第二单元 成长的时空【考点串讲课件】（思维导图+核心观点+重点知识+知识检测+期末检测）-2024-2025学年七年级道德与法治上学期期末考点大串讲（统编版2024）

2024 欲穷千里目,更上一层楼 期末复习 Term Review 迎战期末，扬帆远航 成长的 成长的 你养我长大，我陪你变老 时空 时空 复习 Term Review 目录｜CONTENT CONTENT 01 单元思维导图 02 必背核心观点 03 梳理重点知识 04 重点知识检测 期末检测 05 单元立意 本单元以“交往”为主愿，围绕个人与他人、个人与集体的关系问题，引导学生学会交往，构建和谐的人际关系。人的一生是在交往中度过的，人生的不同阶段都离不开与一定的人群交往。对于初中学生来说，与家人、老师、同学、朋友的交往是初中阶段主要的人际交往内容。 本单元是在第一单元正确认识自我相关内容的基础上，按照学生不断扩大的生活和交往范围，引导学生认识与家人、老师、朋友、同学、集体的关系。这既是促进学生道德和心理发展的出发点，也是对初中生活逐步展开后学生实际需要的回应。因此，本单元是对第一单元内容的延伸，可以帮助学生更好地度过初中阶段、适应初中生活，为展开对社会公共生活相关内容的学习奠定基础，使学生不断适应社会发展的需要。 第一部分 单元思维导图 第四课 幸福和睦的家庭 家的意味 让家更美好 第五课 和谐的师生关系 走近老师 珍惜师生情谊 第六课 友谊之树常青 友谊的真谛 交友的智慧 第七课 在集体中成长 集体生活成就我 共建美好集体 成长的时空 四.家庭 家的意味 生命居所、心灵的港湾 第一所学校、修身之所 生活共同体 社会基本细胞 让家 更美好 体味亲情之爱 关爱尊重 传承美德 共同责任 五.师生 师生交往 认识老师 职业特点 时代要求 理解、关心 真诚接受引领和指导 正确对待表扬和批评 尊重适应不同风格 六.友谊 真谛 交友 亲密关系 心灵相遇 平等取向 真诚和热情 慎重选择 关心和尊重 处理矛盾和冲突 讲原则 七.集体 集体生活 共建美好集体 带来温暖 与人交往 培养责任感 发展个性 共同愿景 主人翁意识 和谐有序的集体环境 合作与竞争 集体主义原则 第二部分 必背核心观点 必背核心观点 1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家是生命的居所，是心灵的港湾。 3.家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师。 4.家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 5.优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 6.家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 必背核心观点 7.家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 8.家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 9.建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。 10.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 必背核心观点 11.教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 12.老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。（四个引路人） 13.随着时代的发展，老师正不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 14.彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 必背核心观点 15.我们应主动理解、关心老师。 16.我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 17.我们要正确对待老师的表扬和批评。 18.不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 19.在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。 20.在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，积累着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 必背核心观点 21.友谊是一种亲密的关系，友谊是一种心灵的相遇，友谊是平等的、双向的。 22.友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。 23.无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重选择。 24.关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 25.交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 26.交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 必背核心观点 27.集体不是简单的相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 28.在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 29.集体生活有助于我们发展个性。 30.集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。 31.在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 32.建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。 33.建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。 34.坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 第三部分 梳理重点知识 视频：何以为家 1.家的意义 ①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 ③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ⑤家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 ①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 ②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 2.家风的作用 3.如何建设和谐家庭 ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 中学时代的师生情也是一辈子值得回味的美好情感，希望大家珍惜！ ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 ③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 4.教师职业的特点 有理想信念 1 有道德情操 2 有扎实学识 3 有仁爱之心 4 5.时代对老师提出的新要求—四有好老师 6.如何珍惜师生情谊？ ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 7.如何正确对待老师的表扬和批评 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 ③对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 视频：即便你满身是刺，也总有人会拥抱你 友谊地久天长 朋友，请珍惜此刻的相逢，人生没有不散场的青春，珍惜今天，无悔昨天，笑对明天！ 一份真挚的友情，便是一段美好的人生旅程。它让我们学会珍惜、成长，学会面对困境与挑战。让我们携手共进，在友情的道路上越走越远。 ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。 8.友谊的真谛 ①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 9.如何提升交友智慧？ ①在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。 ②关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。。 10.怎样关心和尊重朋友？ “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。 11.参与集体生活的作用 ①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤交集体生活有助于我们发展个性。 ⑥集体是我们共同成长的园地。 12.如何建设美好集体？ ①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。 ②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体氛围。 ④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。 ⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 ①在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 13.如何处理个人利益和集体利益的关系？ 青春相册 从现在开始记录你和班集体的点点滴滴，等到毕业的时候，制成青春回忆相册，保留这份美好！ 第四部分 重点知识检测 重点知识考考你 家的意义？ ①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 ③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ⑤家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 重点知识考考你 家风的作用？ ①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 ②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 重点知识考考你 如何建设和谐家庭？ ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要彼此关爱，相互尊重。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 重点知识考考你 如何珍惜师生情谊？ ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 重点知识考考你 如何正确对待老师的表扬和批评？ ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 ③对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 重点知识考考你 如何正确对待他人评价？ ①正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ②用心聆听。③注重沟通。 ④勇于面对。⑤理性应对 重点知识考考你 友谊的真谛？ ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。 重点知识考考你 如何提升交友智慧？ ①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确的立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 重点知识考考你 参与集体生活的作用？ ①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 ⑥集体是我们共同成长的园地。 重点知识考考你 如何建设美好集体？ ①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。 ②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。 ③建设美好集体，要营造一种和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。 ⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第五部分 期末检测 三审 二法 排异 排倒 审题干 材料 审题肢 审干与题肢关系 错误 正确 设问 关键词 方向 主体 （国家、社会、青少年等） （正向、逆向） （根本、核心、影响等） 关键信息、明确主旨 回归教材、知识关联 （关系颠倒） （观点正确、与题干无关） 选择题答题建议 直选法 排除法 排错 （观点错误，注意过于绝对的表达） 49 审关键词 明确设问 围绕材料 关联教材 自己谈起 联系家国 由小及大 层次分明 不同角度 要点俱到 主 观 题 答 题 建 议 1.28年前，赵革伟的父亲突然中风，丧失劳动能力。赵革伟主动承担起照顾父亲的责任，为父亲翻身、擦洗、按摩。父亲患病7年后，母亲因类风湿性关节炎卧床不起，他同时照料两位老人，带他们遍访周边名医，无怨无悔、不离不弃。“中国好人”赵革伟的故事告诉我们（   ） A．孝敬父母是我们成年以后的义务 B．尊重父母，就要对父母百依百顺 C．尽孝在当下，要从点滴小事做起 D．要关心体贴父母，消除逆反心理 考题训练 【答案】C 【详解】本题考查孝亲敬长。 C：题干中，“中国好人”赵革伟的事迹表明孝敬父母要用行动表达孝敬之心，尽孝在当下，要从点滴小事做起，故C说法正确； A：孝敬父母不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心，A说法错误；B：对父母百依百顺是愚孝，不可取，我们要善于听取父母的意见，B说法错误；D：要学会克服逆反心理，消除，说法绝对化，D说法错误；故本题选 C。 2.党的十八大以来，全国各级妇联组织常态化开展寻找“最美家庭”活动，目前已有6.78亿人次参与寻找最美家庭活动。“最美家庭”他们传递着注重家教家风、向善向上的社会正能量。这表明了（   ） ①孝敬父母是应该的，但没有法律约束力 ②家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件 ③幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建 ④家庭状况不同，家庭成员的组成也不同 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 考题训练 【答案】C 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ②③：根据题文、结合所学可知，参与寻找最美家庭活动有利于传承和弘扬优良家风，营造良好的社会风气，表明家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建，故②③说法正确； ①：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务，故①说法错误； ④：说法正确，但在题文中未涉及，故④不符合题意； 故本题选C。 3．习近平总书记回忆起学生时代，曾饱含深情地感念师恩：“ 教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” 下列最能概括上述内容的是（   ） A．老师是我们学习的指导者和成长的引路人 B．教师既是一个古老的职业，也是一种专门职业 C．尊重老师是中华民族的优良传统和法定义务 D．我们应该主动关心、理解老师 考题训练 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业意义。 A：从题文中“ 他们（老师）教给我知识、教给我做人的道理”一句中可知，老师是我们学习的指导者和成长的引路人。故A符合题意； B：依据教材知识，教师是一个古老的职业，在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，但题文中未体现教师职业的这一观点，故B不符合题意；C：尊重老师是中华民族的优良传统，但不是公民的法定义务，故C说法错误；D：观点正确，但题文中未体现我们应如何对待老师，故D不符合题意；故本题选A。 4．有一个词叫做“ 刺猬效应”，两只刺猬冬天为了取暖，就想紧贴在一起，但是互相身上的刺扎着彼此都疼，他们就彼此互相慢慢调整距离，最后找到一个合适的距离，既可以取暖，又不会被扎疼。从友谊的角度看，给我们的思考是（   ） ①需要学会尊重对方 ②接受友谊的伤害是我们成长的必经历程 ③只要真诚待人就能找到真正的朋友 ④需要把握好彼此的界限和分寸 A．②③ B．①② C．①④ D．②④ 考题训练 【答案】C 【详解】本题考查呵护友谊。 ①④：分析材料中“刺猬效应”，启示我们每个人都是独立个体，朋友间要学会尊重对方，给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸，故①④说法正确； ②：成长不一定要接受友谊的伤害，故②说法错误； ③：真诚待人有利于找到真正的朋友，故③说法错误； 故本题选C。 5.一网友分享了一个视频：奶奶抱着8个多月的孙子满脸笑意，妈妈正在教导孩子团结同学、互帮互助，爸爸正在厨房里忙碌……从这一视频可以看出（   ） ①家人给予我们体谅和包容     ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ③家只是一所房子         ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考题训练 【答案】C 【详解】本题考查对家的认识和理解。 ②：视频中，妈妈正在教导孩子团结同学、互帮互助，这体现出家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，②说法正确； ④：视频中奶奶抱着孙子，体现家是代代传承、血脉相连的生活共同体，④说法正确； ①：说法正确，但与题意无关，故不符合题意； ③：家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，③说法错误；故本题选C。 6.以下是刘老师的培训笔记： 对此，下列认识正确的有（   ） ①老师是我们创新思维的引路人     ②老师要与时俱进，不断改变工作理念和方式 ③师生之间要教学相长、携手共进     ④每位老师的教育教学方式有所不同 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 考题训练 【答案】C 【详解】本题考查对教师工作的认识和理解。 ②：“ 紧跟时代步伐，学无止境，教无穷尽”说明老师要与时俱进，不断改变工作理念和工作方式，故②符合题意； ③：“教育是一种双向的互动过程”说明师生之间要教学相长、携手共进，故③符合题意；①④：说法正确，但在材料中没有体现出来，故①④不符合题意；故本题选C。 7. 小泉对绘画充满热爱，他精心创作了一幅国画，希望得到美术老师的指导。在老师的建议下，小泉认真修改了自己的作品并在绘画技巧上取得了显著进步。美术老师对小泉的改进给予了高度肯定，这让小泉备受鼓舞，更加坚定了对绘画的追求。对此，下列认识正确的有（   ） ①要真诚接受老师的引领和指导     ②老师的认可无关紧要，自己喜欢就好 ③老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待     ④面对老师的表扬应该再接再厉 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 考题训练 【答案】C 【详解】本题考查正确面对老师的引领和指导、正确对待老师的表扬和批评。 ①③④：依据题文，美术老师给与小泉绘画方面的指导，在老师的建议下，小泉在绘画技巧上取得了明显进步，并得到了老师的高度肯定，使小泉坚定了对绘画的追求，因此，我们要真诚接受老师的引领和指导；明白老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待；面对老师的表扬应该再接再厉，故①③④符合题意； ②：老师的认可至关重要，能够激励我们取得更大的进步，故②说法错误； 故本题选C。 8.小刚打算与新认识的网友见面，并让好友小楠帮他撒谎，欺瞒父母，小楠害怕伤害友谊，于是答应了小刚的请求。小楠的做法（   ） ①正确，他为朋友两肋插刀，是讲义气之举     ②错误，他应该告诫小刚网上交友要慎重 ③正确，他以诚待人，同小刚和睦相处     ④错误，他没有在朋友做错事时坚持正确立场 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 考题训练 【答案】D 【详解】本题考查交友的智慧。 ①：友谊要讲原则，不能不加分辨的为朋友做任何事，①说法错误； ②④：题文中小楠因害怕伤害友谊，答应帮小刚隐瞒与网友见面的事的做法是没有认识到友谊要讲原则的表现，是错误的做法，没有在朋友做错事时坚持正确立场；他应该告诫小刚网上交友要慎重，②④说法正确； ③：小楠的做法是错误的，没有认识到友谊要讲原则，③说法错误； 故本题选D。 9.“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也。” 对此，下列分析正确的是（    ） ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的 ②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④正确认识集体中的合作与竞争关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 考题训练 【答案】D 【解析】漫画启示我们，梦想不应止于心动，更要付诸行动，D项说法正确；A项说法太绝对；B和C两项说法与漫画的主旨不符。故选D。 10.某校组织艺术节歌舞展演。在此期间，参加展演的同学每天放学后需要集中排练。小西是班里的领舞，但她放学后还有小提琴训练，经过认真思考后，她做出了以下决策，你认为正确的有（   ） ①合理调整小提琴训练时间     ②保障个人利益的同时帮班级认真排练节目 ③把集体利益放在个人利益之上     ④拒绝集中排练，演出时临场发挥就行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 考题训练 【答案】A 【详解】本题考查坚持集体主义原则。 ①②③：由材料可知，小西的歌舞展演排练与自己的小提琴训练时间冲突，对此，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，在保障个人利益的同时帮助班级认真排练节目，并合理调整小提琴训练时间，故①②③说法正确； ④：拒绝集中排练，演出时临场发挥，是缺乏集体主义精神的表现，故④说法错误；故本题选A。 11.羽毛球社团训练结束后，小明与自己的“搭档”小雄进行了以下对话： 小明：“ 小雄，虽然在校联赛中我们俩配合默契，拿下双人赛的冠军，但是个人赛就要开始了，我可不会让着你哟。” 小雄：“ 这场切磋我已经等了好久啦，这次我要把单人赛的冠军奖杯捧回来。” 对于两人的对话认识正确的有（   ） ①我们既要敢于竞争，又要善于合作     ②成员间的竞争会破坏友谊、影响团结 ③建设美好集体需要自觉遵守集体规则     ④集体的发展需要成员间的良性竞争 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 考题训练 【答案】B 【详解】正确对待竞争与合作。 ①④：小明和小雄合作拿下双人赛的冠军，二人都说在个人赛上不会让着对方，要把单人赛的冠军奖杯捧回来，告诉我们既要敢于竞争，又要善于合作，集体的发展需要成员间的良性竞争，故①④说法正确； ②：竞争并不必然伤害友谊，故②说法错误； ③：题干没有体现自觉遵守集体规则，故③不符合题意；故本题选B。 12.父母、朋友和老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者。请你阅读漫画《不能批评“ 我” 》，并回答问题。 王老师该不该被投诉，漫画中出现的冲突有化解之法吗？ 请结合材料，运用亲情、友情、师生情相关知识，阐明你的观点并给出依据。 【答案】王老师不应该被投诉。面对王涵忘记做假期作业的情形，张强作为朋友没有坚守基本的诚信原则，而选择推波助澜将自己的作业拿给王涵抄写，这样做于王涵成长无益，反而会伤害朋友、伤害友谊，二人做错事在先，理应受到老师的批评;面对王老师的批评，王涵要明白老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助他反省自己、弥补不足，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，不能因为老师的合理批评选择伤害老师，应该主动关心老师、理解老师，发现班级存在的不良现象，也可以选择与老师进行沟通，更要劝慰妈妈不要一时冲动;王涵妈妈应当增强家庭责任意识，引导孩子理性对待老师的批评，而不是不加分辨地一味站在孩子角度指责老师，这样做于孩子成长无益。 14.在学校，对同学们来说，社团是我家，班集体是我家，学校是我家，社团、班集体、学校管理的好坏直接关系同学们的健康成长。为此，某初中学校学生围绕学校管理话题展开大讨论：有同学认为，学生年龄小，管理经验不足，况且学业繁重，学校的各项管理应都交给校长、老师操心，我们服从安排就行了；但更多的同学则认为，学生是学校的主人，我们应该在校长、老师的指导下进行自我管理，敢于发出我们的声音，贡献我们的智慧，让我们的家更美好！作为学校的特邀代表，现请你参与此次大讨论并完成以下任务。 (1)请对同学们的讨论发言进行点评。 (2)在班级管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择? 【答案】(1)学生是学校的主人，应在校长、老师的指导下积极参与学校管理、开展自治。学生参与学校管理，有助于锻炼、提升学生自主参与集体生活、公共生活的能力，收获成长；有助于培养学生民主意识和自治精神，提升民主实践能力，成就合格公民；有助于学生正确认识和处理个人与集体的关系，认同并自觉践行集体主义价值观；有助于增强学生主人翁意识，增强集体归属感，使集体变得更美好；有利于发掘集体对个人成长的价值，丰富、完善学生的个性，成就更好的自己；有助于激发学生对美好集体的憧憬，培养学生在集体共建中尽职尽责、勇于担当的意识和能力；在共建中学会担当、学会负责、学会合作、学会人际交往，是走向社会的“ 必修课” ；等等。 (2)①发扬民主，充分听取不同意见，积极促进沟通协商，求同存异，最终作出符合班级整体利益的决定；等等。②合理的批评、建议，虚心接受；不合理的，坚持原则，委婉拒绝，并耐心做好沟通、解释；等等。③双方的意见都要认真对待和尊重，在平等的基础上沟通协商，促进相互理解，减少分歧，增进共识，形成班级发展的合力；等等。 迎战期末，扬帆远航 迎战期末，必胜必胜 不问终点，全力以赴！ $$nullnull