专题09 现代文阅读-2024-2025学年五年级语文上学期期末备考真题分类汇编（浙江专版）

专题09 现代文阅读 ( 知识积累 ) ( （一）文章内容理解 概括文章主要内容 方法 ：可以采用段意合并法，先概括每一段的大意，再将各段大意综合起来；也可以使用要素串联法，找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，将这些要素串联起来概括内容。 示例 ：在叙事性文章中，如描写一次校园运动会，就需要明确时间（运动会举办的日期）、地点（学校操场）、人物（参赛同学和观众等）、事件（比赛项目的过程和结果），然后将这些内容有条理地组合起来进行概括。 把握文章中心思想 途径 ：通过分析文章标题，标题往往能提示文章主题；研究文章开头和结尾，很多文章在开头点明主题或在结尾升华主题；还可以关注文中的抒情句、议论句，这些句子通常直接表达作者的观点和情感。 例如 ：一篇关于赞美母爱的文章，可能在结尾处有 “ 母亲的爱，如同冬日暖阳，温暖而深沉，伴我一生 ” 这样的抒情句，直接点明文章的中心思想是赞美母爱。 （二）文章结构分析 段落划分与作用 划分原则 ：根据文章内容的转换、时间的推移、空间的转换、表达方式的变化等来划分段落。 段落作用 ：开头段可能是总领全文、引出下文、设置悬念等；中间段主要起承上启下的过渡作用；结尾段可以总结全文、升华主题、照应开头等。 举例 ：在一篇描写景物的文章中，开头段 “ 西湖，是人间仙境 ” 总领全文，引出下文对西湖景色的具体描写；中间段落通过不同的空间顺序描写西湖各处美景，起到承上启下的连接作用；结尾段 “ 西湖的美，印刻在我的心间，让我流连忘返 ” 总结全文并升华了对西湖的赞美之情。 ) ( （三）语言赏析 词语赏析 要点 ：分析词语的含义，包括本义和在语境中的含义；体会词语的表达效果，如是否生动形象、准确地表现了事物的特点或人物的情感等。 方法 ：可以通过替换词语进行比较。例如， “ 他小心翼翼地捧着那束鲜花 ” ， “ 小心翼翼 ” 如果换成 “ 随意 ” ，就无法体现出人物对鲜花的珍视程度，从而可以看出 “ 小心翼翼 ” 这个词生动地表现了人物的态度。 句子赏析 角度 ：从修辞手法、描写方法、表达方式等角度进行赏析。 示例 ： 修辞手法角度 ： “ 月亮像一艘弯弯的小船，在夜空中航行 ” ，运用比喻的修辞手法，将月亮比作小船，生动形象地描绘出月亮的形状，使句子更加形象、富有想象力。 描写方法角度 ： “ 他的脸上满是汗水，豆大的汗珠顺着脸颊滚落，双手不停地挥舞着锄头 ” ，通过外貌和动作描写，细致地刻画了一个辛勤劳作的农民形象，让读者能够直观地感受到人物的辛苦。 表达方式角度 ： “ 我爱我的家乡，那是我心灵的港湾，是我永远的归宿 ” ，运用抒情的表达方式，直接抒发了作者对家乡的热爱之情，使情感表达得更加强烈。 （四）人物形象分析 方法 ：通过人物的外貌、语言、动作、心理活动等描写来分析人物性格特点。 举例 ：在一篇小说中， “ 他皱着眉头，大声说道： ‘ 我绝对不会放弃的！ ’” 通过外貌描写（皱着眉头）和语言描写（大声说不会放弃），可以看出人物性格坚毅、执着。 ) ( 常考题型及答题技巧 ) ( （一）内容概括题 题型描述 ：要求概括文章的主要内容或某一部分的内容。例如： “ 请概括这篇文章的主要内容。 ”“ 请简要概括文章第 3 - 5 段的内容。 ” 答题技巧 ：按照概括内容的方法，如段意合并法或要素串联法，提炼关键信息，简洁明了地回答，注意不要遗漏重要情节。 ) ( （二）中心思想题 题型描述 ：包括直接问文章的中心思想是什么，或者问文章表达了作者怎样的情感、观点等。例如： “ 这篇文章的中心思想是什么？ ”“ 作者通过这篇文章想要表达怎样的情感？ ” 答题技巧 ：结合文章标题、开头结尾以及抒情议论句来提炼中心思想，回答时要准确、完整，避免片面理解。 （三）结构分析题 题型描述 ：要求划分文章段落并说明理由，或者分析某一段落的作用。例如： “ 请划分这篇文章的段落，并说明划分的依据。 ”“ 请分析文章开头段的作用。 ” 答题技巧 ：根据文章结构的划分原则进行段落划分，在分析段落作用时，要结合文章的整体内容和结构，从开头、中间、结尾段的不同作用角度进行回答。 （四）语言赏析题 题型描述 ：对文中的词语或句子进行赏析。例如： “ 请赏析文中 ‘ 春风像母亲的手，轻轻地抚摸着大地 ’ 这句话。 ”“ 请说说 ‘ 五彩斑斓 ’ 这个词在文中的表达效果。 ” 答题技巧 ：如果是词语赏析，先解释词语含义，再结合语境分析表达效果；如果是句子赏析，先判断从哪个角度（修辞手法、描写方法、表达方式）入手，然后按照相应的赏析方法进行回答，如修辞手法的作用、描写方法的好处、表达方式的特点等。 （五）人物形象题 题型描述 ：分析人物的性格特点或品质。例如： “ 请分析文中主人公的性格特点。 ”“ 从文中哪些地方可以看出人物的善良品质？ ” 答题技巧 ：仔细阅读文章，找出人物的外貌、语言、动作、心理等描写内容，根据这些内容归纳人物的性格特点，回答时要有具体的依据。 ) ( 真题重现 ) 一．现代文阅读（共10小题） 1．（2023秋•玉环市期末） 名人谈读书 【材料一】 读“磨脑子”的书 （朱铁志） 集中注意力，不回读。 ①书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的博大精深，令人深思。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。 ②与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华和丰富阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是要静下心来深入思考才能很好理解的书。读这种书的感觉就好像啃骨头，虽然费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。 我发现画横线这句话概括了整段话的主要内容，是一个关键句。 ③读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是“用进废退”的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的大脑退化。 画波浪线处我不理解，不影响阅读，可以跳过去继续读。 ④人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上大力气就不能达到应有水平。因此，读“磨脑子”的书能够给人带来非同一般的快乐。试想，登上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个山包可以比拟的？ ⑤俗话说，“宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐”。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫“烂杏”。读“磨脑子”的书，就是与智者的对话，它使人暂别琐碎与平庸，浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。 （选文有删改） 【材料二】 忆读书 （冰心） 我自1980年到日本访问回来后，即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 【材料三】 关于阅读名著的调查 4月23日是“世界读书日”，某校对五年级学生进行了一次半年内阅读名著的调查，以下是两份调查统计数据。 （1）读【材料一】的题目，我的心中产生了这样的疑问：　 　？带着问题，能帮助我读懂短文的主要内容。 （2）读【材料一】第2﹣5自然段，借助关键词句，填一填。 （3）下列对材料一、二的理解不正确的一项是 　 　 A.材料一中，作者认为读书要读博大精深的书，而不是那种驾轻就熟的书。 B.材料一中，作者用吃“现成的肉”、吃“鲜桃”比喻读“磨脑子”的书很有滋味。 C.材料二中，作者认为好书应该是人物栩栩如生、情节精彩生动、充满真情实感的书。 D.材料二中，作者用自己的亲身经历告诉我们读书要学会挑选、比较。 （4）读【材料三】的调查统计数据图，我获得了以下信息。 ①　 　②　 　 （5）有些同学认为名著太深奥，不适合小学生阅读，我们应该阅读浅显易懂的书籍，你赞成这样的看法吗？为什么？请结合材料及自己的阅读经验谈一谈自己的看法。 我不赞成这样的看法。长时间阅读浅显易懂的书籍会使我们的大脑不愿意思考，逐渐退化；阅读名著一方面可以培养我们读书的耐心，另一方面可以提高我们的思维水平和文学素养，所以我觉得我们应该阅读名著。 2．（2023秋•玉环市期末） “我是您的儿子” ①那是个冬天的夜晚。北风越刮越紧，雪越下越大。 ②焦裕禄听见风雪声，再也睡不着了。他披衣起床，来到办公室召开紧急会议，外面的北风刮了一夜，大雪下了一夜，焦裕禄办公室的灯亮了一夜，他也整整一夜未合眼，笔记本上密密麻麻记录的都是各村群众的情况、县委救济工作的安排等。窗户纸刚刚透亮，焦裕禄就对县委的同志们说：“在这大雪封门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。” ③简短朴实的话语，深深刻在了每一位同志的心头，大家的眼睛湿润了，心中却泛起了一股热流。在焦裕禄的带领下，大家带着救济粮款，走向了冰天雪地。 ④风雪扑面而来，积雪已有半尺厚。大家深一脚浅一脚地行走在雪地上。迎着风雪，焦裕禄和几位年轻人唱起了《南泥湾》《东方红》，歌声震落了泡桐树枝上洁白的雪花。 ⑤整整一天，焦裕禄脚不停步地走访了九个村子，慰问了几十户生活困难的农民。在许楼，他走进一间低矮的柴门房，这里住的是两位无儿无女的老人，老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人。生活很是艰难。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头嘘寒问暖。老大爷问：“大雪天，你还来看我们，你是谁啊？” ⑥焦裕禄笑着回答：“大爷，我是您的儿子，给您老送粮食和棉衣来了！”两位老人激动得不知说什么好。老大娘用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄，眼泪不住地往下流…… ⑦“看到泡桐树，想起焦裕禄。”这是传唱在兰考的新民歌。而兰考人民的好书记焦裕禄就长眠在泡桐树环绕的田野之中，他当年亲手栽下的幼桐已长成参天大树。如今，这棵枝叶扶疏、苍劲挺拔的泡桐树，已经成为一棵生长在人民群众心中的常青树。 ⑧泡桐年年沐春风，桐花岁岁吐芬芳。在兰考人心目中，焦书记永远和他们在一起，焦裕禄的崇高精神跨越时空，历久弥新，永远是亿万人民心中一座永不磨灭的丰碑。 （据《县委书记的好榜样——焦裕禄》等整理） （1）读短文1﹣6 自然段，用简洁的语言概括描写焦裕禄的镜头。 （2）读第2自然段划线句子，透过这四个“一夜”，请你联系上下文，想象那晚在办公室里焦裕禄的表现。（从动作、神态等不同角度展开想象） 那晚，　 　 （3）读第6自然段划“_____”的句子，联系全文，想一想下列对于题目的理解最恰当的一项是 　 　 A.两位老人无儿无女，生活艰难，焦裕禄愿意做他们的儿子，尽心尽力照顾二老。 B.这句话体现了焦裕禄同志愿作农民的忠实儿子，全心全意为人民服务的高尚情操。 C.这句话点明文章的中心，反映焦裕禄同志不摆官架子，态度温和，平易近人。 （4）兰考新民歌传唱“看到泡桐树，想起焦裕禄”，这是为什么呢？请你结合短文和下面两则资料，谈谈你的理解。 材料一：1962年，焦裕禄同志被调到河南省兰考县担任县委书记，当时兰考遭遇严重的内涝、风沙、盐碱三害，焦裕禄亲自率领干部、群众与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌，探索出了大规模栽种泡桐的办法。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，被群众誉为“党的好干部”。1964年5月14日他因肝癌病逝于郑州，终年42岁，成千上万的群众为他送葬。 材料二：焦裕禄动员兰考人民人人种树，泡桐蔚然成林。如今，焦裕禄带领群众为了防风固沙栽种的泡桐树，已培植成了河南的一个特色产业，截至2014年，兰考泡桐产业年产值已达60多亿元，全县泡桐从业人员达6万多人。2017年3月，兰考成为河南首个脱贫“摘帽”的贫困县。泡桐树成为了兰考致富奔小康的“致富树”。 因为兰考人民的好书记焦裕禄就长眠在泡桐树环绕的田野之中，兰考人民永远怀念他。 不仅如此，我认为 　 　 3．（2023秋•天台县期末）完成阅读。 冬阳如今猛于虎 ①过去，人们常说冬天的太阳是无价之宝。但是，现今的冬阳却猛于虎。 ②气象学家指出：聚集在25～40公里高空的大气臭氧层，除了受到来自太阳活动和宇宙活动的影响冲击外，其本身的浓度和分布，以及臭氧分子结构，是随纬度、季节和天气等变化而变化的。但由于人类近百年来对大自然生态环境的破坏，导致整个高空大气层巨变，南北两极的臭氧空洞越来越大。据报道：1992年初，北极上空的臭氧已减少到有记录以来的最低水平，仅1992年头两个月就减少了20%，平流层的氯含量比正常水平高出70倍；如果臭氧层继续按照目前的速度减少变薄，那么全世界患皮肤癌的人数将逐渐增加。所以，臭氧层衰竭问题，已成为当今世界最突出、最棘手的五大环境问题之一。 ③正常情况下，当太阳辐射穿过地球上空的臭氧层和大气层时，波长短的宇宙射线、γ射线、X射线和部分紫外线就被臭氧层一一吸收掉（达99%），而另一部分则被大气层中的尘埃和水汽吸收与反射掉，到达地表的就只剩下有益人体健康的3种射线，即波长为290～380毫微米的紫外线、380～780毫微米的可见光和780毫微米以上的红外线。正因为如此，臭氧层才被世界天文科学家誉为“人类生命的第一卫士”。而今太阳上所有的辐射能量却直接穿过电离层和地球磁层，长驱直入，射向地表，给人类带来莫大的威胁。“大气中能吸收紫外线的臭氧浓度是随季节变化的，冬天最低，所以冬天的太阳易诱发肿瘤病”，从这个意义上讲，至少在目前“冬阳猛于虎”！ ④天文医学认为：人类的许多疾病都与太阳有关。过度的紫外线侵袭，轻则使人反应迟钝，记忆力、注意力和视力均会下降，易激动、焦躁、失眠，突发感冒，促使血栓过早形成，导致早衰；重则诱发心脑血管病、白血病、皮肤癌和肺癌等25种恶疾。国外有识之士说：冬季阳光中的近紫外线给人的致命打击是全面降低人体正常免疫功能，并演变成“病毒新变种”和“病毒连锁效应”！ ⑤因此，人们要一改过去喜欢无节制晒冬阳的传统习惯，注意下面几点： ⑥从度量上讲，每天坚持晒太阳不少于30～60分钟，即可平衡阴阳； ⑦从时间上讲，上午6～10时，下午4～7时都是黄金时段：不论哪个季节，上午10时至下午4时，对皮肤有害的紫外线B光束和C光束含量最高，应当尽量避免接触； ⑧从宏观概念上讲，无论太阳活动峰年或谷年，最好慎晒冬阳，并限制夜间露天活动；从服色选择概念上讲，最好选红色服装，首次选白色，禁忌黑色。 （1）带着问题阅读，可以提高阅读的速度，请在题目旁边的批注上写下你产生的问题。 （2）梳理信息便于我们较快地把握文章的主要内容。请根据相应段落完成下列示意图。 （3）判断题。下面说法对的打“√”，错的打“×”。 ①正常情况下，当太阳辐射穿过地球上空时，宇宙射线和紫外线就会被臭氧层一一吸收掉。 　 　 ②“臭氧层被世界天文科学家誉为‘人类生命的第一卫士’。”“人类生命的第一卫士”用打比方的方法形象地写出了臭氧层对保护地球生命的重要。 　 　 ③冬季大气中能吸收紫外线的臭氧浓度最低。 　 　 ④作者写作本文的目的是通过说明“冬阳如今猛于虎”的原因，让人们改掉无节制晒冬阳的习惯，从而更健康地生活。 　 　 （4）第③自然段中的“长驱直入”，我们可以结合语境来理解，它的意思是 　 　。读着这个词，结合第④自然段的内容，我的眼前仿佛出现了这样的情景：　 　 （5）第②自然段中“1992年初，北极上空的臭氧已减少到有记录以来的最低水平”，句中加点的字“有记录以来”能否去掉，为什么？ 　 　 （6）有人说既然“冬阳如今猛于虎”那就不晒太阳吧，你认同这个观点吗？为什么？请结合生活实际和短文内容谈谈（至少写出两点理由）。 　 　 4．（2023秋•天台县期末）阅读。 慈母情深 ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是再怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态…… ⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 ⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 【链接资料】 60年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年，父亲远在外地，三年才回来一次。母亲是临时工，她每天不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，回到家的时间总在七点左右。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。一元五角钱，相当于有的家庭几天的生活费。要买本一元五角钱的书就是最大的奢侈了。即使是这样，每次我要钱买书，母亲都很大方，从不让我难堪！ ——摘自梁晓声作品集《母亲》 （1）品读文本中的细节描写，可以读出文字蕴含的意思。第①自然段中“皱皱的毛票”“皲裂的手指”两处细节描写写出了 　 　、　 　；第③自然段中“将钱塞在我手心里”的“塞”字写出了 　 　。 （2）文本中对旁人的描写往往别有用意。下面对第②自然段内容理解正确的一项是 　 　 A．旁边女人的话语，表明她特别不想让母亲给“我”钱。 B．旁边女人的话语，表明她特别爱管闲事。 C．旁边女人的话语，衬托出母亲心地的善良和对“我”无微不至的关怀。 D．旁边女人的话语，衬托出母亲的责任担当、支持我读书的远见和胸襟。 （3）比较第④自然段中画“_____”的句子与下面的句子，体会文本表达的效果。 母亲说完坐了下去，弯曲了背，将头俯在缝纫机板上，陷入了手脚并用的机械忙碌状态…… 你认为在文本的语境中，哪个句子的表达效果更好？为什么？ 　 　 （4）联系链接资料，想一想选文中“我”拿到钱时，为什么“鼻子一酸”？ 　 　 5．（2023秋•金东区期末）课外阅读。 人间至味是鲜咸 ㅤㅤ①细细的竹刷蘸水，轻轻往陶泥炉里一抖，再一抖，又一抖，水汽氤氲上来。贴在炉壁上的白白的饼，吸了这水汽，渐渐就变了颜色。不过10来分钟，香味便弥漫满室。嗅一嗅，是咸香，中间还带了一丝甜意。这就是金华的酥饼。 ㅤㅤ②人间至味是鲜咸。 ㅤㅤ③其中的咸，来自梅干菜，这种又名“霉干菜”和“博士菜”的干菜，是青绿色的蔬菜经历了盐的腌制、太阳的炙热与风的干燥形成的。在那漫长的物资匮乏的岁月里，是许多农家赖以维生的下饭菜，以及许多浙中学子划粥断齑（jī）时的良伴，将来无论走到哪里，都是存在记忆里家乡的味道——带着淳朴的泥土味的香。 ㅤㅤ④其中的鲜，来自猪肥膘，充满了卡路里的充实感，是饥寒光景里许多人梦中流口水的至高美食。最适合用来做馅的，当然是金华两头乌的肥肉。当它被饱含菜油的精白面粉裹了，贴在炉壁上，一点点被果木炭逼出脂油来，这十几分钟的煎烤使得猪肥膘有了浓郁的香气、诱人的色泽与松脆的口感，咬一口便可得大满足。 ㅤㅤ⑤婺州公园边上，一间小小的酥饼铺，店门前放了两个圆筒状的陶泥炉。做酥饼的师傅姓朱，外地人，今年40岁。他20来岁就到金华做酥饼学徒了。学这一行的原因是，那时还很年轻的他，觉得金华酥饼特别好吃。 ㅤㅤ⑥泡面、揉面、擦酥、摘坯、包馅、刷饴、撒麻……朱师傅一道道工序做得行云流水。 ㅤㅤ⑦最考验酥饼师傅的工序，当然是烘烤。制作好的饼坯，要一个个手工贴到炉壁上，每贴一个就要弯一次腰，一炉约200个饼坯贴下来，腰都酸了。更不用说炉火的炙热，把人烤得满头满脸都是汗，在气温高达30多摄氏度的日子里，更是让人闷出一身汗，贴完饼坯，整个人都似从水里捞出来一般，衣裳尽湿。 ㅤㅤ⑧小伙伴们总是会围在店门口，等着一炉酥饼新鲜烤出来，那种咸中带鲜的香味足以令任何一个淘气的娃儿安静下来，静静守候。刚烤出来的酥饼吃着烫嘴，却没有人在乎这个，一大口咬下去，可以看到白色的猪肥膘泛着油光，明明亮亮地在眼前忽闪忽闪…… （选自《金华日报》作者金璐有删改） （1）“人间至味是鲜咸”，咸的味道来自于 　 　，鲜的味道来自于 　 　。在 　 　的岁月里，这两样食材十分重要，不由地令人想起朱用纯的这句话：　 　； 　 　。 （2）联系上下文，对第③自然段中“带着淳朴的泥土味的香”理解正确的一项是 　 　 A.做梅干菜的人打扮很淳朴。 B.做梅干菜的人身上带有一股泥土味。 C.梅干菜闻起来像有一股泥土的气味。 D.梅干菜的味道代表着家乡的味道。 （3）为了提高阅读速度，下列做法不正确的是 　 　 A.看到题目《人间至味是鲜咸》，我产生了疑问：“人间至味指什么？为什么说咸鲜是人间至味呢？”带着这些问题进行阅读。 B.读到第③自然段“划粥断齑”这个词时我不太理解但是不影响阅读，可以不管，先往下阅读。 C.第③④自然段把金华酥饼描写得非常细致生动，我要反复读一读。 D.到“最考验酥饼师傅的工序，当然是烘烤”一句时，我就猜到这一自然段写的是酥饼的烘烤，抓住这一句关键句来读，可以提高阅读速度。 （4）第⑦自然段细致刻画了师傅烘烤酥饼的场景，注意加点的部分，这样的描写有什么好处？ 　 　 （5）类似第⑦自然段的场景，生活中还有很多，请你试着抓住细节写一写。 　 　 6．（2023秋•温岭市期末）课外阅读。 小兵张嘎夺枪记 ①嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，　 　地朝这边走来。嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢。要是没准备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。 ②嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？” ③一个鬼子晃了晃手中的长枪，　 　地嚷了几句，让嘎子让开，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！” ④鬼子们 　 　地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间别着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。 他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。 ⑤两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯地叫着站起来往外跑，鬼子兵连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。 ⑥鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他号叫一声，翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听到了嘎子在院子外的喊叫，已经做了准备。 ⑦鬼子官见势不妙，哇呀一声，转身就跑。 ⑧嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那支手枪。 ⑨战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳肢，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。 ⑩随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲出了大街。鬼子们四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降…… （1）把下面3个词语正确地填写在文中的横线上。 气势汹汹 东张西望 龇（zī）牙咧（liě）嘴 （2）理解词句。 ①第⑤自然段“两个鬼子撞开屋门，闯了进去”这个句子中加点字“闯”，跟下面加点字意思一样的句子是 　 　。 A.你在家里做轻快活惯了，手里的劲就一天比一天少，你还要到关东去闯！ B.若没有中国共产党的正确英明的领导，是闯不出这个灿烂光明的世界的。 C.1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。 D.这孩子性子太急，又闯祸了，爸爸又该生气了。 ②第⑤自然段“两个鬼子撞开屋门，闯了进去”这个句话写出了什么？ 　 　 （3）请分析文中画横线的2个句子是怎么描写人物的，把你的理解写在横线上。 　 　 （4）第⑤自然段中，作者着力描写一只母鸡，下面几项对这只母鸡的作用描述最合理最准确的是 　 　。 A.表现了鬼子穷凶极恶的样子，由这只母鸡引出下文的区队长在屋里正等着打鬼子。 B.表现了鬼子滑稽搞笑的样子，揭示了鬼子注意力容易分散。 C.因为这只母鸡长得肥硕，区队长故意谋划让它钻进西屋吸引鬼子。 D.这只母鸡引起了鬼子的注意，也打乱了鬼子的计划。 （5）填写嘎子夺枪的过程，并用2个词语概括嘎子的特点写在下面的框里。 （6）创造性地复述故事。 1）你要把《小兵张嘎夺枪记》的故事复述给别人听，请先把下列故事情节填写完整。 2）要想把故事复述得生动、有吸引力，你还要做到 　 　。（多选） A.我可以再加上几个人物，故事情节越长越好。 B.主人公嘎子的细节可以适当丰富些，才能突出人物形象。 C.故事情节要简短，讲的时候要删除人物的细节。 D.要配上相应的动作表情，让妹妹听着有身临其境的感觉。 7．（2023秋•温岭市期末）综合性活动。 　 　 《非洲民间故事》一书收录的每个故事都有各自的特色，融入了地理、历史、风俗等内容，以开阔的世界视角和潜移默化的人文关怀，拓展孩子的阅读视野，开启神秘浪漫的文化之旅，让孩子足不出户就能领略到非洲地区独有的文化。 《欧洲民间故事》作为世界传统文化不可或缺的一部分，是人类智慧的结晶，有着永恒艺术魅力。有着自己的叙事方式和结构特点，情节单一，人物不多，语言质朴，但内涵丰富，睿智精妙，通俗易懂，在其事理人情中饱含着人生的哲理和乐观的情趣。 （1）请参考《非洲民间故事》和《欧洲民间故事》的介绍方法，向前来购书的同学介绍《中国民间故事》一书，写在书的旁边。 （2）班级要开展“民间故事读书会”了，请你接着同学的话题，与大家聊一聊吧。 五1班“民间故事读书会”现在开始，我们知道民间故事作为民间文学的一部分，与其他文学相比有着明显的特征，请大家畅所欲言吧。 我知道，民间故事是题材广泛而又充满幻想的叙事体故事，正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手。 　 　 （3）下列哪一项说法不正确的 　 　。 A.《非洲民间故事》，融入了地理、历史、风俗等内容，有开阔的视角和人文关怀，可以拓展读者的视野，让读者足不出户就能领略到非洲地区独有的文化。 B.《欧洲民间故事》内容精彩纷呈，我们可以随着小牧羊人踏上寻找三只会唱歌的苹果的旅途。 C.《非洲民间故事》有着自己的叙事方式和结构特点，情节单一，人物不多，在其事理人情中饱含着人生的哲理和乐观的情趣。 D.《非洲民间故事》和《欧洲民间故事》是世界传统文化不可或缺的一部分，讲故事的时候可以配上相应的动作和表情。 8．（2023秋•黄岩区期末）阅读短文，完成练习。 会飞的蒲公英 ①童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” ②自从妈妈告诉我蒲公英的这一特点后，我常常会梦见自己变成了一朵白色的蒲公英在广阔的世界上空飘荡。 ③不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪七扭八地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 ④一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山，把老师刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给她听。她神情激动，目光深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中…… ⑤带着这个白色的梦，我考上了中学。妈妈又守着油灯为我做了件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 ⑥几年后，一张从偏远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，妈妈拉着我的手来到飘满蒲公英的山坡，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。 ⑦一年后，我把发表在报纸上的诗篇寄给山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样飞得更高。” ⑧很快，妈妈回了信，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上还题有一行字：山里的孩子。 ②从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的期待，这不正是每一个山里母亲期待的吗？ （选文有改动） （1）联系上下文，写出下列词语的意思。 ①古旧：　 　 ②歪七扭八：　 　 （2）仔细阅读短文，照样子用简洁的语言把表格补充完整。 时间 “妈妈”的礼物 “我”的路 小学 绣着蒲公英和“会飞的蒲公英”字样的书包 ①　 　 中学 ②　 　 学校和山村的大马路 大学 ③　 　 大学的林荫小道 （3）第①自然段写了许多花，其中重点写了 　 　，它的特点是 　 　。 （4）第④自然段画线的句子“她神情激动，目光深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。”这是对母亲 　 　描写，从中体会到母亲 　 　。 （5）读着第⑥自然段“从此，我牢牢记住妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。”这句话，联系上下文，想象“我”可能会做些什么？ 　 　 （6）读了“会飞的蒲公英”一文，你有什么启示？ 　 　 9．（2023秋•平湖市期末）阅读 生活中的核辐射 ①提起核辐射，你首先想到的是原子弹、氢弹的爆炸，或者核电站泄漏……而这些不是离我们远着吗？如果你这样想，那就大错特错了。 ②核辐射普遍存在于日常生活中，可以说衣食住行，生老病死都在与他打交道．你咳嗽了，医生会给你开一张胸部透视单，看看是支气管还是肺部发炎了——你就将胸膛袒露在 X 射线前了，如果是做 CT 检查，你吃进的 X 射线会更多。这些可都属于核辐射。 ③或许你会说，如果身体健康总不会与核辐射“亲密接触”了吧？那也未必，你家买了一套新房，新房到手必先装修，而种种装修材料（如瓷砖、复合地板、大理石等）就含有程度不等的放射性物质，经过释放而飘浮于室内空气中，并随呼吸潜入肺部，播下疾病的隐患。特别是通风不良时，可造成居室内放射性污染加重。 ④即使你家不买房子，总得喝水吧，而水也并非“至清”之物，照样存在着遭受核污染的风险。就说矿泉水吧，其中不少水源在流经途中就受到过天然或人为的放射性污染。 ⑤金银首饰为人们所青睐。殊不知，除纯金首饰以外，其他的首饰在制作过程中都掺入了少量钢、铬、镍等材质，特别是那些光彩夺目或廉价合成首饰制品，材质成分更加复杂。美国专家检验了几千件首饰，有近百件含有放射性物质。如果长期佩戴，很有可能诱发皮肤病甚至皮肤癌。 ⑥你喜欢旅游吗？特别是每年的“五一”与“十一”两个黄金周，乘飞机观赏大好河山也是人生一大快事。然而，在高空，人们接受的宇宙射线剂量也会增加。 ⑦由此可见，核辐射就在我们身边。而长期遭受辐射，会使人体产生诸多不适，严重的可造成人体器官和系统的损伤。诸如白血病、再生障碍性贫血、肿瘤、眼底病变、生殖系统疾病、早衰等就会在不知不觉中缠上你。 ⑧当然也不必谈辐射而色变，只要我们采取科学的应对措施，就能将其危害削减到最低限度，而不至于影响健康，因为人体对辐射量有一个可以接受的范围，只要不超过这个范围就是安全的。 （1）用一句话概括第②至⑥自然段的主要意思。（不超过12个字） 　 　 为了表达上面这个意思，作者主要采用的说明方法是哪一种？　 　 A.作比较 B.列数字 C.打比方 D.举例子 （2）判断下列信息是否科学，对的打“√”、错的打“×”。 A．长期佩戴金银首饰，会诱发皮肤病甚至皮肤癌。 　 　 B．一旦受到核辐射，将会对人体器官和系统造成严重损伤。 　 　 C．用 CT 进行胸部透视，接受到的X射线要比其他几种胸透检查大更多。 　 　 D．瓷砖、复合地板等装修材料会释放出不同程度的放射性物质，飘浮于室内空气，潜入主人肺部。 　 　 （3）我们该怎样将辐射的危害削减到最低限度？请联系文章介绍的相关知识和生活实际，提出一些建议，注意语言简洁明了。 ①　 　 ②　 　 10．（2023秋•乐清市期末） 我的家乡 ㅤㅤ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。 ㅤㅤ②家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常常到运河堤上去玩，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋。我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞起来，我们看到的是鸽子的背。 ㅤㅤ③我们看船。上水的大船多撑篙。弄船的使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，欻的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾。如是往复不停。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的。这些撑篙的人因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。 ㅤㅤ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。鱼鹰栖在木架上，打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了，这条鳜鱼够四斤！看打鱼的，鱼鹰都很兴奋激动，倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ㅤㅤ⑤远远地听见嘣嘣嘣嘣的响声，那是在修船、造船。嘣嘣的声音是斧头往船板上敲钉。船体是空的，故声音传得很远。待修的船翻扣过来，底朝上。这只船辛苦了很久，它累了，它正在休息。一只新船造好了，过两天就要下水了，看看崭新的船，叫人心里高兴——生活是充满希望的。 ㅤㅤ⑥我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ㅤㅤ⑦闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ㅤㅤ⑧像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。 （选自《汪曾祺经典作品》，有删改） （1）用较快的速度默读选文，以下哪种方法不可取？　 　 A.看到文章题目，我产生了疑问：汪曾祺的家乡是什么样子的？带着这个问题读，我对课文内容理解得更快，阅读的速度也快了。 B.第3段中加点的“欻”字我不认识，但不影响我理解内容，我就没有管它，继续往下读。 C.“鱼鹰打鱼”的场景太吸引人了，我忍不住反复读了好几遍。 D.读到第5自然段的开头，我就大致猜到这段是讲如何修船、造船的。 （2）作者描绘了自己在河堤上玩时看到的多个场景，这些场景是水乡生活的缩影，用简洁的语言概括场景。 站在河堤上，俯瞰街道房屋→　 　→　 　→看修船、造船，听见嘣嘣的响声→　 　→　 　 （3）细节中藏着浓浓的情感，下列对细节的体会不到位的一项是 　 　 A.运河里的撑篙人用脚一步一步走出船的水程，是那样的勤劳、那样的坚毅。 B.打鱼人打到大鱼时很冷静，是因为大鱼很容易打到，他们习以为常。 C.黄昏时，湖上的天空渐变成紫色，是那样绚丽梦幻，让人沉醉。 D.船上的女人呼喊孩子回家吃，流露出浓浓的温情，增加了运河的人情味。 （4）开头说“水影响了我的性格”，联系场景和细节，你觉得汪曾祺在这样的水乡中生活会成为一个怎样的人？ ㅤㅤ我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人，他常常到运河堤上去玩，发现了那么多寻常又动人的场景，展现了水乡生活的美好。 ㅤㅤ我认为他应该特别质朴纯真，文中说到大船撑篙的人因为长年注视着流动的水，所以目光清明坚定，喜爱在水边走走看看的他也是如此的吧！ 　 　（5）联读三篇选文，下列说法正确的是 　 　。（多选） A.开展班级诵读会时，朗读以上三篇选文都可以选择平和舒缓的配乐。 B.琦君和汪曾祺表达情感的方式各不相同，但他们的情感都是如此真挚。 C.三篇选文的景物都是有关家乡的，看来家乡是人们心中的精神寄托。 D.三篇选文都将家乡的景物与他乡的进行对比，来凸显自己的情感。 参考答案与试题解析 一．现代文阅读（共10小题） 1．【答案】（1）“磨脑子”的书是什么样的书； （2）（从左至右）需要静下心来深入思考 能够给人带来非同一般的快乐 读起来虽费劲却别有一番滋味在心头 使人变得神清气爽，心灵宁静； （3）B； （4）①五年级学生阅读名著的兴趣不高；②大部分五年级学生阅读名著的数量在5本及以下； （5）我不赞成这样的看法。长时间阅读浅显易懂的书籍会使我们的大脑不愿意思考，逐渐退化；阅读名著一方面可以培养我们读书的耐心，另一方面可以提高我们的思维水平和文学素养，所以我觉得我们应该阅读名著。 【解答】（1）本题考查文章内容分析。此题答案不唯一。示例：什么是“磨脑子”的书？为什么要读“磨脑子”的书？ （2）本题考查文章内容梳理。（从左至右）结合材料一“它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是要静下心来深入思考才能很好理解的书”，概括为：需要静下心来深入思考。结合材料一“读这种书的感觉就好像啃骨头，虽然费劲，却别有一番滋味在心头”，概括为：能够给人带来非同一般的快乐。结合材料一“因此，读‘磨脑子’的书能够给人带来非同一般的快乐”，概括为：读起来虽费劲却别有一番滋味在心头。结合材料一“读‘磨脑子’的书，就是与智者的对话，它使人暂别琐碎与平庸，浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的”，概括为：使人变得神清气爽，心灵宁静。 （3）本题考查材料内容分析。 A、C、D正确； B.有误，结合材料一“读这种书的感觉就好像啃骨头，虽然费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲”分析，材料一中，作者用吃“啃骨头”比喻读“磨脑子”的书很有滋味。 故选：B。 （4）本题考查图文转换。读【材料三】的调查统计数据图可知，①某校五年级超过—半的学生对阅读名著兴趣一般，有将近四分之一的学生喜欢阅读名著，还有将近四分之一的学生不喜欢阅读名著。②某校五年级学生阅读名著数量在3～5本的人数最多，占一半以上；阅读数量11本及以上的人数最少。 （5）本题考查阅读看法。此题答案不唯一。示例一：我不赞成这样的看法。名著虽然深奥，但是它属于“磨脑子”的书，读这样的书能提高人的理解力和思维水平，示例二：我不赞成这样的看法。名著虽然深奥，但是它属于“磨脑子”的书，读这样的书能提高人的理解力和思维水平，能给人带来非同一般的快乐，能使人变得神清气爽，心灵宁静。比如，我通过啃《红楼梦》这本大部头书，认识了一群才华横溢、鲜活生动的闺阁女子，还了解了丰富灿烂的中华传统文化。 故答案为： （1）“磨脑子”的书是什么样的书； （2）（从左至右）需要静下心来深入思考 能够给人带来非同一般的快乐 读起来虽费劲却别有一番滋味在心头 使人变得神清气爽，心灵宁静； （3）B； （4）①五年级学生阅读名著的兴趣不高；②大部分五年级学生阅读名著的数量在5本及以下； （5）我不赞成这样的看法。长时间阅读浅显易懂的书籍会使我们的大脑不愿意思考，逐渐退化；阅读名著一方面可以培养我们读书的耐心，另一方面可以提高我们的思维水平和文学素养，所以我觉得我们应该阅读名著。 2．【答案】（1）②带领大家带着救济物资去帮助群众；③迎着风雪，与年轻人唱起红歌；④走访慰问无儿无女的老人； （2）焦裕禄坐在办公桌前，摊开笔记本，拿着钢笔在纸上密密麻麻地写着什么，他偶尔抬起头望一下窗外的风雪，眉头紧锁，露出担忧的神情； （3）B； （4）兰考新民歌传唱“看到泡桐树，想起焦裕禄”，这是因为泡桐树见证了焦裕禄带领兰考人民战胜自然灾害、改变贫困面貌的奋斗历程。泡桐树不仅是兰考的绿色屏障，更是焦裕禄精神的象征，激励着一代又一代兰考人继续前行。 【解答】（1）考查内容理解与概括。②根据“窗户纸刚刚透亮，焦裕禄就对县委的同志们说：′在这大雪封门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众′”可以概括为：带领大家带着救济物资去帮助群众。③根据“迎着风雪，焦裕禄和几位年轻人唱起了《南泥湾》《东方红》，歌声震落了泡桐树枝上洁白的雪花”可以概括为：迎着风雪，与年轻人唱起红歌。④根据“在许楼，他走进一间低矮的柴门房，这里住的是两位无儿无女的老人，老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人。生活很是艰难。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头嘘寒问暖”可以概括为：走访慰问无儿无女的老人。 （2）考查字词理解与赏析、扩展写话。联系文章上下文的内容，结合四个“一夜”，可以想象焦裕禄工作了一个晚上，有写有思考有担忧。焦裕禄坐在办公桌前，摊开笔记本，拿着钢笔在纸上密密麻麻地写着什么，他偶尔抬起头望一下窗外的风雪，眉头紧锁，露出担忧的神情。 （3）考查标题的含义及作用。焦裕禄称自己为老人的“儿子”，这体现了他将自己视为农民的忠实儿子，愿意为农民群众服务的高尚情操。这种情操是全心全意为人民服务的体现，与焦裕禄作为县委书记的身份和职责相符。选项B最恰当地理解了这句话的含义，故选：B。 （4）考查内容理解与概括。根据课文内容和两则材料概括总结焦裕禄与泡桐树的联系即可。要求语句通顺。兰考新民歌传唱“看到泡桐树，想起焦裕禄”，这是因为泡桐树见证了焦裕禄带领兰考人民战胜自然灾害、改变贫困面貌的奋斗历程。泡桐树不仅是兰考的绿色屏障，更是焦裕禄精神的象征，激励着一代又一代兰考人继续前行。 故答案为： （1）②带领大家带着救济物资去帮助群众；③迎着风雪，与年轻人唱起红歌；④走访慰问无儿无女的老人； （2）焦裕禄坐在办公桌前，摊开笔记本，拿着钢笔在纸上密密麻麻地写着什么，他偶尔抬起头望一下窗外的风雪，眉头紧锁，露出担忧的神情； （3）B； （4）兰考新民歌传唱“看到泡桐树，想起焦裕禄”，这是因为泡桐树见证了焦裕禄带领兰考人民战胜自然灾害、改变贫困面貌的奋斗历程。泡桐树不仅是兰考的绿色屏障，更是焦裕禄精神的象征，激励着一代又一代兰考人继续前行。 3．【答案】（1）冬阳为什么会猛于虎呢？ （2）冬天如何晒太阳 太阳上的辐射能量给人类带来莫大的威胁 阳光中的紫外线全面降低人体正常免疫功能 注意晒太阳的时段 注意选择好衣服的颜色。 （3）①×； ②√； ③√； ④√； （4）是指太阳上的辐射能量以不可阻挡之势射向地球 太阳辐射能量给人类带来了严重的威胁，造成了多种疾病，人类正在遭受环境破坏所带来灾难。 （5）不能去掉；“有记录以来”时间上限制了“最低水平”，如果去掉了，句子的意思就发生了改变，没有记录和将来的记录的情况就都包括在内了，这与事实不符合。 （6）不同意。理由是：①预防和治疗皮肤病：太阳光含有的中波紫外线可增强皮肤抵抗能力，治疗牛皮癣、湿疹等皮肤病；②增强体质：适度晒太阳可增强人体抵抗病原体的能力；③补钙：晒太阳有利于皮肤维生素D合成，帮助钙、磷吸收和沉积于骨骼，有益预防和缓解骨质疏松、骨折等。 【解答】（1）本题考查对题目的理解。题目是冬阳如今猛于虎，针对这个题目，可以对“猛于虎”产生质疑，如：冬阳为什么会猛于虎呢？ （2）本题考查对文章内容的理解。本文围绕“冬阳猛于虎”写了冬阳猛于虎的原因及如何晒太阳。根据文章第③段内容“而今太阳上所有的辐射能量却直接穿过电离层和地球磁层，长驱直入，射向地表，给人类带来莫大的威胁。”可知，太阳上的辐射能量给人类带来莫大的威胁。根据文章第④段内容“冬季阳光中的近紫外线给人的致命打击是全面降低人体正常免疫功能，并演变成‘病毒新变种’和‘病毒连锁效应’！”可知，光中的紫外线全面降低人体正常免疫功能。 第⑤至第⑧段写了冬天如何晒太阳。第⑥到⑦段写了注意晒太阳的时段。第⑧段写了注意选择好衣服的颜色。 （3）本题考查文章内容理解。①根据文章第③段内容“当太阳辐射穿过地球上空的臭氧层和大气层时，波长短的宇宙射线、γ射线、X射线和部分紫外线就被臭氧层一一吸收掉（达99%），而另一部分则被大气层中的尘埃和水汽吸收与反射掉，到达地表的就只剩下有益人体健康的3种射线，即波长为290～380毫微米的紫外线、380～780毫微米的可见光和780毫微米以上的红外线。”可知，当太阳辐射穿过地球上空时，宇宙射线和紫外线就会被臭氧层吸收掉一部分，故说法错误； ②根据文章第③段内容“臭氧层被世界天文科学家誉为‘人类生命的第一卫士’。”可知，“人类生命的第一卫士”用打比方的方式，写出了臭氧层对人类的帮助，故说法正确。 ③根据文章第③段内容“大气中能吸收紫外线的臭氧浓度是随季节变化的，冬天最低，所以冬天的太阳易诱发肿瘤病”可知，冬季大气中能吸收紫外线的臭氧浓度最低，故说法正确。 ④根据文章第⑤段内容“因此，人们要一改过去喜欢无节制晒冬阳的传统习惯”可知，作者通过说明“冬阳如今猛于虎”的原因，让人们改掉无节制晒冬阳的习惯，从而更健康地生活，故说法正确。 （4）本题考查对文章内容理解。第③自然段中的“而今太阳上所有的辐射能量却直接穿过电离层和地球磁层，长驱直入，射向地表，给人类带来莫大的威胁”可知，“长驱直入”指太阳上的辐射能量以不可阻挡之势射向地球。根据文章第④段内容“人类的许多疾病都与太阳有关。过度的紫外线侵袭，轻则使人反应迟钝，记忆力、注意力和视力均会下降，易激动、焦躁、失眠，突发感冒，促使血栓过早形成，导致早衰；重则诱发心脑血管病、白血病、皮肤癌和肺癌等25种恶疾。”可知，太阳辐射能量给人类带来了严重的威胁，造成了多种疾病。 （5）本题考查说明语言。不能去掉，“有记录以来”意思是从未有过的意思，如果去掉了，句子的意思就发生了改变，与事实不符合，也体现了说明性语言的准确性。 （6）本题考查观点论点。先写观点再写理由。 故答案为： （1）冬阳为什么会猛于虎呢？ （2）冬天如何晒太阳 太阳上的辐射能量给人类带来莫大的威胁 阳光中的紫外线全面降低人体正常免疫功能 注意晒太阳的时段 注意选择好衣服的颜色。 （3）①×； ②√； ③√； ④√； （4）是指太阳上的辐射能量以不可阻挡之势射向地球 太阳辐射能量给人类带来了严重的威胁，造成了多种疾病，人类正在遭受环境破坏所带来灾难。 （5）不能去掉；“有记录以来”时间上限制了“最低水平”，如果去掉了，句子的意思就发生了改变，没有记录和将来的记录的情况就都包括在内了，这与事实不符合。 （6）不同意。理由是：①预防和治疗皮肤病：太阳光含有的中波紫外线可增强皮肤抵抗能力，治疗牛皮癣、湿疹等皮肤病；②增强体质：适度晒太阳可增强人体抵抗病原体的能力；③补钙：晒太阳有利于皮肤维生素D合成，帮助钙、磷吸收和沉积于骨骼，有益预防和缓解骨质疏松、骨折等。 4．【答案】（1）工作的辛苦 挣钱的不易 突出了母亲对我读书非常支持，非常通情达理； （2）D； （3）原文中的语句好。作者用排比的写作手法，连用四个“立刻”，写出母亲把时间抓得很紧，通过连续动作的描写突出了母亲工作的辛苦、忙碌，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫； （4）“我”买书时的犹豫和拿到钱时“鼻子一酸“是因为见到了母亲工作环境的恶劣，体会到了她挣钱的不易，心疼母亲，体会到了母爱的伟大和无私，因此情不自禁地流下了感动的泪水。 【解答】（1）考查句子理解与赏析。第①自然段中的“皱皱的毛票”和“皲裂的手指”这两个细节描写。皱皱的毛票暗示了母亲的钱来之不易，可能是经过长时间的积累和节省；皲裂的手指则说明了母亲工作环境的艰苦，以及她为了家庭辛勤劳动。第③自然段中“将钱塞在我手心里”的“塞”字。这个动作表现了母亲对“我”读书的坚决支持，没有半点犹豫，同时也体现了她动作的迅速和坚决。 （2）考查内容理解与概括。“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”旁边女人的话语与母亲对“我”读书的支持形成了鲜明的对比，更加突出了母亲的责任担当和对“我”读书的远见和胸襟。故选：D。 （3）考查句子理解与赏析。原文中通过四个“立刻”的连用，写出了母亲争分夺秒地挣钱，表现了母亲对家庭的责任感和对“我”的爱，同时也突出了母亲工作的辛劳和忙碌。相比之下，改写后的句子虽然意思相近，但表达效果却不如原文生动有力。 （4）考查内容理解与概括。选文中“我”拿到钱时“鼻子一酸”是因为“我”看到了母亲瘦小的背影，感受到了母亲工作的辛劳，体会到了母爱的伟大和无私，同时也为母亲对“我”读书的支持和付出感到感动和感激。这一刻，“我”深深体会到了母亲的不易和母爱的伟大，因此情不自禁地流下了感动的泪水。 故答案为： （1）工作的辛苦 挣钱的不易 突出了母亲对我读书非常支持，非常通情达理； （2）D； （3）原文中的语句好。作者用排比的写作手法，连用四个“立刻”，写出母亲把时间抓得很紧，通过连续动作的描写突出了母亲工作的辛苦、忙碌，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫； （4）“我”买书时的犹豫和拿到钱时“鼻子一酸“是因为见到了母亲工作环境的恶劣，体会到了她挣钱的不易，心疼母亲，体会到了母爱的伟大和无私，因此情不自禁地流下了感动的泪水。 5．【答案】（1）梅干菜 猪肥膘 物资匮乏 一粥一饭，当思来处不易 半丝半缕，恒念物力维艰； （2）D； （3）C； （4）通过对师傅的外貌描写，表现出烤饼时的艰苦，突出金华酥饼烘烤的不易； （5）蒸包子是个讲究活儿。奶奶先在大锅里放半锅水，放上大蒸笼，把包子一个个排好，盖上盖子，然后用大火烧滚了水，再用文火慢慢蒸。整个厨房雾气腾腾，给寒冷的冬天增添了一阵阵暖意。 【解答】（1）考查内容理解与概括、名言警句。根据“其中的咸，来自梅干菜，这种又名“霉干菜”和“博士菜”的干菜”“其中的鲜，来自猪肥膘，充满了卡路里的充实感”可知：“人间至味是鲜咸”，咸的味道来自于梅干菜，鲜的味道来自于猪肥膘。“在那漫长的物资匮乏的岁月里，是许多农家赖以维生的下饭菜”可知是在物质匮乏的岁月里，“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”出自朱用纯的《朱子家训》，意思是对于一碗粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。 （2）考查句子理解与赏析。根据“其中的咸，来自梅干菜，这种又名‘霉干菜’和‘博士菜’的干菜，是青绿色的蔬菜经历了盐的腌制、太阳的炙热与风的干燥形成的。在那漫长的物资匮乏的岁月里，是许多农家赖以维生的下饭菜，以及许多浙中学子划粥断齑时的良伴，将来无论走到哪里，都是存在记忆里家乡的味道——带着淳朴的泥土味的香”可知梅干菜的味道代表着家乡的味道。故选：D。 （3）考查阅读策略和方法。ABD.正确，C.有误。为了提高阅读速度，对书中的重要情节进行概括和总结，这有助于我们更好地理解和记忆书中的内容。第③④自然段把金华酥饼描写得非常细致生动，但不是文章主旨所在，不用反复去读。故选：C。 （4）考查句子理解与赏析。加点字“满头满脸都是汗”“闷出一身汗”“从水里捞出来一般”写出了烤饼师傅做金华酥饼时的外貌描写，突出表现他们忍受炉火的炙热和气温高达30多摄氏度的日子的煎熬的艰苦，写出了金华酥饼烘烤的不易。 （5）考查扩展写话。联系生活实际写记忆深刻的场景即可。注意语句通顺。示例：蒸包子是个讲究活儿。奶奶先在大锅里放半锅水，放上大蒸笼，把包子一个个排好，盖上盖子，然后用大火烧滚了水，再用文火慢慢蒸。整个厨房雾气腾腾，给寒冷的冬天增添了一阵阵暖意。 故答案为： （1）梅干菜 猪肥膘 物资匮乏 一粥一饭，当思来处不易 半丝半缕，恒念物力维艰； （2）D； （3）C； （4）通过对师傅的外貌描写，表现出烤饼时的艰苦，突出金华酥饼烘烤的不易； （5）蒸包子是个讲究活儿。奶奶先在大锅里放半锅水，放上大蒸笼，把包子一个个排好，盖上盖子，然后用大火烧滚了水，再用文火慢慢蒸。整个厨房雾气腾腾，给寒冷的冬天增添了一阵阵暖意。 6．【答案】（1）气势汹汹 龇牙咧嘴 东张西望； （2）①C； ②这句话写出了鬼子的蛮横和侵略性，他们不顾一切地闯入民宅，表现出他们的霸道和残忍； （3）句子1：嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”描写手法：动作描写、语言描写。作用：通过“眼珠子一转”“快步上前”“横在院门口”等动作描写，表现了嘎子的机智和果断。通过语言描写“你们想干什么？”表现了嘎子的勇敢和警惕； 句子2：这句话看似平常的话语中蕴含着嘎子的急中生智，既没有引起敌人的怀疑，又成功地给屋里的人传递了危险的信号，为后续的情节发展埋下伏笔，展现出嘎子在危险面前的沉着冷静和聪明才智； （4）A； （5）抓起扫帚拍打鬼子官 用身子压住鬼子官的胳肢 咬住鬼子官的手腕 机智、勇敢； （6）1）①嘎子发现鬼子朝家走来，担心区队长他们有危险。②嘎子拦住鬼子，大声喊爸爸提醒区队长。③鬼子闯入屋内，母鸡引起鬼子注意。④区队长补枪击毙鬼子官，反攻开始。 2）BD。 【解答】（1）考查选字词填空。气势汹汹：形容态度、声势凶猛而嚣张。“气势”指人或事物表现出来的力量和威势；“汹汹”形容声势盛大的样子，也可形容来势凶猛、样子凶狠。通常带有贬义色彩，但在一些特定语境中，也可根据上下文的表达需要，适当调整其感情倾向。东张西望：向四处张望。形容心神不安地到处看。“东”和“西”是两个相反的方向，“张”和“望”都有看的意思，这个词语形象地描绘出一个人不断地向不同方向察看的样子。一般为中性词，但在特定语境下可能带有贬义，可以用于描述人在陌生环境中寻找目标、在等待时的焦急状态，或者在做一些不应该做的事情时鬼鬼祟祟地观察周围情况等。龇牙咧嘴：形容疼痛难忍的样子；也形容凶狠或疼痛难忍时的面部表情，如露出牙齿，咧开嘴巴。“呲牙”即露出牙齿，“咧嘴”指咧开嘴巴，生动地描绘出一种夸张的面部表情。通常为中性词，但在描述凶狠的人时带有一定贬义。可用于形容人在受伤、遭受痛苦或者表现出愤怒、凶狠等情绪时的样子。结合句子语境，填入词语后依次为：嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，气势汹汹地朝这边走来。一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，大步往院子里闯去。鬼子们东张西望地闯向正房，嘎子跟在他们身后。 （2）考查多义字、句子的理解与赏析。①第⑤自然段“两个鬼子撞开屋门，闯了进去”这个句子中加点字“闯”，跟下面加点字意思一样的句子是C。A这里的“闯”意为冒险、尝试，不符合语境。B这里的“闯”意为开辟道路，不符合语境。C这里的“闯”意为强行进入，符合语境。D这里的“闯”意为引起麻烦，不符合语境。故选C。 ②第⑤自然段“两个鬼子撞开屋门，闯了进去”这句话写出了鬼子的蛮横和侵略性，他们不顾一切地闯入民宅，表现出他们的霸道和残忍。 （3）考查句子的理解与赏析。句子1：嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”描写手法：动作描写、语言描写。作用：通过“眼珠子一转”“快步上前”“横在院门口”等动作描写，表现了嘎子的机智和果断。通过语言描写“你们想干什么？”表现了嘎子的勇敢和警惕。 句子2：嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”这句话体现了嘎子的机智勇敢。当他发现拦不住敌人时，迅速想出办法，通过喊话向家人（实际上是区队长等人）报信，让他们有所准备。“爸爸，外面有两个太君非要上咱们家”这句话看似平常的话语中蕴含着嘎子的急中生智，既没有引起敌人的怀疑，又成功地给屋里的人传递了危险的信号，为后续的情节发展埋下伏笔，展现出嘎子在危险面前的沉着冷静和聪明才智。 （4）考查内容的理解与概括。第⑤自然段中，作者着力描写一只母鸡，下面几项对这只母鸡的作用描述最合理最准确的是A。 A表现了鬼子穷凶极恶的样子，由这只母鸡写出下文的区队长在屋里正等着打鬼子。正确。 B表现了鬼子滑稽搞笑的样子，揭示了鬼子注意力容易分散。不完全准确。 C因为这只母鸡长得肥硕，区队长故意谋划让它钻进西屋吸引鬼子。没有依据。 D这只母鸡引起了鬼子的注意，也打乱了鬼子的计划。部分正确，但不如A全面。 故选A。 （5）考查对小说的阅读理解。填写嘎子夺枪的过程，并用2个词语概括嘎子的特点写在下面的框里。嘎子夺枪的过程：1.关上门，绊倒鬼子官。2.抓起扫帚拍打鬼子官。3.用身子压住鬼子官的胳肢。4.咬住鬼子官的手腕，夺下手枪。5.区队长补枪击毙鬼子官。概括嘎子的特点：机智：嘎子在关键时刻迅速反应，采取了一系列有效的行动。勇敢：嘎子面对敌人毫不畏惧，敢于正面斗争。可据此作答。 （6）考查概括文章主旨。创造性地复述故事。1）你要把《小兵张嘎夺枪记》的故事复述给别人听，请先把下列故事情节填写完整。情节：嘎子发现鬼子朝家走来，担心区队长他们有危险。嘎子拦住鬼子，大声喊爸爸提醒区队长。鬼子闯入屋内，母鸡引起鬼子注意。区队长和战士们做好准备，击退鬼子。嘎子关上门绊倒鬼子官，夺下手枪。区队长补枪击毙鬼子官，反攻开始。 2）要想把故事复述得生动、有吸引力，你还要做到B、D。 A不需要再加上几个人物，故事情节不宜过长。故不正确。 B主人公嘎子的细节可以适当丰富些，才能突出人物形象。正确。 C故事情节要简短，讲的时候要删除人物的细节。不正确。 D要配上相应的动作表情，让妹妹听着有身临其境的感觉。正确。 故选B、D。 故答案为： （1）气势汹汹 龇牙咧嘴 东张西望； （2）①C； ②这句话写出了鬼子的蛮横和侵略性，他们不顾一切地闯入民宅，表现出他们的霸道和残忍； （3）句子1：嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”描写手法：动作描写、语言描写。作用：通过“眼珠子一转”“快步上前”“横在院门口”等动作描写，表现了嘎子的机智和果断。通过语言描写“你们想干什么？”表现了嘎子的勇敢和警惕； 句子2：这句话看似平常的话语中蕴含着嘎子的急中生智，既没有引起敌人的怀疑，又成功地给屋里的人传递了危险的信号，为后续的情节发展埋下伏笔，展现出嘎子在危险面前的沉着冷静和聪明才智； （4）A； （5）抓起扫帚拍打鬼子官 用身子压住鬼子官的胳肢 咬住鬼子官的手腕 机智、勇敢； （6）1）①嘎子发现鬼子朝家走来，担心区队长他们有危险。②嘎子拦住鬼子，大声喊爸爸提醒区队长。③鬼子闯入屋内，母鸡引起鬼子注意。④区队长补枪击毙鬼子官，反攻开始。 2）BD。 7．【答案】（1）《中国民间故事》是一本收录了中国各民族传统故事的书籍，它不仅包含了汉族的故事，还涵盖了多个民族的民间故事。这本书的内容非常丰富，包括历史典故、神话传说、爱情故事、民间寓言等，反映了中华民族的文化内涵，展现了各民族的不同文化和风土人情，让读者见证中国文化的博大精深。书中的故事内容浅显易懂，但寓意深刻，既有知识性也有趣味性，能够激发学生的阅读兴趣，促进心智发展，是成长路上的好伙伴。 （2）太棒了，你说得对！民间故事确实是充满了奇幻色彩和广泛的题材，它们往往包含了许多超自然的元素，比如神话中的神仙、妖怪或者是魔法等。这些故事中的主人公虽然可能出身平凡，但他们通常都拥有坚韧不拔的意志和善良的心灵，最终能够战胜邪恶的力量。 （3）C。 【解答】（1）考查推荐介绍。《中国民间故事》是一本收录了中国各民族传统故事的书籍，它不仅包含了汉族的故事，还涵盖了傣族、白族、纳西族、黎族、回族、瑶族、彝族、布依族、侗族、羌族、苗族、藏族、蒙古族等多个民族的民间故事。这些故事源远流长，从先秦到清末，经过一代又一代人口口相传，留下了不计其数的优秀故事。这本书的内容非常丰富，包括历史典故、神话传说、爱情故事、民间寓言等，反映了中华民族的文化内涵，展现了各民族的不同文化和风土人情，让读者见证中国文化的博大精深。书中的故事内容浅显易懂，但寓意深刻，既有知识性也有趣味性，能够激发学生的阅读兴趣，促进心智发展，是成长路上的好伙伴。 （2）考查学习交流，言之有理即可。例如：太棒了，你说得对！民间故事确实是充满了奇幻色彩和广泛的题材，它们往往包含了许多超自然的元素，比如神话中的神仙、妖怪或者是魔法等。这些故事中的主人公虽然可能出身平凡，但他们通常都拥有坚韧不拔的意志和善良的心灵，最终能够战胜邪恶的力量。 （3）考查内容理解与概括。 A、B、D正确； C.错误。《非洲民间故事》有着自己的叙事方式和结构特点，情节夸张。 故选：C。 故答案为： （1）《中国民间故事》是一本收录了中国各民族传统故事的书籍，它不仅包含了汉族的故事，还涵盖了多个民族的民间故事。这本书的内容非常丰富，包括历史典故、神话传说、爱情故事、民间寓言等，反映了中华民族的文化内涵，展现了各民族的不同文化和风土人情，让读者见证中国文化的博大精深。书中的故事内容浅显易懂，但寓意深刻，既有知识性也有趣味性，能够激发学生的阅读兴趣，促进心智发展，是成长路上的好伙伴。 （2）太棒了，你说得对！民间故事确实是充满了奇幻色彩和广泛的题材，它们往往包含了许多超自然的元素，比如神话中的神仙、妖怪或者是魔法等。这些故事中的主人公虽然可能出身平凡，但他们通常都拥有坚韧不拔的意志和善良的心灵，最终能够战胜邪恶的力量。 （3）C。 8．【答案】（1）①古老、陈旧，文中指小木屋非常古老陈旧；②不端正，歪歪扭扭。指绣的字歪斜不正的样子； （2）①小木屋到学校的山路；②一条绣着一朵白色蒲公英的蓝色连衣裙；③妈妈的话； （3）蒲公英 最喜欢到外面的世界去闯荡； （4）神态 神情的激动与专注； （5）会努力学习来回报母亲的爱；做出更大的成绩让母亲欣慰； （6）作为家长：给孩子以理想、梦想，给孩子以志向，让他们走得更远，飞得更高；作为孩子，我们应该志存高远，为了理想和母爱而努力学习。 【解答】（1）考查词语解释。①结合文章第④自然段句子“一朵白色的蒲公英，在轻风吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋”可知一朵白色的蒲公英，在轻风吹送下，飞呀飞，飞过一间间古老、陈旧的小木屋；古旧的意思是古老、陈旧。②结合文章第③自然段句子“书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪七扭八地绣着几个字——会飞的蒲公英。”可知书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字，会飞的蒲公英；歪七扭八，意为字写得不端正，歪歪扭扭。 （2）考查内容理解与概括。结合文章第③自然段句子“每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。”可知“我”的路是从小木屋到学校的山路；结合文章第⑤自然段句子“带着这个白色的梦，我考上了中学。妈妈又守着油灯为我做了件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。”可知我考上了中学，妈妈的礼物是一件蓝色的连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。结合文章第⑥自然段句子“临别前的一个黄昏，妈妈拉着我的手来到飘满蒲公英的山坡，轻轻地说：‘孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。’”可知我考上了大学，妈妈的礼物是妈妈送给我的话。 （3）考查内容理解与概括。结合文章第①自然段句子“可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。”可知本段重点写了蒲公英；结合文章第①自然段句子“妈妈说：‘这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。’”可知蒲公英的特点是：不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。 （4）考查句子理解与赏析。结合文章第④自然段画线的句子“她神情激动，目光深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。”，抓住关键词“神情激动”“目光深情”可知描写了妈妈的神态；从中可以看出母亲看蒲公英时那种专注与激动的神态。 （5）考查句子理解与赏析。结合自己的阅读经验和思考，想象我听到妈妈让我飞得更高一些后会做些什么，组织语言表达，如：会努力学习来回报母亲的爱；做出更大的成绩让母亲欣慰。 （6）考查概括文章主旨。结合文章内容，说出自己读完文章的启示，组织语言表达，《会飞的蒲公英》这篇文章通过记叙小时候母亲带我看蒲公英，告诉我蒲公英从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡，启发我好好学习。上学了，母亲在我书包上绣几朵蒲公英，鼓励我像蒲公英一样飞的更高更远。“我”上大学后，教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就，表现了母亲对女儿的期望和鼓励。我得到的启示是：作为家长：给孩子以理想、梦想，给孩子以志向，让他们走得更远，飞得更高；作为孩子，我们应该志存高远，为了理想和母爱而努力学习。 故答案为： （1）①古老、陈旧，文中指小木屋非常古老陈旧；②不端正，歪歪扭扭。指绣的字歪斜不正的样子； （2）①小木屋到学校的山路；②一条绣着一朵白色蒲公英的蓝色连衣裙；③妈妈的话； （3）蒲公英 最喜欢到外面的世界去闯荡； （4）神态 神情的激动与专注； （5）会努力学习来回报母亲的爱；做出更大的成绩让母亲欣慰； （6）作为家长：给孩子以理想、梦想，给孩子以志向，让他们走得更远，飞得更高；作为孩子，我们应该志存高远，为了理想和母爱而努力学习。 9．【答案】（1）核辐射存在日常生活中； （2）A×B×C√D√； （3）①如新房装修好放置一段时间，并且注意通风。②首饰要佩戴纯金的，且不要长期佩戴。 【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合文章第②自然段句子“核辐射普遍存在于日常生活中，可以说衣食住行，生老病死都在与他打交道”可知介绍了核辐射普遍存在于日常生活中，②至⑥自然段列举了核辐射普遍存在于日常生活中的例子，因此可以概括为：核辐射存在日常生活中。结合文章第②自然段句子“你咳嗽了，医生会给你开一张胸部透视单，看看是支气管还是肺部发炎了——你就将胸膛袒露在X射线前了，如果是做CT检查，你吃进的X射线会更多”，文章第③自然段句子“你家买了一套新房，新房到手必先装修，而种种装修材料（如瓷砖、复合地板、大理石等）就含有程度不等的放射性物质，经过释放而飘浮于室内空气中，并随呼吸潜入肺部，播下疾病的隐患”等可知作者列举了具体的事例，运用了举例子的说明方法。故选：D。 （2）本题考查文章内容理解。 A．结合文章第⑤自然段句子“殊不知，除纯金首饰以外，其他的首饰在制作过程中都掺入了少量钢、铬、镍等材质，特别是那些光彩夺目或廉价合成首饰制品，材质成分更加复杂。美国专家检验了几千件首饰，有近百件含有放射性物质。如果长期佩戴，很有可能诱发皮肤病甚至皮肤癌”可知此项说法错误； B．结合文章第⑦自然段句子“而长期遭受辐射，会使人体产生诸多不适，严重的可造成人体器官和系统的损伤”可知此项说法错误； C．结合文章第②自然段句子“你咳嗽了，医生会给你开一张胸部透视单，看看是支气管还是肺部发炎了——你就将胸膛袒露在X射线前了，如果是做CT检查，你吃进的X射线会更多”可知此项说法正确； D．结合文章第③自然段句子“而种种装修材料（如瓷砖、复合地板、大理石等）就含有程度不等的放射性物质，经过释放而飘浮于室内空气中，并随呼吸潜入肺部，播下疾病的隐患”可知此项说法正确。 （3）本题考查语言表达。结合自己的生活实际和文章内容，说说该怎样将辐射的危害削减到最低限度，组织语言表达，如：房屋装修追求环保，遭受污染的水不要直接饮用；住屋要远离污染严重的地方。 故答案为： （1）核辐射存在日常生活中； （2）A×B×C√D√； （3）①如新房装修好放置一段时间，并且注意通风。②首饰要佩戴纯金的，且不要长期佩戴。 10．【答案】（1）C； （2）看船 看打鱼 到西堤去玩 船上的女人喊孩子回家吃饭； （3）B； （4）汪曾祺会是一个细腻入微的观察者，他总能在寻常的日子里捕捉到那些易被忽视的细节，描绘出一幅幅生动又富有诗意的画面，展现了他对生活的深深热爱与感悟。 （5）ABC。 【解答】（1）考查了阅读方法。快速阅读的方法有：①合理利用时间和注意力；②克服不良习惯：避免回读、逐字逐句阅读；③整体阅读。④猜读等方法。A、B、D方法都正确。C、“鱼鹰打鱼”的场景太吸引人了，我忍不住反复读了好几遍。这种情况不适合快速阅读。 （2）考查了内容理解。结合“我们看船。”“看打鱼”“们有时到西堤去玩”“一个女人高亮而悠长的声音：‘二丫头——回来吃晚饭来——’”可知答案。 （3）考查了内容理解。A、C、D都体会到位。B、“倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色”并不是因为大鱼很容易打到，他们习以为常。只是一方水土养一方人，打鱼人是一个沉稳的人而已。故选B。 （4）考查了句子仿写。例句是“汪曾祺是一个什么样的人，因为什么”，仿写句子时，注意句式的仿写。 （5）考查了内容理解。通读三篇选文，A、B、C选项都正确。D、三篇选文并没有将家乡的景物与他乡的进行对比。题干说法错误。故选ABC. 故答案为： （1）C； （2）看船 看打鱼 到西堤去玩 船上的女人喊孩子回家吃饭； （3）B； （4）汪曾祺会是一个细腻入微的观察者，他总能在寻常的日子里捕捉到那些易被忽视的细节，描绘出一幅幅生动又富有诗意的画面，展现了他对生活的深深热爱与感悟。 （5）ABC。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/11/22 22:48:52；用户：15510272188；邮箱：15510272188；学号：44473402 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$