和十九年，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官；太和二十年，诏改姓为元氏”，可知材料反映的是穿汉服、说汉话、用汉姓，结合所学知识可知， 北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力，D项正确；题干材料中没有涉及统一北方问题，材料体现的是穿汉服、说汉话、用汉姓，排除A项；保持鲜卑习俗，题干材料中没有涉及，材料体现的是穿汉服、说汉话、用汉姓，排除B项；推广屯田，主要是为了解决在这里戍边士兵的军饷，与材料体现的是穿汉服、说汉话、用汉姓没有联系，排除C项。故选D项。 44．（23-24七年级上·北京朝阳·期末）如图是北魏时期输入中国的中亚地区酒具，通体带有强烈的希腊化风格，《洛阳伽蓝记》记载“天下难得之货，咸悉在（洛阳）焉”。这件文物可用于研究（   ） 鎏金镶嵌高足青铜杯 A．北魏农业技术的进步 B．北魏时期的中外交流 C．鲜卑族风俗习惯的改变 D．北魏手工业技术的成熟 【答案】B 【解析】根据题干图片“北魏时期输入中国的中亚地区酒具”以及文字材料“天下难得之货，咸悉在（洛阳）焉”可知，北魏时期的洛阳是货物的集散地，北魏时期洛阳的中外交流频繁，商业的繁荣，B项正确;题干反映的是北魏时期洛阳的中外交流，与北魏农业技术的进步不．符，排除A项;题干反映的是中外交流，与鲜卑族风俗习惯的改变不符，排除C项;题干的图片是传到洛阳的中亚地区酒具，无法体现北魏手工业技术的成熟，排除D项。故选B项。 45．（23-24九年级上·北京昌平·期末）《资治通鉴》记载，北魏孝文帝颁布诏令：“北人谓土为拓，后为拔。魏之先出于黄帝……宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之”。对此诏令内容认识正确的是（   ） A．顺应了民族交融的趋势 B．结束了长期分裂的局面 C．加强了对地方的控制 D．加速了西南地区的开发 【答案】A 【解析】根据题干可知，“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以吐德王，故为拓跋氏”体现了北魏孝文帝通过改鲜卑族姓氏为汉姓的措施，这一措施顺应了北方地区民族交融的趋势，并且进一步促进了北方民族交融，A项正确；改汉姓是在北魏统一北方之后，孝文帝实行的改革措施，排除B项；加强了对地方控制的措施是迁都洛阳，排除C项；加速了西南地区开发的是三国时期蜀汉政权发展经济，改善民族关系的影响，排除D项。故选A项。 三国两晋南北朝时期的科技与文化考点05 46．（23-24七年级上·北京怀柔·期末）下图是南北朝时期的局部书法作品。后世对它有这样的评价：“飘若浮云，矫若惊龙”、“天下第一行书”。这幅作品是（   ） A．郦道元《水经注》 B．钟繇《宣示表》 C．王羲之《兰亭集序》 D．顾恺之《女史箴图》 【答案】C 【解析】据题干“下图是南北朝时期的局部书法作品”“飘若浮云，矫若惊龙”“天下第一行书”和所学知识可知，东晋王羲之的行书、楷书摆脱了以往带有隶、篆的痕迹，当时的人就称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，王羲之的代表作是《兰亭集序》，达到收放自如、浑然天成的境界，《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，C项正确；北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家、文学家，他在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，写出了《水经注》一书，排除A项；曹魏时期的书法家锺繇独创楷书书法，刚柔兼备，点画之间，多有异趣，后人称他的楷书为绝世之作，代表作为楷书《宣示表》，排除B项；东晋的顾恺之擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性，顾恺之一生的创作很多，流传下来的作品有《女史箴图》和《洛神赋图》，均为摹本，排除D项。故选C项。 47．（23-24七年级上·北京石景山·期末）数学和天文学是两个关系密切的领域。在这两个领域都取得突出成就的历史人物是（   ） A．张仲景 B．蔡伦 C．王羲之 D．祖冲之 【答案】D 【解析】南朝的祖冲之，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。他制定出当时最先进的历法《大明历》；还擅长机械制造，指南车、千里船等。D项正确；张仲景是医学家， 蔡伦改进造纸术，王羲之是书法家，排除ABC项。故选D项。 48．（23-24九年级上·北京丰台·期末）魏晋南北朝时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法，祖冲之在此基础上计算出圆周率的数值在3．1415926与3．1415927之间。这体现了（   ） A．数学在传承中不断发展 B．中国古代科技吸收外来成就 C．数学成就达到最高地位 D．数学理论在社会上广为传播 【答案】A 【解析】题干信息“刘徽提出了计算圆周率的科学方法，祖冲之在此基础上计算出圆周率的数值在3．1415926与3．1415927之间”体现了数学在传承中不断发展，A项正确；材料反映的是数学在传承中不断发展，并非吸收外来成就，排除B项；“数学成就达到最高地位”说法太过绝对，排除C项；“数学理论在社会上广为传播”材料没有体现，排除D项。故选A项。 49．（23-24九年级上·北京丰台·期末）下图是汉字“妆”的演变历程。据此判断（   ） 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 A．汉字的发展一脉相承 B．汉字不具备象形特征 C．汉字造字方法固定单一 D．甲骨文反映商周历史 【答案】A 【解析】根据材料观察“妆”字演变的简单历程可知，其从甲骨文先后演变为金文、小篆、隶书、楷书，其演变历程由繁到简，体现了汉字的发展是一脉相承，A项正确；汉字是具备象形特征，排除B项；汉字有多种造字方法，排除C项；甲骨文是商周时期刻在龟甲或兽骨上的文字，是可以反映商周时期的历史，但在题干中未涉及，排除D项。故选A项。 50．（23-24七年级上·北京昌平·期末）魏晋南北朝时期，社会动荡不安。为了摆脱现实苦难，人们纷纷信仰佛教。各地大量修建寺庙，得到广泛发展。上述材料反映出佛教艺术发展的（   ） A．背景 B．表现 C．特点 D．影响 【答案】A 【解析】根据题干可知，魏晋南北朝时期。为摆脱现实苦难，人民开始纷纷信仰宗教。统治者也大力扶持。所以各地大量修建寺庙。故题干反映的是佛教艺术在魏晋南北朝时期发展的背景，A项正确；题干只是强调佛教艺术获得发展，并没有说明有哪些具体艺术表现，排除B项；题干强调的是佛教艺术发展的背景，没有体现特点，排除C项；魏晋南北朝时期佛教艺术发展对后世产生了一定影响，但是材料没有涉及，排除D项。故选A项。 51．（23-24七年级上·北京昌平·期末）他运用割圆术将圆周率精确到小数点后七位，这项成果领先世界近千年。他是（   ） A．蔡伦 B．刘徽 C．祖冲之 D．郦道元 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，祖冲之是南北朝的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。他治学严谨从不盲从。祖冲之运用刘微的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3．1415926和3．1415927之间。这项成果领先世界近千年，C项正确；东汉蔡伦改进了造纸术，排除A项；三国时期魏国的数学家刘徽最早提出了具有“极限”思维的圆周率的正确计算方法，并求得圆周率为3．1416，排除B项；郦道元是北魏地理学家，排除D项。故选C项。 52．（23-24七年级上·北京昌平·期末）贾思勰在《齐民要术》中写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。”作者旨在强调农业生产需要（   ） A．注重工具创新 B．改良作物品种 C．适应市场需求 D．因时因地制宜 【答案】D 【解析】据题干材料“顺天时，量地利。”可知，因地制宜。所以作者旨在强调农业生产需要因时因地制宜，D项正确；题干材料反映的农业生产要遵循天时地利，未出现注重工具创新的信息，排除A项；题干材料反映的农业生产要遵循天时地利，未出现改良作物品种的信息，排除B项；材料反映的农业生产要遵循天时地利，适应市场需求与题干无关，排除C项。故选D项。 53．（23-24七年级上·北京海淀·期末）一位书法家开创新的书法风格，深刻影响了此后中国书法艺术的走向，被誉为“书圣”。这位书法家是（   ） A．钟繇 B．王羲之 C．顾恺之 D．祖冲之 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，东晋的王羲之将书法艺术提高到一个新阶段。王羲之的代表作是《兰亭集序》，达到收放自如、浑然天成的境界，王羲之由于在书法艺术上的杰出成就，被后人誉为“书圣”，B项正确；钟繇是三国时期魏国重臣、书法家，不符合题意，排除A项；顾恺之是东晋画家，排除C项；祖冲之是魏晋南北朝时期的天文学家、数学家，不符合题意，排除D项。故选B项。 54．（23-24七年级上·北京延庆·期末）如图是某同学整理的一位南朝时期科学家的成就。这位科学家是（   ） 数学方面：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字 历法方面：创制了当时最先进的历法《大明历》 机械制造方面：设计制造出了指南车、水碓磨、千里船 A．祖冲之 B．刘徽 C．贾思勰 D．郦道元 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，祖冲之是南北朝时期杰出的数学家、天文学家和机械制造家。他在数学方面的成就之一就是将圆周率精确到小数点后第七位，这是他在前人研究的基础上取得的重大突破。此外，他还创制了当时最先进的历法《大明历》，并且在机械制造方面有多项发明，如指南车、水碓磨和千里船等。这些都与题目中所描述的科学家的成就相符，A项正确；刘徽是三国时期的数学家，他的主要贡献是在数学领域，排除B项；贾思勰是北魏时期的农学家，他的著作《齐民要术》是中国古代重要的农业百科全书，虽然他在农业领域有很大的贡献，但与题目中所描述的数学、历法和机械制造方面的成就不符，排除C项；郦道元是北魏时期的地理学家，在地理学方面有卓越的成就，但与题目中的其他领域无关，排除D项。故选A项。 55．（23-24九年级上·北京通州·期末）下侧是一位同学搜集的文物图片，据此判断其学习的主题是（   ） 顾恺之《洛神赋图》                       《大同云冈石窟》 王羲之《兰亭集序》                       贾思勰《齐民要术》 A．秦汉时期雕塑艺术 B．两汉时期绘画艺术 C．魏晋时期科技文化 D．魏晋时期书法艺术 【答案】C 【解析】根据材料“顾恺之《洛神赋图》、《大同云冈石窟》、王羲之《兰亭集序》、贾思勰《齐民要术》”等信息结合所学知识可知，顾恺之的《洛神赋图》是东晋时期的绘画成就，龙门石窟是南北朝时期的雕塑成就，王羲之的《兰亭集序》是东晋时期的书法成就，《齐民要术》为北魏贾思勰所著，是我国现存最早最完整的古代农学名著，因此材料内容主要体现了围巾时期的科技文化成就，C项正确；材料所述内容主要体现了魏晋时期的科技成就，而不是秦汉时期和两汉时期的艺术成就，排除A、B项；魏晋时期的书法艺术只符合材料中的“王羲之《兰亭集序》，不能全面反映材料内容，排除D项。故选C项。 56．（23-24九年级上·北京海淀·期末）某同学要了解我国古代书法艺术中“书圣”的生平及其作品《兰亭集序》的详细内容，他应该阅读的书籍是（   ） A．《顾恺之研究》 B．《王羲之》 C．《真书风骨柳公权传》 D．《大唐颜真卿》 【答案】B 【解析】根据题干“某同学要了解我国古代书法艺术中‘书圣’的生平及其作品《兰亭集序》的详细内容”和所学知识可知，《王羲之》是关于王羲之的书籍，《兰亭集序》又名《兰亭序》，是东晋“书圣”王羲之的作品，B项正确；《顾恺之研究》是关于顾恺之的书籍，顾恺之是东晋著名画家，其代表作品是《女史箴图》和《洛神赋图》，不符合题意，排除A项；《真书风骨柳公权传》是关于柳公权的书籍，柳公权，书法以楷书著称，初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，吸取了颜真卿、欧阳询之长，溶汇新意，自创独树一帜的‘柳体’，以骨力劲健见长，后世有‘颜筋柳骨’的美誉，不符合题意，排除C项；《大唐颜真卿》是关于颜真卿的书籍，颜真卿，唐代名臣、书法家，颜真卿书法精妙，擅长行、楷，得其笔法，其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创“颜体”楷书，不符合题意，排除D项。故选B项。 57．（23-24七年级上·北京西城·期末）王羲之将书法艺术提高到一个新阶段，他的作品被称为“天下第一行书”的是（   ） A．《大明历》 B．《兰亭集序》 C．《女史箴图》 D．《洛神赋图》 【答案】B 【解析】结合所学内容可知，东晋著名书法家王羲之的《兰亭集序》达到收放自如、焕然天成的境界，被称为“天下第一行书”，B项正确；《大明历》是南朝宋齐间科学家祖冲之撰写的一本讲述天文和历法方法的著作，《女史箴图》和《洛神赋图》是东晋顾恺之的绘画作品，排除ACD。故选B项。 58．（23-24七年级上·北京西城·期末）把圆周率精确到小数点后七位数字的著名科学家是（   ） A．墨子 B．张仲景 C．刘徽 D．祖冲之 【答案】D 【解析】依据所学知识可知，祖冲之是南朝的杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3．1415926和3．1415927之间，D项正确；墨子是战国时期的思想家，排除A项；东汉末年著名医学家，张仲景广泛收集医方，写出了传世巨著《伤寒杂病论》，被后人尊称为医圣，排除B项；三国时期魏国的数学家刘徽，最早提出了具有“极限”思维的圆周率的正确计算方法，并求得圆周率为3．1416，排除C项。故选D项。 59．（23-24七年级上·北京顺义·期末）下列文化成就中属于东晋王羲之的是（   ） A．麻沸散 B．《兰亭集序》 C．《女史箴图》 D．云冈石窟 【答案】B 【解析】根据所学知识，东晋王羲之集书法之大成写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭集序》有“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为“书圣”，B项正确；“麻沸散”是华佗制成的，排除A项；《女史箴图》是顾恺之的绘画作品，排除C项；云冈石窟是山西大同的石窟艺术成就，排除D项。故选B项。 60．（23-24七年级上·北京大兴·期末）据以下内容可知，南北朝时期的科技和文化（   ） 祖冲之在三国时期数学家刘徽所创“割圆术”的基础上，将圆周率精确到小数点后七位 王羲之刻苦学习，继承各种书体的优点，其代表作《兰亭集序》，摆脱了以往隶、篆的痕迹 A．集中于农业领域 B．继承与创新结合 C．成果领先于世界 D．体现以民生为本 【答案】B 【解析】根据题意，祖冲之在三国时期数学家刘徽所创“割圆术”的基础上，将圆周率精确到小数点后七位；王羲之刻苦学习，继承各种书体的优点，创作出代表作《兰亭集序》，可知南北朝时期的科技是继承与创新结合，B项正确；圆周率属于数学，《兰亭集序》属于书法，与农业无关，排除A项；《兰亭集序》属于书法，不能体现出成果领先于世界，排除C项；《圆周率属于数学，没有体现民生为主，排除D项。故选B项。 61．（23-24七年级上·北京朝阳·期末）一位同学搜集了以下邮票。这组邮票的主题应是（   ） A．中国古代艺术的发展 B．雕塑水平的提高 C．秦汉时期的中外交流 D．科学技术的进步 【答案】A 【解析】据题干图片和所学知识可知，王羲之的《兰亭集序》是东晋时期的书法成就，顾恺之的《洛神赋图》是东晋时期的绘画成就，龙门石窟是南北朝时期的雕塑成就，都反映了中国古代艺术的发展，A项正确；B项只符合龙门石窟，排除B项；这组邮票没有反映中外交流的信息，排除C项；材料主旨反映的是艺术成就，不是科技进步，排除D项。故选A项。 62．（23-24九年级上·北京东城·期末）某位同学尝试分类整理“中国古代历史人物”，其中①处适合填写的人物是（   ） 第一类：老  子  韩非子  董仲舒 第二类：李  白  李清照  曹雪芹 第三类：张仲景    ①    徐光启 A．张骞 B．祖冲之 C．戚继光 D．玄奘 【答案】B 【解析】根据材料表格内容结合所学可知，第一类全是思想家，第二类全是文学家，第三类应该是中国古代的科学家。南朝的祖冲之，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。祖冲之属于科学家，B项正确；张骞、戚继光、玄奘不是科学家，排除ACD项。故选B项。 63．（23-24八年级下·北京东城·期末）2024年，某学校举办建校70周年校庆活动，其中，校史馆陈列了反映70年来学校的教学楼、校服、教材等变迁的一系列图片和实物资料。该校历史教师利用这些资料引导学生开展跨学科主题学习，以下学习主题最恰当的应为（   ） A．小钱币，大历史 B．历史上水陆交通的发展 C．历史地图上的世界格局 D．在身边发现历史 【答案】D 【解析】据题干信息和所学知识可知，教学楼、校服、教材等是学校日常生活的重要组成部分，它们的变迁正是学校历史发展的直接体现，通过这些资料可以引导学生开展跨学科主题学习，最恰当的主题就是“在身边发现历史”，D项正确；“小钱币，大历史”这一主题主要聚焦于钱币及其背后的历史变迁，与题目中提到的学校教学楼、校服、教材等变迁不直接相关，排除A项；“历史上水陆交通的发展”这一主题关注的是交通方式的演变，与题目中提到的学校发展变迁内容不符，排除B项；“历史地图上的世界格局”这一主题侧重于世界范围内政治、经济等格局的变化，与题目中的学校校史资料无直接联系，排除C项。故选D项。 综合考查考点06 64．（23-24七年级上·北京密云·期末）国家治理 材料一  及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志上》 （1）依据材料并结合所学，将下表填写完整。 材料一文献 相关知识内容 坏井田，开阡陌，急耕战之赏 ①废除井田制，允许土地自由买卖 ②，生产粮食、布帛多的人免除徭役 ③，对有军功者授予爵位并赏赐土地 倾邻国而雄诸侯 ④商鞅变法的影响： 材料二  中国古代（部分时期）主要治水次数 历史时期 春秋 战国 秦 汉 三国 晋 南北朝 次数 6 8 1 56 24 16 20 ——摘编自整理自冀朝鼎《中国治水活动的历史发展与地理分布的统计表》 （2）依据材料二，指出治水次数最多的历史时期。结合所学，分析其次数多的原因。 材料三  太和十八年（公元494年）十二月壬寅，（孝文帝）革衣服之制……太和十九年六月己亥，诏不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官。……九月庚午，六宫及文武尽迁。 ——《魏书》 （3）指出材料所反映的历史事件。依据材料，列举该事件中促进民族交融的具体措施。 【答案】（1）②奖励耕织；③奖励军功；④增强了秦国国力和军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 （2）汉代原因：国家长期统一；社会相对安定；统治者重视发展农业生产；生产力水平提高；等。 （3）北魏孝文帝改革。迁都洛阳；推行汉化。（或使用汉语；改穿汉服） 【解析】（1）填表：根据材料一文献“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”和结合所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅推行一系列改革措施：经济上废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役；统一度量衡，故②奖励耕织；军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，故③奖励军功；商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础，故④增强了秦国国力和军队的战斗力，秦国成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 （2）时期：根据材料二“中国古代（部分时期）主要治水次数”信息可得出治水次数最多的历史时期是汉朝时期；原因：结合所学知识可知，汉朝时期，国家长期统一，社会相对安定，统治者重视发展农业生产，生产力水平提高。 （3）历史事件：根据材料三“太和十八年（公元494年）十二月壬寅，（孝文帝）革衣服之制”和所学知识可知是北魏孝文帝改革；具体措施：根据材料三“（孝文帝）革衣服之制”“诏不得以北俗之语，言于朝廷”“六宫及文武尽迁”信息可知该事件中促进民族交融的具体措施有：改穿汉服、使用汉语、迁都洛阳。 65．（23-24七年级上·北京怀柔·期末）民族交往·交流·交融 材料一  春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍。于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。 ——摘编自田旭东、周苏平《春秋》等 （1）依据材料一，指出春秋战国时期增强华夏认同的途径。并概括华夏认同产生的影响。 材料二  鲜卑姓改用汉姓的情况 （北魏孝文帝言）国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。 ——《魏书·任城王传》 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 达奚 奚 独孤 刘 （2）根据材料二并结合所学知识，概括孝文帝改革的措施及历史影响。 材料三  “胡服”与“汉服”的比较 胡服 汉服 一般多穿贴身短衣，长裤和革靴，衣身紧窄 一般多穿宽大的衣服，用宽带束腰 （3）下图是在洛阳地区发掘的北魏墓葬中的部分陶俑。依据材料三，做出判断。（填写序号。多选、少选、错选均不得分） A B C D 属于胡服俑的是 ，属于汉服俑的是 。 【答案】（1）途径：战争、通婚、主动学习和吸收对方文明成果。影响：推动民族融合，为秦汉的统一奠定基础。 （2）措施：迁都洛阳；改鲜卑姓氏改为汉姓等；通汉婚等。 影响：为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础；促进了汉文化与鲜卑文化的融合（或促进了中华文明的发展与进步）；促进了我国北方民族的交融等。 （3） A、D B、C 【解析】（1）途径：根据材料一“春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍。于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。”可知，春秋战国时期增强华夏认同的途径有战争、通婚；根据材料一“本来属于‘四夷’的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。”可知，春秋战国时期增强华夏认同的途径有主动学习和吸收对方文明成果。影响：根据材料一“战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。”可知，华夏认同推动民族融合，为秦汉的统一奠定基础。 （2）措施：根据材料二“ （北魏孝文帝言）国家兴自北土，移居平城，此间用武之地”可知，孝文帝改革的措施是迁都洛阳；根据材料二“ 鲜卑姓改用汉姓的情况”可知，孝文帝改革的措施是将鲜卑姓氏改为汉姓等；与汉通婚等。影响：依据所学可知，孝文帝改革为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础；促进了汉文化与鲜卑文化的融合（或促进了中华文明的发展与进步）；促进了我国北方民族的交融等。 （3）选择：依据材料三“胡服：一般多穿贴身短衣，长裤和革靴，衣身紧窄”可以看出属于胡服俑的是①A、D；依据材料三“汉服：一般多穿宽大的衣服，用宽带束腰”可以看出属于汉服俑的是②B、C。 66．（23-24七年级上·北京石景山·期末）《齐民要术》对我国后世农学的发展有深远的影响。 材料一 《齐民要术》语句摘录①顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。 ②人生在勤，勤则不匮。 ③立政之本则存乎农 ④要在安民，富而教之。 材料二  《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。某同学为了说明这一观点，查阅资料并制作了以下的卡片。 卡片 1 先秦的《神农》等农书早已散佚，仅存书目 卡片 2 战国时期的杂书《吕氏春秋》中的《上农》《任地》《辨土》《审时》四篇涉及农业生产，是保存到现在的最早的有关农业生产的文献资料 卡片 3 西汉农书《氾胜之书》是我国早期的完整农书，但原书已失传 卡片 4 北朝的《齐民要术》保存至今，援引《汜胜之书》等资料 200 多种，总结农、林、牧、副、渔等方面的生产技术 材料三  《齐民要术》记载的部分作物 名称 记述内容 出处 胡麻 《汉书》，张骞外国得胡麻 胡麻第十三 胡荽 《博物志》曰：“张骞使西域，得大蒜、胡荽” 种蒜第十九 安石榴 西晋文学家陆机曰：“张骞为汉使外国十八年，得涂林，涂林，安石榴也。” 安石榴第四十一 葡萄 汉武帝使张骞至大宛，取葡萄实，于离宫别馆旁尽种之 种桃奈第三十四 ——李根蟠《从〈齐民要术〉看少数民族对中国科技文化的贡献》 材料四  南北朝时期，水旱、蝗螟、地震、霜雹、疫疠诸灾总共350次。北魏末年，灾害迭起，据不完全统计，475—533年，自然灾害就达 58次。灾害、疾疫交加于战乱，农业生产受到严重破坏，民不聊生、农艺失传、田地荒芜，恢复农业生产的任务艰巨，对农业生产的总结就更加迫切。担任太守的贾思勰关切民生，亲自参与耕作，还广泛搜集前人文献，引用其中200多种，但不盲从经典，亲自实践验证，非常注重记录能提高生产效率的新工具和备灾之物的种植技术。 ——摘编自王玲《〈齐民要术〉成书背景再论》 （1）依据材料一，指出《齐民要术》体现的重要思想。 （2）运用卡片中的内容对材料二划线处的观点进行说明。 （3）结合所学，指出与材料三直接相关的历史事件及其作用。 （4）依据材料四和所学，从个人和社会的角度分析贾思勰写成《齐民要术》的主要原因。 【答案】（1）尊重自然规律；鼓励辛勤劳动；以农为本；以民为本等。 （2）《吕氏春秋》是现存最早的有关农业生产的文献资料，但它是杂书，不是农书。《汜胜之书》是早期完整的农书，但原书已失传。还有更早的农书，如先秦的《神农》等，也已失传。《齐民要术》总结农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容丰富全面，是一本农业专著，并且保存至今天。 （3）事件：张骞通西域。作用：把西域大量的物产带入中原，丰富了中原人的物质生活；促进了汉朝与西域各国的相互了解与往来。 （4）个人：善于实践和创新；关切民生等。社会：北魏末年，灾害频繁和社会动荡，农业生产遭到破坏，时代需要总结农业生产技术；北方农业的长期发展；北方地区的民族大交融；南北方经济的交流等。 【解析】（1）思想：根据材料一“①顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”《齐民要术》体现的思想是尊重自然规律；根据材料一“②人生在勤，勤则不匮。”《齐民要术》体现的思想是鼓励辛勤劳动；根据材料一“③立政之本则存乎农，④要在安民，富而教之。”《齐民要术》体现的思想是以农为本；以民为本等。 （2）说明：根据卡片2可知，《吕氏春秋》是现存最早的有关农业生产的文献资料，但它是杂书，不是农书。根据卡片3和卡片1可知，《汜胜之书》是早期完整的农书，但原书已失传。还有更早的农书，如先秦的《神农》等，也已失传。根据卡片4和所学可知，《齐民要术》总结农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容丰富全面，是一本农业专著，并且保存至今天。 （3）事件：根据材料三信息“胡麻、胡荽、安石榴、葡萄”和相关内容可知，与材料三直接相关的历史事件是张骞通西域。作用：依据所学可知，张骞通西域，把西域大量的物产带入中原，丰富了中原人的物质生活；促进了汉朝与西域各国的相互了解与往来。 （4）个人：根据材料四“担任太守的贾思勰关切民生，亲自参与耕作，还广泛搜集前人文献，引用其中200多种，但不盲从经典，亲自实践验证，非常注重记录能提高生产效率的新工具和备灾之物的种植技术。”可知，贾思勰写成《齐民要术》的主要原因是善于实践和创新；关切民生等。社会：根据材料四“北魏末年，灾害迭起，据不完全统计，475—533年，自然灾害就达 58次。灾害、疾疫交加于战乱，农业生产受到严重破坏，民不聊生、农艺失传、田地荒芜，恢复农业生产的任务艰巨，对农业生产的总结就更加迫切。”和所学可知，贾思勰写成《齐民要术》的主要原因是北魏末年，灾害频繁和社会动荡，农业生产遭到破坏，时代需要总结农业生产技术；北方农业的长期发展；北方地区的民族大交融；南北方经济的交流等。 67．（23-24七年级上·北京石景山·期末）铸牢中华民族共同体意识。 材料一 从黄帝到尧、舜、禹时代，持续了几百年。他们在黄河流域一带吸收夷人部落与羌人部落，结成新的部落联盟，逐渐形成了“华夏”。——樊树志《国史十六讲》 材料二  春秋时期，在诸侯国势力膨胀，华夏族向周边扩张的同时，各少数民族也不断深入到华夏族居住的区域，这样就打破了原来各族之间的地域界限，形成了华夏族与夷狄各部犬牙交错的杂居局面，这为民族的交融创造了非常有利的条件。 ——许兆昌《夏商周简史》 材料三  秦汉时期的中国已经凝聚为一个巨大的政治、经济和文化的复杂系统。其中特别提及：A政治力量渗透达到了底层；B经济力量将全国纳入一个巨大的网络中；C而在文化方面，经过共同使用一套文字系统，以及儒家思想逐渐成为正统，建构起具有一定水平的价值观念。 ——许倬云《说中国：一个不断变化的复杂共同体》 材料四  北魏孝文帝改革简笔画 （1）依据材料一和所学，补全①处。指出华夏族形成过程的特点。 （2）依据材料二，指出春秋时期促进民族交融的条件。 （3）结合所学，为材料三划线句匹配合适的史实。（填写序号）说出这一时期政治、经济和文化三重凝聚所起的主要作用。 ①罢黜百家、尊崇儒术 ②统一度量衡 ③实行郡县制④统一货币 （4）依据材料四，指出北魏孝文帝改革的主要内容。结合所学，说明其作用。 【答案】（1）①：黄帝。特点：以炎黄联盟为主体；吸收其他多个民族的部落；融入了多个民族。 （2）条件：华夏族与夷狄各部的杂居。 （3）A：③B：②④ C：①作用：促进了统一多民族国家的巩固。 （4）内容：使用汉语；与汉人通婚；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓。作用：促进了民族交融；增强了北魏的实力。 【解析】（1）填空：根据所学，阪泉之战中黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成，因此①处应填入“黄帝”。特点：根据“从黄帝到尧、舜、禹时代，持续了几百年。他们在黄河流域一带吸收夷人部落与羌人部落，结成新的部落联盟……”可从以炎黄联盟为主体；吸收其他多个民族的部落；融入了多个民族等角度概括。 （2）条件：根据“形成了华夏族与夷狄各部犬牙交错的杂居局面，这为民族的交融创造了非常有利的条件”可得出其有利条件为华夏族与夷狄各部的杂居。 （3）A：根据“政治力量渗透达到了底层”可得出通过郡县制渗透到底层，因此是③实行郡县制；B：根据“经济力量将全国纳入一个巨大的网络中”可得出是经济方面的是②统一度量衡，④统一货币 ；C：根据“而在文化方面，经过共同使用一套文字系统，以及儒家思想逐渐成为正统，建构起具有一定水平的价值观念”可得出是①罢黜百家、尊崇儒术，加强思想上的控制；作用：结合所学可得出促进了统一多民族国家的巩固。 （4）内容：从图中的内容并结合所学可得出主要有使用汉语，与汉人通婚，以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓等。作用：结合所学，可从促进了民族交融；增强了北魏的实力等角度概括。 68．（23-24七年级上·北京石景山·期末）探究历史事件之间的因果联系是学习历史的重要方法。 【绘制漫画】 【制作示意图】 【制作资料卡片】 卡片1 （西晋怀帝永嘉五年）时海内大乱，独江东差（略微，比较）安，中国士民避乱者多南江。——司马光《资治通鉴》 卡片2 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。…… 渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。——沈约《宋书》 （1）结合漫画和所学，判断漫画反映的历史时期，并说明判断的理由。说明铁器牛耕引发的社会变化。 （2）将以下史实填入示意图相应位置。（写序号）指出农民起义的作用。 ①外戚宦官交替专权 ②“文景之治” （3）依据卡片内容和所学，分别指出卡片1和卡片2反映的历史现象。并说明二者之间的内在联系。 【答案】（1）时期：战国时期。 理由：战国七雄；儒、墨、道、法等诸子百家。 社会变化：制度变革；兼并战争；思想学术繁荣等。 （2）位置：A：②B：①。 作用：打击了当时的封建统治；促使统治者调整政策。 （3）历史现象：卡片1：北民南迁。卡片2：江南地区的开发。 联系：北民南迁给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，使江南地区得到开发，经济迅速发展。 【解析】（1）时期：根据漫画和所学知识可知，漫画反映的是战国时期。 理由：根据漫画信息“战国七雄”和“儒、墨、道、法”等诸子百家可以看出漫画反映的是战国时期。 社会变化：结合所学可知，战国时期，社会制度变革；兼并战争；思想学术繁荣等。 （2）位置：根据示意图和所学知识可知，西汉统治者吸取秦亡的教训，采取了休养生息政策，到文帝景帝时，社会安定，经济发展，出现了“文景之治”的局面。故A选②；东汉中后期，外戚宦官交替专权，政治腐败，民不聊生，再加上自然灾害等因素，东汉末年爆发了黄巾起义，在农民起义的打击下，东汉统治一蹶不振。故B选①。 作用：结合所学可知，农民起义打击了当时的封建统治；促使统治者调整政策。 （3）历史现象：根据卡片1“（西晋怀帝永嘉五年）时海内大乱，独江东差（略微，比较）安，中国士民避乱者多南江。”可知，为躲避战乱，北民南迁；根据卡片2“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。…… 渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”可知，卡片2反映了江南地区的开发。 联系：结合所学知识可知，北民南迁给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，使江南地区得到开发，经济迅速发展。 69．（23-24七年级上·北京丰台·期末）中国古代国家治理的历史智慧。 材料一 ① ② 左图为康侯簋，其内铭文记载：周成王时平定地方叛乱后，将康侯（武王弟）改封到商族故地“卫”做卫侯，镇抚商族遗民 《史记》记载：“周公旦以成王命兴师伐殷（殷商故地），杀武庚（商纣王之子） ……以武庚殷余民封康叔（即康侯）为卫君。” （1）依据材料一，说出其反映的政治制度，分析该制度的作用。①和②都是研究周朝制度的史料，但史料类型不同，其中属于实物史料的是： ，属于文献史料的是： 。（写序号） 材料二 秦朝的政治建制示意图 自从秦统一以后，我国二千多年的封建社会，虽然在某些时期也出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史的主流。中国封建社会曾经以它高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切的关系的。 ——摘编自郭沫若《中国史稿》 （2）依据材料二并结合所学，将秦朝的政治建制示意图中①、②、③处补充完整。分析秦朝政治制度的影响。 材料三 （3）依据材料三，指出西汉初期中央面临的问题。结合所学，写出汉武帝解决这一问题的措施，分析汉武帝能够解决这一问题的条件。 材料四  孝文帝意识到本民族的落后与汉族先进文化的差别，为使北魏王朝能长久的稳固统治，立志推行改革。太和十七年（493年），北魏孝文帝对汉人王肃予以重用，命其改革官制。王肃仿效晋制厘定北魏官制，太师、太傅、太保成为最高行政官的代称。各级官员的设置适应了中央、郡、县三级统治形式。 ——摘编自杜士铎《北魏史》 （4）依据材料四，概括北魏孝文帝改革官制措施的特点。结合所学，分析北魏孝文帝改革的意义。 【答案】（1）政治制度：分封制 作用：保证周王朝对地方的控制；稳定了周初的政治形势；扩大了统治范围。 实物史料：①  文献史料：② （2）①皇帝  ②丞相  ③郡（守） 影响：从中央到地方形成的一整套制度影响深远；郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式；巩固了统一多民族国家；促进了中国古代经济和文化的发展。 （3）问题：诸侯王势力过大，威胁中央。 措施：颁布推恩令 条件：汉初统治者削弱了诸侯王力量；文景之治后国力增强；汉武帝时加强了中央集权。 （4）特点：民族交融。 意义：加强了中央集权；增强了北魏实力；促进了民族交融。 【解析】（1）政治制度：根据材料“周成王时平定地方叛乱后，将康侯（武王弟）改封到商族故地”可知分封制。 作用：结合所学西周分封制的作用可知保证周王朝对地方的控制；稳定了周初的政治形势；扩大了统治范围。 实物史料：根据所学实物史料为遗址、实物等，因此为①；文献史料：根据所学文献史料为文字史料，因此为②。 （2）补充：根据材料中秦朝的政治建制示意图并结合所学秦朝政治制度相关知识可知①皇帝、②丞相、③郡（守）。 影响：根据材料“统一始终是历史的主流。中国封建社会曾经以它高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家”并结合秦朝统一的意义可知从中央到地方形成的一整套制度影响深远；郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式；巩固了统一多民族国家；促进了中国古代经济和文化的发展。 （3）问题：根据材料“随着经济的发展，诸侯王的势力膨胀起来”可知，诸侯王势力过大，威胁中央。 措施：结合所学汉武帝王国问题的解决可，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。所以，汉武帝解决这一问题的措施为颁布推恩令。 条件：结合所学西汉的建立、文景之治和汉武帝大一统相关知识可知汉初统治者削弱了诸侯王力量；文景之治后国力增强；汉武帝时加强了中央集权。 （4）特点：根据材料“孝文帝意识到本民族的落后与汉族先进文化的差别，为使北魏王朝能长久的稳固统治，立志推行改革”可知民族交融。 意义：根据材料“命其改革官制。王肃仿效晋制厘定北魏官制，太师、太傅、太保成为最高行政官的代称。各级官员的设置适应了中央、郡、县三级统治形式”并结合所学北魏孝文帝改革的意义可知加强了中央集权；增强了北魏实力；促进了民族交融。 70．（23-24七年级上·北京昌平·期末）探寻礼乐之源 材料一 商代社会音乐歌舞甚盛，在甲骨文、金文及石刻铭文中所见，就有20多种乐器名。商代音乐通常与求雨、战事等活动联系在一起（部分） 青铜铃，出土于山东。八件一组，形制相同，由使用者拿在手中边奏边舞，组合使用以发挥多重音响功能 青铜鼓，出土于湖北。鼓冠形如高耸的两面坡顶庙宇，鼓面椭圆形，楚人吸收中原文化创造铜鼓，称为“楚鼓” 石磬 （qìng），出土于四川。使用玉石打磨而成，用于祭祀仪式中的乐舞伴奏 陶埙（xūn），出土于河南。泥质灰陶，直口平底，基本奠定了后世陶埙的主流形制 青铜镈 （bó），出土于江西。众乐并奏时控制节奏，起到指挥作用。此镈纹饰繁缛 材料二  西周使用礼乐的规定 身份 使用乐舞规模 乐舞相关说明 天子 八佾 （yì） 八佾：纵、横都是8人，共64人列阵的舞蹈 诸侯 六佾 六佾：纵、横都是6人，共36人列阵的舞蹈 卿大夫 四佾 四佾：纵、横都是4人，共16人列阵的舞蹈 士 二佾 二佾：纵、横都是2人，共4人列阵的舞蹈 材料三  西周时期建立起严格的礼乐制度，以体现天子与诸侯、卿大夫之间森严的等级关系。到了春秋时期，鲁国的卿大夫季孙氏在他家庙的庭院里用八佾奏乐舞蹈，孔子说：“八佾舞于庭，是可忍”。 ——整理自《论语•八佾篇》等 材料四  魏晋南北朝时期从西域各国传入中原的歌舞乐 西凉乐 西凉即今甘肃敦煌地区。北魏时期，西域传统音乐与汉族音乐相融合形成西凉乐 高昌乐 高昌即今新疆吐鲁番地区。高昌乐于北周时期传入中原，由西域传统音乐与汉族音乐糅合而成的 疏勒乐 疏勒即新疆喀什噶尔、英吉沙尔两地。于北魏时与安国乐同时传入中原 （1）依据材料一，概括出土的商代乐器的特点。并分析商代乐器的历史研究价值。 （2）依据材料二、三，说说孔子对鲁国卿大夫“八佾舞于庭，是可忍”，指出春秋时期出现这种卿大夫“八佾舞于庭”现象的背景。 （3）依据材料四，概括魏晋南北朝时期音乐发展所体现的时代特征。结合所学，举出这一时期体现该特征的其他史实。 【答案】（1）特点：数量多，种类丰富；逐渐与礼制相结合等，都是可信的考古实物资料。 （2）背景：王室衰微。 （3）时代特征：民族交融。史实：前秦的苻坚兴办学校；北魏孝文帝改革。 【解析】（1）特点：根据材料“有20多种乐器名”信息可推断，商代乐器的数量多； 历史研究价值：根据材料“商代音乐通常与求雨、战事等活动联系在一起……用于祭祀仪式中的乐舞伴奏”等信息可知，商代音乐通常与求雨，以求长治久安，说明商代的乐器逐渐与礼制相结合，而且商代的乐器有助于青铜器铸造技术的研究，都可以佐证历史文献记载。 （2）背景：根据材料和所学知识可知，“佾”是奏乐舞蹈的行列、规格，只有天子才能用八佾，卿大夫用四佾。季氏是卿大夫，他却用八佾，出现这种现象的背景是春秋时期，分封宗法制遭到破坏，王室衰微。 （3）特征：根据材料“魏晋南北朝时期从西域各国传入中原的歌舞乐”“西域传统音乐与汉族音乐相融合”等信息反映了魏晋南北朝时期音乐发展所体现的时代特征是民族交融。 史实：根据材料信息可知，材料四内容体现了魏晋南北朝时期音乐发展的民族交融特征，结合所学知识可知，这时期少数民族政权主动向中原王朝学习，促进了民族就交融，如北魏孝文帝改革和前秦的苻坚兴办学校等。 71．（23-24七年级上·北京朝阳·期末）某校分年级开展历史古都研学活动。 （1）活动前需要查找资料，确定研究主题，请列举查找资料的主要途径。 【七年级研学：周秦古都宝鸡】 陕西宝鸡是西周最早的都城岐邑和秦国国都雍城所在地。学生在宝鸡青铜器博物院中看到以下青铜器： 西周速盘（如图）的铭文记载了文王、武王兴周灭商，成王开拓疆土，歌颂了周王的丰功，也昭示了家族的荣耀。它还印证了《史记》中西周诸王世系。 西周青铜母子虎（如图）造型精美，一只母虎口中衔着一只小虎。母虎张口竖耳，虎足前蹬后弓，做前扑状，给静态的青铜器赋予了活力生机。 （2）说出“武王兴周灭商”后，为保证对地方的控制所实行的政治制度。依据以上文物并结合所学，概括青铜器的重要价值。 【八年级研学：十三朝古都洛阳】 学生在洛阳博物馆看到以下文物： 北魏时期陶俑迁都洛阳后，鲜卑人的服装由窄衣小袖的胡服逐渐变为宽袍大袖的汉服。 北魏陶牛车鲜卑人进入中原地区后，生活习俗发生变化，洛阳的很多鲜卑人由骑马变为乘牛车。 （3）三国时期的政权中以洛阳为都城的是 。（A．魏B．蜀汉C．吴）（写字母）说出以上文物共同反映的历史现象；并说明出现这种现象的历史背景。 （4）请从安阳、西安、南京三个古都中为学校推荐下一次研学目的地，并从历史文化角度说明推荐理由。 【答案】（1）途径：上网查询；到历史档案馆和图书馆查阅档案和书籍；参观博物馆、观看纪录片等。 （2）制度：分封制。价值：具有历史研究价值：青铜器是研究历史的第一手史料；具有艺术欣赏价值：青铜器的造型艺术高超，给人以赏心悦目的艺术享受，通过对青铜器的研究和保护；具有社会历史价值：青铜器的制作和使用反映了古代社会的生产力水平，对于研究古代社会的发展历程和文化传承有重要意义。 （3）A。历史现象：民族交融；历史背景：北魏孝文帝推行汉化改革。 （4）选择安阳：安阳，河南省地级市、殷、邺、邺城、邺郡、彰德等。安阳是中国八大古都之一、周易的发源地、国家历史文化名城和豫晋冀三省交界地区区域性中心城市，先后有商朝、后赵、前燕、北齐等在安阳建都。历史学家郭沫若来安阳时留下“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都；中原文化殷创始，观此胜于读古书”的著名诗句。 【解析】（1）途径：结合所学可从网络、交流图书等角度回答，如上网查询；到历史档案馆和图书馆查阅档案和书籍；参观博物馆、观看纪录片等。 （2）制度：结合所学可知，为了巩固周初疆土，西周实行分封制。 价值：根据材料结合所学可从研究价值、艺术价值、社会价值等角度分析，如具有历史研究价值：青铜器是研究历史的第一手史料；具有艺术欣赏价值：青铜器的造型艺术高超，给人以赏心悦目的艺术享受，通过对青铜器的研究和保护；具有社会历史价值：青铜器的制作和使用反映了古代社会的生产力水平，对于研究古代社会的发展历程和文化传承有重要意义。 （3）选择：结合所学可知，220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，因此选择A。 历史现象：根据材料“鲜卑人的服装由窄衣小袖的胡服逐渐变为宽袍大袖的汉服。”得出民族交融； 历史背景：结合所学可知，北魏孝文帝在位时期，推行汉化改革，促进了民族交融和北魏的发展。 （4）推荐和理由：结合所学如选择安阳，理由可从其地位、历史渊源、学者的赞美等角度分析，如安阳，河南省地级市、殷、邺、邺城、邺郡、彰德等。安阳是中国八大古都之一、周易的发源地、国家历史文化名城和豫晋冀三省交界地区区域性中心城市，先后有商朝、后赵、前燕、北齐等在安阳建都。历史学家郭沫若来安阳时留下“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都；中原文化殷创始，观此胜于读古书”的著名诗句。 72．（23-24七年级上·北京海淀·期末）图说历史 【遗址遗迹图】 陶寺遗址早期至中期年代大致为公元前2300-前2000年，大体与尧舜的年代范围一致。这座大型城址（见上图）中部，有一个围墙环绕的宫城，宫城内有许多大型夯土建筑基础，以及可能用于宫殿之上的陶质建筑残料。已发掘的墓葬中，大型墓不及总数的1%，往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。小型墓占总数的近90%，墓坑狭小，大多没有葬具和随葬品。考查陶寺遗址出土的各类遗物，可知其在原有的陶、石、骨器制造业及纺织等手工业外，还出现了木工、玉石镶嵌等新的手工业门类，许多精美的制品非专业工匠不能生产。 ——摘编自许宏《先秦城市考古学研究》 （1）从材料一中提取信息，完成下表。 陶寺社会状况 证据 存在较为强大的政权 存在大型夯土建筑和宫殿建筑 ① 出土精美手工制品，及新的手工业门类出现 存在阶级分化 ② 【出土文物图片】 以下为出土于河南安阳的商代文物 牛骨上的文字记载土方、𢀛方（都是商朝的部族）分别侵扰商的东部与西部边境 牛骨上的文字大意为商王命令众人进行协田活动（一般认为是指在土地上进行集体耕作），并卜问是否丰收                                （2）从以上文物中，能得到哪些商代历史信息？ 【形象示意图】 某同学在学习商鞅变法时，绘制了如下一组示意图： （3）结合所学，写出以上示意图所体现的商鞅变法的两条措施，并谈谈你对商鞅变法的看法。 【墓志拓片】 墓主元奏是北魏孝文帝拓跋宏的侄子。墓志称墓主元泰为“河南洛阳人也”。他曾经“搜求古文，广访儒学”，以修订北魏礼乐制度。他的母亲出身于汉族贵族崔氏家族。 ——摘编自杨振威《洛阳新出北魏元泰墓志考释》 （4）阅读以上图文材料，分析北魏孝文帝改革的措施和作用。 【答案】（1）填空：①：手工业发展水平高（分工细）；②：墓葬的规模、随葬品数量和质量差距大，发现集中的王族墓地。 （2）历史信息：商朝周边生活着一些部族，他们有时与商朝发生冲突；商代统治者重视农业；商代的耕作方式；甲骨文体系较为完整，记载了商代很多方面的情况。（答出两点即可） （3）措施：确立县制，由国君直接派官吏管理；废除贵族的世袭特权；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（答出两点即可） 看法：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力；为以后秦国统一全国奠定了基础。 （4）措施：迁都洛阳，把北方各族人民迁到中原；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚；学习汉族文化。（答出一点即可） 作用：促进了民族交融；增强了北魏的实力。（答出一点即可） 【解析】（1）填空：①：根据材料“在原有的陶、石、骨器制造业及纺织等手工业外，还出现了木工、玉石镶嵌等新的手工业门类，许多精美的制品非专业工匠不能生产”可知，陶寺社会状况是手工业发展水平高（分工细）；②：根据材料“大型墓不及总数的1%，往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。小型墓占总数的近90%，墓坑狭小，大多没有葬具和随葬品”可知，证明陶寺存在阶级分化的是墓葬的规模、随葬品数量和质量差距大，发现集中的王族墓地。 （2）历史信息：根据材料信息“牛骨上的文字记载的内容”可知，商朝周边生活着一些部族，他们有时与商朝发生冲突；商代统治者重视农业；商代的耕作方式；甲骨文体系较为完整，记载了商代很多方面的情况。 （3）措施：根据示意图中“两个打击、两个奖励”“县”等信息可知，示意图所体现的商鞅变法的措施有确立县制，由国君直接派官吏管理；废除贵族的世袭特权；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 看法：结合所学知识可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力；为以后秦国统一全国奠定了基础。 （4）措施：根据材料“墓主元奏是北魏孝文帝拓跋宏的侄子。墓志称墓主元泰为‘河南洛阳人也’”可得出，北魏孝文帝改革的措施是迁都洛阳，把北方各族人民迁到中原；根据材料“他曾经‘搜求古文，广访儒学’，以修订北魏礼乐制度。他的母亲出身于汉族贵族崔氏家族”可得出，北魏孝文帝改革的措施是改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚；学习汉族文化。 作用：结合所学知识可知，北魏孝文帝改革促进了民族交融；增强了北魏的实力。 73．（23-24七年级上·北京平谷·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  这项水利工程的主体，是将岷江的水流分散，内江水引入灌县城南，用于灌溉。李冰又命人将卵石累叠在河床底部，使大堤得以建成，并能承受巨大洪水的冲击。工程修成后，极大改善了成都平原的农业生产环境。 ——摘编自赵毅主编《中国古代史》 材料二  中国古代（部分时期）主要治水次数 历史时期 春秋 战国 秦 汉 三国 晋 南北朝 次数 6 8 1 56 24 16 20 ——整理自冀朝鼎《中国治水活动的历史发展与地理分布的统计表》 材料三  魏晋南北朝以来，中原地区许多农作物相继在江南大量种植，位于今浙江省境内种植的农作物品种有米（稻）、菽、麦、胡麦、胡麻、大豆、小豆、香粳、粟等，其中有的作物在此前仅限于北方种植。 ——摘编自赵毅主编《中国古代史》 （1）依据材料一并结合所学，说出“这项水利工程”的名称。写出这项水利工程的作用。 （2）依据材料二，指出治水次数最多的历史时期。结合所学，分析其原因。 （3）依据材料三并结合所学，说出魏晋南北朝以来农作物种植区域的变化及影响。 （4）综合上述材料并结合所学，写出推动中国古代农业生产发展的重要因素。 【答案】（1）都江堰作用：都江堰用于灌溉、防洪、水运，使成都平原成为天府之国。 （2）汉朝原因：汉朝时期国家统一；中央集权加强；国力强盛；统治者高度重视。 （3）变化：从北方种植（中原地区），开始相继推广到江南种植。影响：江南地区得到开发，经济迅速发展。 （4）因素：先进的生产工具；水利工程的修建；先进的技术；充足的劳动力。 【解析】（1）名称：据材料“李冰又命人将卵石累叠在河床底部，使大堤得以建成，并能承受巨大洪水的冲击”可知，材料反映的是李冰父子修建的都江堰。 作用：据材料“这项水利工程的主体，是将岷江的水流分散，内江水引入灌县城南，用于灌溉”并结合所学可知，都江堰用于灌溉、防洪、水运；据材料“工程修成后，极大改善了成都平原的农业生产环境”并结合所学可知，都江堰的修建，使成都平原成为天府之国。 （2）历史时期：据材料“中国古代（部分时期）主要治水次数”可知，材料反映汉朝治水次数达到56次，是治水次数最多的王朝。 原因：据所学可从汉朝时期国家统一；中央集权加强；国力强盛；统治者高度重视等方面回答。 （3）变化：据材料“魏晋南北朝以来，中原地区许多农作物相继在江南大量种植，位于今浙江省境内种植的农作物品种有米（稻）、菽、麦、胡麦、胡麻、大豆、小豆、香粳、粟等，其中有的作物在此前仅限于北方种植”并结合所学可知，魏晋南北朝以来农作物种植区域从北方种植（中原地区），开始相继推广到江南种植。 影响：据所学可知，魏晋南北朝以来江南地区得到开发，经济迅速发展。 （4）因素：据材料并结合所学可从先进的生产工具；水利工程的修建；先进的技术；充足的劳动力等方面回答。 74．（23-24七年级上·北京平谷·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  周朝建立后逐渐形成了“天下——国——家”的权力配置结构。天子统领天下，天下之域内有诸国，诸国之内又有家，国与家都采取世袭制。起初这种治理结构有利于保证地方政权的建立和稳固，从而推进了中央统一和地方稳定。秦统一后，新的权力配置促成了新的社会统一和整合，各级政府官员基本都由中央统一任命，从而对国家统一和地方社会稳定做出贡献。 ——摘编自刘凤雪《国家权力的纵向配置对社会稳定的影响》 材料二 两汉初期中央和封国力量对比 材料三  考古发掘——北魏元邵墓 墓址 墓志 墓中陶俑 该墓位于洛阳老城东北4公里。 元邵墓平面图，其中①处是元邵墓志。墓志写道：元邵，字子开，是北魏孝文帝拓跋宏之孙。 陶俑头戴胡式风帽，上身着汉式宽袖大衣，下身则为北方少数民族盛行的裤褶。 （1）依据材料一并结合所学，分别写出西周和秦朝为加强对地方的统治所实行的政治制度。说出这两种制度的共同作用。 （2）依据材料二，指出西汉初期中央面临的问题。结合所学说出汉武帝为解决这一问题采取的措施。 （3）依据材料三并结合所学，说出北魏元邵墓反映出孝文帝改革的哪些措施？结合所学，概括北魏孝文帝改革的作用。 【答案】（1）西周：分封制；秦朝：郡县制；共同作用：都起到了促进国家统一和地方社会稳定的作用。 （2）问题：出现王国问题，诸侯王势力逐渐强大。解决措施：颁布推恩令，分割诸侯国的封地。 （3）措施：迁都洛阳：改汉姓、穿汉服、说汉语、联汉姻。作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 【解析】（1）西周：据材料“天子统领天下，天下之域内有诸国，诸国之内又有家，国与家都采取世袭制”并结合所学可知，材料反映的是等级森严的分封制。 秦朝：据材料“秦统一后，新的权力配置促成了新的社会统一和整合，各级政府官员基本都由中央统一任命，从而对国家统一和地方社会稳定做出贡献”并结合所学可知，材料反映的是秦统一后在全国各地实行的郡县制，郡守和县令由中央任免，不得世袭。 共同作用：据所学可知，无论是分封制，还是郡县制，都是地方管理制度，都起到了促进国家统一和地方社会稳定的作用。 （2）问题：据材料“西汉初期中央和封国力量对比”可知，封国力量超过中央力量，出现王国问题，诸侯王势力逐渐强大，威胁中央集权。 解决措施：据所学可知，汉武帝颁布推恩令，分割诸侯国的封地，加强中央集权。 （3）措施：据材料“该墓位于洛阳老城东北4公里”并结合所学可知，材料反映的是孝文帝改革中迁都洛阳；据材料“墓志写道：元邵，字子开，是北魏孝文帝拓跋宏之孙”可知，材料反映的是孝文帝改革中改汉姓；据材料“陶俑头戴胡式风帽，上身着汉式宽袖大衣，下身则为北方少数民族盛行的裤褶”并结合所学可知，孝文帝改革中还采取穿汉服、说汉语、联汉姻等措施。 作用：据所学可知，北魏孝文帝改革，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 75．（23-24七年级上·北京延庆·期末）文物中的历史。 材料一  下图所示是出土的商朝刻有文字的甲骨                     刻有文字的甲骨 （1）依据材料一、说出甲骨文的造字特点。结合所学，分析甲骨文的价值。 材料二          克罍（léi）                     克罍铭文拓片 克罍铭文拓片译文 周王说：太保（指召公），你用盟誓和清酒来供你的君王。我非常满意你的供享，命克（召公的儿子）做燕地的君侯，管理和使用羌等六族。克到达燕地，接收了土地和管理机构，为了纪念此事做了这件宝贵的器物。 （2）根据材料二、写出青铜器“克罍”铭文可以了解西周实行的政治制度。结合所学，概括这一制度的主要内容。 材料三  二月辛巳，黑夫和惊再次向哥哥问好，妈妈应该还好吧？我们两个都好。我与惊分别了几日，今天又在一起了……我即将投入到淮阳之战，可能要去一段时间，也不知道会不会受伤呀。 ——信件内容（译文节选） 云梦秦简家书 （3）依据材料三、结合所学，分析秦简（木牍）可用于研究的历史问题。 材料四  下图是王羲之所书《兰亭集序》摹本（局部） （4）依据材料四、概括王羲之书法的特点。结合所学，分析东晋南朝时期书法艺术发展的原因。 【答案】（1）特点：象形。 价值：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 （2）制度：分封制。 内容：授予管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯需要向周王进献贡物，服从周王调兵等。 （3）问题：秦的统治（徭役、赋税、刑法及征战等等）。 （4）特点：行云流水等 原因：社会相对安定；经济发展；文化交融等等 【解析】（1）特点：根据材料中甲骨文的字形与特点可知为象形。 价值：结合所学甲骨文发展的历史价值和意义可知甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 （2）制度：根据材料“命克（召公的儿子）做燕地的君侯，管理和使用羌等六族。克到达燕地，接收了土地和管理机构”可知为分封制。 内容：结合所学分封制的内容可知授予管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯需要向周王进献贡物，服从周王调兵等。 （3）问题：根据材料“二月辛巳，黑夫和惊再次向哥哥问好，妈妈应该还好吧？我们两个都好。我与惊分别了几日，今天又在一起了……我即将投入到淮阳之战，可能要去一段时间，也不知道会不会受伤呀”，反映的是士兵即将参加战争，士兵担心家人，又担心战争的信息，由此可知秦的统治（徭役、赋税、刑法及征战等等）。 （4）特点：根据材料中王羲之书法作品《兰亭集序》并结合行书的特点可知为行云流水等 原因：结合魏晋时期的社会特征可知社会相对安定；经济发展；文化交融等等 76．（23-24七年级上·北京延庆·期末）农业文明是中华文明的重要组成部分。 材料一  1958年以来，黄河中下游地区发现了裴李岗等距今七八千年前的村落遗址。遗址内发现了粟类农作物和半地穴式房屋遗存，还发现了成套的日用陶器及磨制石器等生产工具。磁山遗址中残存的粮食达十余万斤。 ——摘编自白寿彝《中国通史》          裴李岗文化遗址 （1）依据材料一、指出这些村落中原始居民的生产、生活表现。 材料二  春秋以前的“耦耕”完全依靠人力，春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进行耕作，大大提高了农业生产效率……战国中后期铁农具的数量超过了其他工具的总和。 ——摘编自张岂之《中国历史（先秦卷）》           战国铁器出土地点分布图 （2）依据材料二、指出春秋战国时期耕作技术的进步表现。概括春秋战国时期铁制工具使用的特点。 材料三  汉文帝曾在春耕时举行亲耕仪式，表示皇帝重视农业，又宣布免去当年田租之半。汉景帝即位之初就下令恢复三十税一的田租，又诏令郡国务劝农桑，多种树……到了文景之世，流民既归、户口增加，列侯大者至三四万户，小者也增长了一倍。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （3）依据材料三、结合所学，概括汉文帝和汉景帝治国的共同措施。分析这些措施的作用。 材料四 卷一：耕田、收种、种谷各1篇。 卷二：谷类、豆、麦、麻、稻、瓜、瓠、芋等13篇。 卷三：种葵（蔬菜）、蔓菁等12篇。 卷四：园篱、栽树（园艺）各1篇，枣、桃、李等果树栽培12篇。 ——摘编自贾思勰的《齐民要术》 （4）依据材料四、概括这本农书的特点。结合劳动实践，说说你的感受。 【答案】（1）生活：种植粟；半地穴式房屋；使用陶器；使用磨制石器等 （2）进步：牛耕。 特点：分布广；数量大等等。 （3）措施：重视农业；减免赋税；劝课农桑等等。 作用：人口增加；农业发展；经济恢复；社会安定等等。 （4）特点：内容丰富；涉及范围广等等 感受：农书可以指导农业生产，有利于生产发展。 【解析】（1）生产、生活表现：根据材料“遗址内发现了粟类农作物和半地穴式房屋遗存，还发现了成套的日用陶器及磨制石器等生产工具”可知种植粟；半地穴式房屋；使用陶器；使用磨制石器等 （2）进步：根据材料“春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进行耕作，大大提高了农业生产效率”可知牛耕。 特点：根据材料“战国中后期铁农具的数量超过了其他工具的总和”和战国铁器出土地点分布图可知分布广；数量大等等。 （3）措施：根据材料“汉文帝曾在春耕时举行亲耕仪式，表示皇帝重视农业，又宣布免去当年田租之半。汉景帝即位之初就下令恢复三十税一的田租，又诏令郡国务劝农桑，多种树”可知重视农业；减免赋税；劝课农桑等等。 作用：根据材料“流民既归、户口增加，列侯大者至三四万户，小者也增长了一倍”可知人口增加；农业发展；经济恢复；社会安定等等。 （4）特点：根据材料中“耕田、收种、种谷”“谷类、豆、麦、麻、稻、瓜、瓠、芋等13篇”“种葵（蔬菜）、蔓菁等12篇”“园篱、栽树（园艺）各1篇，枣、桃、李等果树栽培12篇”可知内容丰富；涉及范围广等等 感受：结合《齐民要术》的作用可知农书可以指导农业生产，有利于生产发展。 77．（23-24七年级上·北京延庆·期末）构建民族命运共同体。 材料一   （1）依据材料一、概括这一时期的特征（单元主题）。 材料二 楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨，……无积聚而多贫。——《史记·货殖列传》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》 （2）依据材料二、指出魏晋南朝时期江南经济发生的变化。分析变化的原因。 材料三   （3）依据材料三、概括魏晋以来汉族与少数民族交往的内容。结合所学，分析其历史影响。 【答案】（1）特征：政权分立与民族交融 （2）变化：人口增多；土地开垦面积增加；粮食产量提高；经济发展等等。 原因：北民南迁；带来农作物和先进的生产技术；南方社会安定；南方气候温暖；水源充足等等。 （3）内容：生产技术；服饰；饮食；乐舞等等。 影响：促进经济发展；文化交流；增进友好往来等等。 【解析】（1）特征：根据材料中的信息，这一时期是“三国两晋南北朝时期”，结合所学知识可知，这一时期的阶段特征是：政权分立与民族交融。 （2）变化：根据材料中“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨，……无积聚而多贫。”“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”结合所学知识可知，魏晋南朝时期江南经济发生的变化有：人口增多、土地开垦面积增加、粮食产量提高、经济发展等等。 原因：西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术从而使自然条件优越的江南地区得到开发，在南下移民和当地民众共同努力下，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，粮食产量提高，经济迅速发展起来。 （3）内容：根据材料中的图片信息“少数民族用牛耙地、北魏帝王的服饰、汉人吃胡食、胡旋舞”，结合所学知识可知，魏晋以来汉族与少数民族交往的内容有生产技术、服饰、饮食、乐舞等等。 影响：根据所学知识可知，魏晋以来，汉族与少数民族民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。我国北方出现了各民族的大交融，促进经济发展、文化交流、增进友好往来等等。为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 78．（23-24七年级上·北京东城·期末）改革推动社会发展。 材料一  商鞅铜方量和三面及底部铭文 十八年（公元前344年），齐率卿大夫众来聘（访问、议事）。冬十二月乙酉，大良造（商鞅的官职）鞅爰积十六尊（寸）五分尊（寸）壹为升。 廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（代指百姓）大安，立号为皇帝。乃诏丞相状、绾：法度量则不壹（一样）嫌疑者，皆明壹（统一）之。 材料二 ①鲜卑人的习俗是编发左衽，男子穿裤褶，女子衣夹领小袖。②鲜卑人多数不会说汉语，不符中原习俗。 ①孝文帝下诏禁止士民穿胡服，鲜卑人和北方其他少数族人一律改穿汉服，朝廷百官改着汉族官吏朝服。②孝文帝向百官宣布：“从今以后要禁绝鲜卑语和北方其他少数族语言，一律使用华语。”规定迁都洛阳的鲜卑人，死后要葬在河南，不得还葬平城。 ——摘自白至德《大分裂中古时代——三国两晋南北朝》 材料三  《洛阳伽蓝记》卷3《城南》：“（王）肃初入国（北魏），不食羊肉及酪浆，常饭鲫鱼羹，渴饮茗汁……经数年后，肃与高祖（孝文帝）殿会，食羊肉酪粥甚多”。在地势相对平坦和水源相对较充足的嘉峪关……边塞民族的狩猎被达官贵人宠爱，作为业余生活的娱乐活动延续下来，胡人在与汉人的相处中效仿汉人饮茶作诗，满怀文人情怀，两者共同促进了艺术文化之间的交流。 ——摘自刘利《嘉峪关新城墓室壁画图像研究》 （1）上面两段铭文均刻于商鞅铜方量上，前后却相距有120多年。依据材料一，指出秦始皇统一度量衡采用的标准。东汉思想家王充说：“商鞅相孝公，为秦开帝业”。结合所学，说说你对这句话的理解。 （2）依据材料二，归纳北魏孝文帝改革的主要措施，并说出这些措施的重要作用。 （3）依据材料三，你能获得什么信息？结合所学，说说材料三所反映的魏晋南北朝时期北方地区出现的社会现象，对后世、对中华民族的发展有何重要意义。 【答案】（1）标准：沿用了商鞅统一度量衡时定下的标准。理解：商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （2）措施：迁都洛阳、汉化政策（或具体说出着汉服、说汉语等亦可）、改革旧俗等。作用：促进了民族交融，增强了北魏的实力。 （3）信息：魏晋南北朝时期，北方地区各族人民在饮食、文化、娱乐生活等方面的相互融合，等等。意义：为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础；为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 【解析】（1）标准：依据材料一“商鞅铜方量和三面及底部铭文”结合所学知识可知，秦始皇统一度量衡采用的标准是沿用了商鞅统一度量衡时定下的标准。 理解：结合所学知识可知，商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，为以后秦国统一全国奠定了基础。所以东汉思想家王充说：“商鞅相孝公，为秦开帝业”。 （2）措施：依据材料二“①孝文帝下诏禁止士民穿胡服，鲜卑人和北方其他少数族人一律改穿汉服，朝廷百官改着汉族官吏朝服。②孝文帝向百官宣布：‘从今以后要禁绝鲜卑语和北方其他少数族语言，一律使用华语。’规定迁都洛阳的鲜卑人，死后要葬在河南，不得还葬平城。”归纳可知，北魏孝文帝改革的主要措施有迁都洛阳、汉化政策（或具体说出着汉服、说汉语等）、改革旧俗等。 作用：结合所学知识可知，这些措施的实施，促进了民族交融，增强了北魏的实力。 （3）信息：依据材料三“‘（王）肃初入国（北魏），不食羊肉及酪浆，常饭鲫鱼羹，渴饮茗汁……经数年后，肃与高祖（孝文帝）殿会，食羊肉酪粥甚多’。在地势相对平坦和水源相对较充足的嘉峪关……边塞民族的狩猎被达官贵人宠爱，作为业余生活的娱乐活动延续下来，胡人在与汉人的相处中效仿汉人饮茶作诗，满怀文人情怀，两者共同促进了艺术文化之间的交流。”可以获得的信息是魏晋南北朝时期，北方地区各族人民在饮食、文化、娱乐生活等方面的相互融合等。 意义：结合所学知识可知，材料三所反映的魏晋南北朝时期北方地区出现的民族交融这一社会现象，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础；为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 79．（23-24七年级上·北京东城·期末）东晋南朝时期江南地区的开发。 材料一  北人蜂拥南迁，其先进的经济组织和生产技术推动着南方农业经济的实质性开发。南北朝时期，长江流域潜在的优越自然条件得以充分开掘和发挥，生产力水平未久便高于其他地区……六朝时期，长江中下游地区……相比于波动起落过大过多的北方，大规模的动乱较少，经济活动大致保持着持续嬗进（shàn，更替、变迁）、稳定上升的态势，并在之后的隋唐宋时期成为国家的主要经济板块。 ——孙竞昊、卢俊俊《江南区域环境史研究的若干重要问题检讨和省思》 材料二 材料三“（南朝）梁都之时，户二十八万（人口超过百万）。西石头城，东至倪塘，南至石子岗，北过蒋山，南北各四十里。”成为南方第一大都会。其居民中，“小人率多商贩，君子资于官禄，市廛（chán，古代城市平民的房地）列肆，埒（liè，等同）于二京，人杂五方，故俗颇相类。” ——摘编自耿红、张海防《六朝商业浅论》 （1）依据材料一，概括东晋南朝时期江南地区得到开发的主要原因。 （2）按要求填写表格信息。依据材料二并结合所学，填写东晋南朝时期江南地区农业发展特点。观察上图，将图中经济发展最快地区发展显著的手工业部门填入上表。 表现 发展特点 农业 推广和改进犁耕；推广选种、育种；水稻育秧移栽；五岭以南地区种植了双季稻等 ① ② 手工业 在 、 、 等方面有显著发展 南方的手工业有了快速进步 （3）材料三中提到的“梁都”指的是当时的哪座城市？依据材料三并结合所学，简述这座城市发展繁荣的表现。 【答案】（1）江南地区自然条件优越；北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术；江南地区不像北方那样战乱不休，社会比较安定等。 （2） 农业生产技术有了很大改进 耕地面积不断增加，粮食产量有了很大提高等 纺织 造纸 冶铸、制瓷等 （3）城市：建康。表现：人口众多、是当时商业活跃的大都市。 【解析】（1）原因：根据材料“北人蜂拥南迁，其先进的经济组织和生产技术推动着南方农业经济的实质性开发”可得出北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术；根据材料“长江流域潜在的优越自然条件得以充分开掘和发挥”可得出江南地区自然条件优越；根据材料“相比于波动起落过大过多的北方，大规模的动乱较少，经济活动大致保持着持续嬗进、稳定上升的态势”可得出江南地区不像北方那样战乱不休，社会比较安定等。 （2）农业发展特点：根据材料“推广和改进犁耕；推广选种、育种；水稻育秧移栽；五岭以南地区种植了双季稻等”可得出，①农业生产技术有了很大改进；②耕地面积不断增加，粮食产量有了很大提高等。 手工业部门：结合所学知识，南方的手工业在纺织、造纸、冶铸、制瓷等方面有显著发展。 （3）城市：结合所学知识，420-589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。 表现：根据材料“户二十八万（人口超过百万）。……成为南方第一大都会……小人率多商贩，君子资于官禄，市廛（chán，古代城市平民的房地）列肆，埒（liè，等同）于二京，人杂五方，故俗颇相类”概括得出，人口众多、是当时商业活跃的大都市。 80．（23-24七年级上·北京西城·期末）书香课堂 材料一  大盂鼎是周康王册命盂制作，内壁有铭文，铭文释义（节选）：文王、武王及群臣在举行饮酒礼及祭祀时都不敢醉酒，所以配受天命。周王封赏盂17个官员和1709人，以及这些官员所管理的地方。任命盂作为执政大臣之一，负责掌管军队、负责讼狱，辅佐康王君临四方。 （1）依据材料一，写出通过大盂鼎得到的历史信息。 材料二  《史记·秦始皇本纪》记载了秦朝的一次廷议。 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。” 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然後（后）属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，……置诸侯不便。” 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。” （2）依据材料二，说出这次廷议的主题和秦始皇采纳的建议。结合所学，分析采纳这一建议产生的历史影响。 材料三  时操军众已有疾疫。初一交战，操军不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”……时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。操军吏士皆出营立观，指言盖降。去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。……（操）引军北还。 ——（北宋）司马光《资治通鉴》 （3）结合材料三和所学知识，讲一讲赤壁之战的故事。 材料四  唧唧复唧唧，A木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。……B阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。C东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭。……D开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。…… ——北朝民歌《木兰辞》 在木兰诗中，我们在木兰这个鲜卑族女子身上，看到这是一个完全定居的家庭，①他们所住的不是穹庐，而是有“东阁门”“西阁床”的宅院。②他们居住于城镇之中，所以才有东西南北四市。③“木兰当户织”，说明她从事的家务劳动主要是纺织。再从家庭的气氛看，④木兰从军的主要动机和因素是“孝”和“悌”，说明这是一个充满了汉族伦理观念的家庭。 ——摘编自李德芳《北朝民歌的社会风俗史研究》 （4）依据材料四，仿照示例，将学者的研究结论与其依据的诗句一一对应。说说古诗文在历史研究中的作用。 示例：④—B 【答案】（1）历史信息：西周推行分封制和礼乐制度。 （2）主题：如何管理地方； 建议：废除分封制； 影响：加强了中央集权。 （3）故事：208年，曹操挥师南下，统一全国，刘备率军从樊城退往夏口，共谋抗曹之计，决定与刘备联合迎战曹军，孙刘联军只有约5万人。曹军远道奔走，军中多是北方人，又流行疾病，曹军便遭失利。针对曹军不习水战，周瑜采纳部下黄盖的建议。黄盖送去“降书”后，上面装载着浇上油的柴草。曹军官兵以为是来降的吴军。当来船离曹营不远时，借着风力冲进曹营的船队，还延及岸上营寨。周瑜随即率领军队攻杀过来，曹操带着败兵北撤，为三国鼎立局面的形式奠定了基础。 （4）①D；②C；③A； 作用：在一定程度上能反映历史，需要认真鉴别等。 【解析】（1）历史信息：依据材料一“文王、武王及群臣在举行饮酒礼及祭祀时都不敢醉酒，所以配受天命。周王封赏盂17个官员和1709人，以及这些官员所管理的地方。任命盂作为执政大臣之一，负责掌管军队、负责讼狱，辅佐康王君临四方”可知西周推行分封制和礼乐制度。 （2）主题：依据材料二“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”“周文武所封子弟同姓甚众，然後（后）属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”可知这次廷议的主题是如何管理地方。 建议：根据材料“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县”可知推行郡县制。 历史影响：结合所学可知加强了中央集权。 （3）故事：结合材料三“时操军众已有疾疫。初一交战，操军不利，引次江北”“时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进”“时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。……（操）引军北还”可知208年，曹操挥师南下，统一全国，刘备率军从樊城退往夏口，共谋抗曹之计，决定与刘备联合迎战曹军，孙刘联军只有约5万人。曹军远道奔走，军中多是北方人，又流行疾病，曹军便遭失利。针对曹军不习水战，周瑜采纳部下黄盖的建议。黄盖送去“降书”后，上面装载着浇上油的柴草。曹军官兵以为是来降的吴军。当来船离曹营不远时，借着风力冲进曹营的船队，还延及岸上营寨。周瑜随即率领军队攻杀过来，曹操带着败兵北撤，为三国鼎立局面的形式奠定了基础。 （4）对应：依据材料四可知，①他们所住的不是穹庐，而是有“东阁门”“西阁床”的宅院对应D开我东阁门，坐我西阁床；②他们居住于城镇之中，所以才有东西南北四市对应C东市买骏马，南市买辔头；③木兰当户织”对应A木兰当户织。 作用：结合古诗文的历史价值可知是在一定程度上能反映历史，需要认真鉴别等。 试卷第2页，共15页 29 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$