专题03 综合性学习、名著阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（新疆专用）

专题03 综合性学习、名著阅读 一、综合性学习 1．（23-24九年级上·新疆昌吉·期末）学校开展“好读书，读好书，读整本书”的专项课外阅读活动，请你参与其中。 (1)“好书我来推荐”：选择你最喜爱读的一部课外书，简介其主要内容，并说说推荐的原因。 (2)“读书现状调查”：分析下表，说说你得出的结论。（不得出现数字） 读书现状调查     调查项目年级 七年级 八年级 九年级 每天可供自由阅读的时间经典 1.5小时 1.2小时 0.5小时 书籍在阅读中的比重 27.8% 35.8% 45.6% 2．（23-24九年级上·新疆喀什·期末）班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请完成下列内容。 ①活动一：结合上句，写出下句 上联：天行健，君子以自强不息 下联： ②活动二：写一个有关自强不息的故事： (2)【搜集名言】下列诗文与活动主题不相关的一项是（   ） A．老骥伏枥，志在千里。 B．海纳百川，有容乃大。 C．不怨天，不尤人。 D．士不可以不弘毅，任重而道远。 3．（23-24九年级上·新疆吐鲁番·期末）针对《水浒传》的阅读，某校九年级开展了“水浒英雄天地”的语文学习活动。请阅读材料，完成下列任务。 【活动一】活动组委会开展了“我心中的天地英雄”调查活动，投票结果如图。 (1)由以上投票结果你可以得出怎样的结论？请简要概括。 【活动二】活动组委会拟举办“水浒英雄我来讲”故事大会，并发布了如下通知。 通知 亲爱的同学们： ①为讲述和搜集古典小说《水浒传》中英雄人物的故事，②激发大家识英雄、敬英雄、学英雄，更好地从英雄身上汲取正能量，活动组委会特于11月29日上午10：30在四楼礼堂举办“水浒英雄我来讲”故事大会，欢迎同学们积极报名。 “水浒英雄”活动组委会 2023年11月22日 (2)这份通知中划线部分有两处错误，请任选一处并加以改正。 我选第 处，改为： 【活动三】在“水浒英雄我来评”活动中，你将根据下列问题进行发言。 (3)你心目中的“天地英雄”是哪一位呢？请结合人物的具体事迹阐述你的理由。 4．（23-24九年级上·新疆吐鲁番·期末）针对《艾青诗选》的阅读，某校九年级开展了“我爱这土地”的阅读活动。请同学们根据阅读，完成活动中的下列问题。 (1)根据《艾青诗选》的相关内容，完成下面对联。 上联：爱祖国爱土地谱写热爱赞歌 下联： (2)请根据语境，为《礁石》补写最后两句诗。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但 ， 。 （23-24九年级上·新疆伊犁·期末）某班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 5．【我创意】此次活动，需要制作一份“如何阅读小说”的手抄报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。 栏目一：了解故事环境，熟知社会背景 栏目二： 栏目三： 6．【知小说】下面是介绍小小说的材料，有三处错误，请任选一处进行修改。 一般认为小小说的篇幅应在两千字以下，题材常是生活经验的片段。【甲】小说可以有头无尾、无头无尾，甚至有尾无头。【乙】小小说的高潮放在结尾，高潮一出马上完结，制造余音绕梁的意境。【丙】由于比短篇更短的原因，字句也需要更加精练，题材能见微知著者为佳。一个意外的结局虽然能吸引眼球，但还是要有伏笔呼应，甚至比起给予读者意外，应该更重视带给读者感动。 ① 我选 处，改为： ②【写劝言】张小明同学最近沉迷于网络小说，你如何劝说他多读经典名著？请把劝说的话写在下面。 （23-24九年级上·新疆克孜勒苏·期末）我国“和”文化博大精深，源远流长。某某中学开展了一次“以和为贵”综合性活动，邀请你参与本次活动。看材料，完成小题。 7．【为“和”宣传】下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容，其中有一些问题，请你按提示完成下面小题。 ①中华文化，源远流长，崇和尚美，生生不息。②通过今天的主题活动，使我们对“和”有了更深刻的理解。③可以说没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力，没有“和”的润泽，就没有中华文明的千年不竭。④以和为贵，是一种尊重，是允许对方拥有不同观点的权利；以和为贵，是一种______________，是____________________________。⑤希望大家与“和”为伴，与“和”同行。 （1）第②句有语病，请提出修改意见。 （2）仿照画横线的句子，将下面句子补写完整，要求结构相同。 以和为贵，是一种______________，是____________________________。 8．【寻“和”之用】你身边的两个同学小亚、小文因一件不起眼的小事吵起架来，面红耳赤，各不相让。如果你要用本次综合性学习的成果来规劝他们，既不伤同学情，又使他们认识到吵架不合适，你会怎样规劝？ 9．请你就“如何创建和谐校园”提出两条合理化建议。 （23-24九年级上·新疆喀什·期末）自强不息是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。某县某中学将开展“君子当自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。   任务一【知自强故事】 10．活动中某同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为不合适的一项是（   ） A．闻鸡起舞 B．高山流水 C．悬梁刺股 D．断齑画粥 任务二【探自强之义】 11．阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么。 天行健，君子以自强不息。——《周易》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》 任务三【访模范人物】 深受观众喜爱的跳水冠军全红婵，她在全省最差的训练场地训练，又是广东队里家境最差、全队年龄最小的运动员。为什么她能如此优秀，成为奥运冠军呢？她的教练透露过一个细节，她一天完成过400多次跳水训练，头发都被水泡黄了。她七岁开始训练跳水，14岁就入选了国家队，在国家队训练了七个月，她参加了奥运会，不仅拿了冠军，还打破了世界纪录。这次杭州亚运会，她不仅拿到了两块金牌，而且十米台比赛的最后一跳，拿了七个满分。 12．杭州亚运会结束之后，班级决定派你采访全红婵，请你依据采访目的和本次活动主题，确定采访方式，再补充两个采访问题。   采访目的：了解全红婵成长历程以及夺得冠军后的感想。 （1）采访方式    （2）采访问题 示例：你对这次夺冠有什么感想？ 问题一： 问题二： （22-23九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）我国自古以来就是礼仪之邦，重视友情，讲究朋友之谊。子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”毕业前夕，九年级（6）班决定举办一次“珍惜缘分，珍爱友情”的主题活动，请你参加。 【活动一】 下表是对班上50名同学进行的调查统计。 调查项目 人数 喜欢网上交友 35 有网友 29 了解网友的真实身份 5 有过被网友欺骗的经历 31 13．请综合图表信息，概括调查结果。 【活动二】 九年级（6）班计划邀请任课教师李老师参加。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请卡： 尊敬的李老师： 我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动。①活动前，针对同学们的交友情况，我们进行了统计和调查。②本着以“善交友，交好友”为目的，我们还将举办“网络交友的利与弊”辩论赛。③诚邀您前来观摩并点评，同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！ 九年级（6）班 2022年12月30日 14．这份邀请卡画线部分有三处错误，请任选一处并加以改正。 我选第_________处，修改意见为：__________________ 二、名著阅读 15．（23-24九年级上·新疆巴音郭楞·期末）阅读名著《艾青诗选》，比较阅读两首诗歌，完成下面的表格。 太阳（节选） 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 复活的土地（节选） 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下已复活了！ 苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 诗歌 象征意义 诗歌表达的思想感情 《太阳》 ① 表达了诗人坚定地认为历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的热烈情感。 《 复活的土地》 既指祖国，又指诗人和战斗者。 ② 16．（23-24九年级上·新疆昌吉·期末）任务：我们一般不爱现实生活中的“闹”，但对中国古典小说中“闹”的经典情节却喜爱有加，如“哪吒闹海”“五鼠闹东京”等。在初中阶段必读的古典小说里也有“闹”的情节，请根据阅读积累完成表格。 作品 人物 相关情节 批注 《水浒传》 鲁智深 ① 对朋友深情厚谊，拯救朋友于危难之中。 《儒林外史》 ② 哭闹贡院 讽刺了③ 17．（23-24九年级上·新疆喀什·期末）阅读《水浒传》，完成下面小题。 【甲】 A 连忙叫道：“师兄。不可下手！我有话说。”B 听得，按住禅杖，两个公人呆了半晌，动拌不得。 A 道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞钱分付他两个公人，要害我性命。他两个怎么不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。” A 骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，念不干你事！且吃我一刀。”……将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摇在山神面前供桌上。 【乙】 说时迟，那时快，C 先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一晃。忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被C 一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了；便筵下去。筵将过来，那只右脚早已起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，往后变倒。C 进入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。 (1)选文【甲】中人物A是谁？B是谁？A的改变揭示了小说什么主题？ (2)选文【乙】中人物C是谁，选段中的这一故事情节概括为 　 　。请再概括出两个和他有关的情节：　 　，　 　。 18．（23-24九年级上·新疆伊犁·期末）新希望中学开展“阅读名著，分享经典”活动，请你参与其中，交流分享。 情节 人物姓名 性格特点 眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠。唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。 A B 叵耐这厮无礼，却在这里夺人的包裹行李，却坏我的名目，学我使两把板斧，且教他先吃我一斧！ C 疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真 高太尉为设计陷害林冲，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名，将林冲带入D 。 林冲 武艺高强、勇而有谋、安分守己、循规蹈矩 19．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）读现代诗歌需要掌握一定的方法，请就《艾青诗选》进行专题学习，完成批注内容。 专题学习 关注点 批注 探讨诗歌意象 “太阳照着我们的田野、河流和山峦” “太阳啊，你这不朽的哲人， 你把快乐带给人间” 诗人用① 这一核心意象，表达驱逐黑 暗、争取胜利的美好愿望。 分析艺术手法 “紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡 绿的草原 绿的草原，草原上流着 新鲜的乳液似的烟……” 诗人精心选取了一组表示② 的词，勾勒出黎明鲜明、和谐的画面；在静态描绘的基础上，又以“草原上流着”，使整个画面活了起来。 体会诗歌情感 艾青诗歌的思想情感 《雪落在中国的土地上》《北方》等诗作表达了极为深厚的③ 情感；《礁石》《鱼化石》《镜子》等诗作表达的是对人生的关注和反思。 20．（23-24九年级上·新疆克孜勒苏·期末）王伦、晁盖、宋江是水泊梁山的前后三任寨主。请结合阅读《水浒传》的体验，完成下面表格。 人物 人物小传 人物评价 梁山价值观的变化 王伦 梁山泊首任寨主，人称“白衣秀士”。 （人物）在风雪山神庙后无处容身，在柴进周济下连夜投奔梁山。王伦见林冲武艺高强，就故意刁难，令其在三日内杀人做“投名状”。后因在晁盖等上山入伙时，又托词推拒，被林冲火并。 王伦： 打家劫舍 晁盖 晁盖在东溪村与吴用、公孙胜等七人聚义，在黄泥冈 （事件），事发后与阮氏三雄等在石碣村杀得官军人仰马翻，投梁山泊落草。林冲火并王伦后，大家推晁盖为寨主。而后广招豪杰，梁山事业得到了较大发展。后在曾头市被毒箭射中身亡。 不畏强暴、仗义疏财，重情重义。 劫富济贫 宋江 原为郓城县押司，因私通梁山被发现，怒杀阎婆惜，从此流落江湖，后被发配江州。因浔阳楼题反诗被判死刑，被梁山好汉劫法场解救上了梁山。晁盖死后，做了寨主，后两胜童贯、三胜高俅。接受招安后，带领梁山人马征辽，平田虎、灭方腊。后被陷害、毒死，葬在蓼儿洼。 仗义疏财、扶危济困、任人唯才、有一定的组织才能和军事指挥才能、忠孝思想根深蒂固。 21．（23-24九年级上·新疆喀什·期末）在《水浒传》中，作者在塑造一些粗豪、侠义的好汉时，非常注意表现他们之间的共性和个性。请你举两个具有这样特点的人物，并说说他们的共性和个性。 22．（22-23九年级上·新疆吐鲁番·期末）“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家便不饶你！”句中的“洒家”是中国名著《水浒传》中的人物 ，他具有 的性格。 23．（23-24九年级上·新疆·期末）下列故事出自《水浒传》，如果要你以“合作”为话题发表议论，请选择你认为合适的一个情节作为你表达观点的依据，并简述理由。 A．大闹桃花村 B．汴京城卖刀 C．智取生辰纲 D．三打祝家庄 我选择 ，理由： （23-24九年级上·新疆·期末）阅读下面文段，完成小题 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 24．本段文字选自 ，在这之前，作者斯诺见到了 。 25．斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。 26．（22-23九年级上·新疆阿克苏·期末）阅读下面文本，完成下列各题。 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防看八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟：西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。 你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 (1)以上文段选自名著《 》，作者是 。 (2)“三番两复”在句子中的意思是： 。 (3)文中画线的句子运用了 和 的描写方法。 (4)请结合原著回答：①唐僧为什么称孙悟空为“歹人”？②在这段文字中，你能读出孙悟空怎样的情感？ （23-24九年级上·新疆·期末）阅读下面名著选段，回答问题。 在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门缝中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“……便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。” 27．选段出自哪部名著中的哪个故事情节？ 28．选文涉及哪几个主要人物？ 29．（22-23九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）请同学们依照下列歌词例句，描写《水浒传》中三个的人物，要求句式一致，表达通顺，不要求必须押韵。 例句：特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁，就算我没有稼轩般的才华，挑灯看剑，咱有的是担当。（中央电视台《经典咏流传》主题曲） 30．（22-23九年级上·新疆阿克苏·期末）艾青，原名   ，号   ，浙江金华人，中国现当代文学史上的著名诗人。成名作品是《 》，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《 》被选入人教版中学语文教材。 31．（23-24九年级上·新疆·期末）水浒故事，脍炙人口；梁山好汉，形象鲜明。（将正确选项填写在横线上） ①鲁智深，绰号“ ”豪爽仗义，粗中有细，为救助落难女子， 。 ②林冲，绰号“豹子头”， （A．倒拔垂杨柳 B．身陷高唐州 C．误入白虎堂），刺配沧州道，忍气吞声，怀怒未发； （A．血溅鸳鸯楼 B．手刃陆虞侯 C．智取生辰纲），雪夜上梁山，奋起反抗，英雄本色。 ③《水浒传》中，“武松打虎”这一情节表现了武松怎样的性格？你还知道他的哪些故事，请列举两个 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 综合性学习、名著阅读 一、综合性学习 1．（23-24九年级上·新疆昌吉·期末）学校开展“好读书，读好书，读整本书”的专项课外阅读活动，请你参与其中。 (1)“好书我来推荐”：选择你最喜爱读的一部课外书，简介其主要内容，并说说推荐的原因。 (2)“读书现状调查”：分析下表，说说你得出的结论。（不得出现数字） 读书现状调查     调查项目年级 七年级 八年级 九年级 每天可供自由阅读的时间经典 1.5小时 1.2小时 0.5小时 书籍在阅读中的比重 27.8% 35.8% 45.6% 【答案】(1)言之有理即可 (2)初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。 【详解】（1）本题考查推荐语。选择你最喜爱读的一部课外书，推荐内容包括该作品的主要内容，并说说推荐的原因。 示例一：《水浒传》是我国古典小说的优秀篇目，被誉为四大名著之一。它以宋未农民起义为背景，借助智取生辰纲、三打祝家庄、景阳冈打虎和大闹江州等经典情节，塑造了晁盖、宋江、武松、李速、卢俊义等众多性格鲜明的英雄好汉形象，揭示了“官逼民反”的深刻社会主题。一册在手，相信你一定会为作者的巧妙构思和精彩刻画所折服。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》这部小说成功塑造了保尔这一无产阶级英雄形象，他曾经历四次“死里逃生”，备受病魔的折磨，然而，他没有倒下，反而更加坚强。可以说，保尔的身上凝聚着一个时代最美好的品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。阅读这部小说，我们一定会受益匪浅。 （2）本题考查学生的图文转换能力。 通过观察图表数据“每日可供自由阅读的时间：七年级1.5小时，八年级1.2小时，九年级0.5小时”可以发现：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少。由“经典书籍在阅读中所占比重：七年级27.8%，八年级35.8%，九年级45.6%”我们会发现，初中生随着年级的增长，经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。 2．（23-24九年级上·新疆喀什·期末）班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请完成下列内容。 ①活动一：结合上句，写出下句 上联：天行健，君子以自强不息 下联： ②活动二：写一个有关自强不息的故事： (2)【搜集名言】下列诗文与活动主题不相关的一项是（   ） A．老骥伏枥，志在千里。 B．海纳百川，有容乃大。 C．不怨天，不尤人。 D．士不可以不弘毅，任重而道远。 【答案】(1)①地势坤，君子以厚德载物 ②示例：闻鸡起舞，说的是祖逖每天鸡叫后就起床练剑，春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗的故事。 (2)B 【详解】（1）①本题考查文学常识。 根据积累可知，上联：天行健，君子以自强不息。下联：地势坤，君子以厚德载物。注意“势、坤、载”的正确书写。 ②本题考查文学常识积累。写一个有关自强不息的故事即可。 示例：宋濂抄书。宋濂幼时家贫但是好学向地主家借书抄写，冬天冻得手指不能弯曲，也义无反顾，最终成为明朝文章三大家之首。 （2）本题考查文学常识。 A.老骥伏枥，志在千里：老马虽然卧在马槽子下，但它仍有行千里的志向。比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志，人老心不老。符合主题； B.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚：大海因为有宽广的度量才容纳了成百上千条河流；高山因为没有勾心斗角的凡世杂欲才如此的挺拔。本句注重个人品德修养，不符合自强不息主题； C.不怨天，不尤人：遇到挫折或困难时，不埋怨天，不抱怨，不去归罪于别人。体现了自强不息的精神，与主题符合； D.士不可以不弘毅，任重而道远：读书人不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。体现了自强不息精神，符合主题； 故选B 。 3．（23-24九年级上·新疆吐鲁番·期末）针对《水浒传》的阅读，某校九年级开展了“水浒英雄天地”的语文学习活动。请阅读材料，完成下列任务。 【活动一】活动组委会开展了“我心中的天地英雄”调查活动，投票结果如图。 (1)由以上投票结果你可以得出怎样的结论？请简要概括。 【活动二】活动组委会拟举办“水浒英雄我来讲”故事大会，并发布了如下通知。 通知 亲爱的同学们： ①为讲述和搜集古典小说《水浒传》中英雄人物的故事，②激发大家识英雄、敬英雄、学英雄，更好地从英雄身上汲取正能量，活动组委会特于11月29日上午10：30在四楼礼堂举办“水浒英雄我来讲”故事大会，欢迎同学们积极报名。 “水浒英雄”活动组委会 2023年11月22日 (2)这份通知中划线部分有两处错误，请任选一处并加以改正。 我选第 处，改为： 【活动三】在“水浒英雄我来评”活动中，你将根据下列问题进行发言。 (3)你心目中的“天地英雄”是哪一位呢？请结合人物的具体事迹阐述你的理由。 【答案】(1)示例：男女生心中的天地英雄分别是杨志、鲁智深。 (2) 选第①处， 改为：“搜集”和“讲述”调换位置。/示例二：选第②处，改为：句末加“的热情”。 (3)示例：我心中的“天地英雄”是鲁智深。 具体事迹：鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林救林冲……他是一个有勇有谋、粗中有细、嫉恶如仇、杀富济贫、坚定勇敢、鲁莽直率、侠肝义胆、豁达明理的人。 【详解】（1）本题考查图表转换。根据“我心中的天地英雄”调查活动表内容可知，男生心中的英雄是杨志，女生心中的英雄是鲁智深，由此可得：男女生心中的天地英雄分别是杨志、鲁智深。 （2）本题考查病句辨析与修改。联系“为讲述和搜集古典小说《水浒传》中英雄人物的故事”可知，语序不当，应把“搜集”和“讲述”调换位置。联系“激发大家识英雄、敬英雄、学英雄”可知，句子不完整，应在句末加“的热情”。 （3）本题考查名著人物。根据题目要求，结合《水浒传》相关内容，组织合理的语言回答即可。 如：我心中的“天地英雄”是武松。武松为了个人的友谊而去帮助施恩夺回快活林，醉打蒋门神，体现了武松武艺高强、有勇有谋、崇尚忠义、有恩必报的特点。 4．（23-24九年级上·新疆吐鲁番·期末）针对《艾青诗选》的阅读，某校九年级开展了“我爱这土地”的阅读活动。请同学们根据阅读，完成活动中的下列问题。 (1)根据《艾青诗选》的相关内容，完成下面对联。 上联：爱祖国爱土地谱写热爱赞歌 下联： (2)请根据语境，为《礁石》补写最后两句诗。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但 ， 。 【答案】(1)示例：唱光明唱自由歌唱祖国人民 (2)示例：它依然站在那里 带着微笑，看着远方 【详解】（1）本题考查补写对联。 艾青的诗作常常围绕对祖国的深情和对人民的关爱，通过描绘苦难的生活和人民的艰辛，上联表达对祖国的热爱。所以下联可以围绕这一主题，表达对人民和生活的深切关怀与描绘，或者对家乡的思念。同时要注意根据对联词性相对、仄起平收的特点。 示例：思家乡思人民描绘深沉情怀 （2）本题考查诗歌补写。 此诗所描绘的“礁石”的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。因此，围绕对“礁石”的赞美来补写。同时，最后一个字与“浪”“上”“样”押韵。 示例：但它依然屹立不倒 像永恒的守卫，守望着海洋 （23-24九年级上·新疆伊犁·期末）某班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 5．【我创意】此次活动，需要制作一份“如何阅读小说”的手抄报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。 栏目一：了解故事环境，熟知社会背景 栏目二： 栏目三： 6．【知小说】下面是介绍小小说的材料，有三处错误，请任选一处进行修改。 一般认为小小说的篇幅应在两千字以下，题材常是生活经验的片段。【甲】小说可以有头无尾、无头无尾，甚至有尾无头。【乙】小小说的高潮放在结尾，高潮一出马上完结，制造余音绕梁的意境。【丙】由于比短篇更短的原因，字句也需要更加精练，题材能见微知著者为佳。一个意外的结局虽然能吸引眼球，但还是要有伏笔呼应，甚至比起给予读者意外，应该更重视带给读者感动。 ① 我选 处，改为： ②【写劝言】张小明同学最近沉迷于网络小说，你如何劝说他多读经典名著？请把劝说的话写在下面。 【答案】5．示例：栏目二：分析人物描写，把握人物性格；栏目三：理清小说结构，学习构思技巧。 6．知小说：①“无头无尾”“有尾无头”调换位置 ②“制造”改为“营造” ③删除“的原因”。 写劝言：示例：张小明同学。喜欢阅读是好事。但网络小说良莠不齐，我们可以阅读经典名著，这样既可以增长我们的见识，也可以提升我们的写作能力，何乐而不为呢？ 【解析】5．本题考查拟写栏目名。需要注意栏目名称要与栏目一的结构相似，同时符合活动主题。 例如：分析人物形象，感悟人格魅力；理清小说情节，学习写作技巧。 6．（1）本题考查病句修改。 ①【甲】句语序不当，“无头无尾”的严重程度深于“有尾无头”，所以“无头无尾”应该在“甚至”后面，表示程度更深，所以应将“无头无尾”和“有尾无头”调换位置。 ②【乙】句搭配不当，“制造”与“意境”搭配不当，应将“制造”改为“营造”。 ③【丙】句句式杂糅，“由于……”与“……的原因”句式杂糅，可以删除“的原因”。 （2）本题考查拟写劝说词。劝说同学，需要注意语气委婉，指出沉迷网络小说的危害并给出阅读经典名著的建议。 例如：张小明同学。你这么爱读书真是令人佩服，不过网络小说的好坏实在不好界定，有些甚至有不良的内容引导，所以我们可以阅读名著，这些都是经过时间检验过的经典，不仅能满足你的阅读需求，还可以增长知识见闻，你觉得呢？ （23-24九年级上·新疆克孜勒苏·期末）我国“和”文化博大精深，源远流长。某某中学开展了一次“以和为贵”综合性活动，邀请你参与本次活动。看材料，完成小题。 7．【为“和”宣传】下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容，其中有一些问题，请你按提示完成下面小题。 ①中华文化，源远流长，崇和尚美，生生不息。②通过今天的主题活动，使我们对“和”有了更深刻的理解。③可以说没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力，没有“和”的润泽，就没有中华文明的千年不竭。④以和为贵，是一种尊重，是允许对方拥有不同观点的权利；以和为贵，是一种______________，是____________________________。⑤希望大家与“和”为伴，与“和”同行。 （1）第②句有语病，请提出修改意见。 （2）仿照画横线的句子，将下面句子补写完整，要求结构相同。 以和为贵，是一种______________，是____________________________。 8．【寻“和”之用】你身边的两个同学小亚、小文因一件不起眼的小事吵起架来，面红耳赤，各不相让。如果你要用本次综合性学习的成果来规劝他们，既不伤同学情，又使他们认识到吵架不合适，你会怎样规劝？ 9．请你就“如何创建和谐校园”提出两条合理化建议。 【答案】7．（1）去掉通过或者使。 （2）句子通顺，符合要求即可。 如：以和为贵是一种成长，是帮助彼此提升换位思考的能力。 以和为贵是一种宽容，是包容世人持有众说纷纭的见解。 8．言之有理即可。应有称呼，围绕主题突出“和”，用语不应偏激。 如：小亚、小文，你们好！“和”有“相安，和谐”之意。同学之间要宽容、谦让，以“和为贵，善为本”为处事原则，这样就会少很多的矛盾和误解。来，我们握个手吧。 9．如：文明个人行为，展示良好形象；尊重课堂与他人，营造良好的学风；言而有信，知行合一，懂得感恩，尊敬师长等等。 【分析】7．（1）本题考查病句修改。 结合②句“通过今天的主题活动，使我们对‘和’有了更深刻的理解”分析可知，句子成分残缺，缺主语，可删去“通过”或“使”其中一个。 （2）本题考查仿写。仿写时要注意句式一致，修辞一致，内容要相关，同时要注意字数要求。 示例：以和为贵，是一种智慧，是处理人情世故懂得变通的灵活；以和为贵，是一种态度，是携手自然包容万物和谐的精神。 8．本题考查劝说词。题目要求用本次综合性学习的成果来规劝两个吵架的同学（小亚、小文），让他们既不伤同学情，又使他们认识到吵架不合适，言之有理即可。 示例：小亚，小文，你们好！我们是一个班集体的同学，同学之间就要做到和谐共处，和谐是什么？和谐就是人与人之间友好相处，互相帮助，有事时都能设身处地的为他人考虑一下，大家就没有那么多口角那么多的气了。古人说“小利不争，小忿不发”，我们同学之间相处也要以“和”为贵，不要为一件件小事争得脸红脖子粗。你们说，是不是呢？ 9．本题考查提建议。结合“如何创建和谐校园”的要求，联系实际来谈。 示例：①爱护学校环境，不在教学区饮食，不随地吐痰、不乱刻乱画，不乱扔、乱放垃圾，养成良好的卫生习惯，自觉维护校园的清洁卫生。②爱护学校绿化，做到不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵，不在绿化带上停坐，爱护花草树木。③爱护学校公物，爱护校舍桌椅门窗、校园体育设施、试验设备等公共物品。 （23-24九年级上·新疆喀什·期末）自强不息是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。某县某中学将开展“君子当自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。   任务一【知自强故事】 10．活动中某同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为不合适的一项是（   ） A．闻鸡起舞 B．高山流水 C．悬梁刺股 D．断齑画粥 任务二【探自强之义】 11．阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么。 天行健，君子以自强不息。——《周易》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》 任务三【访模范人物】 深受观众喜爱的跳水冠军全红婵，她在全省最差的训练场地训练，又是广东队里家境最差、全队年龄最小的运动员。为什么她能如此优秀，成为奥运冠军呢？她的教练透露过一个细节，她一天完成过400多次跳水训练，头发都被水泡黄了。她七岁开始训练跳水，14岁就入选了国家队，在国家队训练了七个月，她参加了奥运会，不仅拿了冠军，还打破了世界纪录。这次杭州亚运会，她不仅拿到了两块金牌，而且十米台比赛的最后一跳，拿了七个满分。 12．杭州亚运会结束之后，班级决定派你采访全红婵，请你依据采访目的和本次活动主题，确定采访方式，再补充两个采访问题。   采访目的：了解全红婵成长历程以及夺得冠军后的感想。 （1）采访方式    （2）采访问题 示例：你对这次夺冠有什么感想？ 问题一： 问题二： 【答案】10．B 11．自立自强，奋发有为，勤思苦学，勇于开拓，积极探索（进取），面对逆境百折不挠，等等。 12． 答案示例：面对面采访（或电话采访、书面采访等） 答案示例：是什么力量支撑着你一路走到今天，直到坐上世界冠军的宝座？ 哪一段的学习经历让你感觉最艰难，你是如何战胜的？一天完成400多次跳水，你是如何克服运动极限的？你认为青少年怎样才能做到自强不息？ 【解析】10．本题考查文学文化常识。 A.闻鸡起舞：原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。 B.高山流水：传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会，现比喻知己或知音。 C.悬梁刺股：东汉孙敬把绳子牢牢地绑在房梁上，让自己清醒读书；战国时的苏秦用锥子刺自己的大腿防止自己打盹。这个成语现常用来比喻废寝忘食地刻苦学习。 D.断齑画粥：范仲淹小时家贫，只好住在庙里读书，昼夜不息，每日生活十分清苦，用两升小米煮粥，隔夜粥凝固后用刀一切为四，早晚各吃两块，再切一些腌菜佐食。这个成语形容虽贫苦但努力学习。 故选B。 11．本题考查含义理解。 “天行健，君子以自强不息”的意思：天的运动刚强劲健，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的意思是：前面的道路啊又远又长，我将上上下下追求理想。“天将降大任于是人也，……行拂乱其所为”句意：所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。结合三则名言，可解释“自强不息”的内涵。 示例：面对困难不屈不挠，发奋图强，勇往直前。 12．本题考查活动设计与采访词。 （1）新闻采访方式有面对面采访、电话采访、书面采访，任选其中一种即可。 （2）采访问题的设置可从全红婵训练成长经历角度出发，也可围绕此次夺冠的感想及后续计划出发，答案不唯一，言之成理即可。 示例一：教练说你曾一天完成过400多次跳水训练，请问是什么样的力量支撑着你一路中走来呢？ 示例二：很多同学们都把你视为自强不息的榜样人物，你有什么想对同学们说的吗？ （22-23九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）我国自古以来就是礼仪之邦，重视友情，讲究朋友之谊。子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”毕业前夕，九年级（6）班决定举办一次“珍惜缘分，珍爱友情”的主题活动，请你参加。 【活动一】 下表是对班上50名同学进行的调查统计。 调查项目 人数 喜欢网上交友 35 有网友 29 了解网友的真实身份 5 有过被网友欺骗的经历 31 13．请综合图表信息，概括调查结果。 【活动二】 九年级（6）班计划邀请任课教师李老师参加。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请卡： 尊敬的李老师： 我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动。①活动前，针对同学们的交友情况，我们进行了统计和调查。②本着以“善交友，交好友”为目的，我们还将举办“网络交友的利与弊”辩论赛。③诚邀您前来观摩并点评，同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！ 九年级（6）班 2022年12月30日 14．这份邀请卡画线部分有三处错误，请任选一处并加以改正。 我选第_________处，修改意见为：__________________ 【答案】13．①班里60%左右的学生喜欢网上交友，且有网友， ②但只有极少学生了解网友真实身份， ③60%的（大量的学生）有被网友欺骗的经历 14．①“统计和调查”改为“调查和统计” ②删去“本着”/删去“以”，同时将“为”改为“的” ③将“拙见”改为“高见” 【解析】13．考查从表格中得出结论。 班上共有五十名同学，喜欢网上交友的有三十五人，占到了百分之六十以上。有网友的有二十九人，占到了将近百分之六十。可得结论：班里60%左右的学生喜欢网上交友，且有网友。 只有五个人了解网友的真实身份，可得结论：只有极少同学了解网友的真实身份。 有三十一名同学有过被网友欺骗的经历，可得结论：60%的（大量的学生）有被网友欺骗的经历。 14．考查病句修改。 ①句中的“统计和调查”语序不当，改为：调查和统计。 ②句句式杂糅，删去“本着”/删去“以”，同时将“为”改为“的”。 ③句中的“拙见”意为：谦辞，称自己的见解。称别人的意见应用“高见”。 二、名著阅读 15．（23-24九年级上·新疆巴音郭楞·期末）阅读名著《艾青诗选》，比较阅读两首诗歌，完成下面的表格。 太阳（节选） 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 复活的土地（节选） 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下已复活了！ 苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 诗歌 象征意义 诗歌表达的思想感情 《太阳》 ① 表达了诗人坚定地认为历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的热烈情感。 《 复活的土地》 既指祖国，又指诗人和战斗者。 ② 【答案】①象征着光明（或未来）；②表达了作者对国家对革命对人民的美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心。 【详解】本题考查现代诗意象及主旨情感。 《太阳》是现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗，这首诗巧妙地运用象征手法，使文章立意高远，含蓄深刻。艾青诗选中太阳象征着光明。表达了作者坚定地认为历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的热烈情感。当抗日民族解放战争由民族危亡走向新生伟大历史转折时，诗人用敏锐的目光注视着时代的变化，发掘出“民族潜藏着的生命力，也是民族解放最深厚的伟力”。在《太阳》组诗群中，与众多苦难意象对立的光明意象群开始出现。如火把、火焰、号角、春天、曙光、黎明、太阳等，艾青诗美风格开始朝向对光明事物的歌颂，诗人对民族解放、民主自由的追求成为诗歌创作的主题。这首诗异常典型地体现了那些年月热爱祖国、投身战争、谋求解放的热血青年的时代思潮。 《复活的土地》是艾青1937年创作的一首现代诗歌，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，并预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，体现了诗人对解放的向往与爱国之情。诗人借助“繁花和茂草，听见丛林中鸟的歌唱”写了春日的大地，更象征了中华民族的觉醒。“苦难也已成为记忆”“重新漩流着的将是战斗者的血液”，“土地”贯穿全诗，从眼前所见的大地想到播种者、诗人和战斗者，使诗歌浑然一体，表现了对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对战斗者给予了热情的赞颂。 据此作答即可。 16．（23-24九年级上·新疆昌吉·期末）任务：我们一般不爱现实生活中的“闹”，但对中国古典小说中“闹”的经典情节却喜爱有加，如“哪吒闹海”“五鼠闹东京”等。在初中阶段必读的古典小说里也有“闹”的情节，请根据阅读积累完成表格。 作品 人物 相关情节 批注 《水浒传》 鲁智深 ① 对朋友深情厚谊，拯救朋友于危难之中。 《儒林外史》 ② 哭闹贡院 讽刺了③ 【答案】①鲁智深大闹野猪林（或“大闹野猪林”）   ② 周进    ③科举制对儒生的毒害。 【详解】本题考查对名著内容的概括和理解。 ①在《水浒传》中，因高衙内霸占林冲的妻子不成，便设下毒计要害林冲。林冲被判了重刑，刺配沧州，高衙内又用重金收买了押送的差役，让他们在半路上结果林冲的性命。走了不几天，他们准备在野猪林下手，却从树后跳出一个胖大和尚，抡起禅杖就打，吓得两个差役慌忙跪地求饶。原来是鲁智深前来相救。鲁智深听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，果然在野猪林救了林冲。并一路护送着林冲到了沧州。“大闹野猪林”的情节表现了他对朋友的深情厚谊和侠义精神； ②③在《儒林外史》中，周进哭闹贡院的情节是书中的一个讽刺桥段。周进已经六十多岁，连个秀才都不是，他的大半生追求功名而不得，去参观贡院，到了贡院触景生情，急火攻心，不禁悲从中来，失心疯发作大哭大闹。“哭闹贡院”这一情节讽刺了科举制度对读书人的毒害，反映了封建社会中知识分子对功名利禄的病态追求。 17．（23-24九年级上·新疆喀什·期末）阅读《水浒传》，完成下面小题。 【甲】 A 连忙叫道：“师兄。不可下手！我有话说。”B 听得，按住禅杖，两个公人呆了半晌，动拌不得。 A 道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞钱分付他两个公人，要害我性命。他两个怎么不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。” A 骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，念不干你事！且吃我一刀。”……将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摇在山神面前供桌上。 【乙】 说时迟，那时快，C 先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一晃。忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被C 一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了；便筵下去。筵将过来，那只右脚早已起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，往后变倒。C 进入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。 (1)选文【甲】中人物A是谁？B是谁？A的改变揭示了小说什么主题？ (2)选文【乙】中人物C是谁，选段中的这一故事情节概括为 　 　。请再概括出两个和他有关的情节：　 　，　 　。 【答案】(1)A林冲 B鲁智深   揭示了“官逼民反”的主题。 (2)C武松  醉打蒋门神   大闹飞云浦   血溅鸳鸯楼 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 前两问，结合“连忙叫道：‘师兄。不可下手！我有话说’”“听得，按住禅杖，两个公人呆了半晌，动拌不得”可知，A是林冲，B是鲁智深。选段出自《水浒传》第八回“林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林”，相关内容：林冲被押开封府。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛、董将林绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。二人正要动手，鲁智深从一旁跳出，将两位公人打了一顿。林冲劝鲁智深饶了他们性命。运山胡原来鲁智深早料到这二人不怀好心，一路跟踪至此。而后，鲁智深一直护送林冲到达沧州。 第三问，林冲面对衙内调戏妻子，遭受高俅诬陷，发配沧州等一系列事件，都采取了委曲求全，隐忍不发的态度，可以说是一个逆来顺受的人。在“风雪山神庙”中，面对陆虞侯等人一而再地要他性命，他终于爆发走上了反抗道路，林冲的变化体现出“官逼民反”这一主题。 （2）本题考查名著常识。 一二空，问结合“先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一晃。忽地转身便走”等内容可知，C为武松。选段出自水浒传第二十八回“施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神”，选段中的这一故事情节概括为：醉打蒋门神。 相关内容：武松发配至孟州牢营，施恩对武松礼遇有加。施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松要立即为施恩报仇，并与施恩结为兄弟。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，喝了许多酒，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸。打得蒋门神告饶，夺回酒店。 三空，列举和武松相关的两个情节即可。 示例1：景阳冈打虎：武松回家探望哥哥，路过景阳冈。在冈下喝了良多酒，踉跄着向冈上走去。兴不多事，只见一棵树上写着小心山君的通知布告。武松认为，这是酒家写来吓人的，为的是让过客住店，竟不理它继续往前走。 太阳快落山时，又因为酒力爆发，便找了一块大大青石，躺下刚要入睡，忽见一只猛虎扑了过来，武松仓猝一闪身，便起头了奋斗。没多久就把山君打得七窍流血，不能动弹。武松怕山君装死，举起半截哨棒又打了一阵，见那山君确实没气了，才住手。从此武松威名大大震。 示例2：大闹飞云浦：蒋门神把快活林酒店还旧主施恩。施恩敬重武松，重霸快活林。张都监请武松来家，酒肉相待。灌醉武松，设计擒拿，指使知府将武松下入死囚牢里。施恩给康节级、叶孔目各一百两银子，以保武松性命。武松被脊杖二十刺配恩州牢城。半路施恩送衣送吃，备说蒋门神复夺快活林之事。在荒僻之地飞云浦因公人受师傅蒋门神指示要害武松，武松立于桥头假意观望，两名提刀的公人刚要从背后下手，却被武松一脚一个踢入河中。另两个公人扭头就跑，武松扭断木枷，冲过去将二人擒住。原来，这几个人就是蒋门神的手下，此次武松受诬，完全是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划。武松闻言大怒，将四人斩杀后，折回孟州。 18．（23-24九年级上·新疆伊犁·期末）新希望中学开展“阅读名著，分享经典”活动，请你参与其中，交流分享。 情节 人物姓名 性格特点 眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠。唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。 A B 叵耐这厮无礼，却在这里夺人的包裹行李，却坏我的名目，学我使两把板斧，且教他先吃我一斧！ C 疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真 高太尉为设计陷害林冲，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名，将林冲带入D 。 林冲 武艺高强、勇而有谋、安分守己、循规蹈矩 【答案】 宋江 仗义疏财，济弱扶贫，精明练达，胸怀宽广，孝亲敬友，深通谋略，但有中厚的正统观念和忠君思想，总想招安（任意写出两个即可） 李逵 白虎堂 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。 第一空，根据“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正”分析，描写的人物是：宋江。然后联系原著内容写出他的特点即可。如：疏财仗义、济弱扶贫、孝亲敬友，这是他性格的温柔敦厚的一面。其次，他孝忠皇帝，讲义气，这是他性格中正统思想的一面；再次，他明处为大家办事，暗处结交江湖大盗，这是他性格中虚伪狡诈的一面；最后，他聚众反国，题诗言志，这是他性格中反叛的一面。 第二空，结合“叵耐这厮无礼，却在这里夺人的包裹行李，却坏我的名目，学我使两把板斧，且教他先吃我一斧”“脾气火爆、头脑简单”的内容可知，此处人物是李逵。相关情节为：李鬼冒名顶替李逵大名，拉大旗作虎皮，冒用“江湖上有名目，提起好汉大名，神鬼也怕”的黑旋风李逵名号，剪径劫单人，强行要求李逵留下买路钱。他脸上搽墨，手持两把板斧打劫，一般客人扔了行李，望风而逃，李鬼劫点不义之财。无巧不成书。这天，假李鬼遇到真李逵，露出李鬼原形。他谎称“家中有九十几岁的老母，无人赡养”被李逵放走，并赠十两银子，让他改业自新。但李鬼不思悔改，又欲用麻药加害李逵，结果被李逵活捉后抽出腰刀一下杀死，坏了自家性命，李逵还从李鬼腿上割下两块肉烤着吃了。 第三空，结合“过了几日后再让下人以看刀为名，将林冲带入”的内容可知，此处地点为“白虎堂”。相关情节为：高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格进的，更不许带刀进入。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。 19．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）读现代诗歌需要掌握一定的方法，请就《艾青诗选》进行专题学习，完成批注内容。 专题学习 关注点 批注 探讨诗歌意象 “太阳照着我们的田野、河流和山峦” “太阳啊，你这不朽的哲人， 你把快乐带给人间” 诗人用① 这一核心意象，表达驱逐黑 暗、争取胜利的美好愿望。 分析艺术手法 “紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡 绿的草原 绿的草原，草原上流着 新鲜的乳液似的烟……” 诗人精心选取了一组表示② 的词，勾勒出黎明鲜明、和谐的画面；在静态描绘的基础上，又以“草原上流着”，使整个画面活了起来。 体会诗歌情感 艾青诗歌的思想情感 《雪落在中国的土地上》《北方》等诗作表达了极为深厚的③ 情感；《礁石》《鱼化石》《镜子》等诗作表达的是对人生的关注和反思。 【答案】 太阳 色彩 爱国 【详解】本题考查名著阅读。 （1）根据“太阳啊，你这不朽的哲人，你把快乐带给人间”“太阳照着我们的田野、河流和山峦”可知，诗歌的核心意象是“太阳”。 （2）根据“紫蓝的林子”“青灰的山坡”“绿色的草原”“乳液似的烟”，由此可知这幅图画的色彩非常丰富，通过一组表示色彩的词语，赋予物象以感情，从而表达感情。 （3）《雪落在中国的土地上》一诗中“寒冷在封锁着中国呀”那些被烽火所啮啃着的地域”用隐喻的手法写出当时中国正遭受日本侵略者踩的现状；“失去了……失去了……”“拥挤在生活的绝望的污巷里”表现出人们失去家园，背并离乡的痛苦生活字里行间透露着诗人对人民的深切同情，对侵略者的无比痛恨，以及对抗战者的高度赞美。《北方》表达了对处在水深火热之中的祖国的深深忧虑，对战乱烽烟中人民处境的深刻同情，正如诗句“已卷去北方的生命的绿色”“带来了恐怖”，体现了诗人的“忧郁”而“却爱这悲哀的北国啊”“我爱这悲哀的国”则表达了诗人对古老中国的无以言说的热爱，他相信在巨大的苦难面前，这块土地会有强大的生命力，人民会有强大的力量重新站立起来，并取得胜利。 20．（23-24九年级上·新疆克孜勒苏·期末）王伦、晁盖、宋江是水泊梁山的前后三任寨主。请结合阅读《水浒传》的体验，完成下面表格。 人物 人物小传 人物评价 梁山价值观的变化 王伦 梁山泊首任寨主，人称“白衣秀士”。 （人物）在风雪山神庙后无处容身，在柴进周济下连夜投奔梁山。王伦见林冲武艺高强，就故意刁难，令其在三日内杀人做“投名状”。后因在晁盖等上山入伙时，又托词推拒，被林冲火并。 王伦： 打家劫舍 晁盖 晁盖在东溪村与吴用、公孙胜等七人聚义，在黄泥冈 （事件），事发后与阮氏三雄等在石碣村杀得官军人仰马翻，投梁山泊落草。林冲火并王伦后，大家推晁盖为寨主。而后广招豪杰，梁山事业得到了较大发展。后在曾头市被毒箭射中身亡。 不畏强暴、仗义疏财，重情重义。 劫富济贫 宋江 原为郓城县押司，因私通梁山被发现，怒杀阎婆惜，从此流落江湖，后被发配江州。因浔阳楼题反诗被判死刑，被梁山好汉劫法场解救上了梁山。晁盖死后，做了寨主，后两胜童贯、三胜高俅。接受招安后，带领梁山人马征辽，平田虎、灭方腊。后被陷害、毒死，葬在蓼儿洼。 仗义疏财、扶危济困、任人唯才、有一定的组织才能和军事指挥才能、忠孝思想根深蒂固。 【答案】 林冲 心胸狭窄/嫉贤妒能/目光短浅均可 智取生辰纲/劫取生辰纲 替天行道 【详解】本题考查名著识记。 ①结合原著《水浒传》内容，林冲被陷害刺配沧州，在野猪林被鲁智深相救，路过柴进府上棒打了洪教头。被发配沧州牢城后凭借柴进的书信去看守草料场，又遭到陆谦、富安放火暗算。林冲一怒之下将陆虞侯杀死，官司追捕甚急，柴进周济他去了梁山，故第一空应填：林冲； ②王伦，绰号“白衣秀士”。王伦与杜迁等占下水泊梁山，专干打家劫舍的事。从“王伦见林冲武艺高强，就故意刁难，令其在三日内杀人做‘投名状’。后因在晁盖等上山入伙时，又托词推拒”可以看出他是一个嫉贤妒能、心胸狭小的人； ③杨志护送价值十万贯钱的生辰纲到东京为蔡京祝寿。此事被赤发鬼刘唐得知，晁盖在东溪村与吴用、公孙胜等七人聚义，在黄泥冈劫走了生辰纲，事发后与阮氏三雄等在石碣村杀得官军人仰马翻，投梁山泊落草，故第三空应填：智取生辰纲； ④宋江是梁山泊的第三任首领，但是出身于小吏的他依然渴望得到统治者的青睐，从而封妻荫子，留名青史。其思想深处占统治地位的始终是“忠”，于是下车伊始，便竖起“替天行道”（使命）的大旗。“天”，也可隐喻“天子”，所谓“受命于天，既寿永昌”，改“聚义厅”为“忠义堂”（价值观），想把“忠君”凌驾于“义气”之上。故第四空应填：替天行道。 21．（23-24九年级上·新疆喀什·期末）在《水浒传》中，作者在塑造一些粗豪、侠义的好汉时，非常注意表现他们之间的共性和个性。请你举两个具有这样特点的人物，并说说他们的共性和个性。 【答案】示例一：鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率直。 示例二：林冲和武松，都武艺高强，有勇有谋。但林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型；武松则是个下层侠义之士，崇尚的是义，有仇必报，有恩必报。 【详解】本题考查《水浒传》人物形象分析。作答本题时，要结合具体事例，分别从共性与个性的角度进行作答。 示例一：鲁智深和李逵。共性：嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆。鲁智深三拳打死镇关西，救下金家父女，看出他的嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆；李逵遇到冒充自己打劫的李鬼，听李鬼说要赡养九十老母，便没有杀李鬼，还给了他十两银子，后来得知受骗，李鬼并没有九十老母，才杀了李鬼，李鬼妻逃走。看出他的嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆。 个性：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。在打死镇关西后，鲁智深一边逃，一边用手指着郑屠说他装死来为自己掩护，可看出细的一面。李逵听到有人状告宋江抢占民女，不分缘由，就砍倒了“替天行道”的大旗，后得知是有人冒充宋江，看出他的头脑简单。 示例二：林冲和武松。共性点：刚烈正直，有勇有谋。作为达官显宦，林冲不同于谄上欺下的贪官污吏。他对下层百姓具有恻隐之心，是一个有正义感的将官。开头有关林冲救过李小二免送官司的插叙，充分说明了这一点。武松的斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭等情节都展现了其正直刚烈、有勇有谋的性格。 个性：林冲安分守已，循规蹈矩；武松崇尚的是义，有仇必复，有恩必报，是英雄好汉中最富有血性的。林冲面对高俅的屡次陷害，一直想着息事宁人，看出他性格中的安分守己和循规蹈矩。武松得知自己的哥哥被潘金莲和西门庆所害，并且无法伸冤，当机立断，杀死二人，投案自首，在孟州，武松受到金眼彪施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。看出他性格中的血性，恩怨分明。 22．（22-23九年级上·新疆吐鲁番·期末）“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家便不饶你！”句中的“洒家”是中国名著《水浒传》中的人物 ，他具有 的性格。 【答案】 鲁达（鲁智深、鲁提辖） 嫉恶如仇、爱憎分明、见义勇为、扶危济困 【详解】本题考查名著人物形象的积累。这个句子，是鲁提辖拳打镇关西时所说的话，“洒家”是鲁提辖（鲁达）的自称，从小说中“拳打镇关西、解救民女翠莲、大闹野猪林、倒拔垂杨柳”等情节可知，他具有嫉恶如仇、爱憎分明、武艺高强、见义勇为、扶危济困、粗中有细等性格特点。 23．（23-24九年级上·新疆·期末）下列故事出自《水浒传》，如果要你以“合作”为话题发表议论，请选择你认为合适的一个情节作为你表达观点的依据，并简述理由。 A．大闹桃花村 B．汴京城卖刀 C．智取生辰纲 D．三打祝家庄 我选择 ，理由： 【答案】选择C．理由：杨志一行人以为内部不团结，缺少合作，失了生辰纲。（吴用一行七人精心筹划，相互合作，劫取了生辰纲） 选择D．理由：三打祝家庄中，孙立等人和宋江里应外合，顺利打下了祝家庄。 【详解】这是一道考查名著阅读的语言表达。 A.“大闹桃花村”写鲁智深去东京大相国寺的途中，听说桃花山强盗要强抢刘小姐成亲，于是大闹桃花山。这属于鲁智深个人的单独行动，不能体现“合作”的主题； B.“汴京城卖刀”讲述的是杨志武艺高强，穷困潦倒，没有钱花，只好把一口祖传下来的宝刀卖掉，却没想到遇到了泼皮牛二而发生的故事。这属于杨志个人的单独行动，没有“合作”的表现； C.“智取生辰纲”写白胜去卖酒，吴用等人卖枣子，杨志害怕就有药不敢买来喝，吴用等人就买来喝了没事，杨志被骗也去买来喝，结果被白胜用酒瓢下了药。吴用等人在黄泥岗合作演了一出戏，其中各人都有台词，都在演，因为相互合作，劫取了生辰纲，表现出“合作”的力量。 D.“三打祝家庄”宋江攻打祝家庄，首战失利，乃约李应不助祝家庄。二次进兵，遇扈家庄阻拦，后林冲擒住扈三娘，扈庄求和，不助祝庄。宋江筹思破庄之计，适孙立携眷友来投，随计用里应外合，使孙立等假投庄教师栾廷玉，佯称合御梁山；又差石秀出战，故为孙立擒去，使祝庄不疑。乐和于庄内智除祝氏兄弟，结合庄民钟离老人等内应，宋江外攻，大破祝家庄。这次胜利是合作的结果。 故答案可以CD两个情节中选择一个，表述“合作”对成功的作用即可。 （23-24九年级上·新疆·期末）阅读下面文段，完成小题 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 24．本段文字选自 ，在这之前，作者斯诺见到了 。 25．斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。 【答案】24． 《红星照耀中国》 周恩来 25．毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等等。 【解析】24．试题分析：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，如文学常识（名、时、地、评、作）、写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。本段文字出自《红星照耀中国》。在这之前，斯诺先见到了周恩来。 25．试题分析：文学名著阅读的考查。要在阅读的基础上，对名著的文学常识、主要内容、人物形象及历史意义等内容进行梳理和记忆。在《红星照耀中国》中，作者笔下的领袖人物之毛泽东：①肖像：面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。②出身：出身农民，父亲原是一个贫农，克勤克俭，后来渐渐富裕起来。父亲管教严格，母亲是个心地善良的妇女。为人慷慨厚道，随时愿意接济别人，可怜穷人。③人物特点及作者印象：农民出身的知识分子；革命家。是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑（孩子气地笑）。说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。天真质朴同锐利机智和老练的世故结合。他博览群书，对哲学和历史有深入研究。他有演讲和写作才能，记忆力异乎常人，专心致志能力不同寻常。个人习惯和外表落拓不羁，对于工作事无巨细一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。他对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。他没有自大狂的征象，但个人自尊心极强。使人感动他有一种在必要时当机立断的魄力。他对当前世界政治惊人地熟悉。他相信罗斯福总统是个反法西斯主义者。他是个认真研究哲学的人。他没有可以称为宗教感情的东西。是一个有相当深邃感情的人。据此可作答。 26．（22-23九年级上·新疆阿克苏·期末）阅读下面文本，完成下列各题。 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防看八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟：西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。 你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 (1)以上文段选自名著《 》，作者是 。 (2)“三番两复”在句子中的意思是： 。 (3)文中画线的句子运用了 和 的描写方法。 (4)请结合原著回答：①唐僧为什么称孙悟空为“歹人”？②在这段文字中，你能读出孙悟空怎样的情感？ 【答案】(1) 西游记 吴承恩 (2)反复多次 (3) 动作描写 语言描写 (4)①孙悟空为了保护唐僧，打死了白骨精变化而成的三个人，唐僧认为他滥杀无辜。②对师傅的担心和思念，对师傅赶走自己的无可奈何和难过。 【详解】（1）本题考查文学常识。 由“大圣”“沙僧”“八戒”等内容可知，该名著是《西游记》。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。该小说主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 （2）本题考查词语含义。 三番两复：变化无常或反复多次。文中指长老反复多次不肯回心转意。 （3）本题考查人物描写。人物描写包括：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写。 由“跳”“抖”“收”“吩咐”等动词可知，该处运用动作描写； 由“‘贤弟，你是个好人，却只要留心防看八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟：西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父’”可知，此处是孙悟空对沙僧的吩咐，属于语言描写。 （4）本题考查名著情节阅读及情感。 由原著内容可知，唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 由临走前吩咐沙僧以及话语“‘留心防看八戒言语，途中更要仔细’”“‘倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟：西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父’”可知，悟空担心师父； 由“那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去”“一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”可知，悟空不舍师父以及对自己被师父赶走的难过和无奈。 （23-24九年级上·新疆·期末）阅读下面名著选段，回答问题。 在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门缝中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“……便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。” 27．选段出自哪部名著中的哪个故事情节？ 28．选文涉及哪几个主要人物？ 【答案】(1)《水浒传》   林教头风雪山神庙 (2)林冲   陆谦 【详解】试题分析：考查名著阅读。（1）根据文本中的“山神庙”“草料场”“花枪”等信息可知，这段文字写的故事是“林教头风雪山神庙”，这个故事出自元末明初的施耐庵所著（据传）的《水浒传》中的第一章。（2）这一故事讲的是八十万禁军教头林冲刺配后，几经周折后被分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，不得已只得投靠梁山。据此，这段文字涉及的主要人物是林冲和陆谦两个人。其他的人物则是次要人物。 29．（22-23九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）请同学们依照下列歌词例句，描写《水浒传》中三个的人物，要求句式一致，表达通顺，不要求必须押韵。 例句：特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁，就算我没有稼轩般的才华，挑灯看剑，咱有的是担当。（中央电视台《经典咏流传》主题曲） 【答案】示例：特别羡慕林冲的武功，梦想跟随那戴宗疾行如风，就算我没有宋江的才干，诚信仗义，咱就是与众不同。 【详解】考查名著人物和仿写。开放类试题，与例句格式相同，结合名著内容，言之成理即可。如：特别佩服吴用的智谋，梦想跟随那武松快意恩仇，就算我没花荣的神射，忠肝义胆，咱就是与众不同。 30．（22-23九年级上·新疆阿克苏·期末）艾青，原名   ，号   ，浙江金华人，中国现当代文学史上的著名诗人。成名作品是《 》，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《 》被选入人教版中学语文教材。 【答案】 蒋正涵 海澄 大堰河——我的保姆 我爱这土地 【详解】本题考查文学常识。 本题考查文学常识。艾青(1910年3月27日 ~ 1996年5月5日)，原名蒋正涵，号海澄。现当代文学家、诗人、画家。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》 。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1935年， 出版了第一本诗集《大堰河》。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。我们学过他的诗作《我爱这土地》。 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，被选入人教版语文课本。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。被选入人教版中学语文教材。 31．（23-24九年级上·新疆·期末）水浒故事，脍炙人口；梁山好汉，形象鲜明。（将正确选项填写在横线上） ①鲁智深，绰号“ ”豪爽仗义，粗中有细，为救助落难女子， 。 ②林冲，绰号“豹子头”， （A．倒拔垂杨柳 B．身陷高唐州 C．误入白虎堂），刺配沧州道，忍气吞声，怀怒未发； （A．血溅鸳鸯楼 B．手刃陆虞侯 C．智取生辰纲），雪夜上梁山，奋起反抗，英雄本色。 ③《水浒传》中，“武松打虎”这一情节表现了武松怎样的性格？你还知道他的哪些故事，请列举两个 。 【答案】 花和尚 拳打镇关西 C B “武松打虎”表现了武松的勇敢、豪爽、机智、敏捷、倔强。有关武松的故事：醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼。 【详解】此题考查名著人物形象及情节。 ①鲁智深，原名鲁达，绰号“花和尚”，使一条水磨禅杖。 ②鲁智深性格急躁，为人豪爽仗义，好替人打抱不平，粗中有细。因为路见不平三拳打死了镇关西，出家削发为僧改名鲁智深。 ③“豹子头”林冲，早年是东京八十万禁军枪棒教头。因他的妻子长得漂亮，所以被高俅儿子高衙内调戏，自己也被高俅陷害，误入白虎堂，被告上了朝廷。 故选C。 ④林冲在发配沧州时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲手刃陆虞侯，冒着风雪连夜投奔梁山泊。 故选B。 ⑤武松回乡探望哥哥，途经景阳冈，在“三碗不过岗”酒铺喝了十八碗酒。店家劝告武松山上有猛虎，不要上山，武松执意上山，遇到了老虎。武松先用哨棒打老虎，结果哨棒打在树上，断成了两截，最后武松赤手空拳地打死了老虎。表现了武松的不畏强敌，英勇善战，胆大心细，自信、豪爽、倔强、机智、勇敢、敏捷、沉着冷静的性格特点。 与武松有关的故事还有：斗杀西门庆、大闹飞云浦、醉打蒋门神、夜走蜈蚣岭、血溅鸳鸯楼、单臂擒方腊等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$